光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇一

在教務(wù)處和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，強化教研意識,，注重團(tuán)隊合作，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究,，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng),，倡導(dǎo)“綠色”理念，立足學(xué)生的終身發(fā)展,。

1．加強集體備課,，備教材，備學(xué)生,，備思路,，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動,，研究新課程理論,，相關(guān)教育理論，理解,、接受,、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2．認(rèn)真做好專題研討工作,。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會診,，案例分析,；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。

3．開展閱讀活動,，將閱讀課落到實處,，有明顯成效。

高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程,，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容,。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測試,， 測試科目平時比較多,，而語文課時少，學(xué)生容易放松語文學(xué)習(xí),，語文練習(xí)量應(yīng)減少,，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計劃，在學(xué)業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀,。

（一）本學(xué)期集體備課分專題備課,，寫作備課兩大塊,。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學(xué)方法,，每個專題主備一篇課文,。寫作備課主要是備教材要求，確定主題,，拿出指導(dǎo)意見,，便于教師操作。

（二）具體安排如下（1～19周）

第一,、二周：

“論辯” 由匡利慶主備,。

第三、四周： “雜說” 由汪中海主備,。

第五周：“雜記” 由c主備,。

第六周：“游記” 由李麗莉主備。

第七周：“書序” 由夏玲彩主備

第八周：“活生生的這一個” 由劉淑梅主備

第九周：“難以忘懷的故事” 由唐英主備

第十周：“是什么讓我們感動” 由郭婕主備

第十一周： “贈序” “奏議” 由匡利慶備

第十二周：“書信”“傳狀” 由汪中海主備

第十三周：“祭文”“碑志” 由c主備

第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備

第十五周：“人與物的對話” 由夏玲彩主備

第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備

第十七周：期末復(fù)習(xí),、考試

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇二

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今年初次擔(dān)任語文備課組長，沒有工作經(jīng)驗,，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來開展今年的備課組工作,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年高二語文組備課工作安排如下：

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的`現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,?？傊?，要繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實新的教育理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

1,、提高中職生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為其終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、職高校本課程開發(fā)方面取得進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組,，出色完成學(xué)校布置的各項工作。

語文備課組的主要工作配合教導(dǎo)處,、教研處等處室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),。

1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)檢查,。

認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，精心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課,。做好每月的備課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等的檢查,。

2.教研常規(guī),。

認(rèn)真做好聽課、說課、評課常規(guī),，并準(zhǔn)備上好一堂公開課,。引導(dǎo)教師積極創(chuàng)造機(jī)會走出去、引進(jìn)來,，取長補短,，不斷進(jìn)步。

3,、課題研究,。

發(fā)動老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實踐,，調(diào)查研究,，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。

4,、組織學(xué)生參加征文評選,、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品,。

人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》

教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高

1.整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。時間有限,，課時緊張，以及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課節(jié),，真正用于處理教材的時間非常有限,，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

總之,，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握,。

2.立足教材，服務(wù)高考

高考的輝煌成績,，不允許我們絲毫懈怠

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考點的設(shè)置,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

3.探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改

今年是課改第六年,，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止,，小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板,。

1.落實集體備課

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園。集體備課,，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng),。

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、考點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識。

2.發(fā)揮教師作用

為彰顯每位教師的亮點，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課,，可上常規(guī)教學(xué)課,，可上作文教學(xué)課，備課組全體老師從頭聽到尾,，從如何切入教材,，如何把握重點難點，如何處理配套習(xí)題等各個環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),。

3.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，在老教師上示范課的同時，備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。

4.強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學(xué)目的;

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇三

1)課程名稱：語文

2)教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書,、《論語》選讀

3)本學(xué)期周課時：5節(jié)

1,、教學(xué)計劃及目標(biāo)確定：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對策,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實驗，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析，教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學(xué)之中,。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強集體備課,，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會議，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點難點,，研究教學(xué)方法，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

a、提前備課,，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b,、新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實際，表述準(zhǔn)確,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重,、難點,。

c、教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個),，分課時備課,，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計),。

d,、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動,，還要有學(xué)生活動，主問題設(shè)計恰當(dāng),、有效,，板書設(shè)計精煉、合理,、美觀,。

e,、課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

f,、課后有教學(xué)反思,，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改：

a、本學(xué)期各班大作文不少于8篇,。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆,、讀書筆記,、日記、片段練習(xí))以上,，略改一半,。

b、有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯題記錄。

c,、單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改，有錯題記錄,。

d,、大作文和單元考試,、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評,。

e、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng)，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯。注重過程評價,，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄,。測評后及時對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評。

