每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇一

與扶養(yǎng)孩子相比,，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng),、教育得當(dāng),，善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人,。俗話說(shuō)得好,，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這里我想通過(guò)與孩子一起讀書(shū),、學(xué)習(xí)為例,，談?wù)勁嘤⒆幼x書(shū)的一些體會(huì)和啟發(fā)。

第一,，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的認(rèn)識(shí),。孩子的讀書(shū)興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的,。然而,，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還沒(méi)上學(xué)，還沒(méi)有一定的識(shí)字量,，是不可能閱讀的,。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會(huì)閱讀,?！逼鋵?shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的,。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),，忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,，讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛(ài)上閱讀,，培養(yǎng)出讀書(shū)的興趣,，孩子的眼界才能開(kāi)闊。

第二,，如何讓孩子體會(huì)到書(shū)的神奇,。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”，這時(shí),，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書(shū),，當(dāng)他們真正體會(huì)到“書(shū)真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上閱讀,。

第三,，如何讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)你陪孩子讀完

一本書(shū)后,，不管它有多簡(jiǎn)單,，做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他：“孩子，你多了不起呀,，你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺(jué)：讀書(shū)是很偉大的事情,。另外，家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”,，如孩子提出問(wèn)題把自己考住,，來(lái)增強(qiáng)他的成就感，也許有一天,，在你的正確引導(dǎo)下,，你的孩子真的把你考住了。

第四,，讓愛(ài)讀書(shū)的伙伴引導(dǎo)不愛(ài)讀書(shū)的孩子,。很多時(shí)候，孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大,、更直接,。近朱者赤,，近墨者黑，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此,。因而,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛(ài)讀書(shū)的孩子交朋友，在那些愛(ài)讀書(shū)的小伙伴的感染和熏陶之下,，孩子漸漸也會(huì)愛(ài)上讀書(shū),。

這是從與孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì),，與各位家長(zhǎng)和老師溝通,、探討。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇二

我看了英國(guó)作家查爾斯·金斯利寫(xiě)的《水孩子》,。

這本書(shū)的主人公湯姆是一個(gè)掃煙囪的男孩,。他每天都要爬進(jìn)黑乎乎的煙囪去工作，可是工錢(qián)卻全部要上交給他的`師傅格林姆,，格林姆還動(dòng)不動(dòng)就打罵他,，甚至不給他東西吃。

看到這里,，我為湯姆的悲慘生活感到難過(guò),。年紀(jì)小小的他竟然想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣他就可以像他的師傅格林姆那樣收徒弟,，像師傅對(duì)待他那樣對(duì)待他的徒弟們,。我感受到了湯姆心中的委屈和不滿。我聯(lián)想到自己的生活是多么的幸福美好,，我有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)怀畛圆怀畲?，可是湯姆卻連爸爸媽媽都沒(méi)有!我真的應(yīng)該好好珍惜自己現(xiàn)在的美好生活。

在約翰爵士的莊園里,，湯姆逃跑了。他被仙女變成了水孩子,，在水里生活,。可是這時(shí)候的湯姆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,，他經(jīng)常欺負(fù)水里的小動(dòng)物,。懲惡仙女懲罰了他，并讓他看著其他人被懲罰的模樣,，湯姆有所覺(jué)悟,，決定不欺負(fù)小動(dòng)物們了?？墒呛髞?lái)湯姆卻因?yàn)樽祓?，偷吃了一罐糖果，結(jié)果全身長(zhǎng)滿了刺。幾個(gè)星期過(guò)去了,，湯姆以為仙女不知道自己偷吃糖果的事情,，因?yàn)閼蛺合膳畬?duì)此只字未提，卻不知道仙女把一切都看在眼里,。幾個(gè)星期后,，心里難受得厲害的湯姆把自己偷吃糖果的實(shí)情告訴了懲惡仙女。懲惡仙女沒(méi)有懲罰他,，而是抱了他和親吻了他,。湯姆意識(shí)到了，做錯(cuò)事不承認(rèn)的孩子,，會(huì)讓愛(ài)自己的人傷心難過(guò);主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤才能取得諒解,。

