作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帋淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一

1．能與同伴友好互助,，看到同伴有困難能主動(dòng)關(guān)心并能一起克服；

2．欣賞故事內(nèi)容,，感受同伴之間互助友愛的情感,；

3．體驗(yàn)同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。

ppt,，任務(wù)卡,，任務(wù)卡中所需要的材料

一、出示“小土坑”圖片,，問題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們，這是什么?如果小土坑里積水會(huì)發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià),。

二、欣賞故事ppt,，教師根據(jù)畫面講述故事后提問,，感受故事人物之間互助友愛的情感

師：1．小母雞(小公雞，大肥豬,，小山羊,，老黃牛)在土坑里看見了什么?他怎么說的?怎么做的?

2．大伙兒都來了，他們?cè)谛⊥量永锟匆娏耸裁?他們又是怎么說的?怎么做的?

3．他們?nèi)フ抑魅舜罹刃?dòng)物時(shí)是什么樣的心情?去找主人的時(shí)候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說出找主人的時(shí)候花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間,，因?yàn)樘枌⑿⊥量拥乃紩窀闪?，但是他們?nèi)匀粵]有放棄，找到了主

人,。)

4．小土坑里的小動(dòng)物是真的嗎?

三,、多媒體展示有積水土坑的圖片，結(jié)合情境大討論

師：雖然小土坑里的小動(dòng)物只是倒影,，但是小動(dòng)物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進(jìn)土坑里,，我們應(yīng)該怎么辦?

現(xiàn)在我們來假設(shè)情境,，請(qǐng)每一組選一個(gè)寶貝上來當(dāng)?shù)暨M(jìn)土坑里的孩子，你們組的其他同伴共同商量搭救方法，然后推選一個(gè)孩子來說說你們組的辦法,。討論時(shí)間三分鐘,。(各組代表講述本組討論結(jié)果，講述完后,，臺(tái)上的孩子就可以回到本組座位上,。)

教師重點(diǎn)關(guān)注孩子們?cè)谟懻撨^程中是否每個(gè)孩子都參與了，在搭救的辦法中是否體現(xiàn)同伴間的合作,，是否對(duì)同伴有關(guān)心的話語,，是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。

師：幫助完別人,，你們的心情怎么樣?和同伴友好互助,，一同克服困難，我們總是幸福和快樂的,。

孩子們想了這么多辦法幫助了同伴,，我們要像故事里的小動(dòng)物一樣互相幫助，關(guān)心愛護(hù)自己的同伴并且和他一起克服困難,。

四,、游戲體驗(yàn)：看任務(wù)卡完成任務(wù)。體驗(yàn)互助合作,，共同戰(zhàn)勝困難,，獲得成功的快樂

1．師：為了讓你們每一組都展示友愛互助、克服困難的精神,，我為你們每一組準(zhǔn)備了一張任務(wù)卡,。

2．任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求(圖夾文)，尋找材料,，按照要求完成任務(wù),。(任務(wù)卡幼兒自己閱讀)

一組：讓全組的小朋友平穩(wěn)地站在輪胎上，不要落下一個(gè)

二組：讓全組的.小朋友用腳搭成花籃不倒

三組：用一個(gè)籃子將場(chǎng)地內(nèi)的積木搬運(yùn)到積木存放處

四組：從教室外面抬進(jìn)一張桌子和一籃子雪花片

五組：在教室的書吧里尋找一本叫xx的書

3．幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù),。(教師重點(diǎn)關(guān)注得到任務(wù)卡后,，是否每一個(gè)幼兒都能從任務(wù)卡上獲得信息，信息是自己看懂的,，還是在同伴的幫助下獲得,；在完成任務(wù)的過程中幼兒是否用相互詢問、商量,、合作,、互相幫助和協(xié)調(diào)等方法去解決問題。)

4．師：你們都完成任務(wù)了嗎,，你們是怎么樣完成任務(wù)的?同伴遇到了什么困難,，你們是怎么樣解決的?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

當(dāng)我們要共同完成任務(wù)的時(shí)候，只要我們能互相幫助,，互相關(guān)心,，和同伴共同想辦法解決問題，戰(zhàn)勝困難,，就會(huì)開心地完成任務(wù),，為我們的勝利鼓掌。

將任務(wù)卡投放在活動(dòng)區(qū),，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間自由分組選擇任務(wù)完成,。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)前言：小孩子怕黑多是由于父母?jìng)兤綍r(shí)的教育方式不當(dāng)，讓孩子錯(cuò)以為黑的地方會(huì)存在某種的東西等等,，因此產(chǎn)生懼怕的心理,，那么我們應(yīng)該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？

