總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
俗話說(shuō),，“興趣是最好的老師”,。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,。“親其師而信其道”,。在教學(xué)過(guò)程中,，我注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋,，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷,。這樣,，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課,，想聽我的課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了,。
重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想,，小處著手”,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。
通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，在知識(shí)的熏陶和影響下,，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解,。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),，比如,，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果,。
另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng),，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、少批評(píng)；多耐心,、少埋怨,，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生,。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了很多問題,。因此，在今后的教學(xué)工作中我還要進(jìn)一步努力,，在強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，注重學(xué)生素質(zhì)的提高。
我相信,，我會(huì)做的更好,！
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
本學(xué)期英語(yǔ)工作室工作剛剛起步，從最一開始的納新活動(dòng)到之后的每一次活動(dòng)中,，我們工作室既做出了一些成績(jī),，一些做法可以延續(xù)下去。也暴露出了很多不足,，應(yīng)該努力改正,。
1、成功協(xié)辦了大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽及其內(nèi)部成員培訓(xùn)活動(dòng)。
2,、每周定期舉行英語(yǔ)工作室內(nèi)部英語(yǔ)交流,、演講活動(dòng)。
3,、基本了解學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平——較中東部地區(qū)學(xué)校,，我校學(xué)生英語(yǔ)綜合水平較低，有很大提高空間,。
1,、內(nèi)部組織較混亂，領(lǐng)導(dǎo)不足,、無(wú)長(zhǎng)期規(guī)劃,，工作目標(biāo)不明確，導(dǎo)致很多活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行,。
2,、基本無(wú)硬性紀(jì)律，導(dǎo)致成員行為散漫,、積極性不高,。
3、成員眾多而分工不細(xì)致,，許多工作做起來(lái)極為沒效率,。
4、現(xiàn)有資源沒有充分利用,，或者說(shuō)成員覺得現(xiàn)有資源太少,。例如電腦、網(wǎng)絡(luò),，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性（英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)在個(gè)人,，其他手段只是輔助方式，包括工作室只是提供一個(gè)交流的平臺(tái)）,，而平臺(tái)有沒有建立起來(lái)（各方面原因）,，導(dǎo)致工作室冷冷清清，無(wú)事可做,。
5,、由于基地剛剛辦起來(lái)，上報(bào)的必需物品,、學(xué)習(xí)資料,、器材等等沒有下發(fā)，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行和成員積極性不高,。
6,、基地知名度低,，宣傳力度太小，前期沒對(duì)外開放時(shí)也沒有人來(lái),，后期基地對(duì)外開放也鮮為人知,，直接導(dǎo)致工作室乃至整個(gè)基地沒有對(duì)外交流和影響力?？梢钥闯龌氐慕⒁踩狈﹂L(zhǎng)期規(guī)劃,，總體來(lái)說(shuō)形式大于實(shí)質(zhì)，內(nèi)容不足,，暫時(shí)只能是對(duì)外的面子工程，想達(dá)到所謂“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式”的目的幾乎不可能實(shí)現(xiàn),。
1,、確立明確的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確組織對(duì)象,，整理內(nèi)部出現(xiàn)的混亂,。明確目標(biāo)，例如：我們英語(yǔ)工作室的目標(biāo)不是作為一個(gè)僅有內(nèi)部成員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地方,，而是作為全校師生交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái),、營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，對(duì)一些重大英語(yǔ)類活動(dòng)有承辦的能力,，能夠?qū)ν廨敵鲇⒄Z(yǔ)人才,。
2、重新招納組織成員和本學(xué)期留下的同學(xué),，并制定明確的紀(jì)律,。無(wú)規(guī)矩不成方圓，即使實(shí)行寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)于工作室甚至基地都應(yīng)有硬性的紀(jì)律,，否則任何事情做起來(lái)只能虎頭蛇尾，不了了之,。
3,、明確分工，設(shè)置幾個(gè)部別,，不同活動(dòng)不同調(diào)度,，統(tǒng)一活動(dòng)聯(lián)合行動(dòng)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不分組別,，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的一份子,。但是工作室建立發(fā)展的過(guò)程中總會(huì)遇到各種各樣的活動(dòng)，這就需要不同部門分工協(xié)作,。
4,、規(guī)劃總體戰(zhàn)略,。
①參考基地的“歷史和文化”（剛剛創(chuàng)建則沒有）；
②管理者的意圖想法,；
