心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

又到了組織開展的幼兒園開放周活動(dòng),。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí),。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng),。開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng),，然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討,。

通過參觀,，首先我認(rèn)為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”,，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多,。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場地分為車類區(qū),、球類區(qū),、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序,，互不干擾,。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬,；頂上吊著沙袋,、皮球等,，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫,、鐵人精神代代傳,、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

園走廊上,、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣,，堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉,、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的,，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳,。

每個(gè)班級都設(shè)有一個(gè)區(qū)角,，今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表,、大中小班幼兒每日飲水量,。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒,、煙盒,、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后,、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后,、戶外活動(dòng)后,、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號,，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志,。非常美觀，教師,、家長也可一目了然,，便于督促。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幼兒園是孩子們?nèi)松械牡谝凰逃龣C(jī)構(gòu),，也是他們花費(fèi)大量時(shí)間的地方,。因此，對幼兒園的保育工作必須非常重視,。在我的教育工作中,，我發(fā)現(xiàn)了幼兒園八大護(hù)理心得，這對于保護(hù)幼兒的身體和促進(jìn)他們正常成長具有重要的作用,。在這篇文章中,，我將分享我的體會(huì)和感悟。

第二段：關(guān)于八大護(hù)理心得

幼兒園的八大護(hù)理心得包括飲食護(hù)理,、個(gè)人衛(wèi)生護(hù)理、睡眠護(hù)理,、運(yùn)動(dòng)視力護(hù)理,、聽力語言護(hù)理、皮膚護(hù)理,、骨骼生長護(hù)理和心理健康護(hù)理,。這些護(hù)理心得覆蓋了幼兒生活的方方面面，在幼兒成長的不同階段中都具有關(guān)鍵作用,。

第三段：個(gè)人體會(huì)

在實(shí)踐教育工作的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些護(hù)理心得的重要性,。幼兒園兒童的身體狀況,，如健康問題、營養(yǎng)不良和小兒肥胖等,，都與這些護(hù)理心得有關(guān),。通過關(guān)注孩子的飲食、衛(wèi)生和睡眠習(xí)慣,，監(jiān)測他們視力,、聽力、皮膚和骨骼生長等健康狀況,，積極引導(dǎo)孩子健康成長,，這是很有意義的一項(xiàng)工作。

第四段：實(shí)踐中的困難和建議

然而在實(shí)踐中,，也遇到了不少困難和挑戰(zhàn),。例如,，有些幼兒的飲食習(xí)慣比較挑剔，很難吃到營養(yǎng)均衡的飯菜,，亦或者有些孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不夠好,，長期身體不潔也會(huì)影響健康。針對這些問題,，我們應(yīng)該通過家長,、老師和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，提供更好的指導(dǎo)和支持,，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

第五段：總結(jié)

綜合而言，幼兒園的八大護(hù)理心得不僅是提高教育工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，也是促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的必要條件,。我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平，多了解科學(xué)的健康護(hù)理知識,，為幼兒園的保育和恰當(dāng)?shù)慕逃龀鲐暙I(xiàn),。通過這樣的護(hù)理體系,，我們可以更好地關(guān)心孩子的健康和成長，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后,，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理,。在今天,，一個(gè)好的園長，不僅要抓教學(xué),，抓服務(wù),，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來,，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化,。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心,；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增,，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程,，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者,，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì),，談幾點(diǎn)想法,，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處,，懇請批評指正,。

俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛,，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì),，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè),。

第一要真誠待人,，信守諾言。現(xiàn)在,，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要,，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信,，那么他就失去了管理的能力,，也不可能管好一個(gè)企業(yè),。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解,。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解,，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠待人,，信守諾言,，說話算數(shù)，講究人格,，才能在員工中贏得威信,。有了威信，才能行使管理權(quán)力,，才能負(fù)起管理責(zé)任,。

第二，要以身作則,。這是建立管理者威信的必要途徑,。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段,，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求,。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的,，這種精神和追求,，表現(xiàn)在自身，就是“人格”,。就是要講究怎么做人,?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神,，是對下屬人格的一種尊重,。有了這種精神，自然會(huì)有威信,。因此我認(rèn)為,，威信主要來自人格的魅力。