1,、消除對(duì)黑暗的恐懼感,，我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）。

2,、感受夜晚的寧?kù)o與美好,。

1、小兔頭飾一個(gè),，大紙箱做成的山洞一個(gè),。

2、幼兒用書第38~39頁,。

1,、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔,，表演故事：晚上,，爸爸、媽媽去加班,，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺,，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）》。突然停電了,，房間里黑黑的,，小兔特別害怕。

（2）“小兔”提問：如果你像我一樣,，黑黑的夜里一個(gè)人在家,，你會(huì)不會(huì)害怕？怎么辦呢,？小朋友快幫幫我吧,！

（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮,、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕,。

2,、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇,，挎起籃子出門嘍,！可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕,！

（2）“小兔”來到“山洞”前,，往里看看，說：“山洞里好黑??！我該怎么辦？”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,。

（3）“小兔”先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,，說一說黑黑的`“山洞”可怕嗎？鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過“山洞”,。

（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”,。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),，也可以借助手電照亮,，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3,、欣賞散文《夜晚多美》,，感受黑夜的寧?kù)o與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼,。

“小兔”：謝謝小朋友的幫助,，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三

：

1. 知道國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志

2. 知道升旗的禮儀,，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,，愛護(hù)國(guó)旗的責(zé)任

3. 有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望

：

1. 看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像

問：（1）這是哪國(guó)運(yùn)動(dòng)員，你是怎么知道的,？

（2）你怎么知道我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍,？

（3）除了看到五星紅旗,，還聽到了什么？

（4）為什么得冠軍要升—奏—

（5）國(guó)旗,、國(guó)徽代表什么

（6）為什么要起立,，站著不動(dòng)。

小結(jié)：那也就說明國(guó)旗,、國(guó)歌是代表我們中華人民共和國(guó)的,，是我們國(guó)家的標(biāo)志，所以一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)牌時(shí),，就要升這個(gè)國(guó)家的標(biāo)志--國(guó)旗,，奏國(guó)歌，告訴全世界的觀眾…拿獎(jiǎng)牌

他們看到自己的國(guó)旗升上天空,，就會(huì)感到很自豪,。

2. 除國(guó)旗、國(guó)歌是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志以外,，你還知道有什么可以代表我們中國(guó)的,，也是中國(guó)的`標(biāo)志（天安門、長(zhǎng)城,、京劇,、書法、中國(guó)結(jié)…）

小結(jié)：我們中國(guó)真了不起,，有這么能代表中國(guó)的很有特色的標(biāo)志

其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下,，都是用國(guó)旗、國(guó)徽,、國(guó)歌為中華人民共和國(guó)的標(biāo)志的,。

3. 除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…

（1） 你還在什么地方，什么時(shí)候看到過升旗,，奏國(guó)歌,？

（2） 為什么要升旗？時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國(guó)人,，要熱愛我們的祖國(guó),，做中國(guó)人很自豪。

4. 小結(jié)

升旗是一件很嚴(yán)肅的,、很神氣的事情,，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請(qǐng)大家來做小升旗手,。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四

1,、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性,。

1、圖片一幅,、紙制小路（上面鏤刻不同形狀,、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個(gè),，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的.“魔術(shù)箱”一個(gè)

1,、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師,，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng),，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢,？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子,。小朋友,，你們看，這新房子漂亮嗎,？

2,、出示圖片，提問：

師：你們看,，老師把房頂蓋成什么形狀的,？

小：三角形

師：房身呢,？

?。赫叫?/p>

師：門又是什么形狀呢？

?。簣A形

引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形,、正方形和圓形

師：小朋友真聰明,，全都答對(duì)了，小白兔有了新房子住進(jìn)去再也不怕冷,，可是他們還很餓呢,，怎么辦呢？于是老師又動(dòng)腦筋了,，我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,，我要為小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細(xì)地看喲?。ㄗ冿灨桑?/p>

2,、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干

師：媽哩媽哩轟,，變！你們看老師變出的是什么圖形餅干呀,？

?。簣A形

師：它是怎么樣的呢？

?。簺]有角的

依次變出正方形,、三角形并進(jìn)行提問

1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干,，小兔方方喜歡吃正方形的餅干,，現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們，想想怎么送小兔子們才會(huì)高興,?！?/p>

