作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇一

活動(dòng)名稱：比較長(zhǎng)短

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體有長(zhǎng)有短

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,，并能比較物體的長(zhǎng)短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,，兩根金箍棒,，兩條絲帶

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天,，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,，他們看見(jiàn)了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西??？）

二．知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（三）通過(guò)觀察,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí),，要使物體的一端對(duì)齊

三．活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與收藏,。

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘,，新娘,，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。

2,、初步感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2,、幼兒操作材料人手一份,，手、腳,、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干,。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請(qǐng)貼,，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們?cè)敢鈫?？?/p>

“開(kāi)起小火車，我們出發(fā)了,。嗚,，咔嚓咔嚓……”

“森林王國(guó)到了，好,，請(qǐng)小客人入座,！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?/p>

二,、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解情節(jié),，學(xué)說(shuō)句式：“新娘,，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”,，并感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁(yè)：大灰狼先生

“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿,！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí),，瞧！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰(shuí),，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）

2、第二頁(yè)：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。

3,、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢,？”（播放錄音：新娘,，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！）

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇三

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教案目標(biāo)：

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序,。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

教案過(guò)程：

一、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》

二,、進(jìn)行部分

1,、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰(shuí)嗎,？（出示小豬）

2、出示小豬后,，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?/p>

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊,，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥,，就說(shuō)：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,，小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒(méi)理小豬就走了。

教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎,？為什么,？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊,、,、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友,。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬,，找朋友，找小羊,，小羊搖搖頭,，找小兔，小兔擺擺手,，找小雞,，小雞不開(kāi)口，滿頭滿臉都是泥,，誰(shuí)愿和他做朋友,。

小朋友們你們來(lái)想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）

5,、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想,，小羊,、小兔,、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的,。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢,？哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情?。〗酉聛?lái)小豬去找他的好朋友小羊,，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友。

小豬找小兔,，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友，小豬,、小羊,、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,，唱起了歌,，真快樂(lè)。

教：小豬這次找到好朋友了嗎,？為什么,？

幼：找到了，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉,、洗澡了。

7,、好,，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬,，走走走，洗洗臉,，洗洗手,，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生,，所以他沒(méi)有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友,。

8,、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了,，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子,。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇四

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2,、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、第一次制作的幼兒作品展示

2,、各種形狀的布,、橡皮筋

3、紅,、黃,、藍(lán)、綠四色顏料盆,，清水桶,，抹布

4、剪刀,，展示板

活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1,、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）

2,、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功,，為什么？（沒(méi)扎緊）

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn),？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次制作

1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋,？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

（三）老師提示

1,、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀

2、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程

（五）作品展示

幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,，為什么？

活動(dòng)反思

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

小百科：扎染古稱扎纈、絞纈,、夾纈和染纈,，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法,，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇五

1,、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景,。

2、認(rèn)識(shí)小堂鼓,、小镲,、小鑼，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來(lái)為歌曲進(jìn)行伴奏。

3,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握,。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂(lè)器為歌曲配上合適的伴奏,。

多媒體課件,、琴、鑼,、鼓,、镲

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、師：快樂(lè)的音樂(lè)課又到了,，首先老師先請(qǐng)大家觀看一段畫面，然后請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候的情景,。(播放一段有關(guān)過(guò)年的影像資料但沒(méi)有聲音)

2,、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。

3,、師：剛才我們看的這段畫面沒(méi)有聲音,，這里有兩段音樂(lè)，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂(lè)來(lái)嗎?并說(shuō)說(shuō)為什么選它呢?(學(xué)生會(huì)選《過(guò)新年》音樂(lè),，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒,。)

4、師：下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!

(二)歌曲教學(xué)：

1,、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,，學(xué)生較易把握)

2、你覺(jué)得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1,、2句,、3、4句)

3,、下面讓我們隨著歌曲的音樂(lè)一起來(lái)模唱一下吧!

