計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級音樂教學計劃人教版篇一

教學目標：

1．能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境,，理解歌曲所表達的內(nèi)容,，并能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn),。

2．能學會《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音,、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅,。 教材重點與難點：

學會《老師最理解我》這首歌,，并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。 教學準備： 光盤,、鋼琴 教學過程：

第一課時

一,、聽賞歌曲《老師你好》 1,、聽《老師你好》的音樂進教室 2,、聆聽歌曲回答問題

師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？ 學生回答,。,。。,。,。

師：對，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認真聽一遍,，邊思考兩個問題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的,？（深情） （ 2 ）能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)？（中速）

寫祝福語獻給老師

師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,，贊美了老師無私的奉獻,，此時此刻，你有知心的話要對老師說嗎,？當教師節(jié)來臨的時候,，你會為老師獻上什么祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語,，情 1 － 2 位同學上臺有感情地朗讀出來,，然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀）

學習歌曲《老師最理解我》

1、聆聽歌曲

師：同學們獻給老師的祝福很精彩,。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡

欣賞《老師最理解我》

2,、試一試為歌曲伴奏

每一組可才用三角鐵、碰玲,、響板,、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏

3、學唱歌曲

師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱,，我們首先來熟悉歌詞

（ 1 ）有感情的朗讀歌詞,，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀

（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞

（ 3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,，找出難點

（ 4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏,，難點重點指導

第二課時

三、歌曲表現(xiàn)

師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來,？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分,，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分） 師：有幾樂句,？（ 4 個樂句）

師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！

三年級音樂教學計劃人教版篇二

一,、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時,，聲音要飽滿,。

學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2),、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2,、視唱部分：

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

教材分析：

三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展,。

2,、以審美為中心,。

3,、以(音樂)文化為主線,。

4、加強實踐與創(chuàng)造,。

5,、加強綜合與滲透,。

6,、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩了。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

教學措施

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

三年級音樂教學計劃人教版篇三

一、學生情況分析：

經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識,，并做好本學期的學習,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

二,、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。

三,、本學期教學任務(wù)：

發(fā)聲訓練部分：1、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。3、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習,。4、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。視唱,、知識,、練耳部分：1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學習附點音符,，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號及其唱法,。2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

四,、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

五、教學進度

略

三年級音樂教學計劃人教版篇四

本冊教材的教學內(nèi)容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。 本學期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。

學生的特點還是天真,、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠:

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的.歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

10,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

11,、樂于參與各種演奏活動。

12,、學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

13,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

15、能夠識讀簡單樂譜,。

1、 鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力求使學生掌握知識,。

4,、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性,。

5,、 加強自身基本功訓練，提高工作水平,。

6,、 執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責。

三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，演唱時很開心,、充滿了感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。

大約占整體學生的 30-35左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是 50-55,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學在班中占 15-20,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

三年級音樂教學計劃人教版篇五

一,、學生情況分析：

三年級學生經(jīng)過兩年的音樂學習和實踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低,、長短、強弱,，學習了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學期中,，還要進一步系統(tǒng)的學習,，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解,。

二,、教材分析：

本教材力求將的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將的學習有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中,，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的.情操，提高學生的餓審美能力,。

音樂是沒有標準答案的藝術(shù),。它的美學特征給人留出的想象、思考,、體驗,、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強調(diào)了,，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展,。

三,、目的任務(wù)：

1、在音樂教學中體現(xiàn)以人為本,，以學生發(fā)展為中心的教學理念,。

2、在唱,、動,、認、聽的學習過程中,，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

四,、教學目的要求：

1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學校》,、《風鈴》,、《孔雀輕輕跳》。

2,、初步了解少數(shù)民族歌（樂）曲的特點,，能通過欣賞，編故事,，編舞蹈,，發(fā)展想象力。唱準音高及音的長短,。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜,，會編新歌詞,。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

