作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇一

1.練習用團圓、卷,、擰,、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩,。

3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調能力,。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

5.感受作品的美感,。

1.剪制好的糖紙,，廢舊報紙，黃色,、綠色,、紅色、藍色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例,。

一,、導入

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰,，長的什么樣?”

出示長腿糖果人,，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株,，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴,，長長的腿,。

師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有,，多無聊呀!來,，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”

二、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來,，兩端分別擰一下。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠,、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上,，糖果人的腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,，并粘貼彩條進行裝飾,。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三,、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了,，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少,，想請小朋友幫忙再找許多的`朋友,。激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

四,、教師講明注意事項

1.在制作過程中,，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全,，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作,，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五,、幼兒制作“長腿糖果人”,，教師巡回指導,。

六,、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”,。

教學反思：

幼兒美術活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小百科：糖果是糖果糕點的一種,，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食(如糖葫蘆),。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種,。在歐美國家,，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn),。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇二

1、探索學習用點,、線及簡單圖形裝飾衣服,。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服,。并能注意袖口的左右對稱,。

3、能夠大膽創(chuàng)設花紋,，喜愛畫裝飾畫,。

1、幼兒用書人手一冊,。

2,、音樂磁帶。

3,、請女孩子穿上漂亮的裙子,。

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣,。

播放音樂,，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走,，展示自己漂亮的裙子,。

二、選擇1—2件花裙子,，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,，感知裙子的美,。

三,、通過提問以及簡單示范的方式,，幫助幼兒學會裝飾的基本方法,。

提問：

1,、你想在裙子上裝飾哪些圖案,？

2,、在裙子的前面,、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋,？教師進行簡單的示范,，啟發(fā)幼兒應點、線,、圈及簡單的圖形裝飾,。（領邊、袖邊,、裙邊以及裙子的前面,，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領,。

四,、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,，注意色彩的對稱和搭配。

五,、幼兒裝飾,、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書,，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子,。

六、總結評價,。

帶領幼兒欣賞同伴的作品,，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價,。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫,，因此在本次活動中,，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,，還在裙子上作了范例,，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象,。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子,。在評價時,，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中,，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力,。

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,，中國人、外國人都很喜歡,。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,，感受用毛筆作畫的快樂。

3.知道熊貓是中國的國寶,，提升民族自豪感與愛國情感,。

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片，供幼兒欣賞,。

2.范畫五張,，玩具熊貓一個。

3.宣紙,、舊報紙,、毛筆、墨汁,、瓷碗,、抹布等。

幫助幼兒從美術的角度接近中華文化,，感受中國畫特有的風格,，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

幼兒的毛筆控水情況,，畫面整潔的保持,。

1.欣賞中國畫,。

2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

3.共同討論有關中國畫的常識,。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,，中國人和外國人都很喜歡,。

4.探索毛筆。

――請幼兒用手摸一摸毛筆,，說說有什么感覺,，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙,，孩子們用毛筆沾水,，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同,，表達用筆感受,。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習,。

5,、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭,、眼,、眼圈、耳,、身體,、腿、尾,。鼓勵孩子說出其主要特征,。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫頭,、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨,，畫眼圈,、耳等部位?！變鹤鳟?。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài),。

――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子,。

6、展示作品,。

肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流,、相互欣賞、共同提高的條件,。

小朋友都喜歡聽故事,，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，了解連環(huán)畫的形式,，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序,，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,。

1,、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié),。

2,、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序,，并能通過繪畫表現(xiàn)出來,，制作成連環(huán)畫。

3,、與同伴協(xié)商,，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

1,、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù),。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,。

3,、水彩筆、連環(huán)畫,、動物圖片,、訂書機,。

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié),。

1,、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,。

2,、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了,？

小蝌蚪去找媽媽,，先碰到了誰？后來又碰到了誰,？最后它找到自己的媽媽了嗎,？

小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽,，烏龜媽媽,，鵝媽媽，在大家的幫助下,，終于找到了自己的媽媽,。

