從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇一

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心,，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué),，以應(yīng)試為指揮棒,，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng),，忽視了學(xué)生的主觀能動性,，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展,。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路,。

過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力,，這種能力是機械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力,。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力,，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實事求是,，多一點危機感的好,，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個性,、思維,、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運用知識,，而不是讓學(xué)生被動地接受知識,，消極地存貯知識。因此,，素質(zhì)教育的今天,，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外,，教師更要端正教育觀念,，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，才能全面推進素質(zhì)教育。

二,、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師

創(chuàng)新教育從形式方面來說,，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華,，創(chuàng)造出一種全新的教育模式,，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨,，弘揚人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位,，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中,，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力,。實施創(chuàng)新教育,，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì),。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法,，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,，在各學(xué)科尤其是實驗教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新能力其實施空間很大,。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神,，從而形成創(chuàng)新的實踐能力,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問,、想做,，發(fā)展到敢說、敢問,、敢做,，最后達到會說、會問,、會做,。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力,，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

三、樹立“發(fā)揮潛能,，全面育人”思想

素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的,，它要求學(xué)生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時,，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性,、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生,，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育,。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣,，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，拉近師生距離，使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮,，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能,，全面育人的教育思想,。

四、營造和諧的教學(xué)氛圍

情感因素在學(xué)習(xí)過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視,。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流,，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊涵,，我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習(xí)他的課,，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛,，是保證有效進行教學(xué)的主要條件,，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生,，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵,，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學(xué)生,，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”的道理,，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚,。“愛人者人恒愛之”,，只有在這種情況下,，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考,，勇于爭辯，勤于動手,。

五,、培養(yǎng)自學(xué)能力，為終身教育打好基礎(chǔ),。

在現(xiàn)代社會中,，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用,。因此,，終身教育是未來教育的基本思想，所以,，教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息,，培養(yǎng)他們在綜合、分析,、研究過程中進行創(chuàng)造能力,，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善,，造就自我”，.只要教師持之以恒,，循序漸進地狠下功夫,，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。

素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程,，也是一項長期的工作,，需要教師的不懈努力。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇二

新課標(biāo)要求教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,。作為一線的教師,，在教育教學(xué)過程中按照新課標(biāo)的要求，在行為上和思想上都得以轉(zhuǎn)變,，以下是我的心得體會：

第一,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在以往的教學(xué)活動中，教師是教學(xué)活動的主體,、知識的占有者,、始終處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生只是一個接受知識的被動者,。這種教師上課一言堂,、滿堂灌的情況嚴(yán)重壓制學(xué)生的主動性，使學(xué)生的潛力無法完全得到發(fā)揮.所以,，我們要讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)中解放出來,，成為學(xué)習(xí)的主人，必須在教學(xué)理念上來一個根本的轉(zhuǎn)變,。過去的理念是：“你不會學(xué)習(xí),，我來教你學(xué)習(xí);你不愿意學(xué)習(xí)，我來強制你學(xué)習(xí),?！爆F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)改為：“你不會學(xué)習(xí)，我來幫你學(xué)習(xí);你不愿意學(xué)習(xí),，我來吸引你學(xué)習(xí)”,。“吸引”,，就是使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),，使他們樂意參加到教師和學(xué)生共同進行的教學(xué)過程中來。過去是教師帶著種種精挑細(xì)選的學(xué)科走向?qū)W生,，在學(xué)生的頭腦中注入知識,，現(xiàn)在應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W科，力求教與學(xué)兩種活動的協(xié)調(diào)一致,，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