5,、愛祖國,、愛人民,、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲,、童聲的演唱形式。學習休止符,，會做音樂情境表演,。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7、初步學習二聲部合唱,。

三年級音樂教學計劃人教版篇六

本冊教材共有八個單元：第一單元,、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧,。第二單元是教會學生對情感的體驗,，學會愛身邊的人。第三單元,、第五單元主要引領(lǐng)學生熱愛民族民間音樂,。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情,。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏,，與現(xiàn)實生活融合，熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動,。

本學期通過對學生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能夠靈活運用,，融會貫通，提高他們的素質(zhì),。本學期,，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,，注重音樂知識和技能,、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,，并在教學過程中滲透德育,，改革進取，加快教育現(xiàn)代化,，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。

1、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲。

2,、注重學生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱,。

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理,、引導。

5,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識,。

6、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì)。

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳,、眼感官,，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學,，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能。

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導學生掌握正確的練聲方法,；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,；

4、通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感,；

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；

7,、通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質(zhì)。

8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9,、在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造,。

一唱：《春天的小河》,、《小春筍》聽：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

上課

二唱：《春天來了》我的創(chuàng)造音樂游戲

三唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》歌表演

四唱：《共同擁有一個家》聽：《小紙船的夢》

五唱：《對鮮花》聽：《趕花會》《對花》

六唱：《編花籃》聽：《茉莉花》音樂游戲

七唱：《小鼓手進行曲》聽：《中國少先隊隊歌》清明節(jié)放假

八唱：《手拉手》聽：《快樂的小隊》

九唱：《蘆笛》音樂游戲打擊樂器伴奏

十唱：《鈴鐺舞》聽：《苗嶺的早晨》期中考試

十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽：《阿細跳月學跳孔雀舞勞動節(jié)放假

十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽：《金扁擔》

十三唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》

十四唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》

十五唱：《小放牛》聽：《快樂的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造

十六唱：《搖太陽》《開心里個來》聽：《打字機之歌》

十七唱：《開心火車》聽：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假

十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》“星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”

十九期終復習

期終考試期終考試

三年級音樂教學計劃人教版篇七

本冊教材內(nèi)容豐富,，容量較大,。主要包括的內(nèi)容：1、復習鞏固已學過的歌唱方法,；2,、介紹西洋樂器（鍵盤樂器、拉弦樂器,、木管樂器,。）并欣賞西洋樂器演奏的樂曲,；3、系統(tǒng)復習已學過的讀譜知識,、欣賞知識,；4、欣賞和學唱中外著名的音樂作品,。

唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。

綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓練或知識運用的要求,，教師應(yīng)依照各課教學目的、既抓住訓練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

一）唱歌教學

1,、復習鞏固已學過的歌唱方法,。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲,。

3,、學唱1-2首合唱曲,，做到聲部間音高準確，聲音統(tǒng)一和諧,。

4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（二）,、聽音教學

1,、聽記2-4小節(jié)旋律。

2,、聽辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律,。

（三）、欣賞教學

1,、介紹西洋樂器,，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲。

2,、了解中國著名的音樂家黃自先生,，并欣賞和學唱他的作品。

3,、熟悉2-3首欣賞曲,。

4、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（四）,、讀譜知識與視唱

1,、系統(tǒng)復習已學過的讀譜知識。

2,、視譜學唱4-8小節(jié)的旋律,。

3,、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

（五）節(jié)奏練習與律動

用學過的節(jié)奏型為歌曲,、樂曲伴奏,。

（六）器樂教學

1、樂于參與各種演奏活動,。

2,、繼續(xù)口琴的吹奏，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

4,、演奏簡單的樂曲2-3首。

本班有學生28人,，女生15人,，男生13人。他們對音樂有著濃厚的興趣,，學生上課思維活躍,，能夠積極主動地參與音樂活動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法,，創(chuàng)新意識較強,。學生喜歡音樂課，學習態(tài)度端正,，上課舉手積極,，發(fā)言熱烈；尤其是個別的男生,，表現(xiàn)欲較強,，氣氛活躍。但有學生上課不夠自覺,，個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成,，上課參與不夠積極主動大部分學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

