作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班我的媽媽教案反思篇一

1、觀察圖畫(huà),，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,。

2、從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中,，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨,。

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

一,、導(dǎo)入語(yǔ)：

t：今天,，菲菲邀請(qǐng)我們寶寶去他家做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>

t:我們一起來(lái)到菲菲家,，菲菲在干什么,？猜一猜，她看的什么書(shū),，里面會(huì)有什么呢,？

二、觀看ppt,，教師有感情地講述故事,，提問(wèn)：

1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.,？我們也來(lái)抱一抱,。（請(qǐng)兩名幼兒）

每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住,。

2．t：你們聽(tīng),，是誰(shuí)？你們家養(yǎng)小狗嗎,？你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣,？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴,，用舌頭舔你）,。

3.t:這又是誰(shuí)？鳥(niǎo)媽媽是怎么抱小鳥(niǎo)的,？

4.t：象媽媽是怎么抱小象的,？

三、回顧故事內(nèi)容。

t：剛才故事里有哪些小動(dòng)物,，媽媽是怎么抱孩子的,？

四、觀看ppt,，這個(gè)時(shí)候,，菲菲終于忍不住了，她怎么了,？（跑出去了）,。

t：“菲菲去干什么了？”

“原來(lái)啊,，菲菲也非常愛(ài)自己的媽媽,，她也想和其他小動(dòng)物一樣，讓媽媽抱抱自己,?！?/p>

五、師幼共同講述故事,。

t：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？這個(gè)故事也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫媽媽抱抱我,。我們一起來(lái)吧故事講一遍,。

六、延伸活動(dòng),。

t:你們愛(ài)自己的媽媽嗎》你們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)些什么,，做些什么呢？

師：除了媽媽愛(ài)你們,，還有誰(shuí)愛(ài)你們,？我們的身邊也充滿了愛(ài)，寶寶們,，去抱一抱你愛(ài)的人吧,！并且告訴他我愛(ài)你。

中班我的媽媽教案反思篇二

1.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

衣服四件,，啞鈴

每個(gè)家庭一大一小,，四個(gè)家庭為一組。

家長(zhǎng)在終點(diǎn),，手拿啞鈴,。幼兒在起點(diǎn),，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn),，給其家長(zhǎng)穿上衣服,，扣上扣子，先穿好衣服者為勝,。

家長(zhǎng)不能幫孩子穿衣扣扣,。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味,。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,，一定程度地量化"情感",，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露,，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力,。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)報(bào)答,，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感,。

中班我的媽媽教案反思篇三

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征

2,、用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干,，繪畫(huà)用具,。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子,?？烧?qǐng)幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么。

3,、教師出示紙型人物,，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置,。

4,、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個(gè)黑點(diǎn)的.眼睛有眼眶的眼睛雙眼都有睫毛的眼睛等。

6,、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入,。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”,。

中班我的媽媽教案反思篇四

現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶,、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦,，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的,，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理,，為了讓孩子知道感恩父母,，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情,，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng),。

1、引導(dǎo)幼兒講述,、體驗(yàn),、感受濃濃的親情。

2,、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和期望,，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

3,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足,，以后注意糾正,。

1、引導(dǎo)幼兒講述,、體驗(yàn),、感受濃濃的親情。

2,、講述具體事例,，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正,。

1,、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的`食物,、喜歡穿

的衣服樣式,、顏色、業(yè)余愛(ài)好等,。

2,、了解父母的職業(yè)

3,、小紅花若干

一,、介紹自己的爸爸媽媽

1,、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,，說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè),、愛(ài)好、喜歡吃的食物,、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

活動(dòng)開(kāi)始,，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用,，然后再鼓勵(lì)想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子,。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛,。

2,、分組交流,，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

二,、夸夸我的爸爸媽媽

1,、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,、整天忙碌的典型事例,。

引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么,？該怎么講,？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）

2,、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你,？

引導(dǎo)孩子從吃的,、穿的、玩的,，害怕摔著,、碰著,，病了又是如何照顧,、擔(dān)心等等,，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛(ài),，體會(huì)溫馨的親情,。