第二，尊重學(xué)生的主體地位

建立平等和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，主體應(yīng)該由教師變成學(xué)生。要靠學(xué)生自己主動的建構(gòu)知識,、形成能力,、發(fā)揮自身的主動性。教師的職能由以“教”為主變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主,，教師成為課程設(shè)計者,、指導(dǎo)者、導(dǎo)師和顧問,，以全面建立以“學(xué)生為主體”的教學(xué)觀,。不再以先知的角色傳播知識，塑造學(xué)生的人格,，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、組織和管理知識，引導(dǎo)他們而非塑造他們,。在建立師生之間平等和諧關(guān)系的過程中,，要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要遵循民主教學(xué)的原則,，尊重學(xué)生的人格和個性,，積極創(chuàng)造寬松、和諧,、民主,、平等的課堂氣氛，消除學(xué)生的緊張感和顧慮,，不斷鼓勵學(xué)生產(chǎn)生新的想法,，大膽地向同學(xué)質(zhì)疑，向老師質(zhì)疑,，在解疑中發(fā)展思維。

第三,，用愛化解學(xué)生的不當(dāng)行為,。在課堂上，我們常遇到頂嘴的學(xué)生,。面對這種事件,，教師一定要冷靜，因為他的言詞與你的言行無關(guān),。也許是她在生活中遇到了挫折,，階級發(fā)泄,，我們只是充當(dāng)了一個出氣筒的角色。雖然我們知道在這種情況下保持冷靜并不容易,，但事實證明,。忍耐是最有效地措施。而對學(xué)生的責(zé)罵可恰前使之受到別人的注意,，從而更想頂嘴,，劫奪只能是這場戰(zhàn)爭不斷升級。所以,，面對學(xué)生的不當(dāng)行為,，應(yīng)當(dāng)冷靜，并設(shè)身處地的為他們著想,，并安慰自己,，他的行為不是他的本意。這樣我們理解力學(xué)生,，也是自己在不快中得以解脫,。讓我們體諒學(xué)生，用愛化解學(xué)生之間的不快,，與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴,，教師便成為學(xué)生的知音。

總之,，教師觀念的改變不是一朝一夕的事情,，需要自己的不斷摸索和總結(jié)。我深信,，在自己的努力下和其他老師的幫助下,，我將成為一門新型的老師。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇三

通過上學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),，本人深深體會到新時代的教師一定要轉(zhuǎn)變觀念,，要用全新的思想來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。觀念是行動的靈魂,，人的觀念決定人的行為,，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)思想,、教育理念中走過來的教師,，若不更新觀念、轉(zhuǎn)變思想是很難適應(yīng)新課程的,。所以,，確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù),。教育觀念不改變,，教學(xué)改革無從談起,。只有教育觀念的轉(zhuǎn)變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重知識的傳授,，長期以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法機械，呆板,，靠死記硬背完成作業(yè),。學(xué)生的個性受到壓抑，整個教學(xué)過程都在教師的嚴(yán)格控制之下,，學(xué)生小心翼翼,，不敢越雷池一步，猶如林黛玉進賈府,，不敢多說一句,，不敢多行一步。在這種觀念下培養(yǎng)的學(xué)生,，其個性的張揚,，人格的健全，素養(yǎng)的提高,，將是一句空話,。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步,，民族的振興,。因此，新課程要求教師樹立新的教學(xué)觀念,。

語文教學(xué)不是教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，是“教師-學(xué)生-教材”對話的過程,。新課標(biāo)強調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,，師生雙方相互交流,、相互溝通、相互理解,、相互啟發(fā)、相互補充,，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、見解和知識,，交流彼此的情感與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達到共識、共享,、共進,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。傳統(tǒng)的嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué)將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的基本特征是：自主性學(xué)習(xí),，也就是學(xué)生積極發(fā)揮自己的主體作用,，主動學(xué)習(xí)，不讓老師牽著鼻子走,，能自己閱讀的教材一定自己去讀,，能自己動手做的實驗就要親手去做，能自己說的一定想法自己說……;合作性學(xué)習(xí),，即通過學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師間的討論、互助等形式的交互合作學(xué)習(xí),，互相取長補短,，共同發(fā)展進步;探究性學(xué)習(xí)，就是在教師組織,、指導(dǎo)和引導(dǎo)下,，學(xué)生從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，從好奇心及興趣出發(fā),，通過實驗,、實踐，用所學(xué)的知識去解決問題、驗證原理或嘗試相關(guān)知識的綜合性學(xué)習(xí)活動,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變具有極其重要的意義,，因為學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會牽引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚,、發(fā)展和提升,。學(xué)生不僅成為學(xué)習(xí)和教育的主人，而且還成為生活的主人,，主宰自己命運的主人,，成為真正意義上的人。所以,，必須改變原有的單一,、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式首先要改變教師的教學(xué)方式,。要變“灌輸”為“對話”，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，消除心理障礙。教師要把微笑帶進課堂,，把希望留給學(xué)生,，把尊重、理解和寬容留給學(xué)生,，滿足他們的心理需求,，使學(xué)生能輕松愉快地進入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