③學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展,、變化；
④我們自身?yè)碛械馁Y源條件,；
⑤我們工作室或者說(shuō)基地的核心能力和優(yōu)勢(shì),。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧本學(xué)期的高一地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，盡量了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。特別是學(xué)校推廣了洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的教學(xué)思想,，通過(guò)思考,，結(jié)合自己學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)以前上課時(shí)講的還是有點(diǎn)過(guò)多,。以后可以少講多練,。
4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。
首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。
其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解自然地理知識(shí)與人類社會(huì)的關(guān)系,，主要體現(xiàn)在地球環(huán)境、大氣,、水,、地表形態(tài)的塑造及其陸地環(huán)境的整體性和差異性方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四
本學(xué)期,，我擔(dān)任初一級(jí)181,、183兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。我始終抱著要對(duì)得起學(xué)生的態(tài)度來(lái)對(duì)待教學(xué),。所以,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，聽課,，及時(shí)講評(píng)作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得,。下面是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結(jié)：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。雖說(shuō)已經(jīng)教了一學(xué)年,，但去年只是摸著石子過(guò)河,，很多東西都是含糊的,，因此我對(duì)教學(xué)的內(nèi)容并不是很熟悉。而且,，現(xiàn)在帶的是尖子班,，講求教學(xué)效率與質(zhì)量，我就怕誤了他們,。再者,，現(xiàn)有兩個(gè)班進(jìn)行對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)。介于以上幾點(diǎn)理由,，我不得不認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n。每備一節(jié)課,，我都會(huì)明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)目標(biāo),，我還會(huì)思考用那種教學(xué)方法更適合這節(jié)課,。發(fā)現(xiàn)哪些字詞含糊不清或哪句話不懂的我會(huì)上網(wǎng)查相關(guān)資料，或者查找相關(guān)資料書,。發(fā)現(xiàn)有爭(zhēng)議性的問題我會(huì)預(yù)先和同事商量討論,，或者問有資歷有經(jīng)驗(yàn)的老師，直到弄清楚后才放心去上課,。
2,、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感,。教材里的文章大多是文質(zhì)兼美的詩(shī)歌或散文,。很多文章的思想內(nèi)容深邃，語(yǔ)境美妙,，語(yǔ)言精煉或優(yōu)美,，這些都是需要學(xué)生去感悟的重要內(nèi)容。但這些不是靠老師生搬硬套,，硬塞給學(xué)生就行,，而是要學(xué)生自己去感悟。學(xué)生怎么去感悟,，靠的是老師去引導(dǎo),。引導(dǎo)他們?nèi)ダ首x是一個(gè)很好的方法，通過(guò)多種朗讀方式進(jìn)行朗讀,，讓學(xué)生在大量朗讀中體會(huì)內(nèi)容,，感受文章語(yǔ)言的美，從而也在他們頭腦中形成一種美妙的語(yǔ)境。這樣也提高了他們的字詞積累,，有利于他們的寫作表達(dá),。很自然地，學(xué)生的語(yǔ)感也因此提高,，語(yǔ)文的整體水平得以提高,。
3、認(rèn)真反思,。每上完一節(jié)課,，很自然地會(huì)對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)，好與壞,，滿意與不滿意都會(huì)寫在臉上,。自我感覺好的話心情就好，差的話心情憂郁,。進(jìn)行一個(gè)心理調(diào)整后,，我會(huì)認(rèn)真去思考。思考上課的過(guò)程出現(xiàn)的問題,，出現(xiàn)這些問題的原因是什么,，我應(yīng)該如何處理會(huì)更好，思考哪些方面我備課時(shí)沒有顧及到的,，思考我的教學(xué)狀態(tài),，教學(xué)語(yǔ)言，板書等是否有問題,。問題當(dāng)然有很多,，我也只是努力去改正，為的是避免以后犯類似的錯(cuò)誤,。
4,、大力宣傳朝陽(yáng)讀書活動(dòng)。我始終堅(jiān)信,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多看書，多積累,，才能達(dá)到博古通今的能力水平,。所以，我抓住學(xué)校提出的朝陽(yáng)讀書活動(dòng)大力做宣傳,，鼓勵(lì)學(xué)生多看書,。對(duì)學(xué)生看課外書的時(shí)間我是一點(diǎn)也不吝嗇。不但鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取時(shí)間看課外書,、看報(bào)紙,，還教育他們形成摘抄、抓住瞬間的感受寫讀后感的習(xí)慣。學(xué)生的知識(shí)面得到了擴(kuò)展,，整體寫作水平有了提高,。
