方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助,。

工間操活動實施方案篇一

一,、參加對象

區(qū)政府大樓及區(qū)行政服務中心（東、西座）的工作人員

二,、俱樂部的內容及形式

根據機關黨員干部不同的興趣愛好以及文體活動不同的性質特點,，主要組建2類7個俱樂部：

（一）運動類：

1、太極拳俱樂部,。招募機關單位的太極拳運動愛好者組成太極拳俱樂部,，主要形式是邀請專業(yè)教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導,，并為日?；顒拥拈_展提供場地保證。

2,、健美操俱樂部,。招募機關單位的健美操運動愛好者組成健美操俱樂部，主要的形式是邀請專業(yè)教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導,，并為日?；顒拥拈_展提供場地保證。

3,、乒乓球俱樂部,。招募機關單位的乒乓球運動愛好者組成乒乓球俱樂部，主要的形式是邀請專業(yè)教練定期召集訓練,，為俱樂部會員提供技術指導,，并為日常活動的開展提供場地保證,。

4,、象棋俱樂部。招募機關單位的象棋愛好者組成象棋俱樂部,，主要的形式是邀請專業(yè)教練定期組織訓練,，為俱樂部會員提供技術指導，并為日?；顒拥拈_展提供場地保證,。每年舉辦一次內部象棋切磋賽。在此基礎上,，挑選象棋高手組建機關象棋隊,，適時與其他隊伍進行聯(lián)誼賽。

（二）文藝類：

5,、攝影俱樂部,。招募機關單位的攝影愛好者組成攝影俱樂部，采用與xx攝影協(xié)會聯(lián)辦的形式,，定期邀請專業(yè)攝影師,，為俱樂部會員授課，提供技術指導和培訓,。不定期組織作品評析活動,，對當中的優(yōu)秀作品，由攝影協(xié)會送參各級攝影比賽,。適時組織會員開展攝影采風活動,。

6、書畫俱樂部,。招募機關單位的書畫愛好者組成書畫俱樂部,，書畫俱樂部主要由書法和美術兩個興趣班組成。采用與xx書法,、美術協(xié)會聯(lián)辦的形式,，定期邀請書法,、美術老師，為俱樂部會員提供技術指導和培訓,。不定期組織作品評析活動,，對當中的優(yōu)秀作品，由協(xié)會送參各級書畫比賽,。適時組織會員開展寫生采風活動,。

7、聲樂俱樂部,。招募機關單位的聲樂愛好者組成聲樂俱樂部,，聲樂俱樂部主要由吉他和合唱兩個興趣班組成。邀請專業(yè)教練定期組織訓練,，為俱樂部會員提供技術指導,，并為日常活動的開展提供場地保證,。在此基礎上,，挑選優(yōu)秀人員組建區(qū)機關的樂器隊、合唱隊等,，適時組織隊員參加各級比賽,。

三,、組織方式

每個俱樂部根據實際情況組建,，區(qū)直屬機關黨工委負責做好活動的策劃、組織和發(fā)動,，以及俱樂部的日常管理,、協(xié)調和服務；區(qū)文體旅游局負責聯(lián)系師資,，提供活動的基本設備,、設施、協(xié)調公共文體場所的使用,，并做好師資隊伍的管理,，對教學過程進行指導，對教學質量進行監(jiān)督,；區(qū)機關事務管理局負責協(xié)調大院內場地和設備的使用,。各俱樂部在業(yè)余時間組織開展活動，活動所需的資源相關單位應予協(xié)助提供,。

四,、推進計劃

（一）宣傳發(fā)動。7月份,，組織發(fā)動廣大機關黨員干部報名,，各單位要高度重視,，指定專人具體跟進落實，要加強黨員干部的認識,，廣泛深入發(fā)動,，積極做好推廣，并于7月24日前將報名情況報機關黨工委,。

（二）組織實施,。7月下旬完成俱樂部的組建，各俱樂部制定好活動方案及相關制度,，并將會員名單,、方案和制度等資料報區(qū)直機關黨工委、區(qū)文體旅游局,。

（三）活動開展,。各俱樂部于7月31日前召集會員組織第一次俱樂部活動，隨后各俱樂部按照方案及制度有計劃開展活動,，并將有關的活動簡訊和活動圖片報區(qū)直機關黨工委,、區(qū)文體旅游局。