記得有一次我倒水喝的時(shí)候，一不小心把水灑到了桌子上,。我想喝完水就去擦掉的,，可是一轉(zhuǎn)眼就把這事拋到了九霄云外。媽媽喝水的時(shí)候看到桌子上很多水,，就對(duì)在旁邊玩耍的我和妹妹說(shuō)：“哎,，是哪個(gè)孩子把水倒到了桌子上?”我這時(shí)候才想起來(lái)，連忙向媽媽承認(rèn)是自己的過(guò)錯(cuò),。媽媽沒(méi)有責(zé)怪我,，而是笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，勇于承認(rèn),、知錯(cuò)能改就是好孩子?，F(xiàn)在你需要做什么呢?”我拿起抹布把桌子上的水擦干凈，再看一眼媽媽?zhuān)瑡寢屝α?，我也笑了?/p>

接著往后面看,，更精彩了：湯姆和仙女看完逍遙國(guó)的歷史后，湯姆不想退化和變成水蜥,，決定要去尋找格林姆,。途中有很多的艱難險(xiǎn)阻，可是湯姆已經(jīng)決定,，無(wú)論那個(gè)地方有多么遠(yuǎn),，是在天涯，還是海角,，就算是刀山火海他也不怕,。最后他來(lái)到了天外天，他沒(méi)有記恨格林姆,，而是想盡辦法幫助他,。

湯姆在這次旅程中學(xué)到了很多東西,，變成了一個(gè)善良、勇敢,、誠(chéng)實(shí),、成熟穩(wěn)重的孩子。我要學(xué)習(xí)湯姆不怕苦,，不怕累,，做一個(gè)追求上進(jìn)的人。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇三

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),，兒童沒(méi)有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題,。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視,，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，一直以來(lái)都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書(shū)時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余,，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū),、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴,，休息之余,，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書(shū),，有張秋生的,，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處。當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路,。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情,，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰,。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)!

陪孩子讀書(shū)心得篇5

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇四

教育孩子是每一個(gè)父母的重要任務(wù)之一,。在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣方面,，父母起著至關(guān)重要的作用。在教育孩子讀書(shū)的過(guò)程中,，我深深地領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會(huì),。

首先，父母應(yīng)該樹(shù)立榜樣,。孩子們天性喜歡模仿,，他們會(huì)通過(guò)觀察父母的行為來(lái)學(xué)習(xí)。因此,，作為父母,，我們應(yīng)該成為他們的榜樣,。如果我們經(jīng)常看書(shū)并且表現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛(ài),，孩子也會(huì)感受到這種熱情,，并且對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。我自己的親身經(jīng)歷告訴我,，孩子們會(huì)通過(guò)模仿父母來(lái)形成他們的習(xí)慣,。

其次，我們應(yīng)該提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,。為孩子們營(yíng)造一個(gè)安靜,、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的,。我們可以在家中創(chuàng)造一個(gè)小型圖書(shū)館,，為孩子們提供豐富多樣的書(shū)籍選擇。同時(shí),，我們可以與孩子一起享受閱讀的樂(lè)趣,，與他們分享書(shū)中的故事和知識(shí)。這樣的閱讀環(huán)境可以激發(fā)孩子的想象力,，增強(qiáng)他們的思維能力,，并養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。

另外,，對(duì)于剛開(kāi)始閱讀的孩子,，我們要耐心引導(dǎo)。剛開(kāi)始讀書(shū)的孩子可能會(huì)遇到一些難以理解的詞匯和句子,，他們可能會(huì)感到沮喪或無(wú)助,。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持,，耐心地解釋和指導(dǎo),。我們可以向他們解讀生詞或者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事的含義。通過(guò)這種方式,，我們不僅幫助孩子理解文字,，還能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后,，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀興趣,。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和愛(ài)好，同樣對(duì)于閱讀也是如此,。有些孩子可能喜歡科幻小說(shuō),，有些孩子則偏愛(ài)歷史故事。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀選擇,，不要強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和偏好。另外,，我們也可以通過(guò)引導(dǎo)的方式,，為孩子提供更多不同類(lèi)型的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的廣泛興趣,。