2,、精心設(shè)計教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師從備課到上課應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生會有那些問題,，喜歡那種教學(xué)方法,，對那些問題更感興趣，不同需求的學(xué)生應(yīng)怎樣對待等等，樹立以學(xué)定教的思想,。

3,、教學(xué)過程是一個極具變化、發(fā)展的動態(tài)過程,，教師必須提高課堂應(yīng)變能力，時刻關(guān)注并及時捕捉課堂上師生互動中產(chǎn)生的有探究價值的新信息,，新問題,，重新調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，重組信息傳遞方式,，使之產(chǎn)生的新的思維碰撞與思想交鋒,，從而給學(xué)生以充分的探究機會。讓學(xué)生在探究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗,，給學(xué)生感受自然,、社會過程的機會，在探究過程中產(chǎn)生對知識對智慧的愛,。

教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變旨在引導(dǎo)學(xué)生形成自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，所以：

1,、在教學(xué)過程中教師要給學(xué)生充足的自主活動時間。如：在講授每部分知識前有意識增加自讀,、自思,、自圈、自寫,、自查等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生眼到、口到,、手到,、心到，自我感悟,，自求所得,，這樣就為教師、小組討論做好充分準(zhǔn)備,。

2,、鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生表達自己的獨特感受,。在教學(xué)過程中,，允許學(xué)生根據(jù)需要或獨立學(xué)習(xí)，或小組合作，或自找學(xué)習(xí)伙伴,，讀,、畫、議,、寫,、演學(xué)生自主采用。

3,、在合作學(xué)習(xí)中,，先讓學(xué)生帶著問題，給學(xué)生充分獨立思考的時間,。然后到小組中合作交流,，彼此溝通，展示個性思維方法,，在交流互動中反思,，豐富充實自己的見解，達成共識,。再到全班交流,，再次達到共識，最終使學(xué)生形成正確的認(rèn)識,，促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的積極性,。同時也使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會稱贊,，學(xué)會欣賞,，學(xué)會補充，學(xué)會評價,，學(xué)會思考,，學(xué)會探究，學(xué)會提問,，學(xué)會求同,，學(xué)會學(xué)習(xí)，同時也學(xué)會做人,。

自主性學(xué)習(xí)方式的類型主要有超前式學(xué)習(xí),、遷移式學(xué)習(xí)、實驗室式學(xué)習(xí);合作性學(xué)習(xí)方式的類型主要有小組式學(xué)習(xí),、交往式學(xué)習(xí),、討論式學(xué)習(xí);探究性學(xué)習(xí)方式的類型主要有問題式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),、體驗式學(xué)習(xí),。其實,，在實際學(xué)習(xí)過程中，這些學(xué)習(xí)方式并不是截然分離的,，而是相互交叉和貫通的,。

21世紀(jì)是合作的世紀(jì)，以前那種孤立,、封閉的教學(xué)方式顯然已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展和新課標(biāo)的要求,。因此，營造一種開放的,、雙向互動的,、可持續(xù)發(fā)展的、動態(tài)的教學(xué)情境,，建立注重學(xué)生的實踐能力、激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,，已成為新時期中學(xué)語文教學(xué)的必然選擇,。

作為教師更應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇四

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，自2月1日以來,，我們開展線上教學(xué),，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：

