隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧

教育工作調(diào)查報(bào)告篇一

為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動教育現(xiàn)代化,，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平,，根據(jù)《焦作市教育信息化三年行動計(jì)劃》,、《沁陽市教育局2014年工作要點(diǎn)》(沁教文?20xx?1號)和《20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作思路》，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定我校教育信息化應(yīng)用實(shí)施方案,。

一、工作目標(biāo),。

1,、構(gòu)建學(xué)校“三通兩平臺”(實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺),，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,，共享優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)智慧教育,。

2,、實(shí)現(xiàn)“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的達(dá)標(biāo)課,，推出50節(jié)精品課,。

3、教育管理在線平臺應(yīng)用常態(tài)化,。

4,、提高校園電視臺節(jié)目質(zhì)量，每周更新一期節(jié)目,，成為學(xué)校教育信息化工作的亮點(diǎn),。

5、學(xué)校網(wǎng)站能正常訪問,，定期更新，成為學(xué)校對外宣傳的主陣地,。

二,、具體措施。

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

1,、建立ftp服務(wù)器(校級資源庫)，班班通同年級、同學(xué)科及跨年級資源共享,。

2,、實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

3,、裝修校園電視臺,，提高錄播質(zhì)量。

4,、對網(wǎng)站進(jìn)行升級改造,，添加手機(jī)客戶端功能，增加《實(shí)小風(fēng)景線》電子版和《網(wǎng)絡(luò)咨詢》兩個板塊,。

(二)推進(jìn)“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合,。

全體教師積極參與“四個一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課,，推出50節(jié)精品課,。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：1、在市信息中心和教研室的指導(dǎo)下,，通過骨干教師賽課,，語數(shù)外各推出1至2節(jié)精品課，作為樣板課,，在全校進(jìn)行推廣,。2、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，組建學(xué)?！八膫€一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合專家指導(dǎo)組，對全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中,。3、全員進(jìn)行賽課,，教師人人能上“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的精品課,。4、將ppt課件,、微課應(yīng)用和英語網(wǎng)絡(luò)教材的使用作為學(xué)校賽課的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，教師上課能夠正確使用班班通設(shè)備，凡是上課時(shí)不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的,，不能評為達(dá)標(biāo)課,。5、每學(xué)期至少開展兩次微課制作大賽,，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站,、微信等平臺上進(jìn)行展示。

(三)大力建設(shè)學(xué)校資源庫及平臺。

建設(shè)一個資源充足,、種類齊全,，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示,。1,、用好學(xué)校數(shù)字化圖書館。師生人人會登陸學(xué)校數(shù)字化圖書館,，師生能夠在線閱讀,，在線交流。2,、開展班級資源庫評選活動,。分優(yōu)秀、合格和差三個等級,，并在晨會上進(jìn)行優(yōu)秀班級資源庫命名,，實(shí)行動態(tài)管理，每兩周評選一次,。3,、征集2013年以來教育教學(xué)優(yōu)秀資源活動，充實(shí)學(xué)校資源庫,。4,、建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)微信平臺，人人參加微信,，教師每周在微信上最少進(jìn)行一次教育教學(xué)交流,。5、開展學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽,，篩選優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)頁作品在學(xué)校網(wǎng)站展示,。

(四)全面推進(jìn)教育管理在線的運(yùn)用。

1,、規(guī)范公文流轉(zhuǎn),。上級和學(xué)校文件、通知等必須在教育管理在線上進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),。2,、撰寫教學(xué)反思。教師和行管人員堅(jiān)持每天寫好教學(xué)反思,、工作日志,。3、每學(xué)期最少開展兩次教育管理在線平臺優(yōu)秀日志,、教育反思評選活動。4、每學(xué)期開展一次信息化優(yōu)秀科室評選活動,。5,、優(yōu)秀微課作品在教育管理在線平臺展示。

(五)提高校園電視臺辦臺質(zhì)量,。

1,、結(jié)合學(xué)校中心工作，每周確定一個主題,，根據(jù)主題制作節(jié)目,，實(shí)現(xiàn)周周有節(jié)目。2,、在教育臺指導(dǎo)下,，增加師生dv校園、才藝秀和感動實(shí)小人物事跡展等版塊,，提高師生參與校園電視臺的興趣,，豐富師生的課余生活。3,、邀請知名節(jié)目主持人到校與家長,、師生代表參與校園電視臺節(jié)目制作，提高校園電視臺辦臺質(zhì)量和影響力,。4,、圍繞重大節(jié)日，開展主題教育實(shí)踐活動,。5,、堅(jiān)持每月將好的節(jié)目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學(xué)校知名度,。6,、每周將校園電視臺節(jié)目鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上，并在班會時(shí)間組織全體教師觀看,，提高師生參與校園電視臺節(jié)目制作的積極性,。

