總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)不足篇一

低年級(jí)語(yǔ)文教材針對(duì)學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn),，采用了豐富多彩的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，輔助學(xué)生理解相應(yīng)的文字內(nèi)容,，再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生有著明確的指導(dǎo)作用,。我在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮語(yǔ)文教材的插圖作用，指導(dǎo)學(xué)生在看圖中聯(lián)系文字內(nèi)容,，理解文字的意思,，指導(dǎo)學(xué)生思維。如：入學(xué)教育,，書中采用了“歡迎新同學(xué)”“上語(yǔ)文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面向同學(xué)們展示了學(xué)習(xí)中該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我在執(zhí)教時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,，在師生對(duì)話中了解應(yīng)該怎么做,；然后指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模仿，現(xiàn)場(chǎng)演練,，老師隨時(shí)指出長(zhǎng)處和不足,，督促學(xué)生及時(shí)糾正。

兒歌富有童真童趣,，形象生動(dòng),，易教易懂易記，富有音樂感,、節(jié)奏明朗,、生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感,，使教得生動(dòng),，學(xué)得有趣。如在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,，通過教唱兒歌,，學(xué)生在趣味中快樂地掌握了漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)則。

教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,，更是愛的倡導(dǎo)者,，愛的傳播者。教師要通過有限的課堂,，把對(duì)知識(shí)的熱愛,、對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)生的熱愛傳遞,。讓學(xué)生在愛的感染中快樂地學(xué)習(xí),，快樂地感受。做到這點(diǎn)，教師一是自身要充滿激情,；二是要善于在課堂中捕捉孩子的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予真實(shí)、準(zhǔn)確的贊賞語(yǔ)言,；三是要善于給后進(jìn)生遞進(jìn)步的臺(tái)階，注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信,；四是善于借用教材引導(dǎo)學(xué)生積累愛的感受,。

好習(xí)慣，益終身,。一年級(jí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是十分重要的,。本學(xué)期，我結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，把聽課,、讀書、寫字等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)編寫成兒歌,，采用兒歌的方式促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)。如：“讀書時(shí),，背要直,，兩臂開，書平放,?！薄皩懽肿龅饺齻€(gè)一，胸離課桌一拳,，眼離桌面一尺,，手離筆尖一寸?！闭n前學(xué)生背誦,，課中以兒歌的形式提示，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1,、在教學(xué)過程中滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》。

2,、在教學(xué)《小熊住山洞》時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)，給學(xué)生介紹好的注拼音的課外讀物,，并利用中午的休息時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生拼讀。這樣一是鞏固了漢語(yǔ)拼音的拼讀方法,，二是擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀面,，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí),；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

總而言之,，積沙成塔,，非一日之功。通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生從各方面有了很大的進(jìn)步,。每次檢測(cè)優(yōu)秀人數(shù)逐漸上升，不及格的人數(shù)從六個(gè)逐步減少到二個(gè),。拼讀熟練的由二十幾個(gè)增加到了三十八個(gè),，書寫工整的從十五個(gè)增加到了三十六個(gè)。這些成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),，不算什么,，但對(duì)于這個(gè)班的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)之不易,，是孩子們努力得來(lái)的結(jié)果,。對(duì)于那些遲開的花朵，我只能給予愛心和耐心,，在不懈地關(guān)愛中,，等待他們花開的時(shí)候。

在今后的工作中,，我將更加努力,，進(jìn)一步探究科學(xué)的教育教學(xué)方法，探索調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校教育的途徑,，讓孩子在更好的環(huán)境中健康成才,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)不足篇二

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我校已有一個(gè)學(xué)年了,，它猶如一股春風(fēng),，為我們的教育注入了新機(jī)，也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái),。期末臨近,，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。

這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好 工作總結(jié) ,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念,。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時(shí)候,，難免會(huì)有“吵鬧”的問題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”,。這是,，我都盡量不輕易否定學(xué)生的.思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來(lái)，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)不足篇三

