作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

神奇大班教案反思篇一

祝發(fā)燕

1,、元宵彩燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈,，色彩要漂亮,。

2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友,。

3,、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花燈范畫(huà)若干

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引出內(nèi)容：

我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日,，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán),，你們知道這是什么節(jié)日嗎,？

你是怎么過(guò)元宵節(jié)的？最難忘的是什么,？

2,、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠,、熊貓燈籠,、魚(yú)燈籠等），引起幼兒興趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu),，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。

3,、講解示范：

示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法,。

4、幼兒練習(xí)：

提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí),，先畫(huà)圓圓的頭,，把頭發(fā)畫(huà)在下面，嘴巴畫(huà)在上面,，眼睛放中間,，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩,；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)（禮花等）

5,、結(jié)束：

把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)

2,、春天來(lái)啦

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛,，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,。

2、嘗試創(chuàng)編故事,。

3,、培養(yǎng)探索精神。

4,、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

l、燕子北歸的大圖片,。

2,、圖畫(huà)紙,、彩筆、粉蠟筆,、水彩,、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么,。

2,、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

3,、自由分成幾組,，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿,，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子,、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等,。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá),。4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享,。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山,、水時(shí)的高興心情,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化,。

2,、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3,、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品,。

4、在小組活動(dòng)中知道合作,。

3,、春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞迎春花,、梅花,、桃花,，了解它們的外形特征。

2,、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,，嘗試合理安排畫(huà)面。

3,、感受春天的五彩繽紛,、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識(shí)觀察迎春花,、桃花和梅花。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，筆、顏料,，范例畫(huà)一幅,，吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話,，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來(lái)了,，給我們帶來(lái)了春天,，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的,？師小結(jié)：春天來(lái)了,，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了,，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了,。

2,、觀察畫(huà)面，了解桃花,、迎春花和梅花的外形特征

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片,，我們來(lái)看看有些什么花,？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上,，矮矮的,，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),，形狀是圓形的,，粉粉的，嫩嫩的,，真美麗,。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多,，不過(guò)梅花有各種顏色的,，還散發(fā)著淡淡的香味。

3,、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。師：看,，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花,，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà),，了解吹畫(huà)的操作方法,。）

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干,，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣,，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。教師示范后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示,。

4、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局,。

（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫(huà),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用,。

5、展示作品,，幼兒互相評(píng)價(jià),，師將幼兒作品展覽在展板上。

4、小兔采蘑菇教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒根據(jù)故事的開(kāi)端和結(jié)尾,，繪出故事的主要情節(jié),，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖,。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張白紙,、水彩筆教學(xué)過(guò)程：

一、交代任務(wù),，引起幼兒聽(tīng),、編故事興趣。

二,、教師講述故事的開(kāi)端和結(jié)尾

小兔子住在美麗的大森林里,。有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔,，今天是你姥姥的生日,，我們一起去給他過(guò)生日吧。你先帶蛋糕到姥姥家,，我把衣服洗好了就來(lái),?！毙⊥寐?tīng)了媽媽的話,，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

兔子?jì)寢屜赐暌路?，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了,，可是?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒(méi)有到，小兔子上哪里去了呢,？小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅Ｖ?，他們剛要去找，只?jiàn)小兔七踹吁吁地跑到姥姥家,。兔姥姥,、兔媽媽又心疼又著急地問(wèn)：“孩子，你上哪里去了,？怎么現(xiàn)在才來(lái)呀,。”

小朋友,，小兔是怎么回答的呢,？請(qǐng)你把小兔子為什么來(lái)晚了，畫(huà)在紙上,。

三、幼兒繪畫(huà)，構(gòu)思故事的中間部分,。

提示：小朋友想一想,，小兔子在路上會(huì)遇到什么事？發(fā)生了什么事呢,？小兔子是怎么做的,？

四、教師巡回看幼兒作畫(huà),，了解他們構(gòu)思的意圖,。

神奇大班教案反思篇二

設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在讓幼兒動(dòng)手操作,、創(chuàng)造的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望,。