(六)創(chuàng)焦作一流校園網(wǎng)站。

建成集學(xué)校管理,、信息發(fā)布,、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研,、互動交流等多種功能于一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺,。1、對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行升級改造,。美化學(xué)校網(wǎng)頁,，在現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上,，增加《實(shí)小風(fēng)景線》電子版塊和師生各類信息運(yùn)用(網(wǎng)頁制作)版塊。2,、增加手機(jī)客戶端,，實(shí)現(xiàn)手機(jī)快速瀏覽。3,、實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺與學(xué)校網(wǎng)站鏈接,，所有教師撰寫教學(xué)反思或行管撰寫工作日志時(shí)，必須通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登陸,。4,、規(guī)范網(wǎng)站管理，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容,，嚴(yán)格網(wǎng)站工作審批程序,，建立科室信息員工作制度，重要活動,、新聞時(shí)效性強(qiáng)的工作要當(dāng)天活動,、當(dāng)天更新。5,、每周確定一個主題,，選擇優(yōu)秀微視頻在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

三,、保障措施,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào),，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題,。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，密切配合,。教育信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各級各部門要各司其職,、密切配合,，做好相關(guān)工作，形成工作合力,。信息中心要對加強(qiáng)對教師信息化應(yīng)用培訓(xùn),，確保教師熟練掌握各項(xiàng)教育信息化手段。各處室每周至少向信息中心上報(bào)五條信息,。

3,、加強(qiáng)監(jiān)督,，嚴(yán)格考核。成立信息工作專項(xiàng)督導(dǎo)組,，由辦公室和信息中心參與,，對各科室工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，對在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)的科室或責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任問效,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇二

在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時(shí)間就會在指導(dǎo)老師的推薦下,，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧,，并與指導(dǎo)老師探討,，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂實(shí)踐活動中,，教育見習(xí)報(bào)告范文,。

收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課,，去聽些什么方面的,，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài),，看課堂氣氛,，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動中,，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實(shí)，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生,，看學(xué)生的反應(yīng)情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體到深層次的方面,，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。

教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)中深有體會,。在新課標(biāo)下,，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題,。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法,。

1、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性,。

在教學(xué)過程中,，教師要根據(jù)課標(biāo),、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作,，給學(xué)生“設(shè)疑”,。“設(shè)疑”不可太簡單,，也不要太難,，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗(yàn),，解決問題的樂趣,，這樣既提高學(xué)生的興趣，又拓展了思維,。由此我們想到,，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間,，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的,。

學(xué)生通過老師慢慢引導(dǎo)，可以自主解答問題,，達(dá)到不錯的效果,。這種疑問的設(shè)計(jì)能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考,，主動,、自主、合作,、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。

2,、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用,。

蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚(yáng),，多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。

教師生動形象的解說,，示范等,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平,。語言是交流情感的紐帶,，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮,，形象的語言使人清晰,。如果教師再用呆板,、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩,，所以在教學(xué)過程中,，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言,，來降低坡度,，增強(qiáng)記憶。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,，運(yùn)用音樂,、影視、圖片等藝術(shù)資料,，創(chuàng)造一個寬松,、和諧、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富,、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒,，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣,。

4、課堂活動的設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)課堂時(shí),，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽,、談?wù)摥h(huán)節(jié),、小游戲、表演環(huán)節(jié)等,。也可結(jié)合別的學(xué)科知識,，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價(jià)一堂課,，既要看結(jié)果又要看過程,。看過程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看,。

教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動,。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了,，是不是興奮、喜歡,。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵,。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體,。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入,。這樣的'有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。

5,、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系,。

如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識,，他們又會相當(dāng)認(rèn)真的聽講,，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識,。

了解好學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,，與學(xué)生所處時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的基礎(chǔ)上,。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí),，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎(chǔ),。布置作業(yè)也要注意生活性,、綜合性和趣味性。

6,、做“問的巧”的智者,。

課堂上，問題的設(shè)置非常重要,，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

以問助教，讓每一個課堂問題都切實(shí)有效;以問促思,，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展,，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀,，整體把握教學(xué)重點(diǎn),，有廣大的答案空間，鼓勵學(xué)生開啟思路,，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇三

根據(jù)常委會20**工作要點(diǎn)和委員會年初工作安排,6月7日,委員會成員在常委會副主任楊彥穎的帶領(lǐng)下,對我市職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)研。