三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

1,、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,，提建議,。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好,？怎么辦？

四,、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

五,、老師寄語(yǔ)：我們都應(yīng)該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽

小朋友們,，既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們,，我們也應(yīng)該愛(ài)我們的爸爸媽媽,，世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假,。媽媽給了我們生命,，撫育我們成長(zhǎng),，給了我們?nèi)耸篱g最偉大,、最無(wú)私的愛(ài)。

經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課,，我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，他們生在幸福里,，長(zhǎng)在甜蜜里，沒(méi)有絲毫的苦可言,，大人不管多累,，也舍不得讓孩子受苦,，但是孩子們并不知道大人的苦和累,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大,、愛(ài)的無(wú)私,，知道感恩父母,。

中班我的媽媽教案反思篇五

1,、了解小時(shí)候媽媽照顧自己的情況,。

2,、能用語(yǔ)言,、表情,、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

媽媽的照片或是我與媽媽的照片

1．了解媽媽照顧自己的過(guò)程,。

介紹照片,。

媽媽為什么要對(duì)孩子這么好,？

你怎么知道媽媽很愛(ài)你,？

2．表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感,。

我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢？

送怎樣的禮物最合適,？

講述故事"小胖熊的禮物",，使幼兒理解愛(ài)媽媽不再與禮物是否昂貴,，而在于關(guān)心媽媽,、愛(ài)媽媽的一片真情。

再次設(shè)想怎樣愛(ài)媽媽,。

故事：《胖胖熊的禮物》

胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢,。

媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了,，"我要用一塊錢,，給媽媽買最好的生日禮物,。"他邊走邊想。

胖胖熊走在松軟的草地上,，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋,，她走起路來(lái)一定很舒服！

胖胖熊走過(guò)彎彎的小木橋,，他想,，要不就給媽媽買把花雨傘吧,，能遮日又擋雨,，多好呀！

當(dāng)胖胖熊望見(jiàn)小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí),，他想,，還是給媽媽買條大圍裙吧,，做起飯來(lái)又干凈又漂亮,！

就這樣,，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,，走進(jìn)商店,。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇!大圍裙十塊錢,，花雨傘八塊錢,，軟拖鞋也要三塊錢,。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物,，雖然不是軟拖鞋,、花雨傘,，也不是大圍裙,，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去,。

熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來(lái),，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂(lè)!""謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說(shuō),。

"這束鮮花是我在路邊采的野花,，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包,。

熊媽媽打開(kāi)小紙包,，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣,，一閃一閃的像寶石似的。"對(duì)不起,，我本來(lái)想買更好的禮物,，可我只有一塊錢,，只能買這個(gè)紐扣了,。"胖胖熊說(shuō),。

"不，你的生日禮物太棒了!你瞧,，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了,。"她邊說(shuō)邊拿起放在床上的外套。

就這樣,，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的.生日,。而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》,。

中班我的媽媽教案反思篇六

學(xué)習(xí)用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,，唱準(zhǔn)最后一句的.節(jié)奏,。

回憶生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示,，理解和記憶歌詞,，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演,。

通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感,。

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書(shū)：《好媽媽》,。

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、投影儀。

一,、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》前半段,。

教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,，她們每天都在辛苦地工作,，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎？從哪里感覺(jué)到媽媽工作累,？,。

教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,，并跟隨優(yōu)美的音樂(lè)伴奏演唱歌詞前半段,，提醒幼兒注意聽(tīng),。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

二,、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,，并嘗試與教師接唱,。

教師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編歌詞,。

教師：媽媽下班回家后很累,，你會(huì)幫媽媽做些什么事,？怎樣讓媽媽開(kāi)心,？

幼兒聽(tīng)教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）,。

三,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,，請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師唱歌,、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

四,、在教師動(dòng)作的暗示下,，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》,。

五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,，進(jìn)行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦,，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢,？

