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新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇一
下午好!
首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長會,，謝謝你們對我們工作的支持與配合!開學已有一個多月了，今天請大家來,，主要是想讓你們更多的了解幼兒園,，了解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的情況，同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況來和各位家長朋友作一個探討!
我們今天的家長會安排了以下四個內(nèi)容：1,、談談小班幼兒良好習慣的培養(yǎng),。2、介紹我園幼兒的一日學習,、生活時間及具體活動安排,。3、一個多月以來,，幼兒學習,、生活中的關注點。4,、親子活動：大腳與小腳
一,、關于小班幼兒良好習慣的培養(yǎng)
未來社會是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會，文明人,是一個國家進步與發(fā)展的標志,。良好的生活習慣作為文明人的素質(zhì)之一,，如何養(yǎng)成尤為重要。
中國有句古訓：“先入為主”,，所以,，對剛入園的小班幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)便是重中之重，是小班幼兒核心課程之一,，通過實踐使我們不斷認識到,，在對幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)過程中，是行之有效的辦法,。
(一)生活常規(guī)培養(yǎng)要遵循原則,。
小班幼兒第一次離開家庭來到幼兒園，一方面有些怯生,，一方面又要適應幼兒園的生活習慣,，實在是一件不容易的事。在進行幼兒生活習慣培養(yǎng),，要循序漸進地指導,，使他們逐漸建立良好的生活習慣,。
(二)適時地講解示范給幼兒以正確的概念。
小班幼兒年齡小,，對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念,。對于幼兒的不良行為，家長不能簡單地指責,，阻止,，而應正確地講解、示范,，使幼兒形成正向概念,，有一個可效仿的榜樣。
(三)善于抓住時機,，注重隨機教育,。
有許多良好的習慣是在日常生活中隨時隨地習得的。因此,，家長應重視日常生活中的隨機教育,。如洗手、吃飯,、上廁,、睡覺等機會，可對孩子進行教育,。
(四)重視表揚與鼓勵在良好生活習慣形成過程中的作用,。
由于孩子年齡還小，大多數(shù)幼兒玩具玩后隨手丟在一邊,，家長常常為收拾玩具而發(fā)愁,，家長應當以示范、鼓勵孩子為主,，幫助孩子一起收拾玩具,，并及時表揚孩子，為了鞏固這一習慣,，還用了一些紅花粘上,，表揚他們,，這樣培養(yǎng)了幼兒的榮譽感,。對小班幼兒的鼓勵常常是達到教育目的最有效方法.在這個過程中，家長對孩子的進步給予積極的正面的導向與肯定,，使幼兒增強自信心,，受到鼓舞，明確了努力方向,。
(五)創(chuàng)設有益的環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境教育作用,。
為了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，為了幫助幼兒養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，家長可以給幼兒講一些故事,，吸引幼兒。這些環(huán)境對孩子良好衛(wèi)生習慣的形成可起到到一定的暗示作用,。
(六)重視家長工作,，使良好的習慣在家庭中得以強化。
教育是一個系統(tǒng)工程,，兒童發(fā)展受著家庭,、教育機構及社會三個環(huán)境的影響，對小班兒童來說,，家庭影響尤其為大,。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動中保持良好的生活習慣，但回到家庭中完全變成了另一副樣子,。有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應有什么要求,，在家里聽之任之，也有一部分家長想要求孩子苦苦無法,。因此,，教師會在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習慣，而家長也要掌握一些科學的家教方法,。以使幼兒的良好行為在家庭中得到強化,。如，在家庭中也提出相一致的要求,，使良好生活習慣得以鞏固,。堅持家園雙向評估。便于家長全面了解本月教育目標要求,，做到心中有數(shù),，同時，也便于教師了解幼兒達到目標的情況,，“對癥下藥”,。因此，要完成幼兒教育任務,，家長必須重視對孩子良好習慣的培養(yǎng),，實現(xiàn)家、園,、同步地對幼兒進行教育,。
二、我園一日活動安排
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育,，幼兒園教育原則是保教并重,，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習,，也在這兒生活,。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學些什么?由于大家對我們的具體工作不太了解，下面我把小班第一學期的教育,、保育工作詳細地介紹一下,。在教育方面，小班上午活動主要有健康,、美工,、科學、社會,、語言五大類,，下午一般以智力游戲、表演游戲等多種區(qū)域游戲活動為主,。此外,，我們幼兒園還開設了繪畫、舞蹈,、英語古箏等課程,。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。具體如下：
為了支持各位家長的工作,，我園在幼兒入園細節(jié)上做了精心的安排，6：45值日老師就會來園,各位老師也會在7：15以前進班,，進行一日的準備工作,。由于早上具體工作比較多，為了您孩子的安全以免發(fā)生意外的事情,請家長千萬別把孩子太早送到幼兒園,。
7:30—8:10小朋友到幼兒園以后要參加晨檢工作,檢查小朋友身體情況以及個人衛(wèi)生,如:衣服是否整齊,手帕是否帶了,，服藥登記等一系列的情況。
8：00—8：40 是戶外活動時間,老師會帶著小朋友到操場去做游戲,、玩飛環(huán),、玩圈、拍皮球,、打棒球等活動,在冬季來臨時會帶領他們進行跑步,增強幼兒的體質(zhì),。在進行這類活動中,老師的觀察是非常仔細的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會注意到,、詢問情況,采取適當?shù)拇胧?。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說,回家卻與家長說了,那么各位家長可以主動的與我們聯(lián)系,讓我們在以后的工作中更加注意,盡量避免事故的發(fā)生。在此也請你們諒解我們,。
8:40—9:00早操,，老師帶領幼兒聽音樂做操。
9:00-9:05晨間談話時間,小班談話內(nèi)容很多,如主要是生活,、衛(wèi)生習慣方面的,如何洗手,、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,手帕帶來干什么的?怎樣使用的?吃東西時需要注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識。
9:05—9:20幼兒吃早點的時間,每位幼兒一份豆?jié){,、糕點,自己吃自己的一份,如果家長們在家來不及給孩子吃早飯,那你的孩子必須餓到九點多,這樣對孩子的身體是不益的,，所以在家里要讓孩子適量用餐。
9:30—10:30幼兒進行集體教育活動,。具體內(nèi)容各位家長可看家長園地里的每周活動計劃 ,。
10:30—11:00上午游戲活動
11:10—11:40是午餐時間, 小朋友作餐前準備活動, 老師提醒小朋友餐前用肥皂洗手,兩手并攏，保育員進行消毒工作并發(fā)放碗等, 老師開始分菜分飯分湯活動,。老師提醒小朋友坐在自己的椅子上吃自己的一份飯菜,吃完飯后,把掉在地上身上的米撿起來,兩個碗干干凈凈的才能把碗輕輕放在桶里,進行漱口,、洗手、擦嘴巴,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。
11:40—12:00是餐后活動,，這段時間孩子們欣賞故事、唱唱歌,，散步等
12:00—14:10幼兒午睡
14:10—15:10小朋友起床,吃點心,。
15:10—15:50下午集體教學活動。
16:00小朋友離園,。在離園時家長可以客觀地解自己的孩子,。
除了以上活動，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,，也是家長們關心的問題,。我園的衛(wèi)生保健工作是由吳醫(yī)生負責，她是我園的保健醫(yī)生,，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員,，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸,，三問,，四查?？赡芗议L不了解晨檢牌的用處,。綠色表示孩子健康，當然是我們希望的,，紅色則表示生病會引起老師的特別關注,，黃色說明個人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈,、84消毒,、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由保育員負責,。
幼兒在幼兒園每天有一餐兩點,，這些都由吳老師搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大廳的櫥窗里張貼有‘每周食譜公示欄’,， 家長想了解可以留意,。
三、我們共同關注的問題：
小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中,，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生,，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西,，我們希望家長心中有數(shù),，也便于幫助孩子。自幼兒入園以來,，多數(shù)孩子有了較大的進步,，但少數(shù)幼兒還存在如今獨生子女所特有一些習慣，如：挑食,、偏食,，自理能力弱，依賴性強,、缺乏獨立性,，脾氣倔，在家說一不二等,。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么,，家長應配合幼兒園做些什么,，這就是我以下要談的。
1,、進餐
2,、午睡
3、穿,、脫衣服,、鞋等
4、入廁
5,、關于幼兒物品
6,、家園合作
7,、服藥登記
8、幼兒安全工作
四,、親子活動：大腳與小腳
親子活動
大腳小腳
活動設計教師：常云霞
活動時間：20xx,、10、17
活動設計意圖：
1,、孩子是每個家庭的中心，但由于工作關系,，家長們不一定有和孩子一同游戲的機會,。
2、小班孩子剛進幼兒園一月有余,，為了增進家園的合作,，增進家長與家長之間的相互交流，增進親子之間的情感,，我們利用本次家長會相聚的機會開展此次活動,。
參加人員：小班全體幼兒及其父母
游戲準備：創(chuàng)設游戲活動場地
游戲規(guī)則：
將每10對親子分成一組相對而立，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上,，并抱緊家長,，家長帶著幼兒向前行進，行進過程中要保證幼兒的小腳不落地,，以最快速度到達對面,，最快完成游戲的一組為勝利,。
評選辦法：
1,、10對親子為一組,，每組選出一名獲勝者,。
2,、為獲勝者頒發(fā)獎狀,。
家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵幼兒高高興興上 幼兒園,，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏κ购⒆酉矚g上幼兒園,，以積極鼓勵的正面教育為主,。引導幼兒學習自己穿脫衣服,、鞋、蓋被子,。
小班主要學習穿,、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲,，以便孩子學習,、練習。疊被子要稍微遲一步,，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下,。
再次，做好孩子的安全工作,。安全工作,，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子,，刀片,，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉,，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷,。坐車的孩子父母要多向孩子強調(diào)坐車的安全知識,。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走,。如果你的孩子要吃藥品,，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名,、服藥時間,、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,，以防出錯,。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長,。生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(過馬路,、坐車等)。有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉,，便于照看(如：癲癇等);對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師,，防患于未然(如：雞蛋、魚,、蝦,、海帶等)。
說到安全問題,，應該提到是孩子在入園的這一周,，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意,，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素,。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲,，防止病從口入,，防止挖傷。
第四,，家園協(xié)作,。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此,，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習,，以達到鞏固的效果,。如：不爭搶玩具、自己整理玩具,。幼兒園有很多玩具,，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,，不能搶,，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌,、講文明,。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。(堅持說普通話)
如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學,。我們有一本月評語,，可利用它和家長取得及時的聯(lián)系，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，我們愿和你們共同探討。在教室的門口,，我們每天出黑板,，將一些通知和幼兒園的教學內(nèi)
容寫在上面，請家長們及時的關心一下,。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表,，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”,，我們會張貼一些國內(nèi)外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法,，以及園內(nèi)、班內(nèi)學習,、生活動態(tài),，請家長有時間就看。 為提高辦事效率,，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好,，三言兩語以書面的形式交給老師。
我下面說幾件具體事：
1,、班級內(nèi)近期要帶物品須知：
利廢利舊自制玩具類：沙包,、飛盤、紙棍,。
自由購買玩具類;小皮球,、橡皮泥、膠棒,、剪刀,。
收集廢舊材料：鞋盒、木夾,、塑料夾,、蛋糕盒。
2,、《幼兒早期教育》征訂工作
3,、發(fā)現(xiàn)緊急情況(有病,，有傷)就直接電話聯(lián)系87461893。
4,、需要喂藥的用紙包好寫好次數(shù),、劑量。并在保健老師處登記,，方可喂服,，以防孩子私自拿藥。
5,、孩子的物品一定要作好孩子能識別的標記,。
6、勤剪指甲,，防止挖傷,。同時加強教育孩子不咬他人。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇二
各位家長朋友：
下午好!
首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長會,，謝謝你們對我們工作的支持與配合!開學已有一個多月了,，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園,，了解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的情況,，同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況來和各位家長朋友作一個探討!
