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三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

二、三年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生59人,，其中女生23人，男生36人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

三、三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

14,、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況,，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分,，及格率90%,，優(yōu)秀率50%。

四,、三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

本學(xué)期我將擔(dān)任三年級(jí)英語的教學(xué)工作,，以下為本學(xué)期英語外研版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

一,、學(xué)情分析

三年級(jí)共有六個(gè)班,，我所帶的班級(jí)是三年級(jí)（一）班，共36名學(xué)生,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散,，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn),、判斷,、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求,，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型,。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟,、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí),。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求,，持之以恒,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語水平的提高起到“潤(rùn)物無聲”的作用,。同時(shí),，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范,。

本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn),，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

二．教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),，包括一首歌曲,、歌謠或韻句,。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握,，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品,；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子,；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,；中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦，圣誕節(jié)等,；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型,；has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配,。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

牛津版版教材： 3b的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元,。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),。look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯,。say and act是情景對(duì)話板塊,。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會(huì)話能力,。sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這兩冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言,，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué),，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三．教學(xué)方法及措施

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。可利用學(xué)生已知的外語,，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了,，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識(shí)的欲望,。

2、會(huì)話教學(xué)：

要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,、在交際活動(dòng)中用。

3,、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式,，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4．了解中西方文化

課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操,。

5,、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲,、會(huì)話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

6. 課前做好備課工作,，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢,。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

7.給予學(xué)生信心,，向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科,，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說,，積極做,，努力唱，就能學(xué)好英語,。在平時(shí)的教學(xué)中,，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn),，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績(jī),。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,，不能急于求成。

8.對(duì)于成績(jī)差不敢開口的,，接受能力較慢的學(xué)生,，應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,，讓其建立自信心開始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),，步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子,，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

9,、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高英語成績(jī),。

10、有問題及時(shí)溝通,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四,、 教學(xué)進(jìn)度安排

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

一,、學(xué)生分析

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語興趣較為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,。但是后進(jìn)生的落后面比較大,，這學(xué)期的新生又較多，大概有7,，8個(gè)學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過英語,，需要多費(fèi)力些。

二,、教材分析

教材是廣東省開心gogo版本的,，本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),，語音,、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子,。課本有豐富的歌曲,、游戲活動(dòng)，要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力,。

會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)單的英語句子和小對(duì)話等,。本教材在單詞難度上有了很大的提高,，單詞量較多，既要會(huì)說又要會(huì)寫,。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間,，季節(jié)

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的掌握和幾種固定句型的運(yùn)用,。

三、教學(xué)策略及采取的措施

教學(xué)策略

1.抓好常規(guī)教學(xué),，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復(fù)性,，連續(xù)性，趣味性,。

3.采取互助的方式,，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教,，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué)。

4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,，共同教育好學(xué)生,。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

6.開張有益的英語課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文,，英語演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇。

采取的措施

1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,，利用比較法,、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象。

2.用圖畫,、實(shí)物,、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語言材料,。

3.增加教材之外的視聽材料，精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景,，讓學(xué)生在情景中學(xué),，又在情景中用，

4.利用圖片,、動(dòng)作,、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來,，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力,。

5.用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容,。

6. 課前增加free talk.

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

一．指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化,，使英語日益成為我國對(duì)外開放和國際交往中不可或缺的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語,，是對(duì)21世紀(jì)公民的迫切要求,。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素質(zhì)和增強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力,，已成為我國基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力,，但由于剛學(xué)過字母,，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘,；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣,。

三,、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們從小就喜愛英語,，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.