2、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子,，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你,。”

3,、集體檢查正誤,，送錯(cuò)的請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五

1,、幼兒通過情景表演,，認(rèn)識(shí)老虎、獅子的尾巴,。

2,、告訴幼兒一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門不能開門,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

1、兔子頭飾一個(gè),，老虎,、大灰狼、獅子,、兔子尾巴和面具各一個(gè),。

2、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》,、《表情歌》,、《哈巴狗》。

小朋友,，你們好,！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事?。　奥犨^”,。那你們喜歡小白兔嗎,？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲,，好嗎,？“好”。誰來扮演“小白兔”呢,？（好,，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐,，請(qǐng)封老師來表演兔媽媽,。

兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜,，你們?cè)诩铱梢验T關(guān)緊了，誰來敲門也不能開,，只有媽媽回來了才能開,，記住了嗎？（記住了）寶寶們,，再見,！

師：兔寶寶們，媽媽出去了,，兔姐姐在家陪你們玩,，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧,！就唱《小兔乖乖》吧?。ǔ旮璐蠡依乔瞄T）

①“咚咚咚”，咦,，是誰在敲門呀,？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”（我是你們的媽媽,，快開門呀?。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進(jìn)來瞧一瞧）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來給我們瞧一瞧”,?！斑祝@是誰的`尾巴呀,？”（大灰狼）講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、毛茸茸的,、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽,，你是大灰狼,，不開不開就不開。）哦,，大灰狼被我們趕走了,，高不高興呀？（高興）那我們一起來唱一首《表情歌》吧,。

②同①,，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、帶有花紋,。唱《兩只老虎》。

③同①,，將大灰狼換成獅子,，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、最下面還有很多的毛,。唱《哈巴狗》。

④兔媽媽敲門,，“你是誰呀,？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來給我們瞧一瞧,?！蔽覀儼汛昂熛崎_看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖,，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了,，媽媽回來了，快開門呀,！”

兔媽媽：寶寶們,，你們?cè)诩夜圆还匝剑坑袥]有人來敲門呀,？寶寶們真勇敢,，做得真棒，以后我們一個(gè)人在家時(shí),，如果有不認(rèn)識(shí)的人來敲門千萬不能敲門,，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜,，你們開心嗎,？那我們一起做游戲吧！

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六

1,、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。

幼兒分成兩隊(duì),，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的`蘑菇卡片,，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板,，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

1,、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對(duì)面采蘑菇,。

2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片,，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣,，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲,。

3、最后,，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝,。

小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲,。

如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七

1,、在造房子的過程中,，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。

2,、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容,，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

ppt,，小積木,，圖片若干，記錄用紙和筆

各種各樣的建筑——數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房——找找躲起來的積木塊——學(xué)做小小建筑師

一、各種各樣的建筑

1,、導(dǎo)語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑,，你喜歡怎樣的房子，為什么呢,？

2,、師：想不想造一幢喜歡的房子？

今天我們就用積木來造房子,！每組的桌上有幾塊積木呀,？夠不夠造一幢房子？那就請(qǐng)你們?cè)跀?shù)積木游戲中贏取更多的積木,。

二,、數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房

1、ppt1：（出示相同數(shù)量積木建造的不同房子）我用積木造了4幢房子,，請(qǐng)你們用好方法數(shù)一數(shù),，每幢房子各由幾塊積木建成的？將答案記錄在記錄紙上,，答對(duì)的為本組加上一塊積木,。

2、驗(yàn)證：移去屋頂,，拆層演示

3,、教師重點(diǎn)提問：房子有幾層？每層有幾塊,？一共有幾塊,？

4、小結(jié)：數(shù)量相同的'積木能造出不同的房子,，只是有的積木被其他積木擋住了,，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚,，不多數(shù),，也不漏數(shù)看不見的那些積木。

三,、找找躲起來的積木塊

1,、ppt2：看，我又造了一幢房子,，房子里有些積木很頑皮,，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細(xì)觀察,，把藏起來的積木找出來,。

2,、師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)問這幢房子有幾層,？每一層有幾塊,？共有幾塊積木建成？

3,、驗(yàn)證：移去屋頂,，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)隱藏起來的積木塊,。

4,、小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木,，那這些積木下一定也有幾塊積木

四,、學(xué)做小小建筑師

1、師：請(qǐng)每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子,，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成,，共得到了幾分。鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層,、有重疊）的房屋,，點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚

2、師：（出示建房圖紙）你們?cè)旆孔?、?shù)積木的本領(lǐng)都那么大,。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，造出與圖上一模一樣的房子,，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢,？

觀察每組搭的房子是否與圖紙上的是否一樣，各組搭建,、點(diǎn)數(shù)的方法,。

教師準(zhǔn)備了較多的教玩具，使每位幼兒都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中幼兒注意力集中,，比較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)觀察再說出正確答案,，并注意個(gè)別能力差的幼兒，她們?cè)诶斫夥矫嫱绕渌變阂慌?，還有待個(gè)別指導(dǎo),。大多數(shù)幼兒動(dòng)手操作前都能及時(shí)的講解清楚，能按老師的要求操作,，本次活動(dòng)幼兒能達(dá)到預(yù)期的效果,。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八

為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng),，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛,。

1、喜歡參與音樂游戲,，體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

2、能邊唱歌邊表演,。

3,、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。

小鳥頭飾每人一個(gè),；汽車頭飾一個(gè),；大樹四棵。

1,、律動(dòng)：小鳥飛,。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭,、招手》,。

3、游戲：小鳥和汽車,。

教師交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”,，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的`在草地上唱歌跳舞,，突然,，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去,。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,，請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,，再玩1~2遍

4、結(jié)束活動(dòng)：

小鳥坐著汽車來到爸爸,、媽媽的身邊,，一起唱歌、跳舞,。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看一看,、摸一摸,、剝一剝,、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知,、探索荔枝的特征,。

2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：荔枝若干

三,、 活動(dòng)過程：

（一）,、談話引出課題。

1,、師：你們吃過荔枝嗎,？

師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢,？

（二）,、探索荔枝的奧秘。

1,、看一看

師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色,，什么形狀的？

2,、摸一摸

師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的,？有什么感覺？

3,、剝一剝

師：荔枝里面有什么呢,？自己想個(gè)最好的'辦法來打開荔枝，待會(huì)請(qǐng)你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的,？

師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的,，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝,。那我們有什么好辦法嗎,？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）

4,、聞一聞

師：我們都剝好了,，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞,，荔枝是什么味道,？

5,、嘗一嘗

師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢,？看一下荔枝肉里面還藏著什么,？

師：荔枝肉含豐富的維生素c和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,。但是荔枝也不能多吃,，多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴,、惡心,、出汗、肚子疼,、心慌等現(xiàn)象,，會(huì)得“荔枝病”呢。

三,、利用荔枝殼,、核制作裝飾畫

師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個(gè)作品。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)名稱的確定,，語言簡(jiǎn)潔明了,，一語中的。讓人一看就知道是什么年級(jí)的什么內(nèi)容,。比如：《中班科學(xué)活動(dòng)：我愛我的耳朵》《大班繪本活動(dòng)：動(dòng)物們的選舉》,。

簡(jiǎn)單的闡述設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動(dòng)中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當(dāng)下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感,。比如：春天來了,，你會(huì)設(shè)計(jì)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》。

活動(dòng)目標(biāo)包括三部分的內(nèi)容：動(dòng)作技能目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),、情感目標(biāo)。其次,，活動(dòng)目標(biāo)還應(yīng)該包括本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)以幼兒為主,，并根據(jù)該年齡段幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)計(jì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、教師教具與教學(xué)設(shè)備的'準(zhǔn)備,、家園配合的準(zhǔn)備以及幼兒的心理準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過程一般包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)鞏固以及操作運(yùn)用三部分,。

導(dǎo)入的形式有情景導(dǎo)入,、故事導(dǎo)入、魔法導(dǎo)入,、詩(shī)畫導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入,、游戲?qū)搿?dòng)畫/音樂導(dǎo)入,。教師的導(dǎo)入要確保達(dá)到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果,。

學(xué)習(xí)于鞏固部分，主要是明確孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以便達(dá)成本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo),。教師可以設(shè)計(jì)一些特別的教學(xué)方法讓幼兒加深對(duì)本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

操作運(yùn)用部分,，主要是以幼兒為主,，教師為輔。讓幼兒投入到實(shí)踐中求真知,。教師可以預(yù)設(shè)幼兒在操作過程中會(huì)遇到的一些問題,，想辦法與幼兒一起做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，積累幼兒的操作經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)本次活動(dòng)的難易程度,，引導(dǎo)幼兒延伸到生活中，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再次的運(yùn)用知識(shí),，鼓勵(lì)幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力,，促進(jìn)幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。