中班我的媽媽教案反思篇七

親子之間有一種樸素又美好的情感,，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味,。

在活動(dòng)中,，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片,、制作和講述記錄卡等方式,，一定程度地量化"情感",，使抽象的事物變得實(shí)在,，使?jié)撛诘挠H情自然流露,，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié),，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)報(bào)答,，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸,、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感,。

中班我的媽媽教案反思篇八

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流,，久而久之,，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn);或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶,，父母與孩子之間的溝通較少;因?yàn)榕c長(zhǎng)輩交流過(guò)少,，大部分學(xué)生比較內(nèi)向,，不善于表達(dá),。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我的爸爸媽媽》,。使幼兒了解父母,，感受父母的愛(ài)，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛(ài)父母,，乃至關(guān)心他人,。感受爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了愛(ài)與辛苦,，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽的敬愛(ài)之情,。用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài),。

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽,。

2,、通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,，畫(huà)全家福,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,，畫(huà)全家福。

小朋友的全家福照片,。

一,、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來(lái)了自己家的全家福,，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

二,、啟發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別,、穿著打扮,、發(fā)型等)

三,、畫(huà)全家福

師：我也帶來(lái)了一張全家福,。先畫(huà)誰(shuí)呢?畫(huà)人要先畫(huà)什么呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫(huà)好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫(huà))

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫(huà)一張和爸爸媽媽的全家福,，好嗎?

(教師觀察,，并給予個(gè)別指導(dǎo),，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。)

四,、分享交流

師：我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨?誰(shuí)的媽媽畫(huà)得最漂亮,，誰(shuí)的爸爸最帥氣?

五,、總結(jié)

孩子們,，父母的關(guān)懷,，讓我們溫暖;父母的無(wú)私,，讓我們感動(dòng);父母的博大,，讓我們震撼!

結(jié)束部分：

鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽，這樣的話,，你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式,，將爸爸媽媽工作的情況畫(huà)出來(lái)，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過(guò)任何一種方式表達(dá)出來(lái),。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,，自己策劃,，自己準(zhǔn)備,。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味,。

在活動(dòng)中,，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片,、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感",，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力,。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié),，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)愛(ài),、學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)報(bào)答,，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸,、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感,。

中班我的媽媽教案反思篇九

現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶,、爸爸媽媽的呵護(hù)之中,，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的,，作為大班的孩子,，也該學(xué)會(huì)明白一些道理,，為了讓孩子知道感恩父母,，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情,，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

中班我的媽媽教案反思篇十

1,、布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上,。

2,、創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),，提供媽媽的衣服道具,。

3,、語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌,。

1、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽,。

2,、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言,。

3,、教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

1,、學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1、磁帶《我的好媽媽》

2,、孩子和媽媽的'照片

3、道具媽媽的頭飾衣服

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1,、啟發(fā)談話：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好,？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀,？小朋友回答:是媽媽,。對(duì)她就是媽媽,。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了,。

2,、接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

1,、讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)

2,、讓幼兒講述媽媽的樣子

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么

4,、小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽,，我們能為媽媽做些什么事,。

中班我的媽媽教案反思篇十一

作為一位杰出的教職工,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言我的媽媽教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1,、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話,。

2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思,，并能夠大膽表達(dá),。

3,、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己,，會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、繪本：《我媽媽》

2,、語(yǔ)言訓(xùn)練的字條

一,、理解繪本內(nèi)容

1,、引出：“小朋友們，今天我?guī)?lái)了一本安東尼,。布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案,，“我們看第一頁(yè),，這是一塊花布，漂亮嗎?你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?”

2,、出示繪本封面,，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽,，“這是一位小朋友的媽媽,，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽?”

3,、學(xué)說(shuō)：“這是我媽媽，她真的很棒”

4,、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象,，即實(shí)際生活中扮演的角色,。

(1)廚師圖片：你們?cè)谶@張圖片里看到了什么?媽媽做的`飯菜好吃嗎?都做過(guò)什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說(shuō)：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

(3)畫(huà)家圖片：你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì)這樣做嗎?