第三,，要敢于負(fù)責(zé)任,，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者,，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的,，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷,，不敢負(fù)責(zé),，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了,。我認(rèn)為,，對于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任,。與其逃避，還不如“讓位”,，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé),。

辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候,，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出,，想辦法，做決斷,，否則，企業(yè)就可能受到重大損失,。你遇事敢做決斷,，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你,，即使偶爾出現(xiàn)失誤,，大家也能諒解。這時(shí),，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”,。

以上三點(diǎn),，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法,。在今天,，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的,，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理,，已經(jīng)不靈了,。

人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白,，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá),，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性,。

第二，“用人才打天下”,。企業(yè)要發(fā)展,，靠什么?從根本上說，靠的是人才,。一個(gè)企業(yè)管理者,，必須具備這種市場經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣,，才能識人,、招人、用人,。即發(fā)現(xiàn)和識別人才,，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”,，引進(jìn)人才,。信任人才，敢于放權(quán),，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣,，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì),，事業(yè)興旺。

第三,，要注意處理好上上下下的關(guān)系,，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作,。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師,，把矛盾消融在萌芽狀態(tài),，讓大家和和氣氣，互相合作,，真正成為一條首尾相顧,、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣,，企業(yè)才會(huì)有活力,、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖,，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用,。這是因小失大，既誤了工作,，又害了“能人”,。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中,，“能人”起的是帶頭作用,，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用,，集體的力量是不能代替的,。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”,。根據(jù)這個(gè)定律,，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體,，其作用要大于個(gè)人能力的簡單相加,。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比,。

第一,，要改變觀念，面向市場,。企業(yè)面對的就是市場,。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn),。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí),。過去是有困難找上級,，找領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦,，簡單得很,。可是現(xiàn)在不行了,，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”,、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意,。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”,。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場觀念,。否則,，就難以在市場中生存。

第二,，要及時(shí)應(yīng)對市場變化,。市場時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變,。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事,，而且要眼觀六路，耳聽八方,，時(shí)時(shí)注意市場的動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地,。

第三,，盤活手中的資金。市場如大海,。我們常把經(jīng)商說成是“下?！保@是很形象的說法,。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理,，就等于大家都“下海”了,。既然“下?！保鸵霸谏萄陨獭?，就逃不掉一個(gè)“錢”字,。過去，我們很多人,，包括我自己在內(nèi),，都羞于提“錢”,。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了,，沒有錢,，一天也活不下去。所以,，現(xiàn)在,，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去,，那就是和自己過不去,，就是不想“活”了。園長們都有這種體會(huì),，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢,，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn),，就要善于理財(cái),，要講節(jié)約，講投資,，會(huì)融資,，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢,，管錢,，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對的最實(shí)際的問題,。如果見錢“腦袋就疼”,，那就沒法搞管理了。

我們辦“蒙班”,，雖然一次性投入較多,，但可以收到長遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長需要,，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中,，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念,，受到家長歡迎,。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收,，這就是我們的目標(biāo)和追求。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

5月10日,，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì),。

美麗的海濱城市青島不僅景色怡人,，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng),，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心,。

看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒,，可以和在臺上的孩子一樣享受教育,、享受收獲、享受成功,。

聆聽這名幾位上海名師的課,，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)中,，教師與孩子是平等的

在這幾位老師的課上,，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索,、一起游戲,、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”,。

在邀請幼兒回答問題時(shí),，他們都會(huì)以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。

2,、活動(dòng)中,，教師的語言親切，生動(dòng)

在活動(dòng)中,，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用,。

例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜,、西紅柿,、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的,？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用,。

3、關(guān)注幼兒,，關(guān)注個(gè)別差異

在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中,，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同,，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同,，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范,，并請大家一起跟他學(xué)一學(xué),，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)。

4,、走近孩子,，融入其中

在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與,，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒,，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。

例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中,，應(yīng)老師以自己的名字做示范,，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

