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最新一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版(十四篇)

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最新一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版(十四篇)
時(shí)間:2023-04-02 11:38:56     小編:admin

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇一

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),我特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,。

3,、能自然地,、有表情地演出,,參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝。

單元/周次/日期

單元目標(biāo)

第一周

9.1----9.7

1、課堂紀(jì)律訓(xùn)練

第一單元:《有趣的聲音世界》

1,、能夠牢記音樂課紀(jì)律

2,、通過歌曲的學(xué)習(xí),提高學(xué)生愛校思想,。

3、尋找生活中的聲音,,學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》培養(yǎng)對聲音的感受能力,,模仿各種聲音,,進(jìn)而能創(chuàng)造聲音

第二周

9.7----9.13

1,、《校歌》

2,、《牢記核心價(jià)值觀》

第三周

9.14----9.20

1、唱歌《大雨和小雨》

2,、復(fù)習(xí)《愛國歌曲》

第四周

9.21----9.27

1,、唱歌:《大鼓和小鼓》

2、知識(shí):聲音的強(qiáng)弱

第五周

9.28----10.4

1,、紅歌唱響十月合唱比賽

2,、國慶放假

第二單元:《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》

1,、通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲,。

2、培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣

3,、在欣賞歌曲的過程中,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣

第六周

10.6----10.12

1,、唱歌《國旗國旗真美麗》

2、學(xué)樂器:響板和碰鈴

第七周

10.12----10.18

1,、欣賞《我愛北京天安門》

2,、歌表演《娃哈哈》

第八周

10.19----10.25

1、唱歌《好朋友》

2,、學(xué)樂器:三角鐵和鈴鼓

第三單元:《我們都是好朋友》

1,、激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。

通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力,。

3,、培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

第九周

10.26----11.1

1,、唱歌《各族小朋友在一起》

第十周

11.2----11.8

1,、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》

第十一周

11.9----11.15

1,、唱歌

2,、知識(shí):聲音的長短

第四單元:《音樂中的動(dòng)物》

1、通過游戲,、模仿,、歌唱、繪畫等教學(xué),,培養(yǎng)小朋友感知能力,。

2、能引發(fā)小朋友對動(dòng)物的興趣和喜愛,。

第十二周

11.16----11.22

1,、欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》

2、唱歌《小蜻蜓》

第十三周

11.23----11.2

1,、欣賞《一個(gè)師傅三徒弟》

2,、學(xué)樂器:木魚和雙響筒

第五單元:《動(dòng)畫城》

1、通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步,。

2,、分組做游戲,是小朋友在活動(dòng)中感受對音樂的認(rèn)識(shí),。

3,、通過用打擊樂為樂曲伴奏,進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏,,啟發(fā)小朋友對樂器的興趣,。

第十四周

12.1----12.7

1、欣賞《快樂的小熊貓》

2,、情景劇《三只小豬》

第十五周

12.7----12.13

1,、唱歌《新年好》

2,、學(xué)樂器:堂鼓和鈸

第六單元:《迎新年》

1、本學(xué)期最后一個(gè)單元,,通過歌唱,,欣賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受春天的美好景色。

2,、通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)新春來臨的歡快情緒,。

3、注意加強(qiáng)鞏固音高概念,,鞏固學(xué)生的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。

第十六周

12.14----12.20

1,、唱歌《龍咚鏘》

2、欣賞《新春樂》

第十七周

12.21----12.27

1,、選唱《彝家娃娃真幸?!?/p>

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識(shí)

復(fù)習(xí)考試

1,、通過歌曲的復(fù)習(xí),,學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲,。

2,、所學(xué)歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試

3、把所學(xué)歌曲回家表演給家人聽,。

第十八周

12.28----1.3

1,、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識(shí)

2、復(fù)習(xí)一至三單元歌曲

第十九周

1.4----1.10

1,、復(fù)習(xí)四至六單元歌曲

2,、考試

第二十周

1.11----1.17

1、考試

2,、安排寒假作業(yè)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇二

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄iT成為小學(xué)生,,對任何新事物都有很大的興趣,,尤其對音樂課會(huì)有很強(qiáng)的積極性,,他們愛唱、愛跳,。但由于個(gè)性的差異,整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。學(xué)生年齡小,注意力缺乏持久性,,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué),,努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新體系小學(xué)音樂教材的編寫以新體系教育教學(xué)理念為綱,,遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì),以學(xué)生為本,,以素質(zhì)教育為重,,從引起音樂興趣,引發(fā)積極情緒價(jià)值到養(yǎng)成音樂愛好,、掌握音樂情感體驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn),。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,由淺入深,,循序漸進(jìn),,從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒,、音樂情感入手,,逐漸過渡到民歌、名曲,,直至情感更為豐富,、強(qiáng)烈,有審美深度的較復(fù)雜樂曲,。

1,、總目標(biāo)

新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo),通過對學(xué)生感性音樂經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的全面構(gòu)成,,培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí),、感性理解和感性表達(dá)音樂的能力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成每一個(gè)學(xué)生都可夠及,、都可使用的基本教學(xué)要求,,作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分,作為多數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分,。

2,、時(shí)段目標(biāo):

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象,;螞蟻的生理特點(diǎn)與習(xí)性,;了解打麥子和舂米這項(xiàng)勞動(dòng),。

