總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇一

俗話說,，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳,，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,，學習積極性不高?！坝H其師而信其道”,。在教學過程中，我注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生。在教學上做個有心人,，多思考多動腦筋,，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷,。這樣,，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課,，學生學習化學的積極性就被調動起來了,，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了,。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎，“大處著想,，小處著手”,，讓學生從基礎著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。

與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質,?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,，教師要不斷地,、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學知識,、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。

通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多,，在知識的熏陶和影響下,，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

以認真負責的態(tài)度,，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課,，在課前認真鉆研教材和教法,，根據本校學生的實際情況，精心選題,，上課時注意突出重點,、突破難點，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網絡化，使學生能通過化學課的學習,，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題,，提高技能,、技巧，提高分析,、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平,，而且提高了教師的教學法水平和能力,。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程,，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶,；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧,。在教學過程中,，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度,，改進學習方法,，提高學習效率，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋,，及時講評,，以增強作業(yè)效果。同時,，對學生多鼓勵,、少批評；多耐心,、少埋怨,，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法,、好點子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學生,。

通過一個學期的教學工作，積累了很多寶貴的教學經驗,，當然也發(fā)現了很多問題,。因此，在今后的教學工作中我還要進一步努力,，在強調教學成績的同時,，注重學生素質的提高。

我相信,，我會做的更好,！

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇二

本學期英語工作室工作剛剛起步，從最一開始的納新活動到之后的每一次活動中,，我們工作室既做出了一些成績,，一些做法可以延續(xù)下去。也暴露出了很多不足,，應該努力改正,。

1、成功協(xié)辦了大學生英語競賽及其內部成員培訓活動,。

2,、每周定期舉行英語工作室內部英語交流、演講活動,。

3,、基本了解學校學生英語水平——較中東部地區(qū)學校，我校學生英語綜合水平較低,，有很大提高空間,。

1、內部組織較混亂,，領導不足,、無長期規(guī)劃，工作目標不明確,，導致很多活動無法進行,。

2、基本無硬性紀律,，導致成員行為散漫,、積極性不高。

3,、成員眾多而分工不細致,，許多工作做起來極為沒效率。

4,、現有資源沒有充分利用,，或者說成員覺得現有資源太少。例如電腦,、網絡,，由于英語學習的特殊性（英語學習其實在個人，其他手段只是輔助方式,，包括工作室只是提供一個交流的平臺）,，而平臺有沒有建立起來（各方面原因），導致工作室冷冷清清,，無事可做,。

5、由于基地剛剛辦起來,，上報的必需物品,、學習資料、器材等等沒有下發(fā),，導致活動無法進行和成員積極性不高,。

6,、基地知名度低，宣傳力度太小,，前期沒對外開放時也沒有人來,，后期基地對外開放也鮮為人知，直接導致工作室乃至整個基地沒有對外交流和影響力,?？梢钥闯龌氐慕⒁踩狈﹂L期規(guī)劃，總體來說形式大于實質,，內容不足,，暫時只能是對外的面子工程，想達到所謂“轉變學生學習模式”的目的幾乎不可能實現,。

1,、確立明確的領導班子，明確組織對象,，整理內部出現的混亂,。明確目標，例如：我們英語工作室的目標不是作為一個僅有內部成員學習英語的地方,，而是作為全校師生交流英語學習的平臺,、營造語言學習的環(huán)境氛圍，對一些重大英語類活動有承辦的能力,，能夠對外輸出英語人才,。

2、重新招納組織成員和本學期留下的同學,，并制定明確的紀律,。無規(guī)矩不成方圓，即使實行寬松的學習環(huán)境,，對于工作室甚至基地都應有硬性的紀律,，否則任何事情做起來只能虎頭蛇尾，不了了之,。

3,、明確分工，設置幾個部別,，不同活動不同調度,，統(tǒng)一活動聯(lián)合行動。對于英語學習不分組別,，每個人都是學習的一份子,。但是工作室建立發(fā)展的過程中總會遇到各種各樣的活動，這就需要不同部門分工協(xié)作,。