二、討論：怎樣制作連環(huán)畫,？

1,、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,，構成一個完整的故事,，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫,。）

2,、怎樣來做連環(huán)畫呢？

①.畫故事,。每張紙畫一個故事情節(jié),，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼,。

③.裝飾封面,。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上,，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,。

④.裝訂。

三,、請幼兒欣賞圖畫書,，邊思考邊討論繪畫方法,。

教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工,？一共要畫幾張,？有哪幾張？

四,、播放故事,，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫,，老師巡回指導,，給予及時的幫助。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面,。

難點：與同伴分工合作完成任務,。

五、幼兒之間互相欣賞,、交流,。

第四課 花瓶（水彩畫）

1.德育：培養(yǎng)學生懂得感恩；增強團隊意識,、競爭意識和質量意識,。

2.智育：初步形成物體形體結構、比例概念,、對稱概念,；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念,；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力,。

3.技能：初步學習水彩畫,，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

4.實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作,。

運用啟發(fā)式,，邊教邊畫，講練結合,。

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟,。

正確選色、調色和上色,。

打字紙20張,；鉛筆20支；橡皮20塊,；12色水彩畫顏料5盒,；小塑料桶5個,；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅,；直尺1把,；彩色卡1套。

1.點名,、檢查學生到課情況,。

2.導入課題

師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,，你更應愛媽媽,。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？

生：會,！

師：很好,！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的`花瓶里,。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？ 生：好,！

3.認識花瓶形體結構

師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

生：有瓶口,、瓶頸,、瓶身和瓶底四個部分。

師：大家認真觀察,，仔細想想,，它們的形狀各像什么呢？

生：瓶口是圓形,；瓶頸馬鞍形,，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯,。

師：同學們觀察得很仔細,，想象力很豐富。很好,！哪一部分最粗,？哪一部分最細？

生：瓶身上方最粗,，瓶身中部最細,。

師：哪一部分最長？哪一部分最短？

生：瓶身最長,，瓶底最短,。

師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點,？我們把它左右對折一下,，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的,。即大小一樣,，長短一樣，相應部分離折線遠近相同,。我們身上的左手和右手,、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的,。對稱是一種美,。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來,。

4.水彩畫的特點

師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫,。水彩畫的最大特

點是亮麗、顏色薄而透明,，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫,。

5.畫水彩畫的方法與步驟

師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖,；

第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線,；

第三步：選色、調色,、上色,、調整，完成作品,。

5.教師示范表演第一步,，學生觀摩

邊畫邊講解要點，突出強調要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結構和對稱性質,。

6.學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）

7.教師講解色彩相關知識

師：顏色的種類很多,，你們能說出哪些顏色的名稱,？（出示顏色掛圖）

生：紅、橙,、黃,、綠、青、藍,、紫,、黑、灰,、白……

師：其中你最喜歡哪幾種顏色,？

生：……

師：蘿卜青菜，各有所愛,。不同的顏色給人的感覺是不同的,。白色和黑色放在一起，對比分明,，對比度大,；橙色黃色放在一起，很難分清,，對比度小,。顏色有深淺、濃淡,、冷暖和輕重的不同,。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,，創(chuàng)造性地去發(fā)揮,。

8.教師示范表演第二步，學生觀摩

師：下面,，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來,，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來,，一邊高一邊低就不對稱,，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,，把花瓶的外形輪廓畫出來,，完成第二步。

9.學生實訓,，教師巡視指導（10分鐘）

10.教師示范表演第三步,，學生觀摩

師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內(nèi),，加水用毛筆調均勻,，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆,，一氣呵成,，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,，沾一點畫一點,。上色時，要注意計劃性,，先畫大面積的色彩,，或從主要部分開始。少用白色或黑色,，換色彩畫時要把毛筆洗干凈,，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象,。下面,，大家按照我說的這些方法，動手上色,。比比看,，哪個小組的同學畫得好，畫得快,，畫得美,。開始！