3、深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性,。

全面發(fā)展,。

每周一課時

20xx年2月18日

三年級音樂教學計劃人教版篇八

以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展,，為他們的終身學習,、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣,，學習上怕苦怕累,，敷衍塞責，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差,。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看,，有些學生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點,。

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇,。全書共分8個單元,，每個單元包括導語、課文,、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中,，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字,，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字,，有思考練習和詞語花籃,。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學精神,、人與自然,、親情關(guān)愛，意志品質(zhì),、愛國精神,、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學生追求理想,，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力,。

本冊教材要完成以下教學任務(wù)：

1，識字與寫字

（1）會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。

（2）認識250個生字，會寫300個生字,。

（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,。閱讀

（1）用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

（2）繼續(xù)學習默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

（5）繼續(xù)學習略讀課文,，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,，習作

（1）留心觀察，展開想象,，樂于書面表達,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

（2）學習寫感謝信,。

（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4，口語交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5，綜合性學習

（1）綜合語文學習,，學習觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活,、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

1學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典,、和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）,，練習復述課文,。

2繼續(xù)學習略讀課文,，粗知文章大意,。

3初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

（1）綜合語文學習，學習觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

1,，教師要樹立努力學習,，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想,。要在實踐中思索,。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學生,，凈化學生。

2,，開好新學期的家長會,。由于本班學生農(nóng)村學生居多，家長在教育意識方面有些淡泊,，好多家長心有余而力不足,，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子,。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了,。使教師的教學很被動。

3,，狠抓學風,。

4，,、優(yōu)化課堂教學,，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導作用,，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。

5,、發(fā)掘他們思維活動的閃光點,，引導學生獨立、自主地學習,，逐步學會學習,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

6,，,、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣,，鼓勵他們多讀,、多思、多寫,，擴大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累。

7,、課堂教學中,，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言,。

8,、改變以往單調(diào)的評價方式，對學生進行綜合性評價,，在評價的過程中注重引導學生關(guān)注自己學習過程和學習方式是否科學,。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較,，多鼓勵,，增強學生的自信心。

9,、利用有利時機,，給學生提供口語訓練的機會,，內(nèi)容讓學生自主選擇,，說他們自己感興趣的事，可以是小故事,，可以是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動,。

10,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學手段,，為學生創(chuàng)設(shè)真實的情境,，讓學生感受到課堂的無限魅力。

周次

內(nèi)容

課時

第一周

1,、2課

4

課時

第二周

3,、4課

《語文園地一》

7

課時

第三周

5、6,、7課

6

課時

第四周

8課,、

《語文園地二》

4

課時

第五周

9、10,、11課

6

課時

第六周

12課,、《語文園地三》

4課時

第七周

13、14,、15課

6

課時

第八周

16課,、《語文園地四》

4課時

第九周

17、18,、19課

6

課時

第十周

20課,、《語文園地五》

4

課時

第十一周

21、22,、23課

6

課時

第十二周

24課,、《語文園地六》

4

課時

第十三周

25,、26、27課

6

課時

第十四周

28課,、《語文園地七》

4

課時

第十五周

29,、30、31課

5

課時

第十六周

32課,、《語文園地八》

4

課時

第十七周

期末復習

期末考試

2,、個人教研安排：

2月份：

學習新課標，制定好教學計劃,。

3月份：

1、學習“三生課堂”教學模式

4月份：

1,、學校組織期中考試,，認真做好質(zhì)量分析。

2,、學習如何說課,、評課,。

3、聽示范課,。

5月份：

1、做好自己的常規(guī)教學,，迎接檢查,。

2、認真鉆研教材,，上好每一節(jié)課。

3,、積極參加教研活動,。

6月份：

1、制定好復習計劃,，迎接期末考試,。

2、積極參加學校組織的復習先行課,。

3,、寫好工作總結(jié),。

三年級音樂教學計劃人教版篇九

本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱,，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧,。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人,。第三單元,、第五單元主要引領(lǐng)學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情,。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合,，熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動。