（一）高職院校。至20**年年末全市共有高等職業(yè)院校2所,，分別是淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院以舉辦高職教育為主，同時(shí)開展中職教育,、成人高等教育和職業(yè)技能培訓(xùn),。高職教育現(xiàn)開設(shè)57個專業(yè)，現(xiàn)有專兼職教師918人,，全日制高職在校生1.2萬人,，中職在校生1000余人，電大,、成教在冊生5000余人,，年均社會培訓(xùn)2萬多人。

安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬民辦非企業(yè)單位,，學(xué)院開設(shè)高職專業(yè)27個?，F(xiàn)有在校生1828人，教職工274人,。

（二）中職學(xué)校,。至20**年年末，全市具有中職學(xué)歷教育資質(zhì)的.中等職業(yè)學(xué)校8所,，圍繞我市煤電、煤化工,、機(jī)械制造等“六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”和信息電子,、生物制藥等新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，開設(shè)專業(yè)主要有：機(jī)電,、電工電子,、計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù),、服裝,、汽修、醫(yī)護(hù),、農(nóng)業(yè)技術(shù),、學(xué)前教育等。目前共有教職工1209人,，其中專任教師數(shù)為807人,。在校學(xué)生18058人，當(dāng)年招生5374人,，當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生7000余人,。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

（一）貫徹落實(shí)全國職教會議精神，改革創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制,。在全國轄區(qū)的地級市中率先成立正縣級的淮北市職業(yè)教育管理委員會辦公室,，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理全市職業(yè)教育改革發(fā)展工作,。出臺《淮北市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》,，對體系建設(shè)基本內(nèi)容、重點(diǎn)工作等進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和全面部署,。出臺《淮北市關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育市級統(tǒng)籌的實(shí)施意見》,，全面推進(jìn)區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃、資源配置,、條件保障和政策措施等方面的統(tǒng)籌管理,。出臺《淮北市職業(yè)培訓(xùn)市級統(tǒng)籌實(shí)施辦法》，把職業(yè)技能培訓(xùn)納入政府崗位目標(biāo)考核,，在“三不變”的基礎(chǔ)上,，按照“統(tǒng)籌安排，各計(jì)其功”原則,，對全市各部門,、各行業(yè)職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目資金，實(shí)行統(tǒng)籌管理,?；幢笔屑涌彀l(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的舉措被教育部寫入《全國中長期教育發(fā)展綱要》中期（中職）評估報(bào)告。

（二）加快職教資源整合,，規(guī)模效應(yīng)日益顯現(xiàn),。一是職教園區(qū)一期工程如期建成投入使用，徹底扭轉(zhuǎn)了以往我市職業(yè)教育辦學(xué)空間狹小,、過于分散,，辦學(xué)基礎(chǔ)能力薄弱的狀況。二是推動中職資源深度整合,。打破隸屬關(guān)系,、行業(yè)、區(qū)域和所有制不同等體制性障礙,，成立淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校,。三是園區(qū)二期工程扎實(shí)推進(jìn)。成功申報(bào)上億元項(xiàng)目資金,，解決了園區(qū)建設(shè)融資問題,。四是加快構(gòu)建大培訓(xùn)工作格局。一方面通過年檢等政策措施,，積極引導(dǎo)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有效整合,，一方面積極引導(dǎo)職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,發(fā)揮職業(yè)院校職業(yè)培訓(xùn)的主力軍作用,。20**年，全市職業(yè)院校所承接的各級各類培訓(xùn)達(dá)73000多人次,，是省教育廳下達(dá)25800名年度培訓(xùn)任務(wù)的近三倍,，培訓(xùn)質(zhì)量顯著提升。

（三）構(gòu)建現(xiàn)代職教體系,，主攻方向更加明確,。加強(qiáng)中高職銜接，推動屬地高等職業(yè)院校,、中等職業(yè)學(xué)校開展結(jié)對聯(lián)合,；推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的校校、校企深度合作,、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重發(fā)展,。一是推進(jìn)“雙證融通”專業(yè)試點(diǎn)。20**年,，啟動了“相城金藍(lán)領(lǐng)萬人行動計(jì)劃”,，組隊(duì)參加《中國大能手》(第三季)節(jié)目啟動暨技工院校聯(lián)盟簽約儀式，與大能手教育科技（北京）有限公司簽訂共建專業(yè)協(xié)議,?！半p證融通”專業(yè)試點(diǎn)工作漸次鋪開。二是推進(jìn)職普橫向融通,。組織有升學(xué)意愿的孩子參加“技能+素質(zhì)”對口高考,，為學(xué)生提供了多種成才的路徑選擇。濉溪縣職教中心,、烈山職高等對口高考本科達(dá)線率逐年升高,。三是推進(jìn)全民終身教育體系建設(shè)。按照“政府推動,、全民參與、提升素質(zhì),、促進(jìn)發(fā)展”的方針,，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型城市建設(shè),積極助推淮北文明城市創(chuàng)建工作。自2012年以來,，連續(xù)五年舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式,，營造了“時(shí)時(shí)能學(xué)，處處能學(xué),，人人可學(xué)”的終身學(xué)習(xí)氛圍,。