工間操活動實施方案篇二

貫徹落實的精神,，堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長，切實增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。改變單一的課間操活動模式，豐富大課間活動的內容,，為學生每天鍛煉一小時創(chuàng)造良好的條件,。充分發(fā)揮學生和教師的主動性和創(chuàng)造性，開發(fā)體育資源,。積極創(chuàng)新大課間活動的形成和方法,，與學校藝術活動相結合，陶冶學生情操,，提高審美素養(yǎng),，體現合作、自主,、探究的教育理念,。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新,，展示學生的精神面貌,，推動校園文化建設。

1,、大課間活動領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

2,、下設項目開發(fā)組,、指導教練組、督查組,，負責活動的開發(fā)與組織,。

項目開發(fā)組：

組 長：

組 員：

顧 問：

活動指導與教練組：

組 長：

組 員：全體體育組教師、音樂教師和特聘教師

活動督查組：

組 長：

組 員：各年段長

1,、每周一至周六第二節(jié)課后,，畢業(yè)班9：10—9：35，非畢業(yè)班9：35—10：00活動時間25分鐘,。

2,、每周一節(jié)的體育活動課，活動時間60分鐘,。

1,、晴天室外項目：

上午課間活動項目為廣播體操和跳繩、跳橡筋繩,、簡易健身操,、簡易街舞、集體舞,、秧歌舞,、踢毽子、呼啦圈,、游戲,、自編操等多種形式的活動項目以及各班自創(chuàng)自編的項目。體育活動課除了上述活動形式外,，還可以開展兩人三足跑,、摸石子過河、袋鼠跳,、迎面接力、傳球接力,、木板鞋等項目及自創(chuàng)自編的項目,。

2、雨天室內項目：

棋類活動,、室內游戲,、觀看電視節(jié)目等。

上午課間25分鐘活動：

程序一：入場——各班集合整隊——廣播操——自選活動——各班集合整隊——退場

程序二：入場——各班集合整隊——指定活動——各班集合整隊——退場

1,、組織分工：

政教處：負責統(tǒng)籌安排,，組織評價。

教科室：負責對大課間活動項目的開發(fā),。

體育組：負責制定實施方案,、協(xié)調與指導各班級開展活動,。

年段長：協(xié)調各班的場地劃分，配合政教處對各班級進行監(jiān)督檢查,。

團 委：配合政教處作好評價工作,。

班主任：班級活動第一責任人，負責組織好本班的活動,，監(jiān)督本班學生在活動中的紀律及安全,。

任課教師：分配到班，協(xié)助組織,，參與活動,。

2、組織形式：

以班級為基本單位,，班主任,、助理班主任和班干部組織，科任教師協(xié)助,，在一塊場地內開展廣播體操,、指定項目或者自選項目的活動。

3,、組織要求：

各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動,，不得擅自改變地點。

活動所需器材由各班級統(tǒng)一安排,，學校不提供器材,。各班級可購買一些經濟實用的器材。

跳繩活動每個班級必須開展,。

各班同學都應積極參加活動并對活動內容及器材進行創(chuàng)新,，學校將在每年兩次的體育節(jié)中組織比賽，對好的創(chuàng)新活動項目進行獎勵和推廣,。

自選項目由項目開發(fā)組提供,，各班級選擇，或者班級師生自創(chuàng),。各班級可定期更改活動內容,，但必須報體育組備案后方可開展。

各班級嚴格按照時間要求和音樂開展活動,，不得延遲或拖延各活動時間,。

1、下課后班主任,、班干部應及時將班集體帶到指定地點,，體育委員做好集合整隊。

2,、活動結束后由體育委員整好隊,，點清人數做好記錄后帶回教室,。點名記錄一周后上交到政教處。

3,、活動中政教處,、學生會對各班級進行抽查點名,。

4,、無故缺席三次以上的同學不能獲得體育與健康課學分,，經教育不改者報政教處,，酌情給予一定處分,。

5,、定期召開班干部會議,，討論大課間活動出現的問題,。

評價內容：出勤,、組織開展情況,、比賽等，納入文明班級評比范圍,。

工間操活動實施方案篇三

為了進一步提高全鎮(zhèn)戶外活動的特色成效,，我們始終堅持每天開展兩個多小時的戶外活動。無論是球類活動,、呼啦圈活動,、還是繩類活動，我們堅持以游戲為基本形式,，遵循以一物多玩為主,、其他材料為輔的活動原則，靈活,、指導與自主練習有機結合,，不斷創(chuàng)新玩法，提高幼兒活動技能,，激發(fā)孩子參與活動的興趣,，鍛煉孩子的身體。這樣不僅豐富了孩子的戶外體育活動內容,，更發(fā)展了孩子身體的協(xié)調性,、靈活性，促進孩子思維的創(chuàng)新性,。

