總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

四年級語文教研組總結美篇 四年級語文教研組總結與反思篇一

開學以來,，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務處的安排,，借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《新大綱》,，認真學習學校的教育教學教研工作,，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃,。作為一名教研組長，時刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,，高標準地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討,，明確了教學思路,。

除此，我們教研組還積極參加各種教研活動,，觀摩學習,，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中,，大大提高了自身的業(yè)務素質,，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標,。特別是在前段時間青州市組織的語文教學能手評選活動中,，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達到15節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務素質,。

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級,、本學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學期組內教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有內容、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備,。

教研組教師針對一年多來人教版語文教學活動進行探討,，開展集體討論備課活動。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師,，平時教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學,、聽課以及日常的學習生活的情況看,，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課不認真聽課,、自習課上隨便說話,，早讀學習不主動，課外閱讀習慣差,，上操時集體觀念差,、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣,。

針對中年級語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的'情況進行有效的教學策略,。有抓基礎知識的,，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的,，不同的班級有各自不同的教學方式,。平時大家能夠進行認真復習，認真分析學生的學習問題,，能夠在復習期間一起出好單項試卷和單元測試卷,。大家一起為了更好地教好學生不懈地努力，使學生的整體水平都有了很大提高,。

這學期,，我們組尤其重視了引導學生閱讀。我們給學生推薦閱讀書目,，引導他們走進經(jīng)典,，跟大師對話，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間,。學生們在老師的帶領下,，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,，讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學校領導也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學生讀書收獲的手抄報,，學生們班的也相當精彩,。侯校長在看過我們四年級學生的手抄報后，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚，一邊感慨我們的學生的了不起,，看到領導對我們工作的高度評價,，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁,。

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

應該說，在這一學期里,，我們四年級教研組的全體教師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,，在共同努力下,，落實并完成了學期初制定的教研組計劃。今后,，我們也將一如既往,，進一步加強教研組建設，創(chuàng)造出小教研組的新特色,。

四年級語文教研組總結美篇 四年級語文教研組總結與反思篇二

幾年來,，在學校領導的支持下和關懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在,，我將我們教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報：

多年來，我一直擔任語文教研組組長,，摸索出了一些教學經(jīng)驗,。帶領全組教師認真學習理論，并將理論落實在現(xiàn)實教學中,。工作中全組成員互敬互助,、互幫互學，工作熱情高,，師德品質好,。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標,，教育教學中,，嚴謹治學，充分體現(xiàn)了盡心盡職,、開拓進取的精神,。

（一）立足校本培訓，堅持外出取經(jīng),，促進教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，為了有效促進研修,，提高素質,，強調教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫,，通過反思表達自己對教育的理解,，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究,，隨堂課探討,，問題會診等。教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討,，提高教研活動的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓之外，我們也引進信息新技術,，搭建網(wǎng)絡學習平臺,。200x年初，我們教研組建立了“博客”,。每個成員都積極的參與博客建設,，不斷的上傳資料、參與討論,。在不斷的學習,、實踐中，我們正在慢慢的成長,。

（二）開展教研活動,，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺,，努力提高教科研水平是我們的目標,。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與,，共同學習,。

為了有效開展教研活動，每學期初,，我們一起討論分析情況,，才制定切實可行便于落實的教研組。每學期的教研活動形式,，我們都盡量做到形式的多樣,，研討的有效。

“引導每個孩子主動發(fā)展,，健康成長,，打好‘精神的底子’，成為一名學生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領導放心的好教師”是我們語文教師共同的追求,。

師德,、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，誠實守信,；堅持師德為先、教學為主,、育人為本,，面向全體學生,，關心學生，尊重學生,。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木,，想看好花，一定要有泥土,；沒有泥土,，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要,?！蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè),，而不僅僅是職業(yè),。我們語文教研組正發(fā)揚著“無私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進取精神,、高度負責的求實精神,、團結互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”,，力爭扎實地走過每一天,，每一年。

（一）指導思想

本次教學質量年活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，以深化素質教育為核心,，以提高課堂教學質量為突破口，以提升教師素質,，加強教學工作細化管理,，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量,。

（二）,、活動內容

1、開展調研活動,，制訂整改措施

通過預約聽課,、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調查研究,，查找工作中的不足,，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應對策略,，制定整改措施,。各學科要找準“癥狀”，下準“良方”,，找準提高教學質量的突破口,，以點帶面,，以局部帶動全局，促進教學質量的整體提高,。