我們今天的家長會安排了以下四個內(nèi)容：1,、談談小班幼兒良好習慣的培養(yǎng),。2、介紹我園幼兒的一日學習,、生活時間及具體活動安排,。3、一個多月以來,，幼兒學習,、生活中的關注點。4,、親子活動：大腳與小腳
一,、關于小班幼兒良好習慣的培養(yǎng)
未來社會是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會，文明人,是一個國家進步與發(fā)展的標志,。良好的生活習慣作為文明人的素質(zhì)之一,，如何養(yǎng)成尤為重要。
中國有句古訓：“先入為主”,，所以,，對剛入園的小班幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)便是重中之重，是小班幼兒核心課程之一,，通過實踐使我們不斷認識到,，在對幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)過程中,，是行之有效的辦法。
(一)生活常規(guī)培養(yǎng)要遵循原則,。
小班幼兒第一次離開家庭來到幼兒園,，一方面有些怯生，一方面又要適應幼兒園的生活習慣,，實在是一件不容易的事,。在進行幼兒生活習慣培養(yǎng)，要循序漸進地指導,，使他們逐漸建立良好的生活習慣,。
(二)適時地講解示范給幼兒以正確的概念。
小班幼兒年齡小,，對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念,。對于幼兒的不良行為，家長不能簡單地指責,，阻止,，而應正確地講解、示范,，使幼兒形成正向概念,，有一個可效仿的榜樣。
(三)善于抓住時機,，注重隨機教育,。
有許多良好的習慣是在日常生活中隨時隨地習得的。因此,，家長應重視日常生活中的隨機教育,。如洗手、吃飯,、上廁,、睡覺等機會，可對孩子進行教育,。
(四)重視表揚與鼓勵在良好生活習慣形成過程中的作用,。
由于孩子年齡還小，大多數(shù)幼兒玩具玩后隨手丟在一邊,，家長常常為收拾玩具而發(fā)愁,，家長應當以示范、鼓勵孩子為主,，幫助孩子一起收拾玩具,，并及時表揚孩子，為了鞏固這一習慣，還用了一些紅花粘上,，表揚他們,，這樣培養(yǎng)了幼兒的榮譽感。對小班幼兒的鼓勵常常是達到教育目的最有效方法.在這個過程中,，家長對孩子的進步給予積極的正面的導向與肯定,，使幼兒增強自信心，受到鼓舞,，明確了努力方向,。
(五)創(chuàng)設有益的環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境教育作用。
為了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，為了幫助幼兒養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習慣，家長可以給幼兒講一些故事,，吸引幼兒,。這些環(huán)境對孩子良好衛(wèi)生習慣的形成可起到到一定的暗示作用。
(六)重視家長工作,，使良好的習慣在家庭中得以強化,。
教育是一個系統(tǒng)工程，兒童發(fā)展受著家庭,、教育機構及社會三個環(huán)境的影響,，對小班兒童來說，家庭影響尤其為大,。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動中保持良好的生活習慣,，但回到家庭中完全變成了另一副樣子。有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應有什么要求,，在家里聽之任之,，也有一部分家長想要求孩子苦苦無法,。因此,，教師會在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習慣，而家長也要掌握一些科學的家教方法,。以使幼兒的良好行為在家庭中得到強化,。如，在家庭中也提出相一致的要求,，使良好生活習慣得以鞏固,。堅持家園雙向評估。便于家長全面了解本月教育目標要求,，做到心中有數(shù),，同時，也便于教師了解幼兒達到目標的情況，“對癥下藥”,。因此,，要完成幼兒教育任務，家長必須重視對孩子良好習慣的培養(yǎng),，實現(xiàn)家,、園、同步地對幼兒進行教育,。
二,、我園一日活動安排
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育,，幼兒園教育原則是保教并重,，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習,，也在這兒生活,。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學些什么?由于大家對我們的具體工作不太了解，下面我把小班第一學期的教育,、保育工作詳細地介紹一下,。在教育方面，小班上午活動主要有健康,、美工,、科學、社會,、語言五大類,，下午一般以智力游戲、表演游戲等多種區(qū)域游戲活動為主,。此外,，我們幼兒園還開設了繪畫、舞蹈,、英語古箏等課程,。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。具體如下：
為了支持各位家長的工作,，我園在幼兒入園細節(jié)上做了精心的安排，6：45值日老師就會來園,各位老師也會在7：15以前進班,，進行一日的準備工作,。由于早上具體工作比較多，為了您孩子的安全以免發(fā)生意外的事情,請家長千萬別把孩子太早送到幼兒園,。
7:30—8:10小朋友到幼兒園以后要參加晨檢工作,檢查小朋友身體情況以及個人衛(wèi)生,如:衣服是否整齊,手帕是否帶了,，服藥登記等一系列的情況,。
8：00—8：40 是戶外活動時間,老師會帶著小朋友到操場去做游戲、玩飛環(huán),、玩圈,、拍皮球、打棒球等活動,在冬季來臨時會帶領他們進行跑步,增強幼兒的體質(zhì),。在進行這類活動中,老師的觀察是非常仔細的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生,。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會注意到、詢問情況,采取適當?shù)拇胧?。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說,回家卻與家長說了,那么各位家長可以主動的與我們聯(lián)系,讓我們在以后的工作中更加注意,盡量避免事故的發(fā)生,。在此也請你們諒解我們。
8:40—9:00早操,，老師帶領幼兒聽音樂做操,。
9:00-9:05晨間談話時間,小班談話內(nèi)容很多,如主要是生活、衛(wèi)生習慣方面的,如何洗手,、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,手帕帶來干什么的?怎樣使用的?吃東西時需要注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識,。
9:05—9:20幼兒吃早點的時間,每位幼兒一份豆?jié){、糕點,自己吃自己的一份,如果家長們在家來不及給孩子吃早飯,那你的孩子必須餓到九點多,這樣對孩子的身體是不益的,，所以在家里要讓孩子適量用餐,。
9:30—10:30幼兒進行集體教育活動。具體內(nèi)容各位家長可看家長園地里的每周活動計劃 ,。
10:30—11:00上午游戲活動
11:10—11:40是午餐時間, 小朋友作餐前準備活動, 老師提醒小朋友餐前用肥皂洗手,兩手并攏,，保育員進行消毒工作并發(fā)放碗等, 老師開始分菜分飯分湯活動。老師提醒小朋友坐在自己的椅子上吃自己的一份飯菜,吃完飯后,把掉在地上身上的米撿起來,兩個碗干干凈凈的才能把碗輕輕放在桶里,進行漱口,、洗手,、擦嘴巴,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
11:40—12:00是餐后活動,，這段時間孩子們欣賞故事,、唱唱歌，散步等
12:00—14:10幼兒午睡
14:10—15:10小朋友起床,吃點心,。
15:10—15:50下午集體教學活動,。
16:00小朋友離園。在離園時家長可以客觀地解自己的孩子,。
除了以上活動,，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題,。我園的衛(wèi)生保健工作是由吳醫(yī)生負責，她是我園的保健醫(yī)生,，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員,，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問,，四查,。可能家長不了解晨檢牌的用處,。綠色表示孩子健康,，當然是我們希望的,，紅色則表示生病會引起老師的特別關注,，黃色說明個人衛(wèi)生要注意。我們班的教室,、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈,、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒,，這些工作由保育員負責,。
幼兒在幼兒園每天有一餐兩點，這些都由吳老師搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,，幼兒園大廳的櫥窗里張貼有‘每周食譜公示欄’,， 家長想了解可以留意。
三,、我們共同關注的問題：
小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中,，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活,，孩子到底要盡快掌握那些東西,，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子,。自幼兒入園以來,，多數(shù)孩子有了較大的進步,，但少數(shù)幼兒還存在如今獨生子女所特有一些習慣,，如：挑食、偏食,，自理能力弱,，依賴性強,、缺乏獨立性,，脾氣倔,，在家說一不二等。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么,，這就是我以下要談的,。
1、進餐
2,、午睡
3,、穿、脫衣服,、鞋等
4,、入廁
5、關于幼兒物品
6,、家園合作
7,、服藥登記
8、幼兒安全工作
四,、親子活動：大腳與小腳
親子活動
大腳小腳
活動設計教師：常云霞
活動時間：20xx,、10、17
活動設計意圖：
1,、孩子是每個家庭的中心,，但由于工作關系，家長們不一定有和孩子一同游戲的機會,。
2,、小班孩子剛進幼兒園一月有余，為了增進家園的合作,，增進家長與家長之間的相互交流,，增進親子之間的情感，我們利用本次家長會相聚的機會開展此次活動,。
參加人員：小班全體幼兒及其父母
游戲準備：創(chuàng)設游戲活動場地
游戲規(guī)則：
將每10對親子分成一組相對而立,，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上,，并抱緊家長,，家長帶著幼兒向前行進,，行進過程中要保證幼兒的小腳不落地，以最快速度到達對面,，最快完成游戲的一組為勝利,。
評選辦法：
1、10對親子為一組,，每組選出一名獲勝者,。
2、為獲勝者頒發(fā)獎狀,。
家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵幼兒高高興興上 幼兒園,，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏κ购⒆酉矚g上幼兒園,，以積極鼓勵的正面教育為主,。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋,、蓋被子,。
小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子,，所以家長應準備一些套式衣褲,，以便孩子學習、練習,。疊被子要稍微遲一步,，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
再次,，做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子,，刀片,，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉,，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷,。坐車的孩子父母要多向孩子強調(diào)坐車的安全知識,。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走,。如果你的孩子要吃藥品,，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名,、服藥時間,、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,，以防出錯,。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長,。生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(過馬路、坐車等),。有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉,，便于照看(如：癲癇等);對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然(如：雞蛋,、魚,、蝦,、海帶等),。
說到安全問題,，應該提到是孩子在入園的這一周，往往會發(fā)生攻擊性行為,。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入,，防止挖傷,。
第四，家園協(xié)作,。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶,，因此,，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習,，以達到鞏固的效果,。如：不爭搶玩具、自己整理玩具,。幼兒園有很多玩具,，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,，不能搶,，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌,、講文明,。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。(堅持說普通話)
如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學,。我們有一本月評語，可利用它和家長取得及時的聯(lián)系,，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討,。在教室的門口,，我們每天出黑板，將一些通知和幼兒園的教學內(nèi)
容寫在上面,，請家長們及時的關心一下,。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表,，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”,，我們會張貼一些國內(nèi)外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法,，以及園內(nèi)、班內(nèi)學習,、生活動態(tài),，請家長有時間就看。 為提高辦事效率,，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好,，三言兩語以書面的形式交給老師。
我下面說幾件具體事：
1,、班級內(nèi)近期要帶物品須知：
利廢利舊自制玩具類：沙包,、飛盤、紙棍,。
自由購買玩具類;小皮球,、橡皮泥、膠棒,、剪刀,。
收集廢舊材料：鞋盒、木夾,、塑料夾,、蛋糕盒。
2,、《幼兒早期教育》征訂工作
3,、發(fā)現(xiàn)緊急情況(有病，有傷)就直接電話聯(lián)系87461893,。
4,、需要喂藥的用紙包好寫好次數(shù)、劑量,。并在保健老師處登記,，方可喂服，以防孩子私自拿藥,。
5,、孩子的物品一定要作好孩子能識別的標記。
6,、勤剪指甲,，防止挖傷。同時加強教育孩子不咬他人。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先,，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會,。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的,。也許你們在來前在考慮,，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后,，你就會想?yún)⒓拥诙?。因為我們今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處,。也許在座的家長多數(shù)認識我,、了解我。我是原來回龍小學的一名老師,。在上級領導的信任,、支持、幫助下,、去年被調(diào)到這個幼兒園來主持工作。經(jīng)過近一年的努力,，現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件,，同時硬件設施已逐步向全面完善的方向靠近。
用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念,、才能真正促進孩子的健康發(fā)展,。
比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間,，又不給孩子活動時間,。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課,。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識,，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識,，把孩子幸福的童年斷送了,。而我們的教育理念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，了解有些著名的科學家,，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識,、學出名的,，而是在他小的時候，多觀察,、多操作,，玩出名堂，干他自己喜歡,、感興趣的事,。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言,、邏輯(數(shù)學智能),、視覺空間智能、人際交往智能,、音樂智能,，身體運動智能、自然學智能,、自省智能,。
我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項上開發(fā)訓練孩子而影響了其它,。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么送到私立的不正規(guī)的教授小學知識幼兒園 ,，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長,，去作對不起下一代,、傷害下一代的事的。各位家長想一想,，人有幾個幼年,、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,，但與生活不常接觸的,，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶,，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福,、快樂為代價,，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?
