當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的要點，歸納成集,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。比如,，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時,，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,，全班44人參考,，及格率100%，90分以上人數(shù)43人,，95以上人數(shù)達(dá)40人,，滿分13人，平均分97.52分,，列年級第一,。

五、存在的問題與不足：

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

時間毫不停息地走著,，這一個學(xué)期在工作中,，我不斷地反思著自己，努力將課堂上的生動有意思,，讓學(xué)生能夠愛上語文,。這個學(xué)期語文教學(xué)主要抓了一下幾個方面：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我們班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，這一學(xué)期語文課文有些新的改變，所以在備課的時候也進行了一些調(diào)整,，并在課堂中插入了小游戲,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）,、注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并且復(fù)印了一張拼音表,，每天讓學(xué)生早讀進行讀，多了以后語感就比較好,。

（2）,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我們最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為語文老師，首先要把自己的字練好,，更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。每次寫字都會要求學(xué)生保持怎樣的寫字姿勢,，學(xué)生往往容易忽略寫字姿勢,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，要更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）,、抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。并且課文老師示范朗讀,，讓學(xué)生根據(jù)老師讀的情感來模仿,，去體會語言的魅力。

1,、對學(xué)困生的培養(yǎng)還不夠,，有了一些進步，不過進步比較小,，下個學(xué)期要更加嚴(yán)抓這幾個同學(xué)的學(xué)習(xí),，重點是基礎(chǔ)。

2,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護得不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

希望下個學(xué)期將不足之處改正,，把語文的教學(xué)工作進行的更加順利,，以此為目標(biāo)而努力。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課,，上好課。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到，也就是指讀,。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字,，不錯字,，不重復(fù)，不唱讀,，不讀破句子,。進一步做到讀時，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2.由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào),、語感等方面,，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

3.調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

4.我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性。

一學(xué)期來,，我每天堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的'名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識,。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學(xué)成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

(一)主要工作及成績

1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時間,，每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣,。

3、閱讀能力有了提高,。一年級的學(xué)生識字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來進行閱讀是非常不現(xiàn)實的。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了,。

4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩,，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。

5,、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報,，不僅會辦而且設(shè)計的還比較美觀大方,。

(二)取得經(jīng)驗和存在不足

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用,。

2,、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合。

3,、注重培優(yōu)補差工作的開展,。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

4,、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文,，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,，我就尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時,，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代，用語言訓(xùn)練替代,。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，一年級的生活忙碌而充實，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ),。不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了,。我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。針對孩子們好勝心強的特點，結(jié)合學(xué)校的“陽光少年”活動,，利用“陽光卡”和“紅蘋果”激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，表揚“紅蘋果”、“陽光卡”的獲得者,，每周評陽光卡周冠軍,，促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每天組織一位“小老師”早讀課領(lǐng)讀，即培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，個性得到張揚,。

一年級內(nèi)容多，知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，可孩子們活動好動，自控能力較差勁,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理。所以,，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從導(dǎo)入新課，到課中游戲,，到課后練習(xí)都采用不同的方式,，激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生課外進行閱讀，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

一年級小學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的,，有著極強的模仿能力,。“有什么樣的>班主任就有什么樣的學(xué)生”,，做為班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,，建立一套行之有效的班級>規(guī)章制度,。在制度下，人人平等,，班委更要以身作則,，否則,，“君子犯法，與民同罪”,；班主任做事做到公平公正公開,，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡力做好自己的教學(xué)工作,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，運用到自己的教學(xué)實踐中,，使每個孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇六

為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育，領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)．一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，也就是樹立以人為本的學(xué)生觀、教育觀,。我們學(xué)校十分重視一年級這個起步年級,，也是率先走進新課程試驗的年級。現(xiàn)將我們學(xué)校開展一年級語文教學(xué)工作的情景總結(jié)如下：

為使一年級走進新課程試驗取得成功,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次研究,、征求意見，挑選了六位職責(zé)心強,、具有開拓創(chuàng)新精神且具有必須教育經(jīng)驗的教師擔(dān)當(dāng)一年級任科教師,，她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)科帶頭人,，教學(xué)能手,，大多是充滿活力與朝氣的年輕人，并且她們都有不斷學(xué)習(xí),，勇攀高峰的精神,。

