在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

一是開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承,、弘揚(yáng),、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神,，給孩子們提供肥沃的精神土壤,，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師,、家長及其他社會(huì)人士公開征集故事,。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說,、新時(shí)代令自己感動(dòng)的人或事（說身邊好人,，講身邊好故事）。

二是進(jìn)行親子閱讀,。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬戶,，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去,，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵(lì)家長與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),。

三是班級講故事,。為了增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力和閱讀能力，增強(qiáng)孩子的自信心,，教師在語言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事,，之后讓口語表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒,，中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。

四是故事舞臺(tái)展播,。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先,，老師們每天會(huì)利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng),。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo),，讓孩子們從不同角度去解讀繪本,，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價(jià)值,。其次,，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來,，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田,。

五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴,，開設(shè)了“故事口袋”欄目,，教師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時(shí)給班級群推送故事口袋,。

六是故事演繹,。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹,，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟,。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

參加了這次活動(dòng)，我有頗多的感觸,。一個(gè)和諧的家庭,，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用,。

我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭,，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書,，看報(bào)…

我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣,，每次一來報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國鼎立的局面!

那次，剛吃完晚飯,， 送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了!我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上,，還沒放全乎，就被媽媽搶去了,，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼,、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士優(yōu)先’,，所以呢,，報(bào)紙我先看!”說著把手中的報(bào)紙用力般的揚(yáng)了揚(yáng)!

我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心,，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼,，媽媽,，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的啊?所以呀,，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女,，報(bào)紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲!

我剛在桌子上鋪好報(bào)紙,，看了不到一行,，“咦?報(bào)紙呢?”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看,，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠,，還一臉壞笑的看著我?？吹轿姨ь^看他,，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳!那個(gè)，你作業(yè)寫完了么?還看報(bào)紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道,，爸爸是想跟我搶報(bào)紙,。可就這點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉,，可能要讓你失望了,，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他?！班?那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。” ,，“very sorry!復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù),，我已經(jīng)超額完成了!” ，“那….那就….”

我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了,，媽媽才發(fā)話：“算了,，算了，別爭了,，還是老方法,，抓q吧!”,，“好!”我和爸爸異口同聲的說,。我迅速寫好紙團(tuán)!往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤,，緊張的互相看了看后,，終于打開了……

“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后,，我家終于靜下來了,。三國終于“言和”了!隨之，我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了,。等睡覺前半小時(shí),，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了,。

這樣的氛圍,，我學(xué)習(xí)起來既不浮躁也能專心!

親子讀書活動(dòng)，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通,，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢?如果每一個(gè)家庭都能書香四溢,，又何愁無用功讀書的學(xué)生?

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為了讓讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求,，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、利用班會(huì)課召開主題班會(huì),，提出了建設(shè)“書香校園”,、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件,。

2,、設(shè)立班級圖書角,，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。

3,、在老師的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。

1,、根據(jù)學(xué)校課程安排,，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間,。

2,、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書,，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想,，引起的共鳴,。可以圈畫好詞佳句,，反復(fù)賞析,。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí),，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句,。

4,、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,，充分發(fā)揮了班級黑板報(bào)的作用,，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義,。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，下半年精心挑選了必讀書目,，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

部門召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立,、教研組,、教師二級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講比賽等,。這些活動(dòng)的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動(dòng),，教師們在知識(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

為推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部,、人民群眾養(yǎng)成“愛讀書,、讀好書、善讀書”的習(xí)慣,，提升綜合素養(yǎng),，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展,，根據(jù)丹委宣[20xx]30號(hào)文件要求，順龍鄉(xiāng)開展了全民閱讀活動(dòng),，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視全民閱讀活動(dòng),，及時(shí)向各村,、場鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)20xx年全民閱讀活動(dòng)方案》，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容以及活動(dòng)原則,，確保活動(dòng)順利開展,。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動(dòng)倡議書,，懸掛活動(dòng)標(biāo)語，在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳,，動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來,，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。

為確保讀書活動(dòng)有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,，根據(jù)活動(dòng)方案,，組織全體鄉(xiāng)干部集中進(jìn)行閱讀活動(dòng)，安排駐村領(lǐng)導(dǎo),、干部深入村組層層落實(shí),、監(jiān)督讀書任務(wù)，確保了讀書活動(dòng)的順利實(shí)施,。