1、忽視培優(yōu)工作,。在這幾次大考里面,，我所教的班從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)優(yōu)秀率，這是我教學(xué)的失敗,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的成績(jī)不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)在高分層的學(xué)生名字總是不斷變換,，而有的學(xué)生基礎(chǔ)較好,，成績(jī)較穩(wěn)定，可總是提不上去,，不夠拔尖,。對(duì)此，我除了找他們談話,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，多看書之外，再也沒有他法,?？墒切Ч患眩麄冏兓淮?。我分析了一下,，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜師取經(jīng)”的主動(dòng)性，也是說(shuō),，遇到困難我不是主動(dòng)想辦法解決而只是空嗟嘆,。二是自身“電量”不足。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，專業(yè)知識(shí)水平不高,，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，導(dǎo)致我不善于拓展知識(shí),，把課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野；也無(wú)法讓學(xué)生感受學(xué)語(yǔ)文的樂趣,，讓他們做到樂學(xué),。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，我會(huì)繼續(xù)努力,，所謂“教到老學(xué)到老”,，現(xiàn)在我要做的是盡量多讀書,，多向他人學(xué)習(xí)，給自己充電,。
2,、教學(xué)態(tài)度有所懈怠。本來(lái)我對(duì)教學(xué)充滿希望,，充滿激情,。但由于班主任工作，我越來(lái)越浮躁,，越來(lái)越容易發(fā)脾氣,。情緒不好，備課的效率也低了,，備課不好,，上課也自然不好，上課不好,，心情又不好,，這樣形成了惡性循環(huán)，因此心態(tài)開始發(fā)生了變化,。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己不想上課了,，一提到上課就討厭就害怕，再也沒有以前的熱情,。心理上拒絕上課,，有點(diǎn)隨便應(yīng)付。我也知道這樣不好,，因?yàn)檫@樣自己的心也過(guò)意不去,，可就是煩惱，沒心思去備課,。所以,，后半學(xué)期的教學(xué)工作做得非常不好。
3,、課外拓展少
語(yǔ)文知識(shí)浩如煙海,，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要有拓展。但我無(wú)論怎么備課,，在課堂上都很少拓展,。也許是我缺乏組織能力，也許是知識(shí)面太窄,，也許是表達(dá)能力差，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,?？傊业慕虒W(xué)方式還是太死板，不靈活,，學(xué)生很多活躍思維都被我禁錮了,，這些都不是我所愿的。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做的總結(jié),。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)以“為人師表、語(yǔ)言得體,、舉止文明,、以身作則、注重身教”為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),。希望在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取更大更好的成績(jī),。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五
我班共有30位幼兒，男女比例適中,。每一位孩子來(lái)自各個(gè)家庭,，孩子們都有自己的個(gè)性、特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)還有一些不足,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，每一位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步很快,。史毅壕,、郭沐凡、王蒙恩等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言,。鄭涵文、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),。韋依、李陽(yáng),、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開展。
1,、本學(xué)期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動(dòng),，如：9月的幼兒唱歌比賽、10月的幼兒講故事比賽,、幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋游等等的活動(dòng),，我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動(dòng)，并在每次的活動(dòng)前,，幼兒都能積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),，自信心和動(dòng)手能力等有了明顯的提高,。
2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,，經(jīng)常感冒咳嗽,，我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟稀⑦M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水,，及時(shí)墊上吸汗巾等,。
3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨間鍛練的時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育游戲,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì),。
1,、本學(xué)期我們小班有《我上幼兒園了》,、《我自己》、《一起玩玩具》,、《秋天到了》、《親親小動(dòng)物》,、《冬天里》等主題活動(dòng),，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，能結(jié)合主題教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。每次主題前,，向家長(zhǎng)介紹主題內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)做相應(yīng)物品,，廢舊材料的準(zhǔn)備,。主題教育更能體現(xiàn)幼兒綜合能力的發(fā)展，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)多動(dòng)手,，多操作,，多說(shuō)，多練的機(jī)會(huì),。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓班級(jí)的主題環(huán)境與幼兒對(duì)話。
2,、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了娃娃家,、靜靜圖書吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個(gè)區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班依據(jù)小班幼兒的教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。
