作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇一

讓學(xué)生知道正確的坐,、立、行姿勢,，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康,。

掌握正確的坐、立,、行的姿勢,。

正確的坐、立,、行的姿勢,，讓我們能保持良好的精神面貌。

媒體,、黑板,。

一,、 兒歌學(xué)習(xí)

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直,、立要正

走路抬頭又挺胸,。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

做個健康好兒童,。

二,、姿勢指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎？

師：對了,，這首兒歌教育大家在坐,、立、走的時候都要注意姿勢,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，這樣對我們的健康是非常有益的。

三,、學(xué)生示范

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正,，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直,，坐滿整個椅子面,，兩腳擺在地上，平平放好,，兩肩膀放平,，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上,，防止駝背與斜肩,。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺,、胸離課桌約一拳,、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直,，挺胸抬頭,，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂,。立正時,，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè),，腳跟靠攏,，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動,，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧,。在學(xué)校里,，上下樓梯要靠右走。在路上,，過街要走人行道,，靠右行。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐,、立,、行姿勢，再次示范鞏固,。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立,、行的兒歌嗎,？

坐如鐘、站如松,、行如風(fēng)

很好,，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直,，行走要抬頭挺胸,，像一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,，講的也是坐,、立、行的姿勢,。希望同學(xué)們平常要自覺做到,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇二

使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗手,，正確洗手的良好習(xí)慣。

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,。

自己正確洗手,。

媒體、黑板

一,、介紹手的作用

1、 介紹手的作用。

可由學(xué)生來說,，總結(jié)到手對人是很重要的,，我們要保護(hù)好手。

2,、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說,，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手,。

3,、正確的洗手方法，分三步,，并示范給學(xué)生看,。

4、勤洗手

飯前便后要洗手,，手臟了就洗手,，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二,、做一做

請同學(xué)們在前面做一做,，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇三

使學(xué)生了解洗頭,、洗澡好處多。為了自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣,。

自己動手洗頭、洗澡,。

媒體,、黑板

一、介紹頭發(fā)的作用

1,、 介紹頭發(fā)的作用,。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢,，刺激頭皮,，使人產(chǎn)生瘙癢感。

2,、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障,，而人體每時每刻都在出汗因此,，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中,，以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3、學(xué)生了解了洗頭,、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

二,、 說說我自己

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣,，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇四

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣,。

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

媒體,、黑板

一,、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象,。

1,、我們生活的學(xué)校、小區(qū),、馬路,、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎,？

2,、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣,？

二,、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1,、氮,、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害,。

2,、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志,，也不會贏得他人的尊重,。

1,、我們小學(xué)生該如何做,？

特別是在公共場所，咳嗽,、打噴嚏,、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻,，不能沖著別人,。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間,，或者把氮吐在紙里包好,，再扔進(jìn)垃圾箱里。

2,、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇五

五官與我們的日常生活息息相關(guān),，通過這節(jié)健康課,，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩,。

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,，知道五官的名稱2,、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識3,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

2,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

3,、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官,，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

故事,，五官圖像若干,，五官臉譜

1,、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了,。這時房間里傳來爭吵聲,。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰,。眉毛一聲不響,，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了,。結(jié)果寶寶上幼兒園時,，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里,。寶寶摔倒了,，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2,、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情,？

為什么沒有了眉毛,，寶寶為什么會摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰?？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里,？（因?yàn)槊济灰娏耍┬〗Y(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3,、續(xù)講故事：聽了小朋友的話,，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng),，不能少了它,。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少,，那到底誰本領(lǐng)大呢,？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了,，你走吧,！"眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛,，會怎樣呢,？（看不見東西了）體驗(yàn)：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛,，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置,。

提問幼兒,，明明，你們找到自己的位置了嗎,？（不能）為什么,？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了,，你們有什么感覺,，眼睛有什么作用呢？

（黑黑的,、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物,，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4,、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少,，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢,？五官們你看我,，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子,，你最沒有用了,，你走吧！"于是鼻子被趕走了,。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎,？

出示白酒和醋，小朋友,，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,，白酒和醋，小朋友們想一想,，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎,？（不能,，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢,？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞,。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？（酸味,、辣味）你是怎么知道的,？（用鼻子聞出來的）體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺,？