11.學生上色,，教師巡視指導（10分鐘）

12.評比,、總結和表彰

13.課后小結

師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色,、調整完成,。今天剛入門，以后大家要多多練習,。熟能生巧,，慢慢就會越畫越好。

1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；

3,、學習用不同的方法制作出各種各樣的魚。

1.自制“海洋世界”背景圖,；

2.彩筆,，白紙，剪刀,，彩色紙，膠若干；

3.“海底世界”影碟,、各種各樣魚的圖片,。

（一）做“小魚游”律動進場師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進去吧,。

1.觀看視頻《海底世界》,。

2.提出問題：你認識哪些魚？它長什么樣子,？

（二）觀看各種各樣魚的圖片,，了解魚的特征。

1.師：海底的魚寶寶這么漂亮,，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的魚寶寶呢,？

幼：想。

師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚寶寶,，這樣好不好看,？

幼：不好看。

師：嗯,，不好看,，其實魚寶寶身上的衣服都是有花紋的?？纯催@條魚寶寶,，它是什么形狀的？它的衣服上有什么樣的花紋,？

幼：,、、,、,、、,、

師：這是一條,、、,、,、、,、樣的魚寶寶,，它的衣服上有、,、,、,、、,、的花紋,。

小結：海底有各種各樣的魚，大的,，小的,。三角形的，橢圓的各種形狀,，衣服上的花紋有橫的,，豎的，交錯的,，斑點等等,。

2.講述故事

（1）師：有一天，許多船開來了,，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了,，還留下許多垃圾、汽油等,。大海媽媽都喘不過氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了,，我們該怎樣幫助大海媽媽呢,？

幼：可以畫個漂亮的魚寶寶。

師：對啦,，我們可以畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,，那除了畫，我們還可以怎么樣做出美麗的魚寶寶呢?

幼：,、,、、,、,、、

師：除了畫,，你們看,，還可以用剪刀剪，用手撕,，同樣的,，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕,。好,，現(xiàn)在就請小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的魚寶寶吧,。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導

a,、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的魚的形狀,。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋,。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚,。

（3）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示并相互評價作品,。

（四）結束部分

師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮,，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了,，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇三

1.欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊,，感受格子畫的特點和含義,。

2.能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,，用不規(guī)則的色塊進行裝飾,，體驗創(chuàng)作的滿足感。

3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動,。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

蒙德里安作品、操作畫紙,、調好的顏料,、排筆、黑色油畫棒等

一,、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品,，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅,、黃,、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

(1)老師帶來了一些特別的圖畫,，請你們看看這幅畫上有什么?

(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)

(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

2.小結：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的,，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮,，真神奇!

3.組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的.運用,。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方,。(出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾,、建筑物等圖片，如：格子衣服,、格子鞋子)

師：你還看過怎樣的格子物品?

二,、引導幼兒觀察并討論操作方法。

1.出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服,，討論：用了什么方法?怎么畫的?

2.引導幼兒總結繪畫的正確順序,。(先畫黑色的邊框再進行選色最后涂色)

三、幼兒練習在布上進行繪畫

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,，用橫豎直線從最頂端畫到最末端,，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。

四,、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇四

1,、學會用橡皮泥制作簡單的桃花,；

2、通過小組合作大方法制作桃花,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,；

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

5,、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

學會用橡皮泥制作桃花,，正確使用各種輔助工具,。

難點桃花的制作過程。

橡皮泥制作好的桃花,、橡皮泥（紅,、黃、綠）,、小樹桿,、剪刀、

一,、談話導入

師：春天到了,，各種各樣的花道開了，小朋友們,，你最喜歡什么花,？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花,？（教師出示橡皮泥做好的花,，引起幼兒的興趣）