5,、課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇四

新學(xué)期開始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富其知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。

小說的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高; 古代散文教學(xué)重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,，培養(yǎng)文言文閱讀能力。

1.立足教材

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考綱考點,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2.探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。

有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,；組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高。

1.落實集體備課

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次教研活動都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說階段性的教學(xué)重點,、難點以及考點、疑點,，提出教材處理意見,。備課組全體成員精心討論，達(dá)成共識,。形成導(dǎo)學(xué)案定稿,，每個人修訂的部分分配到人。

備課,，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，提倡原創(chuàng))、相關(guān)資料(有形的材料),，一定要注重可操作性,。

集體備課，大家認(rèn)真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟,，一點觸動都可以說出來。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課，多借鑒吸收,，多取長補短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動，凡是要求本組成員參加的,，必須按時到位,，人數(shù)到齊，講課有準(zhǔn)備,，聽課有記錄,。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù)，多多益善,。

3.落實好月考,、段考

月考、段考命題要及時,、準(zhǔn)確，有針對性,，切忌隨意組題,，批改試卷要及時認(rèn)真。

4.強化本年級學(xué)生基礎(chǔ)知識積累

字詞積累,，文學(xué)文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處,，要勤檢查,，多督促。

5.強化高考必背篇目的背誦

分時段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶，豐富底蘊,。

總之,，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，并能針對高考要求,，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，加強書寫訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇五

一,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍,，學(xué)考篇目29篇,，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱,。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要,，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué),，完成必教篇目十篇。

二,、學(xué)情分析

1,、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共8人，其中中學(xué)高級教師2人,，中學(xué)一級教師6人,，都是責(zé)任心強，特別有干勁有經(jīng)驗的老師,。

2,、學(xué)生：本年級共有15個班級，分abc層次,，因此學(xué)生的水平差異較大大,，學(xué)生基礎(chǔ)差，且對語文重視程度不夠,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要,，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強集體備課,，注重合作，節(jié)約勞動,；科學(xué)安排教學(xué)計劃,，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,，切實注重教學(xué)效果。

3,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識容量，提高教學(xué)效率,。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四,、工作措施

1,、做好備課組常規(guī)工作，認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù)：備課,、上課,、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作,。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè),。

2,、精選練習(xí)，精選試題,。練習(xí)選擇注意課時化,、問題化、參與化,、方法化,、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，針對學(xué)生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí),。通過練習(xí),，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三,、觸類旁通,、培養(yǎng)能力的目的。

3,、明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,。同時,，通過相互聽課、評課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。

4,、要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱,。本學(xué)期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次）,，課外練筆以寫隨筆為主。

四,、提高質(zhì)量措施

單憑一個人的力量總是有限的,，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好. 這就要求全組教師加強團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作,，共同努力,，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成,，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件,，具體的教學(xué)措施如下：

1、學(xué)習(xí)新課程,，建構(gòu)新理念. 理念是行動的先導(dǎo),，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改,，我們只有改變舊傳統(tǒng),，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程.

2、鉆研新課程,，掌握新內(nèi)容. 教師教什么,？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題. 充分了解這一問題,，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.

3,、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.

4,、堅持集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊作用.

5、組織相關(guān)的教研活動,，互相交流,、互相學(xué)習(xí).

6、采用“走出去,、引進(jìn)來”的方法,，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗.