小結(jié)：對啊,！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎,？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5,、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了,，嘴巴說："耳朵耳朵,，一定是你最沒有用了，你走吧,！"耳朵被趕走了,。（取下耳朵）提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手,，分別體驗(yàn)老師的指令,，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),，第二次大家馬上就做出動作了,。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少,。

6,、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少,，鼻子不能少,，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴,，肯定你最沒有用了,，你走吧！"嘴巴被趕走了,。提問：嘴巴真的能少嗎,？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯,、喝水,、說話）小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴,，我們就不能吃東西,，不能說話了，所以嘴巴也不能少。嘴巴還有一個作用,，你們知道是什么嗎,？

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺,？原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸,。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水,，眼睛耳朵不能少,，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高,，少了哪個都不好,，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友,。

通過故事我們知道了,，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官,，怎樣保護(hù)五官呢,？

7、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們怎樣保護(hù)我們的眼睛,？

（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過亮的事物,、不要在過暗的地方看書）怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時用紙擦）怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西,、）怎樣保護(hù)我們的'嘴巴？（不用手摳嘴,，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫）教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,，這樣我們才能健康,，才能成為一個聰明的寶寶。

咦,？老師怎么聽到五官又吵架了,，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢,？（讓他們回到自己的位置上才行）

8,、拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎,？

（眼睛在上面,、嘴巴在下面、鼻子在中間,、耳朵在頭的兩側(cè)）體驗(yàn)：請一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看,，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺,？（不舒服）不舒服的原因在哪里,？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）教師總結(jié)：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼,，鼻子長在臉中間,，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊,，這張臉多像我,，笑嘻嘻的真好看。

2,、我的這張笑臉拼粘好了,，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了,。

幼兒粘貼,，教師分別指導(dǎo)

幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法,，讓幼兒鞏固活動內(nèi)容,，同時激發(fā)幼兒的語言興趣。

教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快,，要讓一切的教育帶有樂趣,。”興趣是求職的發(fā)動機(jī),，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式,，根據(jù)幼兒活潑好動,、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教,，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作,、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化,，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類,，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中,，我給他們充足的時間,，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn),、知識,，討論起來才熱烈。作為老師,，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”,，及時提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇六

1,、初步認(rèn)識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用,，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣,。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法,。

3,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、各種不同氣味的杯子,。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖,。

3,、課件《鼻子的故事》。

一,、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣,。

師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛,，猜猜到底是什么,？”（教師邊說邊噴灑香水）

幼：“好香哦，是香水,。”

師：“你是怎么知道的,？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇,，小朋友真厲害,?！?/p>

二、初步認(rèn)識鼻子形狀,、結(jié)構(gòu)等,。

師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子,，說說有什么發(fā)現(xiàn)”,。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔,？”（有2個鼻孔）

三,、引出鼻子的作用。

師：“你的小鼻子有什么作用呢,？”

幼：“聞氣味”

師：“哦,，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味,？”

幼：“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞,，猜猜是什么。

師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,，閉緊嘴巴,，說說有什么感覺。

（提醒幼兒注意,，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子,，吸氣——呼氣——吸氣,。

師：“咦？小鼻子剛才在干什么,？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸,。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造,。

師：鼻子里面到底有些什么呢,？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的故事》,，提問：

1,、故事里有誰？它們想干什么,？

2,、它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么,？

3,、鼻毛有什么用？

4,、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事,？

小結(jié)：黏膜是第二道防線,，擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛,、黏膜,，還有什么呢？你們知道嗎,？

五,、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會保護(hù)鼻子,。

師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候,？”（感冒鼻塞、流鼻血,、流鼻涕）

師：有時鼻子也會失靈，比如感冒,、生鼻炎,、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,。

假如鼻子失靈了,，會給我們帶來哪些困難,。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢,？（討論）

小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔,；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,，不要用力擤；游戲時注意躲閃,，也要避免碰撞,、推擠小朋友……

六、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧,！在感冒,、鼻塞、流涕時,，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導(dǎo)幼兒操作）

師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱,，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,，用力適度，反復(fù)多次,。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇七

小班的孩子好奇心較強(qiáng),，什么事都想親身探究,，但是注意力也易分散，因此,，我通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩,、做一做,、唱一唱得過程中獲取知識，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂,，避免了單一呆板的言語說教,。

