每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇一

踏上這條小路,，往日的樁樁件件都?xì)v歷在目，它們宛如沙灘上那閃光的貝殼,，時(shí)不時(shí)會(huì)拾起來(lái)細(xì)細(xì)品味，又好似夜空中稀疏的星星,，時(shí)不時(shí)會(huì)仰起頭慢慢欣賞,，多么愜意啊,！記憶中一張張純真的笑臉,，一句句親切的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)親昵的外號(hào),，令人啼笑皆非的一幕幕,，都讓我難以忘卻。

六年前,，我們都還是懵懂的孩子,，一起進(jìn)入同一個(gè)集體，那時(shí)候什么都不懂,，只是感覺(jué)到了一個(gè)新地方很新鮮,。我們?cè)诮淌依锟捱^(guò)鼻子，撒過(guò)嬌,，發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),，被老師批評(píng)過(guò)……一天一天過(guò)去了，和這個(gè)集體生活在一起成了一種習(xí)慣,，雖然每天過(guò)得很平淡,，但在不知不覺(jué)中我們的感情越來(lái)越深，一人哭全班安慰,，一人犯錯(cuò)全班受罰,。

不知不覺(jué),，日子劃過(guò)指尖，六月的流云預(yù)示著分別,。不舍,，最最默契的同桌；不舍,，整天被我批評(píng)的組員,；不舍那些拖后腿的笨蛋們；不舍,，水房里的嬉笑打鬧,；不舍；我們考試時(shí)的獨(dú)家手語(yǔ),；不舍,，那些被畫得面目全非卻寫滿了心事的課本，不舍那張被涂鴉得亂七八糟的課桌,；舍不得那些歲月,，歲月還是匆匆而過(guò)；舍不得那些告別,，告別還是沒(méi)有停下腳步,；舍不得那些緣分，緣分還是漸漸走散,，曾經(jīng)的人,，過(guò)去的事，那些散落的記憶又將怎樣保留……

六年的時(shí)光就是這樣一分又一分地消逝,，沒(méi)有聲音,，也沒(méi)有影子，一輪紅日與一輪明月不停地周而起止,，消失在我們的指間,，我們都未曾察覺(jué)，曾經(jīng)許下的永遠(yuǎn)只剩下了寒暄,，?？荩癄€,，地久,，天長(zhǎng)恐怕早已成為童言無(wú)忌，只是不知道我們?cè)僖?jiàn)不會(huì)紅著眼,，是否還能紅著臉,，就像那年匆匆許下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的諾言……

雨停了，帶著滿滿的回憶與憧憬,，寫下了傷感,。時(shí)光,，帶走了物是人非，將最真摯的情感留給我們,，很幸運(yùn),，我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了最美好的彼此,。四月,，不僅有雨絲的渲染，還有我們最美的回憶,。

期待我們的未來(lái)更美好,。

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇二

漫步在綠蔭道，顯得是那么的愜意,。春天了,，春風(fēng)來(lái)了。遠(yuǎn)望大沂河邊,，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏,，五彩繽紛的點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空。猛然間,，我好像回憶起了什么,。啊，就是那完美的童年時(shí)光?。?/p>

從小就生在鄉(xiāng)下的我,，對(duì)一切事物充滿著好奇心,。家鄉(xiāng)沒(méi)有城市里的高樓大廈，而是矮小的房屋,；沒(méi)有寬敞平坦的柏油路而是泥濘骯臟的羊腸小道,。就是這自然環(huán)境哺育了我。影響我童年的有兩件大事：一是放風(fēng)箏,，二是爬山,。

我喜愛(ài)爬山，但是,，這兒的山卻并不是很高,，與我們很相宜。于是,，便三五個(gè)成群,，削木為器，以備不測(cè),。騎著我們自稱的‘神馬”,，狂奔在田野上,。從村口出來(lái)，選定了一座山頭,，直奔而去,。爬山通常是夏天去的，正因我喜愛(ài)站在一望無(wú)際的山頭,，讓狂烈的風(fēng)吹動(dòng)我的衣衫,，吹拂我的顏面。我會(huì)對(duì)著山那邊吶喊：?。?/p>