4,、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。

5,、隨范唱音樂(lè)用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲,。

6、讓學(xué)生隨音樂(lè)旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏,。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會(huì)感覺(jué)很容易很開(kāi)心)

7,、再來(lái)唱一次，這次請(qǐng)大家在唱“咚”時(shí)拍手，“鏘”時(shí)拍腿,。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂(lè)于拍節(jié)奏,，同時(shí)培養(yǎng)他們手、腦,、口協(xié)調(diào)合作的能力,，學(xué)習(xí)效果較好。)

(三)創(chuàng)編伴奏：

1,、師：過(guò)新年大家開(kāi)心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來(lái)過(guò)新年,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?下面就請(qǐng)它們隆重出場(chǎng)吧!(教師分別介紹打擊樂(lè)器小堂鼓、小镲,、小鑼,，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)

2、師：同學(xué)們聽(tīng)了鑼,、鼓,、镲的聲音，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它和我們《過(guò)新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)

3,、請(qǐng)幾位同學(xué)分別用鑼,、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏,。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會(huì)更加興奮不已,，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏,。)

4、可讓生分為6人一小組,，各小組每?jī)扇擞猛环N樂(lè)器,，然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來(lái)伴奏。(在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行,。)

5、請(qǐng)各小組同學(xué)到前臺(tái)來(lái)拿起鑼,、鼓,、镲隨歌曲音樂(lè)展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與,，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情,。)

6、師生共同評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn),，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評(píng)論不足,。(在評(píng)價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn)，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂(lè)有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來(lái)那就是非常棒的,。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,，讓他們不會(huì)再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說(shuō)的原本性原則及即興創(chuàng)造原則,。奧爾夫說(shuō)原本性音樂(lè)的`出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造,，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚、粗糙,、不完美的,，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn),，是兒童自然的情感,、想象力和個(gè)性的發(fā)展。)

7,、播放多媒體,，讓學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來(lái)、唱起來(lái),、跳起來(lái)吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來(lái)表演歌曲,，可唱歌、跳舞,、敲擊樂(lè)器等只要自己喜歡就好,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮。)

今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年,，你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè)手,，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂(lè)!讓我們唱著歡快熱鬧的《過(guò)新年》走出音樂(lè)教室吧!

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇六

教學(xué)準(zhǔn)備：

情景表演在活動(dòng)前排練好,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生病的痛苦,，明白健康的重要性,。

2、學(xué)習(xí)一些保健常識(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、丁丁生病

1、小朋友你喜歡生病嗎,？有個(gè)孩子叫丁丁,，他很想生病，你明白是為什么嗎,？

2,、觀看事先排演好的情景表演,。

二、丁丁為什么想生??？

1、丁丁為什么想生??？

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)討論明白：看望病人,、送禮給病人,、幫忙病人，都是為了讓病人恢復(fù)健康,。

3,、真的生病了，丁丁高興嗎,？為什么,？

4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園,，不能和小朋友一齊玩,，身體很不舒服。

三,、怎樣才能不生?。?/p>

1,、丁丁最終明白生病一點(diǎn)都不好玩,，可是，怎樣才能使自我不生病呢,？

2、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)當(dāng)如何注意保健,，防止生病,。

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇七

目標(biāo)：

1、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志,，安全地過(guò)馬路,。

2、能夠大膽地進(jìn)行交流,，勇于表達(dá)自己的想法,。

3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),。

準(zhǔn)備：

事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv,、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具,。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片,、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

2,、與幼兒一起觀看dv,。

引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

3,、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō),。

告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義,。

延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落,。

（2）全班幼兒分兩組,，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾）,，兩名幼兒當(dāng)交通警察,。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,，交通警察給予罰單,。

（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）

你為什么會(huì)得了罰單,？你違反了什么交通規(guī)則,？

（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議,。

中班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇八

1,、探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走,、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2,、多人合作玩圈,，提高鉆,、跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3,、在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2,、音樂(lè)：每天做運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂(lè)

1,、幼兒每人拿一個(gè)圈,，聽(tīng)歡快的音樂(lè)做開(kāi)汽車，繞樹(shù)走,、跑,，把圈放在地上跳圈等。

2,、當(dāng)音樂(lè)停時(shí),，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍,。

二、捕魚游戲

游戲時(shí),，教師注意調(diào)控幼兒分散開(kāi)游玩,，不要互相擁擠?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,，爭(zhēng)取讓每條小魚都捕到一次。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒,。

三,、鉆山洞游戲

1,、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開(kāi)火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來(lái)鉆去。

2,、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲,。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3,、花樣鉆山洞

誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞,。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲,。

五、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂(lè)跳體操舞，然后慢慢走回教室,。