2、集體觀念與課堂秩序的形成,;培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力,。

3、建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感,;感受音的高低并識(shí)別,;感受音的強(qiáng)弱并識(shí)別;感受音的長短,、速度的快慢,。

第二單元

1、了解與體驗(yàn)各種戶外游戲,。

2,、遵守各種游戲規(guī)則。

3,、感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過程,;聲勢的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用;操作小型打擊樂器,;氣息的訓(xùn)練,;感受三種不同的音高位置;建立初步的音長短意識(shí),。

第三單元

1,、了解冬眠類動(dòng)物和非冬眠類動(dòng)物的習(xí)性與外形特點(diǎn)。

2,、交流能力的培養(yǎng),;聽從指令的.訓(xùn)練,;合作能力的培養(yǎng),。

3、s與m音高的感受與認(rèn)知,;音樂意志的訓(xùn)練,;節(jié)奏長和短的認(rèn)知;節(jié)奏符干譜和字母譜的認(rèn)知與讀譜,。

第四單元

1,、了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外游戲;兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力,。

2,、音樂記憶訓(xùn)練;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí),;歌唱與朗誦的二聲部練習(xí),;節(jié)奏的二聲部練習(xí),;一線譜的讀寫。

1,、唱歌

通過創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起,,上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,,通過示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的演唱,。

2,、唱游

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí),自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑,通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動(dòng),。

3,、器樂

器樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢,學(xué)習(xí)初步的演奏方法,,注意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確,,句法適當(dāng),。

4,、欣賞

a,、利用情境,故事等形式幫助學(xué)生理解音樂,。

b,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動(dòng)進(jìn)教室,,聽音樂起立,坐下,,安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,,唱歌時(shí)身體直立,,用正確的方法演唱歌曲。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

1、每周進(jìn)行集體備課,。

2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

1、對于膽小,,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,,采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法,使其通過多次表演增強(qiáng)信心,,逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演,。

2、對于喜歡喊唱的學(xué)生,,在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱,,并讓其通過聽他人優(yōu)美,正確的演唱,,漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的音量,,用正確的方法進(jìn)行演唱。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1《跟著走》,、《叫名字》,、《滿天星》、《落葉》,、《秋天來了》,、《慶豐收》

2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》,、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺》

3《跟著走》,、《花巴掌》,、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》

4《你好》,、《秋天來了》,、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》

5《官兵捉強(qiáng)盜》,、《下雨了》,、《雨》、《跳皮筋》

6《踢毽》,、《排球》,、《捉迷藏》

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》,、《短短長》

8《小棕熊》,、《老虎》、《小熊過冬》,、《告別老虎》,、《松鼠》、《告別松鼠》,、《大雁》

9《告別大雁》,、《兔子》、《告別兔子》,、《螞蟻》,、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽?!?/p>

10《小棕熊之徘徊主題一》,、《蝸牛》,、《蝸牛旅游》,、《小熊過冬》、《告別蝸?!?、《不能事事學(xué)人家》

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》,、《小熊與蛇的對話》,、《小棕熊之徘徊主題二》

12復(fù)習(xí)第三單元

13復(fù)習(xí)第三單元

14音樂劇《小棕熊過冬》

15音樂劇《小棕熊過冬》

16《跑步》、《風(fēng)婆婆》,、《淘氣的風(fēng)》

17《下雪了》,、《堆雪人》、《打雪仗》,、《過年嘍》

18—20復(fù)習(xí),、期末測評(píng)6

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇三

一,、教材分析:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊共有六單元,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,,聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。其中在這六單元中,,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,,表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲,通過以上曲目的欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音

樂的興趣,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng),、讀譜知識(shí),,而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出,在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,,欣賞沒有單獨(dú)列出,,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,,這是一大不同之處,。

二、學(xué)情分析:

一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,,對音樂知識(shí)的掌握,、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的學(xué)習(xí)中,,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,,使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),,對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、教學(xué)目的: 學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,; 2、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,;

3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng); 4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。 具體目標(biāo): (一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿,; 2、聽長短音,;

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,;

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格,。 (二)表現(xiàn)1,、歌唱的正確姿勢;

2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲,; 3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏,; 4、能作簡單的律動(dòng),、歌表演,; 5,、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。 (三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音; 2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),;

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。 (四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動(dòng),;

2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,; 3,、聲音與生活的探索。 四,、教學(xué)重點(diǎn):

有趣的聲音世界 大雨和小雨國旗國旗真美麗 布娃娃彈琴 大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好 各族小朋友在一起快樂小舞曲 兩只小象 在動(dòng)物圓里五,、教學(xué)難點(diǎn):

音的長短、低音,、對音樂的欣賞能力,。 六、具體措施:

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。7、方法:示范,、教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì),、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,,揚(yáng)長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排,;

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),,對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,,但不足齡的也會(huì)有,大多為獨(dú)生子女,,家長較寵溺,,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),,直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),,活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊共編成8個(gè)主題單元,,《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《愛勞動(dòng)》,、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?;緝?nèi)容包括:欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,,多角度,形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,,生動(dòng)活潑。