一、教學(xué)安排,。

我教的是初三年級,，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式,，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時,，重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積,。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式,。

二,、教學(xué)模式。

主要采用qq平臺,，同時應(yīng)用微信,、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺,，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,，自己也制作課件，制作微課,，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看,，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣,，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我,，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。

三,、學(xué)生上課情況,。

統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右,，按時提交作業(yè)的25人左右,，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少,，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象,。

四,、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限,。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋,，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,，我點名提問某個學(xué)生問題,，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。

2,、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的,，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督,。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇五

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了,。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,，常年在講臺上教學(xué),，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,，更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機會。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺,。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,，同學(xué)們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,，帶動學(xué)生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時間的教學(xué)進行后,，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變,，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點,。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會!我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色!

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇六

追憶往昔,，展望未來,，一年的工作結(jié)束了，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,，我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人,。

我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提中,。

二、教學(xué)方面

虛心求教,，強化自我,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

1,、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了__種中學(xué)物理教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

2、從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

3,、做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

三,、學(xué)校各項活動情況

積極參與活動，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅持。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇七

20__，注定不凡,。在新冠病毒的影響下,，醫(yī)護人員、民警,、快遞小哥……都紛紛走上抗疫一線,，堅守職責(zé)。而我們,，一線教師,，在“停課不停學(xué)”的號召下，也開始了線上直播教學(xué),。

想想上周第一次直播,，那是既覺新鮮激動，又感忐忑不安,。

2月20日,，在信息技術(shù)管理員張春老師的組織下，我加入了我校的希沃白板研究群,，希望能助力我的直播課堂,。由于上學(xué)期就使用過希沃白板5教學(xué)，所以我信心滿滿,。在進行了幾天的學(xué)習(xí)之后,，希沃的一些小工具更是讓我欣喜不已，原來課件還可以這樣設(shè)計,。紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行。這么先進的備授課軟件,，看似簡單,，但是要追求完美的，需要在小的細(xì)節(jié)上下功夫,。就這樣,，查找圖片，插入合適的音視頻,，設(shè)計蒙層，自定義圖像動畫路徑……在電腦跟前連坐了4個多小時,，才將原來設(shè)計好的課堂思路,，轉(zhuǎn)化成我比較滿意的課件。我講的課文所在的單元,，要求學(xué)生在閱讀時能提出不懂的問題,，并嘗試解決。怎樣落實這一語文要素呢?要是在往常，老師們一定會布置一些作業(yè),，孩子們的不懂的問題標(biāo)注在書上,，上課時進行交流?？涩F(xiàn)在,，沒法在課堂上互動，怎么樣了解孩子所提出的問題呢?于是我想到用問卷星設(shè)計預(yù)習(xí)單,，來收集孩子提出的問題,。然而我從未制作過問卷星，特殊時期時間緊迫,，我只能自己摸索,，最終也算是順利完成。在上課前一天到晚,，我在后臺統(tǒng)計,，收到230份問卷，綜合100多個不同的問題,，而且很多孩子提出的問題很有很有探索價值,。

晚上7點吃完飯，又不放心,，想再調(diào)試一下,。可是打開電腦,，等了半個小時,，希沃白板都沒有打開。又過了一會兒,，屏幕,、鼠標(biāo)都不動了。這下可怎么辦,，明天就要直播,，我卻把電腦弄壞了。焦急之下,，找來愛人來幫忙,，重新殺毒、優(yōu)化系統(tǒng),、開機重啟了好幾遍,，折騰了2個多小時，終于恢復(fù)正常,。再看看表,，已經(jīng)快10點了。為了以防萬一，害怕今天的情況在直播時發(fā)生,，我決定提前錄制好微課,。于是，研究微課,，錄制,，調(diào)試……就這樣，躺在床上已是凌晨,。

慶幸的是,，直播正常，微課沒用上,。然而我卻在這個過程中,，學(xué)會了錄制微課，學(xué)會了制作問卷星,，走近教育基礎(chǔ)的新天地,。

網(wǎng)課之路還要走，且備且珍惜,，無米之炊,，也要努力試一試!加油!