（四）提升服務(wù)能力水平，產(chǎn)教融合逐步深化,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前我市開展校企合作的規(guī)上企業(yè)有29家，與我市職業(yè)院校具有長期合作關(guān)系的市內(nèi)外知名企業(yè)有35家，合作形式多種多樣,。一是啟動“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“工學(xué)一體”試點(diǎn)工作,。2015年淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校、濉溪縣職教中心,、淮北煤電技師學(xué)院同步開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作,，并入選安徽省中職質(zhì)量提升工程建設(shè)項(xiàng)目庫。二是實(shí)行“訂單”,、“冠名”式培養(yǎng),。淮北煤電技師學(xué)院,、淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校,、淮北衛(wèi)校先后與相邦科技復(fù)合材料、華潤金蟾藥業(yè),、淮北輝克藥業(yè),、淮北靜安養(yǎng)親苑、長治電子,、京信電子等簽訂訂單式培養(yǎng)合作協(xié)議,。市職教辦先后組織382名職業(yè)院校學(xué)生到安徽京信電子“工學(xué)交替”頂崗實(shí)習(xí)，既滿足了院校自身辦學(xué)需要,，又及時(shí)解決了企業(yè)季節(jié)性招工難用工荒的難題,。三是引企入校共建實(shí)訓(xùn)基地?；幢惫I(yè)與藝術(shù)學(xué)校先后將安徽金龍機(jī)電,、蘇州頤高電子商務(wù)、蘇州明特佳電子等企業(yè)生產(chǎn)線引進(jìn)校園,，探索出校企共建“教學(xué)工廠式實(shí)訓(xùn)基地”的新模式,。四是主動服務(wù)淮北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。近年來,，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上,，其中淮北籍中職畢業(yè)生本土就業(yè)率高達(dá)80.06%，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好,，職業(yè)院校生已成為支撐我市中小企業(yè)集聚發(fā)展,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。

（五）抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)不斷加強(qiáng),。一是加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)部治理體系建設(shè)。20**年,，指導(dǎo)職業(yè)院校實(shí)施管理機(jī)構(gòu),、人事制度,、分配制度和教育教學(xué)四項(xiàng)改革，煥發(fā)了職業(yè)院校的辦學(xué)活力,，進(jìn)一步增強(qiáng)了其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力,。二是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。探索建立校企共建教師隊(duì)伍的有效機(jī)制,，推動楊杰,、方國勝等一批技工大師工作室進(jìn)駐校園。三是優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,。圍繞“中國碳谷綠金淮北”發(fā)展戰(zhàn)略,，引導(dǎo)職業(yè)院校增設(shè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，減少或取消人才飽和,、就業(yè)率低的專業(yè),。四是加強(qiáng)對外交流與合作?；幢惫I(yè)與藝術(shù)學(xué)校先后與北京商鯤教育集團(tuán),、武漢視野教育集團(tuán)、上海曙光集團(tuán)先后聯(lián)合開辦高鐵乘務(wù),、淘寶商務(wù)等專業(yè),。安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后與北京中航天使教育集團(tuán)、天路航空科技股份有限公司聯(lián)合開辦空中乘務(wù),、機(jī)場地勤,、無人機(jī)駕駛等專業(yè)。烈山職教中心和揚(yáng)州生活科技學(xué)校聯(lián)合開辦“中式面點(diǎn)”和烹飪專業(yè),。朔里職高與廣東海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“專業(yè)+行業(yè)+企業(yè)”的模式達(dá)成專業(yè)聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,。開啟中外合作。20**年4月,，淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校采用“2+2+2”模式,，與美中商學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議，秋季即可招生,。

（六）以“三賽”為抓手,，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè),，開展信息化校本培訓(xùn)，用信息化改造傳統(tǒng)教學(xué),，促進(jìn)教師信息化教學(xué)能力全面提升,。2015年，淮北工業(yè)學(xué)校躋身首批“全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)?！毙辛?，全省僅有2所中職學(xué)校入選,。參加全省、全國信息化教學(xué)比賽,，連續(xù)多年披金摘銀,。20**年，我市參加第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽全國決賽，榮獲一等獎3個，二等獎4個,，三等獎7個,，優(yōu)秀獎14個，獲獎率位居全省各市首位,。抓職業(yè)技能競賽,，建立完善市、縣（區(qū)）,、校三級競賽制度,，淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校成功入選安徽省教育廳省級職業(yè)技能大賽競賽點(diǎn)，并連續(xù)兩年成功承辦全省職業(yè)技能大賽,，目前正全力爭創(chuàng)全國職業(yè)院校大賽基地,。