舉例： 1968年，美國內(nèi)華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽,，她認識禮品盒上“open''''’的第一個字母“o”,，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認識的,。伊迪絲說“:是薇拉小姐教的,。”這位母親表揚了女兒之后,，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭,，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“o”之前,，就能把“o”說成蘋果,、太陽、足球,、鳥蛋之類的圓形東西,，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力,。她要求該幼兒園對這種后果負責,，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。
訴狀遞上之后,，在內(nèi)華達州立刻引起軒然大波,。勞拉三世幼兒園認為這位母親瘋了，一些家長認為她有點小題大做,，她的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力,。然而,，這位母親卻堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產(chǎn),。,，3個月后，此案在內(nèi)華達州立法院開庭,。最后的結果出人預料,，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了,。她說：我曾到東方某個國家旅行,，在一家公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀,，一只完好無損,。剪去翅膀的被放養(yǎng)在較大的一片水塘里,，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里。當時我非常不解,，就請教那里的管理人員,。他們說，這樣能防止它們逃跑,。我問為什么?他們解釋,，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來;在小水塘里,，雖然沒被剪去翅膀,，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水里,。當時我非常震驚,震驚于東方人的聰明,。可是我也感到非常悲哀,，為兩只天鵝感到悲哀,。今天，我為我女兒的事來打這場官司,，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝,。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀,，人們早早地就把她投進了那片小水塘,，那片只有abc的小水塘。
這段辯護詞后來成了內(nèi)華達州修改《公民教育保護法》的依據(jù)?，F(xiàn)在美國《公民權法》規(guī)定,，幼兒在學校擁有兩項權利：1.玩的權利;2。問為什么的權利,。這兩項權利的列入是否起因于那位母親的官司,，不得而知;不過，有一點美國人非常清楚,，這一規(guī)定,，使美國在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁,。
但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識,，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、文明禮貌、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞,，家長當天就可以了解到,，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,，一兩天就可以見效的,。但如果半年、一年,、二年在幼兒園生活,、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,，這叫隱性教育,。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點,，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標,。
國家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學化,，不能提前向學齡前兒童教授小學知識,。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子們學習小學知識,，那么到小學以后他學什么呢?幼兒園就學習小學的知識,，無異于拔苗助長，這樣的學習孩子學起來痛苦,，老師教起來吃力,，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導致孩子害怕學習;再說,，如果在幼兒園學的知識到小學一年級又再學一遍,，孩子會覺得沒興趣，覺得自己懂了這些知識,，上課不聽也懂的，在課堂上不認真聽講,，久而久之,，到了二年級、三年級,，不認真聽講,，知識銜接不上，學不懂了,，不想學習了等等,，養(yǎng)成不好的學習習慣,，影響終身的學習。
再舉一例,，美國心理學家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗:
他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯,，其中一個為實驗對象(代號為t)，在他出生后的第46周開始練習,，每天練習10分鐘,，另外一個(代號為c)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候,，t總共練了8周,，c只練了2周。
大家想想看,，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢?我想,，大多數(shù)人肯定認為應該是練了8周的t比只練了2周的c好。但是,，實驗結果卻出人意料——只練了兩周的c其爬樓梯的水平比練了8周的t的還好——c在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層,，而t則需要20秒鐘才能完成同樣的任務!
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯,，太早了,，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果;而53周才開始爬樓梯,，這個時間就非常恰當,，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果,。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平,，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待,，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發(fā)展，否則將會欲速而不達,，甚至還會產(chǎn)生意想不到的后果,。
在現(xiàn)實中，我們就看到有些年輕父母,，育兒心切,，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓練來加速孩子的發(fā)展。在促進孩子心理發(fā)展方面,，人為加速孩子的發(fā)展,，也同樣會對孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如,，幼兒期的孩子正處在“游戲期”,，這個時期的教育應以游戲為主,，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智,，培養(yǎng)孩子的社會能力;可是,，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識(如讀,、寫,、算)或才藝(如繪畫、彈琴,、舞蹈),，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長”,，無濟于事,，甚至在人格發(fā)展上，會使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個性,。
對于教育意識過強的家長朋友,，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去“教育”他,。②學會欣賞孩子的成長,，觀察并享受每一周，每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實,。③不要老是去想“下一步應發(fā)展什么了?”而應該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣,。
聽了格賽爾的忠告，相信你在如何教育孩子方面定會有一種新的認識,。
下面談談幼兒在園的安全問題：
我說過,，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍,、場地,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛(wèi) ,、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的,。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的,，或體罰、變相體罰
幼兒造成事故的,。但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。
如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過);又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說家長應有心理準備,，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的,。因為有的孩子在家也有磕碰的,。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析,，區(qū)別對待,。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任,，如果沒有過錯,，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的孩子因缺鈣,、平衡能力,、運動能力差，在園游戲中摔傷,，這種可能是有的,。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,，這也是家長應正確對待的,。
我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育,，自我保護的教育,。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識,。
一、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園是一所學校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的中青年教師隊伍,。辦園多年來，始終以"一切為了孩子,，為了孩子的一切"為辦園宗旨,，營造 "愛幼、團結,、求實,、創(chuàng)新"的良好園風和"嚴謹善誘、笑納全體"的育人風格,，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。
二、幼兒園的課程設置說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進,，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,。
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育,，學習的內(nèi)容就是最簡單、最基礎,、最容易的知識和技能,，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。
本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時,，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要"強化習慣養(yǎng)成,，弱化知識點的追求",。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材主要是安徽省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中,，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域的教育目標,，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作,，嚴格按課程表上課,。周教學計劃每周都張貼在家園直通車上，這個家長已經(jīng)有所了解,。
三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育,，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注意言傳身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把"你真笨""真糟糕"等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習、生活的積極性,。
四,、幼兒在園的安全問題：
我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生,。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛(wèi),、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時采取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人,。
五、理解,、支持老師的工作教師是一項最辛苦、責任最大,、要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試,、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。 他們陽光、可愛,、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記,，每年九月份新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧,、對老師又踢又咬,，即使這樣，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記,，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯,，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記,，當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作,，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,，幾個星期不回家，我打心里疼她們,。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,?衛(wèi)著幼兒園的聲譽,。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了,。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好!
在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的,。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙,、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作,。
開學以來因為有你們的支持,、配合，孩子們在各方面都有很大的進步,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：
一、安全問題
幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：
1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到,，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時有組織,，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷,。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負了,，導致孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會形成依賴性,。
遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心,，我們得放手讓孩子自己學會解決,，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。
2,、培養(yǎng)幼兒獨立性
在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?在生活中,，一些小事情,，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂,。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。
因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包、課本,、作業(yè)本,、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替。謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
大家好!
我講話之前,，先和大家擺個龍門陣,，一天，一顆老鷹蛋從窩里掉在了路上,，被一個農(nóng)民撿到了,，農(nóng)民把它放在雞窩里讓正在孵蛋的老母雞一塊孵，不久小鷹出世了,，因為它長得和別人不一樣,，經(jīng)常受到小雞的欺侮。后來會怎么樣呢?書上說的是它最后和其他老鷹一樣在天空中翱翔,，實際上盡管是它老鷹,，雞媽媽的培養(yǎng)目的是讓它成為雞而不是老鷹，所以除非有什么讓其改變,，否則是飛不起來的,，而且它的日子會比其他小雞更糟糕，因為它長得不一樣,，是個怪物嘛,。大家可能知道我想說什么了，你的孩子或許就是那只出身在雞窩里的老鷹,，沒有出生在省委書記或者大老板的家里,。如果他接受的是成為老鷹的教育方式，他任然會成為翱翔于高空的老鷹的,，所以我今天要講的主題就是——把最好的教育給孩子,。
孩子的養(yǎng)育就包括了養(yǎng)和育兩個方面,。一些家長努力在物質(zhì)上盡力給孩子最好的，認為就是給孩子最大的愛了,。實際上就算你傾盡所有,，把天下最好的東西都給了孩子，你也絕不是最好的父母,，最好的父母,，是懂得如何把最好的教育給孩子，而不是最好的物質(zhì),。
雖然,，我們現(xiàn)在也許并不知道什么是最好的教育，但我們有這樣的意愿了,，并愿意去尋找,，愿意去做。那么在這條路上,，我們就會越走越好,。今天我講三個方面的內(nèi)容：
首先，做好孩子的榜樣,。
做好孩子的榜樣呢?不外乎就是言和行兩方面,，通俗點就是說話做事，我舉個列子,，我一親戚家的孩子,，3歲時候，見著不順眼的人就吐口水,，張口就罵人。他大人呢?最愛說一句話就是“老子哪天找個人把他耳朵割了它,?！庇衅涓妇捅赜衅渥勇铮Ｖ罗o,。5歲的時候我又見到了那個孩子,，你們猜怎么樣?彬彬有禮，見我進去還給我倒了杯水,。知道這是為什么會這樣嗎?因為我這親戚換了一個老婆,，這位曾經(jīng)是幼兒園的老師，她知道怎么樣教育孩子,，她孩子做到的,，她自己也一定能夠做到。
教育孩子最簡單的辦法就是把每天告訴孩子怎么做對,，怎么做不對,，把你的嘮叨換成直接做給孩子看,。
要知道我們的眼睛經(jīng)常看向哪里,，孩子的目光也會順著我們?nèi)タ?。我們?jīng)常做著什么事，孩子也跟著模仿做呢,。
其次是從細微處入手幫助孩子樹立學習的自信心,。
有句話是這樣說的，“說你行,，你就行,，不行也行;說你不行，你就不行,，行是也不行”,。這句話是官場幽默的，其實更適合教育孩子,，我們要無限地相信孩子,，給孩子自信心。
要想孩子行,，你就要說他“行”,，絕不輕易說孩子“不行”。即使孩子確實做不到的事,，也要對孩子說：“這件事,，我們下次一定能做好?！边@可不是說假話,，你怎么知道孩子下次就不能做好呢?要相信孩子一定能行。比如孩子做事只做完一半的時候,，需要告訴孩子“我相信你一定能把事情做完,，你行的，堅持做完,，一定行的,。”當孩子真的做完了,，告訴他“你真行啊!看,，做得不錯吧?！比绻⒆幼龅貌缓?，那你要這樣告訴他：“你還能做得比這更好的，你再試試看?！碑敽⒆釉谧龅诙蔚臅r候有進步,，那就要告訴孩子：“你看，你真的能越做越好吧,?！?/p>
好孩子是夸出來的，這也算是哄,，但要記住,，不是騙，是鼓勵,，而是發(fā)自內(nèi)心的在幫助孩子樹立自信心,。
第三點是你孩子的成功感在哪里，他就會成為什么樣的人,。
人做事有個規(guī)律,，做了一件事，不管是好事還是壞事,，受到了表揚或者是得到了滿足,，他就會繼續(xù)做得二件事，又受到了表揚或者滿足,，就這樣一件接一件的做下去,，時間長了就成了一種習慣了，這樣的習慣就會注定孩子將來會成為什么樣的人,。就學習上來講吧,，一次次的表揚讓他喜歡上學習，于是他的成績肯定會好,。那些對自己逐漸失去信心的孩子,，總是在一次事沒做好之后留下的病根。
因為上一件事沒有做好,，卻期待做好下一件事,，可是下一件事也沒有做好，連續(xù)有幾件事做不好之后,，孩子開始懷疑自己是不是做這塊事的料，這時候他就開始轉移自己的注意力了,，在哪里找到滿足感,，就會朝哪里走，比如偷東西,，東西出手后可以按照他的標準奢侈的消費一回,，這種消費讓他找到了滿足感，如果多次成功，他終歸就在這條路上走下去,。迷上網(wǎng)吧的也是如此,，因為他只能夠在這里找到成功感，我可以明確的告訴大家,，如果你的孩子已經(jīng)迷上網(wǎng)吧,，你每見他去網(wǎng)吧一次就打一頓頓是沒有效果的，一定得在其他有益于人類的活動中給他找到讓他感到成功的地方,，因為人就是這樣子的,，做讓自己高興的事就是赴湯蹈火也在所不辭，而且不管這是不是違反道德底線,。所有請家長注意,，你孩子的成功感在哪里，他就會成為什么樣的人,，引導好孩子的成功點吧,。
我今天講的有三點，一是給孩子樹立好榜樣;;二是和孩子交朋友從細微處幫助孩子樹立自信心;第三點幫孩子找到成功感的位置,。
返回到我們剛開始的那個龍門陣,，你的孩子就是淪落到雞窩里的鷹，用培養(yǎng)鷹的辦法去培養(yǎng)他吧,。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長,，大家下午好：
我代表南開十八幼全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入南開十八幼,，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展,，我們將進行三、四年的合作教育,。今天是南開十八幼新生第一次家長會,，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持,、相互配合,，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活,。
(下面我將從五大方面與家長進行溝通,、交流)
一、幼兒園基本情況介紹
(一)總述
天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,，是天津市一級幼兒園,。幼兒園現(xiàn)有八個教學班和一個社區(qū)親子活動班，設有單獨的回民伙食,，滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求,。
我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長,。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地,、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎,。幼兒園教學樓,，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,，有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》,，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時配備了多媒體教學設備,，并配置了計算機網(wǎng)絡教學配套設備,。教師們還為孩子們創(chuàng)設了溫馨、育人的班級環(huán)境,，有近期教學活動主題墻飾,、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,，是孩子們喜愛的樂園,。
幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,，成長追求個性”的辦園理念,，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中,，并在此基礎上進一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,，運用網(wǎng)絡技術資源，構建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色,，努力構建師干相依,，師幼互動，家,、園,、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報》,、《今晚報》,、《天津教育報》、《啟蒙》雜志,、《南開教育》雜志,、南開有線電視臺等多家媒體進行專題報道。
(二)教師情況介紹
南開十八幼擁有一支作風硬,、業(yè)務精,、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊伍,，全部上崗教師大本學歷占62%,，大專學歷教師占85%，其中區(qū)級學科帶頭人1人,、校級學科帶頭人4人,。
領導班子成員：園長——王園長;教學主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長——段老師;小一班教師——段老師,、韋老師,、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師,、顧老師;小三班教師——張老師,、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師,、張老師,。
近兩年來，教師個人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號;獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號;獲得天津市幼兒園教師教育教學技能競賽一等獎,、三等獎;獲得天津市首屆學前教育教學成果評比二,、三等獎;多名教師在南開區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評選中榮獲一,、二,、三等獎;兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責任”師德演講中榮獲一、二等獎;兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動評選中榮獲市一等獎;教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎,、區(qū)級“三育人”活動先進個人,、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號。另外,，全園教師積極參與教育科學研究,，“”科研中兩項市級科研課題均獲市級“”優(yōu)秀科研獎，兩名教師榮獲“”市級科研先進個人,。教師們所撰寫的論文,、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎項,。
我園以“一切為了孩子需要,，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨，全體教師將“服務于幼兒,、服務于家長,、奉獻于社會”作為行為準則，南開十八幼多年的辦園實踐,，得到了社會與廣大家長的認可,。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報社會、回報家長,。
今天是新小班的第一次家長會,，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點,，做一下分析,，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,，幼兒園與家庭相互配合,，對幼兒進行有的放矢的教育。
二,、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助)
幼兒進入二,、三歲以后，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發(fā)展,，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始,，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護,，獨自一人面對陌生的環(huán)境,，走向具有個性的人生起點，客觀的說,，孩子會存在許多的不適應與問題,，因此我們應該了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導與幫助,。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展狀況呢?