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇八

20__年初，新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，為了保障師生的安全，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué),，并提出停課不停學(xué)。

從2月10號開始,，學(xué)校利用微信通知每個班級建立釘釘群和優(yōu)教信使,，以便更快地投入到直播課教學(xué)中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)，不落下一名學(xué)生,，我們想盡一切辦法聯(lián)系沒有回復(fù)信息的家長,。為了讓家長明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，我們班鄭老師給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項,，得到很多家長的感謝,。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對困難，我們沒有一人有怨言,，全身心投入到學(xué)習(xí)使用各種新型平臺之中,，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作課件線上直播,，或制作微課線上播放,。為了使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學(xué)。我們年級進行視頻會議,，討論直播方法,，模擬教學(xué)直播方式。我對電腦操作不熟練,，就多次請教李丹蓉老師,，李老師不僅把直播的每個環(huán)節(jié)通過視頻，給我一一講解,，怕我記不住,，還用文字把整個操作過程給我發(fā)到微信上，讓我操作,。雖然說掌握得不是很熟練,，但這次疫情也讓我學(xué)到了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方法。這其實也是以后教學(xué)的大趨勢,，這次疫情也給我們每個教師帶來了進步的契機,。

除了學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播，我們也全程觀看河南省教育廳推出的《名校同步課堂》名師直播課,。我們每天還會通過優(yōu)教信使,、釘釘網(wǎng)給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，這也是讓學(xué)生把每天所學(xué)知識進行梳理和鞏固,。我們每天忙碌在教學(xué)一線：每天早上發(fā)一天的各科學(xué)習(xí)單,，提醒學(xué)生早讀20——30分鐘;按時聽課并做好課堂筆記;布置作業(yè)要求保質(zhì)保量按時完成。學(xué)生完成作業(yè)上傳,，我們便開始聽學(xué)生讀,、背書，糾正錯誤讀音;批改作業(yè),，指出錯誤的地方通過寫評語的形式讓學(xué)生及時糾錯;對優(yōu)秀作業(yè)在班級群里展示,，給學(xué)生樹立榜樣。每天下午5點以后我們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況……我們沒有上班,、下班之分,。在休息時間，只要學(xué)生有問題,，家長們有要求,，我們馬上進行回復(fù)。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)每天在學(xué)校值班,，他們?yōu)榱恕翱罩姓n堂”的順利開展,，多次通過視頻會議和我們溝通，了解學(xué)生的聽課情況以及學(xué)習(xí)情況,。每周統(tǒng)計教師布置作業(yè)及批改情況,，及時指導(dǎo)我們工作中的得與失。

白衣天使上前線,，辛勤園丁守家園,。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線,，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭,。但是我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情出一份力,，盡一份責(zé),。停課不停學(xué)，我們在行動;抗擊疫情園丁們責(zé)無旁貸!

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇九

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

在進行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會議進行學(xué)習(xí)，交流,，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進行錄課和直播課,，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學(xué)生，進行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查,。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了,。

二、簽到情況

我班共30人,，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人,。所以聽課率僅有70%左右,。

三、教學(xué)過程

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。有的沒有智能手機，有的沒有網(wǎng)絡(luò),，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督,。因此我在課下不定時提醒學(xué)生，提高課堂專注力,，使學(xué)生能夠堅守課堂,。

四、作業(yè)檢查

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,，每天批改和檢查,，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書寫不規(guī)范錯字很多,，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想。

五,、今后措施

1,、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式,。

2,、與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇十

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行,，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點,。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點,，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢,，竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

一、教師方面

1,、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明。如,，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如,，充分利用小測驗,、問卷、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點。

二,、學(xué)生方面

1,、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系,。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,，在保護學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。

2,、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,，這是不可避免的,，但是我們還可以很好的利用諸如微信,、qq等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,，而教師端就可以一起利用手機,、電腦、平板等多管齊下,，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題。

