時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

心理健康教育工作計(jì)劃 心理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件精神，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性,，同時(shí)充分利用學(xué)校教師資源,，密切聯(lián)系學(xué)校教師，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況,，及時(shí)了解各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，更準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

認(rèn)真踏實(shí)地上好心理健康活動(dòng)課,，做好全校學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作。高一年級(jí)心理健康活動(dòng)課程由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，不少于十個(gè)課時(shí),，包括親子教育、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),、情緒調(diào)整,、學(xué)會(huì)選擇、問題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容；其他年級(jí)由班主任利用主題班會(huì)期間適時(shí)開展,。

要加強(qiáng)對(duì)心理咨詢服務(wù)的宣傳,，讓更多學(xué)生樂意走進(jìn)心理咨詢室。依然堅(jiān)持心理咨詢室開放制度,，認(rèn)真,、準(zhǔn)時(shí)、敬業(yè)地做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內(nèi)容,。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班,，工作時(shí)心理教師本著以學(xué)生為中心、積極,、無條件地關(guān)注每一個(gè)來訪學(xué)生,，并認(rèn)真做好值班記錄和個(gè)案記錄。在面對(duì)面咨詢的基礎(chǔ)上,，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問題給予及時(shí)地勸慰,、指導(dǎo)和幫助。

為了進(jìn)一步營建良好的心理文化氛圍,，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目,，宣傳心理健康知識(shí),，利用心理美文感染學(xué)生,，塑造健康向上的校園氛圍。同時(shí),，利用校黑板報(bào)和宣傳欄,，加強(qiáng)心理健康教育宣傳工作。

心理健康教育尚處于摸索的階段,，還有許多理念和實(shí)踐需要全體教師不斷的探索,，我們應(yīng)充分利用個(gè)體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律,，有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理教育和輔導(dǎo)工作。同時(shí)通過課題研究,，以科研引領(lǐng),、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，也不失為一種好方法,。

以上是本學(xué)期心理健康工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過不懈的努力，學(xué)校心理健康活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,。

心理健康教育工作計(jì)劃 心理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

（一）教學(xué)任務(wù)

1,、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng),，為上好課打下基礎(chǔ)。

2,、按照備課上好每一節(jié)心理課,，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化,。

3,、做好學(xué)生心理測量工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo),，并建立學(xué)生心理健康檔案,。

4、設(shè)計(jì)好心理復(fù)習(xí)課,，采用靈活有效地復(fù)習(xí)（展示）方式,，提升學(xué)生心理品質(zhì)。

5,、編好心理健康學(xué)科的測試題,，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

6,、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課,，青年教師每周不少于2節(jié)課，并做好相關(guān)記錄,。

7,、協(xié)助科任教師開展各類心理主題活動(dòng)（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等）,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,。

（二）教研任務(wù)

1、開展各種形式的教研活動(dòng),，統(tǒng)一備課,、上課、聽課要求,。

2,、做好“心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績相關(guān)性”課題的研究。

3,、開展觀摩課,、自錄自評(píng),、優(yōu)質(zhì)課等公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，提高每位教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、做好授課反思，提高授課水平,。

5,、研究心理教育與生本教育、德育教育,、學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合,，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。

6,、促進(jìn)教師專業(yè)培訓(xùn),，提高自身專業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動(dòng),，突顯我校心里特色,。

（三）教育任務(wù)

1、做好個(gè)體咨詢值班工作,，做好個(gè)體咨詢記錄與案例分析,，積累個(gè)案材料。

2,、成立教師心理工作坊,，開展教師團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展,。

3,、在學(xué)生中成立陽光心社，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動(dòng),。

4、協(xié)助班主任開展心理主題班會(huì),，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌,，形成和諧的育人環(huán)境。

5,、開展各類心理講座或沙龍活動(dòng),，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展。

6,、協(xié)助家長學(xué)校開展家庭教育,，構(gòu)建三位一體的育人體系。

（一）教師分析：

我?，F(xiàn)有專職心理教師5人,，其中具有研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國家心理咨詢師二級(jí)證書,，2人具有國家心理咨詢師三級(jí)證書,，2人正在學(xué)習(xí)全國青少年心理輔導(dǎo)員課程。四位研究生具有精深堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)理論,，初學(xué)過多種專業(yè)技術(shù),，發(fā)展?jié)摿Υ蟆１究茖W(xué)歷的教師具有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的學(xué)生專職管理經(jīng)驗(yàn),，具有解決學(xué)生與家長問題的特長,。但是由于五位教師都是剛從事心理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多,。

4位青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，剛剛適應(yīng)教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件,。他們有基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù),，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來處理學(xué)生個(gè)案咨詢,，也不能有效地開展工作坊,，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位年長教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富,，但心理專業(yè)技能并不精深,，還沒有能力承擔(dān)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。因此所有心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習(xí)力度,，提高自身專業(yè)技能,。另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作,，在實(shí)踐中提升自己,。