1,、初步了解電能產(chǎn)生磁能。

2,、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān),。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒好奇心,，產(chǎn)生探索欲望。

4,、通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

對(duì)比法,、討論法、探索發(fā)現(xiàn)法,。

幼兒材料：

雙入電池盒,、電池(電池屬于公共材料，之后每節(jié)課都會(huì)用到留下或下次帶兩個(gè)新的)

鐵釘,、回形針2,、鱷魚(yú)夾2、漆包線

教師材料：

同上,、兩塊磁鐵

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、將鱷魚(yú)夾穿在電池盒導(dǎo)線上

2、將鱷魚(yú)夾與導(dǎo)線相連

3、用砂紙將漆包線兩端打磨好

4,、將漆包線如圖纏繞在釘子上

5,、用鱷魚(yú)夾夾住漆包線被打磨的地方

6、安裝電池,，用釘子吸引曲別針

(一)兒歌導(dǎo)入

1,、兒歌：小小磁鐵真神奇，喜歡就把你抱起,。磁鐵磁鐵碰一起,，請(qǐng)你分清南北極。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的興趣,。

(磁鐵到底喜歡什么?幼兒開(kāi)放性思考并回答，能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡,。

3,、什么是磁鐵的南北極。

(通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證磁鐵的南北極,。用有標(biāo)明兩極的磁鐵,，根據(jù)同性相斥、異性相吸的原理判斷,。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來(lái),，靜止時(shí)n極指向北方，s極指向南方,。因?yàn)榈乩淼哪媳睒O是地磁的北南極),。

(二)活動(dòng)進(jìn)行中

1、材料探索

(1)引導(dǎo)幼兒怎樣使鐵釘產(chǎn)生磁力?

提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有辦法讓鐵釘產(chǎn)生磁力?認(rèn)識(shí)各種材料,，并進(jìn)行說(shuō)明,。!來(lái)自教案.!激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)和自主探究使鐵釘產(chǎn)生磁力,。了解鐵釘通電能產(chǎn)生磁力,。

(2)鞏固電池正負(fù)極知識(shí)，并進(jìn)行安裝,。(我們把電池裝入電池盒,，正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。)

(3)怎樣使釘子通電,，引導(dǎo)幼兒組裝串聯(lián)電路,，

(利用串聯(lián)知識(shí)：串聯(lián)電路。串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一,。將電路元件(如電阻,、電容,、電感等)逐個(gè)順次首尾相連接。將各用電器串聯(lián)起來(lái)組成的電路叫串聯(lián)電路,。串聯(lián)電路中通過(guò)各用電器的電流都相等)

2,、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作,。

(1)教師組裝步驟：先將銅絲纏繞在鐵釘上,，然后將銅絲兩端各穿入鱷魚(yú)夾，兩個(gè)鱷魚(yú)夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接,，用通電的鐵釘吸引回形針進(jìn)行試驗(yàn),。

(2)將通電的鐵釘試一試，觀察鐵釘是否具有磁力,。

(3)教師指導(dǎo)幼兒操作,。幼兒一起來(lái)感受電能產(chǎn)生磁的科學(xué)知識(shí)。

(4)幼兒自由探索,，電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān),。

3、總結(jié)：電能產(chǎn)生磁能,。了解電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān),。

(三)互動(dòng)課堂

1、根據(jù)互動(dòng)課堂問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：

小朋友們想一想,，下面哪種情況可以抓到萊克,。(幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)串聯(lián)電路的知識(shí)找出正確答案,。)

2,、游戲:小能手

幼兒制作的小磁釘可以吸起哪些物品?在教室自由尋找，自由試驗(yàn),。

(四)教師與幼兒一起總結(jié),，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)

1、總結(jié)：電能產(chǎn)生磁能,。了解電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān),。

2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分,，

3,、作品展評(píng)：哪個(gè)小朋友能吸上更多的曲別針?

