總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
差班班主任工作總結(jié)三年級(jí) 差班教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航,。
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。
二,、快樂成長(zhǎng),，超自我。
這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng),，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來,，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,，共幫扶
這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。
總之，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī),，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。
差班班主任工作總結(jié)三年級(jí) 差班教學(xué)工作總結(jié)篇二
不知不覺中,，一學(xué)年又過去了,。回顧這一學(xué)年的班主任工作,，不由地感慨一句“終于結(jié)束了”,。
兩年以來，本人一直肩挑初三差班的班主任工作,。尤其是這一屆,，學(xué)生從小就自由散漫,，言論極為自由，而且中途將兩個(gè)差班進(jìn)行了并班,。結(jié)果可想而知,，學(xué)生立刻發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”。
對(duì)于這樣的班級(jí),，我沒有彷徨猶豫的時(shí)間,，必須立刻行動(dòng)起來，因?yàn)殡x中考只有兩個(gè)多月,。
差班,，顧名思義：成績(jī)差，不良習(xí)慣多,，心理素質(zhì)較差,，認(rèn)知水平較低。這么一些特征就導(dǎo)致了紀(jì)律難管,，課難上,，班干部難當(dāng)。一年以來,，特別是兩個(gè)月以來,，痛定思痛，思考未停,，現(xiàn)將我的“差班方略”總結(jié)如下：
一,、治亂，首先要樹“威”
治理差班,，班主任首先要樹立威嚴(yán),。對(duì)于一個(gè)差班，我個(gè)人以為,，一開始就進(jìn)行愛心教育,、情感教育是無濟(jì)于事的，所以只有施威,，先鎮(zhèn)住他們,，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求,，我們的關(guān)心,，愛護(hù)，關(guān)懷才能順利給予他們,。否則,，只能受制于他們。
二,、嚴(yán)慈相濟(jì),，常抓不懈
做為班主任,，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,，難就難在我們年復(fù)一年,，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,，需要持之以恒,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。和一些不諳世事,，甚至十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起,，說不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來,。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,，我?guī)缀跏抢昧嗣總€(gè)課間到教室去督促學(xué)生的一言一行,。對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松,。
對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對(duì)不假思索的發(fā)火,。先了解事情的真相,，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育,，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤,。
三、調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情
在我這個(gè)“差班”中,，學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生,，我不可能有多大作為，否則,，我肯定跑到前面去了,。這樣的消極心理在無形中給了學(xué)生很大的心理壓力，使他們無法走出自卑的陰影,。同時(shí),，這種心理還會(huì)使學(xué)生降低對(duì)自己的期望值，總認(rèn)為自己肯定趕不上其他學(xué)生,。
其實(shí),，在每個(gè)同學(xué)(無論其成績(jī)優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望,。作為班主任的我,，這一年都在盡力讓學(xué)生認(rèn)清自我并重新振作，拿出一種拼搏的斗志,。并且充分利用主題班會(huì),，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。
四,、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的,、樂觀的班主任
俗話說，師高弟子強(qiáng),，名師出高徒,。所以，我深知：如果自己都軟弱無力,，一籌莫展,，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地,、不懈努力,、積極進(jìn)取，才可能將一個(gè)弱差班級(jí)煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮,。班主任言行舉止、品行修養(yǎng),、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。一個(gè)開朗、樂觀,、積極,、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無窮的力量，而一個(gè)悲觀,、消極,、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任,，只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫,、命運(yùn)暗淡無光。
因此,，作為這個(gè)“差班”的班主任,，我對(duì)待學(xué)生的種種行為，該罰的要罰，該批評(píng)的批評(píng),，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng),，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行,、敢作敢為的管理風(fēng)格,，才能在學(xué)生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩,。
在這一年的班主任工作中,，雖有收獲，比如班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高。但也留下許多遺憾,，工作也有許多地方?jīng)]有做到位,，比如還沒有做好擒賊先擒王，個(gè)別學(xué)生影響太過惡劣,，但終沒有治好;在與學(xué)生進(jìn)行心靈互動(dòng)時(shí),，有時(shí)工作不夠細(xì)致，傷害了孩子的自尊心;還有就是自己的性子較急躁,，處理某些事情時(shí)不夠妥當(dāng),。
總之，差班管理,，一言難盡;方略各異,，終難十全;心力不足，權(quán)做起點(diǎn),。分享：
差班班主任工作總結(jié)三年級(jí) 差班教學(xué)工作總結(jié)篇三
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力. 本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育
六年級(jí)的學(xué)生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。
1,、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到,。
2,、建立規(guī)范班級(jí),。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每一大周一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
二,、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。通過幾次班干部會(huì)議，我要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,。每天的班會(huì),，我都讓班干部去說，對(duì)于當(dāng)天班級(jí)里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結(jié),，評(píng)價(jià)并且制定出好的方法來預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象,。
三、 耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每一個(gè)學(xué)生當(dāng)初來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的希望來的,?？山?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到他們想要的那種結(jié)果,。有些學(xué)生甚至成了班級(jí)的學(xué)困生,，后進(jìn)生。面對(duì)這些情況,，我們作為教育工作者,，就要堅(jiān)定我們的信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心,，決不能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們報(bào)的希望破滅,。作為六年級(jí)的班主任，在教育影響后進(jìn)生的過程中,我用心去與學(xué)生交流,。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵(lì)人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈,。
1、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我們班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足。
在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們,，罰他們抄作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)盡我最大的努力，做好教書育人的大事,。
差班班主任工作總結(jié)三年級(jí) 差班教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航,。
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。
二,、快樂成長(zhǎng),，超自我。
這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng),，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來,，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,，共幫扶
這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之,，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī),，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。
差班班主任工作總結(jié)三年級(jí) 差班教學(xué)工作總結(jié)篇五
一,、回顧及成績(jī)
今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二,、為人師表,，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答
三,、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如:查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,。
4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生,。
七,、不足之處
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。
差班班主任工作總結(jié)三年級(jí) 差班教學(xué)工作總結(jié)篇六
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力. 本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育
六年級(jí)的學(xué)生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。
1,、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到,。
2,、建立規(guī)范班級(jí)。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每一大周一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
二,、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。通過幾次班干部會(huì)議，我要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好。每天的班會(huì),，我都讓班干部去說,，對(duì)于當(dāng)天班級(jí)里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)并且制定出好的方法來預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象,。
三,、 耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每一個(gè)學(xué)生當(dāng)初來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的希望來的?？山?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學(xué)生甚至成了班級(jí)的學(xué)困生，后進(jìn)生,。面對(duì)這些情況,，我們作為教育工作者，就要堅(jiān)定我們的信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心,，決不能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們報(bào)的希望破滅。作為六年級(jí)的班主任,，在教育影響后進(jìn)生的過程中,我用心去與學(xué)生交流,。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈。
1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我們班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。
2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,。
在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，我也會(huì)變相體罰他們,，罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)盡我最大的努力,，做好教書育人的大事,。