五,、備課組活動安排

如集體備課,、公開課、專題討論,、曬課,、磨課等等的活動時間、主題,、主講人,、參與人員等

（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念,、選修課開發(fā)的內(nèi)容,，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇六

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》（下半部分）

教學(xué)中要重對文本思想的理解與運用,，并提高學(xué)生的寫作能力,。

1、整合教材，大膽取舍

教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,，及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時,，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。

我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,，針對教材的特點，做出取舍與整合,。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2,、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題,、補寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞,、提煉內(nèi)容要點等等,。

3、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

要繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板,。

1,、落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，面對新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識。

備課做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期老師之間要多聽課,，完成人盯人聽課的同時，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。

計劃每周上一堂研討課,，自己定課題，定時間,，大家評議,，共同提高。

3,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）,、準(zhǔn)（沒有錯誤）。

4,、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累,，文學(xué)文化常識積累，格言警句,、華詞麗句的積累,。

讀書筆記，要勤檢查,，多督促,。

5、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶,，豐富底蘊,。

6、進(jìn)行專項訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練,，內(nèi)容可以背誦相關(guān),，不作統(tǒng)一要求，可因人而異,。爭取開展一次書法競賽,。

閱讀周周練（古文、現(xiàn)代文,，最好是高考題）

周記的寫作（練筆,、積累素材,，300字以上）

大作文二周一次（結(jié)合《寫作》下半部分學(xué)習(xí)）

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇七

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，暨第一學(xué)期的教學(xué)探索,，我們的教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)定位為以下五個方面：

(一)積累整合,、(二)感受鑒賞、(三)思考領(lǐng)悟,、(四)應(yīng)用拓展,、(五)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，使學(xué)生獲得良好的語文素養(yǎng),，能力得以全面發(fā)展,。

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容,。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一),，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文),，啟迪與想象(科普科幻作品),。

“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘,?？谡Z交際專題為議論。

“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價,。

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》,。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇),，情思與意境(宋元詞曲),，理清思路(社會科學(xué)論文、隨筆),，知人論世(古代人物傳記),。

“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸?！獙W(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析,。口語交際專題為辯論,。

“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí),，走近文學(xué)大師,、影視文化。

“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》,。

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí),，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí),，其中安排3次寫作訓(xùn)練,，1——2次月考或單元測試。

教學(xué)中要求做到：

1,、依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，采用靈活多樣的教學(xué)模式,，力求獲得最佳的教學(xué)效果。

2,、認(rèn)真鉆研,、領(lǐng)會新教材和新大綱，提高課堂效益,，向40分鐘要質(zhì)量,。

3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù),，時間緊,，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高,。

4、本學(xué)期在寫作上,，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力,。

先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力,，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維,。

1、做好學(xué)情分析,，認(rèn)識了解并熟悉學(xué)生的情況,，有針對性地做到因材施教。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在平時的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設(shè)計教法,，突出學(xué)生的主體地位,。

3,、講究提問設(shè)計，板書設(shè)計,，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類,、梳理。

4,、利用課外時間給學(xué)生解疑答難,，加強輔導(dǎo)，補學(xué)補差,。

5,、強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

6,、在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心,，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性,、科學(xué)性、實效性,。

(一)積極研究課改實施辦法,。

所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容,，探究其精神,。切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué),。堅持集體備課制度,，集思廣益，群策群力,，用群體智慧和力量,，提高整個語文組的教學(xué)水平和能力。充分利用每周的備課組活動時間,，有計劃,、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序,、教學(xué)方法,，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人,。

(二)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神,。因此,，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,，善于傾聽,、吸納他人的意見，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享,。為了改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們積極學(xué)習(xí)并大力提倡實施在課堂上開展自主,、合作,、探究的高效學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇八

1,、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動向，加強教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強集體備課,，注重合作,，節(jié)約勞動;科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注重教學(xué)效果,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法,，增加知識容量,，提高教學(xué)效率。

4,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，大幅提升學(xué)生成績,。

2、廣泛深入開展教研活動,，為打造高效課堂“保駕護(hù)航”,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,、《新課標(biāo)》,，明確《新課標(biāo)》對高二年級的要求;認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實實備好課,，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間,，注重教學(xué)效果,。

2、做好備課組常規(guī)工作,。健全備課組活動制度,，做到“四定”：即定時間、地點,、內(nèi)容,、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課,、上課,、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作,。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異,，分層次布置作業(yè),。

3、編制學(xué)案,，精選試題,。學(xué)案編寫注意課時化、問題化,、參與化,、方法化、層次化原則,，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要根據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，針對學(xué)生實際水平,，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí),，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,、舉一反三、觸類旁通,、培養(yǎng)能力的目的,。