4,、規(guī)劃總體戰(zhàn)略,。

①參考基地的“歷史和文化”（剛剛創(chuàng)建則沒有）；

②管理者的意圖想法,；

③學校學習環(huán)境的發(fā)展,、變化；

④我們自身擁有的資源條件,；

⑤我們工作室或者說基地的核心能力和優(yōu)勢。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇三

時間匆匆而過,，回顧本學期的高一地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F將這學期的教學工作總結如下：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，盡量了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。特別是學校推廣了洋思中學“先學后教”的教學思想,，通過思考，結合自己學生的情況,，發(fā)現以前上課時講的還是有點過多,。以后可以少講多練。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合。

現在的中學生還是愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲。

在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側重于教會學生了解自然地理知識與人類社會的關系，主要體現在地球環(huán)境,、大氣,、水、地表形態(tài)的塑造及其陸地環(huán)境的整體性和差異性方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與生活實際聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇四

本學期,，我擔任初一級181,、183兩個班的語文教學。我始終抱著要對得起學生的態(tài)度來對待教學,。所以,，我認真?zhèn)湔n，上課,，聽課,，及時講評作業(yè)，使學生學有所得,。下面是我對自己本學期教學工作作出的總結：

1,、認真?zhèn)湔n,。雖說已經教了一學年，但去年只是摸著石子過河,，很多東西都是含糊的,，因此我對教學的內容并不是很熟悉。而且,，現在帶的是尖子班,，講求教學效率與質量，我就怕誤了他們,。再者,，現有兩個班進行對比競爭。介于以上幾點理由,，我不得不認真對待自己的教學,，認真?zhèn)湔n。每備一節(jié)課,，我都會明確教學目標,，教學重難點，根據這個目標,，我還會思考用那種教學方法更適合這節(jié)課,。發(fā)現哪些字詞含糊不清或哪句話不懂的我會上網查相關資料，或者查找相關資料書,。發(fā)現有爭議性的問題我會預先和同事商量討論，或者問有資歷有經驗的老師,，直到弄清楚后才放心去上課,。

2、重視朗讀,，培養(yǎng)語感,。教材里的文章大多是文質兼美的詩歌或散文。很多文章的思想內容深邃,，語境美妙,，語言精煉或優(yōu)美，這些都是需要學生去感悟的重要內容,。但這些不是靠老師生搬硬套,，硬塞給學生就行，而是要學生自己去感悟,。學生怎么去感悟,，靠的是老師去引導。引導他們去朗讀是一個很好的方法,，通過多種朗讀方式進行朗讀,，讓學生在大量朗讀中體會內容，感受文章語言的美，從而也在他們頭腦中形成一種美妙的語境,。這樣也提高了他們的字詞積累,，有利于他們的寫作表達。很自然地,，學生的語感也因此提高,，語文的整體水平得以提高。

3,、認真反思,。每上完一節(jié)課，很自然地會對自己做一個評價,，好與壞,，滿意與不滿意都會寫在臉上。自我感覺好的話心情就好,，差的話心情憂郁,。進行一個心理調整后，我會認真去思考,。思考上課的過程出現的問題,，出現這些問題的原因是什么，我應該如何處理會更好,，思考哪些方面我備課時沒有顧及到的,，思考我的教學狀態(tài)，教學語言,，板書等是否有問題,。問題當然有很多，我也只是努力去改正,，為的是避免以后犯類似的錯誤,。

4、大力宣傳朝陽讀書活動,。我始終堅信,，學習語文一定要多看書，多積累,，才能達到博古通今的能力水平,。所以，我抓住學校提出的朝陽讀書活動大力做宣傳,，鼓勵學生多看書,。對學生看課外書的時間我是一點也不吝嗇。不但鼓勵他們爭取時間看課外書,、看報紙,，還教育他們形成摘抄,、抓住瞬間的感受寫讀后感的習慣。學生的知識面得到了擴展,，整體寫作水平有了提高,。

1、忽視培優(yōu)工作,。在這幾次大考里面,，我所教的班從來沒有出現過優(yōu)秀率，這是我教學的失敗,。同時,，我發(fā)現有部分學生的成績不夠穩(wěn)定，出現在高分層的學生名字總是不斷變換,，而有的學生基礎較好,，成績較穩(wěn)定，可總是提不上去,，不夠拔尖,。對此，我除了找他們談話,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，多看書之外，再也沒有他法,?？墒切Ч患眩麄冏兓淮?。我分析了一下,，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜師取經”的主動性，也是說,，遇到困難我不是主動想辦法解決而只是空嗟嘆。二是自身“電量”不足,。教學經驗缺乏,，專業(yè)知識水平不高，語言表達能力欠佳,，導致我不善于拓展知識,，把課內外知識有機地結合在一起，拓寬學生的知識視野,；也無法讓學生感受學語文的樂趣,，讓他們做到樂學。為了彌補這個不足,，我會繼續(xù)努力,，所謂“教到老學到老”,，現在我要做的是盡量多讀書，多向他人學習,，給自己充電,。