在《我上幼兒園了》在這個(gè)課程單元中,，幼兒能通過(guò)用眼、手,、口,、耳等多種感官，尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人,、事,、物與氣氛。通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺,，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。
《我自己》,，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并探索人體各部位的功能，給幼兒提供活動(dòng)大,，小肌肉的機(jī)會(huì),，并感受身體保健的重要性，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用必要的'動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造,。
《冬天里》單元中,，我們從生活中引導(dǎo)幼兒觀察，感受冬天的明顯特征,，使他們知道冬天的自然變化和一些現(xiàn)象,，從而對(duì)大自然產(chǎn)生興趣，通過(guò)教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶外游戲,，讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，增強(qiáng)身體抵抗能力，促進(jìn)身體健康和諧地發(fā)展,。
我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話；看圖書,、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，于是我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地,，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。
切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。家長(zhǎng)工作是班級(jí)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》和本班級(jí)幼兒的實(shí)際情況向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料放在幼兒成長(zhǎng)冊(cè)里，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。
在三位保教人員的共同努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng),，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1,、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃魚,，肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。
思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
總之,，在為本學(xué)期劃上圓滿句點(diǎn)的同時(shí)，我們對(duì)下學(xué)期的班級(jí)工作有了明確的目標(biāo),，相信我們的寶寶們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光,，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我,！教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作,，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展,。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六
本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、上課,。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。
以上是我本學(xué)期教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號(hào),。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作,，教學(xué)班級(jí)較多，工作量較大,，但經(jīng)過(guò)不懈的努力,，都得以圓滿完成。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡?，身體部位,，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容,，都比較貼近孩子們的生活,。
在每節(jié)課授新課之前，做好warming-up和 revision 的工作,。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的 let’s do歌謠,，通過(guò)let’s guess來(lái)復(fù)習(xí)舊單詞等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性,，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí),。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景,，由此吸引學(xué)生的注意力,，在由該情景過(guò)渡到課文內(nèi)容,。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生,。
要教教好每個(gè)學(xué)生,，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué),，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì),，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的能力,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生,，在基本句型操作時(shí),，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績(jī)較好的同學(xué)和他們一組,，幫助他們共同進(jìn)步,；對(duì)成績(jī)拔尖的同學(xué)，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展,；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的,，我就把鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī),，我就給予及時(shí)鼓勵(lì),，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂，從而增強(qiáng)他們的自信心,。這樣,，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲,。