對(duì)此次活動(dòng)的教育效果,，做簡(jiǎn)單的總結(jié),。老師課后可以選擇與不同認(rèn)知水平的幼兒來聊天，針對(duì)本次教育活動(dòng)做簡(jiǎn)單的提問或者探討,，看看還有什么可以進(jìn)步的地方,，并嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己,，在多種教育方法中創(chuàng)設(shè)更好的教育成果,。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一

1鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來的影響,。

2了解損傷眼睛的正確做法,。

1特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）2視力表,，眼鏡,。

3《幼兒習(xí)的手冊(cè)》（想一想，說一說）上學(xué)期1第2-3頁

一,、摸一摸 猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲,，讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。

教師提問：

1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

2物體是什么顏色？

3教師小結(jié)：

我們用手能感覺出形狀,，但是不 能感覺出顏色,，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二 ,、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便,？

三 ,、觀察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡？"1讓幼兒了解視力表2請(qǐng)幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書,，離電視太近,，在陽光下看書等。

3請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛,。

四、 幼兒討論：如何愛護(hù)眼睛,。

教師總結(jié)：不躺著看書,，不離電視太近，讀書寫字要做正,，不用臟手揉眼睛,，不再光線弱的.地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操,。

五 ,、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一 二 三,，捋眉毛,，四 五 六，揉一揉,，七 八 九,，換個(gè)地方再柔柔。

六 ,、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動(dòng)課,。

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)名稱：小狗找媽媽

活動(dòng)前言：小孩子們一般都比較的有愛心,，因此我們可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧,，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽,，一點(diǎn)要耐心的完成噢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步練習(xí)對(duì)角折紙,；通過活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,；

2、培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的.興趣,，小狗找媽媽（幼兒園活動(dòng)教案）,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫筆,、膠棒,。

活動(dòng)過程：

1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽",，貼到板子上,，引起寶寶的興趣；

2,、教師進(jìn)行演示,，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙,；

3,、寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官,，最后,，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示,，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動(dòng)教案）》,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲,；寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活,，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞,，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完,，建立寶寶的自信心；折紙過程中,，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo),。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三

為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,。于是,，我們對(duì)幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮,。在一次“看月亮”的活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如,，“月亮上有什么”,、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開展“月亮”的主題活動(dòng),。

1．萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心,，通過豐富的活動(dòng)，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí),。

2．通過參加感興趣的活動(dòng),，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活,。

3．在質(zhì)疑,、探求答案的過程中,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

1．通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,。

2．通過自己探索答案,，培養(yǎng)自己解決問題的能力。

1．觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮,，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀,、顏色等，幼兒進(jìn)行討論,。聰聰：月亮上的黑影是什么,？海日：我聽媽媽講過，月亮上住的是嫦娥,、兔子,。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹,，這棵樹很大,、很高，從地球上都能看到,。博宇：太陽表面有太陽黑子,，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子,。教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案,。

2．交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么,？”

這個(gè)問題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問題,，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個(gè)幼兒還帶來了書、光盤,。幼兒通過看書,、看光盤、同伴和教師的講解,，初步了解了月球的表面,。活動(dòng)反思在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中,，孩子提出了問題,，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀渴莻魇?，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、去探究？我想,，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,，遇到問題應(yīng)該自己找答案，這對(duì)他們是一種鍛煉,，獲取知識(shí)的過程對(duì)幼兒來說比知識(shí)更重要,。同時(shí)，家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后,，知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng),，也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。

1．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況,。

2．通過小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn),、骨牌,、報(bào)紙球、自行車的反射板,。

（1）在桌上立6～8個(gè)骨牌,。

（2）把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌,。骨牌的影子會(huì)落到桌面上,。

（3）用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球，會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的,。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí),，骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣,，太陽光照向月球時(shí),，在月球表面高的地方,，高地的影子會(huì)落在月球的表面上，高地會(huì)反射光,，所以看起來很亮,。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑,，這些坑里也是黑暗的,。

（1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上,，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么,？

（2）將手電筒關(guān)上，請(qǐng)小朋友看看,。教師講解：只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí),，反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光,，但它會(huì)把射到它身上的光反射出去,。同理，月球本身也是不會(huì)發(fā)光的,，它是反射太陽的光才會(huì)亮的,?；顒?dòng)反思關(guān)于月球的一些問題是很深?yuàn)W的科學(xué),，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助,，但指導(dǎo)方法必須形象具體,、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺得深?yuàn)W,、枯燥而失去探索的.熱情,。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑,。通過小實(shí)驗(yàn),，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