有一次,，伙伴們?cè)谝积R玩，玩著玩著就煩了,。去哪呢,？家族名稱

‘我們?nèi)ヅ郎健,！贝蠹冶闩氖纸泻?。嘻嘻哈哈?zhǔn)備了不少東西，出發(fā)了,。我們像一群快樂(lè)的小鹿,，蹦啊，跳啊,。田野里,，麥子黃了，金子一般,。風(fēng)一吹,，浮動(dòng)了起來(lái)，如同一片金色的海洋,。我們哼著童謠慢慢走著,，不知不覺(jué)便來(lái)到了山腳下。順著一條有礫石的小路,，我們開(kāi)始了旅行,。小路兩旁有很多雜草，我們披荊斬棘,，好不容易打出一條小道來(lái),，順著它，慢悠悠的往上爬,。我忽然高興地唱起了歌劇

<劉三姐>中的歌：‘唱山歌來(lái),，山歌好比春江水哎……”伴著我們的是在那崎嶇的路邊松柏，它們直挺在那,，好像是一排排的士兵,，日夜陪伴著它們賴以生存的大山,。在歷盡千辛萬(wàn)苦之后，我們最后到達(dá)了目的地－－山頂,，那是一個(gè)很美的地方,。

站在山頂俯視，“哇,，好高呦,。我們的小村莊，房子好小呦,?！蔽也唤潎@，贊嘆登高看到的美景,，肚子又在咕咕叫了,。摘一些不知名的野果，爬到樹(shù)杈上,，把一顆顆果子摘下,。我們盤坐在草叢里，僅僅有味地吃著,。嘴角邊滿是果肉,，像一個(gè)大花臉。你看我,，我看他,，都笑了。夕陽(yáng)撒在身上,，歸巢的鳥兒向我們招手－－該回去了,。于是，踏著夕陽(yáng)的余暉,，我們戀戀不舍地下了山。提示語(yǔ)大全

‘哈哈哈,！”一陣笑聲打斷了我的思緒,，原來(lái)，是一群孩子在玩耍,。從他們的身上,，我看到了我童年的影子……

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇三

時(shí)光漫漫，歲月悠長(zhǎng),，過(guò)去的每一幀美好,，似是過(guò)眼云煙。我把自己埋藏在記憶里,，去追溯,、探尋曾經(jīng)最美的時(shí)光,。

兒時(shí)，家門前有一個(gè)小小的翹翹板,，雨水的滋潤(rùn),，它遍布青苔。我曾極愛(ài)用軟軟的小手一遍又一遍地?fù)崦?。潮濕,、柔軟，盡情地侵蝕著我手上一條又一條淺淺的痕跡,。

那時(shí),，恰是有趣。

大了一點(diǎn),，就時(shí)常光顧奶奶家附近的樟樹(shù)林,，留戀那淡淡的清香——那是清新、干凈,、生機(jī)勃勃的味道,，站在那兒，眼前的世界很純凈,，就連泥土下被溫泥包裹的蚯蚓都那么清透,、不染。腳踩在那片被樹(shù)葉覆蓋泥土上,，自然母親的溫柔從腳趾涌上心間,，伴隨著空氣中隱隱約約的蟲鳴與鳥兒不經(jīng)意的嘻笑。

那時(shí),，恰是閑適,。

再大一點(diǎn)，獨(dú)自走在深夜的街道,，沒(méi)有往日的車水馬龍,，沒(méi)有令人煩躁的鳴笛聲，抬頭望著漆黑的天,，墨色從中間蔓延到到天邊,，就連星星都執(zhí)意隱藏。還剩下些什么,？一輪皎月孤零零地趴在天上,，似是沒(méi)有了一顰一息，路燈的光斜斜地照射著空無(wú)一人的街道,，最亮的地方似是成一個(gè)圓,，像沒(méi)有演員的舞臺(tái)。我一腳踩進(jìn)去，愣愣地望著那橘黃的光,，刺得眼睛酸痛,，卻照亮了我久未探訪的心。我轉(zhuǎn)過(guò)身,，看過(guò)自己的影子,，照得纖細(xì)、高挑,，恍惚一瞬,，夢(mèng)醒一般，伸出手,，看著細(xì)細(xì)的紋路,，原來(lái)真實(shí)的自己在燈下，影子只是時(shí)間的幻想罷了,。