通過(guò)教育孩子讀書(shū)的體會(huì),，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不僅有助于形成他們的文化素養(yǎng)，提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī),，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀成為了一項(xiàng)必不可少的技能,。作為父母,，我們應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任，并努力為他們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，將閱讀帶進(jìn)他們的生活中,。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇五

冬天的一個(gè)早上，白雪鋪地,。兔媽媽和小兔在家取暖,。兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，我要去買(mǎi)菜,！”小兔說(shuō)：“我也要跟著去,。”兔媽媽搖頭不同意,。為了不讓小兔孤單,，兔媽媽想到了個(gè)好主意說(shuō)：“咱們可以堆雪人?！彼麄冇脙深w種子做雪人的眼睛,，紅蘿卜做鼻子。很快一個(gè)又白又圓,，漂漂亮亮的雪人就做成了,。突然雪人就活了。

兔媽媽走后,，小兔跟雪人一會(huì)兒滑雪,，一會(huì)兒溜冰，一會(huì)兒跳舞,，玩的特別開(kāi)心,。小兔對(duì)雪人說(shuō)：“咱們是好朋友！”說(shuō)完就親吻了一下雪人,，小兔打了個(gè)噴嚏說(shuō)：“你怎么又冰又冷呀,？”說(shuō)著就要帶雪人去烤火,。他發(fā)現(xiàn)雪人怕火，就自己一個(gè)人回家烤火取暖了,。爐火很旺,，小兔很累很累，很快就睡著了,。雪人在外面跟小松鼠玩耍,，還幫助小鳥(niǎo)回到自己的家里。突然雪人發(fā)現(xiàn)小兔家著火了,，它趕快沖進(jìn)了小兔家,。小兔睡的又香又甜，家里起火竟然都豪不知情,。雪人冒著燃燒起來(lái)的火焰,，把小兔從家里抱了出來(lái)。小兔得救了,，可是雪人卻融化了,。

兔媽媽回來(lái)看見(jiàn)房屋被燒毀，大聲的喊著小兔的名字,。直到小兔看見(jiàn)并抱著媽媽說(shuō)：“雪孩子不見(jiàn)了,。”媽媽說(shuō)：“你看這一灘水就是雪孩子,?！毙⊥脗臉O了，撿起雪孩子的“眼睛”,。小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸把┖⒆舆€會(huì)回來(lái)嗎,？”媽媽說(shuō)：“會(huì)的?！毙⊥寐冻隽似谂蔚难凵?。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇六

中班孩子正處于快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要,。最近,，我對(duì)中班的孩子們進(jìn)行了一次小調(diào)查，他們對(duì)于讀書(shū)的體會(huì)和心得提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn),。在這篇文章中，我將為大家總結(jié)一些中班孩子讀書(shū)的心得體會(huì),。

第二段：閱讀的樂(lè)趣

孩子們普遍認(rèn)為讀書(shū)是一件有趣和有意義的事情,。他們喜歡通過(guò)書(shū)本來(lái)了解世界，學(xué)習(xí)新知識(shí)。小明同學(xué)說(shuō)：“讀書(shū)可以帶我去很遠(yuǎn)的地方,，遇見(jiàn)很多有趣的人物,。”這樣的樂(lè)趣使得他們對(duì)閱讀充滿了熱情,，愿意主動(dòng)去參與其中,。

第三段：讀書(shū)的收獲

中班孩子通過(guò)閱讀獲得了許多寶貴的收獲。首先,，他們學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。小紅同學(xué)說(shuō)：“有時(shí)候書(shū)里的故事會(huì)遇到一些難題,，我會(huì)想辦法解決,。”通過(guò)閱讀,，他們鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力,。其次，他們了解到了正確的價(jià)值觀,。小李同學(xué)說(shuō)：“有些書(shū)里的人物做的事情是不對(duì)的,，我們要向他們學(xué)習(xí)好的行為?！蓖ㄟ^(guò)閱讀,，他們學(xué)會(huì)了區(qū)分是非和正確的價(jià)值觀。

