無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇一

為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作，我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài),，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

(一)建立長(zhǎng)效機(jī)制

探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí),、制度保障、家校協(xié)同,、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,，深化教育教改。著力抓好配套措施落實(shí),，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)必須堅(jiān)持協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn),，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力,。

建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體,，打造家庭,、學(xué)校和社會(huì)有效銜接,、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀,，凝聚教育共識(shí),，緩解教育焦慮,。

(二)制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

1,、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,，靈活采用口頭,、書(shū)面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識(shí)，內(nèi)化新知識(shí),，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過(guò)程,，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新知的過(guò)程,。

3,、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一

考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題。

(三)強(qiáng)化作業(yè)布置研究

以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研,，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),，做到一科一案,。

(四)創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系,，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多,、機(jī)械重復(fù)過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù),。

下一步,，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治,，主動(dòng)作為,、狠抓落實(shí)?！半p減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要久久為功,。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài),，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感,，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇二

“雙減”是小切口大改革,，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任,、以小見(jiàn)情懷,。是全面貫徹黨的教育方針,、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現(xiàn)著,、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動(dòng)能,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會(huì)的教育焦慮,，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園,。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長(zhǎng)所急所需所盼,，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負(fù),、提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)。

一,、 廣泛宣傳,，讓“減負(fù)”入心入腦 學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神,，加強(qiáng)政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習(xí)“雙減”工作相關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義,，讓一線(xiàn)老師從思想意識(shí)上深刻認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重要性、緊迫性,，大力營(yíng)造落實(shí)“雙減”的良好教學(xué)氛圍,。

索基于“三單導(dǎo)學(xué)”提高課堂效率的教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì),，精講精練,，努力提高課堂效率,，開(kāi)展高質(zhì)高效教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量,，打造高效高質(zhì)課堂。

三,、 優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 減輕義務(wù)教育學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校一方面加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，建立健全作業(yè)管理的長(zhǎng)效機(jī)制,，精心設(shè)計(jì)并建立作業(yè)量監(jiān)控制度。利用“xx學(xué)校作業(yè)公示管理平臺(tái)”,，由任課老師登記每日作業(yè)，估算課業(yè)完成時(shí)間,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的作業(yè)反饋,，及時(shí)監(jiān)控并調(diào)整作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

創(chuàng)新作業(yè)形式,，把握作業(yè)育人功能,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，做到“基礎(chǔ)作業(yè)少而精，拓展作業(yè)精而活,，單元作業(yè)活而專(zhuān)”。另一方面加強(qiáng)教師作業(yè)輔導(dǎo)工作,，要求教師認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，把功夫下在課前,，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后,，切實(shí)做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。

展托管服務(wù),，由各班科任老師進(jìn)班開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)，認(rèn)真仔細(xì)做好答疑解惑,，培優(yōu)補(bǔ)差，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

另一方面開(kāi)展特色服務(wù),，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際，組織開(kāi)展體育,、美育,、科技等多形式活動(dòng)，開(kāi)展多彩的活動(dòng)不斷拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,，努力滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，助力“雙減”政策落地見(jiàn)效,。

xx街道xx學(xué)校的老師們定會(huì)在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng),， 用心、用情,、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū),，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇三

國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

辦人民滿(mǎn)意的教育一直是學(xué)校的的追求,，隨著國(guó)家“雙減”政策落地,，飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”,，在課堂教學(xué)中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程,，不斷更新觀念,，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,；課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團(tuán)”的模式，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

“雙減”政策初期,，部分家長(zhǎng)思想觀念陳舊，對(duì)“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視,，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案,，嚴(yán)格遵照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對(duì)課表和時(shí)間表進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)置,。通過(guò)微信家長(zhǎng)群和釘釘群召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)?！半p減”工作的內(nèi)容。同時(shí)也廣泛征求了家長(zhǎng),、學(xué)生的意見(jiàn)，優(yōu)化了“雙減”工作方案,。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師不懈的努力，學(xué)校所有家長(zhǎng)都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,，支持學(xué)生參加了課后服務(wù),，使雙減政策真正在學(xué)校落地見(jiàn)效,。