2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面,，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬,，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3．積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語,。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片,、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他語言行為輔教,。

五,、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：module1

第二周：module1

第三周：module2

第四周：module2-3

第五周：module3

第六周：module4

第七周：module4-5

第八周：module5

第九周：module6

第十周：module7

第十一周：module7-8

第十二周：module8

第十三周：module9

第十四周：module9-10

第十五周：module10

第十六周：reviewmodule

第十七周：reviewmodule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

一,、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生26人,，其中男生12人，女生14人,。大部分學(xué)生思維敏捷,，且對(duì)英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動(dòng),，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）,。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰，不要背,，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ),。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,?？偹悸肥且栽掝}為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

教材的主要特點(diǎn)：

（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能,。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能。

（三）,、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

（四）,、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。

（五）,、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，融如語言材料之中,。

（六）、重視靈活擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),，使學(xué)生能夠各得其所。

（七）,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,，以確保各階段的順利過渡。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式,。

2,、能使用日常交際用語，

3,、活用四會(huì)句型,，

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

5、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

五,、教學(xué)措施：

1、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

3,、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會(huì)特別深,。巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。

4,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

5,、注重字母教學(xué),。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓(xùn)練,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

學(xué)生情況分析

三年級(jí)有四個(gè)班,，每班大約62人，每個(gè)班都有各自的特色,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一,，二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語,，對(duì)英語有著濃厚的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難就停止不前,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。

教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

教學(xué)目標(biāo)

1能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母,。

3了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方

4能唱8首歌和聽說唱7首歌謠,。

5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

8、關(guān)系愛護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，讓優(yōu)等生去幫助他們,。采取一幫一的方法，最后比一比到底是哪一組有了進(jìn)步并予以獎(jiǎng)勵(lì),。

教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：unit1 第二周：unit1 第三周：unit1—2 第四周：unit2 第五周：unit2—3 第六周：unit3 第七周：unit3 第八周：unit3—4 第九周：unit4 第十周：unit4 第十一周：unit4—5第十二周unit5第十三周unit5

第十四周unit5—6第十五周unit6第十六周unit6第十七周rcycle2第十八周review1—3第十九周review4—6

個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃

新的學(xué)期有新的開始,，所以這個(gè)學(xué)期我要發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí),，查看更多的教育書籍和有關(guān)英語的知識(shí),，并注意摘抄重要的句子和對(duì)自己有警示作用的在理論學(xué)習(xí)筆記上豐富自己的課余生活。在集體教研的時(shí)候積極發(fā)言,，積極參加學(xué)校組織的有意義的活動(dòng),，并配合學(xué)校工作。認(rèn)真聽課，并做好聽課記錄,。做好三年級(jí)英語教學(xué)工作

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生小,，剛接觸英語,，上課注意力不太集中，課堂氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極,，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但小部分奇特學(xué)生,，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在新學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

二、教學(xué)總目標(biāo)

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲、新奇,。要抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂、會(huì)說本冊(cè)會(huì)話和課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽,、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字,、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽寫本冊(cè)的4會(huì)單詞。

4,、能學(xué)會(huì)幾個(gè)小制作,。

5、能唱幾首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱幾首歌謠,。

四、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2,、突出重點(diǎn),，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練,。精,，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動(dòng)、精練,、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練,。并且要用實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo),，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體,、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識(shí),。

3,、利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽,、說（唱）,、讀（看）、寫（畫）的操作,，表演,、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)感覺沒意思,。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng),，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4,、營(yíng)造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語,。課堂上，老師盡量多講英語,，盡管初學(xué)者懂的英語不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào),、語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,，給學(xué)生耳目一新的感覺。

總之,，在新的學(xué)期,，要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足,，以勵(lì)再戰(zhàn),。

五,、課時(shí)安排

（略）

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

一、教材分析

本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊：

story time是單元核心板塊,。借助活潑生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié),，以對(duì)話和短文的形式呈現(xiàn)了詞匯、句型,、日常用語和語言功能,。詞匯以圖片方式呈現(xiàn)在頁底，在加強(qiáng)學(xué)生理解能力的同時(shí)亦方便核心單詞的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),。

fun time是句型和詞匯的操練板塊,。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生熟練掌握story time中呈現(xiàn)的詞匯,、句型和日常用語，以提高他們用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的能力,。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。通過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識(shí),，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型或日常用語,。cartoon time的故事以幽默風(fēng)趣的風(fēng)格吸引學(xué)生自發(fā)性閱讀課文，在提高閱讀興趣的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的興趣,。

sound time是語音教學(xué)板塊,。通過含有目標(biāo)字母或字母組合的范例單詞和歌謠，幫助學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音,。

song time/rhyme time是歌曲,、歌謠板塊,。通過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高聽說能力和思維能力,。教師可以輕松利用歌曲及歌謠作為導(dǎo)入或鞏固活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,。

checkout time是檢測(cè)板塊,。按照單元詞匯,、句型和日常用語等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動(dòng),，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識(shí),。

ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過自我評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，明確方向

按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了learning tip (學(xué)習(xí)提示),，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)project (綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目),。learning tip通過簡(jiǎn)要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識(shí)和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣,、層層鋪墊的語言實(shí)踐活動(dòng)組成,。在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)和語言技能,，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,。

二,、總的目的要求

(一)、總體目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能談?wù)摃r(shí)間及年齡等信息,，請(qǐng)求別人開門關(guān)窗，告訴別人圖書館等公共場(chǎng)所的注意事項(xiàng),，能幫助別人尋找物品,，與小朋友們一起參觀玩具博物館及l(fā)iu tao爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng),。了解字母b,p,r,d,s,t,m,n在單詞中的讀音。認(rèn)讀,、書寫有關(guān)教室,、文具、數(shù)字,、水果,、動(dòng)物、家人等方面的英語單詞,。

(二),、語言技能

聽、做

1.能根據(jù)教師的語言,、動(dòng)作,、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容,。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、說數(shù)字,、做動(dòng)作、編排圖片順序,、做手工等,。

說,、唱：

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主,。 )

3.能唱4首兒童歌曲,、吟誦4首韻律詩。

4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。

玩,、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠,。

3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。

認(rèn)、讀：

1.能看圖識(shí)詞(單詞,、詞組)

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事,。

三、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看與英語有關(guān)的書籍,，電視節(jié)目。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)的內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。所以特?cái)M定本計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況：

英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說,，都是從同一水平開始學(xué)習(xí),。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二,、教材分析：

《 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》供三年級(jí)起使用,，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在比較,、分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。本套教材總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。 3、能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。 4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。 5,、能唱8首歌曲,。

6,、能聽,、說,、唱7首民謠,。 7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。 8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

10、法制教育滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條,、第四條,，在第二單元滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第七條。 四,、教學(xué)措施：

1,、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言,。

2,、設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3、要本著“體驗(yàn),、反思,、歸納、總結(jié),、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個(gè)方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

4,、在教學(xué)中滲透相關(guān)法制內(nèi)容,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

教學(xué)要求

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理咨詢特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

基本知識(shí)和技能：

（1）能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

（2）能聽說,、認(rèn)讀（包括動(dòng)物,、食品、數(shù)字,、同學(xué),、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用,；

（3）能聽、做,、演游戲,；

（4）能聽、做tpr活動(dòng),；

（5）能學(xué)會(huì)書中的小制作,；

（6）能唱書本里的英文歌曲；

（7）能聽,、說,、唱書中的歌謠；

（8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),；

（9）能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

（10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2,、能使用日常交際用語,，

3、活用四會(huì)句型,，

4,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

教學(xué)關(guān)鍵

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能,。

2,、注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能,。

3,、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。

5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，融如語言材料之中。

6,、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),，使學(xué)生能夠各得其所。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,，以確保各階段的順利過渡,。

教學(xué)方法：

1,、會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,。

2、詞匯教學(xué),。巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3,、歌曲與歌謠教學(xué),。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4,、趣味故事教學(xué)

學(xué)生分析

三年級(jí)共有學(xué)生71人,，其中男生35人，女生36人,。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主要針對(duì)性的措施

1、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分,？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說,？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情,？怎樣演會(huì)更好,？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱,、跳中學(xué),。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。

4,、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

5,、注重字母教學(xué)

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓(xùn)練,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

一,、教材分析:

三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系。全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系,。

本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

(一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能:

1)能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

2)能聽說,、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品,、數(shù)字,、同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞,并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

3)能聽,、做、演游戲;

4)能聽,、做tpr活動(dòng);