2,、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī),。

要嚴把“五個”關口，落實“五字”要求：一是嚴把集體備課關,，理順集體備課的流程,，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字,；二是嚴把課堂教學關,，強化以學生為主體的自主、合作,、探究式的課堂,，堅持面向全體，分層施教,，建立課堂教學的監(jiān)控機制,，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)的批改,、講評關,，作業(yè)選擇要精、批改要細,、講評要到位,，堅持“有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案,，突出一個“精”字,；四是嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略,，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,，突出一個“實”字；五是嚴把測試關,，在堅持采取多元化,、綜合性的評價標準的基礎上，以學生的知識生成,、能力發(fā)展,、問題解決等高質量的學習結果作為評價依據(jù),，加強日常測試、模擬測試的針對性,，從試卷編制,、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿,，突出一個“效”字,。

加強學風建設，調動學生的學習積極性,。

要從學生的學習常規(guī)抓起,，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉化為學生的學習成果,。具體來說,，一是要狠抓學生的課前預習；二是要狠抓學生的課堂學習管理,；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育,；四是要抓好學生的自我學習總結。

（三）加強師資培訓,，促進專業(yè)發(fā)展

1,、重視學習，為課改積蓄能量,。

實施“讀書富腦工程”,，寫好讀書筆記，開展讀書報告會,、心得交流會等活動,，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感,。

2,、加強師德建設，強化教師的責任感,。

開展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動,，按照師德高尚、師學嚴謹,、師藝精湛,、師風純粹的理想建設教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動,。

以課堂教學為重點,，進行他評與自評，肯定成績，找出差距,，制定整改措施,。要求教師認真填寫《課堂教學改進手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐,、反思,、學習中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作,。認真做好拜師學藝工作,，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,，將新教師帶進成長的快車道,。在拜師學藝過程中強調“三心”（誠心、虛心,、上進心），即老教師誠心誠意地教,，年輕教師虛心誠意地學,，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍,。

本組教師由于勤奮工作,，取得了不錯的成績。在教科研方面,，有多篇論文獲獎,，如靳艷君老師的《小學語文教學課堂效率有效性的研究》獲縣優(yōu)秀論文三等獎，閱讀指導課《美麗的公雞》獲得三等獎等,，另外有五名學生的作文分獲一二三等獎,。在學生成績方面，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看,，我校的語文成績顯著提高,，期末考試中，各年級學生均有滿分的好成績,。語文均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體語文教師的不懈努力,。

教研組在教師隊伍建設,、教育教學質量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用,。教研組的建設和完善也是一個長期而漸進的過程,。語文組也不例外。我們深信：在各級領導的指導下，在我們語文教研組全體教師的共同努力下,，我校語文教研組會百尺竿頭,，更進一步。

四年級語文教研組總結美篇 四年級語文教研組總結與反思篇三

本學期,，我們四年級語文教研工作圍繞“滲透課改精神,，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標，繼續(xù)以課堂教學為重點,，全組教師努力學習現(xiàn)代教學理論,，積極開展語文課堂教學研究，現(xiàn)作如下小結,。

一．不斷更新教學觀念

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。課改帶來了教學理念、教學內容,、教學方式的巨大變化,。為了不斷更新教育理念，本學期我們組織全體語文教師開展了《解讀新課標》的學習論壇,，通過學習大家一致認為《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導,，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始,，整體把握，有的放矢,。本學期,，在新課程標準的學習、貫徹,、落實上也走出了自己的路子——課外閱讀反饋,、每日成語接龍使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

通過《語文課程標準》的學習，教師們又感到教學評價不僅是為了考察學生達到學習目標的程度,，更是為了檢驗和改進學生語文學習和教師教學,，而我們當前的語文評價存在著范圍狹窄、手段單一等不足,。為此,，老師們結合學生成長記錄手冊，收集能夠反映學生語文學習過程和結果的資料，并在語文日常教學中采用分項考察并授予了學生“小小識字王”,、“小小播音員”,、“閱讀小博士”、“小小作家”等美稱,，從而避免了評價的片面性,，同時又注重了對學生個體獨特型的評價。

教學工作是學校工作的中心,，課堂是推進課改的主陣地,。本學期，我們認真參加每次組織的語文培訓,，結合學校的教學研究活動,，教師們又認真?zhèn)湔n，寫教案,。一學期里組員互聽課15節(jié)以上,，并認真做好聽課記錄，及時做好點評,。