1,、具有強烈的好奇心
三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下,，大部分幼兒能夠以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情,，并且也有試著要做一做的愿望，比如,，看見新玩具,，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示,，情緒好的時候也能按成人的要求做事情,，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
2,、同伴關系的發(fā)展
三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,，在此時把孩子送到幼兒園,，可以擴大他們的生活空間,，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件。實踐表明,，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,，在自信心、自理能力,、交往能力、語言表達,、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們,。
3、由行為和動作引起的心理活動
在觀察中我們會發(fā)現(xiàn),，三歲的孩子無論參與什么活動,，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做,。比如,，幼兒進行插塑活動……如孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來,，要么順口說出一件物品的名稱,，以表示應答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品,，并給作品起個名稱,，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標,，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么,，并在這個基礎上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認識的活動,。幼兒園提倡玩中學,，做中學也是基于此原因。
4,、思維缺乏可逆性和相對性
一般幼兒只會簡單的推理,，不會邏輯推理，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家,。”……而孩子聽了不理解那是反意話,，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備,，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接,，我們是這樣要求我們的老師們,，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導,。
5、行為受情緒支配
三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯,。比如,，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感,，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來,，雖然他們知道自己已經(jīng)長大了,，要上幼兒園了,，但從情感上卻舍不得離開家人,，這使家長很傷腦筋,。我們認為,，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的,，不應該對孩子有過多的指責,，應該通過家長和幼兒園的共同努力,，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活,，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié),，舉例：幼兒與家長同時哭;(母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧,，可母親看到孩子被老師領走了,，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚,，也跟著哭鬧起來,，結果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長在外面哭)中午來探視;(有的家長不放心孩子,，中午午睡時扒頭探視,，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室,，一時間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染)晚上接孩子往里跑……
6,、喜愛模仿
根據(jù)幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作,，如喜歡模仿成人說話的語氣,、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,，他們自己覺得已經(jīng)長大了,，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性,。幼兒正是通過模仿來學習,，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止,、習慣都要注意,，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如,，為幼兒創(chuàng)設學說普通話的語言環(huán)境,。
三、對新小班幼兒的分析
我們與新小班幼兒進行了初步的交流(幼兒園交費時),，同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。
1,、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己,。許多幼兒的語言表達和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的,。
2、孩子比較樂觀,。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求,。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽,。
3,、突出的問題有如下幾個方面。
一是,，幼兒交往能力較差,，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒,，有的幼兒使怯怯的回答,，聲音非常小。
二是,，個別幼兒任性,，通過我們對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn),，有的幼兒不愿意參與集體活動,，有的孩子想做什么就做什么，達不到目的使就大哭大鬧等;
三是,，個別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴重,，希望幼兒園著重解決這個問題。
由于生活環(huán)境不同,，孩子們表現(xiàn)各有差異,，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點,，我們需要取得家長的一致配合,，我們建議家長配合的具體事項是,。
第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習慣
要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園,，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,，開始學做早操，有助于幼兒身體健康,，保持較好的食欲,，并且加強幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅持做操)。
請家長注意兩點,，一是榜樣示范,，堅持早起床提示，舉例：遲到說謊,。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉,，舉例：小病不做操。
第二,，幼兒獨立性培養(yǎng)
從幼兒入園的第一天起,，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了,，我能做的事情不讓父母幫助,，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后),。
第三,，生活能力培養(yǎng)
逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁(大小便自理),、自己吃飯,、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋,、系扣子等,。
第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng)
鼓勵幼兒向老師提出自己的要求,，如需要入廁,、喝水、添飯等,，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式,，如，老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,，有問題告訴老師,，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。
第五,，正面教育,，耐心引導
對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因為幼兒同伴之間吵架,，家長帶有傾向性的訓斥,。比如，他打你,，你就不知道打他,。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì),。
第六,，不要在周末暴飲暴食
幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進行補償?shù)男睦?，如,，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病,，從以往的經(jīng)歷我們總結出,，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意,。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法,，逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),，盡量避免一味的遷就(例：不喝牛奶),。
第七，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力
在幼兒情緒穩(wěn)定以后,，請家長根據(jù)每個班門口黑板的提示,，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說,，不愿意說可以運用一些引導的方法,，如，今天學習小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等,。培養(yǎng)幼兒逐步學會記住所學的知識,，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如,，看食譜詢問幼兒等,。
第八，要以積極的情緒感染幼兒
分析幼兒的反映,，及時與教師溝通,，幫助幼兒及時解決一些心理問題。如，一幼兒說老師不愛我……
四,、課程介紹：
我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排,，使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,，配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材,。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程,，如：中班的國畫課程,、大班書法課程、中大班圍棋課程,、大班幼小銜接課程,，這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點逐次開設的，并且聘請師資的費用都是幼兒園擔負,。
幼兒園組織的大型活動,，如：親子運動會、親子春游活動,、親子采摘活動,、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式,、畢業(yè)典禮,、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,，更重要的是豐富了孩子的生活,、開拓了眼界、增強了技能,，大大加強了自信心的提高,，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。
五,、兩點要求：
(一)堅持來園,，并按要求、按時間接送幼兒,。早7:30——7：50送幼兒,，鼓勵幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序,，不擁擠,。
(二)連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理,。
(三)家長要衣著整潔,、得體進入幼兒園接送幼兒,，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙,。
總之,，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來,，共同教育,，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路,、搭橋,，讓我們的孩子們健康、快樂的成長,。
謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識,。
一,、幼兒園的基本情況：
我園共設14 個班級，52名教職員工,，在園幼兒658名?，F(xiàn)園內(nèi)環(huán)境配套設施齊全(包括幼兒活動室、午睡室,、洗手間,、多功能教室、餐廳,、綠化場地等),?！叭馈?人防,、物防、技防)得到真正落實,，室內(nèi),、外共安裝了38個電子高新攝像探頭，實現(xiàn)了每天24小時監(jiān)控全覆蓋,。一鍵報警與公安聯(lián)網(wǎng),。目前，幼兒園已被命名為“湖北省鄖西縣二級幼兒園”上學年諸暨縣幼兒園年度考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,。
二,、幼兒園的課程設置：
說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動的,、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學,。
本著“一切為了孩子的健康成長”“創(chuàng)造歡樂童年，奠基美好人生”的辦園宗旨,，上津鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學活動(語言,、藝術、社會,、健康,、科學、區(qū)角活動,、創(chuàng)造性游戲,、生活技能、行為習慣等活動),。(本學期開始,，按照教育局要求，拼音,、數(shù)學教學放入以后興趣班中進行,。)我們注重幼兒語言、動手,、表演,、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發(fā)揮幼兒的特長,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神,。另外,，我園合理地為幼兒制訂食譜(早餐、中餐,、午后加點心),，老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動,，并做到每周給幼兒活動室,、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心,、住得安心,、學得舒心。
三,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境：
家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長既要注重身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度,。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的積極性,。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話,、不善交往,、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策,。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁,。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子,，永遠知道管教孩子的恰當方法,，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念,，永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅,、睿智。
所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,，誰都不能推托責任,。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識,，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四,、幼兒在園的安全問題：
我曾經(jīng)說過,，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。
《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
①? 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素,。
② 安全保衛(wèi)、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時采取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人,。 如：老師組織正常活動,，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,，由推搡孩子的家長承擔責任。
又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說家長應有心理準備,，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的,。因為有的孩子在家也有磕碰的,。
以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析,，區(qū)別對待,。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任,，如果沒有過錯,，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任,。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育,、自我保護的教育。
五,、理解,、支持老師的工作：
教師是一項最辛苦、責任最大,、要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,個個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家,，無私奉獻著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。他們陽光,、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè),。
我不會忘記,，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧,、對老師又踢又咬，即使這樣,，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記,，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，可為了工作,，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒,?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家,，我打心里疼她們,。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了。
六,、搞好家園聯(lián)系：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋,，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航,。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重,，互相學習,，互相支持，共同切磋,，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長最大的心愿。
最后我就家長接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
(1)請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，上午8：00左右入園,，傍晚4：40離園。
(2)嚴格執(zhí)行“門禁”接送制度,，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病,，請?zhí)崆跋虬嘀魅螘嬲埣佟?/p>
(3)無論送孩子,，還是接孩子，請不要將車駛上陡坡窄路,，并有序停放在“街道兩旁”,。
班級qq群及園長qq群給家園共育提供了一個很好的平臺，它已經(jīng)成為我園家長和老師進行雙向溝通的一個重要手段。家長在班級qq群及園長qq群上通過各種方式展示幼兒,，老師能看到,，班級里的情況家長也能通過各種方式看見，大家的溝通就變得特別流暢,。 各位家長：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇九
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,，主要目的是：
1,、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,，和孩子在園的生活,、學習情況。
2,、希望家長進一步配合老師,，加強老師與家長之間的聯(lián)系。
會議流程：
一,、介紹班級老師,、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作,。
我是..老師,，是小3班的班主班老師，另一位老師是,。,。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒,、陽光曝曬、消毒柜,，每天都進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,，室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒,。
目前我們班共有 名幼兒，其中男 名,，女生 名,，
二,、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，比如：講禮貌、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽、不攻擊他人等等,。我們本期的教學目標是：
1,、親近老師，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2,、知道自己的名字,，聽到呼喚會應答,，能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗,、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水;
4,、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào),，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
5,、樂意開口說話，能聽懂普通話,，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6,、能覺察生活中物品的大小，多少,，顏色,，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7,、喜歡擺弄玩具,，材料，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動作,。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康,、科學,、藝術、語言,、社會這五大領域(和安全) ,，同時我們開設了體育、智力,、表演,、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,，讓孩子在玩中學，學中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展,。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況,。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,，在我們?nèi)焕蠋煹年P心和照顧下，孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時,，會哭臉,，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作,。幼兒已認識了自己的毛巾,、杯子、床,，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣,，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中,，有亂走,、大喊大叫,、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進餐習慣較好,，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心,，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人,、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi),，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往,，想引起同伴的注意,，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3),、生理因素的影響;(4),、家庭教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長們能理解和原諒。
附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒,，這是非常正常的，家長不必為此擔心,，應該多鼓勵他,，關心他，多給孩子講入園的好處,。
幼兒入園后,，容易感冒，這其實有三種原因：首先,，對于2-3歲左右的孩子來說,，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣,，離開了媽媽和家人,，孩子內(nèi)心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機會大大增加,。第三，秋季天氣多變,，有些父母擔心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚，這是不可取的,。幼兒園游戲多,，活動量大，孩子穿得太多,，很容易出汗,，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢е赂忻啊?/p>
四,、需要家長配合的事情：
1,、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;
2,、每周為孩子把指甲剪掉,，以防止孩子無意中傷人;、
3,、按時接送孩子早7：30后入園,，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;
4,、如您的電話號碼有變動,，請及時告知老師，方便聯(lián)系;
5,、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;
6,、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7,、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8,、配合教育幼兒在家自己吃飯,、學習穿脫衣服、鞋子,。
五,、結束語：
我們今天的家長會,，對于很多家長們來說，意義是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵,，多為他們的成長作些準備,，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會盡全力,，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們,，請家長們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量,，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣,，都希望每一個孩子能夠健康,、快樂地成長!