第四段：閱讀的影響

閱讀對(duì)中班孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響,。首先,，閱讀培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。小華同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)讀書(shū),，我學(xué)會(huì)了用更好的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受,。”通過(guò)閱讀豐富了他們的詞匯量,，提升了他們的語(yǔ)言能力,。其次，閱讀拓展了他們的視野,。小明同學(xué)說(shuō)：“有些書(shū)里介紹了其他國(guó)家的風(fēng)景和文化,，我覺(jué)得很神奇?！蓖ㄟ^(guò)閱讀,，他們了解到了更廣闊的世界，開(kāi)拓了自己的眼界,。

第五段：建議與總結(jié)

最后,，孩子們對(duì)中班的同學(xué)們提出了一些建議。他們建議每天都要抽出時(shí)間讀書(shū)，培養(yǎng)持久的閱讀習(xí)慣,。他們還建議書(shū)架上要有豐富的書(shū)籍選擇,，以滿足孩子們的多樣化需求?？偨Y(jié)起來(lái),，中班孩子讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括：閱讀的樂(lè)趣、閱讀的收獲和閱讀的影響,。這些心得體會(huì)告訴我們,，閱讀對(duì)中班孩子的成長(zhǎng)具有非常重要的作用。我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,，為他們提供更好的閱讀環(huán)境和資源,，幫助他們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。

總結(jié)：中班孩子們對(duì)于讀書(shū)的心得體會(huì)充滿著智慧和熱情,。他們從閱讀中獲得了樂(lè)趣和收獲,，感受到了閱讀對(duì)他們成長(zhǎng)的積極影響。我們作為家長(zhǎng)和教育者,，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣，幫助他們?cè)陂喿x中展開(kāi)更廣闊的航程,。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇七

第一段：引入孩子讀書(shū)的重要性（200字）

孩子讀書(shū)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,。閱讀不僅能夠提高他們的思維能力、擴(kuò)大詞匯量,，還能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。在閱讀的過(guò)程中，孩子們能夠了解不同的文化,、價(jià)值觀和人生哲理,，從而拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的多元思維和寬容心態(tài),。然而,，要想讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并享受閱讀的過(guò)程,，就需要掌握一些秘密心得,。

第二段：創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境（200字）

為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)有趣的閱讀環(huán)境,。首先,，家庭中應(yīng)該擺放書(shū)籍的特定角落，使孩子容易找到他們感興趣的書(shū)籍,。另外,，家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買(mǎi)一些他們喜歡的圖書(shū),，以激發(fā)他們的閱讀欲望。此外,，鼓勵(lì)孩子在閱讀中提問(wèn),、討論和表達(dá)自己的看法，可以培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力,。

第三段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（200字）

要想讓孩子喜歡讀書(shū),，就需要培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該做到身教重于言教,，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。家長(zhǎng)可以經(jīng)常閱讀書(shū)籍,，讓孩子看到并模仿,。其次，要為孩子提供足夠的閱讀時(shí)間,，每天至少安排30分鐘的閱讀時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里,，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀,，和他們討論書(shū)中的內(nèi)容。最后,，鼓勵(lì)孩子建立閱讀目標(biāo),，例如每個(gè)月讀完一定數(shù)量的書(shū)籍，或者閱讀不同種類(lèi)的書(shū)籍,。

第四段：發(fā)展多元的閱讀興趣（200字）

除了培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，還應(yīng)該幫助孩子發(fā)展多元的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子閱讀不同種類(lèi)的書(shū)籍,，包括故事書(shū),、科普書(shū)、文學(xué)作品,、歷史書(shū)等等,。讓孩子體驗(yàn)不同類(lèi)型的書(shū)籍，可以幫助他們發(fā)展自己的興趣和獨(dú)特的閱讀口味,。同時(shí),，家長(zhǎng)還可以帶孩子參觀圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所,，讓他們接觸到更多的書(shū)籍和閱讀資源,。

