作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞,。

2,、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象,。

3,、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

1,、油畫棒,、膠棒、記號(hào)筆

2,、各種服裝雜志,、彩紙、彩色報(bào)紙等

3,、ppt：教師登山照片,；各種形象（動(dòng)物、車,、水果,、人物等）

4、音樂：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》

一,、談話引出課題。

師：前幾天放假,，你們出去玩了嗎,？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了,？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心,。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面,?？炊炊囱a(bǔ)好了,。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案,，裝飾上花紋···）

二,、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好,！今天我把你們請(qǐng)來,，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1,、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲,，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）

2,、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲,。

三、嘗試想象創(chuàng)作,。

1,、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周圍涂滿膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2,、添加想象,。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作,！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

1．通過觀察,、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3．能共同合理地使用各種工具,、材料。

1．各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3．背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法,。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品,。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的,、黃色的,、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同,。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù),。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察。)

師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。

師：看來累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法,。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花,。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花,、荷花,、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的,，還有花蕊,。

師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同,。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí),，等等,。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒參與的積極性很高,，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),，孩子們的興趣一下子就上來了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察,、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,，門牙旁邊的是犬牙,，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程,。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng),，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里,。

在這一過程中,，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過,，耽誤了些時(shí)間,。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了,，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁,。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛,，頭發(fā),，耳朵等。這一過程都難不倒孩子,，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷,，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦,，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),，制作,，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二

1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2,、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹,。

和好的面,，顏料,，木工膠

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹,。

- 下雨后可以看見我,。

- 我有七種顏色，我是什么呢,？

1,、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見過彩虹嗎？

- 什么時(shí)候看見的彩虹,？

- 看過彩虹之后你有什么感想,？

2、說說彩虹的樣子,。

- 彩虹長(zhǎng)什么樣子,？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,，構(gòu)成一個(gè)半圓形,。)

- 彩虹都有什么顏色？

(紅色,，橘黃色,，黃色，綠色，藍(lán)色,，青色,，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,，而光有各種顏色,，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)

3,、制作彩虹并研究制作材料,。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢,？

4,、用和好的面來裝飾出彩虹。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后,，開始和面,。

② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀,。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來,。

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們,。

2,、總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開紙,。

過程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開紙,。

過程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力、表現(xiàn)力,。

3,、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

1,。事先觀察過周圍的房屋建筑,。

2。收集有特點(diǎn)的建筑圖片,。

3,。圖畫紙、彩色筆,、油畫棒,、顏料、毛筆,。

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,，幼兒作畫——展示交流

一。導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣

我們的幼兒園要造新房,，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,，你心目中幼兒園的房子是怎樣的,？（請(qǐng)幼兒先討論）

二。觀察房屋圖片,，了解房屋結(jié)構(gòu)

（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,，看看房子的頂有什么？（平頂,、尖頂,、圓頂、斜頂）門,、窗怎樣,？（方形、圓形等）房子周圍有什么,？（花,、草、樹,、游泳池等）

三,。交代要求，幼兒作畫

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,，房子的門、窗,、屋頂是什么形狀的,，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,，也不要和圖片上的房子一樣,。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,，引導(dǎo)幫助他們克服困難,。

四。展示作品,，交流評(píng)價(jià)

展示作品,，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好,？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）

活動(dòng)延伸：到戶外的空地上，揀落葉,，為幼兒園做點(diǎn)事,。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣,。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂,，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃,、周密的計(jì)劃,、通過各種感覺形式傳達(dá)出來的過程。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四

新年樂

了解新年

一年過去了

藝術(shù)領(lǐng)域

這一年馬上就要過完了,，孩子們又長(zhǎng)大一歲了,。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長(zhǎng)了,，懂事了,，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事,，并收集自己小時(shí)候的物品,、玩具、照片,，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),。

1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興,，體驗(yàn)新年的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3,、知道新年過后自己又長(zhǎng)大一歲了,。

演唱歌曲《一年過去了》

１、《一年過去了》歌曲錄音帶,。

２,、為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī),，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步,。

1、引出主題——新年來到了小朋友們,，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀？（新年到了）對(duì),，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年,。

2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的,？

（1）提問：歌曲中都講了什么,？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長(zhǎng)高了嗎,？重了嗎,？咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間,？

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境,、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的,？（放鞭炮,、禮花、穿新衣,、參加聚會(huì),、走親戚、拜年,、收壓歲錢,。）

