作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1 嘗試用版畫的方式,，刻畫弧線、短線和圓點，印畫表現(xiàn)柳樹,。

2 了解柳樹的外形特征,，體驗版畫活動的樂趣,。

活動準備：

ppt課件(選自故事《春娃娃》),，竹筆，堿塑板,，鉛畫紙,，綠色水性油墨，滾筒,，墊板(或kt板),。

活動過程：

一、故事導入,，激發(fā)幼兒興趣

二,、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解

1 春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā),，瞧,，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了，變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?

2 誰愿意來做春娃娃,，為這里的柳樹姐姐梳梳頭,。(個別幼兒示范畫柳條)

教師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起，頭發(fā)再多一些,、再長一些就更好看了：用點力梳,，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

3 瞧,，柳樹姐姐真的'長出了小辮子,。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個小辮子呀,，數(shù)一數(shù),。

4 誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)

教師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊,，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述：橫線,、圓點等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子，柳樹姐姐就會更開心了,。

三,、幼兒操作，教師指導

1 為柳樹姐姐梳頭吧,。(指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,，表現(xiàn)柳樹的特征。)

2 為柳樹姐姐染發(fā)。(指導幼兒用滾筒刷顏料,，印畫出柳樹,。)

要求：

先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸到顏料,。

滾筒從上往下刷,，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

3 為柳樹姐姐拍照,。(指導幼兒把紙翻過去,，用力地壓壓平，如果畫面不清楚,，可引導幼兒再次刷顏料,，壓印。)

四,、交流分享,，感受活動樂趣

五、延伸活動

1 區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫的繪畫形式,，體驗版畫的樂趣,。

2 用不同的方式繪畫、表現(xiàn)柳樹,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1.了解月亮的基本組成部分,，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。

3.體驗用水粉涂鴉的快樂。

教具：月亮圖片 實物月亮

學具：繪畫紙,、顏料盤,、顏料、擦手巾等

(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西,。

出示月亮(ppt)提問：這是什么,？

(2)今天月亮姑娘到我們班做客。

整體觀察月亮以及展開想象

引導觀察不同狀態(tài)的月亮,。

看,，老師給你們帶來了什么樣月亮？

咦,，這個月亮是什么樣的',？看上去像什么？

繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,，展開想象

你覺得這時候的月亮像什么,？

師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣,！

三,、教師示范畫

1.教師引導幼兒作畫

師：老師給你們準備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料,，把月亮畫出來,。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,，可有趣了,！

2,、作畫要求

（1）畫畫先想好,，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫,。

（2）畫畫時,，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四,、幼兒作畫

1,、教師一邊巡視，一邊指導,。

2,、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。

五.評價

自評：你畫了一個什么樣的月亮,？

互評：你喜歡哪一幅,？為什么？

師評：小朋友的月亮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

學習畫圓,，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉,。

喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣,。

課件準備：“大臉貼小臉”組圖,。

材料準備：畫紙、油畫棒,。

出示組圖“大臉貼小臉”,，引導幼兒描述畫面內(nèi)容。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰,？他們在做什么,？

他們的表情是什么樣的'？

他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰,？小臉是誰,？

出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓,，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉,。

1.啟發(fā)幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來,？

臉可以用什么形狀表示,？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起,？

2.教師示范畫,。

大圓表示大臉，小圓表示小臉,。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉,。我們還可

以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓,，并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。

作品展示,，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺,？

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看,，向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶,，表現(xiàn)風吹樹葉的情景,。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

1、范畫一張,。

2,、《小朋友的書-美術(shù)》p11 "葉寶寶翻跟頭"。

一,、音樂游戲"大風和樹葉",。

音樂游戲結(jié)束時,，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。(抬頭,、低頭,、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著,、兩只手的.造型等等,。可以請個別幼兒造型給大家看)

二,、教師示范作畫,。

1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉),，根據(jù)幼兒的造型,，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛,、嘴巴,、手和腳,，變成落葉寶寶,。

2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面,，感受樹葉寶寶的情趣,。

三、幼兒添畫,。

四,、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品,。

教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動,，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