二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）

1,、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,，觀看桃花圖片。

2,、教師演示制作桃花的過程,。

三,、實踐階段

1、小朋友們自由分組制作,，一人做花瓣,，一人做花桿，一人做葉子,，教師巡回指導,。

2、小朋友們自由創(chuàng)作,，制作不同形態(tài)的桃花,。

3、教師巡回指導,，并進行個別指導,，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。

四,、作品評價

1,、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品,。

2,、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處,，相互學習。

五,、拓展延伸

鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花,。

1、教學準備的較充分,，教學來源與生活實際,，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足,，并取得了良好的教學效果,。

2,、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍,；

示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動,，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂,。

小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具,。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味,。包括夜光的,、金色、銀色,、香波味、刮胡水味等等,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇五

1,、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑,。

2、能夠比較合理的安排畫面,，使其看起來有序,，層次豐富。

ppt,、彩紙,、報紙、描線筆,、剪刀,、膠水

一、說一說：上海的高樓(通過回顧前期經(jīng)驗,，了解部分高樓是由一些幾何圖形組成的)

導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓廈,，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀?這么多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的?

小結：上海是一個國際性都市,，有許多高樓廈,，它們由不同的.圖形組成，有的是三角形和長方形,，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天樓,，組成了美麗的上海!

二、動一動：家一起造高樓(嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫面,，使其看起來有序,，層次豐富。)

過渡語：今天我們也來做一次建筑師,，來為上海造更美的高樓,。

1、教師示范造高樓

(教師現(xiàn)場示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場的要求進行剪裁拼貼)

(1)示范重點講說：從左邊開始造起,，高樓可以有前有后的造,，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的樓,，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的樓,，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。

(2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?

2,、幼兒操作,，教師指導

過渡語：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯!

注意：剪紙時要小心剪到手,。

剪形狀時要仔細點,，考慮清楚要剪什么了再動手。

要求：能夠比較合理的安排畫面,，使其看起來有序,，層次豐富。

用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓,。

三,、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。)

1,、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?

2、評評誰造的高樓最美,，為什么?

結束語：你們喜歡上海嗎?上海也因為有你們這群可愛的建筑師變得更加美麗了,，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇六

1,、感受螃蟹爬的樣子,，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2,、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，把螃蟹放在一個美好的地方。

3,、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂,。

4,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

1,、彩色筆、油畫棒,、水彩顏料,、調色用品、水墨畫用品,；繪畫紙（白紙,、生宣紙、水彩畫紙）,；

2,、彩筆畫、線描畫,、刮畫,、油水分離畫、齊白石蟹作品,。

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹,。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

1,、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳,？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸,、誰是媽媽嗎？

2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子,，有的肚子上△大,，有的△小。

3）進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛,、鼻子,、嘴巴在哪？

2,、請幼兒談談螃蟹應該在哪里,，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1）如果孩子說螃蟹生活在水里,，老師同時出示油水分離畫,，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法,。

2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫,，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹,。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦,？引導幼兒欣賞齊白石的蟹,，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的,。

3、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹,。

1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,，中間不要留空白,。

2）指導彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境,。

3）線描畫的幼兒,，指導他們用線條裝飾背及背景。

4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹,。

4,、請幼兒介紹自己的作品。

1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方,？

2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹,。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹,。

螃蟹除了我們見過的河蟹,，還有些什么蟹呢？

對于大班的孩子來說,，螃蟹是個過于簡單的主題,，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的,，快樂的參與了活動,。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,，有兩筆的背,，也有三筆的背,，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子,，三角形大的是媽媽,，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧,！喲畫壞了,，沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子,，水里還有好多其它的小魚,。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了,，是水在動,。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀,！孩子們不停地講述著自己的`作品,，欣賞著自己的作品。

我一直覺得繪畫教學有點單調,，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,，采用了彩筆畫、油水分離畫,、刮色畫,、水墨畫,、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,，使繪畫活動豐富多彩,。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力,，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事,。增加了孩子的自信心,。比如說駿駿,，他繪畫有時力不從心,，總是“畫壞了”，按孩子的話說,。他采用竹簽刮畫,，如果畫壞了,，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫,。增強了他的信心,，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂,，有的采用一種方法畫完后,，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹,。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂,，表現(xiàn)了自己。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇七