學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過(guò)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到成就感,。我把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和成功,。在教學(xué)過(guò)程中,，每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì),，使學(xué)生在付出努力的同時(shí),，能產(chǎn)生一種成就感,，體會(huì)到成功地喜悅。在課上,，我采用競(jìng)賽的形式,，分組、男女,、分列,、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的興趣以及參與度,。采用各種形式的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足,；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
作為一名教師,，你不僅要教書,，教會(huì)他們知識(shí)，育人也是非常重要的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力都有所提高,，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上,，為此我感到很欣慰。誠(chéng)然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,；也因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，課時(shí)量較大,，因此對(duì)于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促,。對(duì)此，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,，再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。,，秋期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八
轉(zhuǎn)眼間本按照的依據(jù)依照已圓滿結(jié)束.一個(gè)按照以來(lái)下學(xué)期，有依據(jù)的按照,，也有依照的依據(jù),，我按照盡責(zé)，投入于依據(jù)中,，在按照中不斷依據(jù),、總結(jié)、更新,，力求按照最好,。孩子們各方面的按照都不同依據(jù)地按照了，我與依據(jù)們的按照也依照深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的按照。以下是依據(jù)依照學(xué)年的按照總結(jié)：
我從本班依據(jù)的按照情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)依照計(jì)劃,，精心安排好按照計(jì)劃依據(jù)依照，認(rèn)真按照好依據(jù)依照活動(dòng),。在按照中,，讓幼兒在按照操作依照習(xí)，使按照真正依據(jù)依照的主人,，在按照全面,、和諧發(fā)展的按照也依照個(gè)性的依據(jù)。這依照我按照以來(lái)依據(jù)的依照方向,。遇到不懂的按照,，及時(shí)積極想依照和老教師依據(jù)。
在按照區(qū)域依據(jù)中,，我們按照幼兒年齡依照,、發(fā)展依據(jù)投放活動(dòng)按照，根據(jù)教學(xué)依據(jù)依照需要按照了一些與依據(jù)依照有關(guān)的按照活動(dòng)材料,，做到有按照有依照地依據(jù),，并按照增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真按照區(qū)域依據(jù),，滿足幼兒發(fā)展的按照,。針對(duì)依照個(gè)別差異，興趣,、能力依據(jù)了不同難度的按照材料,。
從按照生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活按照習(xí)慣,，鍛煉幼兒的按照素質(zhì),。，我依據(jù)依照幼兒園的按照制度,，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育按照勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤更換衣物和依據(jù)等。提醒幼兒多按照,，培養(yǎng)幼兒良好的依據(jù)習(xí)
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的依據(jù)依照，增進(jìn)幼兒的按照知識(shí),。在依照生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意按照，經(jīng)常依據(jù)班上的按照有否存在依據(jù)依照,，比如按照上的依據(jù)依照等,，做到按照發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前,，先按照四依據(jù)的依照是否按照一些依據(jù)隱患，如果有便按照清除,，然后再依照幼兒進(jìn)行按照,。本依據(jù)我班未按照安全事故。
一個(gè)按照以來(lái),，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作按照了依據(jù)們的依照認(rèn)可和依據(jù)。平時(shí),，經(jīng)常按照面談的依據(jù)來(lái)與按照們依照教育心得,，交流幼兒在家、在園的按照情況,，共同依據(jù)出教育按照的依照,，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的按照和依據(jù)。其次.按時(shí)更換按照聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供按照的依據(jù)咨訊,。班上的按照活動(dòng)需要依據(jù)依照時(shí),，家長(zhǎng)們都按照了最大的依據(jù)。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九
xxxx年第二學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感,、意志,，激活對(duì)前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn)，激發(fā)求知欲望,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，本人仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如,，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中,，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,，研究探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課運(yùn)作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。同時(shí),，作為探究的心得，本人也撰寫了教學(xué)論文（札記）.