優(yōu)化教學(xué)方式,，提升課堂效率

學(xué)校要求全體教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策措施，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，落實(shí)分層教學(xué)，幫助學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),；積極開(kāi)發(fā)利用各類(lèi)課程資源,，堅(jiān)持精備、精講,、精練“三位一體”教學(xué)，課前備課想妙招,、課堂教學(xué)出實(shí)招，組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng),，教師之間互相交流心得，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，努力打造高效課堂。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)布置、批改,、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，細(xì)化作業(yè)管理要求,，落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,，并多次開(kāi)展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，同時(shí)各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)彈性化分層作業(yè),，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間,，在此過(guò)程中，可以更加全面了解學(xué)生情況,，因材施教開(kāi)展后續(xù)教學(xué)工作；讓學(xué)有余力學(xué)生吃好,，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì),，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),；老師們利用課后服務(wù)時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),，適時(shí)答疑解惑。

學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段,，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動(dòng),。學(xué)校緊扣社團(tuán)活動(dòng)時(shí)段,，以學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所樂(lè)”,，作為學(xué)校的辦學(xué)特色,，組織了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)：有發(fā)展陽(yáng)光體育，激發(fā)學(xué)生活力的花式籃球社團(tuán),；有聲勢(shì)浩大,，鼓聲激昂的腰鼓社團(tuán)，有底蘊(yùn)深厚,，書(shū)香濃郁的七彩閱讀社團(tuán),；有緩解學(xué)習(xí)疲勞，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機(jī)能的呼啦圈社團(tuán),；有發(fā)展藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)動(dòng)手能力的折紙社團(tuán)；有傳承紅色精神,，陶冶學(xué)生情操的合唱,、舞蹈社團(tuán)；有啟迪智慧,，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的書(shū)法,、美術(shù)社團(tuán)。

在“雙減”背景下,，為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作,，提升學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校按照“全員參與,、以校為點(diǎn),、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,、積極創(chuàng)新,、持之以恒”的要求,，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與,；學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放,，各個(gè)班級(jí)均設(shè)有讀書(shū)角，各班能組織學(xué)生利用晨誦,、午讀,、閱讀課、閱讀社團(tuán)跟進(jìn)閱讀推廣工作,，開(kāi)展各種形式誦讀活動(dòng),，橡果課堂已在學(xué)校深深扎根,；學(xué)校通過(guò)校長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)、教師讀書(shū)會(huì),、師生共讀,、親子閱讀、橡果課堂等活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)的習(xí)慣,，提高了學(xué)生的閱讀能力，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng),，讓學(xué)生“多讀書(shū),、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根,，遍地開(kāi)花,。

總之，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù),，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,，狠抓落實(shí)，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,、緊密配合,、達(dá)成共識(shí)、形成合力,，多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年和美好的回憶,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇四

“雙減”工作開(kāi)展xx日來(lái),，x小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求,、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際,，不斷總結(jié)提升,，充分認(rèn)識(shí)，高度重視,，調(diào)整方案,，研討過(guò)程,。總結(jié)如下,。

深入了解“雙減”政策,，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn),，省,、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念;討論制定本?！半p減”工作實(shí)施方案,、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法,。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(zhǎng)座談會(huì),，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，優(yōu)化方案,，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義,，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容,、在“雙減”背景下,，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,，專(zhuān)注教研,，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本，充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造充滿(mǎn)“掌聲,、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門(mén)聽(tīng)課”,，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平,。

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,，落實(shí)作業(yè)公示制度,，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在x月x日—x日分階段分年級(jí)組,、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì),，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn),，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效,。各科教師遵循“精選,、先做、全批,、反饋”作業(yè)原則,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排隨堂練習(xí),，即做即批，做好記錄,，提高作業(yè)實(shí)效;分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng),。

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》,，統(tǒng)計(jì)回執(zhí),，了解家長(zhǎng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議,，按照邊實(shí)施邊改進(jìn),，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間,，真正做到貼合家長(zhǎng)需求,，為民辦實(shí)事;著力探索“5+2”模式,，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題,，解放時(shí)間,，釋放空間,，給學(xué)生足夠多的閱讀,、運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì),。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng),。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、學(xué)段要求,，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，拓展綜合能力,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類(lèi)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室,，安排體育,、器樂(lè)、科普,、藝術(shù),、閱讀、等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),。每位學(xué)生自主選擇,，積極參與。同時(shí),，各班級(jí)結(jié)合本班特色,，開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲,、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),，享受活動(dòng)的快樂(lè),。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，細(xì)化“五項(xiàng)”管理,，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,，不斷形成具體地域特色的文化體系,，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,，提升我校的辦學(xué)品牌,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇五