本學期通過對學生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學生的學習打下基礎(chǔ),；通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用,，融會貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學期,，我還加強了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,，注重音樂知識和技能,、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,，并在教學過程中滲透德育,，改革進取，加快教育現(xiàn)代化,，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。

1,、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲,。

2、注重學生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓練，指導學生有感情地歌唱,。

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導,。

5、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識,。

6,、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳、眼感官,，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9,、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學,，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能,。

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導學生掌握正確的練聲方法,；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

4,、通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣。

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感,；

7、通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質(zhì),。

8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果,。

9、在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長,、愛好和創(chuàng)造。

周次 起訖日 教 學 內(nèi) 容 備注

上課

二 3.1~3.5 唱：《春天來了》 我的創(chuàng)造 音樂游戲

三 3.8~3.12 唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》 歌表演

四 3.15~3.19 唱：《共同擁有一個家》 聽：《小紙船的夢》

五 3.22~3.265 唱：《對鮮花》 聽：《趕花會》《對花》

六 3.29~4.2 唱：《編花籃》 聽：《茉莉花》 音樂游戲

七 4.5~4.9 唱：《小鼓手進行曲》 聽：《中國少先隊隊歌》 清明節(jié)放假

八 4.12~4.16 唱：《手拉手》 聽：《快樂的小隊》

九 4.19~4.23 唱：《蘆笛》 音樂游戲 打擊樂器伴奏

十 4.26~4.30 唱：《鈴鐺舞》 聽：《苗嶺的早晨》 期中考試

十一 5.3~5.7 唱：《金孔雀輕輕跳》 聽：《阿細跳月學跳孔雀舞 勞動節(jié)放假

十二 5.10~5.14 唱：《侗家娃娃幸福多》 聽：《金扁擔》

十五 5.31~6.4 唱：《小放?！?聽：《快樂的農(nóng)夫》 我的創(chuàng)造

十六 6.7~6.11 唱：《搖太陽》《開心里個來》 聽：《打字機之歌》

十八 6.21~6.25 唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》 聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》 “星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”

十九 6.28~7.2 期終復習

期終考試 期終考試

7月1日放暑假

三年級音樂教學計劃人教版篇十

本冊教材的教學內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。

學生的特點還是天真,、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

8、樂于參與各種演唱活動,。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

10、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

11,、樂于參與各種演奏活動,。

12、學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

14、結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

2,、不斷提高科學文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學質(zhì)量,，力求使學生掌握知識,。

4,、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性,。

5,、加強自身基本功訓練，提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責,。

三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，演唱時很開心、充滿了感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。

大約占整體學生的30—35左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50—55,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

三年級音樂教學計劃人教版篇十一

1、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學科教學中,。

2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用,；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學,、學中玩,。

1、學生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2,、小學生好動,，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3,、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強,。

4,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強對學生的正確引導,。

5、充分發(fā)揮學生的個性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

6,、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣,、游戲的規(guī)則等等）,。

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)學生自信,、自然,、有表情地歌唱,，學習演唱,、演奏的基本技能,。

4,、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜。

5,、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神,。

1,、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

2、聽賞：

（,、1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

3、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

第一周,、聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>

第二周、表演《搖啊搖》,，《小酒窩》

第三周,、聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周、表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周,、聆聽《同伴進行曲》,，《船歌》

第六周、表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周,、聆聽,，《小牧牛》,，《牧歌》

第八周,、表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周、聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周,、表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周,、聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周、表演,，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周,、聆聽,，《維也納的音樂鐘》