六、自由交流,。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:
大家好,非常感謝您們來參加我們小班的首次家長會,在此我代表我們小班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?，F(xiàn)在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:我是x老師,另一位老師是x老師。今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題,、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活,。
(一)、家長的準備工作
1,、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育(為什么上幼兒園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,)
對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,
在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多本來,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的,。
家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產(chǎn)生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育,。
(二)、孩子入園三步曲
1,、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開始哭鬧,。
2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗,會出現(xiàn)幾種情況:1),、哭鬧的更厲害,。2),、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了,。
家長怎么辦?
1,、告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。
2,、放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭,。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢,。
(三),、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之,。
2,、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎?等等其實沒有什么,孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3,、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題,。對他說,“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”,。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子
拉褲子的現(xiàn)象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內(nèi),家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用,。
5,、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴重,均屬正常現(xiàn)象,最好堅持入園,。
(四),、家園工作:
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,如服藥請交到老師手中,幼兒有無過敏史,特殊故情況,。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園,(8點之前)無特殊情況不要無故缺勤,按時接孩子,。
3,、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡,、剪指甲,。
4、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求通過發(fā)短信告訴你們,希望家長能積極配合。
6,、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便關注孩子,。
7、吃飯喝水問題,幼兒有挑食情況向老師匯報,我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以,。
8,、不準佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具,。
總之,我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,促進彼此間關系,增進彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子,。
在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實際工作讓您放心。今天的家長會到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬事如意,衷心的祝愿我們小三班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,健康,、快樂的成長,。
謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會,，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡單地作下介紹：
一,、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。
2,、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識,，開始對所學的東西有簡單的思考過程了,。
3、有了學習的欲望,，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地接受下來。
4,、對小班的孩子來講,，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規(guī)律的生活,，為以后學習打基礎,，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。
5,、中班教學是一個很關鍵的時期,，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升,。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會影響孩子的學習態(tài)度,，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路,。
二,、班級情況
今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人,，女孩17人,，新插班的有4人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活,。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面,、在數(shù)學方面,、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進步?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友,，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去,，舉手的幼兒寥寥無幾,。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭強玩具等,。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手,、懶得動手,，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,，比如上下樓梯需要靠右行,、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱,。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng),。
三,、結合上學期情況，安排本學期的活動
(一)自理方面,。
1,、收獲,。本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣,，不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想,、敢說,、勇于實踐,。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕,，能學習著自己穿脫衣服,，大小便后自己用手紙,，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,，有些孩子甚至能幫助老師疊被子,、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,，開始沒人敢,，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去,，孩子們變得越來越勇敢了,，好多孩子都成了老師的好幫手。
2,、不足方面及相應策略。
(1)自己扎褲子還不能及時,。
剛來時孩子們都不會自己扎褲子,，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床,、便后,、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好;只是估計現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了,，更應養(yǎng)成這樣的習慣,，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少,，所以,，家長們，今天回去后就開始行動吧,。
(2)看圖書有一半沒有興趣,。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞,、因為錯誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎上,，我們開始有意的引導孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣,。第一步,，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書,?？吹臅r候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,?？赐旰螅褧掀饋?，并且封面朝上“送回家”,。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動,，就是閱讀,。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享,，我們組織閱讀與講故事相結合,，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣,，所以,，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事,、知識性),，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2,、鼓勵孩子大膽地在集體面前講,。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”,。本學期,，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動,，希望每個孩子都積極參加,，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
(4)交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小,、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著,、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會,。于是,，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學期舉行“講故事,、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力,。
(5),、現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么,，應該自己做些什么,，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么,，而不知道自己也有責任,，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等,。
進入中班后，我們就制定了值日生制度,，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力,。
方法：采取輪流制,，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生,，這樣慢慢過渡到人人都當值日生,，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉,。
值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具,、洗手、喝水排隊,、餐前餐后服務各種,、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事,。
請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室,、擦桌椅,、發(fā)放餐巾餐盤等。
四,、介紹本學期工作任務,。
本學期是中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子保持對活動的濃厚興趣,。結合本班孩子的實際情況，開展語言,、藝術,、科學、社會建構式課程的主題教育活動,，積極探索各種語言的教學模式,，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合,，培養(yǎng)孩子自己動手,，自我服務，使每位孩子都能健康成長,，都能養(yǎng)成良好的行為習慣,。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五、家園互動,。
我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談,、電話聯(lián)系、開家長會,、向家長開放半日活動,、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。
個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,，可能不會做到很全面,，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,，了解孩子在園的情況,。
電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式,。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系,。那么為了便于和家長們的聯(lián)系,，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》,，每周發(fā)放一次,，家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等,。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進一步了解孩子的情況,，然后進行家園配合教育,，共同來促進他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊,。
家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求,、內(nèi)容、信息,、家教知識,、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會,，邀請家長來園觀摩,、參觀、參與幼兒園的活動,，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足,，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育,。
當前需要配合的工作：
a教學工作的配合
孩子升入中班后,，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習慣,、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣,。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個人成長的道路,。習慣對人極為重要，從某種意義上說,，“習慣是人一生最大的指導”,。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用,。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,，開發(fā)了智力，又使他形成了服務自己,、幫助別人的意識,，而樂而不為。
b教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們,。
六、育兒經(jīng)驗：
同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗,，真正幫助孩子并獲得進步,。
1.孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅,、餐具端飯,、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐,，坐姿要端正,，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面,，教育孩子參加家務勞動,，幫助成為有責任感、愛勞動的人,。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服,、被子,、收拾玩具、整理自己的房間,。讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難,、不怕失敗樹立信心,，學會自己的事自己做。提高責任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了,。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵,。
如何培養(yǎng)孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系,。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫,，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服,，疊被子,。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為不堅決制止,，時間長了，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣,，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來,，再給他講道理,。當孩子有進步時，如實同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑,。建議：1,、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力里,。2,、游戲'木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力,。3,、獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵,。
七,、征求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。(家長們提意見)
八,、結束語
家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流,。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育,，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識,。
一,、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園始建于1994年,是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務能力強,、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來,，始終以“開發(fā)潛能,、啟迪真愛、促進發(fā)展,，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”為辦園宗旨,，團結奮進、開拓創(chuàng)新,，形成了“愛幼、團結,、求實,、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格,，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近三年來，我園有十幾名教師受到省,、市,、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員,、市(縣)級優(yōu)秀教師,、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任,、教學能手等,，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號,、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號,。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中,，我們都取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二,、幼兒園的課程設置
說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進,，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,。
我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動的、探究性的學習,，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期,。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內(nèi)容就是最簡單,、最基礎,、最容易的知識和技能，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生,。
本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課,，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成,，弱化知識點的追求”,。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中,，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域的教育目標,，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作,，嚴格按課程表上課,。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經(jīng)有所了解,。
同時,，我們還開設了四項市、縣級規(guī)劃實驗課題,，將故事,、情景劇、歌曲,、游戲等融入教學中來,，使教學生活化、游戲化,、活動化,，從而促進幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎,。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,、有規(guī)律的作息習慣,、文明禮貌習慣、與人相處習慣,、生活節(jié)儉習慣等,。
三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育,，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽話,、不善交往、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策,。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子,。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅,、睿智。
所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,，誰都不能推托責任,。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識,，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械,、死板的教他認字、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,，。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣
四,、幼兒在園的安全問題：
我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子,，而是送來了
一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素,。
② 安全保衛(wèi)、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時采取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人,。
如：老師組織正常活動,，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的,。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備,，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的,。以上我們所說的事故所承擔的責任,，大家應該認真分析，區(qū)別對待,。也就是說,，幼兒園承擔的是過錯責任,，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故,，則幼兒園不承擔法律責任,。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣,、平衡能力,、運動能力差，在園游戲中摔傷,，這種可能是有的,。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,，這也是家長應正確對待的,。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育,。
五,、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦,、責任最大,、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選,、考試,、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞摹Ｋ齻円詧@為家,，無私奉獻著,、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。 他們陽光,、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們,他們就像我的親姐妹,。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記,，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記,，當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒,。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,，幾個星期不回家,，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽,。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。
六,、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?因此,，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交,，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么,，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋,，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解,，互相尊重,，互相學習，互相支持,，共同切磋,，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長最大的心愿。
最后我就家長接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》,，特別是為了孩子們的學習與安全
(1).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園,，5：00——5：30離園,。
(2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒,， 如您的孩子有事或有病,，請到校親自向班主任請假，并填好請假條,。
(3).無論送孩子,，還是接孩子，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),，不要在教學樓大廳內(nèi)穿行,，因為我們?nèi)颂啵瑫绊懹變簣@正常的教學秩序,，一定要按學校規(guī)定的路線走,。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十三
各位家長：
上午好!見到各位家長我非常的高興和激動,。首先,，請允許我代表我園的全體教職工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天只要是來參加家長會的家長,，說明對孩子的教育是很重視的,，再次對大家的到來表示感謝,。相信在座的每一位家長都知道：學前教育是非常重要的，它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊,。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到：教孩子二年或三年,，但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好,，絕不單是幼兒園單方面的教育,，更需要我們家長的大力支持和配合，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。為了我們今后更好的做到家園共育,，讓我們的孩子健康快樂成長，今天我想和在座的各位家長溝通幾個問題估計也是目前家長最急于了解的問題：
一,、孩子的教育理念
我不知道各位家長選擇幼兒園的標準是什么?我個人認為,，選擇一個幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境,、師資水平,、教育理念及方法、幼兒飲食等等,，我認為這些對孩子成長的作用極為關鍵,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。如：一些家長認為孩子要學會多少拼音,、多少計算,、多少單詞等等。擔心孩子沒有學到很多的表面知識是不是上小學要跟不上,，其實,，這種理念和思想是完全錯誤的，是完全違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律的,。我舉個最簡單的例子：孩子出生所得到的——用筷子(擔心孩子忘記) 如果我們現(xiàn)在及于把小學一二年級所要學的知識強行讓孩子接受,，那真正上小學的時候難道你就讓他跳過一、二年級說這些都說過了,，不用再學了,，或是老師教學進度太慢，直接上三年嗎,，我相信在坐的家長沒有一個會這樣做的,，這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律。其實國內(nèi)外很多著名的科學家,，或是一些名人,，都不是幾歲時就被關起來學什么知識，而是要在他小的時候，讓他多觀察,、多操作,，玩出名堂，干他自己喜歡,、感興趣的事,。加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能。語言,、邏輯(數(shù)學智能),、視覺空間智能、人際交往智能,、音樂智能,，身體運動智能、自然學智能,、自省智能,。我們作為家長的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它。所以我要向大家著重的說明：我園的教育理念和方法是絕不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律去開展工作,，我園希望給每一位孩子留下一個值得回憶的童年,。可能有些家長會想：難道我們這個幼兒園就只是讓孩子玩而不學東西了嗎?結果絕不是這樣,，我們讓孩子學的不僅僅是書本上的簡單知識,，我們注重幼兒語言、動手,、表演,、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，提高幼兒的自理能力。逐步培養(yǎng)孩子愛學習,、愛交往,、愛合作、愛提問,、愛父母,、愛他人、愛老師等好的習慣,。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本,，培養(yǎng)能力習慣。我認為這些才是孩子終生受益的,，我們關注孩子的不是顯性教育,，而是隱性教育。為了更加的了解孩子的成長規(guī)律，我們前些天做了一次調(diào)查問卷,，在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):很多家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變?yōu)楹⒆恿晳T,、興趣,、品德、勞動,、音樂,、身心發(fā)展、益智活動等非智力因素的培養(yǎng),。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情,。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?！背晒W大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人,。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣,、做人習慣,、做事習慣、思考習慣,、處事習慣,、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養(yǎng)起,從家庭教育,、學校教育和社會教育各個方面培養(yǎng)起,。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。真正步入社會那一天,，靠的是什么?數(shù)學題?還是化學方程式?多數(shù)都是在此基礎上的能力習慣,。我話只能說到此，今后是讓孩子一味的強行灌輸很多的不符合他年齡段的東西,，還是根據(jù)孩子的年齡特征去發(fā)展,，權力在你們手里。
我簡單說一下英語教學,，我不知道在坐的家長如何理解幼兒園學習英語,，其實我是很贊同的，但是我園為何至今沒有把英語納入一日活動中,，我們這幾個月是試運行,，人員配備不齊全，我們會陸續(xù)把人員配備齊全了,，各項教學活動會逐步完善的,。家長的心情我們可以理解，但是也不能一口吃個胖子。無論學習什么,，都是要一點點積累的,。
二、幼兒在園的安全問題
家長把自己的孩子送到我園,，對于我們來說,，絕不是家長送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。
安全問題是我們幼兒園的首要問題,，我們要求教師在工作中的安全理念是：安全重于泰山。既然孩子來我園入園,，我們就有責任保證孩子人身安全,。但是各位家長也知道：我們的孩子年齡太小，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全,，而且孩子是完全無民事行為能力的人，孩子自己行為的后果并不能自己預料,。中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》的相關規(guī)定進行賠償?！秾W生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛(wèi),、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的,。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的,，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的,。
但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。
如：老師組織正?；顒?，典型的突發(fā)事件,，幼兒園及時采取措施并通知家長，找到造成事故的人,，由他承擔責任;又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的。以上情況我相信家長能理解,，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。但是我們對老師的要求是不出責任性的事故,。以上我們所說的事故所承擔的責任,，大家應該認真分析,，區(qū)別對待,。所以，讓我們攜起手來,，正確理解,、重視和對待孩子的安全教育、自我保護的教育,。
三,、理解老師的工作
教師這個職業(yè)是一項辛苦、責任大,、要求高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試,、審查之后聘用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。我園的所有教師都是經(jīng)過規(guī)范培訓之后才上崗，各位家長或許不知道,，我們的教師非常辛苦,，去年10月5日到崗之后，因為工程的問題,，幼兒園衛(wèi)生是一片狼藉,，老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃，地膠上的水泥點,，膠類的東西,，老師們是跪在地上去擦拭。還有,，為了裝飾班級的環(huán)境,，加班到半夜十一二點;為了更好的服務好家長，利用周末休息的時間到家進行家訪;每日上下午你們接走孩子后他們繼續(xù)在工作,，打掃衛(wèi)生,、業(yè)務學習,，為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境，更充足的知識能力在準備,，每天都會忙到很晚等等,，說句實話，我為他們的敬業(yè)精神所感動,。我相信我們的老師這種精神會運用在今后的工作中,，我園的老師們會無怨無悔的愛著自己班級的每一位孩子，但是有很多的時候因為孩子的自控能力,、自理能力,、自我保護意識比較弱，所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無私的愛著孩子,悍衛(wèi)著幼兒園的聲譽,。我也希望在座的各位家長能給予老師們理解與支持,。她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲“謝謝了”!