(4)強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼,。布朗是怎么說(shuō)的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人,。我媽媽真的很棒!一起說(shuō)：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,，我媽媽真的很棒”

(5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼,。布朗說(shuō)：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好,。

(6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?

(8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼,。布朗說(shuō)：我媽媽真的、真的很棒!一起說(shuō)：“我媽媽真的,、真的很棒”

6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽,，你們覺(jué)得媽媽還會(huì)變成什么呢?我們看看安東尼,。布朗是怎么說(shuō)的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,，她像貓咪一樣溫柔,，有時(shí)候,，又像犀牛一樣強(qiáng)悍,。我媽媽真的真的真的很棒!一起說(shuō)一遍,。

7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,，都愛(ài)我們

(1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

(2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢?

8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽,，常常逗得我哈哈大笑,，我愛(ài)她,，而且你知道嗎?她也愛(ài)我!永遠(yuǎn)愛(ài)我(深情地)。

二,、完整講述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛(ài)

三,、語(yǔ)言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,，并做動(dòng)作)

我媽媽真的很棒!

我媽媽真的,、真的很棒!

我媽媽真的、真的,、真的很棒!

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發(fā)一樣舒適

她像貓咪一樣溫柔

有時(shí)候,，又像犀牛一樣強(qiáng)悍

我愛(ài)媽媽,，媽媽愛(ài)我!

四,、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話,，并說(shuō)說(shuō)原因

五,、總結(jié)。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,，請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,，還有,，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開(kāi)心的,。

學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽,，這點(diǎn)我覺(jué)得做得很好,。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),，我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān),，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好,。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題,，然后再講一遍繪本的內(nèi)容,，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好,，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

中班我的媽媽教案反思篇十二

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動(dòng)作神態(tài),；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；

3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感,。

1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片,；

2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干,，

1.欣賞與討論,；

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的,。

“你們是誰(shuí)生的,？老師是誰(shuí)生的,？”

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片,，向大家介紹自己媽媽的外形特征,。

“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子,？”

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色,。

2.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),；

提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn),，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上,。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。

3.引導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋,，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色,。

把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽,，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞,。

中班我的媽媽教案反思篇十三

繪畫(huà)《我的媽媽》

1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

人物紙型一個(gè),，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具,。

1,、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子,。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么),。

3,、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置,。

4,、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服,。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5,、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6,、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些,、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”,。

中班我的媽媽教案反思篇十四

整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),，大膽講述,，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我,，我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一,，談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽,，激發(fā)孩子的興趣;

環(huán)節(jié)二,，觀察圖片,，理解其深刻含義;

環(huán)節(jié)三，大膽講述,，感受母愛(ài)的偉大,。

三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，逐步深化,，讓孩子感受到母愛(ài),。

1、觀察圖片,，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,，并能夠大膽表達(dá)。

2,、感受母愛(ài)的偉大,，知道媽媽很愛(ài)自己,，自己也很愛(ài)媽媽,，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

課件,，背景音樂(lè),，錄像

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1、(示愛(ài)心圖片)這是什么?(愛(ài)心)

對(duì),，這是一顆用花布做的愛(ài)心,，在你的身邊,，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢?

小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人,。

過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽,。

二,、觀察圖片,，理解內(nèi)容

1,、第1頁(yè)(封面)

提問(wèn)：

(1)這是一位小朋友的媽媽,，她長(zhǎng)得什么樣?(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的,，穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,，我們一起往下看,。

2、第2頁(yè)(廚師)

提問(wèn)：

(1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣,、愛(ài)心樣、草莓味,、橘子味)

小結(jié)：哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,，聞一聞，好香啊,。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師,。

(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你,，所以她不怕辛苦,，愿意每天給你做飯,。

過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)

3,、第3頁(yè)(大力士)

提問(wèn)：

(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,，會(huì)怎么樣?(累)

(3)拎了這么多的東西會(huì)很累,，可是看看媽媽的表情,，為什么還是笑瞇瞇的?

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你,，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,，她也覺(jué)得很快樂(lè)。

4,、第4頁(yè)(沙發(fā))(一起念“變變變”)

提問(wèn)：

(1)這是什么?(沙發(fā))

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?