重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏,。

2.學(xué)會(huì)聆聽音樂,感受音樂形象等,。

3.學(xué)習(xí)樂理知識(shí),能初步理解樂曲,。

難點(diǎn):1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4.重視學(xué)生感受,體驗(yàn),,表現(xiàn)音樂的情感,。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

1,、 能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首

2,、 能感受樂器的聲音,,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲,、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂,、走步,跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),,配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,進(jìn)行律動(dòng),、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

1,、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,,并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,,在完整的聽唱過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,,全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時(shí),,要重視范唱,,并通過手勢、表情的提示,,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,,克服聳肩、伸頸等毛病,,做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),,在教學(xué)中,,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,,并模仿出來,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級(jí)學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,,多聽曲目,,增加感受,,聆聽每一曲,,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,,用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,,形成教學(xué)的整體,。

7,、評(píng)價(jià)可采用多種方式,,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評(píng),、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式,。

8,、學(xué)期末測試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課 時(shí)

備注

第1周

第一課 好朋友(總課時(shí):2課時(shí))

第2周

2、表演《拉勾勾》 ,、聆聽《口哨與小狗》

1

第3周

2、學(xué)唱《其多列》

1

第4周

第三課 祖國您好(總課時(shí):3課時(shí))

1

第5周

國慶休假

1

第6周

3,、唱《同唱一首歌》

1

第7周

2、《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》

1

第8周

第五課 靜靜的夜(總課時(shí):3課時(shí))

第9周

3,、編創(chuàng)與活動(dòng):探索聲音的強(qiáng)弱,,表演集體舞《星光恰恰恰》

1

第10周

第六課 愛勞動(dòng)(總課時(shí):2課時(shí))

第11周

第七課 小精靈(總課時(shí):3課時(shí))

第12周

3,、聆聽《野蜂飛舞》,、表演《小蜻蜓》

1

第13周

2,、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》,、表演《布娃娃彈琴》

1

第14周

第九課 游戲(總課時(shí):3課時(shí))

第15周

3、聆聽《捉迷藏》,、表演《躲貓貓》游戲

1

第16周

第十課 過新年(總課時(shí):3課時(shí))

第17周

3、表演《新年好》,、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動(dòng)

1

第18周

復(fù)習(xí)期末測評(píng)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇五

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對音樂課都很喜歡,,也愛表現(xiàn)自己,樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。特別是女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新生,,孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,,做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步了解,孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,,容易喊唱或喜歡大聲唱歌,;并且不能較長時(shí)間安靜地聆聽樂曲,,想象的能力還是不夠豐富;在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,,大膽發(fā)揮自己的想象,,全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中,。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材,。本教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行稿)中提出的課程改革精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基本理念為依據(jù),,將音樂與人生,、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中,,將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中,,貼近學(xué)生生活,,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),,自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中,,力圖體現(xiàn)以審美為核心,,面向全體學(xué)生,從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,,設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢,,通過各種富有新意的音樂欄目,,拓展學(xué)生的想象空間,,增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力,。

1,、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,,聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng);

2,、通過一學(xué)期的訓(xùn)練,,知道演唱的演唱姿勢,能用自然的聲音,,輕聲演唱歌曲,;本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首;

3,、認(rèn)識(shí)木魚,、雙響筒、碰鈴等打擊樂器,,知道正確的演奏姿勢;

4,、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào),,如:四分音符、二八音符,、二分音符等,;

5,、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的.情緒,;

6,、感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材,。 本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,,是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向?qū)W生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽,、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,,在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,,創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,讓學(xué)生喜歡音樂,、感受藝術(shù),;

2、探索自然界及生活中的音響元素,,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿;

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,,對所學(xué)歌曲能夠要求背唱;

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),,有明確的目標(biāo),。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等)

3,、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),,教師要注意引導(dǎo),,盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識(shí)走過場,。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

第一單元 我們來唱歌 4課時(shí)

第二單元 祖國祖國多美麗 4課時(shí)

第三單元 我們從小愛學(xué)習(xí) 4課時(shí)

第四單元 可愛的家 4課時(shí)

第五單元 我唉我的小動(dòng)物 4課時(shí)

第六單元 小小足球 4課時(shí)

第七單元 花兒朵朵 4課時(shí)

第八單元 新年好 4課時(shí)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇六

一年級(jí)大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上,,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,,抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看,,他們往往表現(xiàn)出好奇,、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),。從情感上看,,他們易興奮,、易激動(dòng),、不夠穩(wěn)定,,對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情:對音樂藝術(shù),,能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看,,他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力,,但在總體上說,其意志品質(zhì)還是比較薄弱的,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1,、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

3、通過對音樂進(jìn)行表演,,使學(xué)生得到合作的.體驗(yàn),。

4,、通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂,,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

1,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,對學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,在下一節(jié)課中增加練習(xí),,對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,,總結(jié)出來,加以提倡發(fā)揚(yáng),。

2,、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,,想相應(yīng)的對策,可以向其他老師請教并交流,。

第一單元紅燈停綠燈行3課時(shí)

第二單元春天來了4課時(shí)

第三單元音樂中的動(dòng)物4課時(shí)

第四單元五十六朵花4課時(shí)

第五單元我們多快樂4課時(shí)

第六單元藏貓貓4課時(shí)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇七

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,,好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,。