開學初,，我們繼續(xù)圍繞“一堂好課”展開了學習、討論,，課后我們堅持聽課,、評課制度,，聽必有評,，評必有果，執(zhí)教教師客觀的自評,，聽課教師真切的評價交流,，熱烈的討論爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛,。在一次次的備課,、執(zhí)教過程中，老師們的備課能力和教學水平正不斷提升,。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學及時進行了教學反思,。

本學期，我們始終把教學工作作為中心工作來抓,，并堅持抓好各項教學常規(guī)工作,。

1、認真落實教研組工作計劃并作好總結工作,。我們經(jīng)常對照本組的工作計劃,，嚴格按照計劃開展各項教研活動，并切實采取措施，盡可能地使每一項工作做到有新意,、有成效,。

2、精心組織每次教研活動,。

3,、認真布置及批改作業(yè)。本學期組內教師能根據(jù)教材的特點,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術,。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過,，并及時批改,，及時講評。

4,、堅持檢查,，規(guī)范教學。本學期,，我們積極配合教導處進行了數(shù)次教師教學工作的檢查,，通過檢查教案、作業(yè)等形式,，及時將存在的問題反饋給有關教師,，并幫助其解決。

加強集體備課,，優(yōu)化備課質量,。本學期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量,，運用電腦,，采用分工合作，再集體備課的方式進行備課工作,，做到備課突出重點,，既注重教法，又關注學生的學習活動,，并做到課前認真批注,，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質量,。

5,、進行日常教學反思,，改進課堂教學質量。本學期,，中心校的四位教師都堅持進行課堂教學得與失的反思,，一個學期來，我們做到日反思,，周交流,，月總結，大家為著一個共同的目標——互相學習以求共同提高,。

科研工作是學校整體工作中的有機一環(huán),，教師的教育教學行為依賴教育科研。

新課程背景下的作文教學要為學生營造“有話可寫,、有話要寫,、渴望表達得更好”的心理氛圍。引導學生從中學習基本的觀察與表達手法,，并引導學生將這些好方法貫穿在自己的寫作中,。并總結出：小學階段，教師尤其需要給學生這方面的引導,，使他們懂得自己不能寫的時候,，可以仿照優(yōu)秀的文章、作品來進行寫作,。這樣會更好地激勵他們學習寫作的興趣,，促使他們自主學習，自主練筆,，提高寫作水平,。

本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了各項活動,。為推動廣大學生形成讀書的熱潮,，我們組織學生開展了以“好書伴我行”為主題的作文大賽,、演講比賽,、“說普通話、用規(guī)范字”等活動,，在本級營造了一個“熱愛讀書,、崇尚讀書、支持讀書,、讀書光榮”的良好氛圍,。并取得了較好的效果

為了構建孩子合作、交流的平臺,，鍛煉學生自主,、發(fā)展和與人交往的能力,，我們又組織學生進行了“獻愛心”活動，活動中同學們將自己兩天的零花錢捐助給有困難的他人,，從而培養(yǎng)了同學們樂于奉獻,，關心他人的崇高品質。

四年級語文教研組總結美篇 四年級語文教研組總結與反思篇四

時間過得真快,，從學期初的計劃,，到學期末的總結，似乎只有一眨眼的時間,。每天的忙碌讓人淡忘了時間的流逝,，每天的空虛讓人忘記了一天的疲憊，每天的感動更讓人久久回味,。

回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范的基本理念為指導,，轉變教學觀念有目的,，有計劃，有步驟地進行教學,。小學四年級語文教研組在學校領導和處室部門的直接領導下,，本著科研先導，以研促教,，教為學服務的研究宗旨,，進一步發(fā)揮教研組的力量，堅持不懈的抓住新課程改革這一契機,，有條不紊的開展各項教學教研活動,。全組教師一起努力，順利地完成了本學期的教育教研任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教研工作總結如下：

開學以來,，我們小學四年級語文教研組能夠根據(jù)教務處的布置，借助新課程規(guī)范學習實施這一有利時機,，認真組織學習了《新大綱》,，認真學習學校的教育教學教研工作，領會新大綱和新課程規(guī)范的精神實質掌握教材的特點,，制定出切實可行的教學工作計劃,。作為一名教研組長,，時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,，高規(guī)范地完成了單元備課和課時備課,，和時對全冊教材進行集體教研和教學方法的研討，明確了教學思路,。除此,，我們教研組還積極參與各種教研活動，觀摩學習,，和時進行了教研研討,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質,，較好地完成了本學期的教育教學任務,，達到了學期初制定的教學目標。特別是在前段時間青州市組織的語文教學能手評選活動中,，小學四年級語文教研組還積極地參與聽課互評活動,，每人聽課都能達到15節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務素質,。