(五)總結(jié)延伸

電磁鐵的磁力與電池電量有關(guān)。(用4節(jié)和8節(jié)電池試試看,。)

(六)撕頁(yè)、成品,、袋子帶回家,。

保護(hù)并發(fā)揚(yáng)兒童好奇,、好探索的天性，不僅給兒童一個(gè)富于童心,、童真和童趣的童年生活,，還要給他的一生留下美好回憶。

神奇大班教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色,、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣,。

2,、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

（1）,、上面可以種植許多的植物：花草樹(shù)木,、莊稼、還有許多美麗的建筑,。

（2）,、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇,、青蛙、刺猬,、泥鰍,、螞蟻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一份：小杯子,、小勺子，每組一杯水,、一個(gè)大盤(pán)子（里面有：紅,、黃、白,、干,、濕的土壤）

2、一幅土壤的剖面圖,?；顒?dòng)圖片：樹(shù)、草,、花,、莊稼,、樹(shù)根,、和土壤里生存的小生物。

3,、各種顏色,、干的、濕的,、軟的,、硬的土壤。

4,、用土壤捏的各種泥人,、動(dòng)物、,、,、、,、

5,、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干,、濕、軟,、硬、土壤,、、,、,、,、,、

6、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的認(rèn)識(shí)土壤,，讓孩子們對(duì)平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣,。

活動(dòng)過(guò)程：

2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗(yàn),，告訴大家：

（1）,、捏捏土壤,，有什么樣的感覺(jué),？（幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡）

（2）,、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的,？（干,、濕二字卡）

（2）、仔細(xì)觀察,，土壤有些什么顏色？（出示顏色的字卡）

3,、出示土壤剖面圖：（了解土壤的作用）

a,、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）

b、土壤里面有什么：有許多的小生物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）

4,、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀,，為什么它們不死呢？讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的,、大塊的.土壤放進(jìn)玻璃杯,，發(fā)現(xiàn)什么了？（有許多的氣泡,，得出結(jié)論：土壤里有空氣,，所以小動(dòng)物不會(huì)死）

6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用,？（師出示：一些用泥燒制的陶器,、雕塑、把準(zhǔn)備好的泥人,、泥動(dòng)物,、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣,，讓幼兒在此活動(dòng)后,，玩：有趣的泥土）

活動(dòng)反思：

根據(jù)大班幼兒思想活躍，興趣廣泛,，對(duì)自然科學(xué)方面的知識(shí)特別感興趣,。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，初步植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光,、土壤,。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣,、肥料,，一般植物生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物,、思考,、解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

神奇大班教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2,、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣,，能較細(xì)心地完成作品。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線描畫(huà)《神奇的葉子》,，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙,磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞線描畫(huà)《神奇的'葉子》：

2,、介紹自己喜歡的葉子,。

前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉,，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?

3,、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子,，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾,，掛起來(lái)裝扮我們的教室。

二,、討論制作過(guò)程：

怎樣做呢?先做什么?再做什么?

三,、小結(jié)即提出操作建議：

1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些,。

2,、用線條分塊面，用點(diǎn),、線,、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密,、整齊,。

3、畫(huà)好一面后剪下來(lái),，留出黑邊，再畫(huà)反面,，兩面可以裝飾的不同,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾,。

五、在歌表演中自由展示自己的作品,。

活動(dòng)延伸：

串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室,。

教學(xué)反思：

我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的,，且利于幼兒探索的,，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣,，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,，但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,，幼兒不夠理解這一概念,。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆,，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用,。