（二）學(xué)情分析：

每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級(jí)部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)生已適應(yīng)校園環(huán)境,、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境,，本身具有的特點(diǎn)開始顯現(xiàn)，如個(gè)人意識(shí)開始出現(xiàn),、群體意識(shí)日益增強(qiáng),、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等,，因此心理教師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手,，逐步開展對(duì)群體意識(shí)、青春期,、學(xué)習(xí)興趣,、自我管理的等主題的教育,。

初二學(xué)生女生已基本完成青春期發(fā)育，男生開始青春期的發(fā)育,，因此帶來的一系列變化,，值得心理教師注意。青春欲望漸漸萌發(fā),、童心玩念依舊旺盛,、厭學(xué)情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難,?；谝陨蠋c(diǎn)，針對(duì)初二學(xué)生,，心理任課教師就要把握住脈搏,，對(duì)癥下藥，從青春期教育入手,，解決系列問題,。

初三學(xué)生是青春期問題最突出的時(shí)期，最為突顯就是叛逆,，由此帶來的心理問題也比較突出,。如針對(duì)此種情況，心理教師要如青春欲望更為炙熱,、自尊反叛更加強(qiáng)烈,、思維能力大為提高、理想志向更為遠(yuǎn)大,、厭學(xué)情緒更加激化,、自我管理更加困難等等，針對(duì)以上情況,，心理教師就要從青春期性教育入手,，開展自我情緒管理、理想志向,、學(xué)習(xí)興趣等的主題教育,。

初四學(xué)生面臨著初中生活的結(jié)束及中考的壓力，一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大,，憧憬理想的學(xué)校，疲于復(fù)習(xí),。另一方面部分學(xué)生徹底失望,，急躁、墮落心理滋生,。由此帶來的心理問題也很顯現(xiàn),，思維能力空前提高,、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣,、青春欲望稍受冷落,、自私叛逆日益強(qiáng)烈、厭學(xué)情緒繼續(xù)激化,、自我管理兩極分化等等,，針對(duì)以上情況，專任心理教師就要從解壓入手,，開展情緒管理,、自我解壓、學(xué)習(xí)策略,、考前指導(dǎo)等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo),，以提高學(xué)生應(yīng)考能力及抗挫能力，順利完成中考任務(wù),，結(jié)束初中生活,。

（三）教材分析：

目前我國針對(duì)初中四年制的心理教材還沒有編制，現(xiàn)有的教材是三年制,，與我們學(xué)校實(shí)際不符,，因此教材只能作為參考和借鑒。

針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們心理教研組全體教師,，針對(duì)對(duì)學(xué)情的分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，自己編制教學(xué)內(nèi)容,，教研室通過教研會(huì)對(duì)各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各級(jí)部都有主備老師,，其他老師修改運(yùn)用,。同時(shí)心理教研室對(duì)授課模式進(jìn)行了統(tǒng)一，把團(tuán)體輔導(dǎo)模式引入課堂,，課堂流程主要包括熱身活動(dòng),、主題活動(dòng)（一般為2個(gè)）、分享提升,、結(jié)束四部分,，形成我校獨(dú)特的備課模式，為編制校本課程積累素材,。

（一）狠抓課堂教學(xué),，提高教師專業(yè)水平與課堂效能。

（二）落實(shí)小課題的研究,，形成科學(xué)的研究報(bào)告,。

（三）加大教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)技能。

（四）做好個(gè)體咨詢,、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

（五）承接省市課題及心理活動(dòng),，加大對(duì)我校心理教育宣傳,，突顯我校心理特色。

（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的管理,，全面提高教師的工作成效,。

1、強(qiáng)化心理課堂要求,，使之科學(xué)化,、常態(tài)化。

從備課,、上課,、課堂管理到作業(yè)批改、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)等,，進(jìn)行研討,、觀摩與實(shí)踐，使常規(guī)工作真正落實(shí)到實(shí)處,。新教師多聽課,、多學(xué)習(xí)，老教師多聽課,、多指導(dǎo),，使青年教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校心理健康教育的重任,。

2,、落實(shí)工作計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課,，狠抓課堂教學(xué),。

開學(xué)初召開心理教研室研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)照學(xué)校計(jì)劃,，制定自己的工作計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)。開展集體備課,，共同交流學(xué)習(xí),。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格老師備課上課制度,，定期督促老師的備課和上課,，活動(dòng)開展情況。開展聽課評(píng)課活動(dòng),，使教師之間互相督促,，取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)水平,。

3,、加大教研力度，提升工作效力,。

每個(gè)教學(xué)點(diǎn)每周固定自己的教研活動(dòng)時(shí)間,，教研內(nèi)容主要圍繞集體備課、聽評(píng)課分析,、主題活動(dòng)會(huì)診,、教學(xué)反思探討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)方法探討等內(nèi)容開展,。其次根據(jù)教研室的任務(wù)要求，參與一下活動(dòng)的開展,，如心理小課題探究,、心理測試的命題、心理咨詢疑難案例研討,、課堂改革,、心理健康宣傳等，以推進(jìn)我校心理健康的快速發(fā)展,。