第十四周、表演〈美麗的黃昏〉

第十五周,、聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

第十六周,、聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉

第十六周、聆聽,，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉

第十八周,、表演〈圓圓和彎彎〉

三年級音樂教學計劃人教版篇十二

本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解,，養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,，忽略了對音樂知識和演唱方法的學習,。由于三年級是音樂學習的過渡時期，這個階段的學習是非常重要的,，因此，本學期必須要抓住這個階段的學習,，在學生合作學習和教師的指導下,，努力提高學生對音樂的感悟,，提高學生的識譜能力,、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學生的音樂知識和演唱水平，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

二,、教材分析（基本內(nèi)容,、重難點,、教學目標）

花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課（《愛我老師，愛我學?！?、《風鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》,、《唱游》、《動物世界五》,、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》,、《小歌舞劇》）,。歌曲16首：《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》,、《風鈴》,、《頑皮的杜鵑》,、《金孔雀輕輕跳》,、《踢毽子》、《左手和右手》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《在橋上》,、《法國古老歌曲》,、《再見吧，朋友》,、《倫敦橋》,、《歡慶新年》、《捕魚歌》,、《勇敢的鄂倫春》,、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容,。

教學重點：

教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習,，對歌曲情感的體驗、風格的把握,；在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力,。

教學難點：

學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。

教學目標：

（一）知識與技能目標：

1,、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲,。

2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演,。

3,、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律,、音樂的漸弱和漸慢,，認識“rit、”漸慢記號,；認識漸強和漸弱記號,。

4、鞏固x,、xx,、xxxx三種節(jié)奏。

5,、建立“我的小音庫”,，認識和唱準“1”、“2”,、“3”,、“5”、“6”五個唱名,。

6,、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力,、表現(xiàn)能力。

（二）思想情感目標：

1,、對學生進行愛師愛校教育,，要求學生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學校做一件好事,，為老師獻一份愛心,。

2、學生能熱愛大自然,，珍惜大自然中的資源,，熱愛祖國山河，保護祖國環(huán)境,，進行環(huán)保教育,。

3、培養(yǎng)孩子愛憎分明,、堅強不屈的精神,。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結(jié)協(xié)作的精神,。

5,、建立平等的多元文化價值觀。

三,、教學措施及具體工作計劃

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為上好每一堂課做充分的準備工作，并注意根據(jù)學生實際情況來備課,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法,，使每個學生都能得到充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識,，讓學生從不識譜到能識譜,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、和其他學科溝通,，積極研究學科整合。

6,、多看,、多聽其他學校的課程，在本校多實踐,，使學生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗,。

三年級音樂教學計劃人教版篇十三

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學生,，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

三年級下冊總共9課,，分別是《春天的歌》,、《我們的朋友》、《童趣》,、《音樂會》,、《牧童之歌》、《愛祖國》,、《老師的歌》,、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》,，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》,、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》,、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》,、《一個媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》,、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》,、《山里的孩子心愛山》,、《全都認識我》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《春到沂河》、《春》,、《森林深處的杜鵑》,、《賽馬》、《猜調(diào)》,、《木偶的步態(tài)舞》,、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》,、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》,、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》,、《我們走進十月的陽光》,、《紅旗頌》、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》,、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》,、《歡樂頌》,、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》,、《鄉(xiāng)下的陽光》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,，另外，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學生自測,、自評、互評,、他評,，形式豐富多彩。

本學期我繼續(xù)擔任三年級四個班的音樂課,。從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生較多,。從整體水平來看,，這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低,、長短、強弱,，學習了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進一步系統(tǒng)地學習,，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,，在教學中滲透德育,、美育，在課上進行多媒體教學,，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。總的來說,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,，進一步鞏固、完善教學,，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學,，為學生打下扎實的基礎(chǔ),，并提高課堂教學質(zhì)量。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的'歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