神奇大班教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察比較玻璃、平面鏡,、凹透鏡,、凸透鏡，發(fā)現(xiàn)他們的不同,，感知鏡面與鏡子成像的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜想,、探究,、驗(yàn)證和記錄的方法進(jìn)行探究，并樂(lè)于表達(dá)交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、生活活動(dòng)區(qū)域中欣賞共同收集各種鏡子，引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸,、玩玩、分分各種鏡子,，交流自己知道的鏡子的名稱(chēng),，教師和幼兒共同布置鏡子展覽臺(tái)。

2,、準(zhǔn)備玻璃,、平面鏡、凹透鏡,、凸透鏡若干,，并分別編號(hào)；準(zhǔn)備幼兒與教師的記錄紙,、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知比較平面鏡和玻璃,，發(fā)現(xiàn)它們的不同,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶和猜想平面鏡和玻璃的異同點(diǎn)。

（2）幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸,、照一照等方法，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處,，并進(jìn)行分類(lèi),。

（3）引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、探索平面鏡,、凸透鏡,、凹透鏡的不同特點(diǎn)。

（1）,、交流平時(shí)玩平面鏡,、凸透鏡、凹透鏡有什么發(fā)現(xiàn),。

（2）,、介紹觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒探索記錄,，驗(yàn)證猜想,。

（3）、引導(dǎo)幼兒總結(jié)三種鏡子的特點(diǎn),，與幼兒討論為什么用這三種鏡子照同一件東西有的不變,，有的會(huì)放大，有的會(huì)縮小,。

活動(dòng)延伸：

觀察,、記錄家里、公共場(chǎng)所中玻璃和鏡子的使用情況,，比一比誰(shuí)找得最多。

活動(dòng)反思：

孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,?？赡苁且?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子,，每個(gè)人都照過(guò)鏡子,，認(rèn)識(shí)鏡子。孩子們雖然認(rèn)識(shí)鏡子,，喜歡照鏡子,，但對(duì)鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙,，而且鏡子的種類(lèi)繁多,，用途也廣泛，孩子們能通過(guò)這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識(shí),。

探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗(yàn)的'有效方式,。幼兒在活動(dòng)中帶著問(wèn)題和已有經(jīng)驗(yàn)自主操作材料、親身感受與直接體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,，形成對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)幼兒科學(xué)教育實(shí)踐有著重要的意義,。教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,，敢于讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)的前期試教中,，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),，我總怕幼兒說(shuō)不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,，活動(dòng)中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍,。經(jīng)過(guò)眾多老師的指出后，我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，教師在活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,，要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽表達(dá),，才能提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,，形成很好的科學(xué)探索氛圍。

總之,，科學(xué)探究活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)教師在活動(dòng)前的精心準(zhǔn)備,，只要教師充分考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒,，活動(dòng)就會(huì)成功一半,。

神奇大班教案反思篇六

目的：

提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,。

準(zhǔn)備：

教師用的布袋一只,，底部裝拉鏈，可開(kāi)合(如圖),。

幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,，布袋的長(zhǎng)度有所不同。)皮球若干,，障礙物若干,，大的塑料筐若干。

過(guò)程：

1,、活動(dòng)身體教師扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊缧〈螅吥顑焊?，邊活?dòng)身體,。

2,、探索練習(xí)(1)孩子們,，今天我們用這個(gè)布袋來(lái)聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

(2)幼兒自由探索活動(dòng)方式,，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作,，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí),，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋，等等,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過(guò)障礙,。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn),。

(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。

3、游戲：小袋鼠運(yùn)球,。

(1)幼兒分成兩路中隊(duì),，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲,。

(2)講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過(guò)障礙物,，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況,，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,，提醒幼兒注意安全,。

4、游戲結(jié)束,，放松身體,。

神奇大班教案反思篇七

1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣,，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份,。

2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問(wèn),，激發(fā)幼兒探索自身的興趣,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

動(dòng)畫(huà)片,、指紋圖片、警服一套,、探索材料(放大鏡,、印泥,、紙,、透明膠、橡皮泥)

一,、觀看動(dòng)畫(huà)片,。

在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫(huà)片里,，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了,，外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙淘氣,。你們猜,，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片(幼兒觀看),。是什么辦法呢?(用指紋分辨)

二、探索指紋,。

1,、那么，指紋在哪里呢?(指肚上)

2,、我們的指紋是什么樣子的呢?