1、購買玩具：長繩,、短繩,、橡皮筋、呼啦圈,、響鈴,、輪胎,。

2、自制玩具：沙包,、毽子,、高蹺、啞鈴,、花棍,、花環(huán)、滾筒,、廢舊報紙,、紙箱、小棒,、廢繩,、奶瓶、易拉罐等,。

3,、室外玩具：滑梯、獨木橋,、蹺蹺板,、攀登架等。

每日活動時間安排（活動時間可隨季節(jié)的變化而調整）：

7：00——8：00

戶外晨間活動

8：50——9：50

課間操,、跳繩,、呼啦圈、跑步,、游戲等

11：30——12：30

自由活動

2：50——3：50

戶外游戲活動,，興趣小組活動。

我們根據幼兒的年齡特點,，隨著季節(jié)的變化來投放材料,。我們?yōu)榇蟀嘤變禾峁﹦幼骷寄芨摺⒛軡M足幼兒一物多玩的需要,、運動強度較大的活動材料,。通過科學合理、系統(tǒng)的安排,，較好地完成活動目標,、周目標，達到鍛煉的效果,。

活動時間

活動內容

活動目標

注意事項

九月份

舞龍,、趕馬車、跳圈、撐地走,、空手跳繩

開拓幼兒的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)幼兒的合作能力，激發(fā)幼兒的探索欲望,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

選擇合適的場地?；覊m多及凹凸不平的水泥地應避免,。

十月份

雙腳跳繩、蹲跳,、跳五角皮筋

通過繩的多種玩法,，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。進一步增長游戲興趣,，發(fā)展幼兒能力,。

繩的長度要適中，過長會增加幼兒兩臂的負擔,。

十一月份

單腳跳繩,、跑跳、雙腳輪流跳,、跳房子

掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動作；鍛煉幼兒投擲,、跳躍,、平衡、手眼協(xié)調,、手腳協(xié)調等能力,。