4、能自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

二年級(jí)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,對音樂作品有自己的理解和看法,,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,非常的可貴,。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡單樂譜,但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,,平時(shí)上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,,使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,,學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),,有的學(xué)生好表現(xiàn),,經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒,。

5、初步了解簡單的音樂知識(shí),。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

7,、政治思想方面:通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,,愛國主義情感,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處,,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù),。

重點(diǎn):

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感。

3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng),。

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一,,期末采用“自評(píng),、互評(píng)、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng),。

2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,,熟悉本冊教材,對教材內(nèi)容,、編寫意圖做到心中有數(shù),。針對本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

3,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

4,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,,把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

5,、平時(shí),,多和孩子交流,、談心,了解他們的所需,、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí),、技能。

6,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學(xué)生有不同的要求,,多‘鼓勵(lì)’,少‘批評(píng)’,,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

7、對于學(xué)生的音樂評(píng)價(jià),,考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛玩、好動(dòng),、好奇),,通過“愉快的冬令營”活動(dòng)展開,讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏),、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會(huì)”(背唱歌曲),、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題),、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中,,輕松快樂地進(jìn)行測試,,了解本學(xué)期自己音樂知識(shí),、技能的掌握情況

8、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

9、平時(shí),,多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,,了解教育新動(dòng)向,不斷給自己充電,;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

第1課

1,、感受關(guān)于大自然的音樂,,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,。

2,、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作,。

3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn)。

第2課

1,、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,,唱《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,,懂得珍惜時(shí)間,。

2,、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動(dòng)作,,探索生活中的各種音響,,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

第3課

1、通過聽《糖果仙人舞曲》,、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,,感受,、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒,。

2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m,、f,、s”五個(gè)音,并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱,。

3,、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,,填唱名,、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第4課

1,、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,,唱《多么快樂多么幸?!?、《我的家在日喀則》,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn),。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。

2,、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與控制能力,。

3、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

第5課

1,、通過聽《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與快樂,。

2、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜l,、si,、d的位置,并能準(zhǔn)確認(rèn)唱。

3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

第6課

1,、聽《鳥店》,、《袋鼠》,,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,,感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象,。教育學(xué)生熱愛大自然,,突出本課主題“可愛的動(dòng)物”,,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

2、通過編創(chuàng)動(dòng)作,、歌詞,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的想象力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

第7課

1,、通過《百鳥朝鳳》,、《小樂隊(duì)》,唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,,及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。

2,、能用活潑歡快的情緒,、明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,。

3、能為歌曲編動(dòng)作,,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感,。

第8課

1,、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,,唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,,感受中外民族民間音樂,,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

2,、能主動(dòng)參與聽,、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),,表達(dá)自己愉快、歡樂的情感,。

3,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,,主動(dòng)與他人合作。

第9課

1,、通過聽《龜兔賽跑》,,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,,從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,,理解本課主題—美麗的動(dòng)物。

2,、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理,。

3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

第10課

1,、通過聽《窗花舞》,、《晚會(huì)》,唱《小拜年》,、《過新年》,,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),,懂得珍惜今天的幸福生活。

2,、積極參與編創(chuàng)旋律,,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛,、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

復(fù)習(xí)

1,、通過測試,了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2,、通過測試,,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇八

一年級(jí)下冊總共15課,分別是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》,、《小動(dòng)物唱歌》,、《我家門前有條河》,、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》,、《其多列》,、《保護(hù)小羊》,、《小小的船》,、《小星星變奏曲》《請你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打電話》,,《勇敢的鄂倫春》《音樂樂園》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感。

3,、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛好與審美需要,,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念,,加強(qiáng)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù),、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的.過程中獲得人文精神的熏陶,。

3、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,,突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),,在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究,、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,突出體驗(yàn),、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能,。

4,、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo),,處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。

1、以審美為核心,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、師生互動(dòng),,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3,、通過對音樂進(jìn)行表演,,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

4,、通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇九

以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,全面貫徹國家教育方針,,以提高國民素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力,。

這是一群才邁入學(xué)校門檻的學(xué)生,他們年齡大多在5-7歲之間,。這一階段的學(xué)生形以象思維為主,,好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng),。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué),。

1、本冊教材同樣構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式,,即以課為單位,每課安排二至三個(gè)相關(guān)的內(nèi)容,,由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景主題,。采用“情景主題+小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式,改變了過去那種學(xué)科中心的嚴(yán)肅面孔,。這些情景主題,,貼近學(xué)生生活,從不同側(cè)面反映了教材的人文性,、綜合性,、創(chuàng)造性、愉悅性,,對于啟迪學(xué)生的心智,激發(fā)學(xué)生的潛能,,豐富學(xué)生的情感,有著十分重要的作用,。

這些情景主題的設(shè)計(jì),,有的是從學(xué)生的生活實(shí)踐中來呈現(xiàn)的,如:《耳朵的故事》、《誰的歌兒多》、《做一做敲一敲》,、《辦家家》;有的是通過學(xué)生喜歡的童話故事來呈現(xiàn)的,,如:《小鳥獅王》,、《小青蛙找家》等,都深受學(xué)生的喜歡,。

2,、本冊教材在每個(gè)單元中注重了音樂教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透,,同時(shí)還巧妙地將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。