教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢,，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3,、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂,。

1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演,。

2,、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。

本節(jié)活動(dòng)課,，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果,，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。所以,，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五

1,、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容,。

2,、通過活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境,。

3,、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶,、錄音機(jī),。

2、每人一張涂好色的底板紙一張,。

3,、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

一,、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題,。

1、老師作高興狀,，提問：小朋友,，你們看看，老師的臉上是什么表情,？（高興）今天,，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客,，小朋友,，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,，可是,，你們瞧，它的臉上是什么表情,？

2,、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情,？（不高興,、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱,？讓我們一起來聽聽看,。

3,、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4,、聽完故事后提問：小朋友,，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5,、師：垃圾房有這么多的煩惱,，你們有什么好辦法幫助它嗎,？

二,、提出刮畫要求，幼兒操作,。

1,、提出刮畫

師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外,，還有水呀,，空氣呀，樹木,，動(dòng)物,，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們,，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，那么，讓我們一起來幫助它們好不好,？今天,，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來,，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)我們的家園。

2,、提出刮畫要求：

師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多,，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三,、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象,。

四,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在,，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么,，請(qǐng)你說說看，你的畫要告訴大家什么,？（請(qǐng)若干幼兒講述）

五,、老師小結(jié)。

師：今天,，小朋友畫了這么多好看的畫,，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木,，有的是告訴大家空氣污染,、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友,，這些畫都很好看,。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,，一定會(huì)非常難為情,，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

現(xiàn)在,，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）,。

上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng),，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí),、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹,、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果,。我把活動(dòng)的`目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法,。了解刮蠟畫的基本方法和材料,，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看,！這是我的道具,！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的,？師：你們想變魔術(shù)嗎,？讓老師來揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法,。幼兒操作實(shí)踐后,，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想,。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,，而有的作品看上去黑糊糊的,，不漂亮。通過思維的碰撞,，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力,、均勻，顏色的色彩要鮮艷,，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ),；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條,、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化,。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試,。這次,，孩子們的'目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫,?；顒?dòng)收到了很好的效果。

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,，本次活動(dòng),，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快,，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,，課堂成為了孩子們的樂園,，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。興趣是最大的動(dòng)機(jī),。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力,。

2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑,?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,，而是讓孩子自己動(dòng)手操作,，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題,，通過交流、體驗(yàn),，找到正確的刮蠟畫方法,，這樣比教師講授更有效。

3,、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評(píng)價(jià),。教學(xué)中,，教師的表?yè)P(yáng),，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),，對(duì)于他們來說都是必不可少的鼓勵(lì),。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光",，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅,，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵,。

2、能合理構(gòu)圖,，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感,。

3、在活動(dòng)中感受大自然的美,，激發(fā)幼兒喜愛花的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。

花朵綻放視頻,、各種花朵圖片、幼兒作品范例,、繪畫工具等

（一）仔細(xì)觀察

1,、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻,，一起來看看吧,。

2、播放視頻：花朵綻放

3,、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量,。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的,？

提問二：除了這種形狀的花瓣,，你還看到什么不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎,？

小結(jié)：你們看得很仔細(xì),，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的,、橢圓形的,、三角形的,、菱形的，還有不規(guī)則的形狀,。而且花瓣的數(shù)量也都不同,，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些,，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同,，有的花很大，而有的花很小,，大自然太神奇了,，有那么多美麗的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1,、欣賞作品,、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么,？

小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高,，有的長(zhǎng)的矮,，這樣的作品看上去才漂亮。

2,、提出要求,，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀,？

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向,，高高低低的生長(zhǎng),，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心,、花瓣,、花莖和花葉。

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

（三）分享交流

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎,？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評(píng),。）

結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來的,？而且，平時(shí)在學(xué)校期間,，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

1,、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),，注意線與線之間的疏密；

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,；

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。（配樂）

1、師：從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚?？矗,。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3,、教師補(bǔ)畫

1,、師：這個(gè)捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢,？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2,、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編,？你還見過其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的？

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干！出發(fā),！

1,、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下,！看看今天是不是大豐收,？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好,？

2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎,？

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng),。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八

1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式,。

2,、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述,。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力,、觀察力,、想象力,。

3,、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅,。

1。大信封1個(gè)，畫紙,、彩筆,。

2。知識(shí)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)的知識(shí)

1、我們可以給新年老人寫信,，把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他,。你們想給新年老人寫些什么呢,？（幼兒討論）