學(xué)習(xí)歸來,，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來。

在幼兒教育的路上,，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。

在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油,，努力吧,，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一件事是幼兒園老師來家訪,。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了,，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪,，三位老師都來,。這可是件大事情，全家人的大事情,。欣寶才全天上幼兒園沒幾天,，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了,，收拾啊,，整理啊，一通忙乎,。到了周五下午欣媽就坐不住了,，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔,。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥,，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室,，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去,，但第二天三個(gè)老師一起來家訪,，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20,，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著,，生怕老師不認(rèn)識。欣媽給老師打了個(gè)電話,，她們還沒出門,，馬上出門。聽爺爺說,，這幾天幼兒園報(bào)名來著,，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙,。外面排隊(duì)人山人海的,，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天,，幼兒園報(bào)名要提前一年,！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了,。要不是托了很硬的關(guān)系,，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊,。進(jìn)了家門,，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了,，全家人都挺緊張的等著老師,。

大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院,，估摸著應(yīng)該就是了,。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張,，嘴里不住地說好了好了,，居然哭起來了，還一定要人抱,，看來是被這個(gè)陣式嚇著了,，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼,。老師們很快就上來了,，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭,，也不肯叫老師,，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間,?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了,。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的,。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看,，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況,。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后,，話也特別多,，也有害羞不好意思的。

寒暄一會(huì)兒,，切入正題,。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以,，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著,，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng),，粘著老師,，另外吃飯比較慢,，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒,。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,，走平衡木要老師領(lǐng)著,，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,，有些情況比如不敢玩海洋球,，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),，有感統(tǒng)失調(diào)的問題,，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí),，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練,。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩,。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法,。

聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了,，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒,，說會(huì)兒,。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了,，老師們也準(zhǔn)備走了,，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠,。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,，老師們自然推辭,，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓,，順便把月餅送上,。

但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯,，欣寶要解決的問題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了,。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長為學(xué)識不凡,，文靜懂事的小姑娘的啊,。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：引入幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)的背景和目的（大約200字）

幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)是我們大學(xué)護(hù)理專業(yè)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng),。通過這次實(shí)習(xí)，我們得以接觸真實(shí)的護(hù)理工作環(huán)境,，學(xué)習(xí)如何與幼兒進(jìn)行有效溝通,，提高觀察、反應(yīng)和處理突發(fā)情況的能力,，并了解幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和日常健康護(hù)理需要,。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)中的體會(huì)和心得,。

第二段：培養(yǎng)專業(yè)技能和熱愛心靈的重要性（大約250字）

在幼兒園實(shí)習(xí)期間,，我明確地感受到培養(yǎng)專業(yè)技能和熱愛心靈的重要性。幼兒的健康和安全是我們的首要任務(wù),，因此我們需要掌握一些基本的護(hù)理技能,，如喂飯、更衣,、清潔和疾病預(yù)防等,。同時(shí),，我們也需要了解幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，理解他們的需求和情緒,，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和引導(dǎo),。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注幼兒的情感表達(dá),，并因此建立起與他們的信任關(guān)系,。在與幼兒相處的過程中，我體會(huì)到了專業(yè)技能和熱愛心靈的互相支持,，二者缺一不可,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（大約250字）

在幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。每天早晨,，我們需要一起準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)室的物品，并幫助老師布置好各種教學(xué)材料,。在午休和清潔時(shí)間,，我們需要相互配合，一起完成幼兒的護(hù)理工作,。在幼兒園的日常管理中,，老師們會(huì)經(jīng)常召開會(huì)議，讓我們分工合作,，共同解決一些問題和困難,。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,，協(xié)作解決問題，并在困難面前保持積極的態(tài)度,。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的人際交往能力,，也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

第四段：關(guān)注幼兒健康的重要性（大約250字）

幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)讓我意識到關(guān)注幼兒健康的重要性,。幼兒的免疫系統(tǒng)尚不完善,，容易受到各種感染和疾病的侵襲。在實(shí)習(xí)中,，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識常見的兒童疾病,，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如勤洗手,、保持通風(fēng)和環(huán)境清潔等,。同時(shí)，我們也需要掌握常見的急救技能,，以應(yīng)對突發(fā)情況的出現(xiàn),。通過實(shí)習(xí),，我深刻體會(huì)到健康是幼兒快樂成長的基礎(chǔ)，我們要時(shí)刻保持警惕,，為幼兒提供一個(gè)健康安全的環(huán)境,。