3,、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題,，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見,，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進之處,，期待各位同事給予指正及建議。

方法總比問題多,，眾人拾柴火焰高,，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前,，相信眾人的力量,，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天,。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇十一

20__年的工作臨近尾聲,，回首本年度真是忙碌而充實，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作,，經(jīng)常是忙的喝口水的時間都沒有,。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗，但是在李校長的關(guān)心和培養(yǎng)下,，在全體領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長的熱情支持和幫助下,，各項工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進步?，F(xiàn)對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足,，在反思中縮小差距,，在創(chuàng)新中不斷提升。

一,、思想品德方面

我熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名名師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、主要成績

今年是我到外國語工作的第五個年頭,，幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級的組長，同時又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作,，一直以來,，我始終牢記"踏實工作、真心待人"的原則,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，努力使自己成為專家型教師,。

(一)在班主任工作方面。我投入了極強的責(zé)任心,，關(guān)注每一名學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況,，用愛心與耐心澆灌每一個孩子,，并且及時與家長、科任老師進行溝通,，使孩子在各個方面得到發(fā)展,，幾年來，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系,，在18年被評為省級師德先進個人,，19年被評為省級優(yōu)秀教師。

(二)在教學(xué)方面。我嚴(yán)格要求自己,，用心備課上課,，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件，仔細(xì)研究每一道習(xí)題,，真正做到講練結(jié)合,，學(xué)以致用，形成了趣實活新的教學(xué)風(fēng)格,，同時,，在教研方面，我積極去聽課評課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處,，為己所用。在17年被評為市級名師工作室主持人,，18年被評為省級學(xué)科帶頭人,。

(三)在教導(dǎo)方面。在做好班主任工作的同時,，我作為校長助理,、教導(dǎo)主任，我能正確定位,，努力做好校長的助手,，協(xié)調(diào)各種工作,。

1,、認(rèn)真落實教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作,，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，凡是要求老師們做到的,，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為,。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄,，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時做好總結(jié)并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理,。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，不定時跟班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長,。學(xué)校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),。我清楚的認(rèn)識到必須加強骨干教師,、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺,。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對子”活動,，通過推門聽課,，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研,、師傅引領(lǐng)課,、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類比賽,、培訓(xùn)活動等形式,，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計劃,，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動,，并進行讀書交流活動，活動做到人人有準(zhǔn)備,，人人有發(fā)言,，人人有反思，老師們一同感悟,，一起分享,，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn),。

通過開展語,、數(shù)集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來,，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”,，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課,，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短,，共同促進;名師,、骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”,，起了引領(lǐng)示范的作用,。

3、營造教育教學(xué)研究氛圍,，扎實推進科研改革,。教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo),，我十分重視課題研究,、管理。18年獨立承擔(dān)了省級重點課題研究已經(jīng)結(jié)題,，并被評為科研課題先進個人,，19年又獨立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲,。

(四),、自身提高方面。我能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物,，并及時做好讀書筆記,，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想,、教案設(shè)計,、學(xué)習(xí)心得,、教育理念等文章,。一份耕耘，一份收獲”,，一年來,，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎,，還被評為縣級學(xué)科帶頭人,。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇十二

時光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜,。于我而言,，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實是一個質(zhì)的飛躍,。在經(jīng)過一段時間相關(guān)知識的培訓(xùn)之后,，終于在九月份正式進入工作的正軌。而開學(xué)第一個月的試用期,，更是我脫繭的關(guān)鍵時刻,。幸運的是，在園長,、助理,、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭,，何時成蝶,，則需要靠自己今后不斷的努力。下面,，針對這一個月自己在保教,、師德、自身發(fā)展與提高這三個方面進行相關(guān)的總結(jié),。

首先,，在保教方面。

1,、在幼兒保育領(lǐng)域上,，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧,，并做好班級各類衛(wèi)生,、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方,。

2,、在教育教學(xué)上，新老師面臨的問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點，也沒有經(jīng)驗去上好課,。對此,，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策,，內(nèi)心忐忑不安,。俗話說，“萬事開頭難”,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外,，我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽其他教師的課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