第五段：關(guān)注孩子閱讀的成果和心得（200字）

在孩子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的成果和心得,?？梢越o孩子設(shè)置一些閱讀任務(wù),，例如讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或通過(guò)口頭表達(dá)分享給家人或同學(xué),。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)創(chuàng)作,，像寫(xiě)這篇文章一樣，分享自己的閱讀體驗(yàn),。同時(shí),，也要贊賞他們的努力和進(jìn)步，給予他們肯定和激勵(lì),，讓他們感受到閱讀的快樂(lè)和成就感,。

結(jié)尾（100字）

憑借這些秘密心得，我們可以讓孩子愛(ài)上閱讀,，從而開(kāi)啟他們的知識(shí)之門(mén),。閱讀可以幫助孩子迸發(fā)潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維,。因此,，作為家長(zhǎng)，我們要從孩子的角度出發(fā),，掌握這些心得,，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中發(fā)展自己的潛能，為未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇八

今天,，我讀了《水孩子》這本書(shū)，它是由英國(guó)作家查爾斯,。金斯利寫(xiě)得,。這本書(shū)的主人公是湯姆，它講了湯姆——一個(gè)掃煙囪的男孩是怎樣變成水孩子的,。

有一次,，湯姆去了哈索爾莊園的約翰爵爺那里去掃煙囪，他在房間里見(jiàn)到了一位潔白的小姐,。他從鏡子里看見(jiàn)自己很丑,，羞愧極了，立馬從房間里爬出了窗外,。在房子里,，所有人都注意到了湯姆，并追過(guò)去了,。但還是把機(jī)靈的湯姆跟丟了,。而湯姆穿過(guò)一片森林，正好來(lái)到一條小河旁,，他立馬把衣服脫了個(gè)精光,，開(kāi)始洗起自己來(lái),。湯姆睡了一覺(jué)，醒來(lái)后,，他的脖子旁長(zhǎng)了一圈鰓,，湯姆以為這是衣服旁的領(lǐng)子，就使勁扯,，但非但沒(méi)扯下來(lái),，還弄痛了自己，很快他意識(shí)到這是身體的一部分,。

湯姆還遇到了之前看到的那個(gè)小姐,，那個(gè)小姐還教湯姆學(xué)習(xí)，但湯姆卻為了不能到“艾麗”的家而不開(kāi)心,，仙女說(shuō),，只要去不想去的地方，幫不想幫的人,，就可到“艾麗”小姐的家,，于是湯姆就不顧路途遙遠(yuǎn)去光輝之城的護(hù)城婆婆的地方問(wèn)怎么到天外仙境的路，去幫格林姆先生,。湯姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬幾塊磚頭,，讓格林姆松松身，但實(shí)際卻不容易,，當(dāng)格林姆的眼淚落下來(lái)時(shí),，磚頭竟然垮了。

當(dāng)湯姆再次回到水孩子的天地的時(shí)候,，艾麗已近變成一個(gè)婀娜的少女,，而湯姆變成了一個(gè)帥氣的的小伙。仙女說(shuō),，湯姆可以到艾麗家去了,，他已經(jīng)是個(gè)男子漢了。

我覺(jué)得水孩子這本書(shū)是一本讓小讀者知道什么樣是善,，什么樣是惡的一本書(shū),，告訴小讀者怎樣做一個(gè)勇敢的孩子，勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn),，敢于承擔(dān)責(zé)任,，從生活中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。作者還在言語(yǔ)間透露著幾分憂愁,，雖然他叫水孩子來(lái)清理,，但他還是看到了環(huán)境的臟亂：黑乎乎的煙囪、煙霧彌漫的鎮(zhèn)子,、臭烘烘的下水道,、滿是垃圾的海洋。這些都是對(duì)工業(yè)發(fā)展的破壞,。我們要保護(hù)環(huán)境,。