地面一定要平坦，以免幼兒摔跤,。

十二月份

正反跳繩、帶人跳繩,、鞍馬跳,、圈操

鍛煉幼兒感覺的敏銳性，提高幼兒的四肢,、手,、腳、腕,、肩等部位的協(xié)調能力,。

繩的長度要適中,，活動間距要適中

三月份

加花跳繩,、套圈游戲、高蹺

引導幼兒探索出繩的更多的玩法,，體驗創(chuàng)造性進行活動的樂趣,，增強幼兒身體各部位配合的默契,。

注意保持身體平衡。

四月份

前后行進帶人跳繩,、從單一的跳到帶表演的跳繩

讓幼兒體驗合作游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識和節(jié)奏平衡能力。

保持兩人動作協(xié)調一致,。

五月份

大繩從逐人跳到多人跳繩,、梅花樁

鍛煉了幼兒的身體，強化了技巧,，提高了興趣,；練習幼兒的平衡能力，訓練幼兒的膽量,。

跳繩不宜太硬太沉，這會增加幼兒搖動的困難。

六月份

并排掄繩依次跳,、“天羅地網”跳大繩

通過花樣玩繩，體現了師幼的和諧性與創(chuàng)造性,。

注意互相之間配合默契。

附：各種游戲的玩法：

舞龍：把跳繩擺成s形,，在上面走,。

跳圈：跳繩的首尾結合,，擺成圓圈，幼兒從一個圈里跳到另一個圈里

趕馬車：兩名幼兒一組,，一個當“馬車”,，一個當“趕車人”，“趕車人”將繩子套在“馬車”的腹部在后面趕車,。

空手跳繩：即暫時不用繩,，只練雙腳同時跳起、落下,，配合兩臂搖動,、搖動時以肩為軸。

雙腳跳：掌握空手跳繩后,，再教幼兒兩手握繩柄,，讓繩垂在身后，雙腳隨著繩的搖動迅速跳起,，繩從腳下滑過。

單腳跳：幼兒兩手握繩柄,，讓繩垂在身后,，單腳隨著繩的搖動迅速跳起,，繩從腳下滑過。

雙腳輪流跳：幼兒兩手握繩柄,，繩從腳下滑過后，雙腳輪流跳,。

“天羅地網”跳大繩：老師依次帶跳，隊伍中的每個孩子，大繩套小繩,。

套圈游戲：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲,。

鞍馬跳：三個輪胎摞在一起,，前面放一塊墊子,，幼兒用它當鞍馬跳。

撐地走：圈放地上,，手在圈中,，撐地走。

跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀,，供幼兒共同蹦跳游戲,。

跳房子：以沙包為材料，畫好合適的“房子”,，需要先用手準確地投擲入“第一間房子”,，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包按順序在房內推進,，轉一圈后再從原入口退出,，接著再進入其他“房子”，此過程中,，不能錯投房子,、不能踩線,，否則，視為失敗,。的發(fā)育,。

梅花樁：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒在上面來回走動,。

高蹺：用易拉罐制作成“梅花樁”,，讓幼兒踩在腳上當小馬蹄。

圈操：通過練習玩呼啦圈,，孩子們已有了一定的基礎,，我們給孩子們加上優(yōu)美的音樂，把這些玩法用音樂貫穿起來,，變成一套完整的圈操,。

多圈轉：多圈在孩子身體的不同部位轉動。

工間操活動實施方案篇四

1,、與大自然零接觸,，讓學生深入大自然，了解大自然,，開闊學生的視野,，增長學生的見識；

2,、把課堂延伸到自然和社會,，培養(yǎng)學生的團結合作意識及自理能力，體驗勞動的喜與樂,；

3,、感受深秋的美麗和豐收的喜悅，通過自己買,、洗,、燒等一系列野炊過程體驗勞動的快樂；

4,、在活動中滲透環(huán)境保護教育,，讓學生從小樹立環(huán)保意識。

一,、二年級秋游,，三至六年級野炊。

1,、班主任提前做好學生的思想動員工作：

a,、要求學生要注意自身安全，如：用火時要注意前后左右同學的安全,，注意燙傷等,。

b,、注意野外用火安全，學生須在老師規(guī)定的范圍內才能點燃火,，不得私自用火,，用火結束后，應及時用水將火撲滅,。

c,、教育學生在活動過程中，要互幫互助,，男生要發(fā)揮紳士風度,，應積極主動地承擔比較繁重的任務，照顧好女生或者是體弱的學生,。

d,、對學生行路時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育，來去路上,，不準邊走邊吃零食邊扔垃圾，到達野炊地點也是如此,，不將垃圾丟入田地或小溪,。

2、由班主任與配班老師負責班級活動,。

3,、按學生的生活自理能力和學生人數分成若干小組，班主任老師事先安排相關事宜：如食品的采購要實惠,、衛(wèi)生,，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋,、勺,、碗）等要提前落實，于活動前日或當日帶到學校,。

4,、學生和教師一律步行到達目的地，開始野炊活動,。

過程：搭灶生火做飯炒菜用餐自由活動收拾場地,，返回時按班級次序步行返校。

5,、學生應帶物品由班主任結合學生實際提出建議,，為了培養(yǎng)學生的自理能力，所有的東西都由學生自備,，但要注意節(jié)儉第一,。事前要由教師查看小組所帶東西清單,，及本組分工情況。

6,、活動后自覺地將垃圾帶回,，保護環(huán)境衛(wèi)生并分組進行總結，寫出野炊體會,。

1,、8：00在教學樓前集合整隊，強調活動具體要求,。

2,、8：20出發(fā)。

3,、10：30野炊,。在烹調過程中，各組學生之間可進行手藝大比拼：如壘灶王,、高級廚師,、環(huán)保小衛(wèi)士等。整個過程要做好環(huán)境保護及滅火工作,。

4,、13：00清理現場。

5,、13：30活動結束,，步行原路返回。

第一組組長：

成員：

第二組組長：

成員：

1,、從我校到我們活動的目的地,，大約有2里的`路，一路上行人車輛非常稀少,，但學生所帶東西比較多,，這是一個應該注意的方面，我們做到前有老師領隊,，中間,、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離,、不脫節(jié),。