2、教學態(tài)度有所懈怠,。本來我對教學充滿希望,，充滿激情。但由于班主任工作,，我越來越浮躁,，越來越容易發(fā)脾氣。情緒不好,，備課的效率也低了,，備課不好，上課也自然不好,，上課不好,，心情又不好，這樣形成了惡性循環(huán),，因此心態(tài)開始發(fā)生了變化,。漸漸地發(fā)現自己不想上課了，一提到上課就討厭就害怕,，再也沒有以前的熱情,。心理上拒絕上課，有點隨便應付,。我也知道這樣不好,，因為這樣自己的心也過意不去，可就是煩惱,，沒心思去備課,。所以，后半學期的教學工作做得非常不好,。

3,、課外拓展少

語文知識浩如煙海，要學習語文一定要有拓展,。但我無論怎么備課,，在課堂上都很少拓展。也許是我缺乏組織能力,，也許是知識面太窄,，也許是表達能力差，無法調動學生的積極性,?？傊?，我的教學方式還是太死板，不靈活,，學生很多活躍思維都被我禁錮了,，這些都不是我所愿的。

以上就是我對本學期教學工作做的總結,。在未來的日子里,，我會以“為人師表、語言得體,、舉止文明,、以身作則、注重身教”為奮斗目標,，嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,。希望在各位領導、教師的指導下,，爭取更大更好的成績,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇五

我班共有30位幼兒，男女比例適中,。每一位孩子來自各個家庭,，孩子們都有自己的個性、特長,、優(yōu)勢還有一些不足,，經過一個學期的學習與生活，每一位幼兒都在原有的基礎上進步很快,。史毅壕,、郭沐凡,、王蒙恩等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言。鄭涵文,、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動,。韋依,、李陽、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

1、本學期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動,，如：9月的幼兒唱歌比賽,、10月的幼兒講故事比賽、幼兒小小運動會和秋游等等的活動,，我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動，并在每次的活動前,，幼兒都能積極準備,，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務,，自信心和動手能力等有了明顯的提高,。

2、我班的個別幼兒體質比較差,，經常感冒咳嗽,，我們在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在早上、進餐,、午睡時的表現,，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水,，及時墊上吸汗巾等,。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間鍛練的時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育游戲,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，增強幼兒的運動技能和身體素質。

1,、本學期我們小班有《我上幼兒園了》,、《我自己》、《一起玩玩具》,、《秋天到了》,、《親親小動物》、《冬天里》等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，能結合主題教學的重點進行班級環(huán)境的創(chuàng)設。每次主題前,，向家長介紹主題內容,，請家長做相應物品，廢舊材料的準備,。主題教育更能體現幼兒綜合能力的發(fā)展,，我盡量為幼兒創(chuàng)設多動手，多操作,，多說,，多練的機會。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設,，讓班級的主題環(huán)境與幼兒對話,。

2、結合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。我們開設了娃娃家、靜靜圖書吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個區(qū)角,，根據幼兒的年齡特點,、本班依據小班幼兒的教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導,，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現,，引導幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高,。

在《我上幼兒園了》在這個課程單元中,，幼兒能通過用眼、手,、口,、耳等多種感官，尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人,、事,、物與氣氛。通過探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺,，也逐漸學習遵守集體中的紀律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出“社會生活”的第一步。

《我自己》,，在這個主題活動中,，我們將引導幼兒認識并探索人體各部位的功能，給幼兒提供活動大,，小肌肉的機會,，并感受身體保健的重要性，進而學習運用必要的'動作進行溝通與創(chuàng)造,。

《冬天里》單元中,，我們從生活中引導幼兒觀察，感受冬天的明顯特征,，使他們知道冬天的自然變化和一些現象,，從而對大自然產生興趣，通過教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶外游戲,，讓幼兒學習和體驗到堅強和勇敢,，增強身體抵抗能力，促進身體健康和諧地發(fā)展。