(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)?(軟軟的,，很溫暖、舒服)

(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā),。

5、第5頁(yè)(獅子,、貓)(“變變變”)

提問(wèn)：

(1)獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,，發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛(ài),，溫柔)

(4)你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你,，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候,，她會(huì)像獅子一樣生氣,，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

6,、第6頁(yè)(最后一頁(yè))

師：這就是我媽媽,，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽,，她真的很棒，我愛(ài)她,，而且你知道嗎，她也愛(ài)我,，永遠(yuǎn)愛(ài)我!

三、大膽講述,，感受母愛(ài)

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)

2,、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽,。

3,、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?她會(huì)說(shuō)些什么呢?

小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們,，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你,，永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū),，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子,，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意,，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的.媽媽造型所吸引,，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，媽媽是最親密,、最熟悉的人,，是無(wú)可替代的角色,。

活動(dòng)中,，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程,，繪本中，媽媽變成沙發(fā),，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以,，在前2張圖片中,，我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn),，“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子,，不是好媽媽,，可是在現(xiàn)實(shí)中,，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,，于是,，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),，為什么媽媽是愛(ài)你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的,。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。

中班我的媽媽教案反思篇十五

1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干,，繪畫(huà)用具,。

1.向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日,。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子,。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）,。

3.教師出示紙型人物,，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置,。

4.請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服,。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5.教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的'掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛,；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6.力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,，使幼兒身心投入。

中班我的媽媽教案反思篇十六

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色,。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,，懂得惜福。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

1,、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,，歡迎大家!”

“向幸福出發(fā),，有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))

2,、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人,?！?/p>

1,、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,，你們就知道了,。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2,、師：你們猜到是誰(shuí)了嗎?

幼：是媽媽

師：對(duì)了，今天我們愛(ài)的人就是——媽媽,。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近,、最重要的人,，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊,。

1、播放課件,，讓幼兒一起“找媽媽”,。

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們,。

2,、觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論,。

師：他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?

幼：大耳朵圖圖,，他媽媽瘦瘦的。

師：對(duì)了,，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看,，這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯,，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的,，頭發(fā)是卷卷的,。

師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手,。

師：這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛,，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了,，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,，有瘦瘦的，有胖胖的,，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有頭發(fā)短短的,，還有帶眼睛的，她們都不一樣,。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,，激發(fā)起想像力的欲望,。

幼：媽媽幫我穿衣服,，媽媽很愛(ài)我。

幼：媽媽喂飯給我吃,。

幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我,，很擔(dān)心……

2、師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們,，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看,。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié),。

中班我的媽媽教案反思篇十七

1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言,。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩,。

4.懂得感恩,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家,，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),，提供媽媽的衣服道具。

3,，語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。

1.學(xué)唱歌曲,，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好,？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀,？小朋友回答:是媽媽,。對(duì)她就是媽媽,。今天老師呢,，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。

2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽,，我們能為媽媽做些什么事。

學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作,，和說(shuō)的話

小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢,？引導(dǎo)幼兒回答：聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽做一些事,，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物,。

《我的'媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來(lái),。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：“媽”,，即媽媽,。是對(duì)母親的口語(yǔ)稱呼?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲,。本義是稱呼母親，重讀仍為原義,。母親，簡(jiǎn)稱母,，是一種親屬關(guān)系的稱謂,，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼,。

中班我的媽媽教案反思篇十八

語(yǔ)言活動(dòng)：生活經(jīng)驗(yàn)講述——我的好媽媽

本節(jié)活動(dòng)是大班的語(yǔ)言活動(dòng),，在本節(jié)活動(dòng)中,，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),，開(kāi)始部分，教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征,，做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情,。

解決方法：請(qǐng)幼兒攜帶媽媽的照片,，根據(jù)圖片進(jìn)行講述。

1,、歌曲《我的好媽媽》錄音帶

2,、玩具電話一部

3,、有關(guān)自己與媽媽的合照

4、事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

1,、開(kāi)始部分：請(qǐng)幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。

2,、開(kāi)始部分：

（1）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三月八日是什么節(jié)日。

（2）教師先出示講述范例,，通過(guò)分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的'內(nèi)容和順序。