那時(shí),，恰是幽靜。

何時(shí)才有最美的時(shí)光,？是從未有過(guò)還是早已遺忘,？

想起曾經(jīng)匆匆的過(guò)往，腦中像放電影一樣回憶著——想著爸媽,，驚覺(jué)怎么多了這么多白發(fā),？想著朋友，曾經(jīng)究竟約定了什么話,？想著自己,，那一匹叫時(shí)間的白馬啊，怎么在不經(jīng)意間不留情地帶走了這么多,，這么多曾握在自己手心的神話,。

總是感嘆時(shí)間流逝得太快，一恍之間便已有了理智,、有了心智,、有了未曾后悔的經(jīng)歷。

總是喜歡看著照片中的自己,，第一張照片已經(jīng)微微泛黃,，角微微卷起，那時(shí)笑得無(wú)憂無(wú)慮,，不染世事。另一張身騎白馬,，似是英姿颯爽,，童稚的臉卻是時(shí)間溺愛(ài)。

我想伸手抓住曾經(jīng)的童顏,，抓住已經(jīng)留在回憶中的笑,，抓住逝去的美好的時(shí)光,。

歲月悠悠，時(shí)光卻淺,，如果可以,，我希望最美的時(shí)光，它還未到,。

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇四

“你兒子沒(méi)錢了,。”“你老子也快沒(méi)錢了,?！泵棵肯氲竭@一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口,。

不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字,，一篇篇好文章,。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣,。

說(shuō)他幽默,，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體,，鼻梁上架著一副眼鏡,，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子,，有時(shí)講課講著講著,，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí),，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑,。

“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái),，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查,，想看看我們是否記牢了?！班?，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出,，大家都迅速翻書找答案,，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們,，就在這時(shí),，一只手迅速舉起“老師，我知道,！”這人便是王欽欽,，“好，來(lái),，這位同學(xué)回答,。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道,?！班牛艺J(rèn)為應(yīng)該是……”“好,，非常好,！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí),，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧,。”王欽欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去,，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了,，只好坐下,。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡,，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。”

“下一個(gè),，2號(hào),。”接下來(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法,，完了,，我是9號(hào)，就該到我了,。此時(shí),，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題,。眼看著,，7號(hào),，8號(hào)，下一個(gè)就到我了,。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào),！”頓時(shí),，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣,。這個(gè)老師可真是調(diào)皮,！

這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑,。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您,，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣,！

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇五

時(shí)光仿佛流水,，從指間緩緩淌過(guò)，一去不返,，但那些留在心田的往事,，永遠(yuǎn)是我記憶中最完美的時(shí)光。

窗外明媚的陽(yáng)光照入屋中,，暖烘烘的,，柔弱惺忪的睡眼，看著反光的中標(biāo),，只望到一片刺眼的白,。

隨著奶奶的訓(xùn)斥聲，我被趕出了被窩,。只好穿上還很厚重的衣服,，慢吞吞地走出房門。這時(shí)家里的大黃狗像早早就在等候了似的,，在門口用期盼的目光望著我,。“走,！出去溜溜,！”我?guī)е叱鲈鹤樱樖帜弥粋€(gè)飛盤向草地丟去,。輕輕一丟,，無(wú)論多遠(yuǎn)，它都能撿回,。我摸索著,，從兜中掏出幾個(gè)硬幣,，一一細(xì)數(shù)著，正好夠買一根大黃最愛(ài)吃的腸,。我輕手輕腳地往賣店走,，發(fā)奮避開(kāi)奶奶的視線，大黃仿佛懂我的心思,，也悄悄的跟在我身后,。看著它吃腸時(shí)滿足的樣貌,，我也笑了,。那一年的早春，我五歲,，有寵物的陪伴,，是最完美的時(shí)光。

即將下山的夕陽(yáng)用最后一絲力氣照耀著大地,，悶的人喘但是氣來(lái)?！肮詫O子，快來(lái)吃飯,，吃完飯奶奶好給你講故事,。”