我們發(fā)現不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看圖書、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，于是我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當的語句表達,。

在教育過程中，由于先天素質,，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發(fā)展水平,。然后進行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。如在小組活動中，進行分類指導,，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高,。同時我們還根據孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

切實做好常規(guī)性的家長工作,。家長工作是班級的另一個重要環(huán)節(jié)。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》和本班級幼兒的實際情況向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料放在幼兒成長冊里，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。家長也有對我們工作的反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

在三位保教人員的共同努力下,，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現問題，找到更好的前進目標：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃魚，肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

總之,，在為本學期劃上圓滿句點的同時,，我們對下學期的班級工作有了明確的目標，相信我們的寶寶們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我,！教學工作是一份常做常新,，永無止境的工作，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進步,，時代的發(fā)展,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇六

本學期，我擔任一年級（1）班的數學教學工作,。學生剛剛入學,，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異,，我努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F小結如下：

我認真鉆研了《數學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

以上是我本學期教學的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，不斷提高數學教學水平。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇七

一個學期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號,。這學期,我擔任小學三年級兩個班的英語教學工作和四年級科學的教學工作,，教學班級較多，工作量較大,，但經過不懈的努力,，都得以圓滿完成。以下是我對本學期教學工作的小結：

小學三年級英語共有十個模塊,主要內容是：問候,，身體部位,，數字1到12，顏色等這些內容,，都比較貼近孩子們的生活,。

在每節(jié)課授新課之前,，做好warming-up和 revision 的工作。例如讓學生一邊做動作一邊念瑯瑯上口的 let’s do歌謠,，通過let’s guess來復習舊單詞等,，不僅調動了學生的思維和積極性，同時也鞏固了舊知識,。在教授新課時,，我總是先想辦法為學生創(chuàng)設新穎的情景，由此吸引學生的注意力,，在由該情景過渡到課文內容,。同時合理利用多媒體課件、教學圖片教學掛圖等,，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣,。引導學生在玩中學習，在唱中學習,，在體驗成功中學習,，人人都是小老師，人人都是好學生,。

要教教好每個學生,，但不能要求每一個學生都是一個樣的，都按一種教學模式去教學,，而是要開發(fā)學生不同的潛質,，發(fā)現他們不同的特性，以此來發(fā)展他們各方面的能力,。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現了優(yōu)差分層。對于成績一般的學生,，在基本句型操作時,，我就多給他們指點，或是安排成績較好的同學和他們一組,，幫助他們共同進步,；對成績拔尖的同學，我就鼓勵他們進行較高難度的表演或是舉行擴展,；遇到膽子小的或是基礎較差的,，我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個教學中，只要他們取得一點點小成績,，我就給予及時鼓勵,，讓他們嘗到學習的快樂，從而增強他們的自信心。這樣,，不同程度的學生都能在我的課堂上各有收獲,。

學生學習的最大樂趣莫過于在學習過程中體會到成就感。我把評價貫穿于整個教學過程中,，使學生在學習過程中不斷地體會進步和成功,。在教學過程中，每當學生取得點滴成績或些許進步時,，我都及時加以肯定和鼓勵,，使學生在付出努力的同時，能產生一種成就感,，體會到成功地喜悅,。在課上，我采用競賽的形式,，分組,、男女、分列,、等,，以此來刺激學生的興趣以及參與度。采用各種形式的表揚鼓勵,，就是為了給學生一個客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會,。

作為一名教師，你不僅要教書,，教會他們知識,，育人也是非常重要的。學生的學習品質,，學生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授學生知識的同時引導學生做人,，把人生道理貫穿在整個教學課堂中，這是英語課堂外的收獲,，更是學生天天收到的最大的益處,。

經過一個學期的努力，學生在英語各方面的能力都有所提高,，尤其在表達和認讀上,，為此我感到很欣慰。誠然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程,；也因為教學班級較多,，課時量較大，因此對于學生的作業(yè)情況不能做到及時督促,。對此,，我會在以后的教學工作中，再接再厲爭取更大的進步,。,，秋期三年級英語教學工作總結

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇八

轉眼間本按照的依據依照已圓滿結束.一個按照以來下學期，有依據的按照,，也有依照的依據,，我按照盡責，投入于依據中,，在按照中不斷依據,、總結、更新,，力求按照最好,。孩子們各方面的按照都不同依據地按照了，我與依據們的按照也依照深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的按照。以下是依據依照學年的按照總結：