第五段：總結(jié)幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)的收獲和成長（大約250字）

通過這次幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅掌握了一系列的專業(yè)技能,，還培養(yǎng)了熱愛心靈和關(guān)注幼兒健康的意識,。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我更懂得傾聽和尊重他人。在實(shí)習(xí)中,，我感受到了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的使命感和責(zé)任感,。幼兒的天真和童真感染了我，并成為我堅(jiān)守護(hù)理職業(yè)的力量來源,。我相信,，通過這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)邁出了成為一名優(yōu)秀幼兒園護(hù)士的第一步,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)水平,，為幼兒的健康和快樂成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講資料而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者,。師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲,。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一齊交流上課后的體會(huì),，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

從幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)開始,，我就發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)充滿活力和歡笑的世界,。每天早上，當(dāng)我走進(jìn)幼兒園的大門時(shí),，孩子們的笑聲就像春天的鳥兒在耳邊鳴叫,，給我?guī)頍o盡的歡樂和溫暖。這段時(shí)間里,，我除了學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能外,，更重要的是與孩子們建立了深厚的感情。

第二段：發(fā)掘孩子們的潛能

在實(shí)習(xí)的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn),，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的天賦和潛能,。有的孩子擅長舞蹈,，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子善于表達(dá),。通過觀察和與孩子們的互動(dòng),，我逐漸學(xué)會(huì)了如何發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的特長和興趣。當(dāng)看到孩子們在音樂課堂上自如地舞動(dòng)著身體,，或者在繪畫活動(dòng)中充滿創(chuàng)造力地描繪著各種圖案時(shí),，我感到非常欣慰和驕傲。

第三段：與孩子們的關(guān)系

在幼兒園實(shí)習(xí)期間,，我明白了與孩子們建立親密和信任的關(guān)系是多么重要,。只有孩子們相信你，接受你,，你才能更好地開展工作,。為了與孩子們更好地溝通和交流，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽他們的訴求,，耐心解答他們的問題,。在這個(gè)過程中，我收獲了許多感動(dòng)和溫暖,，正是這種感動(dòng)和溫暖,，讓我更加熱愛這份工作。

第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)

在幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn),。有些孩子由于年齡小,，無法自理，需要護(hù)士進(jìn)行照看,；有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)各種不適,，需要用藥或送醫(yī)院處理。面對這些情況,，我必須要冷靜應(yīng)對,，并采取正確的措施。在實(shí)習(xí)過程中,，我和同事們共同解決了這些問題,，我的專業(yè)知識和技能也得到了鍛煉和提升。

第五段：實(shí)習(xí)心得總結(jié)

通過這次幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí),，我不僅對幼兒園的工作有了更深入的了解,，而且對孩子們的成長和發(fā)展也有了更深刻的認(rèn)識。我明白了幼兒園不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所,，更是一個(gè)孩子們學(xué)習(xí)生活的家園,。在這里，我們要關(guān)注孩子們的身心健康,，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力,，為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂和安全的成長環(huán)境。

最后,，我想說的是,，幼兒園護(hù)理實(shí)習(xí)不僅是對幼兒園的一次考驗(yàn)，更是對自己專業(yè)能力和責(zé)任心的考量,。通過這次實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己要從事幼兒園護(hù)理工作的決心。無論未來在這個(gè)領(lǐng)域中會(huì)面臨多少挑戰(zhàn)和困難,，我都愿意堅(jiān)持下去,，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn),，上午聆聽了省級骨干教師培訓(xùn)對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》的專題報(bào)告,，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,，讓我對藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識,。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的,、使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識，因此藝術(shù)活動(dòng)的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用,。下面我談一下自己的一些心得體會(huì)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：

1,、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2,、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：

(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

(2) 在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能,。

(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。

(4) 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。

(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。

(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,。

音樂教學(xué)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動(dòng)，幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循下列原則：

一,、選材恰當(dāng),，激發(fā)興趣。

二,、動(dòng)作引導(dǎo),，富有情趣。

由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng)，就是組織幼兒做動(dòng)作開始活動(dòng),。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單,、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過程,，賦予動(dòng)作性,。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動(dòng)時(shí),，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲,，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,，并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦,，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃,，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑,，富有情趣。