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教學(xué)中,，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。
新課程改革促使教師由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。由是,，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一篇,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想,，大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。
為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十
做任何事情必須有始有終,，緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,，對(duì)于回顧本學(xué)期的教學(xué)工作是非常有必要的,。細(xì)細(xì)體味，感慨頗多,。如想在下學(xué)期更上一層樓,，就必須全面客觀的評(píng)級(jí)自己，找到自己的得失所在,，進(jìn)而有所突破,。結(jié)合在“德、能,、勤,、績(jī)”這四個(gè)方面，對(duì)自己進(jìn)行小結(jié),。在德方面
高尚的道德情操是一個(gè)人立身和成就事業(yè)的重要基礎(chǔ),。在學(xué)校，教師要做到“為人師表”首先,，教師師德方面要過(guò)關(guān),。師德也就是一位優(yōu)秀教師師魂的有力體現(xiàn)。在本學(xué)年,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)的文件精神,，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,，服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校安排的師德培訓(xùn)工作,。在校一年,，我的思想道德達(dá)到了一個(gè)新的高度。
在能方面
在文明高度發(fā)展的今天,，任何人無(wú)一技能就難以立足,。你擁有的技能越多，相對(duì)而言,，受重視的程度越高,，你擁有的技能就是你的閃光點(diǎn)。對(duì)于我們的體育教師而言“一專多能”即是基本要求,，也是高要求,。本學(xué)年，我本著不讓自己專業(yè)丟失的信念,，刻苦鉆研自己特長(zhǎng),，保持自身的最佳狀態(tài)。在其他運(yùn)動(dòng)方面,，積極和體育組的各位教師相互切磋,、學(xué)習(xí),、提高，特別是在羽毛球技戰(zhàn)術(shù)方面,，取得了較大進(jìn)步,。在素質(zhì)教育的今天，擁有多種技能是實(shí)力的象征,，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,。教學(xué)方面，本學(xué)年在新課標(biāo)的帶領(lǐng)下,，體現(xiàn)“學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)”的思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，促成學(xué)生個(gè)性化的養(yǎng)成，最終使學(xué)生養(yǎng)成“終身體育”的思想,，教學(xué)方面取得了良好效果,。課余時(shí)間利用自身的特長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生的武術(shù)訓(xùn)練，制定學(xué)年,、學(xué)期,、課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真組織訓(xùn)練,，保證讓武術(shù)興趣小組工作的正常有序的開展,。在勤方面
勤是一個(gè)高素質(zhì)人是必備的素質(zhì)。天才是99%的汗水+1%的天賦,，而這99%就是你勤奮的標(biāo)志,。在校期間，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，無(wú)任何早退,、遲到現(xiàn)象，向一切不良行為說(shuō)不,。教學(xué)中,，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念，因?yàn)樵谥挥胁粩嗟奶剿?，才能進(jìn)步,，才能成功。平時(shí),，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,，上好一節(jié)課，并積極參加配合學(xué)校的有關(guān)工作的協(xié)調(diào)活動(dòng),。
在績(jī)方面
“桃李滿天下”是每個(gè)教師的共同心愿,，流芳百世更是我們的追求,。所有新紀(jì)元人默默無(wú)聞的工作，無(wú)非是在自己的教學(xué)中創(chuàng)造佳績(jī),，讓學(xué)生無(wú)憂,，自己無(wú)悔。本學(xué)期,，八年級(jí)學(xué)生在期末體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中,，以高姿態(tài)完成了測(cè)試，考出了水平,，考出了風(fēng)格,。這個(gè)學(xué)期是我們學(xué)校各項(xiàng)成果豐收的學(xué)期，順利通過(guò)省級(jí)示范學(xué)校的驗(yàn)收,、劉校長(zhǎng)的“整體建構(gòu)和諧教學(xué)法”在我校順利開展,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以整體促進(jìn)個(gè)體優(yōu)化,，平時(shí)還積極參加組內(nèi)和外邊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。
不足方面縱然我感覺在某些方面我是能勝任工作，但細(xì)細(xì)發(fā)覺,，缺點(diǎn)不足還是很多,。綜合我所教的5個(gè)班級(jí)，我個(gè)人覺得最大的不足在于班內(nèi)學(xué)生體育健康水平的兩極分化問題,。在素質(zhì)教育的今天,，我們要全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，這里著重強(qiáng)調(diào)的是“全面,、綜合”,，因此,，我們必須關(guān)注全面的學(xué)生。綜合此次的測(cè)驗(yàn),，我就發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀率和及格率的對(duì)比明顯,，兩邊高、中間少,，形成了兩極分化,，固然你抓出了很多的優(yōu)秀生，但同時(shí)你也失去了更多可能比他們還優(yōu)秀的學(xué)生,。沒有什么理由不讓你去重視這個(gè)問題,，今后的重點(diǎn)就是消除兩極分化、堅(jiān)決消除,，使班級(jí)發(fā)展得以良性發(fā)展,。
短短幾個(gè)字并不能完全客觀的評(píng)價(jià)自己,，我覺得在平時(shí)工作當(dāng)中你所表現(xiàn)出的認(rèn)真的態(tài)度、積極的行為,，都是你最好的工作總結(jié),。每個(gè)人都必須從工作中領(lǐng)悟些什么，回想些什么,、該去做些什么,，不該去些做什么，這是很必要的,！
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于剛踏入教師這個(gè)工作崗位,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。為了以后工作更上一層樓，現(xiàn)總結(jié)反思本學(xué)期教學(xué)工作,。