4、明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。同時,，通過相互聽課,、評課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

5,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設(shè)計教研活動方案，做到時間固定，主持人指定,，主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，效果顯著,。既能解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又可從中獲得教研的方法,，感悟教學(xué)研究的真諦,。

6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效,。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,，老師要認(rèn)真批閱,。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫周記,、日記為主,。

7、充分利用課外時間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。積極開展課外閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

8,、要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力,，自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，相互討論,。

9、廣泛開展課余活動,，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,，各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇九

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課,。

備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)等,。重視第二次備課,，因材施教。要經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討。在一周一次的集體備課中,，對于每單元每課的教學(xué)重點,、難點加以明確，并由專人專攻,，形成切實可用的資料,，

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教，徒有所長”,，加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。

5,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查,、自我管理。

作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn),。

6,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移。

同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

7,、加強對高考信息的研究,。

認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,。

8、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

9,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

10、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績,。

11,、加強與外界交流，及時了解教學(xué),、考試的最新信息,。

建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的`、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修),，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復(fù)習(xí)8課時,，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時,，期終考試3課時,。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時間,。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇十

本學(xué)期重點講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》，要求著力提升學(xué)生古詩詞鑒賞能力,，進(jìn)一步夯實文言知識基礎(chǔ),，拓展學(xué)生文言文閱讀能力，為高三一輪復(fù)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ),。教學(xué)方面,，要求在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓實抓好議論文訓(xùn)練,，重點探討靈活多樣的議論文寫作模式,，扭轉(zhuǎn)議論文寫作千人一面、套路機(jī)械單一的不良格局,，大力提升優(yōu)秀作文的比例。要深入研究作文升格訓(xùn)練的方式途徑,，力求升格訓(xùn)練常態(tài)化,，務(wù)必抓出實效。針對今年高考作文方面的新走向,、新動態(tài),，要未雨綢繆，及早抓好材料作文的訓(xùn)練,。期末聯(lián)考前，適當(dāng)回歸記敘文,，做兩次議論文,、記敘文的合成訓(xùn)練,，確保學(xué)生有較好的應(yīng)試狀態(tài)?？傊?，本學(xué)期作文教學(xué)方面要有新路子，新突破,。

1,、教材講授

《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結(jié)束，《<史記>選讀》6月20日前講授結(jié)束,?！短圃娝卧~選讀》講授篇目可以精選精講，同時要做好兩件事,。一是要拓展學(xué)生自讀篇目,，要強化學(xué)生的閱讀積累，計劃從唐詩宋詞鑒賞詞典中挑選適量好的鑒賞文章印給學(xué)生閱讀,。二是用好《教材全析》,，及時進(jìn)行遷移訓(xùn)練，確保學(xué)生解題能力有較大提升,。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時,，結(jié)合上學(xué)期《<史記>選讀》相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步夯實文言基礎(chǔ)知識,，著力強化學(xué)生的文言知識積累,。

2、作文訓(xùn)練

①引導(dǎo)部分作文功底較好的學(xué)生嘗試寫議論性散文,，適當(dāng)講講寫作要領(lǐng),，多提供范作給學(xué)生模仿，加強面批和指導(dǎo),，多談心多鼓勵,，增強其信心，調(diào)動其寫作積極性,。放大學(xué)生文章中的閃光點,，好作文要敢于打高分，優(yōu)秀習(xí)作推薦到相關(guān)報刊雜志發(fā)表,。

②議論文升格訓(xùn)練不少于4次,，著力解決學(xué)生議論文寫作中存在的共性問題。比如分論點空洞俗套,、切不到要害的問題,，只敘不議、不會說理的問題,，素材匱乏,、陳舊單一的問題，語言干癟,、蒼白無力的問題等等,。

