每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷答案 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文五單元測(cè)試卷篇一

小學(xué)語(yǔ)文試卷分析

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1,、 給下列加點(diǎn)字的字注音。(10分)

⑴軒邈( ) ⑵容臭( ) ⑶衾( )

⑷茲若人之儔乎( ) ⑸簞瓢屢空( ) ( )

⑹負(fù)篋曳屣( ) ( ) ⑺鳶飛戾天( )( )

2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

a. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(píng) 嘩然 yè

b. 逾 (yú)約 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián) 加冠 guān

c. 盡粟(shù) 銜觴(shāng) 折戟 (jí) 晏如 yàn

d. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 吝情(lìn ) 相馬 xiāng

3,、詩(shī)顯精神(6分)

⑴劉禹錫被貶23年,，卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用 , 。表達(dá)自己的樂觀精神,。

⑵文天祥身陷囹圄忠貞不屈,，發(fā)出　 ，　 的千古絕唱,。

⑶蘇軾“游宦”五年,，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出 　,，

的美好祝愿,。

4、請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整(3分)

上聯(lián)：大江東去,，浪淘盡千古英雄,，問樓外青山，山外白云,，何處是唐宮漢闕?

下聯(lián)：紅雨樹邊,，小苑西回,，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗,，此間有堯天舜日,。

下聯(lián)：

(一)《與朱元思書》(13分)

①風(fēng)煙俱凈，天山共色,。從流飄蕩,，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,，奇山異水，天下獨(dú)絕,。

②水皆縹碧,，千丈見底。游魚細(xì)石,，直視無(wú)礙,。急湍甚箭，猛浪若奔,。

③夾岸高山,，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上,，互相軒邈;爭(zhēng)高直指,，千百成峰。泉水激石,，泠泠作響;好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,，猿則百叫無(wú)絕,。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,，窺谷忘反,。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映,，有時(shí)見日,。

5、解釋下列句中加點(diǎn)詞,。(4分)

鳶飛戾天( ) 窺谷忘反(　 )

風(fēng)煙俱凈(　 　) 好鳥相鳴()

6,、翻譯下列句子(4分)

(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;

(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,，猿則百叫無(wú)絕,。

7、“ , ”句寫出了江水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美。 《三峽》中類似寫江水的句子是,。(3分)

8,、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,，窺谷忘反”一句,，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)《五柳先生傳》(12分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字,。宅邊有五柳樹,，因以為號(hào)焉。閑靜少言,，不慕榮利,。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意,，便欣然忘食,。性嗜酒，家貧不能常得,。親舊知其如此,，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉,。既醉而退,，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),，簞瓢屢空，晏如也,。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失,，以此自終,。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”,。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī),，以樂其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

9,、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思,。(3分)

(1)因以為號(hào)焉(　 ) (2)短褐穿結(jié)(　)

(3)晏如也(　 　)

10、下列句子中加點(diǎn)詞的理解不完全正確的是( )(2分)

a.每有會(huì)意(體會(huì)) 因以為號(hào)焉(用)

b.親舊知其如此(親戚) 造飲輒盡(往,，到)

c.曾不吝情去留(吝惜) 環(huán)堵蕭然(這樣)

d.茲若人之儔乎(輩,，同類) 銜觴賦詩(shī),，(酒杯)

11、翻譯下列句子(2分)

不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴,。

12、從文中看,，五柳先生的三大愛好是 自己概括回答(3分)

13,、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)?(2分)

(三)《送東陽(yáng)馬生序》(13分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,，無(wú)從致書以觀,，每假借于藏書之家，手自筆錄,，計(jì)日以還,。天大寒，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸，弗之怠,。錄畢,，走送之，不敢稍逾約,。以是人多以書假余,，余因得遍觀群書。既加冠,，益慕圣賢之道,。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問,。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,，未嘗稍降辭色,。余立侍左右，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,，色愈恭，禮愈至,，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,，則又請(qǐng)焉。故余雖愚,，卒獲有所聞,。

當(dāng)余之從師也,，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中,，窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知,。至舍,，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌,，以衾擁覆,，久而乃和。寓逆旅,，主人日再食,，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,，戴朱纓寶飾之帽,，腰白玉之環(huán)，左佩刀,，右備容臭,，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意,，以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此,。

14,、劃出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)

(1)四支僵勁不能動(dòng) (2)同舍生皆被綺繡

15,、解釋下列加點(diǎn)字(3分)

⑴ 援疑質(zhì)理( )( ) ⑵ 腰白玉之環(huán)( )

16,、翻譯下列句子。(4分)

(1)寓逆旅,，主人日再食,，無(wú)鮮肥滋味之享。

(2)心中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。

17、對(duì)比是本文突出的`手法,，請(qǐng)舉例并說明這種手法的作用?(2分)

18,、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法,，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W,，請(qǐng)列舉二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例,。(2分)

三

世有伯樂，然后有千里馬,。千里馬常有,，而伯樂不常有。故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也,。

馬之千里者,，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里之能,，食不飽,，力不足，才美不外見,，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼,，其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

19,、解釋下列加點(diǎn)的詞,。(2分)

(1)祗辱于奴隸人之手() (2)其真無(wú)馬邪()

20、翻譯下列句子(4分)

(1)故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也,。

(2)且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也?

21、下面“之”的意義和用法與例句“鳴之而不能通其意”相同的一項(xiàng)是( )(2分)

a祗辱于奴隸人之.手

b執(zhí)策而臨之.

c燕趙多慷慨悲歌之.士食馬者

d駢死于槽櫪之.間

22,、作者用“伯樂”,、“千里馬”和“食馬者”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人?(3分)

有一首詩(shī)寫道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹林里,，在黃葉底下,，拾起自己的腳印,，如同當(dāng)年撿拾野果;街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng),，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ?，只為撿拾曾?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子,。

是的,，人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上,，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的,。即使橋已塌了，路已改了,，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門,，展開想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來,。

請(qǐng)以“腳印”為話題,，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬,，除詩(shī)歌外體裁不限,。

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