（3）教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情,。

（4）教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦,，加深幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

（5）教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,，讓煤為誘餌跟媽媽說(shuō)一句最想

說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽情感,。

3、結(jié)束部分：教師與幼兒共同有感情的驗(yàn)鈔《我的好媽媽》

教師請(qǐng)幼兒的媽媽與幼兒共同寫(xiě)一篇以起初有的文章,，是幼兒在語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行自由的

中班我的媽媽教案反思篇十九

大班幼兒對(duì)信有了初步的認(rèn)識(shí)，知道信可以傳遞信息,、表達(dá)情感。但是對(duì)于如何寫(xiě)信,，如何通過(guò)信件傳遞信息，還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。盡管如此，他們依然有想要表達(dá)內(nèi)心想法的強(qiáng)烈欲望,，愿意把高興的或有趣的事通過(guò)圖畫(huà)和符號(hào)與大家分享。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒閱讀爸爸,、媽媽的來(lái)信,，幫助幼兒初步了解寫(xiě)信的基本格式,，感受爸爸、媽媽的愛(ài),，激發(fā)幼兒給爸爸,、媽媽寫(xiě)回信表達(dá)自己想法的欲望，體驗(yàn)信件傳遞的快樂(lè),。

1.知道信是一種交流方式,，初步了解信的基本格式及寄信的過(guò)程。

2.能用繪畫(huà),、符號(hào)等表征形式給爸爸,、媽媽回信,，大膽表達(dá)自己的想法。

3.體驗(yàn)給爸爸,、媽媽回信的快樂(lè),。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)提前給自己的孩子寫(xiě)一封信寄到幼兒園,，活動(dòng)前教師與每個(gè)幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信,，幫助幼兒理解信的內(nèi)容，以便回信,。

2.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備信封1個(gè),、郵票1張,，水彩筆、紙,、膠水。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》,。

1、結(jié)合爸爸,、媽媽的來(lái)信,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收信的快樂(lè),，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。

（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來(lái)信,，感受爸爸,、媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)和期望。

（2）引導(dǎo)幼兒討論聽(tīng)完來(lái)信的感受,，使幼兒萌發(fā)關(guān)愛(ài)爸爸,、媽媽的情感。

提問(wèn)：聽(tīng)完爸爸,、媽媽的來(lái)信,，你有什么感受？

2,、指導(dǎo)幼兒給爸爸,、媽媽寫(xiě)回信,，了解寫(xiě)信的基本格式。

（1）引導(dǎo)幼兒交流回信的內(nèi)容,。提問(wèn)：你想對(duì)爸爸,、媽媽說(shuō)什么？

小結(jié)：信的內(nèi)容可以是自己在幼兒園的活動(dòng),、自己的心愿,、對(duì)爸爸、媽媽的關(guān)愛(ài)等,。

小結(jié)：上面寫(xiě)收信人的.名稱，中間寫(xiě)內(nèi)容,，下面寫(xiě)寫(xiě)信人的名字,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式寫(xiě)信，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),。

(1)引導(dǎo)幼兒將最想說(shuō)的話用繪畫(huà)、符號(hào)等方式記錄下來(lái),。

(2)請(qǐng)幼兒讀一讀自己寫(xiě)給爸爸、媽媽的信,，體驗(yàn)寫(xiě)信的快樂(lè)。

4,、師幼觀察,、討論,，初步了解寄信的過(guò)程,。

（1）請(qǐng)幼兒觀察《身邊的科學(xué)》第28頁(yè),。提問(wèn)：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里,？

（2）指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)信封和郵票，知道信封上要寫(xiě)明收信人和寄信人的郵政編碼,、地址和姓名。

（3）協(xié)助幼兒寫(xiě)好信封內(nèi)容,，幼兒自己裝信、封信,、貼上郵票。