③把握江蘇高考作文的新走向,，及早抓好材料作文的訓(xùn)練。加強材料作文的指導(dǎo),，相關(guān)訓(xùn)練不少于3次,。

④期末聯(lián)考前，適當(dāng)回歸記敘文,，做兩次議論文,、記敘文的合成訓(xùn)練，確保學(xué)生有較好的應(yīng)試狀態(tài),。

3,、語文閱讀

本學(xué)期除了用好《語文報》和《作文素材》外，每周要精心準(zhǔn)備閱讀材料,，內(nèi)容包括經(jīng)典欣賞,、時事評論,、古詩詞賞析,、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選登等，每期不少于16頁,，由周鋒,、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負(fù)責(zé),，其他老師協(xié)助相關(guān)材料的搜集整理,。閱讀時間除了用好星期六下午的兩節(jié)課外，每周可以再增加1~2節(jié)課,，放手讓學(xué)生讀書,。要加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，每周各班組織一次小型的讀書交流會,，每節(jié)課前搞一個5分鐘的小演講,，營造氛圍，調(diào)動干勁,，督查效果,。

4、綜合練習(xí)

本學(xué)期要適當(dāng)減少綜合練習(xí)的次數(shù),，增加專項訓(xùn)練的次數(shù),，以提高訓(xùn)練的針對性和時效性。每次命題由兩人負(fù)責(zé),，具體安排請見下表,。

次序 命題人

1 z

2 z

3 z

4 z

5 z

5、寫作練筆

讀寫結(jié)合是語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗,，讀和寫兩手都要硬,，只讀不寫勢必不能解決根本問題,。當(dāng)前，學(xué)生寫得少,、練得少確是不爭的事實,。本學(xué)期每周安排一次練筆，可以是教師命題,，也可以是學(xué)生自由選擇的時事評論,、閱讀心得、隨感隨想等,，形式可以靈活多樣,。練筆的本子每周要收，教師適當(dāng)批改,。練筆時間可以定在周五晚自習(xí)安排的語文課,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇十一

1、教材內(nèi)容

大致可以概括為四點：一是提高文學(xué)修養(yǎng),；二是形成良好的文化心態(tài),；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平,；四是嘗試創(chuàng)作小說,，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來。

“外國小說欣賞”就是在這樣的目標(biāo)指示下開設(shè)的一門選修課程,，因此,，它的性質(zhì)當(dāng)然是由課程目標(biāo)決定的。那么,，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢,？首先它是選修的。必修課業(yè)已結(jié)束,，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力,，這樣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性,。其次它是文化的,。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化，那么,，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化,。所選的16篇小說，都是“以思想為目的的小說”,。第三,，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認(rèn)的經(jīng)典,。對于小說這種敘事藝術(shù),，教學(xué)時需要感悟與欣賞,。第四，它有著新的語文知識,。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征,，小說史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等,。當(dāng)然,，對這些知識不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而是大概的初步的了解,。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析,，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書中找到印證,。

2,、教學(xué)目標(biāo)和要求

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

（1）貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,。

（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

（4）在第十周前完成外國小說的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語言文字的教學(xué)任務(wù),。

（5）在老師的幫助下,，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗,，不斷充實精神生活,，完善自我人格，加深對自我,、對人生的思考與認(rèn)識,，樹立積極向上的人生理想。

3,、教學(xué)重難點和教學(xué)課時

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分認(rèn)識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的使命感,、責(zé)任感和緊迫感,，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，即面向全體,，使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng),。正確把握語文教育的特點,，通過知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合,，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實踐,，重積累,，重熏陶，在反復(fù)實踐中,，不斷提高綜合運用的能力,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。基礎(chǔ)是自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的重要方式是合作,、探究，核心是培養(yǎng)合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新精神,。要充分認(rèn)識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規(guī)律教語文,、學(xué)語文,。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育,，教育民主,、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn)，讓每個學(xué)生的個性得到發(fā)展,?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感,、興趣,、思維等方面的資質(zhì),，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來,，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值,。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn),。

本學(xué)期周課時為5節(jié),，計劃教學(xué)時數(shù)90節(jié)。

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的'辦法處理,。

2,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

3、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在小說教學(xué)上。主要以小說知識積累為主,，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí),，增強學(xué)生的文化底蘊。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇十二

為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級組制定的教學(xué)計劃,，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,，結(jié)合本校具體情況，特制訂本計劃,。

