“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 初中教師培訓(xùn)方案篇一

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失,，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀,？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。

總之，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的'教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：

1,、要創(chuàng)造先有模仿,；

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。

倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào),，21世紀是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。

中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 初中教師培訓(xùn)方案篇二

x教師培訓(xùn)對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展,、提高教學(xué)質(zhì)量,、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準,、宮超,、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓(xùn)，取得預(yù)期的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了加快新教師成長,，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：

（1）科學(xué)培養(yǎng)機制-一構(gòu)建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。

（2）正確的導(dǎo)向機制--樹立正確的價值觀,，形成良好了的集體輿論,，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍,，制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等,，為新教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）有效的激勵機制,，激發(fā),、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新教師的潛力,，增強新教師的自我發(fā)展能力,。

（4）合理的保障機制，為新教師的成長提供信息,、時間和物質(zhì)條件,，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中,。

首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用,。通過本校骨干教師的“傳、幫,、帶”,，指導(dǎo)新教師成長。其次借用了校外培訓(xùn)資源,，讓新教師走出校門,，充分參加區(qū)教育科研活動，進行提高,。

我校教導(dǎo)處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價,。

首先是加強了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》,、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范,，定期組織教育理論學(xué)習(xí),，教育思想端正,。第二，查了他們的教學(xué)基本功,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽課,，教師之間相互聽課，并及時總結(jié),，為他們打下了成長的基礎(chǔ),，使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學(xué)工作之中,。

1.為加強新教師校本培訓(xùn)的管理,，我們結(jié)合本校實際，制定了三級管理機構(gòu),，成立了校級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組,，以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進行,。

2.制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度。

3.在充分研究了學(xué)校新教師的實際情況后,，根據(jù)校本培訓(xùn)的精神實質(zhì),，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓(xùn)工作的有效實施,。

經(jīng)過一年的校本培訓(xùn),，我校的三位新教師取得了長足的進步，他們已逐漸進入了教師的角色,，新教師也已具備了獨擋一面的能力,，我校新教師的校本培訓(xùn)工作也因此得到了落實，這是喜人的,。但也存在著一些問題,，如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新,，教學(xué)管理及專業(yè)水平還有待提高,，離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后,，我們會及時調(diào)整培訓(xùn)的重點,，針對新教師自身特點更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式,，充實拓寬學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實施新課程的能力,，使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要,，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻力量,。

中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 初中教師培訓(xùn)方案篇三

歲月匆匆,，離開學(xué)的時間越來越近了，我們的這一次培訓(xùn)顯得是如此地重要,。在這次培訓(xùn)中,，我們更加明確了我們學(xué)校的校規(guī)校紀，學(xué)校的管理制度及對德育的初標準,。除此之外,，我們再一次學(xué)習(xí)了班主任管理工作。

四十天的假期雖然不算很長,，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長,。對未來工作環(huán)境的憧憬，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海,。因此,，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設(shè)，那些假設(shè)現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談,。因此,，我懷著積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓(xùn)。這是二次培訓(xùn),，然而成效也是上一次的兩倍,。我不敢說我將能把自己這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西全部運用到教學(xué)中去，但至少我會盡量去靠攏,，改正自己的缺點讓自己做得好甚至更好,。然而這次培訓(xùn)的目標相當明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè),，讓自己大步跨上云梯,，更好地教育好學(xué)生，在最短的時間內(nèi)成為一名合格的,，能在講臺上站得穩(wěn)的教師,。

這次培訓(xùn)和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習(xí)。這樣更有針對性,，充分使得我們新教師從具體實踐中充實自己。我們英語組有17位新老師,，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥,，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課,，每個模塊的重點難點是什么,，時間的把握,，知識點的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn)。所以第一天拿到教材，翻開書本準備備課的時候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步,。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒,，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗的老師幫助,。

我們咨詢了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問題。也許有些問題簡單到好笑的地步,，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽,，指出我們的不足,，在此,，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們,！謝謝你們,！盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時候在語言組織,，環(huán)節(jié)的設(shè)計方面相當?shù)牟怀墒?，備的教案完全抓不重點,，更不用提讓學(xué)生明白了。還好組織了說課這一環(huán)節(jié)，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點是重中之重,。于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點,，再圍繞這一重點展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題,，不斷組織讓新教師說課,，演課等等，這為我們快速進入教學(xué)狀態(tài)打下了堅實的基礎(chǔ)。此外,，我還學(xué)習(xí)到了怎樣進行有效地教學(xué),。有效教學(xué)的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點：一,，對于課堂問題的設(shè)計要有層次性,，開放性，挑戰(zhàn)性和有效性,。這就要求教師在考慮教案的時候要細細分析整堂課的結(jié)構(gòu),，用什么樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生很快進入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而,，干擾性的問題提出也是非常有必要的,，例如集中式提問，急促式提問,，懲罰式提問,，習(xí)慣式提問，家長式提問,，重復(fù)式提問,，講座式提問等等,。