2、活動要求學生在生火時注意用火安全,，搭的灶要遠離易燃物,，并做到人走火滅，嚴防火災,。

3,、學生一律不準帶刀具,、火具，野炊時的菜全部要求學生在家洗凈切好后裝袋,，所帶炊具要安全保管,，在野炊時要求學生注意自己的安全，小心燙傷,。

4,、嚴禁學生單獨行動，不準學生上到深水坑和其他危險地段去玩耍,。提倡學生多準備一些文藝節(jié)目,，開展有意義的集體聯(lián)歡。

5,、嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水燒飯做菜,，要求備足一定的飲用水，燒飯做菜的水源由教師確定,。

6,、活動中各教師保持手機的暢通，以便及時取得聯(lián)系,。

1,、學生必須系紅領巾、帶好中隊旗,。要求各中隊輔導員也要佩帶紅領,。

2,、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織工作,。除安全教育以外,，可以讓學生看看書讀讀報,，不要讓學生在校園追跑打鬧,，或做其它的游戲,。

3,、建議學生帶適量與秋游有關的物品。每人自帶一個塑料袋,，以便裝垃圾,。

4、對身體有疾病的學生,，班主任原則上要求其不要參加,，特別是心率不齊或手腳不變的學生堅決不給予參加。不參加的學生一定要家長寫好請假條或回執(zhí),，參加的同學在回執(zhí)上一定要填寫好家長的聯(lián)系電話,。

5、活動結束后,，對學生強調一定要先回學校,，不能在路上或同學家逗留。

本次活動,，以安全第一為前提,，進行了周密的組織安排，成立了安全領導小組,，責任落實到人,，確保活動成功,。

工間操活動實施方案篇五

一直以來,，陽光愛心社及其成員們都用自己的一言一行傳播善行，表達善意,。在奉獻我們愛心的同時,，更不要忘記含辛茹苦將我們撫養(yǎng)成人的父母。常言道：“百善孝為先”,，所有的至善都始于至孝,。在父親節(jié)這一天，讓我們動動手指,，發(fā)條短信或者打通電話,，對不在身邊的父親說一聲：“爸爸，您辛苦了,！”,，“爸爸，我愛您,！”,。

本次活動主要是以條幅路宣的形式向同學們宣傳父親節(jié)的由來，動員同學們給在遠方的父親道一聲辛苦,，以直白的方式表達自己對父親的愛,，并在條幅上簽字。通過此次活動，讓我們在進行多彩大學生活的同時,，不忘背后默默努力的父親,，喚醒心中那份沉睡已久的真情。

“愛在無聲處”——感恩父親

5月14日

七餐南路

大學陽光愛心社

大學全體師生

1,、準備階段：

1,、制作以父親節(jié)為主題的畫板以及條幅。

2,、準備簽字筆

3,、設備儀器的借用

2、活動進行：

1,、向同學們講解父親節(jié)的起源及發(fā)展,。

2、動員鼓勵同學們在條幅上簽字,。

3,、活動進行的同時，手語表演《父親》,。

1）召開活動總結會,。

2）財務部做財務報告。

畫板及條幅制作,，簽字筆,。

1、進行手語表演《父親》時,，盡可能多的人參與,。

2、活動前后衛(wèi)生的保持,。

工間操活動實施方案篇六

為貫徹落實《寶安區(qū)“迎大運,，創(chuàng)全國文明城市標兵”200天行動綱要》，根據教育局印發(fā)的《寶安區(qū)“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求,，結合我校工作的實際情況，制訂本活動方案,。

通過開展“學生進社區(qū),，教師進家庭”、“萬名教師訪萬家”活動,，發(fā)動教師走出校園,、走進學生家庭，開展大運宣傳活動,，為學生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念,，倡導文明禮儀行為，營造良好精神文明氛圍；家訪外來勞務工子女家庭,，了解學生家庭情況,，幫助解決學生生活上的困難；問計學生家長,，為實現我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標獻言獻策,。

組 長：xx

副組長：xx

組 員：xxx

（一）宣傳大運理念和文化。通過發(fā)放宣傳資料等形式,，向廣大家長宣傳大運會知識,，倡導文明禮儀行為，爭做文明城市人,。

（二）家訪,。向家長反饋學生在校表現情況，了解學生家庭背景情況,、親子關系狀況,、學生在家成長、行為表現,，建立家訪檔案，發(fā)現并解決學生在生活,、學習,、交友等方面的問題,，開展結隊幫扶,；發(fā)掘成功開展家庭教育的典型案例，及時在班級,、校園進行宣傳。