四、幾點說明：
1,、占床費是針對走入正規(guī)后,，孩子完全入滿園后，所實施的一項規(guī)定,，與現(xiàn)在的試運行階段沒有關系,。
2、收費問題我們是根據(jù)相關文件,，辦理相關收費手續(xù),，全局統(tǒng)一收取每項費用，不是我們隨口說多少就收多少的,，說免多少就免多少的,。而且所收取的費用我們是如數(shù)上交農(nóng)場財務，我們是屬于正常開支,，教多少個孩子我們都是開那些工資,。
3、假期問題：教師法第七條第四款明確規(guī)定,，教師按時獲取工資報酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中小學一樣正常放假的,，如果以后步入正規(guī),，園里面的孩子多了，如果統(tǒng)一要求根據(jù)實際情況合班上課,，那我們就正常按規(guī)定執(zhí)行,，請各位家長理解。其實說一句不知道應該不應該說的話,，孩子每日與老師接觸,，寒暑假的時間是讓父母與孩子有更多的交流時間,，促進家庭的和睦。
最后,，再次感謝各位家長放棄工作和休息時間來參加我們的家長開放日活動,。感謝您對我們工作的關心、理解與支持,。謝謝大家!下面的時間請您參與我們的一日活動,，在一日活動中更加了解我們園，各位教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。
請您根據(jù)要求,，配合我們老師的活動，給孩子做個表率,，家長的潛移默化的影響對孩子是是很主要的,，謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,，生活情況的,。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作,。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下,，我姓朱,，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師,，我們一起負責大1班的教學及保育工作,，開學以來因為有你們的支持、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：
一,、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,，今天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心,，我們得放手讓孩子自己學會解決,，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了，這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2,、培養(yǎng)幼兒獨立性
在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。
因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包、課本,、作業(yè)本,、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢,，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2),、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒身心健康得到保障,，，就知道119,、120,、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼,。
(3),、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
(4),、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣,，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育,，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系),，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護文具、圖書,、愛護花草樹木等),。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具,，而影響注意力,。
說到這，我要強調(diào)一件事,，我發(fā)現(xiàn)有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導),，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性,。還有在和個別家長交流的時候也發(fā)現(xiàn),，有的孩子做什么都不夠主動、積極,，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平,。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵,、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動,。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活、學習作息時間,。我班大部分幼兒在飲食,、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣,。也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂意為大家做事的習慣。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣、疊被,、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，會令孩子形成懶惰和自私的習慣,。
二、教學方面
(一),、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定的,，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌,，認字,。認字是開發(fā)幼兒智力，增強興趣,，培養(yǎng)能力的主要手段,，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達能力，②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力,，提高對計算興趣③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,，④美術：美術是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工,、欣賞的興趣,，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力,，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，幼兒正處于長身體時期，可朔性強,。這里也包含了勞動和思想品德,，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔,、唐明毓,、馮坤、陳錦,、曾超,、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們,，先了解他們的性格,、有哪些優(yōu)點?缺點?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格,、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的,。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心,，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為,，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關心孩子,，多與孩子老師溝通,，這樣才能更好的教育好你的孩子。
三,、了解孩子的學習,，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發(fā)展,，我們的生活是越來越好,，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數(shù)學會語文英語,，什么都要會,，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂,，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦,，望子成龍，望女成鳳的心,，請家長們回憶一下你小時候的生活,，多么快樂，玩泥巴,，跳皮筋,，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑,，玩自制的彈弓打鳥,，就是學習也是學一些簡單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢?學習,，還是學習,，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂,，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習,，在學習中快樂，在玩中學,，學中玩,，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛淼?，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動,，也有上珠心算課,，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動,，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的,。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習,，所以請家長們放心把孩子交給我們,，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂,，那么在家也一樣,，希望經(jīng)過這次家長會后，家長們能將心比心,，體量關心你的孩子,，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子,，如果孩子暫時不會算數(shù)學,，不要緊張，也許他對數(shù)學不敢興趣,，需要多一點時間去消化,，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示,，有了你的提示他很快就記起來了,，拼音格式不對，沒關系,，擦干凈重寫就可以了,，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了,，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術,，其實每一個孩子都有他的特點,，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢,，給予肯定,，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子,，自己跟自己比有進步就可以拉,，只有和諧的親子關系,，才能贏得孩子的快樂成長。
說到這里,，有些家長就會說那數(shù)學怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學方面做了很好的計劃,，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!
感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經(jīng)過莫老師的講解,，家長們對我們大班的數(shù)學有所了解,，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們一定要協(xié)助我們一起來輔導,。小學一年級的語文數(shù)學我們都在努力教學,，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上,，為什么我會一再強調(diào)這個問題呢?因為根據(jù)以往的經(jīng)驗,，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級,，曾經(jīng)就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀,，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言,，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了,。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜,，四,、五歲的，六歲的都在一個教室,，有個家長說,，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的,，而且只有一位教師時,，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全,，下課之后便是靠孩子自覺,，安全也沒有保放學，三點上課,，四點放學,，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園,。
四,、就讀小學時必須準備的工作(證件)下面我來借此機會向各位家長說說讀小學需要準備些什么證件：
戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲,，也就是20xx年9月以前出生,。不滿6周歲的想上小學就比較困難,，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了,，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的,。
五,、需要家長配合的內(nèi)容與要求,。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,，交代清楚，或寫張小紙條(注明：幼兒姓名,，服藥時間,，用量等)。
2,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。
3,、不要讓孩子無故缺席,，遲到，以免影響孩子的學習,，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學,。
4,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。
5、每兩周填寫聯(lián)系手冊,。
6,、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內(nèi)容表,，家長可以根據(jù)這張表來考考幼兒,，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上,，要抽時間復習，并及時反應給老師,。
六,、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：
1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的?說說你的看法?
2,、對于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(是多是少)?
你們的滿意是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉,，說說建議和意見,，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天,，共同探討一下教育孩子的良方,。
七、結束語：10個孩子10種個性,，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實,，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,，同時對你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家!各位家長,，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵,。你有什么建議或意見,，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長今天的參與!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十五
大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合,，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝,，你們選擇咪咪島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任,。作為園長,，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好,，讓他健康快樂的成長,，更要快樂健康的學習。
介紹幼兒園
大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識,，借這樣一個場合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長做一個解說,，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解,。
1、 幼兒園成立于x0年12月,，有5個正規(guī)教室,，專業(yè)的音樂教室，玩具游樂場,。在x1年被教育局評為《優(yōu)秀單位》，x2年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎,。教師才藝大賽中榮獲特等獎
2,、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過我們認真挑選并考核合格后才錄用的,。
3,、 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜,、食用油及肉類,，都是從正規(guī)店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度,，我們從來不添加調(diào)味劑。
對家長的教育：之一
在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園,，有的已經(jīng)一年多了,，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下。(找家長)好了,，你們說的也都對,，但不是最主要的。如果是玩得好,，顯然不是,，就去公園了，如果是吃得好,，更不是,，在家里吃得更好，為了識字?你在家里教,，孩子學得也多,。之所以把孩子送到幼兒園來,，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會,，小孩子的社會在哪里?只有幼兒園,。在這里，可以學會承擔,，可以學會與別的小朋友分享,，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會,，是其他任何環(huán)境都代替不了的,。
對家長的教育：之二
孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別,，成人很多時候會把自己的認知強加于孩子,，這是不對的。
比如：小孩子跟在大人身后走路,，前面一個小水坑,，一腳就插進水坑里了，可能還會把水踩地到處都是,。為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)
有一定的道理,。我來說說。如果是大人,，一腳就邁過去了,，如果是大一點的孩子，就會繞著過去,?？伤呛⒆樱谒恼J知世界里,，他認為這是一件快樂的事,。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,，而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問,。(問家長)
首先是家長要明白為什么，要蹲下來,，耐心的告訴孩子應該怎么走,，或許下次還會進水坑里，沒關系,，再說一次,，相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責，甚至打罵,。
對家長的教育：之三 認識新事物
充分利用孩子的好奇心去教授知識,，培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿,，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,，一會就聽到孩子跑過來，媽媽,，什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿,，對的菠蘿有刺，此時扎人的,。又去干活了,，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽,，菠蘿還能滾,，媽媽說對的，菠蘿是圓的,，是可以滾動的,。削皮以后，吃到嘴里,，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說：菠蘿扎人,，能滾,，削皮可以吃是，是酸的,，甜的,，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,，很盡快干涉她說,，不要碰，會扎手;動的告訴孩子,，菠蘿是可以在地上滾的,，是可以吃的，味道酸酸甜甜,，那么可以想想,，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之,，孩子講失去主動探索的能力,。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的,。
對家長的教育：之四 對孩子的誤解,。
還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了,。媽媽打了他,，問他為什么?
小明說：天冷了，我都穿厚衣服了,，金魚也會冷的,，我要給他加點熱水。
這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內(nèi)心,，要以孩子的思維去對待孩子,，去和孩子交朋友。很多時候,，孩子的做法沒有錯,，事大人錯了。就像這個故事,，你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的,，為什么不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,，當你責怪孩子之前,，能傾聽一下孩子的心聲嗎?