我市職業(yè)教育發(fā)展取得了良好成績，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,，但與先進(jìn)地市相比,，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。突出表現(xiàn)在：

（一）對職業(yè)教育的認(rèn)識還不到位,。由于傳統(tǒng)觀念的影響,，社會上重視普通教育、學(xué)歷教育,，輕視職業(yè)教育的情況依然較為普遍,，一些用人單位還存在以學(xué)歷為門檻歧視職業(yè)院校畢業(yè)生現(xiàn)象，技術(shù)技能人才的社會地位和待遇有待提高,，尚沒有形成全社會理解支持職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境,。

（二）職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。目前,，職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有待進(jìn)一步深化,。突出表現(xiàn)在：對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，職業(yè)院校的辦學(xué)水平參差不齊,專業(yè)結(jié)構(gòu),、層次類型不夠合理,，個別專業(yè)存在重復(fù)建設(shè)、學(xué)生獲得“雙證書”的渠道不夠暢通等問題,，嚴(yán)重制約著我市職業(yè)教育的發(fā)展,。

（三）縣區(qū)職教中心辦學(xué)定位不夠明確,。縣區(qū)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件普遍未達(dá)到國家辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn),。目前,，相山區(qū)職教中心“有名無實(shí)”，空留一塊牌子,；杜集區(qū)和烈山區(qū)職教中心在校生人數(shù)不足300人,，辦學(xué)定位不夠清晰，資源有待進(jìn)一步整合,。

（四）職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng),。符合職業(yè)教育特點(diǎn)的編制管理、收入分配制度和評價(jià)機(jī)制不夠完善,，技術(shù)技能人才在學(xué)校和企業(yè)之間流動仍有障礙,，“雙師型”教師總量不足、素質(zhì)不高,、激勵政策不夠,。一是一些學(xué)校存在著結(jié)構(gòu)性“缺編”，由于歷史的原因,，我市職業(yè)學(xué)校普遍存在著行政人員,、文化課教師等比例偏大、專業(yè)課教師嚴(yán)重短缺等結(jié)構(gòu)性矛盾,。二是管理人員匱乏：目前市職教辦黨組尚未成立,，工業(yè)學(xué)校中層班子已近四年沒有調(diào)整，一定程度上影響了管理人員的工作積極性,。三是淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校整合后市編辦定位為全額撥款的職業(yè)單位,，但財(cái)政一直沒有兌現(xiàn)，一校之中人員存在著幾種不同性質(zhì)的編制,，不僅加大了學(xué)校運(yùn)行困難,，而且不利于學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定。

（五）生源減少,，中職招生困難,。根據(jù)安徽省人口普查資料，未來幾年全省適齡人口將迅速減少,，職業(yè)教育生源將受到直接影響,。20**年淮北市教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)初中畢業(yè)生20763人，實(shí)際參加中考報(bào)名17314人,，流失3449人,，流失率16.61%。按照省教育廳規(guī)定要求，應(yīng)以實(shí)際參加中考人數(shù)進(jìn)行分配職普比指標(biāo),。但實(shí)際上，今年普通高中計(jì)劃總數(shù)為13983人,，剩余3331人,，形勢異常嚴(yán)峻。有關(guān)部門出臺相關(guān)招生,、就業(yè)政策時(shí),，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)職普比大體相當(dāng)（4.7/5.3）的要求，促進(jìn)生源向職業(yè)院校的流動,，為職業(yè)教育爭取發(fā)展空間,。

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境,。大力發(fā)展職業(yè)教育是“質(zhì)量興國”,、“質(zhì)量強(qiáng)市”的重要基礎(chǔ)，大批優(yōu)質(zhì)職高技能人才,，是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要人力支撐,。必須進(jìn)一步重視職業(yè)教育發(fā)展，加強(qiáng)引導(dǎo),，形成合力,，使我市職業(yè)教育得到健康持續(xù)發(fā)展。同時(shí),，加大宣傳力度,，引導(dǎo)社會、企業(yè)及廣大學(xué)生,、家長樹立正確的用人觀和擇業(yè)觀,，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的社會氛圍。

（二）強(qiáng)化市級統(tǒng)籌,，加快資源整合步伐,。構(gòu)建全市統(tǒng)籌、分級辦學(xué),、專業(yè)錯位設(shè)置,、差異發(fā)展、資源共享的“大職教”格局,。完善行業(yè)指導(dǎo)制度,，建立教育部門與行業(yè)部門的聯(lián)動機(jī)制。依托農(nóng)業(yè),、加工制造,、電子信息、文化藝術(shù),、醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)主管部門,，成立行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會,，加強(qiáng)政府部門、校企間的多邊合作,。支持縣區(qū)按照“一縣（區(qū)）一特色”的原則,，依托縣級職教中心，整合縣域內(nèi)職業(yè)教育資源和培訓(xùn)資源,，做大做實(shí)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn),。