2,、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上,。

3,、提出操作要求我們畫的時(shí)候,，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物,，最后畫背景,。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白,。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫上自己,，新年老人才知道信是你寫的。

4,、幼兒以畫代字寫信,，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié),。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信,，表?yè)P(yáng)大膽做畫、講述的幼兒,。

和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封,。

在游戲中開設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員,，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九

1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽,，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度,。

難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。

1.有關(guān)太陽的圖片,。

2.音樂《種太陽》,。

3.畫紙、畫筆,。

一、播放歌曲《種太陽》,，請(qǐng)幼兒想象,。

幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意,。

二,、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論,。

1.在這首歌曲中你聽到了什么,？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？

3.我們看到的太陽是什么樣子的,？

4.想象一下與眾不同的太陽,，和伙伴分享。

三,、幼兒進(jìn)行作畫,，教師指導(dǎo)。

整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與,，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽,。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的太陽,。

太陽是太陽系的中心天體,，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星,、小行星,、流星、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十

什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解,，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng),。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí),，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談?wù)?。此時(shí),，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,，猶如戴著大帽子的小娃娃,，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣,。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來,。

在該活動(dòng)中,，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換,，體會(huì)畫面變化的無限情趣。

1,、有興趣地分辨菌菇的不同品種,，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇,。

2,、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,，為蘑菇排列各種隊(duì)形,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

5,、感受作品的美感,。

1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。

2,、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。

3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇,。

一,、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

1、介紹蘑菇的品種,。

謎語：一物生來像小傘,，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏,，做湯做菜味道鮮,。它是誰?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?

2,、觀察菌菇的圖片,，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜歡吃?

3,、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì),、維生素,，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,，人們很容易得感冒,，大家可要多吃點(diǎn)哦!

二、藝術(shù)欣賞

1,、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。

2,、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

3、定格畫面：看誰數(shù)得快,，交流數(shù)得快的理由,。

畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏,。哪個(gè)蘑菇最不容易找到,。

三、觀察嘗試

1,、糾錯(cuò)

蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請(qǐng)你們來采蘑菇,，看誰采的又大又多又 新鮮。

(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮,。

(2)無重疊——東采一個(gè),，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問啊,。

2,、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多,，本領(lǐng)就越大,。

四、操作表現(xiàn)

1.從畫一個(gè)蘑菇入手,，在改變局部特征中逐步增添,。

2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇,。

3.注意蘑菇們?cè)诋嬅嫔系奈恢?，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。

4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色,。

五、交流分辨

展示同組幼兒作品,，共同目測(cè)數(shù)群,，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準(zhǔn)確,。

運(yùn)用幼兒作品,，開展采蘑菇的玩牌游戲：

(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地,。

(2)一人當(dāng)發(fā)令者,，其他人(二到三人)參加采蘑菇。

(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,，迅速拿牌,，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。

(4)最后誰的手中牌最多為勝,，輪換當(dāng)發(fā)令人,。

在構(gòu)圖中跟著感覺走

畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,，由此,，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象,，無法被幼兒理解和接受,。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式,，反而限制幼兒的創(chuàng)造,，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來說對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。

雖然畫面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問題，沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論,?？墒牵瑥挠變旱漠嬅嫘Ч梢钥闯?，他們十分關(guān)注整體畫面的效果,，原因何在呢?

首先，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面,，給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示,。由此，我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中,，引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效,。

其次，分解了難點(diǎn),，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型,，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3,、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

1．多媒體ppt2．顏料,、棉簽,、蠟筆

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1,、通過問答方式引入活動(dòng),。

天氣越來越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果,，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友,，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。

2,、觀察圖片西瓜,。

西瓜大不大？是什么形狀的,？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣,？（甜甜的）它里面是什么樣子的,，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的,？瓜瓤里還有什么呀,？什么顏色的？什么形狀的？

二,、示范

大家都愛吃西瓜,，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,，再用棉簽粘上籽的顏色,，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣,，撿顆芝麻粘上去,，又圓又大真好吃。

三,、巡回指導(dǎo)

四,、展評(píng)活動(dòng)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜,，生活中應(yīng)多吃各種水果,，才能快快長(zhǎng)大。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二

１,、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力,。

２、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

１、做畫工具牙刷,，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),，三色水粉（藍(lán)、綠,、青）,、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份,，教師示范用紙,、錄音機(jī)、磁帶各一,。