水孩子讀書(shū)個(gè)人心得800字2

我看完《水孩子》這本書(shū)以后感受到了湯姆的勇敢。這本書(shū)講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事,。湯姆從小就失去了父母,，從此成為了一個(gè)掃煙灰的童工，每天都在煙筒里爬上爬下,，還要飽受師傅格蘭姆斯虐待,。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時(shí)候，無(wú)意中闖入了艾莉小姐的房間,，被這個(gè)房間里的擺設(shè)和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了,，艾莉小姐也被湯姆這個(gè)不速之客嚇呆了，正巧,，老保姆路過(guò),，看到湯姆以為是小偷，就喊：“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來(lái)抓湯姆,，湯姆沒(méi)辦法,，只好一直跑，跑到了森林里,，一個(gè)好心的老婆婆收留了他,，他睡著之后隱隱約約聽(tīng)到了一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“哦，你太臟了,，快到河里洗一洗吧,。”湯姆就夢(mèng)游一般的走到河里,，脫下衣褲來(lái),，進(jìn)到了河里。原來(lái),，他到河里以后仙女就把他變成了一個(gè)水孩子,。

他在水里，經(jīng)常欺負(fù)別的水生物,，別的水孩子提醒他,，告訴他如果他再這樣，懲惡仙人會(huì)懲罰他的,，但是他不聽(tīng),，最后被懲惡仙人懲罰了,，他向懲惡仙人一定要做一個(gè)好孩子。后來(lái)懲惡仙人讓艾莉做他的老師,，教他知識(shí),，最后懲惡仙人把艾莉送走了，湯姆很想再見(jiàn)見(jiàn)艾莉,，懲惡仙人說(shuō)只有到達(dá)發(fā)光的墻,，穿過(guò)打不開(kāi)的白色大門(mén)，到和平地,，找的護(hù)持婆婆港,，護(hù)持婆婆會(huì)告訴湯姆去外世的路，這樣就可以找的艾莉小姐了,。懲惡仙人還告訴他這條路中會(huì)困難重重,，而且會(huì)有很多危險(xiǎn)。

我覺(jué)得湯姆是一個(gè)知錯(cuò)就改,、堅(jiān)韌不拔的的孩子,，他光為了見(jiàn)艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危險(xiǎn),，不怕困難,，遇到困難也不害怕，而是勇敢的面對(duì)他所面對(duì)這些困難,，我覺(jué)得他這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí),，所我敬佩他這種精神。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇九

今天,，我讀了《水孩子》這本書(shū),，它是由英國(guó)作家查爾斯。金斯利寫(xiě)得,。這本書(shū)的主人公是湯姆，它講了湯姆——一個(gè)掃煙囪的`男孩是怎樣變成水孩子的,。

有一次,，湯姆去了哈索爾莊園的約翰爵爺那里去掃煙囪，他在房間里見(jiàn)到了一位潔白的小姐,。他從鏡子里看見(jiàn)自己很丑,，羞愧極了，立馬從房間里爬出了窗外,。在房子里,，所有人都注意到了湯姆，并追過(guò)去了,。但還是把機(jī)靈的湯姆跟丟了,。而湯姆穿過(guò)一片森林,，正好來(lái)到一條小河旁，他立馬把衣服脫了個(gè)精光,，開(kāi)始洗起自己來(lái),。湯姆睡了一覺(jué)，醒來(lái)后,，他的脖子旁長(zhǎng)了一圈鰓,，湯姆以為這是衣服旁的領(lǐng)子，就使勁扯,，但非但沒(méi)扯下來(lái),，還弄痛了自己，很快他意識(shí)到這是身體的一部分,。

湯姆還遇到了之前看到的那個(gè)小姐,，那個(gè)小姐還教湯姆學(xué)習(xí)，但湯姆卻為了不能到“艾麗”的家而不開(kāi)心,，仙女說(shuō),，只要去不想去的地方，幫不想幫的人,，就可到“艾麗”小姐的家,，于是湯姆就不顧路途遙遠(yuǎn)去光輝之城的護(hù)城婆婆的地方問(wèn)怎么到天外仙境的路，去幫格林姆先生,。湯姆到了格林姆被扣押的地方,，他想搬幾塊磚頭，讓格林姆松松身,，但實(shí)際卻不容易,，當(dāng)格林姆的眼淚落下來(lái)時(shí)，磚頭竟然垮了,。