（4）每學年能夠演奏樂曲2～3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

4,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)的節(jié)奏短句,。

(2)能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)旋律。

(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂于與他人共同參與音樂活動,。

1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教案,。

3、充分作好課前準備,，設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、認真上課,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

5,、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲,。

6,、注重學生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱。

7,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理、引導,。

9,、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識,。

10、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì)。

11,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。

12,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

13,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

14,、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

（略）

三年級音樂教學計劃人教版篇十四

本學期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課,，我從歸納課入手，在教育中浸透德育,、美育,，在課上進行多媒體教育，努力使學生在上課過程中逐漸完成全面開展,。因為學生年齡特色原因,，他們比較喜好歌、舞,、一類的唱游課,，這種課型使學生在學習時積極性高，立異才能可以天然發(fā)揮,。

本學期,，學生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)常識欠佳,。音樂常識的欠佳會直接影響學生對歌曲的理解才能,。所以，講堂中結(jié)合基礎(chǔ)常識進行音樂教育以此進步學生歌唱的完整性,?？偟膩碚f，在今后的教育過程中重視音樂基礎(chǔ)常識練習,，進一步穩(wěn)固,、完善教育。進步學生才能,。

本冊教材定的思路是“以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,。加強歸納與浸透,，把激起學生學習音樂的喜好貫穿于始終。從教育理念上側(cè)重“以學生開展為本”,?！懊嫦?qū)W生,，注意特性開展?！北窘滩墓卜志艂€單元,。主要內(nèi)容按賞識、扮演,、編創(chuàng)活動幾大塊安排,。在賞識方面?zhèn)戎貎A向于聲樂作品，賞識優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的常識及聲樂的演唱方式,。在扮演方面增加學生特性開展,，潛移默化地對學生進行音樂常識的浸透。并使所學的樂理常識在實踐和發(fā)明中得以運用和立異,。在多彩的音樂活動中培育學生的扮演才能,，立異才能和感觸才能。

第一課《幼年》扮演《搖啊搖》,、《小酒窩》,，賞識鋼琴曲《幼年的回憶》，合唱曲《咱們多么幸?！?，表達對幼年生活的回憶與熱愛。

第二課《草原》扮演《草原上》《我是草原小牧民》,，賞識《草原放牧》《草原巡邏兵》,，經(jīng)過聽、唱,、舞,、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動,，開始感觸這一區(qū)域的民族風格,。

第三課《友誼》扮演《寬恕我》《噢！蘇珊娜》,，賞識《火伴進行曲》《船歌》,，表達火伴間的寶貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的協(xié)作認識與團體主義精神,。

第四課《放牧》扮演《小牧笛》《放牛山歌》,，賞識《小放牛》《牧歌》,，經(jīng)過本課學習了解音樂與區(qū)域之間親近的聯(lián)系,，感觸祖國多彩的民族音樂腔調(diào)，激起對祖國民族音樂的熱愛,。

第五課《媽媽的歌》扮演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》,，賞識《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》,，體現(xiàn)不同方式,、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛,。

第六課《四季的歌》扮演《四季童趣》《捉迷藏》，賞識《櫻花》《雪花飄動》,，感觸并體驗音樂作品相互不同的風格與情味,。

第七課《鐘聲》扮演《鈴聲叮叮當》《美麗的傍晚》，賞識《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》,，在美妙的音樂聲中激起對音樂的喜好,。

第八課《愛鳥》扮演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，賞識《對鳥》《空山鳥語》,，經(jīng)過唱鳥,、愛鳥、護鳥,，增強環(huán)保認識,，增進天然常識，進步審美情味,，開展聯(lián)想,、想像。

第九課《豐盈歌舞》扮演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》,，賞識《豐盈之歌》《豐盈的喜悅》,，表現(xiàn)人們喜慶豐盈的歡喜之情。