２,、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

１,、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

①請(qǐng)小朋友聽一段音樂,，你在音樂中聽到了什么,？這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫,、月亮,、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的,？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)）,，（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的,、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了,、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）,。

２,、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,，然后按冷暖分開,，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí),。

紅色背景,，顏色鮮艷,、熱烈、使人興奮,、激動(dòng),、高興。

黃色背景,，暖和,，明亮，鮮艷奪目,。

綠色背景,，安靜、使人的眼睛舒服,、富有夢(mèng)境,。

藍(lán)青色背景，冷,、寧?kù)o,、安靜。

３,、我們來畫一幅美麗的夜色,，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,，并且讓１－２名幼兒試試：

４,、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色,，要求幼兒噴刷美麗的夜色,。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系,。

②在幼兒做畫過程中,，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

５,、感受：欣賞作品,，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了,，寶寶已睡得很香了,，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香,，輕輕走出活動(dòng)室）

１,、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn),，審美性和游戲性

在這節(jié)課上,，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑,、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受,。另外,，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》,，古箏聲聲,，情色融融。在這里,，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,，把幼兒帶到了美的意境中，這樣,，情景交融,，融情于景，給幼兒以美的享受,，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力,。

在噴畫中，采用游戲的形式,，幼兒手拿牙刷,，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷,，嘴里邊發(fā)出“沙,、沙、沙”的聲音,，孩子們或站著,，或坐著，不拘形式,，整個(gè)教學(xué)過程,，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠,，又象是藝術(shù)家,，興趣非常的濃厚,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。

２,、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①、不完整示范的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中,，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方,，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮,。

②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,，

教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解,，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，如太陽，紅綢子,、小紅花等等,，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,，給人的感覺很熱烈,，使人興奮和激動(dòng)，太陽光則很亮,、很刺眼,，來加深對(duì)暖色的理解。綠,、藍(lán),、青色則是草地、大海,、冰雪,、夜空、湖泊的顏色,，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

②,、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜,。幼兒三個(gè)一群,，五個(gè)一簇,，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景,，有身臨其境之美,。

④、在為幼兒選擇操作材料時(shí),，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局,，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十三

1.通過欣賞藝術(shù)作品,，初步了解國(guó)畫，感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格,。

2.在畫面中,，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美,。

齊白石作品圖片若干張,；國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙,、毛筆,、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料,、墨,、抹布等。

一．以猜謎的形式導(dǎo)入,。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍,。”小朋友猜一猜,，這是說誰呢,？

二．展示齊白石作品。

師：畫上有什么,？

幼：蝦,。

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么,？為什么,？

幼：喜歡。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎,？

幼：用毛筆畫的,。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆,、鉛畫紙、白紙畫,，這種畫叫國(guó)畫,，國(guó)畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆,、國(guó)畫顏料,、宣紙、墨,、水并向幼兒一一介紹,。

師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

幼兒1：畫家畫的,。

幼兒2：不知道,。

師：這些畫是我國(guó)杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的,。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑,、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透,、筆筆傳神,，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力,。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣,？

幼兒1：像駝背老公公,，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的,；尾巴像飛機(jī),；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺,；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

三,、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦,。

師：請(qǐng)小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快,。

四,、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟,。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的,。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部,，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五,、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦,。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫,；教師巡回輔導(dǎo),。

六、作品欣賞展示,。

1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品,。

2.請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里,。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里,。

1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀,、排列方式,，能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn),。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,，感受繪畫的樂趣。

3.對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙,、銀色水筆,、鯽魚、范例圖片1套,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚,，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

一,、認(rèn)識(shí)鯽魚,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣

1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

師：我們班養(yǎng)了鯽魚,，小朋友都見過魚,，魚是什么樣子的？

出示圖片1并小結(jié)：魚有頭,、身體、尾巴三部分,，頭上有眼睛,，身體上有魚鰭。

2.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢,？魚鰭長(zhǎng)在哪里,？是什么形狀的？

引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭,、胸鰭,、腹鰭、尾鰭,，并且形狀也各不相同,。

二、觀察魚鱗的色彩,、形狀和排列方式,，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長(zhǎng)著什么（魚鱗）,？

1.師：讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子,。（出示圖片2。）小結(jié)：魚鱗像個(gè)圓形,，一片一片的,，亮閃閃的。

2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢,？（出示圖片3,。）

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗,。

三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗,。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒添畫。