1.欣賞中外不同風格的建筑的造型美,，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

2.感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情,。

1.經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段,。

2.物質準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院,、長城,、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

3.材料配套：教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》,、《領域活動藝術悉尼歌劇院》,，親子手冊《領域活動中外著名建筑》。

1,、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察,、欣賞。

提問：這是什么建筑,？是哪個國家的,？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的,？看起來有什么感覺,？（宏偉,、莊重。）天安門城樓上有什么,？屋檐象什么,？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線,，你會發(fā)現(xiàn)什么,？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺,？（渾厚,、穩(wěn)固。）

小結：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一,。1949年10月1日,，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了",，并親自升起了第一面五星紅旗,。

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,，引導幼兒欣賞,。

提問：這建筑象什么？在哪個國家,？建在什么地方,？叫什么名稱？

討論：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船,、貝殼一樣的形狀,？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍海景相映成趣,。它位于澳大利亞,。這座綜合性的藝術中心，在現(xiàn)代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品,，也是澳大利亞的`象征性標志,。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

1.建筑結構的不同：對稱與不對稱,。

2.建筑材料的不同：木頭,、磚頭與鋼精、混凝土,。

3.建筑風格的不同：古典美與現(xiàn)代美,。

4、引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

5,、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么,？

1.區(qū)域活動：在美工區(qū),，教師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延伸欣賞活動,。

2.家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》,，并進一步收集其他中外著名建筑。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇八

1.在幼兒感受藝術形式的同時,，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。

3.讓幼兒對沙畫活動感興趣,，在獲得知識的同時感受到快樂,。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

5.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏 點 抹 劃 抓

1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機

一,、談話導入

師：“今天,，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別,，讓我們來看一看,，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的,？都畫了些什么,？”

二、觀看視頻,，引導幼兒了解作畫方法

（播放視頻）

師：“好,，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎,？”（幼兒自由回答）（沙子）

師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”,。”

師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說,？”

（幼兒自由回答）

1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的,。”

（播放視頻——圓形）

師：“你們看清了嗎,？他的手是怎么動的,？”（引導幼兒做動作）

師：“那沙子是怎么出來的.呢？”（做動作示范,，幼兒回答）

師：“是漏出來的,，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點,，來,，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈,?！?/p>

2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的,，看一看就知道了,。

（播放視頻——大樹）

師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點,?！?/p>

小朋友一起來點一下，點雪花,，點雨點,。

3.繼續(xù)往下看，羊都用了哪些方法,。

（播放視頻——羊）

師：“羊的臉畫出來了,，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字,。這個詞用的好,，就叫它“抹”。

師：“來,，抹個漂亮的房子,，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的,。我們一起來畫一下羊角,，畫羊角的動作我們就叫它“劃”?！保ㄟ呎f邊做動作）

師:“來,，我們再來劃一根棒棒糖。”

4.我們接著往下看,。

（播放視頻——獅子）

師：“夷,？小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀,？誰來給這個動作起個名字,？(抓)好，那這個動作就叫“抓”,。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹,。”

三、回憶作畫方法

師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法,，我們一起來回憶一下,，都有哪些方法呢？”

（漏 點 抹 劃 抓）

四,、幼兒第一次作畫并展示

師：“哦,，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子,，沙盒,，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜,，不要把沙子弄到桌子上和地上,，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來,，我們開始作畫吧,！”

（幼兒自由作畫，教師進行個別指導并拍照）

師：“請小朋友拍拍手上的沙,，回到自己的座位上,。”

師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片,，我們一起來看一看,。”

五,、幼兒第二次作畫并展示

六,、活動結束

師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫,?！?/p>

本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時,，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃,，整節(jié)課師生配合得很好,，整體效果還是不錯的?；顒釉O定的三點活動目標都能達到,，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望,，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力,。

小百科：沙畫，即用沙子做畫,。是一門獨特的藝術,。它結合現(xiàn)代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵,；采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙,，經(jīng)手工精致而成。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇九

1,、在感知各種滑梯特征的基礎上,，進行創(chuàng)造性的設計想象滑梯。

2,、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景,，構圖比較完整。

3,、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,，萌發(fā)對幼兒園的留戀。

各種滑梯的圖片,、紙,、筆、音樂

1,、回憶玩滑梯,。

師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長,。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎,？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢,？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述,。

2,、欣賞各種滑梯圖片

(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯,，我們一起來看看好嗎?