（三）穩(wěn)定中職招生規(guī)模。實(shí)施普及高中階段教育攻堅(jiān)計(jì)劃,，統(tǒng)籌高中階段招生,，嚴(yán)格執(zhí)行省政府崗位目標(biāo)考核職普比大體相當(dāng)(4.7:5.3)的要求。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量保障,。加快建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度,，推動職業(yè)院校構(gòu)建校內(nèi)質(zhì)量保證體系。全面實(shí)施中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià),。指導(dǎo)全市各職業(yè)院校發(fā)布年度質(zhì)量報(bào)告,。

（五）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。加大財(cái)政投入,，確保高職院校生均撥款水平達(dá)標(biāo),。落實(shí)市、縣（區(qū)）中等職業(yè)學(xué)校財(cái)政生均撥款制度,，不斷提高財(cái)政生均公用經(jīng)費(fèi)撥款水平,。積極探索政府購買服務(wù)機(jī)制。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇四

為進(jìn)一步促進(jìn)我州職業(yè)教育健康快速發(fā)展,，根據(jù)州人大常委會20xx年度監(jiān)督工作計(jì)劃安排,，本次常委會將聽取和審議州人民政府關(guān)于我州職業(yè)教育工作情況的專項(xiàng)報(bào)告。xx月22日至23日,，在州人大常委會xx副主任帶領(lǐng)下,，組成委員xx、xx,、xx,州人大代表xx和州委職教工委,、州人大常委會教工委、州教育局,、州人社局部分同志為成員的調(diào)查組,，分別對州職教園區(qū)和xx、xx兩縣（市）職業(yè)教育工作開展了專題調(diào)查,。調(diào)查組聽取了州職教工委和兩縣（市）政府工作情況匯報(bào),，先后深入到xx縣民族職業(yè)高中、xxxx職業(yè)學(xué)校、州職教園區(qū)6所中職學(xué)校實(shí)地查看和走訪座談,，詳細(xì)了解各學(xué)校在招生,、實(shí)訓(xùn)、建設(shè),、教師培訓(xùn),、學(xué)生就業(yè)、未來發(fā)展規(guī)劃等方面情況,，并與兩縣（市）政府和相關(guān)職能部門交換了建議意見。現(xiàn)就調(diào)查情況報(bào)告如下,。

近年來,，州職教園區(qū)和兩縣（市）人民政府及相關(guān)職能部門認(rèn)真貫徹實(shí)施職業(yè)教育法律法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，深化改革,，強(qiáng)化措施，加大投入,，兩縣（市）職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色不斷拓展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力不斷增強(qiáng),，為我州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供了人力資源和智力支持。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，職業(yè)教育社會認(rèn)知面明顯擴(kuò)大,。按照分級管理、地方為主,、政府統(tǒng)籌,、社會參與的職業(yè)教育管理體制，政府及相關(guān)職能部門認(rèn)真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》,，著力營造全社會重視職教,、支持職教的良好環(huán)境，面對社會上對在職業(yè)學(xué)校能否學(xué)到真本事,、就業(yè)能否保證等疑問,，通過對職業(yè)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢,、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的大力宣傳,，增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的吸引力，使一部分群眾,、學(xué)生和學(xué)生家長對職業(yè)教育逐步改變觀念,，社會對發(fā)展職業(yè)教育的重要性有了新認(rèn)識。

（二）增加投入，職業(yè)教育辦學(xué)條件明顯改善,。政府把落實(shí)優(yōu)惠政策,、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)、加大資金投入,、加快改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件作為提升職業(yè)教育水平的重要舉措加以推進(jìn),。一是全面落實(shí)職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免費(fèi)政策。二是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。目前,，州職教園區(qū)校舍建筑面積達(dá)16萬平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值2760萬元,，計(jì)算機(jī)1289臺,，全日制在校學(xué)生規(guī)模12635人;xx縣從20xx年對縣職中進(jìn)行搬遷擴(kuò)建，規(guī)劃投資1.1個億,，政府已完成投資0.5個億,。職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)得到較大提升。三是建立政府,、企業(yè),、社會和個人多元化的投資機(jī)制，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力,。其中,，xx市現(xiàn)有民辦中職學(xué)校5所，教師165人,，在校學(xué)生1799人,。