師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚,，我們來欣賞一下,。（出示圖片4、5,、6,、7。）我們還可以添畫些什么（石頭,、水草,、貝殼、珊瑚等）,？

3.幼兒作畫,，圖片欣賞自動(dòng)播放，教師巡回指導(dǎo),。

四,、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品,，共同欣賞,，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚,。

1,、學(xué)生在制作過程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,，比如手工鋸十分鋒利,，錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。

2,、在制作過程中,，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好，畫的線不夠圓滑,，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使,。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,，并進(jìn)行示范指導(dǎo),。這樣,，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn),。

3,、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨,，實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十四

1,、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶,、吉祥”事物過程中,，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào),，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,。

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包,、中國(guó)結(jié),、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”,。 傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī),。 剪刀、膠水,、紅紙,、彩筆、打印好的福字若干,。

1,、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的,？”（喜慶,、熱鬧,、紅火）

2、 出示四種顏色“紅,、藍(lán),、紫、綠”,，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色,。

3、 紅色象征喜慶,、熱烈,、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了,。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,，今天請(qǐng)他們來介紹一下。（紅包,、福字） 提問：你收集的紅色的東西是什么,？是用來干什么的？ （老師要對(duì)這些東西充分地了解,，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡,，為什么,？師生的呼應(yīng)）

1、今天我們?cè)賮砜匆豢?、找一找,、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品,。（中國(guó)結(jié),、剪紙、燈籠,、鞭炮,、國(guó)旗）

提問：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到,？都是什么顏色的,？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢,？

2,、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒有我們中國(guó)人的這些紅色的物品,，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,，他們來到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品,、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good,、good連聲說好,，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）

（教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶,，吉祥”,。過年，過節(jié)的時(shí)候,，人們喜歡穿上紅色衣服,，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,，表達(dá)祝福,。）

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十五

1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3 對(duì)烏龜有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索。

4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng),。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

果凍盒,，一次性筷子,，碗,，瓶蓋，剪刀,，繪畫紙,，粘紙，雙面膠等 ,、制作流程圖

1,、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎,？它是什么樣子的,？

幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼,，一個(gè)頭,，一個(gè)尾巴,，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2,、出示材料,，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^,。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3、教師出示制作流程圖,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎,？

4,、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6,、幼兒互相欣賞作品。

要滿足幼兒求知欲,，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察,、操作、嘗試,、實(shí)驗(yàn),，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,，教師要在觀察,、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,， 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料,，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索,、動(dòng)手操作,、討論交流，親歷制作的過程,，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,。失敗是成功之母，但成功更是成功之母,。一旦孩子在制作中遇到問題,，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心,，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的,，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究,。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人,，都是探究者、成功者,。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的想法是正確的,，他必須帶著問題進(jìn)行研究,，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法,。在假設(shè)和驗(yàn)證中,，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十六

1,、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2,、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象,。

3,、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣,。

1,、油畫棒,、膠棒、記號(hào)筆

2,、各種服裝雜志,、彩紙,、彩色報(bào)紙等

3,、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物,、車,、水果、人物等）

4,、音樂：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》

一、談話引出課題,。

師：前幾天放假,，你們出去玩了嗎？（去公園了,、沒出去···）你們猜我去哪了,？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了,！爬山很開心,。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶,，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）

你們說我該怎么辦呀,？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布,，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了,。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案,，裝飾上花紋···）

二,、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好,！今天我把你們請(qǐng)來,，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1,、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲,，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離,。）

2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲,。

三,、嘗試想象創(chuàng)作。

1,、補(bǔ)洞洞,。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周圍涂滿膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2,、添加想象,。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作,！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

1．通過觀察,、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3．能共同合理地使用各種工具、材料,。

1．各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3．背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣,。

師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的、黃色的,、藍(lán)色的,。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù),。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。)

師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下,，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的,。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景,，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些,，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花,、蝴蝶花,、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的，還有花蕊,。

師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀,。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng),。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩、圖形變化帶來的美感,，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響,。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等,。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒參與的積極性很高,，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),，孩子們的興趣一下子就上來了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察,、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,，門牙旁邊的是犬牙,，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程,。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng),，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,，很多孩子都做得比較成功,，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),，被旁邊的小朋友一說,，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間,。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁,。不久大家都把牙齒粘好了,，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā),，耳朵等,。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷,，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦,，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),，制作,，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅,。