也許是在故事的引誘下,，我吃了比平時(shí)更多一些的飯菜,，奶奶說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我，當(dāng)然,，就是多講幾個(gè)好聽(tīng)的故事。搬出那把老式搖椅,，奶奶坐下,，而我則坐在奶奶膝頭,?！霸诤芫煤芫靡郧埃彩沁@樣一個(gè)星光閃爍的夜晚……”我不僅僅跟隨著故事的情節(jié)抬頭仰望天空,?！巴跄改锬锊蛔屩杜路病敝v到一半，奶奶突然停下,，走入菜地,，“來(lái),，吃柿子?！焙呛?，奶奶真是疼我,，偷偷在菜熟時(shí)分給我一小份。那一年的仲夏,，我七歲,，有奶奶的陪伴，是最完美的時(shí)光。

秋天落葉飄零,，有人說(shuō)是凄涼的季節(jié)，冷風(fēng)襲來(lái)，是有一絲寒意,。但秋天卻有另一番鏡像，就是秋收,。聽(tīng)著村民們的吆喝聲，響徹整個(gè)麥田之上,，我也加入了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,。那一年的晚秋,，我九歲,，有勞動(dòng)的陪伴,，是最完美的時(shí)光,。屋外北風(fēng)呼嘯,，但是看著就寒氣逼人。

“嘩,，嘩……”

是我翻書的聲音,，我完全沉浸在書中的美景之中，無(wú)心理會(huì)外面的寒冷,，只有書記溫暖著我的心。那一年的深冬,，我十四歲,，有書籍的陪伴是最完美的時(shí)光。

年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，時(shí)刻匆匆走過(guò)，卻帶不走這些留在心底的最完美的時(shí)光,。

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇六

時(shí)光像流水般悄然從指尖滑落,，回首一路走過(guò)的高中，幾多歡喜,，幾多悲傷,，幾多失落，幾多豪情,，從我心尖涌過(guò)……

告別了童年時(shí)的懵懂,，初中時(shí)的幼稚，我們帶著憧憬和夢(mèng)想走進(jìn)高中，進(jìn)入高中,，意味著我們務(wù)必付出更多的發(fā)奮,。盡管這條路上荊棘叢生，但我始終堅(jiān)信奮斗過(guò)的明天是陽(yáng)光燦爛,。

能夠悲傷,，但不能夠讓心沉淪，能夠哭泣,，但不能夠讓淚淹沒(méi),，我也曾正因一兩次考試的失利而迷失方向，失去動(dòng)力,，最重要的是我并沒(méi)有就此沉淪下去,。人生有很多東西是能夠放下的，但不能輕言放下,。幾乎每個(gè)勝利者,，都以前是個(gè)失敗者，勝利者與失敗者的最重要區(qū)別：勝利者屢敗屢戰(zhàn),，絕不輕易放下發(fā)奮,；失敗者屢戰(zhàn)屢敗，可惜地放下了發(fā)奮,，高中亦是如此,，只有要夢(mèng)，便有期望,，只要有付出,，便有收獲。

高中就是一場(chǎng)比賽,，要有萬(wàn)米長(zhǎng)跑的耐力,。我也曾遇到疾病，這是人生最大的不幸,，但不好放下與它的抗?fàn)?，哪怕它很?qiáng)大，生死不能抵御,，但生活能夠選取,，不好拿健康做人生的抵押，要堅(jiān)持鍛煉身體,，擁有健康的身體和心理才能迎接未知的挑戰(zhàn),。

我也曾落入孤獨(dú)，堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)的前行,，在孤獨(dú)中要守住自我,，珍愛(ài)自己，五湖明月在，漁歌總有時(shí),。

時(shí)刻對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)極其珍重,，而我們能做的就是充分利用學(xué)習(xí)的每一分鐘，課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。讀書的心是純的,，是靜的,，要一塵不染，讀書的心是恒的,，是專的,，要鍥而不舍。

高中三年,，悄然如夢(mèng),，越去了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁,，迎來(lái)了用汗水去拼搏的高三,。我們點(diǎn)亮夢(mèng)想的燭，擦亮了期望的燈,，在這光與影奏出的旋律中從容漫步,。也許夢(mèng)想的風(fēng)箏會(huì)因飛得太遠(yuǎn)而斷線，或許夢(mèng)想的彩虹會(huì)因掛得太高而黯淡,，當(dāng)激流碰撞夢(mèng)想的基石,，當(dāng)風(fēng)雨淹沒(méi)現(xiàn)實(shí)的土壤，我們?nèi)砸獔?jiān)強(qiáng),，正因號(hào)角已經(jīng)吹響,，夢(mèng)想即將開(kāi)花。