三,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，寓教于樂。

在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍,，寓教于樂,，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性,，讓孩子感受自然美,，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲,。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑,、歡快,、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前,，我便有意識的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲,，那歡快、跳躍性的旋律,，以及那拍拍手,、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起,，老師沒教就會(huì)唱了,?！焙⒆觽冊诒頁P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅,，自信心大增;一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中,，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手,、拍腿,，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣,。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度,、眼神、動(dòng)作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力,，建立輕松,、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等,、友好的師生關(guān)系,，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。

四,、大膽創(chuàng)新,，獨(dú)立思考。

有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容,，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量,。”在我們唱歌的教學(xué)活動(dòng)中,，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能,、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新,，獨(dú)立的思考,。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的,，都留有給孩子探索船邊的余地。例如,，創(chuàng)編歌詞,，在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞,，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng),。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受,、體驗(yàn)出發(fā),，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。

五,、善于發(fā)現(xiàn),，教學(xué)協(xié)調(diào)。

在教唱活動(dòng)中,，有時(shí)一次活動(dòng)下來大多數(shù)孩子記不清歌詞,，更不用說什么表情、感情了,，但在教學(xué)過程中,，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì),，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法,，那就沒有什么意義。在歌唱活動(dòng)結(jié)束時(shí),，如果孩子沒有記住歌詞,，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會(huì)歌曲,。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師;有時(shí)一首歌教下來只有幾個(gè)孩子會(huì)唱了,，但過一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會(huì)唱了;因?yàn)楹⒆觽冊谕嫠?、游戲中?huì)互相模仿,、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”,，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充,，隨時(shí)可教、隨處可教,，有時(shí)比老師教的更有效,。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào),，重視孩子的學(xué)習(xí)過程,。

在教唱歌曲前,，我們還可以在日常生活、活動(dòng)中給孩子播放歌曲聽,，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律,、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感,。

童聲能帶給我們很多美妙的感受,，我想，只要我們掌握了好的方法,，運(yùn)用好我們的活動(dòng)方案,，孩子們就會(huì)唱出動(dòng)聽的歌、快樂的歌!

幼兒園護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

這學(xué)期總結(jié),，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受,，就從我演講的一段話開始吧,！

這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望,；這是一個(gè)快樂的世界,，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上,，誰能觸摸到美好的心弦,，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手,、一只腳,、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話,，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷,。

隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育,。最大的感受是,，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。

1,、要積極與孩子交流,，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片,，vcd,，角色表演等,。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演,。

2.敢言在先有理,。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說話。如果他們說錯(cuò)了,，不要馬上批評,。這樣會(huì)傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤,。我通常會(huì)說:我們來聽聽磁帶上說了什么,。(聽到孩子犯錯(cuò)就停下來。)哦,，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤,。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事,、歌謠和歌曲,。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,。

4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍,，孩子才能掌握,。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用,。

為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，我適當(dāng)放寬了對孩子英語表達(dá)的要求。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價(jià)不僅看到了兒童在活動(dòng)過程中的英語表達(dá),，還看到了他們對英語活動(dòng)的興趣,，是否愿意在老師面前說英語，是否主動(dòng)唱英文歌,，讀兒歌,，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語,。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默,，所以我會(huì)根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中,，我盡可能地表揚(yáng)和鼓勵(lì),，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣,，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。

自從接觸到兒童領(lǐng)域后,，有時(shí)候會(huì)有在教學(xué)過程中加入一些個(gè)人的感覺,。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會(huì)讓人抱怨,，嫌棄,。然而，孩子也一樣無辜,。我覺得教師的教育方式要不斷改變,，適應(yīng)孩子，尊重孩子,，更重要的是尊重個(gè)性和愛好,。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略,。以上是我上兩年英語課的感受,。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策,。

轉(zhuǎn)眼間,，又會(huì)是一個(gè)開始,，也許我會(huì)平凡的走過,；也許我也沒有花，但我只有一個(gè)夢想,，那就是讓每個(gè)孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語,！我想我明天會(huì)努力做得更好！