注：和理科班教學(xué)要求相同的部分,，其具體分析、落實措施等在此不做贅述,。

1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于高中的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度、學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會,；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識得到一定的加強，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展,，學(xué)生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高,；但是在這些方面都還不夠，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差,，語文學(xué)習(xí)還比較被動,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強,，任務(wù)比較艱巨,。

2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，本學(xué)期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來看,，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中，在整個高二教學(xué)中應(yīng)該重點落實的是名著閱讀——《三國演義》,，同時,，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識的強調(diào)和積累。

1.加強備課組內(nèi)部交流,，精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

3.夯實基礎(chǔ),，強化古代詩文閱讀的積累,。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢》《三國演義》為必考內(nèi)容，高二年級主要任務(wù)是落實《三國演義》的閱讀和積累。

由于在小高前,，我校的文理科班語文周課時相同,，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下,，要想落實大部頭的《三國演義》閱讀，難度可想而知,。因此,，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實到位,。

本學(xué)期,，為了更好地落實名著閱讀，為高三預(yù)留更多的時間,，備課組計劃做一嘗試,，即每周擠出一節(jié)課時間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。

本學(xué)期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時間讓路預(yù)計14周時間,。但是小高科后，課時會有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回,，本學(xué)期總計閱讀40回，即81回——120回,。

每周擠出一節(jié)課,，科任老師可以根據(jù)情況自由安排。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下，每兩個星期安排一次統(tǒng)一檢測,，以檢查鞏固閱讀效果,。

具體進(jìn)度如下：2下旬——3月下旬，為小高考讓路,，不安排,；3月底——4月份，81—98回,；5月份,，98—110回；6月份,，110—120回,。

注：6月份時間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排,。

高二年級備課組

20xx.2.25

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳌睘橹笇?dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

二、主要工作

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在“四有發(fā)展課堂”背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究,、合作”的精神,。

2、加強備課組集體備課。

備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等,。重視第二次備課,，因材施教,。要經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究、探討,。在一周一次的集體備課中,，對于每單元每課的教學(xué)重點,、難點加以明確,，并由專人專攻，形成切實可用的資料，

3、加強聽課評課活動,。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教,，徒有所長”,， 加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

6、加強對高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,。

7、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認(rèn)真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強與外界交流,，及時了解教學(xué),、考試的最新信息。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué),。

四,、教學(xué)進(jìn)度

1.期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》、《項脊軒志》,、《長亭差別》,、《報任安書》、《漁父》,、《記念劉和珍君》,、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》,、《斑紋》等,。

2.期終前唐詩宋詞部分(選講)

五、教材處理

1,、精講實練,，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。

精選教材中的經(jīng)典篇目,，重點講解,，加強練習(xí)。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用閱讀課的時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

六,、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人,、有記錄、有補充,、有實效,。

2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課、聽課,、評課，做好記錄并加以整理,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇十四

以教學(xué)質(zhì)量為生命線,，以提高課堂實效為突破口,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,，提高高二語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、采用組內(nèi)學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，具體做到：

加大集備力度，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。

集備時間：每周四3,、4節(jié)

集備地點：年段辦公室或語文教研組活動室(另行通知)

集備形式：一人主備，單元主講

集備內(nèi)容：備重難點,、疑點,，備教學(xué)法;交流教學(xué)亮點，反思教學(xué)缺欠,。

3,、積極推進(jìn)相互聽課和評課，加強討論交流,，提高質(zhì)量,，取長補短，學(xué)以致用,，形成濃厚的教研氛圍,。

4、精心準(zhǔn)備月考,、半期考等測驗,，重視學(xué)生的效果，加強師生交流,。

5,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，重視對成績不理想的學(xué)生輔導(dǎo)：

對學(xué)困生,，我們要樹立信心,，勇于面對。集備組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導(dǎo),，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，讓他們從每次的些許進(jìn)步中也能體會到努力的喜悅,。作為教師，我們還應(yīng)營造一種愛學(xué),，想學(xué),，會學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓每位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中真正受益,。

高二語文備課組工作計劃 高二語文備課組工作計劃篇十五

1．必修課本文言文復(fù)習(xí)