3,、在從教學(xué)理論方面,。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學(xué)習(xí)更多的理論知識，博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。另外,，在提升教育,、教學(xué)實踐能力方面，我認(rèn)真鉆研,，虛心向他人請教,，及時學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗，并鼓勵自己勇于創(chuàng)新,。

其次,，在師德方面。

所以在這樣的認(rèn)知上,，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操,，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平,。除此之外,，還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能,，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求,，關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上決定師德,，從師德上體驗心態(tài),。為此,，今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

再次,，在自身發(fā)展與提高方面。

為了提高自身的專業(yè)水平,，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論,，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則,，使每一個孩子都更有個性的成長,。而作為一名幼兒英語教師，更應(yīng)該在不斷加強自己的英語專業(yè)水平,，提高口語能力,，盡自己的.可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。

最后,，經(jīng)過這一個月的努力學(xué)習(xí),，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理,。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求,。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候,，我要與時俱進,、勤奮讀書、充實自己,，努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河,，常流常新!從而適應(yīng)社會對教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量!

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇十三

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認(rèn)識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2,、學(xué)習(xí)過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對新的教育教理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育調(diào)查,、實驗和交流等活動中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識,，職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇十四

20__年有個特別的開端,，病毒的肆虐讓我們措手不及,，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候,，居家成了對社會對國家最大的貢獻,。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線,。關(guān)鍵時刻,，學(xué)校、家庭凝心聚力,，共同守護孩子們的健康與安全,。

疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心,。新學(xué)期開學(xué)延時,，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流,。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟,。

一,、教師方面

對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么,。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn),，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué),，只剩下簡單的知識交流,，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。

教學(xué)工作的良好開展,，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng),，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源,，如何快速整理出有效的內(nèi)容,，也是對老師的考驗。另一方面,，對于各類新平臺,，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。

但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的,，對于老師來說,，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí),，好像完全脫離了掌控,，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握,。因此,，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。

二,、學(xué)生方面

首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好,，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗,，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面,，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理,，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大,。

無論利弊如何,，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手,，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革,，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展,。

三、家長方面

線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂,，孩子新鮮感過后,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心,，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子,。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康,，多做體育鍛煉、家務(wù),，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

風(fēng)會暖，花會開,，讓我們共同期待!

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會篇十五

20__年春節(jié),，新冠肺炎來得如此突然,，打了全國人民一個措不及防,。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合,。疫情面前,，停課不停學(xué)，國家教育部下達緊急通知,，我縣教體局積極響應(yīng),。聽到這個消息的我既激動，又不安,。網(wǎng)上授課,，從來沒有接觸過，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?一遍遍的問自己,。

學(xué)習(xí)使用“釘釘”“優(yōu)教信使”等授課軟件,，解決網(wǎng)絡(luò)、教材,、直播技巧等問題,，搜集上課資料。一個個困難接踵而來,，只能一個個解決,，而這只是開始。

第一次網(wǎng)絡(luò)授課,，心中涌動著不安,。好在孩子們大都很聽話,，積極配合著我，不安的心也平靜了下來,。通過這三,、天的授課，我對軟件越來越熟悉,，操作越來越靈敏,，與同學(xué)們的互動也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課下布置習(xí)題,，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師,，在短短幾天之間就變成了一位“業(yè)余主播”,，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲,。

這幾次課上完,，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。

1.一些本身很努力,，但跟不上進度的學(xué)生們,，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解,，鞏固自己在課上沒有掌握的知識,。對于他們來說，這是一次很好的反超機會,。

2.在網(wǎng)絡(luò)上課,，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課,，家長們也能及時了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時教育，督促,。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看,，大部分家長還是很負(fù)責(zé)任的。

3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,，查看課后作業(yè),。同時還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康,。

4.網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動交流減少,，不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,，無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

期待疫情早日過去，師生早日返校,。我已開始懷念我們的校園了,。