本學期中能夠根據(jù)學校提出的教育教學目的，在教務處的領導和統(tǒng)一要求下,，在抓好素質教育的同時,，時刻把提高教學質量放在首位。我們教研組每逢學完一個單元,，依照分工,，每人出一份檢測試卷，考察學生本單元的學習情況,。檢測完畢,，進行成果登記，然后進行試卷分析,，找出本班的缺乏,，明確努力的方向。達到取人之長,，補己之短,。八個單元我們進行了有條不紊的學習與推薦,，七個班的教學工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異。

特別是本次期末檢測,，成果非常接近,，每個班優(yōu)秀率都能達到百分之八十以上,。在本教研組的活動中，特別是張靜靜,、李帆兩位老師,，不顧勞累，打試卷,，印試卷,，完成自身所擔任的那份任務后，經(jīng)常協(xié)助其他的老師編排試卷,，在教研組中起到了帶頭作用,，也影響了其他的老師。近朱者赤,，近墨者黑,，這句話得到了很好的驗證。張靜靜老師雖然年輕,，但工作干勁很令人敬佩,。她很多活都搶著干。在教學上,，她主動向老教師學習,，認真鉆研教材，不懂就問,，管理班級也是很有自身的特色,。充沛體現(xiàn)了小學四年級組是一個團結、和睦,、奮進,、有能力的教研組。本年級七位教師為全面落實新課程規(guī)范下的教學理念發(fā)揮了我們年級的作用,。推進了素質教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學質量。

沒有教研的教學是沒有生命力的,。只有通過教研,，老師們的認知水平，教學水平才會有不時的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認識,，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁,。

首先是集體教研,。無論主持人是誰，我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題,，紛紛發(fā)表自身的看法,，然后由主持人歸納、總結,、整理,。每次的集體備課，老師們都從推薦中收獲很多,，并將收獲帶入實踐,。其次，教研氛圍熱烈,。講課之中,，備課時，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們一起研討,，這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式,，在我們教研組,，每天都會有幾次。為了一個“?。╞o）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么,。老師們都說要給學生一個最準確的答案。上次其中考試,，有一個題目是讓學生借助短文理解一句諺語的意思,，關于哪個答案更恰當，在老師們討論未決的情況下,，我們上網(wǎng)查原文,，給老師們找出最準確的答案。在平常的教學中,，這也是老師們常做的功課,，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀,，對不能統(tǒng)一意見的問題,，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準確。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩,?？梢哉f,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

在慶六一活動中，我們級部群策群力,，選準主題,，加班加點，利用較短的時間,，一起編排了舞蹈取得了較好的成果,，并且我班的相聲也被選中參與匯報演出。在改革開放30年征文活動中,，本級部組織20多位學生積極參與投稿活動,；在孝敬家長征文活動中，有三篇文章獲得不同等級的獎勵,，這大大激發(fā)了學生的習作興趣,。特別值得一提的是本學期的古詩詞競賽活動，得到了學校的大力支持,，在我們需要各種道具時,，學校該買道具買道具，該借衣服借衣服,，學校付出了很多,，謝謝各位領導對該項活動的支持，,。對于學校布置的工作,，我們毅然接受，加班加點,，我們在所不辭,。

我們級部經(jīng)常談起學生的平安問題，特別是我們級部所在的位置非常重要,，怎樣抓好學生的衛(wèi)生紀律是擺在眼前非常重要的一件事,。個別學生已經(jīng)養(yǎng)成的習慣也很難在短時間內徹底改正。我們只能利用班隊會時間不厭其煩地叮囑,，教育,，找出典范。指出不對的地方和時改正。,，一天一檢查,。一周以總結。為了杜絕樓道內跑鬧的現(xiàn)象,，我們每天選出兩名同學負責執(zhí)勤,。特別是早晨到校后值日生立即清掃衛(wèi)生，其余同學由執(zhí)勤同學組織早讀,，既鞏固了所學知識,，又使秩序非常竟然。另外中午到校后,，再有執(zhí)勤同學監(jiān)督讀好書,，做讀書筆記，每天兩個好句子,，循序漸進,，學生已養(yǎng)成了有空多讀書的好習慣。對于教室內的衛(wèi)生,，我們也開展了靜得快,。干得快的活動，使學生在清掃衛(wèi)生時不再拖拖拉拉,。