本學(xué)期，是落實(shí)“雙減”政策的第二個(gè)學(xué)期,。我校積極貫徹“雙減”政策,，按照“減負(fù)增質(zhì)”、“基礎(chǔ)+特色”的整體思路,，充分挖掘?qū)W校資源,，因地制宜設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，推出了“4+1”課后服務(wù)模式,，即每周提供 4 次學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和每天 1 次豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。

學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺輔差；使學(xué)生在校完成書(shū)面作業(yè),、做到作業(yè)不出校,、完成有質(zhì)量。

圍繞我校四修課程體系（正德雅行 ,、博學(xué)睿思,、健體益志 、潤(rùn)心怡性）,，根據(jù)教師特長(zhǎng)開(kāi)展社團(tuán)項(xiàng)目遴選,，開(kāi)設(shè)了抖空竹、跳繩,、古箏,、泥塑、書(shū)法,、國(guó)學(xué),、象棋、魔方,、跳棋,、足球、兒童畫(huà),、剪紙,、蒙古舞、葫蘆絲,、合唱,、趣味科學(xué)、英語(yǔ)閱讀、趣味數(shù)學(xué),、書(shū)寫(xiě)藝術(shù),、古詩(shī)文鑒賞等 20 門(mén)社團(tuán)課程，涵蓋了科學(xué),、藝術(shù),、人文、體育等領(lǐng)域,。學(xué)校以課程菜單的形式發(fā)給家長(zhǎng),，供學(xué)生分年級(jí)或跨年級(jí)選擇。依托學(xué)校的選課系統(tǒng),，學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下選擇自己喜歡的課后服務(wù)課程,。學(xué)生選課后，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌,、班級(jí)匯總,、年級(jí)部署、責(zé)任部門(mén)全面協(xié)調(diào),。形成學(xué)校課后服務(wù)課程總表,、年級(jí)總表、班級(jí)總表及一生一課表,，保證每一個(gè)學(xué)生都能自主選課,、走班“上課”，滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化需求,。

為了讓學(xué)生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄,，學(xué)校建構(gòu)了有方向、有序列的長(zhǎng)線(xiàn)體育鍛煉課程,，促使學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

讓學(xué)生在收獲健康的同時(shí)收獲快樂(lè),。低年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲,如踢毽子,、編花籃、跳房子和跳皮筋等,。中高年級(jí)學(xué)生則以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主,，如跑步、跳操,、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等,。

寒假前，以家長(zhǎng)會(huì)的形式,，明確假期學(xué)生減負(fù)任務(wù)，使家校形成共識(shí)。教導(dǎo)處統(tǒng)部署,，老師們從音樂(lè),、體育、美術(shù),、寫(xiě)字,、讀書(shū)等方面逐一與學(xué)生互動(dòng)交流，定期指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí),、生活,、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在家開(kāi)展輪滑,、空竹,、足球、跳繩,、繪畫(huà),、剪紙、古箏,、葫蘆絲,、電子琴、簡(jiǎn)筆畫(huà),、兒童畫(huà),、水墨畫(huà)、靜物素描等美育活動(dòng),，開(kāi)學(xué)后全校進(jìn)行展示,。讓孩子們的假期從傳統(tǒng)的“題海”中解放出來(lái),，在美育中培養(yǎng)興趣,，陶冶情操，開(kāi)闊視野,，鍛煉能力,，找到自信，發(fā)展特長(zhǎng),，收獲成功感和幸福感,，營(yíng)造了輕松、愉悅的假期生活,，讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根,。

立足學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)情,，挖掘?qū)W生潛能,，通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng),，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇六

學(xué)校貫徹教育部出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,，構(gòu)建良好的教育新生態(tài)、建設(shè)高效課堂,。貫徹落實(shí)黨的十九大,、十九屆全會(huì)精神和省市縣黨代會(huì)精神，緊緊圍繞縣局”三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)涇川縣教育局及太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)”十四五”發(fā)展目標(biāo),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，大力提升學(xué)校軟實(shí)力,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作,，堅(jiān)持”讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)“立學(xué)課堂”的要求,，加強(qiáng)校本研究,，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

“雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的簡(jiǎn)稱(chēng),。近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了變化,，對(duì)教育重視度提高,。望子成龍，望女成鳳的期望值越來(lái)越高,。每位家長(zhǎng)希望孩子成為文舞雙全的多能型人才,，各種培訓(xùn)班應(yīng)時(shí)而生，各種重點(diǎn)班題海戰(zhàn)術(shù)像一個(gè)個(gè)小石頭累積在孩子稚嫩的肩膀上,。從某種程度上來(lái)講,，教育己經(jīng)嚴(yán)重背離教育規(guī)律，嚴(yán)重背離了為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的初衷,。所以,，“雙減”勢(shì)在必行，“雙減”也是一項(xiàng)政治任務(wù),，體現(xiàn)的是國(guó)家意志,。面對(duì)“雙減”，我們老師們應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí),，以正確的心態(tài)和有效的舉措應(yīng)對(duì),。

為了落實(shí)上級(jí)文件精神,，學(xué)校成立了雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化工作統(tǒng)籌和宣傳引導(dǎo)，召開(kāi)教職工會(huì),，明確學(xué)生的到校時(shí)間,、休息時(shí)間,、體質(zhì)管理,、作業(yè)管理,、手機(jī)管理、教輔讀物管理,、睡眠管理的規(guī)定。并發(fā)放了告家長(zhǎng)書(shū),，使學(xué)生,、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)理解雙減的深遠(yuǎn)意義，形成活力共同做好雙減工作,。使教師認(rèn)識(shí)到“雙減”的前提是課堂增效,，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材研讀,、把握,、執(zhí)行，教師要有“不是教教材,，而是用教材教,，用課標(biāo)教”的意識(shí)。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn)。

（一）強(qiáng)化課堂教學(xué),，減負(fù)增效

落實(shí)“雙減”根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，要求大家適應(yīng)新形勢(shì)，確定目標(biāo),，樹(shù)立信心,，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，向40分鐘高效課堂要質(zhì)量,，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),，豐富課堂內(nèi)容。達(dá)到強(qiáng)化課堂教學(xué),，減負(fù)增效的目的,。

（二）以課后服務(wù)為“雙減”的主攻點(diǎn)，讓雙減工作落地生效

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，出臺(tái)了課后服務(wù)實(shí)施方案,，課后服務(wù)課程表，安全應(yīng)急預(yù)案,，課后服務(wù)工作管理等制度,。學(xué)校積極實(shí)施“6+2”課后服務(wù)延時(shí)模式,，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源發(fā)展學(xué)生愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和興趣,，成立了舞蹈,、閱讀、美術(shù),、乒乓球,、剪紙、手勢(shì)舞等多個(gè)興趣小組,，讓學(xué)生在課后服務(wù)中張揚(yáng)個(gè)性,、緩解壓力，在課后服務(wù)活動(dòng)中有更多施展才華的自由空間,，真正意義上落實(shí)“減負(fù)”,。

1、注重手機(jī),、睡眠,、讀物、作業(yè),、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性,。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育,，要更加重視體育鍛煉,，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”,。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀,，多思考,，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來(lái)。

2,、普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍。

3,、16：00-16：40為學(xué)科服務(wù)時(shí)間,，學(xué)科教師指導(dǎo)、督促學(xué)生完成家庭作業(yè),；16：50-17：30為舞蹈,、閱讀,、美術(shù)、乒乓球,、剪紙,、手勢(shì)舞等多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。孩子們開(kāi)闊了視野，陶冶了情操,，發(fā)展了特長(zhǎng),，找到了自信。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)也豐富了校園文化生活,，使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園,。其中校園集體舞主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀,、健康優(yōu)美的身姿、鮮明的節(jié)奏感以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí),。在激情,、瀟灑的動(dòng)感節(jié)奏中，舞出天真爛漫的童心世界,。電子琴,，以豐富的音樂(lè)，多變的節(jié)奏,，贏得孩子們的喜愛(ài),。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,。他們掌握了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和一定的彈奏技巧,，視唱樂(lè)譜、獨(dú)立演奏能力進(jìn)一步提高,，音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)逐步嫻熟,。打乒乓球不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能鍛煉人的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。乒乓球社團(tuán)以豐富健康向上的校園文化,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，活躍學(xué)校的課余生活為宗旨,，為喜歡打乒乓球的同學(xué)提供了一個(gè)互相交流,，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