培育學生杰出的音樂感觸才能與鑒賞才能,。養(yǎng)成賞識音樂的杰出習慣,，逐漸堆集鑒賞音樂的經(jīng)驗。培育學生的音樂表現(xiàn)才能,、審美才能,、發(fā)明才能等。鼓勵學生自信地演唱,、演奏,，開展學生的扮演潛能及發(fā)明性。

1,、激起和培育學生對音樂的`喜好,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、能天然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

3,、杰出音樂學科特色,，培育協(xié)作認識和樂觀向上的生活態(tài)度。

1,、本學期經(jīng)過對學生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培育,，為學生學習音樂打下基礎(chǔ),。

2、經(jīng)過對歸納課,，歌唱課,，賞識課及唱游課的教育，培育學生的學習喜好,，使學生可以靈活運用,，融會貫通，進步其音樂素質(zhì),。

3,、重視音樂常識和技能、技巧的操練,，培育學生學習的才能,，并在教育過程中浸透德育，經(jīng)過歸納操練,，使學生的藝術(shù)修養(yǎng),，音樂素質(zhì)大大進步。

1,、輔導學生學習正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱,；

2,、重視學生的音樂歸納技能、技巧,、常識練習,，輔導學生有愛情地歌唱；

3,、在教育中輔導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)歌唱課都要給學生留有操練穩(wěn)固時間,，教師給予正確處理、引導；

6,、經(jīng)過律動教育,，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì),；

7,、在歸納課、歌唱課,、賞識課,、歌舞唱游課中浸透德育,，深化教育改革,；

8、利用多媒體開展教育活動,，進步學生的學習喜好,，豐厚講堂生活。

三年級音樂教學計劃人教版篇十五

三年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。三年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進一步系統(tǒng)地學習,，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,。

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生,，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

知識目標：

1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。感受速度在音樂表現(xiàn)中的`作用，聽辨音的高低并會模唱,。

2,、了解女聲、童聲的演唱形式,。學習休止符,，并學會區(qū)別。

3,、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

能力目標：初步了解民族歌（樂）曲的特點,，能通過欣賞,，演唱，發(fā)揮想象力,。

情感目標：

1,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

2,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

3,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。

4、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

5、通過演唱,，增強環(huán)保意識,，增進自然常識，提高審美情趣,，發(fā)展聯(lián)想,。

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，上好音樂課。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35—40分鐘的課堂時間,，向35—40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、方法：示范：教師示范,、學生模仿,。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長

周次教學內(nèi)容

第一周：開學前工作,。

第二周：第一課《問聲好》1、早上好,。

第三周：第一課《問聲好》2,、小麻雀，聆聽,；森林水車,。

第四、第五周：第二課《時間的歌》1,、時間像小馬車2,、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2,、調(diào)皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1,、小紅帽。

第六周：國慶放假

第七周：2,、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂、多么幸福

第九周：2,、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動》1,、不再麻煩好媽媽

第十一周：2、種玉米

第十二周：第六課《小動物的歌》1,、我的小綿羊2,、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》、1,、快樂的音樂會,。

第十四周：2、嗩吶配喇叭

第十五周：第八課《生活多快樂》,、1同坐小竹排,、

第十六周、2,、西倫達

第十七周：第九課《美麗的動物》1,、金孔雀輕輕跳。

第十八周：2,、大鹿

第十九周：第十課《新年好》,、1、小拜年2,、過年好,。

三年級音樂教學計劃人教版篇十六

一、教材分析：

本冊教材共有八個單元：第一單元,、第六單元是對大自然的歌唱,，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗,，學會愛身邊的人,。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學生熱愛民族民間音樂,。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏,，與現(xiàn)實生活融合,，熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動。

本學期通過對學生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ),；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學期，我還加強了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育,，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。

二、教學建議：

1,、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲,。

2,、注重學生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱。

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理,、引導。

5,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識,。

6、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì)。

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。

8,、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳,、眼感官,，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能。