本次全民閱讀,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到良好效果,。一是“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書活動(dòng)。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”,、“四個(gè)全面”等主題,，集中閱讀，加強(qiáng)全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng),，提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界,。二是“全民閱讀進(jìn)村組”系列讀書活動(dòng)。充分利用“農(nóng)家書屋”平臺(tái),，圍繞“讀書致富,，改變生活”主題開展讀書活動(dòng),，改善民風(fēng)，提高村民精神文化生活質(zhì)量,，讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣,。

通過此次全民閱讀活動(dòng)，廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變,、觀念上有了新突破,、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效,，拓展了順龍發(fā)展新思路,，成為大力推進(jìn)文化生態(tài)的有效載體。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

1,、提供精準(zhǔn)化服務(wù),。共辦理聯(lián)合讀者卡6184個(gè)，到館讀者將近50萬人次,，圖書借閱冊次24萬冊,。推出了“五免費(fèi)”服務(wù)，即免費(fèi)借閱,、免費(fèi)咨詢,、免費(fèi)上網(wǎng)、免費(fèi)活動(dòng),、免費(fèi)學(xué)堂等服務(wù),。設(shè)立了24小時(shí)自助圖書館。

2,、做好延伸服務(wù),。一方面為街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館配備了公共電子閱覽室;另一方面以區(qū)圖書館為中心館，形成圖書配送網(wǎng)絡(luò),，為全區(qū)各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館輪換圖書,，讓有限的館藏圖書“轉(zhuǎn)”起來，目前為止,，已輪換圖書60490冊次,。

3、總分館建設(shè)取得初步成效,。20xx年共舉辦講座近百場,，受益群眾達(dá)5000余名，借閱圖書20000冊次,。

共組織開展了以“書香雅苑”為主題的全民閱讀系列活動(dòng)217場次，參加活動(dòng)人數(shù)近13萬人,。

1,、開展“紅讀”系列活動(dòng),。全年在我區(qū)43所中心校和3所打工子弟學(xué)校中，組織開展了系列題材鮮明的活動(dòng),，10000人參與,。

2、開展節(jié)假日,、紀(jì)念日活動(dòng),。舉辦了學(xué)齡前及低幼兒童閱讀啟蒙活動(dòng)“春風(fēng)的形狀”少兒手指畫活動(dòng)、春節(jié)插花藝術(shù)課堂等,，僅節(jié)假日活動(dòng)參與活動(dòng)人數(shù)就達(dá)到6000人以上,。

3、閱讀推廣活動(dòng),。邀請知名作家走進(jìn)圖書館,，和讀者近距離交流關(guān)于閱讀方法和技巧、探討讀萬卷書和行萬里路的辯證思想,。

4,、科普知識(shí)進(jìn)校園。以“走進(jìn)宇宙分享閱讀”為主題,，邀請xx天文館“科普大篷車”,、自然博物館“中生代王者歸來”流動(dòng)科普車到我區(qū)各中心校，為孩子們進(jìn)行了演示了椎體上滾,、菲涅樂透鏡等科普儀器,，展示圖文并茂、制作精美的“隕石探險(xiǎn)之旅”等科普展板,，共有766余名小學(xué)生參加,。

建立公共文化數(shù)字管理平臺(tái)、數(shù)字服務(wù)平臺(tái),、大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)等三個(gè)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了對全區(qū)21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的數(shù)字文化管理與互通互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)堂,、報(bào)告會(huì),、啟航劇場、夢想劇場的網(wǎng)上預(yù)約,，并推出每周一歌,、每周一詩、每周一書等,，讓廣大群眾能夠享受到更優(yōu)質(zhì),、更豐富、更便利的定制化文化服務(wù)。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

5月4日至6月8日,，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二屆“春悅書香,，潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。

在開幕式上,，全園教師,、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào),，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,，小朋友們進(jìn)行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面,，猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品,。“閱讀節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕,。

閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光,，通過聽故事，講故事,，說一說自己的閱讀感悟,，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月,，每個(gè)班級評選出三名“書香寶貝”,，鼓勵(lì)表揚(yáng)。

悅讀：以班級為單位,，家長自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”,，并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受,。

月讀：家長與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào),，并選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閱,，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“最佳漂流書籍”,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。

5月31日上午,，全園師生齊聚一堂,，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國說》,，詩詞吟誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等,，可愛的小班幼兒伴隨著音樂,，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈，獲家長高度好評,。

6月8日上午,，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒?dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力,，老師們誦讀流暢,，感情充沛，富有感染力,，在美妙的音樂聲中,，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱,、孩子們熱烈的掌聲,，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉,，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一,，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷,，共同分享閱讀的快樂,，從小養(yǎng)成想看書、愛看書,、會(huì)看書的好習(xí)慣,。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