美術(shù)是藝術(shù)活動的核心,，只有充分得讓孩子感受美,、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美,。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣,，但又不能自己畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題,。生成此系列活動,，讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步,，同時享受到成功的快樂,。

1,、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫,，體驗滾畫的樂趣,。

2、感受作品的美,，體驗成功的快樂,。

1、滾畫的作品范樣（裙子,、汗衫,、短褲、涼帽）等,，幼兒操作籃子（盒子）,、紙樣若干。

2,、彈珠,、乒乓球、蹦球等若干制作材料,。

3,、籃子、濕布,、顏料以及調(diào)色盤等,。

（一）引起幼兒興趣

1、夏天到了,，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,，看看有哪些新品呢？（出示：裙子,、短褲,、涼帽等）

2、你覺得她們漂亮嗎,？為什么?

3,、它們這么漂亮，是怎樣加工出來的呢,？（讓幼兒自由說說講講）

教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的`球娃娃,，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識一下,，教師介紹材料,。

（二）技能練習

1、提問：

球娃娃們都很調(diào)皮,，喜歡在籃子里（盒子）打滾,，怎樣讓它們既滾得開心,，又不掉出來呢？

2,、個別幼兒上前嘗試,，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。

兒歌：球娃娃,，圓溜溜,。左也滾右也滾，前也滾,，后也滾,；滾來滾去真開心！

3,、嘗試,。

（1）徒手動作練習。

（2）運用實物練習,，要求：眼睛看好球娃娃,，手部動作小些，輕些,，教師適時運用兒歌引導,。

（3）蘸上顏料練習，球娃娃滾起來真好玩,，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾,，會怎樣呢？個別幼兒操作,，教師指導。

教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料）,，從不同方向滾,，拿起或放回球娃娃后，及時的用毛巾擦干凈手,，球娃娃用后送回原來的顏料盒,。

4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾,，滾出來的線是什么樣子,？（彩色的，有粗的,，有細的）

（三）幼兒滾畫

1,、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎,？

2,、你想用幾種顏色滾畫,？

3、要求：（1）自己拿好紙樣,，放到盒子里,。（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。（3）注意操作衛(wèi)生,。

4,、幼兒滾畫，體驗樂趣,，教師指導,。

（四）作品展示：

1、相互欣賞作品,，自由發(fā)表意見,。

2、共同評價,，感受作品的美,。

利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

小班幼兒初次接觸武術(shù),，同時對繪畫也比較生疏,，但他們的好奇心比較強，什么都愿意試一試,。隨著我園的武術(shù)課題的開展,，我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器,。同時,，他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

1,、讓幼兒學習在輪廓線內(nèi)均勻涂色,，色彩要鮮艷。

2,、通過涂色活動,，從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

各種彩色的兵器圖片,，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙,，一塊空白的kt板,，輕音樂磁帶一盒等。

一導入

今天我們小二班請來了一些客人,，你們看看它們是誰,？

出示各種兵器圖片，讓幼兒認識,。

你們喜歡各種兵器嗎,？你們在什么地方見過它們？

出示未涂色的圖片,，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎,？你們愿意把它打扮漂亮嗎？

幼兒的想象討論,，想象怎樣為兵器寶寶打扮,。

二教師示范

教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的方法,。

請一個能力強的幼兒上來示范,，為接下來小朋友集體練習做榜樣，使幼兒能大膽嘗試,。

三幼兒進行涂色

讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,，同時教師巡回指導，提醒幼兒顏色要涂滿,，握筆姿勢要正確,。

四教師和幼兒一起把把涂好的'作業(yè)紙貼在kt板上。

在整個活動中,，幼兒的興趣是比較高的,，他們的持久性也較強，能自始自終地完成自己手中的作品,，還愿意用語言來表達出自己簡單的觀點。

可能是小班幼兒的年齡特點吧,，他們涂的色彩比較單一,，對色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧,，喜歡用一種顏色進行裝扮,。以后還要多注重這方面的練習。