3,、本冊教材很重視音樂實(shí)踐,,展現(xiàn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新領(lǐng)域,。教材中創(chuàng)造性地豐富和拓展了一些表現(xiàn)的形式與內(nèi)容,。如:《做一做,敲一敲》,、《咚咚、噠噠》等,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,。

2,、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)。

3,、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧,。

4,、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

周次課題課時(shí)

1-2一,、耳朵的故事

1.聽辨自然界的音響

2.兩只小耳朵2

2-3二,、誰的歌兒多

1.自選歌曲表演

2.我快樂(律動(dòng)、表演)2

3-4三,、小鳥獅王

1.小鳥獅王(聽賞)

2.聽音樂找動(dòng)物

3.什么動(dòng)物出來玩(音樂游戲)2

4-5四、小青蛙找家

1.小青蛙找家(音樂戲劇表演)

2.爺爺,、爸爸和我(律動(dòng),、表演)3

6-7五、唱唱跳跳去旅游

1.火車開啦(集體舞)

2.旅游路上(音樂游戲)

3.郊游(歌表演)3

7-8六,、辦家家

1.辦家家(音樂游戲)

2.買菜(歌表演)

3

9七、做一做敲一敲

1.做一做,、敲一敲

2.小樂手(打擊樂與歌表演)2

10八、放牛歌

1.放牛歌(歌表演)

2.保護(hù)小羊(音樂游戲)

3.牧童(聽賞)2

11九,、劃船

1.劃船(歌表演)

2.隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)2

12十,、快快跑

1.快快跑(集體舞)

2.騎竹馬(聽賞)2

13十一、咚咚噠噠

1.少先隊(duì)鼓號(hào)(模仿)

2.學(xué)做解放軍(歌表演)2

14十二,、螃蟹歌

1.螃蟹歌(音樂戲劇表演)

2.唱呀,,跳呀(律動(dòng))2

15十三、小小的船

1.小小的船(歌表演)

2.小白船(聽賞)

3.太陽起床,,我也起床(聽賞)2

16十四,、鴨子拌嘴

1.鴨子拌嘴(聽賞)

2.兩只小象(歌表演)2

17-18十五、開心哆來咪

1.新年聯(lián)歡會(huì)

2.小拜年(歌表演)4

1,、要求從聽入手,從感性入手,,從感受入手,以聆聽,、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動(dòng),。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的.整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的份量。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,,充分展開想象,,保護(hù)賀鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

2、從情入手,,從情境入手,,從情感入手,,以感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué),。

3,、注意多運(yùn)用綜合式的教學(xué)課型,,盡量避免單純唱歌,、演奏或欣賞某一單一課型,。

4、建立一種民主,、開放、平等,、交流,、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系,。

5、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),,利用其視聽結(jié)合、聲像一體,、形象強(qiáng)、信息量大,、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù),。

6、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程

1、在音樂課堂教學(xué)的過程中采用隨堂評(píng)價(jià),。如:觀察法、談話法問卷調(diào)查法等,。

2、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià),。如:情景測驗(yàn)、合作表演評(píng)價(jià),、特長展示評(píng)價(jià)等,。

3,、依據(jù)音樂教材中的發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式“音樂小花在開放”,將上面的兩種評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

1,、本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學(xué)內(nèi)容的研究”。

2,、措施:

(1),、成立教研專題研討小組,定期定時(shí)召開教研專題研討會(huì)議,。

(2),、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專題研究的始終,。強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問題出發(fā),去尋求理論指導(dǎo),。

(3),、將專題研究研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。在研究指導(dǎo)下教學(xué),,在教學(xué)

實(shí)踐中研究。

(4),、充分發(fā)揮集體智慧。在教研專題組內(nèi)形成一種務(wù)實(shí)求真,、民主合作的良好風(fēng)氣,群策群力,、大膽創(chuàng)新,。

待定

1、熟讀課標(biāo),并認(rèn)真鉆研教材,。

2、大量閱讀有關(guān)課改方面的書籍,,本學(xué)期必讀書目:日本高萩保治的《音

樂學(xué)科教學(xué)法概論》和肖川的《教育的理想與信念》,,選讀書目:金鐵霖的《金鐵霖聲樂教學(xué)》、楊鴻年的《童聲合唱訓(xùn)練》,;并堅(jiān)持不懈地記好教學(xué)周記。

3,、多向優(yōu)秀教師取經(jīng),,學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)

計(jì)思路,,學(xué)習(xí)他們教學(xué)上個(gè)性特色。

1,、合唱隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練

2、小百靈之聲

3,、元旦匯演

4、音樂擂臺(tái)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇十

一,、教學(xué)工作的計(jì)劃

(1)學(xué)生情況分析:本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個(gè)女子武術(shù)教學(xué)班和一個(gè)男子武術(shù)教學(xué)班,,都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的,,高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班,,都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個(gè)學(xué)期選項(xiàng)時(shí)的基本情況,,對于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖,,這樣方便教學(xué)的總體安排,,也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求,。

(2)教材與教輔分析:

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu):這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng),,這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排,,不用再教基本功,本學(xué)期本人計(jì)劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級(jí)長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué),高二選項(xiàng)安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個(gè)套路進(jìn)行教學(xué),,再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué),這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,特別是動(dòng)作的到位,,學(xué)不在多,而在精,。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn),、難點(diǎn):教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),,興趣比較濃,,對于學(xué)習(xí)過程比較注重,,方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德,這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn),,也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn),,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖,也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能,,提高學(xué)以致用,,能有防身的本領(lǐng),。

③提出教學(xué)任務(wù):在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中,,表現(xiàn)出適宜的自信心,,形成勇于克服困難積極向上,,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí),在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,,將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),,結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),,去討論與研究技能的實(shí)用性,加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié),。

(3)教學(xué)目標(biāo):

①總體目標(biāo):建立“健康第一”的理念,,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,,在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳”、“劍”的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,,重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益,,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,,設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃,,以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,,保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,,再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路,,提升學(xué)習(xí)的的興趣,,提升學(xué)生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標(biāo):

運(yùn)動(dòng)參與:a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,,制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃,。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。

運(yùn)動(dòng)技能:a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值,,并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事,。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步加強(qiáng)技,、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力,。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法,。

身體健康:a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí),,并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義,。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康:a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài),,并努力獲得成功感,。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅,。

社會(huì)適應(yīng):a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。

(4)教學(xué)措施:

采用教師示范與講解,,學(xué)生討論,練習(xí),,教師評(píng)價(jià),再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法,,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差,,,采用學(xué)習(xí)小組的建立,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí),、相互討論、相互研究的功能,,提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合,特別是加強(qiáng)心理健康的教育,,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué),、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí),,以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。

二,、教學(xué)研究的計(jì)劃

(1)課題研究:加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長拳”的開發(fā)與教學(xué);做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員,,協(xié)助課題組進(jìn)行研究,,開展活動(dòng),。

(2)校本教研:加強(qiáng)校本課程的開發(fā),加強(qiáng)體育備課組的教研能力,,做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā),,本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長拳”,、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上,有所側(cè)重,。

(3)論文撰寫:結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫,。

(4)校際、教研組,、備課組教研活動(dòng):做為xx市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員,,積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng),,加強(qiáng)提升在校際組的教研水平,做好兼職教研員的本職工作,,協(xié)助教研員開展教研活動(dòng);積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng),,提升教研水平;做為備課組長的我,我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,,集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題,,針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),,協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程,。

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,,其中男生xx人,,女生xx人,。由于他們各自的家庭不同,,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,,因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,,擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語,,為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,,認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績的,。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,,豐富多彩的學(xué)校生活,,熱愛祖國,怎樣看問題,、想問題,,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,,關(guān)愛他人,,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,,熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,語言生動(dòng),,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意?!罢Z文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,,掌握識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),;口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識(shí)的字,,有450個(gè),。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識(shí)字”和課文外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的.字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。

9.對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1,、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

難點(diǎn):

1、提高識(shí)字能力,,鞏固識(shí)字,,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記。

六,、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方方面,。

1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,,教師備課時(shí),,要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。如第一組,《秋天的圖畫》之后,,學(xué)習(xí)伙伴說:“我想畫秋天的果園,?!薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽?!薄鞍言蹅兊淖髌穾恚k個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備,。學(xué)到這里,,就要布置學(xué)生畫秋天,收集描寫秋天的好詞佳句,,用落葉做書簽、賀卡等,,為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。比如,,《黃山奇石》課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,,“語文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,,隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,,拓寬語文教學(xué)的渠道,??傊?,教師備課時(shí)胸中要有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

本冊教材仍遵循識(shí),、寫分步,多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,用學(xué)過的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),,教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字,,提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如,,做組字、組詞游戲,,一起制作生字,、詞語卡片,,互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。

在識(shí)字的要求上,,不要“一刀切”,,要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí),。因?yàn)椋R(shí)了字就能閱讀,,所以,,要求認(rèn)識(shí)的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了,。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。做到下要保底,,上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課,,要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),,在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,而是在學(xué)生入境入情,、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,,自悟出來的,,有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣,,如,,分組讀、集體讀,、男女生對讀、配樂美讀,、分角色表演讀,,等等。

進(jìn)行閱讀教學(xué),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,,質(zhì)疑問難,,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀感受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,,不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,,只要學(xué)生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定,。

在課堂教學(xué)中,對提問一定要精心設(shè)計(jì),,問題既要有思考價(jià)值,又要能引起學(xué)生興趣,。要盡量減少提問的數(shù)量,,改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

教材中的八個(gè)口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會(huì)有話可說,。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),,放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時(shí),教師要注意傾聽,,發(fā)現(xiàn)語病,,要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,,及時(shí)給予肯定,,使學(xué)生的思維更加活躍,自由,、愉快地參與口語交際,使口語交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、有目的,、有層次的口語交流的過程。

除專設(shè)的口語交際課,,教師應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際,,不斷提高學(xué)生的口語交際能力。

5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

6.關(guān)于生字的注音問題,。

本冊教材中的生字一律注本音,。有些字與其他字組成詞語時(shí),,要讀輕聲或變調(diào)(如,莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲,;黃澄澄,、紅彤彤的后兩個(gè)字,,應(yīng)變讀為一聲),教師用書中都作了提示,,請老師們在教學(xué)中予以注意,,即教生字時(shí)按本音讀,在課文中按輕聲或變調(diào)來讀,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中,積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,以提高學(xué)生的能力,,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間,,開展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競賽,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