區(qū)文旅局按照市文旅委的部署要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，扎實(shí)開展全民閱讀活動(dòng),，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民群眾的多種文化需求,，努力營造“書香閱讀”的良好氛圍?，F(xiàn)將全民閱讀活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對全區(qū)全民閱讀工作的統(tǒng)籌安排,，成立了以區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,，區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的**官區(qū)全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開全民閱讀活動(dòng)工作會(huì)議,，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃中，明確職責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，為全民閱讀活動(dòng)工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

(二)優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。目前,，全區(qū)1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,、2個(gè)全民閱讀點(diǎn)、13個(gè)農(nóng)家書屋,、20余個(gè)社區(qū)圖書閱覽室全部免費(fèi)對外開放,。在原有文化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升和改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和社區(qū)綜合文化中心,，加快推進(jìn)全民閱讀點(diǎn)建設(shè),。對鎮(zhèn)綜合文化站采取置換的方式，將鎮(zhèn)綜合文化站搬遷至春城小區(qū),，居民可以更加方便地享受到優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù),，已完成設(shè)計(jì)方案,。以“服務(wù)社區(qū),、文化社區(qū),、美麗社區(qū)”建設(shè)為抓手，理順機(jī)制,、補(bǔ)齊短板，將社區(qū)綜合性文化中心建設(shè)納入全區(qū)規(guī)范試點(diǎn)社區(qū)服務(wù)用房功能設(shè)置中，采取共享共建或新建小區(qū)配套用房改建等方式。

(三)開展各類閱讀活動(dòng)。依托區(qū)圖書館,、全民閱讀點(diǎn)、社區(qū)圖書閱覽室、農(nóng)家書屋豐富的圖書資源,，開展常態(tài)化閱讀活動(dòng),。扎實(shí)推圖書館總分館體系建設(shè),，推動(dòng)公共圖書館服務(wù)向基層延伸,，實(shí)現(xiàn)圖書館資源的效能，根據(jù)基層服務(wù)點(diǎn)需求，開展“圖書漂流”活動(dòng)，更新豐富圖書種類,，服務(wù)學(xué)生和居民群眾,。

當(dāng)前，全民閱讀活動(dòng)面臨的主要問題為：一是居民群眾閱讀認(rèn)知不統(tǒng)一,。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此,，各個(gè)層次的群眾對開展全民閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一,，有些人長期保持主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,，有的則在宣傳動(dòng)員活動(dòng)中加入閱讀行列，但還有少數(shù)人認(rèn)為閱讀純屬個(gè)人愛好，讀不讀書并不影響自己的生活，工作之余更喜消費(fèi)娛樂,，極少參加組織的文化閱讀活動(dòng),。二是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不深,。由于活動(dòng)開展的時(shí)間、場地,、經(jīng)費(fèi),、人力等因素制約,，部門和鎮(zhèn)辦社區(qū)開展的閱讀活動(dòng)受眾面較小,，局限在某個(gè)范圍內(nèi),，不能形成大規(guī)模,、較深遠(yuǎn)的影響效應(yīng),，活動(dòng)效果不能完全體現(xiàn),。

針對以上問題,，我們將做好以下工作：一是進(jìn)一步加大宣傳推廣,，不斷提高群眾對全民閱讀的認(rèn)識(shí)水平，積極與相關(guān)單位,、鎮(zhèn)辦社區(qū),、學(xué)校等聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，探索形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制;二是經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群,，培養(yǎng)青少年群眾形成良好的閱讀習(xí)慣,，在社會(huì)上營造良好的全民閱讀氛圍。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

一個(gè)學(xué)期很快過去了,，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動(dòng),，取得了一定的成績。

1,、在開學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長帶拼音的適合一年級學(xué)生閱讀的課外讀物,。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀,，建議家長每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物,。讀的時(shí)候，家長和孩子都看著書,，指字讀書,。讀書的過程也是認(rèn)字的過程。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主,，拼音學(xué)完后,，以孩子給家長讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程,。

2,、制定了一些列的檢查激勵(lì)措施。對于家長,，要求每天開讀書條,，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容,，學(xué)到了什么東西,，對于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書的孩子,，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì),。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

3,、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書,，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時(shí)間,，兩天讀一本繪本,，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后,，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書,，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《一年級的小豌豆》,，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高,，學(xué)期結(jié)束前,，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。

4,、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累,，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣,，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書,，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹,，爸爸媽媽讀書,。

