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怎樣提高考研數(shù)學做題速度 考研數(shù)學如何提高效率篇一

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?對于剛進入強化階段的同學來說，歷年真題的復習尤其重要,。盡管每年都有一些比較新穎的考題,，但是大部分題目出題的思路在短時間內不會有太大的變化，有的甚至出現(xiàn)完全一樣的考題,。太奇教育考研組老師提醒考生,，如果大家能夠購買一本按照題型歸類、取材又來自歷年真題的參考書,，復習效果會更好,。

花哨的技巧沒有意義

按照題型歸類，會使考生對于題目的解題思路有更加清晰的把握,。但是切記,，參考書不宜太難,，應該以歷年真題為綱,，如果充斥太多過難的模擬題，或者含有過多的技巧，對于大家把握數(shù)學概念的本質以及短時間內提高數(shù)學成績都是沒有意義的,。太奇教育考研組老師提醒考生,，數(shù)學最講求真抓實干，只有腳踏實地把基礎打好,，才能在復習過程中做到游刃有余,。如果真的覺得有些吃力，那就不妨參加一個難度適中的輔導班,，在經濟允許的條件下應該是更加有效的選擇,。

模擬不宜做太多

在強化階段，大家必須完成考研數(shù)學所必備的技能的掌握,。強化期還要復習政治,、英語、專業(yè)課,，可能會把數(shù)學暫時擱置,，所以大家要先把強化階段的參考書或者輔導班的筆記看一看，主要看基本概念和公式,。再做一做近5年的歷年真題,。由于在強化階段做過這些題目，應該感覺比較順,，也就是復習一下基本概念,、基本公式和解題技巧了。到了復習后期,，大家可以先做兩套模擬題,，找一下做新題和在考場上實戰(zhàn)的感覺。太奇教育考研組老師提醒考生,，任何一套模擬題都不可能與真實的考試有太多的重合,，所以，模擬題不宜做得太多,，一是不夠貼近考試,，二是也沒有那么多的時間。

合理安排復習時間

大家要合理有序地安排復習時間,。強化階段各科的復習都進入關鍵時刻,。數(shù)學的復習不能連續(xù)搞太多天，那樣腦子不清醒,，但是也不能連續(xù)擱置太長的.時間,。大家可以每天花1~2個小時復習數(shù)學，作為其他科目的調劑,，另外盡量把最清醒的時間分配給數(shù)學,。太奇教育考研組老師提醒考生,，在復習時間的安排上，大家要做到有緊有松,，這樣才能保證自己的復習效果,，以為追求量而忽視了質量，就很容易讓你的復習效果大打折扣,，換句話說,，這也是一種時間的浪費。

如何提高考研數(shù)學的復習效果 [篇2]

一、抓好思想教育和加強管理是提高復習質量的保障

小學六年級是小學教育的最后階段,，學生既要受到良好的道德素質教育,，又要按照教學大綱的要求完成小學的全部學業(yè)。抓好學生的思想教育工作,，是搞好復習工作的保障,。教師在指導學生復習知識的同時，還要對學生進行思想教育,。

二,、措施得力是提高復習質量的關鍵

（一）抓準復習的起點。

了解學生,，激活學生已有的知識積淀,，抓準學生已有知識進行梳理，有助于面向全體學生查缺補漏,。抓學生已有知識的方法是：設計開放題了解學生的知識結構,，使學生的知識由點成片,，形成清晰的知識結構。例如,，為了考查學生是否會靈活應用長方形的周長這個知識點,，我出了這樣一道題：我校準備新建一個周長為20米的長方形花圃,，由你來設計,，你準備怎樣設計？這種題型讓學生感到形式新穎,，挑戰(zhàn)性強,，既培養(yǎng)了學生的探究意識，又把他們已有的知識串成片,，提高了學生解答問題的能力,。

（二）注意培養(yǎng)學生的能力。

在復習數(shù)學基礎知識的同時,，注意培養(yǎng)學生的能力,。如在復習計算時，注意提高學生計算的正確率,，注意培養(yǎng)學生合理,、靈活地應用簡便方法進行計算的能力。在復習量的計量和幾何初步知識時,，注意培養(yǎng)學生的空間觀念,，鞏固畫圖和測量的技能。在復習應用題時,，注意訓練學生在認真審題,、分析數(shù)量關系的基礎上，尋求合理,、簡便的解題方法,，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識解決問題的能力。

（三）自主推陳出新,。

數(shù)學知識是一個有機整體,，各個知識點之間存在包含、并列等關系,，復習時要將平時所學的孤立的,、分散的知識作橫向、縱向或不同角度的分類,，進行有序的整理,，使其系統(tǒng)化，連成片,，結成網,，以便學生理解,、記憶和應用。傳統(tǒng)的復習課是“看一遍不如講一遍,，講一遍不如做一遍”,，梳理知識總是由老師代替，學生僅僅是聽聽而已,。新型的復習課則是讓學生親自經歷梳理的過程,，自主建構知識網絡，這樣,，學生的情感,、態(tài)度、學習能力才能得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

（四）精心設計練習,。

1.練習要有針對性。

在整個復習過程中,，不能只顧單一的知識復習,，更重要的是把前后知識聯(lián)系起來綜合運用。如復習四則混合運算時,，我覺得學生完全有能力自己出題,，在復習算理時，讓學生自己出題自己算,，在復習運算順序時,，讓學生根據(jù)提供的數(shù)按一定的順序編題給大家練。在出題過程中,，學生體驗到了“當老師”的責任,，既興致勃勃，又認真負責,。做同學出的題,，人人感覺很新鮮，情緒高漲,，計算的正確率也特別高,。應用題也讓學生自己編，會編得與他們的生活實際更貼近,，更具現(xiàn)實意義,，效果也更好。

2.練習要有層次性,。

復習課的練習以基礎題為主要內容,，難度不要太高，在鞏固的基礎上再增加發(fā)展性練習,。對學習困難的學生要求完成基礎題,，做到一題一解,，對基礎好的學生除完成基礎題外，要求做到一題多解,，完成提高題,。

3.練習要有靈活性。

數(shù)學課程標準提倡讓學生把所學的數(shù)學知識應用于現(xiàn)實生活,，體驗學習數(shù)學的樂趣,。如這樣的題：“某公司組織123人去旅游，租車費用如下：30座的客車每天600元,，20座的客車每天450元,，14座的客車每天350元,。請你幫他們算一算怎樣租車最便宜,。”這樣的題既緊密聯(lián)系生活,，又讓學生考慮數(shù)學知識的應用性,。

總復習一定要注重質量，要在重溫舊知,、強化技能的基礎上向外延伸擴展,。通過對已有知識的再認識與再應用，以及對知識的拓寬延伸,，激發(fā)學生的學習興趣,，開闊視野，培養(yǎng)學生,。 的創(chuàng)新意實踐能力,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，為未來初中的學習打下良好的基礎

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