（三）宣傳家教新知識,，傳播和諧家庭理念,。將我區(qū)家庭教育科研課題成果（見附件3、4）印發(fā)給家長，使科研成果惠及各個家庭,；推薦優(yōu)秀家庭教育書目,，贈送家庭教育指導類書籍,，使家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子的方式方法,，形成良好的家教氛圍,。

（四）問計學生家長,，為教育獻言獻策,。為實現我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標,，就學校教育發(fā)展,、家校合作等方面征求家長意見和建議,。

（一）宣傳發(fā)動階段（2月13日－2月25日）

各中小學,、職校、幼兒園根據方案要求,，做好宣傳發(fā)動,，制訂詳細的工作方案，落實責任分工,。

（二）組織實施階段（2月25日－6月上旬）

1,、各班主任組織本小組教師利用傍晚,、周末、節(jié)假日等時間進入學生家庭,，開展“萬名教師訪萬家”活動,。

2、家訪學生,，由各班主任,、科任教師自行協(xié)商好。

3,、小組內要做好拍照及記錄等分工,。

（三）經驗總結階段（每月小結,6月中旬總結）

家訪后，請班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好并于每月26日前（每月至少15戶學生家庭）前傳到校園網“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中,。

1,、家訪工作列入教師績效考核。

2,、教師以2－3人為小組進入家庭,，做好過程記錄，家訪后及時填寫活動登記表,、統(tǒng)計表和家訪反饋登記表,，撰寫家訪札記。

3,、堅持“普訪,、專訪、隨訪”相結合的原則,，耐心傾聽學生家長心聲,，真誠交流教育話題。

4,、保護好家長,、學生個人隱私，做好相關資料的保密工作,。

5,、班主任要在本周一前對學生基本情況全部摸清，對家訪學生情況要“一口清”（姓名,、年齡,、身體狀況、學業(yè)情況,、家庭情況等）,。

6、每個班級最少兩個教師組成一組（從安全著想，要求盡量安排女教師與男教師搭配,，術科老師安排到相關班級,，見《教師家訪安排表》），應做好以下具體的準備：①確定好家訪對象,；②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼,、通知好家長準時等候；③家訪前要跟家長打招呼（預先在周一通知一次,，通過“校訊通”聯(lián)系,，正式家訪前再打一次電話，以便家長做好準備,，不造成空無一人的局面）。④教師認為需要攜帶的其它準備資料,，比如：作業(yè),、試卷等。

7,、各位教師要注意安全,，組內教師要一起行動，不要造成組內教師互相分開,、聯(lián)系不上的情況,。

8、要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德》的要求,，不得接受家長禮物及宴請,。

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細,，特色建設的項目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā),，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身受益的素質,，還要適宜于絕大多數師生參與，具有一定的普遍性,，能長期堅持與保留,，具有延續(xù)性。工作內容上牢固樹立“育人為本,，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位,，以“善走自己路”的特色教育理念,，開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學校,、家庭,、社區(qū)“三位一體”的育人功能,。努力創(chuàng)設良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設,，不斷提高德育工作水平,，增強德育工作的主動性和社會實效性。

從小學階段的學生在校學習時間,、年齡特點和學生的成長規(guī)律出發(fā),，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施，分別由近期,、中期,、遠期三各階段來完成。

遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽,，品牌活動具有廣泛影響力的,，校園文化有品味上檔次。以學生在校學習滿6年為遠期目標,。

中期目標：出形象,，有成果，家長滿意,，學生優(yōu)秀,。每兩年為一個中期目標，以養(yǎng)成教育,，在教師的幫助下以《小學生行為規(guī)范》約束行為,。初步培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣,，行為習慣,。對學生進行“三美教育”，即“人要美,、學習美,、環(huán)境美”，形成良好的行為習慣和道德品質,。培養(yǎng)學生良好的意志品質,、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。具有自尊自愛,、誠實守信,、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力,。

近期目標：每學年為一個近期目標,。（參見“工作內容”（二））

開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創(chuàng)建工作，對學生進行“三美教育”,，即“人要美,、學習美、環(huán)境美”,，形成良好的行為習慣和道德品質,。

1、開設校本德育課程“三美教育”,。

2,、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本,，全校師生人手一冊,。

3、按“三美教育”的要求,，指導學校德育工作的開展。

從常規(guī)訓練入手,，使文明具體化,。對學生進行“人要美、學習美,、環(huán)境美”