七,、學(xué)期教改研究專題

通過校本培訓(xùn),,能使自己更新觀念,樹立現(xiàn)代化教育理念,優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識(shí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時(shí)間能力,,能成為一名師德高尚,,素質(zhì)良好,適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型教師,。

二年級(jí)的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,因此本學(xué)期,,我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培養(yǎng),。研究步驟如下:

1、抓住課文中的空白點(diǎn),,引導(dǎo)孩子寫話。

2,、圍繞單元主題,,引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,積累好詞佳句,。

3,、每單元的寫作訓(xùn)練,認(rèn)真實(shí)施、批改,。

4、堅(jiān)持寫日記,,從生活中提煉素材,讓孩子有話可說,,有話可寫,。

八、教學(xué)進(jìn)度表(略)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇十一

本冊教材所選的歌曲、樂曲,,大多貼近學(xué)生的生活,避免陳舊感,,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,,在具體曲目的選擇上,有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

1,、本冊教材所選的歌曲、樂曲,,大多貼近學(xué)生的生活,,避免陳舊感,,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,,在具體曲目的選擇上,有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

2,、教學(xué)重點(diǎn):

(1)能夠正確演唱歌曲,并能領(lǐng)會(huì)歌曲感情,。

(2)了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格.

(3)能夠隨音樂律動(dòng),。

3,、教學(xué)難點(diǎn):

(1)旋律歌唱的的準(zhǔn)確,聲音的和諧,。

(2)視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識(shí)和能力的`培養(yǎng),。

一年級(jí)四班有學(xué)生15人,。一年級(jí)的孩子愛動(dòng),活潑,,模仿能力強(qiáng)。

1,、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,,寓思想教育于音樂課堂中,。

2,、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進(jìn)行音樂活動(dòng).

3,、了解外國的音樂風(fēng)格,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化,。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1,、寓思想教育于音樂課堂中,注重音樂知識(shí)的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生在美中學(xué),,在學(xué)中美,。

在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

1,、寓思想教育于音樂課堂中,注重音樂知識(shí)的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生在美中學(xué),,在學(xué)中美,。

3,、在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第一單元(1-3)第二單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)

1.教師認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、教育理論,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2.積極參加上級(jí)各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng),,掌握新的教育動(dòng)向,。

1.活動(dòng)題目:文藝活動(dòng)

2.活動(dòng)目標(biāo):豐富學(xué)生課余文藝活動(dòng)

3.活動(dòng)內(nèi)容:聲樂,、唱游

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇十二

本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,,通過實(shí)踐,,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識(shí),,以及基本的演唱技巧,能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌,。

2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動(dòng),,模仿動(dòng)作和即興表演,。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6、等幾個(gè)音,,認(rèn)識(shí)連線,、延長記號(hào)等,,并知道作用,。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施:

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,,寓教于情感,趣味,,娛樂之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中,,利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),,可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí),,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走,、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),,不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂?!毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生,。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-| 坐下:15 33 |1-|),。學(xué)生回答問題正確時(shí),,學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2,、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),,趣味盎然。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì),。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),,唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力,、生命力。要做到這一點(diǎn),,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此,,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),,可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、繪畫、故事,、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,,不僅需要形象的思維能力,,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),,通過形象活潑的畫面,,生動(dòng)有趣的故事,,簡短的啟發(fā)談話等形式,,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,,欣賞音樂之美。

三,、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,,享受音樂的樂趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。

第一周 校園升旗 2課時(shí) 目的:培養(yǎng)愛國意識(shí),,唱《國旗、國旗真美麗》,;

第二周 接?jì)寢? 2課時(shí) 目的:愛媽媽的表現(xiàn),會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,,會(huì)表演唱,;

第三周 農(nóng)場的早晨 2課時(shí) 目的:模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演,;

第四周 小雨沙沙 2課時(shí) 目的:會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏

第五周 玩具音樂會(huì) 2課時(shí) 目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周 飛呀飛 2課時(shí) 目的:掌握跳音,、會(huì)表演唱《飛呀飛》,;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周 望月亮 2課時(shí) 目的:掌握四三拍節(jié)奏,,會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲,;

第八周 山谷回聲真好聽 2課時(shí) 目的:掌握明快的節(jié)奏,,會(huì)唱《山谷回聲真好聽》,,突破高音處理

第九周 我們愛勞動(dòng) 2課時(shí) 目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動(dòng),,做乖孩子,;

第十周 龜兔賽跑 2課時(shí) 目的:欣賞音樂,,在音樂情境中分角色表演,;

第十一周 好房子 2課時(shí) 目的:教育孩子愛自己的家,,進(jìn)行音樂游戲,,欣賞《好房子》,;

第十二周 小樂手 2課時(shí) 目的:用簡單樂器進(jìn)行演奏;

第十三周 小動(dòng)物回家 2課時(shí) 目的:音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》,;

第十四周 倫敦橋 2課時(shí) 目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》,;

第十五周 音樂夏令營 2課時(shí) 目的:進(jìn)行歌表演

第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時(shí) 目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇十三