加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)交流,。充分發(fā)揮專職心理教師的骨干作用，各教學(xué)點(diǎn)教師相互出課觀摩研討,，提高自身的專業(yè)水平,。要求每位專職教師每學(xué)期至少要上一次公開課。而且要對(duì)示范課,、研究課和公開課進(jìn)行聽課評(píng)議,。評(píng)議中重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)意見,。鼓勵(lì)心理教師多聽其他學(xué)科的課,，取長補(bǔ)短，提升自我,。教研室多與外界聯(lián)系,，利用一切機(jī)會(huì)，讓教師走出去,，到其他先進(jìn)學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長,。

同時(shí)教研室多爭取機(jī)會(huì)，讓心理教師參加各種培訓(xùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)與技能,，盡快促進(jìn)我校心理咨詢的專業(yè)化。

4,、強(qiáng)化多媒體和音樂的使用,，創(chuàng)設(shè)專業(yè)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，增加課堂教學(xué)容量,，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率,。鼓勵(lì)我室教師制作多媒體課件參加校級(jí),、省級(jí)評(píng)比等活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)課題研究,，提高我校心理健康教科研能力

課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長,、提升學(xué)校心理健康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理健康對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生命的成長，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)上學(xué)期申請(qǐng)的“中學(xué)生心理健康水平與其學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究”課題的研究,，緊緊圍繞“為了每個(gè)人的心靈健康成長”這個(gè)中心,，加大實(shí)驗(yàn)與研究的`力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際,、符合學(xué)生特點(diǎn)的中小學(xué)心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。

（三）成立心理工作坊,，對(duì)師生開展個(gè)體咨詢,、團(tuán)體輔導(dǎo)。

1,、根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際,，適當(dāng)配置相應(yīng)的咨詢材料，利用一切可利用的資源對(duì)師生開展個(gè)體,、團(tuán)體咨詢,。

2、成立心理工作坊,，開展對(duì)教師和學(xué)生的心理健康輔導(dǎo),。本學(xué)期針對(duì)班主任群體舉辦教師工作坊。針對(duì)學(xué)生群體舉辦專題講座、團(tuán)體咨詢,、或小團(tuán)體咨詢,。針對(duì)家長層面開展教育講座或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使廣大師生的心理健康起到預(yù)防和引導(dǎo)的作用,。

3,、開展個(gè)體咨詢。利用中午或下午活動(dòng)時(shí)間針對(duì)師生個(gè)體困惑或心理問題,，實(shí)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)，解決師生心理障礙,，形成和諧人格,。安排專兼職心理咨詢師實(shí)行輪班坐診制度，安排好個(gè)體咨詢的時(shí)間和要求,。

4,、承擔(dān)家長學(xué)校心理健康知識(shí)傳授的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容為：親子溝通藝術(shù)與策略,、青春期心理生理發(fā)展的指導(dǎo),、學(xué)生學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的指導(dǎo)等。

5,、建立心理檔案室,，形成咨詢資料歸檔和保密制度。每次個(gè)體或團(tuán)體輔導(dǎo),，帶隊(duì)老師都必須在咨詢結(jié)束后,，整理好相關(guān)資料，形成規(guī)范材料,，及時(shí)入檔,。每項(xiàng)具體工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累,，為今后的教育評(píng)估檢查做好準(zhǔn)備,。積累個(gè)案經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的開展工作打下基礎(chǔ),。

6,、加強(qiáng)與年級(jí)組長及班主任的聯(lián)系，做好學(xué)生心理輔導(dǎo),。為了更深入了解我校各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理困擾,，除了我們的課堂外，我們還將以年級(jí)心理輔導(dǎo)教師的身份多聽取各年級(jí)主任的意見和建議,，及時(shí)了解學(xué)生的思想,、心理動(dòng)態(tài)，為更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長打下基礎(chǔ)。同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)這個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理講座,、心理輔導(dǎo)及年級(jí)心理主題班會(huì)的開展,。

7、加強(qiáng)宣傳,，突顯心理特色,。每位心理專職教師在承辦各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要注意對(duì)活動(dòng)的組織及總結(jié),，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處,，加大對(duì)心理活動(dòng)的宣傳，突出我校特色,。

（四）成立級(jí)部心理陽光心社,，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展。

在各級(jí)部心理教師的指導(dǎo)下,，建立級(jí)部學(xué)生心理社團(tuán)組織,，有針對(duì)性的開展心理活動(dòng)，如問卷調(diào)查,、心理劇的排練與比賽,、心理藝術(shù)表達(dá)等活動(dòng)，有益于推廣心理健康教育,，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,。同時(shí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其和諧發(fā)展,。