我從本班依據的按照情況出發(fā),，結合園內依照計劃,，精心安排好按照計劃依據依照，認真按照好依據依照活動,。在按照中,，讓幼兒在按照操作依照習，使按照真正依據依照的主人,，在按照全面,、和諧發(fā)展的按照也依照個性的依據。這依照我按照以來依據的依照方向,。遇到不懂的按照,，及時積極想依照和老教師依據。

在按照區(qū)域依據中,，我們按照幼兒年齡依照,、發(fā)展依據投放活動按照，根據教學依據依照需要按照了一些與依據依照有關的按照活動材料，做到有按照有依照地依據,，并按照增減活動材料,。引導幼兒積極認真按照區(qū)域依據，滿足幼兒發(fā)展的按照,。針對依照個別差異,，興趣、能力依據了不同難度的按照材料,。

從按照生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活按照習慣，鍛煉幼兒的按照素質,。,，我依據依照幼兒園的按照制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育按照勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和依據等,。提醒幼兒多按照，培養(yǎng)幼兒良好的依據習

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的依據依照,，增進幼兒的按照知識。在依照生活中,，時刻提醒幼兒注意按照,，經常依據班上的按照有否存在依據依照，比如按照上的依據依照等,，做到按照發(fā)現,，及時清除。每次出外活動前,，先按照四依據的依照是否按照一些依據隱患,，如果有便按照清除，然后再依照幼兒進行按照,。本依據我班未按照安全事故,。

一個按照以來，我與家長們相處得很愉快,，工作按照了依據們的依照認可和依據,。平時,，經常按照面談的依據來與按照們依照教育心得,，交流幼兒在家、在園的按照情況，共同依據出教育按照的依照,，仔細聆聽家長們的按照和依據,。其次.按時更換按照聯(lián)系欄.給家長們提供按照的依據咨訊。班上的按照活動需要依據依照時,，家長們都按照了最大的依據,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇九

xxxx年第二學期在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：

教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望,。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，驅動學生的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，本人仔細研究教育心理,，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如,，在處理各單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題組織課堂教學,。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動，小組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

以實施課程改革的高標準為出發(fā)點,，反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，堅持以教師為主導,、學生為主體的教學理念,，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,，以及啟發(fā)思維,、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。同時,，作為探究的心得，本人也撰寫了教學論文（札記）.

現代教育技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道,，為實現提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領,。由是,，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一篇,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結構,?？梢?，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。

為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累――課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉,；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇十

做任何事情必須有始有終，緊張忙碌的教學工作即將結束,，對于回顧本學期的教學工作是非常有必要的,。細細體味，感慨頗多,。如想在下學期更上一層樓,，就必須全面客觀的評級自己，找到自己的得失所在,，進而有所突破,。結合在“德、能,、勤,、績”這四個方面，對自己進行小結,。在德方面

高尚的道德情操是一個人立身和成就事業(yè)的重要基礎,。在學校，教師要做到“為人師表”首先,，教師師德方面要過關,。師德也就是一位優(yōu)秀教師師魂的有力體現。在本學年,，我認真學習學校有關的文件精神,，遵守中小學教師行為規(guī)范，服從校領導的安排,，團結同事,，積極參加學校安排的師德培訓工作。在校一年,，我的思想道德達到了一個新的高度,。

在能方面

在文明高度發(fā)展的今天，任何人無一技能就難以立足,。你擁有的技能越多,，相對而言，受重視的程度越高，你擁有的技能就是你的閃光點,。對于我們的體育教師而言“一專多能”即是基本要求,，也是高要求。本學年,，我本著不讓自己專業(yè)丟失的信念,，刻苦鉆研自己特長，保持自身的最佳狀態(tài),。在其他運動方面,，積極和體育組的各位教師相互切磋、學習,、提高,，特別是在羽毛球技戰(zhàn)術方面，取得了較大進步,。在素質教育的今天,，擁有多種技能是實力的象征，我將繼續(xù)堅持下去,。教學方面,，本學年在新課標的帶領下,，體現“學生主體,，教師主導”的思想，引領學生進行探究性學習,，培養(yǎng)學生素質的全面發(fā)展,，促成學生個性化的養(yǎng)成，最終使學生養(yǎng)成“終身體育”的思想,，教學方面取得了良好效果,。課余時間利用自身的特長指導學生的武術訓練，制定學年,、學期,、課時計劃，認真組織訓練,，保證讓武術興趣小組工作的正常有序的開展,。在勤方面