家園共育之一：多問孩子封閉的問題
我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：1,、今天吃的什么?2,、今天學到什么?呵呵，對不對?這么問是有問題的,，為什么呢?因為孩子小,，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎,。給家長舉個例子,。我問小明，你給我做一個自我介紹,，小明就懵了,，什么叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲,。男孩還是女孩啊?男孩,。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題,。所以,，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么,，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什么東西也是如此,，先問老師學習的內(nèi)容,，如果今天學習了一個“天”，你寫出來,，小明,，認識嗎?小明認識，會組詞,，不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?
家園共育之二：讓孩子自己背著書包
各位家長,，你下午來接孩子，干的第一件事,，一定是把孩子的小書包接過來,，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情,，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會上有多少孩子,，都大學畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著,。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強能力,，長大了，誰幫他?
我希望各位都認真的想一想,，自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說,，等孩子大了，在讓他背書包,。你自己相信嗎?為什么老人都常說,，三歲看大，x歲看老?因為在小時候,，已經(jīng)形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生,。
我希望今天給大家講完后,，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會,。你那是在害他,。
家園共育之三：正確對待打鬧
很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧,，總是詢問有沒有人打你了,，有沒有人欺負你了。在現(xiàn)在教育觀中,，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段,。讓孩子們從打架中學習相處,，解決問題，當然是在比較安全的情況下,，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式,。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好,，別的什么都不用你做,。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,，特別突出地表現(xiàn)在生存意識,、實踐能力、意志品質(zhì)等方面,。不要全家老圍著一個“小太陽”轉,，要讓我們的孩子學會生存、學會生活,，這是每個孩子的成長必修課,。
家園共育之四：榜樣的力量
家庭教育是多么的重要。作為家長,，你要求孩子做到的,，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子,，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶,。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米,。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子,。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了,。在班里,，和小朋友相處時，也會是這樣,，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等,，久而久之，就不會有小朋友和他交往,、和他玩了,。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了,，那我們家長就不應該只關注吃,、喝這些事情了,，而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展，習慣養(yǎng)成,，能力提高上,。
家長容易犯的錯誤
1、 過分溺愛 包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成依耐性,，剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學會整理內(nèi)務,，培養(yǎng)他做事有條理,。從今天起，我向各位家長提出一個觀念,，我們要“愛在心中,，不在手中”。這句話什么意思,，各位家長應該很清楚了,。在這里，我還是想重復一下背書包的事情,。在國外幼兒園的門前,，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景,，無論是爸爸媽媽,，還是爺爺奶奶，手里一律是空著,，而書包,、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好,，書包拿放好規(guī)定位置,，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好,，而是引導他如何把事情做好,，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來,，如何在這個社會中更好的生存。
2,、對孩子缺乏客觀的評價,。在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：
覺得自己的孩子最好。在家長眼里,，覺得自己的孩子是最好的,，這樣的想法也不足為怪,。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點,，過分的包容孩子的錯誤,。明明知道這樣是不對的，還要說“沒關系,，孩子還小,。”就像有的家長,，覺得孩子不正確的行為有趣,，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具,，覺得是長了本事,，甚至還用夸獎的口吻說，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑,，孩子然就不會認為這是不對的行為,。
過度批評，與他人比較,。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好,，上了幼兒園，同班的小朋友多了,，爸爸媽媽就有了比較,。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看,，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢,。同一個班，年齡也相差不多,，為什么沒有別的孩子那么突出,。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了,，經(jīng)常對孩子說,，你怎么不會這個，不會那個,，那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好,。當成人在一起交流關于孩子的情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色,，可自己好像沒有什么可以炫耀的,。會到家中，就開始批評自己孩子,，給孩子加壓,，說他不如別人,。其實，你想想,，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體,，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個人都有個體差異性,，這方面不如別人,，另一方面就一定會突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長處,，下半年說不定就變成了班中的佼佼者,。這樣發(fā)展都是正常的，家長千萬不能太過著急,，絕對不能拔苗助長,，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進,、因材施教,、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步,，我們要縱向的來看孩子的進步,，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較,。要尊重孩子的獨特性,，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。
只重視知識的傳授,，輕視智力的發(fā)展,。先給各位家長一個概念，什么是智力?智力,，其實是一種能力,，是通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力,。在幼兒時期,，我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創(chuàng)造力,、觀察力,、注意力、動手能力,。這些才是我們應該培養(yǎng)孩子學習的能力,，也真是有效教育所提出的學能教育，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。
忽視獨立生活能力的培養(yǎng),，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習慣的培養(yǎng),。在這個問題上,，我們前面已經(jīng)講過不少，請各位家長好好想想,，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的,，影響甚至剝奪了孩子的學習機會。那就請各位家長從今天起,，改變您的做法,，給孩子更多的動手的機會，讓孩子學會應該具有的能力,。
請家長銘記的一道數(shù)學題
5天的幼兒園教育,，我們老師教會孩子自己動手吃飯，自己穿衣服等等,，可周末2天在家里,，爺爺奶奶，爸爸媽媽等,，依然飯來張口衣來伸手,，等周一開學來，我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣,，全沒了,。希望大家記住這道數(shù)學題，我們的希望是5+2=10
幼兒園入園常見問題及應對策略
新生入園有哭鬧時在正常不過的現(xiàn)象了,，這是兒依戀情緒的表現(xiàn),，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒,，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過程,。而且，在這個時期,，我們要幫助寶寶形成這種心理特點,。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊,、持久的感情聯(lián)結,。依戀感建立后，他會感到無后顧之憂,，更加自由地去探索周圍的新鮮事物,，愿意與別人相互接近，從而第今后的認知發(fā)展和社會適應產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大,，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀,。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴,，建立良好的人際關系,。幼兒進入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安,、哭鬧,、發(fā)脾氣、拒食,、拒睡,、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等,。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象,。入園初期，不哭的孩子很少,，絕大多數(shù)孩子會哭鬧,，通常這種現(xiàn)象會持續(xù)一到兩周的時間，長的會到一個月,。這個時候,，家長也不必太過緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的,。當然,，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子,。最需要家長配合的一點就是,，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉身離開,。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物,，注意保暖，避免感冒生病,。
需要家長配合的地方
1,、 首先向給家長說的就是，一定要按時接送,。幼兒園時正規(guī)的教育機構,，不能想送就送。你想啊,，你斷斷續(xù)續(xù),，孩子的學習能養(yǎng)成習慣嗎?而習慣的養(yǎng)成是靠反復鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里,，是孩子自己吃,，課明天在家了，就一家人伺候著,。對孩子的教育能形成習慣嗎?
2,、 多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息,，也才能更準確的去關心孩子。
3,、 當然還有很多,，我就不說了。,。,。。,。,。
最后，還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持,。今天你把孩子交給了我們,，明天我們將還你一個健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運常來，家庭幸福,。謝謝大家!
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十六
各位父母：
大家下午好!今天在座的父母是我們育新幼兒園千百多名幼兒父母中的優(yōu)秀代表,，在此，我代表幼兒園的全體教職員工對你們能在百忙中來參加這次會議表示由衷的謝意,。同時也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合,。
下面我就把幼兒園的基本概況及所做的父母工作向大家匯報一下：
育新幼兒園始建于xx年，是xx市一類幼兒園?，F(xiàn)有xx個教學班,，在園幼兒多名，有三位行政領導,，多年來,，在各級領導的關心、幫助,、支持下,，在全體教職工及父母的共同努力下，幼兒園得到穩(wěn)步發(fā)展,。同時也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽稱號,。
應為今天在做的都是改選后班委會父母的代表，所以我重點把我們以往的父母學校情況向大家介紹一下。
我們幼兒園的父母學校成立于xx年,，xx年被評為省優(yōu)秀父母學校,，雖然曾經(jīng)輝煌過，但隨著幼教改革理念的不斷更新與變化,，傳統(tǒng)的教學方式及管理理念已不能適應教育的需要,，所以我們必須轉變觀念，適合探究新的教學模式,，我認為我園父母工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個階段：
1.傳統(tǒng)階段：在這個階段中,，父母的行為是等待，觀望,，聽從安排,，只接受教育結果，而教師的行為則是按固有經(jīng)驗組織活動,，與父母保持一定的距離,，父母工作也是需要解決的問題。
2.覺悟階段：這個階段中,，父母的行為有所轉變,，配合處理，多做少說,，事務性,，娛樂性的參與較多，開始明確親師間的平等合作關系,，教師則學會傾聽父母的需求和建議,，開始以開放的心態(tài)和父母共事，主動主動地與父母及力合作關系,。
3.重組與突破階段：這個階段是我們現(xiàn)在和今后工作的重點,，在這個階段中不僅要求父母要明確自己的教育責任和義務，也應加強與教師間的平等自然協(xié)作,、溝通,，為教師提供各種教育資源，一起解決教室的各種問題,。教師更應主動創(chuàng)設教室家委會,，主動推行自己的教育理念，注重自身情態(tài)與能力的提高,，能客觀分析自己教室的事情,，有目的，有計劃,，有創(chuàng)意的構建幼兒,，父母,，教師間的關系。
能否營造這樣一個優(yōu)良環(huán)境需要在坐的各位父母和我們老師的共同努力,，同時,，真誠的希望大家多給我們提供信息，能為孩子帶來快樂,、和諧的學習環(huán)境是我們所努力追求的最高目標,，為了達到這一目標，希望我們之間的合作愉快,，有效優(yōu)質(zhì),，《幼兒園工作規(guī)程》第xx條中明確規(guī)定：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助父母創(chuàng)設優(yōu)良的家庭教育環(huán)境,，向父母宣傳科學保育,，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的義務,。”孩子是祖國的希望,，更是沒一個家庭的幸福和希望,，孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價值所在。我們都很清楚,，高質(zhì)量和成功的教育不依賴于技術,，設備和設施，而是依賴于基本的人性和社會資源,，孩子的身心成長,。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十七
各位家長：
晚上好!謝謝你們今晚能抽空參加我們學前班家長會!我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學前教育階段實施素質(zhì)教育,，作為我們學前班的老師,，更會以耐心、仔細,、認真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好,，為了適應時代的需要，我們學校對課程進行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。
那么我們學前班到底教些什么,，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關心的一個問題,。下面我把我們學前班本學期的教育教學工作簡單介紹一下。在教育方面,，學前班共設了語言,、拼音、識字,、數(shù)學,、英語、社會,、音樂,、美術、舞蹈九門課程,。語言,、拼音、識字,、數(shù)學等課程的開設,，不但促進了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平,，還是為了您的孩子順利升入1年級,，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分準備的,。通過音樂,、舞蹈、美術等課程的開設,，既是給了孩子們美的熏陶,，培養(yǎng)了孩子們的藝術細胞，同時通過舞蹈課程的開設,，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力,，促進兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。還有,，我們還有一個最大特色就是我們從學前班便開設了英語課,，英語課上雖然沒有對學前班的小朋友提出認、寫英語單詞和字母和要求,，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的,、身邊的事物英語發(fā)音的反復模擬發(fā)音的練習，使小朋友對英語有個初步的感知,，為升入一年級后學習英語打下基礎,，使您的小孩在學英語時起步比其它學校的小孩更早。
學前班的教育不同于小學,、中學及高級教育,，小朋友不但在這兒學習,，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關心的問題,。我校配備有專門的醫(yī)務室,，由校醫(yī)盧清再主任負責處理學生中一些常見的小毛病，如頭暈,、頭痛,、發(fā)燒類的，如遇學生意外的摔,、跌等損傷,，他會在第一時間內(nèi)把學生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進行治療。他還負責學前班消毒,、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算等,。 另外,，我們還給學前班配備了生活輔導老師，幫助照料小朋友在校的飲食起居,，幫助小朋友盡快適應學校環(huán)境,。
從老師平時的家、電訪中,，我們了解到班上有部分小朋友進幼兒園，但大部小朋友是爺爺,、奶奶,、外公、外婆和父母身邊長大,，一群人圍著一個人轉,，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食,、偏食,，自理能力弱，依賴性強,、缺乏獨立性,，脾氣倔，在家說一不二等,。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到學前班應注意些什么,，家長應配合學校做些什么,，這就是我以下要談的,。
首先，請家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作,，孩子進學?？梢哉f是人生的一個重要起點，孩子入校以前,，都是在兩代人的保護之下生活的,。因此，剛入校的孩子因為離開家庭,，來到集體生活中會有哭鬧,、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,。家長們不必為此擔憂,，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學,。應給孩子多講學校的事，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學,，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育為主,。前兩周主要是讓孩子熟悉學校和教室環(huán)境,，認識自己的午休床、坐位,、周圍的同學等,，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。孩子上學或許是他第一次離開大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒,，家長也有,。
你們最關心的是孩子在學校有沒有哭，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛，為了讓小鳥飛地高,，飛得遠,，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候,。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的,。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們,。有些父母早上送孩子來時,，孩子好好的，總是不放心,，不肯離去,，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看,。這樣,，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時,，你的孩子上學還要哭鬧,。所以，當你們把孩子送到老師手上時,，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。另外，有些家長早上把孩子送來了,，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好,，這一情況不好,，本來孩子挺開心的，因為見了親人,。就大哭大鬧要回家,，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意,。
其次,，生活自理工作，由于小朋友年齡小,，一下子不能適應學校的生活,，常常會出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象,，因此，請家長為孩子準備一些褲子及襪子,，并做上記號,，以便在必要時送到學校給孩子替換。另外,，對在座的家長,，我還有幾個小的要求：