（三）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教師數(shù)量和質(zhì)量明顯提高,。在師資建設(shè)方面,，職校通過離職培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、企業(yè)外聘等多種途徑,，努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的雙師型教師隊(duì)伍。州職教園區(qū)從20xx年以來,，教師由411人增至629人,，專業(yè)教師由189人增至400人，專業(yè)課教師中雙師型教師從20%提高到59%;xx市從20xx年以來,，共招聘41名專業(yè)對口寺專院校畢業(yè)生,，今年還為職業(yè)學(xué)校聘請了高、中級汽修工程師,、美發(fā)師6人;xx縣民職中現(xiàn)已有州級學(xué)科帶頭人4人,，縣級學(xué)科帶頭人4人,，整體水平有了較大提高。

（四）特色辦學(xué),，學(xué)生就業(yè)渠道明顯拓展,。為了使職業(yè)教育與市場需求緊密對接，各職能學(xué)校積極探索面向社會,、適應(yīng)市場的辦學(xué)模式,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、校企合作的辦學(xué)思路,，力求開設(shè)具有市場空間,、就業(yè)前景看好的專業(yè)，逐步形成入口與出口的良性循環(huán),，充分發(fā)揮了職業(yè)教育的社會服務(wù)功能,。xxxx職業(yè)學(xué)校是20xx年成立的一所民辦中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在校師生規(guī)模近1000人,，每年為社會輸送實(shí)用技術(shù)人才300余人。學(xué)校始終堅(jiān)持學(xué)以致用,、不等不靠辦學(xué)宗旨和學(xué)生就業(yè)六不去原則（即不是知名企業(yè)不去,、工作環(huán)境差的企業(yè)不去、科技含量低的企業(yè)不去,、工作待遇低的企業(yè)不去,、管理不規(guī)范的企業(yè)不去、實(shí)地考察不合格的企業(yè)不去）,，面向市場,，立足需要，在全省率先開設(shè)了電腦主板檢測與維修專業(yè),。學(xué)校特別專注于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生動手能力培養(yǎng),，采用校企合作、訂單培養(yǎng)等方式,，先后與華為,、三星、富士康,、長虹,、格力等世界和全國500強(qiáng)高新技術(shù)簽訂了實(shí)習(xí)和就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè),。今年學(xué)校在全省電子技能大賽有1名學(xué)生榮獲一等獎,，也是我州職業(yè)教育系統(tǒng)在電子技能大賽中獲得的最高獎。

（一）社會對職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位認(rèn)識不足,。受傳統(tǒng)思想的影響,，社會普遍存在重普通教育,、學(xué)歷教育，輕職業(yè)教育的現(xiàn)象,，把職業(yè)教育作為普通教育的一種補(bǔ)充,，對職業(yè)教育重視不夠、支持不夠,，認(rèn)為讀職校低人一等,，使職業(yè)教育教師不很穩(wěn)定、家長不太滿意,、企業(yè)不甚信任,、學(xué)生缺少自信，一定程度上影響了學(xué)生的成才之路,，發(fā)展環(huán)境亟待優(yōu)化,。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)相對滯后，缺乏活力,。

一是雙師型教師數(shù)量不足,，水平有待進(jìn)一步提高。xx縣民職中共有教師xx4人,，60人的專業(yè)課教師中有40%還需要培訓(xùn)再提高才能滿足教學(xué)需要;州衛(wèi)校師生比為1：38（中職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為1：20）,。

二是現(xiàn)行的'教師人事管理體制不能適應(yīng)中職教育的發(fā)展，使得一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師,、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動,。三是學(xué)校干部人事制度激勵機(jī)制不健全，存在干多干少一個樣,，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。四是專業(yè)教師培訓(xùn)存在一定難度。學(xué)校專業(yè)教師本就緊缺,，如再送出培訓(xùn),，一旦離崗就會影響學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，一定程度上影響了教師的培訓(xùn),。

（三）州職教園區(qū)統(tǒng)籌乏力,，專業(yè)品牌效應(yīng)難以顯現(xiàn)。

一是教學(xué)資源分散,。因受行業(yè)主管影響,，園區(qū)內(nèi)各學(xué)校分散辦學(xué)的格局沒有從根本上打破，師資,、設(shè)備,、圖書等資源分散各學(xué)校，整合有難度,。二是專業(yè)設(shè)置重復(fù),。園區(qū)內(nèi)共有4家學(xué)校辦有汽修專業(yè),，有2家學(xué)校辦有計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù),、電子技術(shù),、學(xué)前教育專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)過于集中趨同,，帶來教育資源配置的閑置和浪費(fèi),。三是專業(yè)設(shè)置與黨委政府倡導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊密，骨干專業(yè)不突出,，特色不鮮明,，校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式還沒有真正建立,，技術(shù)人才培養(yǎng)針對性不強(qiáng),，不能很好與社會需求、崗位需求對接,，如州農(nóng)校去年就僅實(shí)現(xiàn)招生幾十人,。