1,、根據學生身心特點，結合各年級實際,，有針對性開展德育活動,，使各年級德育內容專題化、規(guī)范化,。

一年級：邁好學習第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題,。

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。

三年級：邁好文明第一步——以“環(huán)境,、禮儀教育”為主題,。

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。

五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題,。

六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題,。

2、每學年開學的第一個月為“開端教育月”,。根據年級德育主題,，把小學生行為規(guī)范和守則細化成訓練表，按時間分月、周,、日,；按內容分衛(wèi)生、課間操,、路隊,、文明，然后列出相應的訓練要求,。（比如：上學,、放學的路隊；全校性集合排隊,，進退場秩序的訓練,；每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練,；倡導隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習慣：①微笑待人,；②主動打招呼；③每日為父母做件事,；④及時感謝別人的幫助,；⑤按規(guī)則辦事；⑥說了就要努力做,；⑦用好每一分錢,；⑧集體的事情一起干；⑨用過的東西放回原處,；⑩愛護環(huán)境干干凈凈迎接每一天,。）各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體,、細致,，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學生易于接受,。

3,、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”,、“學校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式,。（“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個獎票，可以換一張喜報,，2張喜報可以換一張獎狀,，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵；期末根據學期表現與學科成績一起進行評選,，可以獲得“校長杯”,?！皩W校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類,。）

4,、創(chuàng)設校園德育文化。

成立學?！凹t領巾廣播站”,，利用周一至周五的中午課間時間，對全校學生進行德育宣傳,；對學校涌現的好人好事進行表揚,；各班利用學校的“紅領巾廣播站”宣傳本班的德育活動。

5,、建立督導機制

成立”紅領巾監(jiān)督崗”,建立學校值日檢查評比制度,，對全校各班級學生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結果進行公布,，每月對全校各班進行“星級”評比,，并且與德育經費的撥付使用掛鉤。

加德納的“多元智能理論”告訴我們,，對于學生來說,，天生我才，各具稟賦,。只要我們引導學生,，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會,，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導,，一順百順,。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題“開展紅領巾小社團活動，形成學校特色發(fā)展”中的“紅領巾小社團活動”,，促進學校德育活動的開展,。

1、“紅領巾小社團活動”的開展

學校成立16個“紅領巾小社團”,，引導學生積極參與,，以學生為主體，教師指導,，創(chuàng)造性地開展“紅領巾小社團活動”,。 堅持“定時間、定地點,、定內容,、定教師,、定學生”開展紅領巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍,，為隊員們搭建了張揚個性,、展示自我的平臺，從培養(yǎng),、發(fā)展學生的興趣和特長出發(fā),，遵循教育教學的客觀規(guī)律，寓教于樂,，讓學生在各學科中學有所樂,，學有所成。

①開展教育性小社團活動,。與學校教育內容相結合,，組織“數學智慧樹”“趣味數學小社團”“科技制作小社團”“小記者”等。同學們利用隊活動互相幫助,，提高學習興趣,；互相探討研究小制作、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小研究。這種活動沒有分數限制,，消除了壓力,，學生自已組織管理，心情放松,，學習效果很好,。

②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”,、“羲之書法小社團”,、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”,、“夜鶯合唱團”,、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學生發(fā)展自己的正當興趣愛好,，彌補了校內時間有限,，不能完成此任務的缺憾。

③開展能力培養(yǎng)性小隊活動,。主要以培養(yǎng)學生多方面能力為主要目的,，如“手工小社團”、“虛擬世界網絡小社團”,、“快樂田徑”,、“花式籃球”等,，培養(yǎng)學生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高,。

④開展拓展性活動,。即進行社會實踐活動。學校每學期組織全校學生走出學校,，進行社會實踐活動,，拓寬學生的視野，使學生的學習與社會緊密聯(lián)系在一起,。全校學生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物,，回校后要寫一篇社會實踐的體會。

2,、快樂大舞臺

為了鞏固“紅領巾小社團”的活動成果,，展示師生風采，定期舉行“紅領巾小社團”展示活動,，也可與上級的藝術節(jié),、重大節(jié)日的慶典合并舉行。

3,、快樂課間

鼓勵學生們在課間動起來,，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們,、同學們會一起做課間操,、踢毽子、做游戲,，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍,，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情,，釋放了壓力,，另一方面也培養(yǎng)了同學之間、師生之間團結協(xié)作,、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識,、公平誠信意識和團隊精神,。