（一）課后教師服務(wù)質(zhì)量還需提升,。

“雙減”政策中著重提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，但當(dāng)前部分學(xué)校參與課后服務(wù)的人員結(jié)構(gòu)配置以學(xué)科類(lèi)教師為主,，質(zhì)量參差不齊，難以滿(mǎn)足高質(zhì)量做好課后服務(wù)的要求,。同時(shí),，老師在完成正常教學(xué)任務(wù)后，對(duì)課后服務(wù)投入時(shí)間和精力不足,，專(zhuān)業(yè)性也有一定差距,，農(nóng)村學(xué)校問(wèn)題尤為突出，部分老師兼任多門(mén)課程,，后服務(wù)存在專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),、服務(wù)內(nèi)容不豐富、服務(wù)質(zhì)量不高等問(wèn)題普遍存在,。

（二）廣大教師負(fù)擔(dān)過(guò)重,。

“雙減”政策的實(shí)施對(duì)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻影響,，教師既是此次改革任務(wù)的承擔(dān)者,，也是改革帶來(lái)的壓力和后續(xù)效應(yīng)的承受者。隨著課后服務(wù)的全面實(shí)施,，教師的工作負(fù)擔(dān)明顯增加,，教師實(shí)際用于備課、讀書(shū),、研究教育教學(xué)的時(shí)間少了,，許多學(xué)校將教研會(huì)、政治學(xué)習(xí)等都會(huì)安排在晚上或者下午六點(diǎn)以后,，使得廣大教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重,。

（三）是部分家長(zhǎng)焦慮不減。

“雙減”政策出臺(tái)以來(lái),，中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)明顯減輕,，但家長(zhǎng)的焦慮并未隨著政策的'出臺(tái)而減輕，在某些方面反而有進(jìn)一步加劇的傾向,。一部分家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu),，在作業(yè)量減少，小學(xué)一二年級(jí)甚至沒(méi)有書(shū)面作業(yè),、沒(méi)有紙筆考試的情況下,，孩子能不能學(xué)好。也有家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu),，當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被大量取締,，“想給孩子報(bào)個(gè)班”都難的時(shí)候，孩子該如何應(yīng)對(duì)高考。因而,，“雙減”政策在緩解家長(zhǎng)們?cè)械慕箲]的同時(shí),，也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的焦慮點(diǎn)。

減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),，是希望學(xué)生做有效作業(yè),，把大量刷題的時(shí)間讓出來(lái)，幫助他們發(fā)展自我,；而減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，也是先從壓減培訓(xùn)時(shí)間入手。分配和規(guī)劃時(shí)間正是人一生的功課,。社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,，我們也許會(huì)不停改換賽道，這都需要規(guī)劃時(shí)間和終身學(xué)習(xí)的能力,。把方法教給學(xué)生,，把時(shí)間還給學(xué)生，早比晚好,。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位,，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改。

（一）鞏固“雙減”成果,，深化教學(xué)改革,。加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì),，不斷探尋,、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平,、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn),，杜絕“雙減”工作表面化、形式化,。

（二）加大對(duì)課后服務(wù)的考核力度,。定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)雙減工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,，提出整改意見(jiàn),，制定考核方案，量化考核,、不斷改進(jìn)工作方式方法,，以取得“雙減”工作實(shí)效,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇七

大家好！

實(shí)施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說(shuō),，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí),，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

第二,，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。

實(shí)施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的`“加法”。

謝謝大家,！

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長(zhǎng)書(shū)篇八

大家好,！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生,。

“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。

我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間,，開(kāi)展體育、閱讀,、文學(xué),、藝術(shù)等教育，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位，打造充滿(mǎn)“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育,、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理,，深化評(píng)價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí)，探索探究性,、實(shí)踐性,、綜合性、跨學(xué)科作業(yè),。

謝謝大家,！