1以人為本,，打造一個和諧。進取,。團結的級部,。

2不時地學習與充電，提高教學質量是我們的宗旨,。

3學校與上級的活動與布置,，我們無條件地完成。

4只有保證平安,，才干保證良好的學校教育,。

5人人都要有名副其實的工作業(yè)績。

這學期我們組在老師們的努力下,，較好的完成了各項工作,。但由于我的經(jīng)驗有限，工作中還有許多的缺憾,，我想,，這不只僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾,。

冬去春來,，春天又會開始,。春天是富有生機的季節(jié)，我們小學四年級語文組,，一定會在那勃勃的春季里,，彌補遺憾，撒播希望的種子,。

四年級語文教研組總結美篇 四年級語文教研組總結與反思篇五

我們四年級語文教研組是個團結向上的集體,，共有十名語文教師。組內的各位教師從事語文教學工作平均有15年以上工作經(jīng)歷,。學期初,，根據(jù)學校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式,，啟發(fā)式民主教學,；要善于總結教學中的成果，學習好的教學經(jīng)驗,；提倡反思性教學,，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領下,，我們進一步明確了教研組工作的重點內容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口,、以六認真常規(guī)檢查入手；在日常教學中共同研究,，有效地提高教師的教學質量,，提高教學水平。

一個團結向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學生,，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學工作,，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍,。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進行業(yè)務進修,，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學、團結協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃,，在每學期的伊始,，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行,，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面，結合理論學習,，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講）、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論,，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點,，在互動中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思,。21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代,，終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成,。我們建立了理論學習制度，每學期安排一定的時間進行理論務虛,，以形成團體動力,，引導教師學會理性地思考教學問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實,。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習,、互通信息,，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力,。

定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況,。每單元的教學結束后,，我們都按時進行質量檢測,，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據(jù)教學的重點,、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習,；試后，組織學科的教學質量分析與反思,。全組教師坐在一起,，認真做好教學質量分析和反饋調控，為下階段的教學能夠更加有序,、有效地進行打好基礎,。

一學期來，我們組織全組教師加強業(yè)務學習,，相互聽課,、評課。充分利用外出聽課的機會,，向兄弟學校的老師們取經(jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作,，積極爭取學習機會,，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論，把新的模式,、方法,、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去,。

重視日常的幫差補缺工作,。任何一個教學班，由于學生的基礎知識,，基本技能,、個性素質的不同，從而決定了學生的認知過程,、認知結果也不相同,，便形成了“好、中,、差”三類生,。期初，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況,，詳細地制定補缺計劃,。

我們采取的補差方法是“分層教學，分類輔導”,。

首先,，我們幫助那些學習有困難的學生彌補缺欠，強化基礎,，提高能力,，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別、重點語句再理解,、寫作技巧再分析等方面的教學,，安排查缺、補漏,、改錯的時間,，強化了這部分學生對基礎知識、基本理論的掌握,，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化,。

其次，我們注重啟發(fā),，細心引導,，做好銜接?！把a差”只停留于查缺,、補漏,、改錯是遠遠不夠的，在語文教學中還要培養(yǎng)和提高這部分學生對語文知識的認識能力,。只有使這部分學生的觀察力,、記憶力、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調一致了，才能真正的學好語文,。

最后,，調動各種方法和手段，定時定人的進行補差活動,，針對每階段的教學目標制定每次補差的目標和相關練習,，每兩周由各位老師進行階段補差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試,，力求幫助每個學生把基本教學目標落實到實處,，最大程度上幫助這部分學習有困難的學生做到了及時掌握消化知識，不把困難過多的積累,。

教學質量是學校的生命線,，而教研組則是確保教學質量的重要基地。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質量”的要求,，我們對內提升自身理念，努力修煉內功,，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念,。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎,。

語文教學一定要加強語言文字訓練,，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書,、思考、交流,、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞、有關背景,、知識等）,，重點抓好識字寫字；接著初讀課文,，理解課文大意,、結構；繼而精讀課文（或片斷）,，側重語言訓練,；之后勤讀背誦，加強語言積累,；最后遷移練習,，促進語言運用。

閱讀一直是語文教學的重要內容,，如何提高學生的閱讀能力,，也一直是困繞語文教師的問題。本學期我們從教給學生閱讀的方法入手,，幫助學生積累一定的閱讀方法,，引導他們在閱讀過程中自主運用，達到了一定的效果,，從期末檢測的情況來看,，級組內大部分的學生能夠較好地把握短文的主要內容并回答相關的問題。