5)能學(xué)會(huì)書中的小制作

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽,、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

(二)教學(xué)重,、難點(diǎn)

1、能使用日常交際用語,

2,、活用四會(huì)句型,

3,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1 .強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能,。

2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能,。

3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。

5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語言材料之中。

6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。

7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過渡,。

三,、學(xué)生分析

三( 一)班共有學(xué)生 36名,其中男生20 人,女生16人。三(二 )班共學(xué)生36人,其中男生16 人,女生20 人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人,。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)方法與措施:

1,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2,、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3、通過娛樂,、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué),。如:藏卡片,、快看快說,、快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。

4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周 ---- 第五周 unit 1 --- unit 2

第六周 ---- 第八周 unit 3 ---- recycle 1

第九周 ---- 第十一周 recycle 1 ---- unit 4

第十二周---- 第十五周 unit 4 ---- unit 5

第十六周---- 第十八周 unit 6 ---- recycle 2

第十九周---- 第二十周 復(fù)習(xí)考試

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

一、基本情況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語,本級(jí)共有同學(xué)159人,，一局部同學(xué)思維敏捷,，且對(duì)英語同學(xué)比較感興趣，同學(xué)課堂表示積極,、主動(dòng),，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）,。但大局部同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充沛考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四,、教學(xué)措施：

1,、融會(huì)話教學(xué)與情景扮演之中

2、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant 等來協(xié)助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓同學(xué)形 象的感知語言,，形成一定的英語思維。

5,、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6,、豐富同學(xué)的課余生活,，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

一,、對(duì)學(xué)生情況的分析

三(1)班,，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好,。但有個(gè)別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo),。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí),，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們的興趣,。

二,、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲,、新奇。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求:

1. 能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽,、讀,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字,、水果、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽,、說、唱7首歌謠,。

7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8. 能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9. 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

三,、 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短,，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此,，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽,、說,、寫、演,、唱等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí),，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2.突出重點(diǎn),，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,，突出。在實(shí)踐教學(xué)中,，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn),，精講多練,。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量,，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動(dòng)、精練,、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練,。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體,、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)的參與意識(shí),。

3.利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過聽,、說(唱),、讀(看)、寫(畫)的操作,，表演,、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒意思,。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng),，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧,。

4.營(yíng)造英語的語言氛圍

小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上,，老師盡量多講,，盡管初學(xué)者懂的不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào)、語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用,。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是,，給學(xué)生耳目一新的感覺,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

一、班級(jí)基本情況：

英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說,，都是從同一水平開始學(xué)習(xí),。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二,、本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,；

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) ,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；

3、注重中外文化的雙向式交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的.能力；

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識(shí)；

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；

7,、注重資料的配套,，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,；

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

四,、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字,、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3、能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首民謠,。

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

六,、教學(xué)方法：

（一）會(huì)話教學(xué)（let’s talk/let’s play）

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn)，便于表演,。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己。因此,，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中,，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（let’s talk），讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動(dòng)中用,，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀,，集體,、小組,、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會(huì)話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演,，又是演員。

（二）詞匯教學(xué)（let’s learn/let’s do）

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,，這樣有利于記憶和開展課題的討論,。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片（let’s learn）

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀,、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用,，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片，如：教動(dòng)物panda時(shí),，教師就用可愛的毛絨玩具熊貓與大家對(duì)話：“hello,！ i’m panda！”示范幾次后請(qǐng)學(xué)會(huì)的學(xué)生接過熊貓說：“hello,！ i’m panda,！”再傳給舉手要說的學(xué)生，在全班學(xué)生都聽懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行快傳快說游戲,。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,，如：“快看快說”、“快聽快指”,、“藏藏,、找找、說說”等,。

2,、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言,。

2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué),。

3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲,。

3、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（let’s do）

tpr活動(dòng)深受兒童喜愛,。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層,，激活記憶,，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。tpr活動(dòng)的操作方式：

1）listen,， look and guess（聽音,、看圖、猜意）

2）listen and point（聽音指圖）

3）listen and do（聽聽做做）