作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

跳紙板大班健康活動教案 愛護牙齒大班健康活動教案篇一

1,、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

2,、通過自我嘗試操作,，知道手的用處很大，可以用手做許多事情,。

3,、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情,，而這些都需要手的幫忙,。

4、樂意分享自己和別人的快樂,。

角 色 區(qū)：廢舊紙,、衣物、玩具,；皮筋,、線團、酸奶瓶若干等,。

角 色 區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角,，勞動工具幾件。

探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 ,。

泥 工 區(qū)：小鏟子,、小水桶、泥土等,。

活動手指玩游戲,。

1、介紹新增設的工作區(qū),。

2,、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

3,、教師時刻觀察幼兒,，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快,，小手也不會累,；玩泥時是否加了適量的水。

4,、師生交流與共享,。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴,，進而互動學習,。

討論：我們應該怎樣保護自己的手?

手的本領很大，能為我們做許多事,，假如我們沒有了手,，會很不方便,。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢,？如：不玩尖銳的東西,，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事,，不咬手指頭,，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲,、勤洗手,，冬天還要擦護手霜等。

跳紙板大班健康活動教案 愛護牙齒大班健康活動教案篇二

1.練習跨,、鉆,、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力,；

2.體驗一種大繩多種不同玩法,，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。

體操墊12塊,、大繩1條,、圓球1個、音樂

1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>

教師：今天我們來玩一個有趣的游戲,，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢,？（幼兒剪刀手）,，當我說小朋友你們說耶，小朋友,，（耶）小女生（耶）小男生（耶）,。

2.熱身教師：學習北斗神拳動作，舒展身體學習動作,，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂,。

1.大繩的不同玩法

1）小朋友們，今天我可不是空手來的,，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝,，什么呢？想看嗎,？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我,！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看,，請你跑過去,，扛起來,，拉過來，是什么呢,？

3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么,？（繩子）你們看這繩子長什么樣？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的,？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩,，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢,？移動的繩子,，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動,，記住不要讓繩子碰到,。（教師游戲，幼兒左右移動,，變快變慢,，高低變化）

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動

1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上,，摸一摸,，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位,？（幼兒回答）

2）教師：我們用脖子試一試,、用腳試一試。

4.請幼兒進行舞龍游戲,。幼兒高舉大繩隨音樂,。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米，引導幼兒用多種方式從下面鉆過大繩,。

教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn),，你們敢不敢接受？小朋友們看,，繩子升高了,，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬,、跳,、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到,，誰想來試試,？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢,？（女生示范,，教師講解,，有匍匐、爬,、滾等,，男生示范。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間,，請幼兒從上面越過大繩,。

教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升,，小朋友們,，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試,？快跑還是慢跑,？注意不要讓繩子碰到，注意安全,。

教師：誰想試試,？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組,，從繩子上方跨過,。（幼兒分組練習）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難,，從大繩上面快速翻過,。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn),，小朋友們看,，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服,，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去,，你們會飛嗎,？（會）那我們來試試。誰想試試,？邀請一名幼兒嘗試,。爽不爽？（幼兒：爽）,。

教師：誰想嘗試,？教師分批嘗試。

小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲,，想了很多辦法,，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索,，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵,！

隨音樂與繩子舞動,，放松身體。

跳紙板大班健康活動教案 愛護牙齒大班健康活動教案篇三

1.發(fā)展幼兒的平衡能力和跨跳能力,。

2.發(fā)展幼兒的.運動能力,，增強幼兒的競爭和合作意識。

籃球,；小椅子,；布袋；梯子,；小山洞,；輪胎；圓筒,；音樂磁帶,。

1．教師帶領幼兒做熱身運動。

2．接力比賽：將幼兒分成紅,、黃,、藍隊，幼兒每人抱一球,。

走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則,。

3.接力比賽

走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個小椅子）—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則,。

4.接力比賽：幼兒兩人合作運寶（用布袋裝球）,。

合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒,。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則,。

5.放松活動，教師帶領幼兒坐放松動作,。

6.結(jié)束,，師生共同收拾器材。

跳紙板大班健康活動教案 愛護牙齒大班健康活動教案篇四

1,、在游戲情境中積極感知,、熟悉椅子的多種玩法。

2、遵守游戲規(guī)則,，在鍛煉中增強爬,、跳、跑等技能,。

3,、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

每名幼兒一把椅子、音樂,。

重點：運用椅子進行走,、跨跳、爬等動作練習,。

難點：利用椅子進行合作游戲,。

1、熱身活動

師：小朋友們,，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準備運動,，請你跟我這樣做,，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》,。師生自由做熱身運動,。繞手腕、扭腰,、繞腳踝,、蹲跳等動作。做完運動,，“請你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上,，音樂停止。

2,、基本活動

（1）自由探索椅子玩法

師：你們平時玩過椅子嗎,？

你們跟椅子玩過什么游戲呀,？（請2—3個小朋友說一說）

師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧,。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點,。但是,，老師要提一個小小的要求,，你們在玩的時候，要注意安全,。

展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

（2）幼兒合作游戲

教師指導幼兒與他人合作的玩法

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組,，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈,，幼兒往同一方向繞著椅子走。

（3）合作競賽：“走獨木橋”

玩法：將椅子排成一排當做獨木橋,。兩人合作,，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋,。

分成兩組進行比賽,，以速度快者為勝。

第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度,。

第二次比賽：增加難度,，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走,。

3、放松活動

（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩,，捶背放松,。

（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。

在活動中,，我把大部分時間讓給幼兒活動,，如給每個幼兒一張椅子,，以減少等待，減少不必要的整隊,，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨,、跳,、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性,。

跳紙板大班健康活動教案 愛護牙齒大班健康活動教案篇五

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料,，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值,，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動,，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉,，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂,。

1,、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力,、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力,。

3、體驗運動帶來的快樂情緒,。

體驗運動帶來的快樂情緒,。難點：立定跳遠的動作加以規(guī)范。

幼兒每人一只雪碧瓶,，內(nèi)裝大半瓶水,；音樂一段。

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作,。

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,，抓住幼兒的幾個動作,，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導,。

幼兒組合玩瓶,，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲,，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵,。

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

準備活動不僅讓幼兒進行了走,、跑,、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣,，引起了幼兒的活動需求,。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,，老師深入觀察,，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能,。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神,，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅,，教師參與游戲能使教師與幼兒,、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性,。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩,，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束,。整節(jié)課下來已經(jīng)到達我們要的目的。