但是，在讀書檢測過程中,，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動(dòng)的,，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動(dòng)讀書,，對于這部分孩子,，在接下來的時(shí)間中，我將有針對性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施,，爭取使每個(gè)孩子都能愛上讀書，都會(huì)讀書,。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多,，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)，詩歌朗誦會(huì),，排演小品,、課本劇、調(diào)查訪問等等,，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源,，“積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書,，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實(shí)踐活動(dòng),。

現(xiàn)實(shí)生活中,，電視、電視,、錄像等大眾媒體的普及，對學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊,。學(xué)生們對動(dòng)畫片有濃厚的興趣,，對閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師,，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣,，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對低學(xué)生非常適用,。

低年級學(xué)生最樂于接受老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的稱贊,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感,。老師要抓住這種心理特點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，以期取得的效果,。比如在語文課上，那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句,，哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富,，知識(shí)面寬，我都大力表揚(yáng),，并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn),，請他說說這個(gè)詞他怎么知道的，那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書上看到的,。說的同學(xué)得意洋洋,，聽的同學(xué)充滿了羨慕，在不知不覺中,，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了,。低年級孩子是最愛模仿的，他們也會(huì)不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué),，以他們?yōu)榘駱印?/p>

低年級兒童最愛聽童話故事,，老師一說講故事，他們使一個(gè)精神抖擻,，豎起耳朵,，瞪大眼睛,，仔細(xì)聽。每天上課前,，我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事,，有的故事長，需要兩三天才能講完,。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí),，上課鈴響了，這時(shí),，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書的名字,，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果，就會(huì)自主地去尋找閱讀,。當(dāng)然,，還可以讓學(xué)生講自己看書看來的小故事，或者借用錄音機(jī),、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

開展閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，為了學(xué)生的終身發(fā)展,，努力營造書香校園的文化氛圍,，通鋼一小一直提倡學(xué)生多讀書、讀好書,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。尤其是申報(bào)了“拓展閱讀”這一市級課題以后，通鋼一小更是加大了學(xué)生課外閱讀的量,，并把學(xué)校圖書室的藏書分發(fā)到各個(gè)年級,，以滿足不同學(xué)生的讀書需求,。為了給所有的學(xué)生搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí),，互相交流,，相互推薦優(yōu)秀書籍的平臺(tái)，通鋼一小于4月8日下午第七節(jié)課舉行了“讀書匯報(bào)會(huì)”?，F(xiàn)將此次活動(dòng)做以總結(jié)：

為了更好的落實(shí)好本次由全校師生參加的讀書匯報(bào)會(huì),，在王校長的有利指導(dǎo)下，在教務(wù)處的得力運(yùn)作下,，首先制定了切實(shí)可行的匯報(bào)會(huì)的實(shí)施方案,。并且依照方案先后召開了教研組長，班主任,，語文教師參加的部署會(huì)議,，落實(shí)了方案。在會(huì)議籌備的過程中,，各語文教師審閱并修改了發(fā)言稿若干,、并積極利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦，糾正學(xué)生的語音語調(diào),。在會(huì)議召開的過程中,，全校教師積極配合，準(zhǔn)備各種會(huì)議所需,。這樣使得各班的讀書匯報(bào)會(huì)從開始布置,，到會(huì)議召開,，整個(gè)過程有條不紊,，秩序井然。這充分體現(xiàn)了我校教師的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和共榮的精神,。

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的方案,，各年級分別準(zhǔn)備了故事、成語,、格言,、古詩詞、經(jīng)典美文,、讀書感悟,、作品推薦說明等等材料，學(xué)生在匯報(bào)會(huì)上通過朗讀,、背誦,、表演等方式進(jìn)行了充分展示。因?yàn)闇?zhǔn)備工作做得充分,，所以匯報(bào)會(huì)內(nèi)容豐富,，形式多樣，學(xué)生都有不同程度受益,。其中三年二班,、三年三班改變桌椅擺放方式，六年二班,、五年三班黑板設(shè)計(jì)新穎,，六年部學(xué)生準(zhǔn)備充分，基本達(dá)到脫稿展示,。

這次讀書匯報(bào)會(huì)時(shí)間是一節(jié)課,，各班學(xué)生和教師均表現(xiàn)出了極大的熱情。學(xué)生們認(rèn)真傾聽,，積極發(fā)言,。不時(shí)對發(fā)言的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。會(huì)后,，學(xué)生們紛紛表示,，這次讀書匯報(bào)會(huì)不但讓他們看到了讀書的成果,，更讓他們感受到了讀書的熱情。很多學(xué)生表示,，愿意以此次讀書匯報(bào)會(huì)為契機(jī),，管理好自己的讀書活動(dòng)，爭做校園讀書小名人,。