3,、你們有沒(méi)有好辦法來(lái)看清指紋?(放大鏡、指紋蓋印等)

4,、來(lái),，我們一起來(lái)觀察指紋,，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題,，可以先告訴我,。

(幼兒探索，教師記錄,。)

三,、“警察”出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒“破案”

警察：“小朋友們,，昨天,，小明家的.東西被偷了,，經(jīng)過(guò)我們的偵察,，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在,，我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場(chǎng)一模一樣的指紋,。這樣，我們就能找出小偷了,?！?/p>

(幼兒找出指紋,，并用筆圈出),。

小朋友找的是幾號(hào)指紋呢?我們把找出來(lái)的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧,。

教師問(wèn)：警察叔叔,，小偷留下的指紋，你是怎么看見(jiàn)的呢,。

“警察”：這些指紋，就這樣是看不見(jiàn)的,，但我們有精密的儀器可以看見(jiàn)并取下來(lái),。小朋友用手摸到的桌子、椅子,、鋼琴,，都會(huì)留下指紋。

教師：指紋真神奇,，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)€可以上網(wǎng),，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長(zhǎng)大,，他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線,。”但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái),，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義,。因此,，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察,、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過(guò)課件更直觀的了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型;最后幼兒通過(guò)想象創(chuàng)作指紋畫(huà)等一系列過(guò)程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式,，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的,、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,。

首選，,通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫(huà)片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn),。然后通過(guò)幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,，以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的,。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，幼兒的想象力非常豐富，說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng),、山,、彩虹、頭暈,、小河,、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途,，這環(huán)節(jié)為什么沒(méi)有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的,，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難，容量太多,，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下,，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫(huà)后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,，孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品,，成功感得到了大大的滿足,。可能有的老師會(huì)說(shuō)最后為什么沒(méi)有講評(píng)呢?對(duì)于大班上期的孩子來(lái)說(shuō),，他們的注意力只有15-20分鐘,，一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來(lái),，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫(huà)一幅畫(huà)的講評(píng),，有些難為孩子，而且是徒勞無(wú)功的,。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng),，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思,，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見(jiàn),。

神奇大班教案反思篇八

尊敬的各位老師：

大家好！

今天我執(zhí)教的課《神奇的中草藥》,，它出自大班下冊(cè),，是主題七《大自然的禮物》中的一個(gè)活動(dòng)。

學(xué)前后期的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度,，他們不但愛(ài)問(wèn)是什么,？還想知道怎么來(lái)的？怎么做的,？渴望得到科學(xué)的答案,。而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題,。但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷,，缺乏科學(xué)性。我們希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，大膽探索,，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理,，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí),，而不是教師的頭腦之中?？紤]幼兒對(duì)中草藥已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,，制訂了以下幼兒最近發(fā)展目標(biāo)：

1、對(duì)中草藥產(chǎn)生興趣,。對(duì)我國(guó)的中醫(yī)藥博大精深的文化產(chǎn)生自豪感。

2,、通過(guò)猜想,、求證,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。

3,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中草藥,，知道它們可以治病。

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種中草藥

感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化,。

1,、空間準(zhǔn)備：展臺(tái)桌子4張，擺放椅子后面,，幼兒雙排,、半圓座位。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：十幾種中草藥擺成的展臺(tái),、課件ppt、每人一杯中藥保健茶

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：隨父母到中藥店參觀

本次教育活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié)，分別是情境導(dǎo)入,，引發(fā)好奇心——親身體驗(yàn),，了解中草藥的特征——探索發(fā)現(xiàn)中草藥的制作原料和制作工藝——猜想驗(yàn)證中草藥的作用——了解中草藥的抓藥、配制和煎藥——情感提升,，了解中草藥的深厚文化——品嘗藥飲,，分享快樂(lè)。