一年級教師是課程改革的先行者，為了讓一年級教師學(xué)好,、用好新課標(biāo),，全面推進素質(zhì)教育,，泉山區(qū)進修學(xué)校首先對一年級教師進行上崗前的培訓(xùn)，之后暑假期間,，冒著高溫酷暑,，一年級教師又參加了市級培訓(xùn)。均取得了培訓(xùn)合格證書,。無論是從思想上,，還是從行動上，一年級教師都做好了充分的準(zhǔn)備,，投入到課改實驗中去,。開學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織大家學(xué)習(xí),、或自學(xué)《走進新課程——與課程實施者的對話》,。在實踐中學(xué)習(xí)理論，再用理論去指導(dǎo)實踐,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐，我們?nèi)ｉ_展了走進新課程語文研討課,，全校３5歲以下的教師參與了上研討課,，同時還對這些課組織了兩次座談討論，教師們用新的課程理念去評析所上課的成功與不足,，使上課的教師總結(jié)了經(jīng)驗和不足,，同時也是大家在一齊磋商、交流,、相互學(xué)習(xí),、相互提高的過程。未上課的教師在座談會上談了以后,，再寫出了評課意見,。總之,，在走進新課程的過程中,，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。

根據(jù)局教科研室的要求,，一年級教師上課率不低于50%,，學(xué)區(qū)在各校之間開展了一年級研討課的評比活動。我們學(xué)校語文張利斌教師,、黃長慧教師,、數(shù)學(xué)顧艷麗三位教師上了課。張利斌教師在上口語交際《借鉛筆》一課時,，利用電教手段,，讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時,，是如何講禮貌，把話講清楚,，借到鉛筆的,。同時，她還創(chuàng)設(shè)借東西,，合作學(xué)習(xí)制作手工的情境,。讓學(xué)生在動手操作時學(xué)會合作，以及怎樣向別人借,、還東西的訓(xùn)練,。讓學(xué)生在愉快的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個作品。借東西,、還東西時學(xué)生也懂得了怎樣使用禮貌用語,。課堂上，張教師始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，尤其是張教師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時,，她沒有因公開課而置之不理，而是讓學(xué)生對他們的做法進行評價,，使學(xué)生認(rèn)識到不合作是做不好事情的,，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互謙讓。從這能夠看出,，張教師確確實領(lǐng)會了“以人為本”的真諦,，教師要關(guān)注不一樣層次的孩子，面向全體學(xué)生,，為了每一個孩子的發(fā)展,，這也是張教師上課中的閃光點。

黃長慧教師在教《家》一課時,，注重結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,，使學(xué)生對家有了更溫馨、更親切的感情,。在上課的過程中,，黃教師運用自我扎實過硬的基本功，制作精美的頭飾,，當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官去學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來,，學(xué)習(xí)情緒十分高漲，受到了良好的教學(xué)效果。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評為一,、二等獎,。

為了督促、檢查一年級的語文基礎(chǔ)知識,，學(xué)校組織了一年級的語文基礎(chǔ)知識競賽,。經(jīng)過競賽，學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)中的不足,，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,，我們?nèi)w一年級教師將繼續(xù)更新觀念,，用新的理念去實踐語文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材,，開發(fā)課程資源,，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,。本班共有45名學(xué)生，由于學(xué)生年齡小,、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ由线@學(xué)期時間緊,，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度,。為了搞好教學(xué)工作,，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：

一年級的小學(xué)生,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從堅持正確的讀寫姿勢到顧惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固掌握,、寫字,、讀書等方面作了大量的努力。

（一）注重漢語拼音知識的鞏固掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀,。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo),，將拼音知識活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律,，讀拼音寫漢字錯誤率比較低,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

面對新課程教材識字量大的特點,，一年級的識字,、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。為了既要完成教學(xué)任務(wù),，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回,、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍,，通過半年的摸索,、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢,，充沛調(diào)動學(xué)生的積極性,，摸索出了加一加、減一減,、換一換,、形聲字識記法、合體字識記法,、分部件記憶等多種識字方法,。學(xué)生學(xué)得快、記得也快,，提高了學(xué)生識字的能力,。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)。其次,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自身在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書,。只有認(rèn)真讀書，把書讀通了,，讀精了,，才干領(lǐng)會課文表達(dá)的意思，領(lǐng)會文章的意境,。因此,，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練,。一年級學(xué)生讀書的規(guī)范不能過高,，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀,，句子在語調(diào),、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓(xùn)練,。通過重點的訓(xùn)練之后,，大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時,，在讀課文時,，我注重了自身示范的作用，一年級學(xué)生模仿力強,，因此,，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音,、語速,、語感、語調(diào)等方面的示范性,，大局部同學(xué)都能模仿我讀課文。