三,、教學要求：

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導學生掌握正確的練聲方法,；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,；

4、通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感,；

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感,；

7,、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì),。

8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9,、在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造,。

四,、教學進度

周次起訖日教學內(nèi)容備注

上課

二3.1~3.5唱：《春天來了》我的創(chuàng)造音樂游戲

三3.8~3.12唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》歌表演

四3.15~3.19唱：《共同擁有一個家》聽：《小紙船的夢》

五3.22~3.265唱：《對鮮花》聽：《趕花會》《對花》

六3.29~4.2唱：《編花籃》聽：《茉莉花》音樂游戲

七4.5~4.9唱：《小鼓手進行曲》聽：《中國少先隊隊歌》清明節(jié)放假

八4.12~4.16唱：《手拉手》聽：《快樂的小隊》

九4.19~4.23唱：《蘆笛》音樂游戲打擊樂器伴奏

十4.26~4.30唱：《鈴鐺舞》聽：《苗嶺的早晨》期中考試

十一5.3~5.7唱：《金孔雀輕輕跳》聽：《阿細跳月學跳孔雀舞勞動節(jié)放假

十二5.10~5.14唱：《侗家娃娃幸福多》聽：《金扁擔》

十五5.31~6.4唱：《小放牛》聽：《快樂的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造

十六6.7~6.11唱：《搖太陽》《開心里個來》聽：《打字機之歌》

十七6.14~6.18唱：《開心火車》聽：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假

十八6.21~6.25唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》“星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”

十九6.28~7.2期終復習

期終考試期終考試

7月1日放暑假

三年級音樂教學計劃人教版篇十七

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,、有彈性。初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

（2）認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

二,、教學分析

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學生更好地學習音樂,。

三、學生情況分析

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,，必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

四,、提高教學質(zhì)量措施

1、為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究信息科技與學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

三年級音樂教學計劃人教版篇十八

三年級共有46個學生,，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游,，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力,。總之,，三年級的孩子就像是一張雪白的紙,，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng),。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價,。在評價的形式上,，自評、互評,、他評相結(jié)合,，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂,。教材所選的歌曲,，樂曲，大多貼近學生的生活,，使學生易于學習,，樂于學習。

1,、學唱歌曲,。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌,，注意咬字,，吐字。

2,、學習用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法。學習用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力,。

4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞,。

5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6、學習并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認識2/4、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學習連線、換氣,、延長,、反復、頓音,、力度,、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習,。

7,、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作,。學做音樂游戲,，學習歌表演、集體舞等,，注意音樂與動作的配合,。

1、以新課程理念為先導,，深化課堂教學改革,，形成師生互動、共同發(fā)展,、共同感受,、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2,、自己的教育、教學活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,，形成“學習,，實踐，反思”良性循環(huán)的路子,。

3、教學研究,，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究,。

4、加強自身的基本功的訓練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

略

三年級音樂教學計劃人教版篇十九

本套教材強調(diào)學生的學，以學生為本,，允許學生以自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代、以圖為主,，教材生動活潑,。

三年級一共兩個班。學生生活范疇和認知領(lǐng)域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，因此應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)魅力吸引學生。

1,、突出音樂學科的特點,。

2、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

1,、利用各種手段培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如課前三分鐘做好準備，在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進入音樂教室,，課堂上以教師的口令,、手勢、琴聲為指揮,，做好音樂課堂常規(guī)訓練等等,。

2、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣,。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌,，重要的是要啟發(fā)學生準確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象,，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味,。只有這樣,，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力,。

3,、以表揚為主，使學生有競爭意識,。在比比,、練練、再比比中互相促進,、共同提高,。

4,、充分利用音樂器材、音響設(shè)備等,，幫助學生理解歌曲,、記憶歌詞。

5,、緊抓優(yōu)等生,、特長生，從而帶動整個班級的進步,，同時使他們有更多的學習,、表現(xiàn)機會。

略