(2）逐一向幼兒播放圖片,，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征

（3）教師小結：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯,、水上滑梯,、組合滑梯、卡通滑梯,、滑梯床,、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣,。

3,、設計滑梯。

(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,，還有什么樣的滑梯?如果請你來設計的話，你想設計什么與眾不同的滑梯呢,？

請幼兒自由討論,。

（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的

動作和姿態(tài)。

提示：在畫人時侯,，可以畫正面的,，也可以畫側面的。

4,、展示滑梯

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結,。

（2）教師小結;小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢,？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯,，然后添畫人物。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇十

1,、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物,。

2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶,。

3,、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣,。

藍色,、黃色卡紙若干，剪刀,，膠水,，勾線筆,。

1、這是什么,？

1,、添畫上星星后，藍色卡紙變成了什么,？

2,、星空下會有什么呢？

3,、引導幼兒說出星空下有高高,、低低、大大小小的房子,，還有各種景物,。

4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景

5,、星空下的房子和白天看到有什么不同呢,？

6、教師示范把景物涂成影子,。

1,、房子黑黑的，我感覺很難過,，有什么辦法把房子亮起來呢,？

2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶,。

3,、請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的.直直的,。

1,、提作畫要求。

2,、教師及時表揚畫的好的孩子,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇十一

1.能運用點、線,、形來裝飾春天的景物,，嘗試以線、點,、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術美感,。

3.感受春天的美,，體驗春天來到的喜悅,，喜歡春天熱愛自然。

活動重點：用點,、線,、形來裝飾春天景物

活動難點：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

春天來了（春天的天氣,、春天的動物,、春天的植物、春天的人們）,。

2.投影機,、春天的線描畫范例。

3.記號筆,、馬克筆,、白紙、 卡紙,。

4.多種點,、線、面的圖案范例,。

一,、導入活動，發(fā)現(xiàn)春天的特征

1.問題導入：春天悄悄來了春天在哪里呢,？小動物、小植物,、天氣和人們都有哪些變化呢,？

2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關ppt,。

二,、展示線描畫

1.投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點,、線,、面）等元素。

看看,，說說這幅畫畫了什么,？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋,？

2.展示（點,、線、面）的范例,。

（1）點畫法：展示點的種類,、點的效果,、點的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫法。

（4）點,、線,、面多樣組合。

三,、提出作畫要求

1.作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品,。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫時注意坐姿保持安靜,，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師及時指導，亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定,。

（1）引導孩子自由發(fā)揮,，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線,、面的運用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五,、觀賞評析作品

1.請幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么,？

2.幼兒相互欣賞作品,，找找缺點，贊贊優(yōu)點,。

教師小結：春天是萬物復蘇,、生機盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,，我們的畫也不失色,。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇十二

1.能用水彩筆在白布上進行構圖,，能利用簡單圖形的重復表現(xiàn)花邊

2.增強對色彩的感受能力和動手操作能力

3.懂得對母親表達感恩

1.方形白布 2.水彩筆 3.有精致花邊的布制品 4.白板

一．導入：母親節(jié)快要到了,，我們做個禮物送給媽媽，表達對***感恩吧,！激發(fā)幼兒制作手絹的欲望,。

二.示范

1.利用有精致花邊的布制品講解花邊的規(guī)律和畫法。

2.利用白板演示手絹的花邊畫法和中間構圖,。

三.幼兒大膽嘗試

1.幼兒設計構圖

2.教師巡回指導,。

重點指導：花邊要有規(guī)律，又要在色彩和形狀上豐富多彩

重點提醒：在泥工板上墊著畫,，以免印在桌子上,。

1.互相介紹自己的作品

2.假想送媽媽手絹的一幕，說一說對媽媽感謝的話,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇十三

1,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

2,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

一,、情境導入師：“今天,，我給小朋友們帶來了一個故事，我要看看誰聽得最認真哦!”