當(dāng)湯姆再次回到水孩子的天地的時(shí)候,，艾麗已近變成一個(gè)婀娜的少女，而湯姆變成了一個(gè)帥氣的的小伙,。仙女說(shuō),，湯姆可以到艾麗家去了，他已經(jīng)是個(gè)男子漢了,。

我覺(jué)得水孩子這本書(shū)是一本讓小讀者知道什么樣是善,，什么樣是惡的一本書(shū)，告訴小讀者怎樣做一個(gè)勇敢的孩子,，勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn),，敢于承擔(dān)責(zé)任，從生活中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。作者還在言語(yǔ)間透露著幾分憂愁,，雖然他叫水孩子來(lái)清理，但他還是看到了環(huán)境的臟亂：黑乎乎的煙囪,、煙霧彌漫的鎮(zhèn)子,、臭烘烘的下水道、滿是垃圾的海洋,。這些都是對(duì)工業(yè)發(fā)展的破壞,。我們要保護(hù)環(huán)境。

水孩子讀書(shū)個(gè)人心得800字2

我看完《水孩子》這本書(shū)以后感受到了湯姆的勇敢,。這本書(shū)講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事,。湯姆從小就失去了父母，從此成為了一個(gè)掃煙灰的童工,，每天都在煙筒里爬上爬下,，還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時(shí)候,，無(wú)意中闖入了艾莉小姐的房間,，被這個(gè)房間里的擺設(shè)和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了，艾莉小姐也被湯姆這個(gè)不速之客嚇呆了,，正巧,，老保姆路過(guò)，看到湯姆以為是小偷,，就喊：“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來(lái)抓湯姆,，湯姆沒(méi)辦法，只好一直跑,，跑到了森林里,，一個(gè)好心的老婆婆收留了他，他睡著之后隱隱約約聽(tīng)到了一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“哦,，你太臟了,，快到河里洗一洗吧?！睖肪蛪?mèng)游一般的走到河里,，脫下衣褲來(lái)，進(jìn)到了河里,。原來(lái)，他到河里以后仙女就把他變成了一個(gè)水孩子,。

他在水里,，經(jīng)常欺負(fù)別的水生物，別的水孩子提醒他,，告訴他如果他再這樣,，懲惡仙人會(huì)懲罰他的,，但是他不聽(tīng)，最后被懲惡仙人懲罰了,，他向懲惡仙人一定要做一個(gè)好孩子,。后來(lái)懲惡仙人讓艾莉做他的老師，教他知識(shí),，最后懲惡仙人把艾莉送走了,，湯姆很想再見(jiàn)見(jiàn)艾莉，懲惡仙人說(shuō)只有到達(dá)發(fā)光的墻,，穿過(guò)打不開(kāi)的白色大門(mén),，到和平地，找的護(hù)持婆婆港,，護(hù)持婆婆會(huì)告訴湯姆去外世的路,，這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會(huì)困難重重,，而且會(huì)有很多危險(xiǎn),。

我覺(jué)得湯姆是一個(gè)知錯(cuò)就改、堅(jiān)韌不拔的的孩子,，他光為了見(jiàn)艾莉小姐一面就勇往直前,，不怕危險(xiǎn)，不怕困難,，遇到困難也不害怕,，而是勇敢的面對(duì)他所面對(duì)這些困難，我覺(jué)得他這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí),，所我敬佩他這種精神,。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇十

暑假對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松、玩耍的好時(shí)光,，但是許多家長(zhǎng)和學(xué)校也會(huì)推薦孩子在暑假期間多讀書(shū),。讀書(shū)不僅能提高孩子的閱讀能力，還能拓寬視野,，培養(yǎng)思維能力,。作為孩子，我也認(rèn)真地閱讀了一些書(shū)籍,，并從中獲得了一些心得體會(huì),。下面將重點(diǎn)分享一下我的讀書(shū)心得。