一,、情境導(dǎo)入,，引發(fā)好奇心。5——6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,，思維活躍,，愿意學(xué)習(xí)新東西。我通過(guò)生病了去看醫(yī)生的真實(shí)情景導(dǎo)入,。配以真實(shí)的課件圖片,，激發(fā)了幼兒的興趣及好奇心，自然而言的引導(dǎo)幼兒進(jìn)入了神奇的中草藥世界,。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

二,、親身體驗(yàn)，了解中草藥的特征,，本環(huán)節(jié)我通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)參與,、觀察，首先我通過(guò)出示菊花茶的中草藥，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒大膽猜測(cè),，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后教師出示了金銀花,、麥冬,、枸杞、山楂,、甘草等十幾味中藥,，布置成展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、聞一聞,、捏一捏，多種感官來(lái)初步了解中草藥的外形和氣味,。在幼兒自己觀察的基礎(chǔ)上,，教師通過(guò)提問(wèn)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，逐步深入了解,。在這一過(guò)程中，教師并沒(méi)有教授的痕跡,，就讓孩子通過(guò)自己的觀察以及橫向的交流來(lái)對(duì)中草藥的外形,、特征有初步的了解。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘）

三,、探索發(fā)現(xiàn)中草藥的制作原料和制作工藝,，通過(guò)幼兒猜想問(wèn)題，然后進(jìn)行自由的交流討論,，互相碰撞自己的發(fā)現(xiàn),，然后教師再通過(guò)出示課件中的分析圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)中草藥是由植物的根,、莖,、葉、花,、果,。經(jīng)過(guò)猜想各種藥材的制作方法，會(huì)讓幼兒知道這些東西都是來(lái)自大自然,，以及制成中藥的方法,。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘）

四、猜想驗(yàn)證中草藥的作用,。這是本活動(dòng)的重點(diǎn),。你認(rèn)為它可以治什么?。坷蠋熞跃栈槔?，先請(qǐng)幼兒猜想,，再通過(guò)課件，用醫(yī)生的話,，提高幼兒對(duì)中草藥知識(shí)的信服度，也使幼兒在驗(yàn)證自己的想法,，得到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的手段和態(tài)度。教師總結(jié)：不同的藥可以醫(yī)治不同的病,。同時(shí)也簡(jiǎn)單介紹各種名貴的藥材以及藥用價(jià)值,。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)7分鐘）

五、了解中草藥的抓藥,、配制和煎藥環(huán)節(jié),。要想全面的了解我國(guó)的中草藥，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)中草藥有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。通過(guò)課件再加上之前幼兒中藥房的參觀,，使幼兒對(duì)用秤稱(chēng)藥，配制以及煎熬,，有了具體,、形象的了解。避免了單調(diào),、枯燥的說(shuō)教,。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘）

六、情感提升,，了解中草藥的深厚文化,。本環(huán)節(jié)情感的提升是在幼兒已經(jīng)比較系統(tǒng)地了解了中草藥的基礎(chǔ)上，用課件的形式向孩子介紹了李時(shí)珍以及《本草綱目》,，加上外國(guó)人學(xué)習(xí)中醫(yī),、學(xué)習(xí)交流用草藥的圖片，使幼兒感受到我們中草藥的神奇以及博大精深的中醫(yī)文化,，產(chǎn)生自豪感,。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

七、品嘗藥飲,，分享快樂(lè),。本環(huán)節(jié)老師講解：中草藥不僅治病，還能保健,，引導(dǎo)孩子大膽嘗試品嘗中草藥保健飲品,，使孩子進(jìn)一步仔細(xì)觀察中草藥在水里的.狀態(tài),，通過(guò)問(wèn)題：你觀察水中泡的什么？鞏固了幼兒對(duì)中草藥的初步認(rèn)識(shí),。也體驗(yàn)了分享了快樂(lè)?。ū经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)2分鐘）