4,、家長同樂

為配合“紅領巾小社團”的建設，我們成立了家長委員會,，并且我們實行每學期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度,。規(guī)定每年級的學生家長可自由參加、參觀學生的課堂活動,；可以參加,、參觀“紅領巾小社團”的表演和展示活動,。

對孩子的“三美”教育，要從父母抓起?，F在很多家長不重視自身的行為習慣,，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所,、主課堂,，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯(lián)動,，學校主導,，家庭監(jiān)督配合，從在家學習,，生活行為,，愛護環(huán)境等等，家長對學生進行評議,，月份對比,，跟蹤指導，漸漸地養(yǎng)成家里,、學校一致的“三美”習慣,，形成良好的行為習慣和道德意識。

1,、成立下李朗小學創(chuàng)建德育特色學校領導小組

組 長：xx校長

副組長：xx副校長

成 員：xx

2,、成立下李朗小學創(chuàng)建德育特色學校工作小組

組 長：xx

副組長：xx

成 員：全校各班主任

本工作方案自制定日起開始實施。

班級文化建設是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件,，對學生的教育和學習、成長,、成才起著不可估量的作用,。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧,、共生,、激情、多彩,、啟智的成長氛圍,，我校在三月份進行了班級文化建設及學習評比活動。

老師們都能根據本班特點,，充分發(fā)揮師生特長,，聚集體智慧，布置教室,。每一間教室都布置得獨具匠心,，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

1,、班級物品擺放整齊,，地面、走廊清潔干凈,，圖書角內圖書擺放整齊,。三（3）班和四（2）班還精心布置了班級衛(wèi)生角。

2,、體現了班級特色：如二（1）班的“do re mi”班,，班級公約“相親相愛，用心微笑,，從這里開始”等運用了師生耳熟能詳的歌曲,；二（4）班的“英語班”，從教室的大門到墻面都突出了英語特色,；還有四（1）班的書畫特色及六（3）班的“合作學習”,。充分發(fā)揮師生的特長，并體現了班級現有的特色,。

3,、班級布置主題比較突出：如一（1）班取名為彩虹班，班級布置則“彩虹如詩”“彩虹如畫”“彩虹書吧”等,；一（4）班以古詩誦讀為主題,，春夏秋冬四個季節(jié)布置墻面；二（2）班為春天班,，教室布置有“春天的約定”,，“春天的感恩”；三（3）以習慣教育為主題,，四面墻分別是“播種行為收獲性格”“播種習慣收獲性格”“撒播心愿”“收獲碩果”等等,。

4、充分發(fā)揮集體的力量：班級名稱,、小組名稱,、班級公約及教室的布置都充分發(fā)揮了學生的特長，讓學生真正參與到班級文化建設中來,，體現了我們“陽光,、參與、體驗”的德育理念,。

1,、班級布置主題不夠突出,，沒有自己的特色,，不能很好地體現自己的班級目標,。

2、各班都花了很多心思,，教室都張貼了許多精美的圖案,，但色彩搭配不夠和諧，還有些過于花哨,。

1,、立足于班級師生的個性、學校的德育理念,，發(fā)掘班級特色,，圍繞班級目標來布置。如“快樂清潔”,、“國學誦讀”,、還有體現學生自主管理的“小鬼當家”等等。

2,、圍繞我們的班級特色,，加強班風、學風建設,，真正的做到特色鮮明,。每個班都有自己的班級公約，而這些公約是在師生共同討論的基礎上制定的,，接下來,，要將公約變成學生自覺、自愿的行為,，并逐漸形成自己的班級文化,。

3、定期組織豐富多彩的班級活動,。在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力,、突顯班級的理念。

4,、要求各班將自己的班名,、班級目標、班級公約,、智慧箴言（班級口號）以word形式上傳到ftp/德育處相關文件夾,，班名、智慧箴言將會呈現在班級智慧樹上,。（本項工作在4月13日前完成）

面臨即將迎來德育績效評估,，學校希望將班級文化建設作為我校的一項德育工作特色，來呈現給評估組的專家們。所以希望大家能高度重視,、認真對待,，按照要求，做好班級文化建設的完善與提升工作,。學校將在4月20日進行第二次的檢查,。