高中翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè),，它會(huì)讓我們的.夢(mèng)想絢麗如畫，讓我們的前程燦爛如星,，讓我們的生命完美如歌,，而這一切只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏。

未來(lái),，我們不能預(yù)料,，卻能把握當(dāng)下。無(wú)論將來(lái)會(huì)是什么,，我們需要在乎的是奮斗和發(fā)奮的這個(gè)過(guò)程,。壯志在胸，奮力拼搏！

拼一載春秋,，博一生無(wú)悔,！讓高中成為人生中最精彩的時(shí)光！

最美的時(shí)光作文字 最美的時(shí)光作文字篇七

90后的孩子們,，正擁有著人生中最為美麗的一段時(shí)光,，那叫做青春。

就如同一團(tuán)濃洌的霧,，包裹著我們?cè)谔炜罩酗w翔,。雖然前途未知充滿迷茫，但我們內(nèi)心那勇氣的力量早已化作一雙有力的翅膀,，承載著我們穿梭與白云之間,，翱翔于藍(lán)天之上，揮揮手告別了童年,，去追尋那叫做青春的曙光,，發(fā)掘我們心中的夢(mèng)想。

“春天的花開(kāi)以及冬天的落陽(yáng),，憂郁的青春年少的我以前無(wú)知的這么想,；風(fēng)車在四季輪回的歌里年年的流轉(zhuǎn)；風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng),；流水他帶走光陰的故事改變了一個(gè)人,；就在那多愁善感初次等待的青春”每次聽(tīng)羅大佑的這首《光陰的故事》心中總是會(huì)不由自主地升起一股莫名的傷，沉浸在這憂郁的曲調(diào),，喃喃重疊的詩(shī)句和淡雅輕易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么,，又改變了什么。淡淡的憂傷也不知什么時(shí)候就悄悄地在心底留下了紋理,，讓淚潸然,。于是那淡淡的憂傷便在我們青春的底色上靜靜的流淌著，為我們的青春鋪就上那一層最質(zhì)樸,，也最輕柔的色彩,，觸碰著心底最柔軟的角落。

光陰里蘊(yùn)藏著故事,，蘊(yùn)藏著我們年輕的心,，在無(wú)休止流轉(zhuǎn)的流水里，我們的青春就這樣來(lái)了,。盡管倉(cāng)促,，卻承載著完美,，還有心中那份對(duì)未來(lái)真切地憧憬,。

當(dāng)金色的太陽(yáng)沖破黑暗的重重封鎖帶著滿心的朝氣躍然于空時(shí)，心靈也止不住地顫動(dòng),。于是，一個(gè)背著書包的身影便迎著旭日的金色光環(huán),，在和煦的風(fēng)的些許吹拂下在寬闊的土場(chǎng)上奔跑,，仿佛沖破了所有阻礙，沒(méi)有任何羈絆,，

午后,，我走向無(wú)人的操場(chǎng)。只身一人,，籠罩在溫暖的陽(yáng)光下,，倍感舒適與寧?kù)o。此刻我的身邊只有輕柔的風(fēng),，和煦的陽(yáng)光,，遠(yuǎn)離了一切煩惱和憂愁。

“少年不識(shí)愁味道,，更上層樓,。更上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”,，迷惘的青春旅程中,，少年以著那豐滿的羽翼已逐漸撥開(kāi)那片以前的云霧，霧里看花更可感受到人生的幸福真諦,。

偶于彷徨中抬頭仰望那片明澈天空,，不禁感嘆，其廣袤無(wú)垠我想正是由于那“問(wèn)君何能爾,，心遠(yuǎn)地自偏”的遼遠(yuǎn)心境,，拋棄塵世的喧囂，于詩(shī)意青春中造就輝煌,。

彷徨摻雜淡淡的哀傷,，憂郁伴隨著些許的迷茫，但卻依仍絢麗而充滿朝氣的青春呵,，便是我們最為美麗最絢爛的時(shí)光,。