勤是一個高素質人是必備的素質。天才是99%的汗水+1%的天賦,，而這99%就是你勤奮的標志,。在校期間，嚴格遵守校規(guī)校紀,，無任何早退,、遲到現象，向一切不良行為說不。教學中,，努力學習新課標的新理念,，因為在只有不斷的探索，才能進步,，才能成功。平時,，認真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課，并積極參加配合學校的有關工作的協(xié)調活動。

在績方面

“桃李滿天下”是每個教師的共同心愿,，流芳百世更是我們的追求。所有新紀元人默默無聞的工作,，無非是在自己的教學中創(chuàng)造佳績,，讓學生無憂,，自己無悔,。本學期,，八年級學生在期末體質健康標準中,，以高姿態(tài)完成了測試，考出了水平,，考出了風格,。這個學期是我們學校各項成果豐收的學期,，順利通過省級示范學校的驗收,、劉校長的“整體建構和諧教學法”在我校順利開展，突破傳統(tǒng)的教學模式,，以整體促進個體優(yōu)化,，平時還積極參加組內和外邊的教學經驗交流,。

不足方面縱然我感覺在某些方面我是能勝任工作,，但細細發(fā)覺，缺點不足還是很多,。綜合我所教的5個班級,，我個人覺得最大的不足在于班內學生體育健康水平的兩極分化問題。在素質教育的今天,，我們要全面發(fā)展學生的素質,，提高學生的綜合素質，這里著重強調的是“全面,、綜合”,，因此，我們必須關注全面的學生,。綜合此次的測驗,，我就發(fā)現了優(yōu)秀率和及格率的對比明顯，兩邊高,、中間少,，形成了兩極分化，固然你抓出了很多的優(yōu)秀生,，但同時你也失去了更多可能比他們還優(yōu)秀的學生,。沒有什么理由不讓你去重視這個問題，今后的重點就是消除兩極分化,、堅決消除,，使班級發(fā)展得以良性發(fā)展。

短短幾個字并不能完全客觀的評價自己,，我覺得在平時工作當中你所表現出的認真的態(tài)度,、積極的行為,，都是你最好的工作總結,。每個人都必須從工作中領悟些什么,，回想些什么,、該去做些什么,，不該去些做什么，這是很必要的,！

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇十一

本學期我擔任一年級的語文,、數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于剛踏入教師這個工作崗位,，教學經驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。為了以后工作更上一層樓，現總結反思本學期教學工作,。

我任教的是一年級,，一年級學生由于年齡比較小，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配,，上課小動作比較多，注意力不集中,，不遵守紀律,。剛開始時，對于毫無教學經驗的我,，有相當大的難度,。經過我的不懈努力，并且向其他有經驗的老師請教,，不斷向她們學習,，不斷鉆研新課標，還通過上網等渠道,，不斷學習新的教育思想和理念,。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把握學科特點和年齡,、心理特征結合起來才能使學生愿意學,、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽,；教師問，學生答,，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味，越學越不愛學,。因此在課堂教學中,，應力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學生學習的興趣。通過半年的教學,，我在關于低年級數學的教學方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1,、教學生活化,。把握教學與生活的聯(lián)系，導入生活化,，激發(fā)學習興趣,；教學語言生活化，讓學生易學易懂,。拉近生活與教學的聯(lián)系,，將教學融入生活之中。

2,、積極開展小組互助的學習方式,，讓學生團結互助，共同努力,，共同進步,。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

3,、開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情,。適當開展競賽,，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,，由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增,。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”等,，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽,；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽,；還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學活動,，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去,。

總之,，學生是學習的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性,，引導學生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性,，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”,?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇十二

時光流逝，斗轉星移,，轉眼間一個學期結束了,，在學校領導的正確領導下，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學期的語文教學任務,，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢,，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

根據課標“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學中,，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容,，提出不懂的問題,，查閱有關的資料，同桌或小組合作試著自己解決，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,，學會讀書,。做學習的主人。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥,，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活的來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育,；培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣,。