教學(xué)本身固然重要,，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人,，學(xué)生施獨立的生命體,，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智,，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。

以上就是我對這次培訓(xùn)的總結(jié),。

中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 初中教師培訓(xùn)方案篇四

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織，師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大,，人員之多,，任務(wù)之重，所有組織方,、承辦方和來的與會老師都非常重視,，他們認真準備，提前到位或報到,，做好了一切培訓(xùn)前的準備工作,，為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語,，物理，生物和體育四個科目,，主要涉及教育改革,，信息技術(shù)，師德師風(fēng),，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研，學(xué)科研討,，分科指導(dǎo),，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，方法新穎，收效很大,，反響強烈,。

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義,，培訓(xùn)的目的,，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，強化改革，提初效率,。

曹老師對初中教訓(xùn)改革特點進行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒有最好,，只有適合,；學(xué)為人師，行為世范,，學(xué)初為師,，身正為范。目前辦學(xué)條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要！最后,，曹老師還提出了改革不是目標,，發(fā)展才是目標的觀點，這一觀點很新穎,。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生,，想不到的速度會出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財,，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機打分軟件,，英語作文自動批改軟件，百度翻譯,，游戲在學(xué)習(xí)中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺,！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂,，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護花。嚴中有愛,，愛中有嚴，嚴而有格,，嚴而有度，嚴而有方,，嚴而有情,。沒有責任就沒有教育。

項博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學(xué)生,，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者,。這些觀點對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說,，真的很新鮮。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會認同職業(yè),，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè),，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段，即匠師,，藝師,，儒師和哲師。我們在實際教學(xué)過程中,，要學(xué)會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作,，探究”能力的培養(yǎng),。她說，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計,，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景,，語篇,，理解，表達,，知識和策略,。活動的類型有技能培養(yǎng)活動,，語言探究應(yīng)用,，語言課外運用等。對初中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1,、多聽別人的課

2,、樂于被聽課

3、常寫反思提初快

4,、小教研意義大

5,、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句

6,、新課標是指路明燈

7,、口才好才能教好課

8、學(xué)會組織才能開展好活動

9,、確立正確的學(xué)習(xí)觀

10,、教師應(yīng)該擴大自己的知識面

11、提初英語聽說讀寫水平

12,、在教育自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)

13,、保持自己身心健康

14,、具有初尚的師德。

這14條講的很實用,，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁,。

省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題,、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個課題題目,，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結(jié)項報告。

整個培訓(xùn)工作要求非常嚴格,，所有老師不允許私自請假，遲到,，曠課,，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時,，取消培訓(xùn)資格,，同時要求每個學(xué)員認真聽講，認真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會,，培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔,。

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責任心強，理論水平初,，語言詼諧幽默,，知識面很廣，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外，整個培訓(xùn)課堂氛圍非?；钴S,，效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分,，課件中案例非常多,，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題,，具體有以下幾點：

1,、觀念老化。在座的很多老師,，長期以來思想固化,，觀念陳舊，不思進取,，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2、方法過時,。目前,，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴重過時現(xiàn)象，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位,，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底,，學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上,，課堂教學(xué)收效甚微。

3,、缺乏學(xué)習(xí),。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，所以很多老師，知識匱乏,，課堂上講不出新意,，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,，讓這些學(xué)生討厭這一科,，久而久之，這一學(xué)科成績迅速下降,。

4,、落實不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位,，沒有具體的獎罰措施,，或者即使有，由于好人主義思想嚴重,，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動，不推不動,，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦,，落小落細落實的良好作風(fēng),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際,，提出四點改進措施：

1,、加強學(xué)習(xí)。今后我們每個人都要做到活到老,，學(xué)到老,，知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天,，人外有人,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己,，完善自己，不斷給自己充電,，才能使自己的知識不斷的得到更新,。

2、學(xué)會思考,?？鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。所以只會學(xué)習(xí)，不會思考,，學(xué)到的東西將沒有任何用處,，學(xué)以致用其實說的就是這個道理，因此,，我們每個人通過這次學(xué)習(xí)充電,，關(guān)鍵一點是要把學(xué)到的新思想，新理論,，新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學(xué)工作中去,，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻,。

3、與時俱進,。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時俱進，更新觀念,，始終站在教育教學(xué)的最前沿,，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過我們的努力,，把新課程改革推向前進！

4,、狠抓落實,。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責,，教好課，育好人,，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新,，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細落實，這樣才能提初我們的工作效率,。

總之,，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的很多很多,，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界，我相信,，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進,！

中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 初中教師培訓(xùn)方案篇五

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。

1、提初自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提初自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

2,、反思提升加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提初自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提初教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！