2．語言文字運用

3．寫作訓(xùn)練

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn),，滾動式積累

2．語言文字運用：要本著簡明、實用,、高效的原則,，著眼高考，兼顧學(xué)考,。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求,，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當(dāng)?shù)念}目,，強化訓(xùn)練,，直到過關(guān)為止。

3．文言復(fù)習(xí)：由實詞,、虛詞到句式,，全面扎實落實各個文言知識點，注重知識遷移,。

4．寫作指導(dǎo)：加強考場作文規(guī)范化訓(xùn)練,，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),、語言與情感,。

5．作業(yè)安排：定時定量，突出針對性與有效性,。

周次 日期 內(nèi)容 備注

1 2．17—2．23

1,、開學(xué)測試卷評析

2、字音復(fù)習(xí)

2 2．24—3．2

1,、字形復(fù)習(xí)

2,、詞語辨析

3 3．3—3．9

1、成語復(fù)習(xí)

2,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

4 3．10—3．16

病句的辨析和修改

5 3．17—3．23

1,、病句的辨析和修改

2、階段性訓(xùn)練與講評

6 3．24—3．30

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、語句的擴(kuò)展

3、語段的壓縮

7 3．31—4．6

句式的選用、仿用和變換

8 4．7—4．13

語言表達(dá)的簡明,、連貫,、得體、準(zhǔn)確,、鮮明、生動

9 4．14—4．20

圖文轉(zhuǎn)換

10 4．21—4．27

期中考試

11 4．28—5．4

1,、期中考試卷評析

2,、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)

12 5．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)

13 5．12—5．18

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)

14 5．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)

15 5．26—6．1

1,、階段性訓(xùn)練與講評

2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)

16 6．2—6．8

學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

17 6．9—6．15

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)

18 6．16—6．22

學(xué)考之古文專項訓(xùn)練：古今異義、句式,、虛詞

19 6．23—6．29

學(xué)考考前模擬練習(xí)

20 6．30—7．6

學(xué)考

周次 日期 內(nèi)容 備注

1 2．17—2．23

1．字音識記

2．《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》

齊讀與自由讀背結(jié)合

2 2．24—3．2

1．字音識記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

3 3．3—3．9

1．字音識記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結(jié)合

4 3．10—3．16

1．字形識記

2．《最后的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結(jié)合

5 3．17—3．23

1．字形識記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結(jié)合

6 3．24—3．30

1．字形識記

2．文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》

齊讀與自由讀背結(jié)合

7 3．31—4．6

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

8 4．7—4．13

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結(jié)合

9 4．14—4．20

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結(jié)合

10 4．21—4．27

期中考試

自由讀背

11 4．28—5．4

1．字音識記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結(jié)合

12 5．5—5．11

1．字形識記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結(jié)合

13 5．12—5．18

1．字形識記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

14 5．19—5．25

1．詞語識記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結(jié)合

15 5．26—6．1

1．詞語識記

2．《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結(jié)合

16 6．2—6．8

1．成語識記

2．《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結(jié)合

17 6．9—6．15

1．成語識記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結(jié)合

18 6．16—6．22

1．基礎(chǔ)知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點知識識記

自由讀背

19 6．23—6．29

1．基礎(chǔ)知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點知識識記

自由讀背

20 6．30—7．6

1．基礎(chǔ)知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點知識識記

自由讀背

周次 主題 發(fā)言人 活動主題 措施

1 制訂教學(xué)工作計劃

集體研討制訂

2 學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究

輪流發(fā)言

3 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)

自由發(fā)言

4 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5 語言文字運用片斷練習(xí)編寫

資源共享、組員分工

6 學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán),、會升）

集體備課

聽課交流

7 磨課討論

自由交流

8 區(qū)學(xué)考專題研討活動

9 期中考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

10 期中考試

11 文本文言知識點練習(xí)編寫

資源共享,、組員分工

12 寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥、相關(guān)名言,、經(jīng)典素材

13 區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動

14 學(xué)生語文基礎(chǔ)知識大賽

期初發(fā)動

全員參與

15 寫作教學(xué)：一材多用

研討交流

16 寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究

研討交流

17 寫作指導(dǎo)：審題立意

研討交流

18 學(xué)考考前指導(dǎo)專題

自由交流

19 期末考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

20 學(xué)考