在本學期的教學過程中，學生能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫,；認識70個生字,，能讀準字音。能聯(lián)系上下文,，結合實際或理解詞語的意思,，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用

聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來,。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預習要求學的文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己的真實感受,，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

在教學的過程中也存在不足,，在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

本學期的教學工作總結 本學期教學工作總結簡短篇十三

我今天以一個問號的的形式來開始本學期的總結：幼兒園應把什么放在首位？

答案是肯定的安全,。除了安全之外,，教育教學也是幼兒園的重重之重，一個幼兒園的發(fā)展好不好,，看看硬件設備怎么樣,？同時孩子全面中發(fā)展，在游戲中學習,，在快樂中成長,！這是有著這樣一種教育的理念，同時為本園的發(fā)展目標,。在本學期中,，從上學期的經驗中，總結出自己的教育好的管理方法,。也做了一下調整及改革,，現將本學期的工作做以回報：

1、活動的開展以新穎為主,，以每半月開展活動,，以每月的話題為活動。

2、教學的重難點分明,，畫出重點,。

3、教研的制度化管理,。

4,、教師的教學心得，并寫出自己的教學感想,。

5,、班組的教案、教具統(tǒng)一化管理,。

6,、活動的準備工作提前完成。

7,、提升孩子的表演技能,。

8、通過學習提高教師的教育水平,。

1,、三月份的兩次活動，第二周是家長會,，讓家長來了解我們這一學期的教育教學知識,、各類的活動、及家長所要配合的一些工作,！這一次的家長會到會達到90%,。第二次的活動是第四周，是一個親子互動家長與幼兒共做一個踺子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，及家長的互助關系，家長與幼兒做踺子同時也增進了親子關系,，也讓孩子體驗到了家長愛孩子,。讓家長了解到我們不僅學書本上知識同時也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等,！家長對這次的活動都非常的滿意,，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以肯定!

2、四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的教育教學第二周是讓家長看我上的一節(jié)觀摩課,，科學課孩子在上課中間回答問題都很積極,，教學常規(guī)很好，家長看到的是我們的孩子在游戲中學習,，在快樂中學習,！第四周是以五一勞動節(jié)為主題,，以大紅花歌唱贊揚勞動節(jié)，并讓幼兒自己用自己的勞動,，雙手制作“花”有畫花,、剪花、捏花,、制作花,。最后把自己的結果送給媽媽，以來表達孩子對媽媽的愛,，家長看到孩子都在認真的制作,，臉上也露出了滿意的笑容，當孩子把把自己制作好的花送給媽媽時,，家長都有一種不可思議的感覺,，孩子真的是在幼兒園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長大,，一天比一天懂事了,！作為父母也為之感動而驕傲！

同時,，自此基礎上,，大班組也進行了大型的工藝義賣活動，讓孩子在感受勞動節(jié)的氛圍,，同時有加強的幼兒的教育觀及思想觀，讓孩子通過自己雙手來創(chuàng)造財富,，掙得的勞動成果,，像災區(qū)的小朋友獻上自己的愛心，此次的活動得到了家長的高度重視,，應為家長了解到這是對孩子情感的一種教育,，因此的家長的配合非常積極。

3,、五月是安全月,，通過各個報紙報道有登記幼兒園或小學有安全事故的發(fā)生，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器,，本月進行了一次大型的安全講座,；讓家長對安全作為更重要的重視，在班級教師進行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》,。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識及防范措施,。本次的安全講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中沒有卡的或卡丟失的都及時補辦,，每天按時刷卡接送幼兒,，為帶卡的及時做好詳細的登記,，其中老師講的安全課里面包含光碟，讓家長在家及時教育孩子,。

五月是準備六一活動的一個月,，以及節(jié)目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫,。本次的活動不一樣的是,，有進行班組孩子排節(jié)目，這也讓老師之間相互合作,、配合,，讓孩子與孩子之間相互認識，互相配合的作用,！

4,、六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中結束了,，六月的第二周是教學展示,，主要是以語言學科為主，是故事表演的形式展示的,，主要是培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,、表演力、自信心的培養(yǎng),。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學,，經過表演的形式講述，家長們看到孩子們的成果都非常的滿意,，本次的家長到會率以達到95%,。六月份的第四周也是學期末是一次家長會，主要是評論孩子本學期在園的表現及家長配合的情況,。還有暑假期間的教學安排,。

20xx年7月