1、認(rèn)識身體外部主要部位（頭,、手,、手臂、腿,、腳）,。

2,、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

3,、感受肢體語言的趣味性,。

本次活動的重點(diǎn)是認(rèn)識身體外部主要部位（頭、手,、手臂,、腿、腳）,。

能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作,。

娃娃一個、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件,、《小動物走》音樂一段,。

（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1,、出示玩具娃娃,，用寶寶的口吻向小朋友問好。

2,、教師：我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的,？我們一起來認(rèn)識一下身體的其它部位？這里是娃娃的什么部位,？你的頭部在哪里,？請用完整話來說一說。

3,、教師以同樣的方式來認(rèn)識身體其它部位,，（手、手臂,、腿,、腳）。

4,、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲,。

（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。

1,、教師：我們的身體可以游戲,，可以運(yùn)動，還能說話呢!

2,、教師：看看老師的在說什么,。

3,、教師做揮動手臂的動作,，表示"你好!"教師做拍手的動作，表示"歡迎!"

4,、教師：你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎,？教師請每個幼兒都來試一試。

5,、教師請愿意表演的幼兒來做動作,。

教師：你們很能干，會用身體來問候別人,。

（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級變變變",。

1、教師：你們的身體除了可以問候別人,，還可以做哪些模仿動作呢,？

2、教師請幼兒先扮演小動物,，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等。

3,、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動項目,，如：手掌張開，手心向下,，不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動做游泳狀等,。

4、教師小結(jié)：我們身體可真對能干,，會做這么多事情,，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。（播放音樂《小動物走》）

5,、看看我們的身體還可以變出什么來,？

教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來,。

家園共育：幼兒在認(rèn)識自己身體的基礎(chǔ)上,，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作,，說說像什么,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇八

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識,，會進(jìn)行自我保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了,，我想通過這節(jié)活動,，讓幼兒知道刷牙的好處,，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,，并能堅持早晚刷牙,。

1、使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識,。

2,、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它 ,。

3,、知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

小牙刷、茶杯,、小鏡子,、牙齒模型 、《幼兒每日刷牙情況記錄表》

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,，知道怎樣保護(hù)牙齒,。

難點(diǎn)：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識。

一,、導(dǎo)入：

(1)猜謎,，引出課題 (健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動物是老虎吧,，可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了,，到底怎么回事呢?老師給大家講一個故事《沒有牙齒的老虎》小朋友肯定會奇怪，那老虎的牙齒怎么了呀?

二,、過程：

1,、聽完故事后了解引起齲齒的原因

(1)愛吃甜食;

(2) 吃完東西不刷牙就去睡覺

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受

3,、了解齲齒的危害

老師告訴小朋友愛吃甜食,，吃完東西就去睡覺，不愛刷牙的孩子,，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來,，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞,。這樣就不能很好的咀嚼食物,，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯,，說話也不清楚,，牙齒也不好看了。

4,、教育幼兒如何保護(hù)牙齒

(1)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(請幼兒自由發(fā)表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒

牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒,。每天早上和睡覺前要刷牙,，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口,，保護(hù)牙齒的清潔,，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒,。

三,、延伸活動

為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

健康課公開課教案大班 健康教育公開課篇九

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。

1,、課件設(shè)計

2,、小品編排教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎,？你喜歡交朋友嗎,？在生活中，有的人擁有很多朋友,，與朋友一起學(xué)習(xí),，一起生活，遇到問題一起商量,，一起解決,，說說笑笑，真開心呀,！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友,！

二、活動 ：

1、 找朋友游戲要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次,，我輸了 次,。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到 ,。

（2）我沒找到朋友時心里感到 ,。（學(xué)生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的,？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗、樂于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅,。（合群）

課件3：遇到開心的事,，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解,。（善于開放、表露自己,。）

（2）你的交友秘訣呢,？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。?學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友,。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢,？

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心、互相幫助,，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同學(xué)接近,，他沒有朋友，一個人非常孤獨(dú),。）

三,、總結(jié) ：有朋友真好！高興時,，友朋友來分享；傷心時,，有朋友來分憂,；困難時，有朋友來幫助,。朋友能給人帶來歡樂,、帶來勇氣、帶來信心,。老師相信，在你的努力下,，一定會交到更多的好朋友,！