入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室上課,，那坐姿對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就變得異常重要,。如果剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生從接受知識(shí)開始就喜歡彎腰駝背的，那他長(zhǎng)大后肯定也不會(huì)好到哪里去,。而現(xiàn)在的很多“眼鏡”,，也和當(dāng)初的不良坐姿有關(guān)。因此,，學(xué)知識(shí)重要,，而有良好的坐姿更重要,。

學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀書?？梢赃@樣說(shuō)一句話：語(yǔ)文要考出好成績(jī),，最重要的就是讀。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生,，并不會(huì)思考太多的問題,，他們的抽象思維能力還很薄弱，我們只能通過形象的直觀的方法幫助他們學(xué)會(huì)理解,，而最簡(jiǎn)單的方法就是要讀,。俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自見”,，那么就要加強(qiáng)他們讀的能力,，還要他們自己喜歡讀，最簡(jiǎn)單的方法就是“比讀”,，就比他們的讀的能力,。這時(shí)期的孩子，也喜歡通過良好的表現(xiàn)來(lái)贏取老師的喜愛,，所以，他們也開始自己讀,，慢慢喜歡讀,。

學(xué)語(yǔ)文除了讀，還要寫,。讀得多了,，語(yǔ)感也就出來(lái)了，學(xué)語(yǔ)文最主要的就是語(yǔ)感,，而語(yǔ)感要表達(dá)出來(lái)就得靠寫,，所以，字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也很重要,。要提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)不能光靠讀,，要學(xué)會(huì)寫，而且要寫得漂亮才行,！而要學(xué)生主動(dòng)的喜愛寫字,，就必須要有動(dòng)力。這時(shí)期的孩子,，還是最看重老師的態(tài)度,。老師只要多多鼓勵(lì)寫字寫得漂亮的學(xué)生，他們也會(huì)受到影響,，也希望得到老師的肯定,，所以,，他們會(huì)積極地去爭(zhēng)取，盡量把字寫得更漂亮,，久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。

學(xué)生讀寫的能力得到提高，隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達(dá),，而學(xué)生要有良好的表達(dá)能力,，首先必須得愛說(shuō)話。現(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯,，不大喜歡上課主動(dòng)回答問題,，導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向，變得沉默,，也就引發(fā)了孩子和家庭,、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙,，從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲,，沉溺于虛擬世界。因此,，我們要從小抓起,，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說(shuō)的能力，鼓勵(lì)他們說(shuō)話,。上課多提問,，給他們時(shí)間說(shuō)，讓他們說(shuō)清楚,，把意思說(shuō)明了就行,。我們給他們舞臺(tái)，讓他們表演,，讓他們主動(dòng)說(shuō)話,，愛說(shuō)話。

這些是我自己當(dāng)初想到的,，也是自己工作中做到的,。當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠,，自己的方法也很欠缺,，但我還會(huì)繼續(xù)努力尋找更多的方法，總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)不足篇四

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請(qǐng)教。

在平時(shí)的工作中,，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、備好課,，上好課,。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。面對(duì)本班的63名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文,，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。只要心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

3、平靜對(duì)待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

4,、不斷鉆研,，不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng),，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,，進(jìn)行激烈的討論,，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5,、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐。

3,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語(yǔ),。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)不足篇五

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,、上好課,、寫好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解,。

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電,，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感,。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，把握新教材,，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。

1.做好準(zhǔn)備

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí),，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性,；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí),，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效,，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》,、《名人故事》、《兒歌300首》,。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

（1）講故事－－感受書的神奇

（2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望。

（3）演故事－－感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨,、中午,，專時(shí)專用.

7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

8.加強(qiáng)總結(jié),、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。

9.建立班級(jí)小書庫(kù),。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱,。我們也定期與其他三個(gè)班,，交換閱讀。

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯(cuò)字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進(jìn)一步做到---讀時(shí),，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

3.抓住典型課文,，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。

5.做好差生輔導(dǎo),。