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄iT成為小學(xué)生,,對任何新事物都有很大的興趣,,尤其對音樂課會(huì)有很強(qiáng)的積極性,他們愛唱,、愛跳,。但由于個(gè)性的差異,,整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。學(xué)生年齡小,注意力缺乏持久性,,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新體系小學(xué)音樂教材的編寫以新體系教育教學(xué)理念為綱,,遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì),以學(xué)生為本,,以素質(zhì)教育為重,從引起音樂興趣,,引發(fā)積極情緒價(jià)值到養(yǎng)成音樂愛好,、掌握音樂情感體驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn),。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,,由淺入深,,循序漸進(jìn),從童謠,、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手,,逐漸過渡到民歌、名曲,,直至情感更為豐富,、強(qiáng)烈,有審美深度的較復(fù)雜樂曲,。

1、總目標(biāo)

新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo),,通過對學(xué)生感性音樂經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的全面構(gòu)成,培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí),、感性理解和感性表達(dá)音樂的能力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成每一個(gè)學(xué)生都可夠及,、都可使用的基本教學(xué)要求,作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分,,作為多數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。

2,、時(shí)段目標(biāo):

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象,;螞蟻的生理特點(diǎn)與習(xí)性,;了解打麥子和舂米這項(xiàng)勞動(dòng)。

2,、集體觀念與課堂秩序的形成;培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力,。

3,、建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感;感受音的高低并識(shí)別,;感受音的強(qiáng)弱并識(shí)別,;感受音的長短,、速度的快慢,。

第二單元

1,、了解與體驗(yàn)各種戶外游戲。

2,、遵守各種游戲規(guī)則。

3,、感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過程;聲勢的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用,;操作小型打擊樂器,;氣息的訓(xùn)練,;感受三種不同的音高位置,;建立初步的音長短意識(shí)。

第三單元

1,、了解冬眠類動(dòng)物和非冬眠類動(dòng)物的習(xí)性與外形特點(diǎn)。

2,、交流能力的培養(yǎng);聽從指令的訓(xùn)練,;合作能力的培養(yǎng)。

3,、s與m音高的感受與認(rèn)知;音樂意志的訓(xùn)練,;節(jié)奏長和短的認(rèn)知,;節(jié)奏符干譜和字母譜的認(rèn)知與讀譜。

第四單元

1,、了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外游戲;兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力,。

2、音樂記憶訓(xùn)練,;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí),;歌唱與朗誦的二聲部練習(xí),;節(jié)奏的二聲部練習(xí);一線譜的讀寫,。

1、唱歌

通過創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起,,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美,、語言美、教態(tài)美,、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,,通過示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的演唱,。

2、唱游

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí),自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑,,通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動(dòng)。

3,、器樂

器樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢,學(xué)習(xí)初步的演奏方法,,注意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確,句法適當(dāng),。

4、欣賞

a,、利用情境,故事等形式幫助學(xué)生理解音樂,。

b,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動(dòng)進(jìn)教室,聽音樂起立,,坐下,安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

1,、每周進(jìn)行集體備課。

2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

1、對于膽小,,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法,,使其通過多次表演增強(qiáng)信心,,逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。

2,、對于喜歡喊唱的學(xué)生,在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱,,并讓其通過聽他人優(yōu)美,正確的演唱,,漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的音量,,用正確的方法進(jìn)行演唱,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1《跟著走》,、《叫名字》、《滿天星》,、《落葉》,、《秋天來了》,、《慶豐收》2

2《小螞蟻》,、《大鼓和小鼓》,、《投彈兵進(jìn)行曲》,、《小螞蟻要睡覺》2

3《跟著走》,、《花巴掌》、《舂米》,、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》,、《秋天來了》,、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》 2

5《官兵捉強(qiáng)盜》,、《下雨了》、《雨》,、《跳皮筋》2

6《踢毽》、《排球》,、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》,、《短短長》2

8《小棕熊》,、《老虎》、《小熊過冬》,、《告別老虎》、《松鼠》,、《告別松鼠》、《大雁》2

9《告別大雁》,、《兔子》、《告別兔子》,、《螞蟻》、《告別螞蟻》,、《小松鼠采籽粒》2

10《小棕熊之徘徊主題一》,、《蝸牛》,、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》,、《告別蝸牛》,、《不能事事學(xué)人家》2

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》,、《小熊與蛇的對話》,、《小棕熊之徘徊主題二》2

12復(fù)習(xí)第三單元2

13復(fù)習(xí)第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《跑步》、《風(fēng)婆婆》,、《淘氣的風(fēng)》2

17《下雪了》,、《堆雪人》、《打雪仗》,、《過年嘍》2

18—20復(fù)習(xí)、期末測評(píng)6

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇十四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊共有六單元,,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,,通過以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng),、讀譜知識(shí),而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出,,在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,欣賞沒有單獨(dú)列出,,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,,這是一大不同之處。

一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,,對音樂知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的學(xué)習(xí)中,,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),,對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2,、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感;

3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;

2,、聽長短音;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏;

4,、能作簡單的律動(dòng)、歌表演;

5,、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動(dòng);

2,、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索,。

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動(dòng)物圓里

音的長短,、低音、對音樂的欣賞能力,。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),,發(fā)揮音樂教師各自特長,,積極探索,勇于開拓,,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

7,、方法:示范,、教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長。

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