故事：

海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐,。

這一天,，海里要舉行一場盛的舞會，邀請所有的小魚都去參加,。

可是他們沒有漂亮的衣服,。

美人魚姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們,，小魚們可開心了,，一個個打扮的很漂亮,。(師：來,，我們一起來看一看)小魚們穿上漂亮的衣服，就開心地去參加舞會了,。

可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,，沒有了衣服，你們說,，這可怎么辦呀?小朋友們,，你們有什么好辦法嗎?

幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,，是喜歡助別人的好孩子,。海里的蝦博士也想到了一個好主意,，我們來聽一聽!

今天，我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,，你們覺得好嗎?

幼兒回答,。

二、教師出示魚鱗范畫,，引導幼兒進行想象師：“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片,，可是這樣很單調，我們不如畫上好看的圖案,，讓它變得更漂亮吧,，好嗎?只不過，美人魚姐姐說呀,，她喜歡這幾種樣式的鱗片,，我們依次來看一下，(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點,、直線,、不同的顏色)師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,，小朋友想一想,，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案?

太美了,。還是你們有創(chuàng)意!”

師：“來,，看一下第二張，都有什么圖案?(一條直線)對,，這一張鱗片上只有一條直線,，并且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱之為對稱圖形,，你們轉動一下聰明的小腦袋,，設計一張漂亮的鱗片，第一步,，要先在中間畫一條直線,，在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,，一會你們畫在自己設計的鱗片上,。(第三張)小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的`分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,，沒有規(guī)則,，我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友，美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,，你們記住了嗎?

三,、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：“杜老師在上課之前得到消息,，說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,，你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,，小朋友快快拿出你們的彩筆,，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,，最漂亮,，顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,，不過要以剛才老師講過的形式。)師：“呀,，美人魚姐姐告訴我,，希望小朋友們加快速度，舞會馬上就要開始了,，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

(放音樂和ppt)(一位小朋友畫好了,，可以助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,，接下來有哪位小朋友愿意到前面來給家伙介紹一下你的作品呢?

1,、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫得非常流暢;3,、你畫的花朵可真美,，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5,、你的作品圖案真漂亮,。

杜老師剛才轉了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,，美人魚姐姐都等不及要穿上呢,，請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,，一個一個來,。

通過小朋友的助,，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,，為了表示感謝，美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑兀氩幌肴?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,，我們出發(fā)啦!

五,、活動結束

當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,，幼兒的情緒達到了高潮,，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標,。

大班美術教案及反思 大班美術教案《向日葵》篇十四

1,、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

2,、能用多種方法包扎“糖果”,。

3、能進行積極,、健康的交流活動,，表現(xiàn)出熱愛生活、關心他人的品質,。

：各類糖紙,、糖果，剪刀,、膠水,，紙巾，橡皮,，每人帶一顆糖果

一,、導入

小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果,。

在音樂聲中,，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話,。

二,、展開

1、糖果吃掉了,，還剩下什么呢?(糖紙)

2,、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3,、看一看,，糖紙好看嗎?想一想，糖紙好看在哪里?有各種各樣的顏色,，美麗有趣的花紋圖案,。

4、欣賞各種包裝的糖果。

糖果都有哪些包裝?包扎,、捆扎,、粘貼。

5,、欣賞各種糖紙(平面,、展開的)

6、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了,，現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的.好朋友吧!(你有很多朋友的話,，可以多設計一些)

7、學生設計制作用自己喜歡的顏色大膽涂色,，嘗試包扎糖果,。

比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美,。

三,、結束

展示、回贈,。