我對(duì)本次活動(dòng)充滿了熱情和信心。相信,，我和孩子一定會(huì)在活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),！

神奇大班教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)宣紙,，并探索,、體驗(yàn)其吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。

2,、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對(duì)比的有趣現(xiàn)象,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有涂色、涂鴉的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙2張,、宣紙2張、膠水1瓶,、液體顏料2瓶,、飲料罐2個(gè)、畫(huà)刷1個(gè),、紙巾2張,、教師示范用的宣紙、圖畫(huà)紙和畫(huà)(自備),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)并探索作畫(huà)材料。

(一),、膠水的特點(diǎn)

4,、小結(jié)：原來(lái)膠水是透明的，還有粘性的,，可以粘物品的呢!

二,、宣紙的吸水性強(qiáng)

2、那么今天這個(gè)宣紙和圖畫(huà)紙我們一起也來(lái)比較一下吧,。你可以看一看,、摸一摸,，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(幼兒桌子上放好一份材料：宣紙,、圖畫(huà)紙)

3,、宣紙摸起來(lái)什么感覺(jué)?宣紙和圖畫(huà)紙比起來(lái)有什么明顯的不同。

4,、請(qǐng)你用手蘸點(diǎn)水把它滴到宣紙和圖畫(huà)紙上,，分別來(lái)觀察它們的變化。

5,、你有什么發(fā)現(xiàn)?宣紙上滴水發(fā)現(xiàn)上面水怎么樣,，印染的很開(kāi)，吸收的很多,，圖畫(huà)紙上呢?宣紙就像個(gè)餓肚子的'寶寶一樣，一下子就能吃很多,，而圖畫(huà)紙就像吃飽的孩子,，只能慢慢吃，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來(lái),。

1,、(桌子上放著操作筐，人手一個(gè))請(qǐng)你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水,，打開(kāi)瓶子,，將膠水倒到碗里，輕輕蘸蘸膠水,，在宣紙上面畫(huà)你想畫(huà)的圖案,，記住畫(huà)好了以后要記得吹一吹，膠水需要晾干哦,。

2,、關(guān)注幼兒用膠水作畫(huà)，畫(huà)好了你可以給它吹一吹,，也可以看看邊上小朋友畫(huà)的是什么圖畫(huà),。

3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗并加入少量水,，然后用畫(huà)刷在用膠水畫(huà)過(guò)的宣紙上均勻地涂色,。

4、幼兒操作,，教師巡視,。涂色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫(huà)紙上，輕輕地用紙巾吸掉畫(huà)紙上的水分,，揭去紙巾后你的作品就全部完成了,。

6,、為什么要等膠水干了之后再涂色呢?你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位，顏料涂上去后形成的對(duì)比效果有沒(méi)有不同,，可以讓家長(zhǎng)幫你一起找找看,。

四、活動(dòng)延伸

1,、今天的探索活動(dòng)中,，因?yàn)樾埼栽趺礃?宣紙吸水性很強(qiáng)，加了水的顏料能夠在上面很快地?cái)U(kuò)散,。用膠水作畫(huà),，干了以后，顏料就不能深入到膠水部分,，在有膠水部分和無(wú)膠水部分就出現(xiàn)了不一樣效果,。

2、宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦,。(出示成品)知道這個(gè)是怎么做出來(lái)的嗎?它是用丙烯顏料畫(huà)畫(huà),，水彩顏料涂色變出來(lái)的，有興趣的回家去嘗試一下,。

活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中,，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,，使活動(dòng)自然拓展,、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng),、積極的參與活動(dòng),，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中,，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活,。在活動(dòng)中,，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展,?；顒?dòng)整體效果很好。