1、教會孩子學習自己吃飯,。孩子在學校要自己用瓢羹吃飯,，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸,、媽媽覺得他吃得慢,，吃得臟，喜歡動手喂飯,，我們希望從他進學校開始,，大人就應配合我們學校盡量在家讓小孩自己吃飯。
2,、自己穿脫衣服,、疊被子。學校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿,、脫衣服和鞋子,、疊被子，所以家長在家應教會孩子自己穿,、脫衣服和鞋子,、疊被子。
3,、懂禮貌,、講文明。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。
4,、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手,，保持個人 衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生。
第三,，做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來學校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,，以免遺失,。每天早上送孩子上學一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨自一個上下學,。如有物殊情況不能來校請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中,，寫明服藥時間,、劑量。說到安全問題,，應該提到是孩子在入學的前兩個月,，往往會發(fā)生攻擊性行為。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意,，方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,。
第四，家校合作,。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機或小靈通,，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向學校反映,，學校電話是，我們愿和你們共同探討,。
最后,，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來,，學前班的幾個老師都有向學校反映,，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè),，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學前班，跟目前所學知識脫節(jié)的緣故,。學校為了徹底掌握各位新生的學習基礎,，除了敦促學前班老師對各位新生家長進行家訪或電訪外，并于上周學校對學前班新生進行了摸底考試,，考試內(nèi)容以上學期所學知識為主,，鑒于新生普遍考試分數(shù)偏低且感到學習吃力，學校擬采取一些策略,，以便貴子弟更好地掌握學前班知識,，為下學期能順利升入一年級做好準備。現(xiàn)提出來和各位家長商量：
①學校從4月份(下周一)起對新生重新編班(兩科平均分低于40分的編成一個班),，并在這個班中使用老師自編教材(內(nèi)容涵蓋上,、下兩個學期，但難度比現(xiàn)行教材難度小),，現(xiàn)行教材停止使用;
②平均分高于40分的重新分到(1)班和班兩個老生班,，使用現(xiàn)行教材。
如果家長還有不同意見的請?zhí)岢鰜?，我們一起來協(xié)商解決,。
新學期幼兒園園長家長會發(fā)言稿篇十八
大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合,，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝,，你們選擇咪咪島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任,。作為園長,，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好,，讓他健康快樂的成長,，更要快樂健康的學習。
介紹幼兒園
大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識,，借這樣一個場合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長做一個解說,，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解,。
1、 幼兒園成立于20xx年12月,，有5個正規(guī)教室,，專業(yè)的音樂教室，玩具游樂場,。在20xx年被教育局評為《優(yōu)秀單位》,，20xx年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎
2,、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),，每一名老師都是經(jīng)過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。
3,、 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明,。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類,，都是從正規(guī)店鋪購買,。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調(diào)味劑,。
對家長的教育：之一
在座的家長,，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經(jīng)一年多了,，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下,。(找家長)好了，你們說的也都對,，但不是最主要的,。如果是玩得好，顯然不是,，就去公園了,，如果是吃得好，更不是,，在家里吃得更好,，為了識字?你在家里教,，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來,，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會,，小孩子的社會在哪里?只有幼兒園,。在這里，可以學會承擔,，可以學會與別的小朋友分享,，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會,，是其他任何環(huán)境都代替不了的,。
對家長的教育：之二
孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別,，成人很多時候會把自己的認知強加于孩子,，這是不對的。
比如：小孩子跟在大人身后走路,，前面一個小水坑,，一腳就插進水坑里了，可能還會把水踩地到處都是,。為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)
有一定的道理,。我來說說。如果是大人,，一腳就邁過去了,，如果是大一點的孩子，就會繞著過去,?？伤呛⒆樱谒恼J知世界里,，他認為這是一件快樂的事,。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,，而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問,。(問家長)
首先是家長要明白為什么，要蹲下來,，耐心的告訴孩子應該怎么走,，或許下次還會進水坑里，沒關系,，再說一次,，相信就徹底解決了,。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責，甚至打罵,。
對家長的教育：之三 認識新事物
充分利用孩子的好奇心去教授知識,，培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿,，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,，一會就聽到孩子跑過來，媽媽,，什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿,，對的菠蘿有刺，此時扎人的,。又去干活了,，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽,，菠蘿還能滾,，媽媽說對的，菠蘿是圓的,，是可以滾動的,。削皮以后，吃到嘴里,，原來菠蘿是酸酸甜甜的,。媽媽就給孩子總結說：菠蘿扎人，能滾,，削皮可以吃是,，是酸的，甜的,，這就是菠蘿,。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說,，不要碰,，會扎手;動的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的,，是可以吃的,，味道酸酸甜甜，那么可以想想,，這樣孩子只是被動的接受機器,，久而久之，孩子講失去主動探索的能力,。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物,，家長要科學的引導,，是非常重要的。
對家長的教育：之四 對孩子的誤解,。
還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水,，被媽媽看到了。媽媽打了他,，問他為什么?
小明說：天冷了,，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的,，我要給他加點熱水。
這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內(nèi)心,，要以孩子的思維去對待孩子,，去和孩子交朋友。很多時候,，孩子的做法沒有錯,，事大人錯了。就像這個故事,，你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的,，為什么不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,，當你責怪孩子之前,，能傾聽一下孩子的心聲嗎?
家園共育之一：多問孩子封閉的問題
我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：1,、今天吃的什么?2,、今天學到什么?呵呵，對不對?這么問是有問題的,，為什么呢?因為孩子小,，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎,。給家長舉個例子,。我問小明，你給我做一個自我介紹,，小明就懵了,，什么叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲,。男孩還是女孩啊?男孩,。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題,。所以,，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么,，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什么東西也是如此,，先問老師學習的內(nèi)容,，如果今天學習了一個“天”，你寫出來,，小明,，認識嗎?小明認識，會組詞,，不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?
家園共育之二：讓孩子自己背著書包
各位家長,，你下午來接孩子，干的第一件事,，一定是把孩子的小書包接過來,，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情,，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會上有多少孩子,，都大學畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著,。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強能力,，長大了，誰幫他?
我希望各位都認真的想一想,，自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說,，等孩子大了，在讓他背書包,。你自己相信嗎?為什么老人都常說,，三歲看大，劉歲看老?因為在小時候,，已經(jīng)形成基本的行為意識,，可以影響孩子的一生。
我希望今天給大家講完后,，如果你真正的愛孩子,，請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他,。
家園共育之三：正確對待打鬧
很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負,，吃虧，總是詢問有沒有人打你了,，有沒有人欺負你了,。在現(xiàn)在教育觀中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段,。讓孩子們從打架中學習相處,，解決問題,，當然是在比較安全的情況下，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式,。俗話說“不打不相識”,，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什么都不用你做,。在這種錯誤思想的導向之下,，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識,、實踐能力,、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉,，要讓我們的孩子學會生存,、學會生活，這是每個孩子的成長必修課,。
家園共育之四：榜樣的力量
家庭教育是多么的重要,。作為家長,，你要求孩子做到的,，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子,，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶,。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米,。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子,。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了,。在班里,，和小朋友相處時，也會是這樣,，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等,，久而久之，就不會有小朋友和他交往,、和他玩了,。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了,，那我們家長就不應該只關注吃,、喝這些事情了,，而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展，習慣養(yǎng)成,，能力提高上,。
家長容易犯的錯誤
1、 過分溺愛 包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成依耐性,，剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學會整理內(nèi)務,，培養(yǎng)他做事有條理,。從今天起，我向各位家長提出一個觀念,，我們要“愛在心中,，不在手中”。這句話什么意思,，各位家長應該很清楚了,。在這里，我還是想重復一下背書包的事情,。在國外幼兒園的門前,，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景,，無論是爸爸媽媽,，還是爺爺奶奶，手里一律是空著,，而書包,、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好,，書包拿放好規(guī)定位置,，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好,，而是引導他如何把事情做好,，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來,，如何在這個社會中更好的生存,。
2、對孩子缺乏客觀的評價,。在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：
覺得自己的孩子最好,。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪,。只是,，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤,。明明知道這樣是不對的,，還要說“沒關系，孩子還小,?！本拖裼械募议L，覺得孩子不正確的行為有趣,，孩子大了人,、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事,，甚至還用夸獎的口吻說,，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會認為這是不對的行為,。
過度批評,，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好,，上了幼兒園,，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較,。毛毛學會寫字了,，丁丁畫得畫真好看,，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢,。同一個班，年齡也相差不多,，為什么沒有別的孩子那么突出,。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了,，經(jīng)常對孩子說,，你怎么不會這個，不會那個,，那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好,。當成人在一起交流關于孩子的情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色,，可自己好像沒有什么可以炫耀的,。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓,，說他不如別人,。其實，你想想,，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體,，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個人都有個體差異性,，這方面不如別人,，另一方面就一定會突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長處,，下半年說不定就變成了班中的佼佼者,。這樣發(fā)展都是正常的，家長千萬不能太過著急,，絕對不能拔苗助長,，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進,、因材施教,、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步,，我們要縱向的來看孩子的進步,，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較,。要尊重孩子的獨特性,，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。
只重視知識的傳授,，輕視智力的發(fā)展,。先給各位家長一個概念，什么是智力?智力,，其實是一種能力,，是通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力,。在幼兒時期,，我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創(chuàng)造力,、觀察力,、注意力、動手能力,。這些才是我們應該培養(yǎng)孩子學習的能力,，也真是有效教育所提出的學能教育,，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。
忽視獨立生活能力的培養(yǎng),，缺少意志力的培養(yǎng),，忽視良好習慣的培養(yǎng)。在這個問題上,，我們前面已經(jīng)講過不少,，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的,，影響甚至剝奪了孩子的學習機會,。那就請各位家長從今天起，改變您的做法,，給孩子更多的動手的機會,，讓孩子學會應該具有的能力。
請家長銘記的一道數(shù)學題
5天的幼兒園教育,，我們老師教會孩子自己動手吃飯,，自己穿衣服等等，可周末2天在家里,，爺爺奶奶,，爸爸媽媽等，依然飯來張口衣來伸手,，等周一開學來,，我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣，全沒了,。希望大家記住這道數(shù)學題,，我們的希望是5+2=10
幼兒園入園常見問題及應對策略
新生入園有哭鬧時在正常不過的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn),，叫做分離焦慮,。嬰兒從出生后7個月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過程,。而且,，在這個時期,，我們要幫助寶寶形成這種心理特點,。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊,、持久的感情聯(lián)結,。依戀感建立后，他會感到無后顧之憂,，更加自由地去探索周圍的新鮮事物,，愿意與別人相互接近，從而第今后的認知發(fā)展和社會適應產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大,，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀,。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴,，建立良好的人際關系,。幼兒進入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安,、哭鬧,、發(fā)脾氣、拒食,、拒睡,、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等,。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象,。入園初期，不哭的孩子很少,，絕大多數(shù)孩子會哭鬧,，通常這種現(xiàn)象會持續(xù)一到兩周的時間，長的會到一個月,。這個時候,，家長也不必太過緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的,。當然,，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子,。最需要家長配合的一點就是,，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉身離開,。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物,，注意保暖，避免感冒生病,。
需要家長配合的地方
1,、 首先向給家長說的就是，一定要按時接送,。幼兒園時正規(guī)的教育機構,，不能想送就送。你想啊,，你斷斷續(xù)續(xù),，孩子的學習能養(yǎng)成習慣嗎?而習慣的養(yǎng)成是靠反復鍛煉的,。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里,，是孩子自己吃,，課明天在家了，就一家人伺候著。對孩子的教育能形成習慣嗎?
2、 多和老師溝通孩子在家的情況,，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準確的去關心孩子,。
3、 當然還有很多,，我就不說了,。。,。,。。,。
最后,，還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們,，明天我們將還你一個健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運常來,，家庭幸福。謝謝大家!