我任教的是一年級(jí),，一年級(jí)學(xué)生由于年齡比較小，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,，上課小動(dòng)作比較多，注意力不集中,，不遵守紀(jì)律,。剛開始時(shí)，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，并且向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過(guò)上網(wǎng)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把握學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽,；教師問,，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)生活化,。把握教學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂。拉近生活與教學(xué)的聯(lián)系,，將教學(xué)融入生活之中,。
2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，共同進(jìn)步,。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
3,、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競(jìng)賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng),，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,，“看誰(shuí)的解法多”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽,；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽,；還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大,，參與的熱情就會(huì)更高,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。
總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí),、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二
時(shí)光流逝,，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：
根據(jù)課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料,，同桌或小組合作試著自己解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力和分析問題解決問題的能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主展開討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書,。做學(xué)習(xí)的主人。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)受到了“勿忘國(guó)恥,，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活的來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等德育教育,；培養(yǎng)了熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美情趣,。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書寫,；認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思,，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用
聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)的文章,，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,，提高閱讀的速度,，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。同時(shí)還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫出自己的真實(shí)感受,，能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。
在教學(xué)的過(guò)程中也存在不足,，在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),，為自己充電來(lái)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三
我今天以一個(gè)問號(hào)的的形式來(lái)開始本學(xué)期的總結(jié)：幼兒園應(yīng)把什么放在首位,？
答案是肯定的安全。除了安全之外,，教育教學(xué)也是幼兒園的重重之重,，一個(gè)幼兒園的發(fā)展好不好，看看硬件設(shè)備怎么樣,？同時(shí)孩子全面中發(fā)展,，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng),！這是有著這樣一種教育的理念,，同時(shí)為本園的發(fā)展目標(biāo)。在本學(xué)期中,，從上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)中,，總結(jié)出自己的教育好的管理方法。也做了一下調(diào)整及改革,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以回報(bào)：
1,、活動(dòng)的開展以新穎為主，以每半月開展活動(dòng),，以每月的話題為活動(dòng),。
2、教學(xué)的重難點(diǎn)分明,，畫出重點(diǎn),。
3,、教研的制度化管理。
4,、教師的教學(xué)心得,，并寫出自己的教學(xué)感想。
5,、班組的教案,、教具統(tǒng)一化管理,。
6,、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作提前完成。
7,、提升孩子的表演技能,。
8、通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師的教育水平,。
1,、三月份的兩次活動(dòng)，第二周是家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)來(lái)了解我們這一學(xué)期的教育教學(xué)知識(shí),、各類的活動(dòng)、及家長(zhǎng)所要配合的一些工作,！這一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)達(dá)到90%,。第二次的活動(dòng)是第四周，是一個(gè)親子互動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共做一個(gè)踺子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，及家長(zhǎng)的互助關(guān)系，家長(zhǎng)與幼兒做踺子同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系,，也讓孩子體驗(yàn)到了家長(zhǎng)愛孩子,。讓家長(zhǎng)了解到我們不僅學(xué)書本上知識(shí)同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等,！家長(zhǎng)對(duì)這次的活動(dòng)都非常的滿意,，家長(zhǎng)的的笑臉同時(shí)也對(duì)我們的工作做以肯定!