為了讓學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，即備教材，又備學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差別,，在課堂上因材施教，并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，探究知識的興趣,。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果,、識字大轉(zhuǎn)盤,、奪紅旗、搶紅花等形式,，激發(fā)學(xué)生識字興趣,。經(jīng)過我一學(xué)期的不時努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多,，學(xué)習(xí)興趣增強了,，學(xué)習(xí)成果也提高了。

本次期末考試,，我班考了均分95.37的好成果,，排年級第二，優(yōu)a25人,，優(yōu)18人,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點。

3,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不時努力,，掌握更多理論知識,，注重實踐，多虛心請教他人,。

4,、雖然本次考試成果較理想，但和第一名的班級還是有一些差異的,，我會認(rèn)真分析原因,，爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有更大的進步,。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求,，做到了為人師表，語言健康得體,，態(tài)度和藹可親,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不時提高自我,，努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺階。

一年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時光如水,，一眨眼的'功夫,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一年級新課程的資料多,、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動,、自我控制本事較差,，對很多枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡便學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種歡樂

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有一個教師以往在《教語文，其實很簡單》一文中從學(xué)語文的大視角,，經(jīng)過具體鮮活的例子,，總結(jié)出教學(xué)語文要精講、多讀,、勤寫,、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。本學(xué)期我是這樣進行語文教學(xué)的。

經(jīng)過實踐,，把抄寫教案的時間用在鉆研教材上,。拿到課文要讀上幾遍，讀準(zhǔn)每個字音,，讀通每個句子,，要做到爛熟于心。對課文的幾種教學(xué)設(shè)計進行分析,，取人之長補己之短,。

簡單導(dǎo)入——初讀課文整體感知——精讀理解課文——最終教師總結(jié)。如在整體感知中的識字環(huán)節(jié),，我引導(dǎo)學(xué)生讀文識字,，由讀文到讀詞到識字，就這么簡單,。沒有刻意求變的痛苦,，沒有疲憊不堪的設(shè)計，但課堂上卻讓學(xué)生饒有興趣,。如讀詞,，先指名讀，再讓女生聲音由低到高地讀,，男生由高到低地讀,，然后再自由讀，方法十分簡單靈活,。在教學(xué)多音字“數(shù)”時,，教師經(jīng)過比較“晚上，滿天的星星像無數(shù)的眼睛”和“有一個孩子在院子里數(shù)星星,?！眱蓚€句子，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了“數(shù)”的讀音,，又學(xué)會了用法,，還練習(xí)了說話,，可謂一舉多得。

就是學(xué)生能經(jīng)過讀文理解的就不用課件,，能少則少,，能不用則不用，（而不是能用則用,，能多則多）,。使手段簡化了，把主要精力用在語文教學(xué)的基本手段上,。比如寫字就是學(xué)生描紅,、臨帖、教師示范,、學(xué)生練習(xí),。如果用電腦一味向?qū)W生展示字是如何寫的，沒有教師示范,、學(xué)生練習(xí)是不行的,。閱讀教學(xué)就是讀，經(jīng)過讀與作者,、編者對話,，誦讀、感悟文本,。就向于永正教師說的那樣“我們要把語文課上簡單,，就是識字、讀書,、就是朗讀,、背誦，就是教他們寫作文,?！薄皼]有聽課的時候，一個一個地過,，每個人都把書讀熟,，好的表揚，不好的批評,，就這么簡單的教,。為什么不行？”

張志公說：“他們的語文本事百分之三十得益于課內(nèi),，百分之七十得益于課外,。真的要培養(yǎng)學(xué)生的語文本事，功夫在課外,，在很多的課外閱讀,?！毙抡n標(biāo)中指出“少做題，多讀書,、好讀書、讀好書,、讀成本的書”,。在課外時間教師要想辦法引導(dǎo)學(xué)生多讀書，每一天早上,，我都要帶學(xué)生讀一些古詩詞,，豐富學(xué)生的知識面，同時也擴大了學(xué)生的識字量,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。把學(xué)生做題、教師批閱的時間省出來,，教師與學(xué)生一齊誦讀經(jīng)典,，暢讀名著，構(gòu)成氛圍,。這樣教師簡便了,、學(xué)生高興了，學(xué)生的文化底蘊也厚實了,。何等的簡單,！

總之，本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績而努力奮斗,！