首先,，讀書(shū)能幫助我更好地學(xué)習(xí)知識(shí),。在暑假期間，我選擇了一些與學(xué)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍來(lái)閱讀。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,，我對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了更深入的理解,。比如說(shuō)，我讀了一本關(guān)于科學(xué)的書(shū),，在書(shū)中我學(xué)到了許多關(guān)于自然界和科學(xué)原理的新知識(shí),。這些知識(shí)不僅豐富了我的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還讓我能夠更好地理解學(xué)校里老師所講解的內(nèi)容,，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),。

其次，讀書(shū)還能豐富我的想象力和創(chuàng)造力,。在暑假期間,，我閱讀了一些富有想象力的童話故事和奇幻小說(shuō)。通過(guò)閱讀這些作品,，我能夠進(jìn)入一個(gè)個(gè)奇幻的世界,，與各種各樣的角色一起冒險(xiǎn)。這讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力,。而且，這些故事也給了我許多樂(lè)趣,，讓我在閱讀中獲得快樂(lè),。

此外，讀書(shū)能夠幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。在暑假期間,，我不僅閱讀了中文書(shū)籍，還讀了一些英文書(shū)籍,。通過(guò)閱讀英文書(shū)籍,，我不僅能夠提高自己的閱讀能力，還能夠提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)英語(yǔ)技能,。閱讀英文書(shū)籍不僅讓我更加了解英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯,，還可以通過(guò)模仿書(shū)中的句子和表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在閱讀中我也積累了不少英文詞匯,，增大了自己的詞匯量。

最后,，讀書(shū)還能夠培養(yǎng)我的思維能力,。在暑假期間，我讀了一些哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍和思維訓(xùn)練類(lèi)書(shū)籍,。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,，我學(xué)到了一些思考和解決問(wèn)題的方法,。這些書(shū)籍教會(huì)我如何獨(dú)立思考，如何找到問(wèn)題的本質(zhì),，如何尋找解決問(wèn)題的方法。這些方法不僅可以在學(xué)習(xí)上應(yīng)用,，還可以在日常生活中幫助我更好地解決問(wèn)題,。

總而言之，暑假期間的閱讀讓我收獲了許多,。通過(guò)閱讀,，我不僅增加了知識(shí)，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力,，還找到了樂(lè)趣和快樂(lè),。讀書(shū)是一種寶貴的經(jīng)歷，我相信這些取得的收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在之后的日子里,，我將繼續(xù)保持讀書(shū)的良好習(xí)慣，不斷積累知識(shí),，提高自己的綜合素質(zhì),。

我是老師也是永遠(yuǎn)的孩子讀書(shū)心得篇十一

冬天里，小兔的家門(mén)外下著鵝毛大雪,，兔媽媽要出門(mén)辦事,，媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：”我要出去辦事，你要在家里等著“小兔子說(shuō)：”我不管,，我就要去,，“兔媽媽想了想，有辦法了,，兔媽媽給小兔堆了一個(gè)胖胖的雪人,，兔媽媽說(shuō)：雪人就是你的好伙伴了，于是兔媽媽就走了,。

小兔跟雪人玩耍,，小兔和雪人走了好多地方，他們一起唱歌,、一起跳舞,，特別開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒小兔覺(jué)得很累很累,，就帶雪人去他們的屋子看看,，雪人不去，自己一個(gè)人在外面玩,，小兔只好自己在屋子里烤火,。暖烘烘的好舒服?。〔恢挥X(jué)中小兔子睡著了,。

突然雪人看見(jiàn)小兔子的家里冒著煙,，他急忙跑過(guò)去看，原來(lái)爐火很旺,，引著柴堆,。火快要燒到小兔子的床上了,，可是他毫不知情,。

小雪人跑了過(guò)去抱起小兔往外跑，把他救了下來(lái),。但是房間里面太熱了,，他的身軀融化了。

兔子醒來(lái)了,。發(fā)現(xiàn)雪人不見(jiàn)了很傷心,。他看到了一灘水，明白了朋友為他犧牲了自己,。他特別感動(dòng),。他期盼他的好朋友雪人再來(lái)。