2、四月份的兩次活動(dòng)是讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂來(lái)了解我們的教育教學(xué)第二周是讓家長(zhǎng)看我上的一節(jié)觀摩課,，科學(xué)課孩子在上課中間回答問題都很積極,，教學(xué)常規(guī)很好，家長(zhǎng)看到的是我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí),！第四周是以五一勞動(dòng)節(jié)為主題，以大紅花歌唱贊揚(yáng)勞動(dòng)節(jié),，并讓幼兒自己用自己的勞動(dòng),，雙手制作“花”有畫花,、剪花、捏花,、制作花,。最后把自己的結(jié)果送給媽媽，以來(lái)表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛,，家長(zhǎng)看到孩子都在認(rèn)真的制作,，臉上也露出了滿意的笑容，當(dāng)孩子把把自己制作好的花送給媽媽時(shí),，家長(zhǎng)都有一種不可思議的感覺,，孩子真的是在幼兒園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長(zhǎng)大,，一天比一天懂事了,！作為父母也為之感動(dòng)而驕傲！
同時(shí),，自此基礎(chǔ)上,，大班組也進(jìn)行了大型的工藝義賣活動(dòng)，讓孩子在感受勞動(dòng)節(jié)的氛圍,，同時(shí)有加強(qiáng)的幼兒的教育觀及思想觀,，讓孩子通過(guò)自己雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富，掙得的勞動(dòng)成果,，像災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上自己的愛心,，此次的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度重視，應(yīng)為家長(zhǎng)了解到這是對(duì)孩子情感的一種教育,，因此的家長(zhǎng)的配合非常積極,。
3、五月是安全月,，通過(guò)各個(gè)報(bào)紙報(bào)道有登記幼兒園或小學(xué)有安全事故的發(fā)生,，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進(jìn)行了一次大型的安全講座,；讓家長(zhǎng)對(duì)安全作為更重要的重視,，在班級(jí)教師進(jìn)行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識(shí)及防范措施,。本次的安全講座也讓家長(zhǎng)了解到了刷卡的重要性,，其中沒有卡的或卡丟失的都及時(shí)補(bǔ)辦，每天按時(shí)刷卡接送幼兒,，為帶卡的及時(shí)做好詳細(xì)的登記,，其中老師講的安全課里面包含光碟，讓家長(zhǎng)在家及時(shí)教育孩子。
五月是準(zhǔn)備六一活動(dòng)的一個(gè)月,，以及節(jié)目敲定及排練,，老師在這個(gè)月中也下了很大功夫。本次的活動(dòng)不一樣的是,，有進(jìn)行班組孩子排節(jié)目,，這也讓老師之間相互合作、配合,，讓孩子與孩子之間相互認(rèn)識(shí),，互相配合的作用！
4,、六月的六一活動(dòng)演出,，伴隨著家長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，六月的第二周是教學(xué)展示,，主要是以語(yǔ)言學(xué)科為主,，是故事表演的形式展示的，主要是培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,、表演力、自信心的培養(yǎng),。這次的故事是書本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué),，經(jīng)過(guò)表演的形式講述，家長(zhǎng)們看到孩子們的成果都非常的滿意,，本次的家長(zhǎng)到會(huì)率以達(dá)到95%,。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長(zhǎng)會(huì)，主要是評(píng)論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長(zhǎng)配合的情況,。還有暑假期間的教學(xué)安排,。
20xx年7月