1．引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關(guān)系,。

2．引導(dǎo)幼兒通過自己記錄,、對(duì)比的方法，了解月亮的變化規(guī)律,。

1．討論：月亮為什么會(huì)變化,。六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了,。筱萌：月亮像魔術(shù)師,，有時(shí)彎,，有時(shí)圓。聰聰：時(shí)間變了,，月亮就變了,。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候,，就變彎了,。

2．小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽的關(guān)系,。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽,、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球,，簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系,。

3．小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。

（1）把臺(tái)燈放在房間的門外一側(cè),。

（2）將房間內(nèi)的燈關(guān)掉,，站在向著房門的位置。

（3）手拿著球,，球的位置在頭前方,，比頭稍微高一點(diǎn)。

（4）身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),，球要一直保持在身體的前方,。

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí),，球是暗的,。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，球的一部分開始亮了起來,。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí),，球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。教師講解：臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分,，也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮,。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分,。月球就如同這個(gè)球一樣,，只有一部分會(huì)被太陽光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí),，在我們能看到的月球的一面,，月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧,。

老師定期帶幼兒觀察月相的變化,，并讓幼兒記錄在本上,，制作成《月亮日記》?；顒?dòng)反思在活動(dòng)過程中,，我加強(qiáng)了幼兒之間的討論和交流，因?yàn)榇蟀嘤變簯?yīng)該多聽聽別人的想法是什么,，也要能大膽表達(dá)自己的想法,。另外，我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒的猜想活動(dòng),，如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法,，談話的形式是不適合的：第一，幼兒沒有時(shí)間充分地想像,；第二,，不發(fā)言的幼兒不等于沒有想法，應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá),。

“月亮”的主題活動(dòng)結(jié)束了,，幼兒對(duì)星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續(xù)開展了“奇妙的星空”系列活動(dòng),。自從開展晚間活動(dòng)以來,，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因?yàn)楹芏嘣囼?yàn),、游戲都在晚上進(jìn)行,，住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣,，所以很多幼兒一聽說晚上有小實(shí)驗(yàn),，家長(zhǎng)接的時(shí)候都不走了,。通過開展“月亮”的科學(xué)活動(dòng),，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)方式。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中觀察能力,、自己解決問題的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到了提高,。

幼兒園活動(dòng)教案反思 幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十四

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來,。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符,、跳音的正確演唱,，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?/p>

棉花、高梁,、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來說十分陌生,，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征,，加深對(duì)植物的印象,，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件,，通過聲,、形、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解,，體會(huì)作品的內(nèi)涵。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴,，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂殿堂,。

1,、感受秋天師：看來，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗,，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv,，讓幼兒視聽結(jié)合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受,。（優(yōu)美抒情）

2,、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽,，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么,？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物,？（秋風(fēng),、棉桃姐姐、稻花姐姐,、高梁姐姐）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃,、高粱、水稻三種植物,。

3,、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開心啊,，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來,。

（１）教師邊彈旋律,，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（２）讓幼兒發(fā)揮想象,，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏,。

4,、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了,，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開心地唱出來,，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段,，以自學(xué)為主,，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。

5,、贊美秋天(歌曲的感情處理)

（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔,。

（2）跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助,。

（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅,。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下,，我們來跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮,，給幼兒創(chuàng)作的空間,。

7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興,，棉桃姐姐建議我們來開一個(gè)大班的專場(chǎng)演出,，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力,，把最好的歌,，最美的舞，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師,！棉花舞蹈隊(duì),，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂隊(duì)同臺(tái)展示,。

美麗的`秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸,、聞一聞,、踩一踩、聽一聽,，一起感受秋天的美麗吧,！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天,，觀察秋天的變化,、秋天的美麗。）

四,、活動(dòng)延伸

小寶貝小寶貝要記牢,，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞,。幼兒通過背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。

一,、聽,，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,，我采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片,、聽老師范唱,、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等,，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句,，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二,、看,，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，搜集了棉桃,、水稻、高粱三種植物,，讓幼兒過目后留下深刻的印象,；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩,、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),，因此,，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺,，分享收獲的喜悅,，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理,。

三,、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性,，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng),、口動(dòng),、手動(dòng)、全身動(dòng),，感情處理讓其心動(dòng),，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng),，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體,。

四,、作。即創(chuàng)作,，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五,、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神,，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、品德教育、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。