（四）投入不足，渠道單一,。一是目前職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)主要依靠政府投入和學(xué)校自籌,，社會投入較少，加之地方財(cái)力有限,，嚴(yán)重制約了職業(yè)教育的發(fā)展。二是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后,。調(diào)查的學(xué)校普遍存在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地不夠和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不足并且老化問題,，滿足不了學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成實(shí)訓(xùn)效果不理想和學(xué)生專業(yè)能力難以提高,。xx縣民職中有學(xué)生1660人,，僅有4間實(shí)訓(xùn)室的部分老舊設(shè)備，與每2名學(xué)生一個工位的國家實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)相差很大,，要完成在校生每年的培訓(xùn)教學(xué)十分困難,。州技校爭取的xx省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，但因沒有實(shí)訓(xùn)場地導(dǎo)致項(xiàng)目不能落地建設(shè),。

（五）就業(yè)準(zhǔn)入把關(guān)不嚴(yán),。國家規(guī)定的先培訓(xùn)，后就業(yè)的制度尚未得到嚴(yán)格貫徹執(zhí)行,，現(xiàn)在已就業(yè)人員中,，未接受過職業(yè)教育和培訓(xùn)的現(xiàn)象比較普遍，對不執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的用人單位和個人,，缺乏有效的監(jiān)督和懲罰,。

（一）進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感,，積極營造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。各級政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神,、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《xx州職業(yè)教育園區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃》,，加大宣傳教育和引導(dǎo)力度，使全州廣大黨員干部和人民群眾了解,、支持職業(yè)教育,，大力弘揚(yáng)三百六十行、行行出狀元的社會風(fēng)尚,，努力推動全州職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)快速健康發(fā)展,。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌管理職能。

一是擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),，努力營造公辦民辦并舉,、州內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)并重的職業(yè)教育多元化辦學(xué)模式，各級政府要統(tǒng)籌規(guī)劃,、統(tǒng)籌辦學(xué),、統(tǒng)籌資源。

二是職業(yè)學(xué)校專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整要與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)合,，要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才,，切實(shí)把專業(yè)優(yōu)勢做強(qiáng)、把強(qiáng)勢做優(yōu),。鼓勵各職業(yè)學(xué)校著力在提升辦學(xué)內(nèi)涵,，形成各自的特色專業(yè)、品牌專業(yè),。

三是建立和完善就業(yè)推薦指導(dǎo)機(jī)制和信息交換平臺,，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，建立穩(wěn)定,、有序,、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，為廣大職技校畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋,，提高實(shí)際就業(yè)率,。四是經(jīng)常深入用人單位，跟蹤了解畢業(yè)生的工作情況,，聽取用人單位和畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見,、建議，為學(xué)校調(diào)整專業(yè)和課程提供科學(xué)依據(jù),。

（三）要開門辦學(xué),，積極探索多元化的職教投入機(jī)制。

一是要繼續(xù)加大財(cái)政投入,，盡快落實(shí)城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育的規(guī)定,，提高職教經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)的比重,。

二是加大對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，建成一批學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的多層次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。建議政府將部分技改資金投放與企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職校教師培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合,，對接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)多的企業(yè)在政府技改資金投入上予以傾斜。

三是引導(dǎo),、鼓勵各類辦學(xué)主體,，通過獨(dú)資、合資,、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育,，加快改善辦學(xué)條件。

（四）以加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。一是深化人事制度改革，要研究職業(yè)學(xué)校教師的人事管理,、教師評聘,、收入分配等機(jī)制，建議在固定編制之外按照辦學(xué)規(guī)模給予職業(yè)學(xué)校一定比例的機(jī)動編制,，先采取定編不定人,、按編撥款的方式，鼓勵學(xué)校多方式引進(jìn)專業(yè)教師,，優(yōu)化職教隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提高職教師資質(zhì)量，以最終實(shí)現(xiàn)編制到校,、經(jīng)費(fèi)包干,、自主聘用、動態(tài)管理,。二是要統(tǒng)籌考慮專業(yè)教師的培訓(xùn),、進(jìn)修問題,，通過委托外地高校企業(yè)培訓(xùn),、教師雙向交流、到企業(yè)掛職等培訓(xùn)形式,，提高教師專業(yè)水平,。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。相關(guān)職能部門要嚴(yán)格實(shí),。

施職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度,，定期開展專項(xiàng)檢查，引導(dǎo)和規(guī)范用人單位遵守就業(yè)制度和有關(guān)就業(yè)政策,，對違反規(guī)定的要依法加大處罰力度,。

（六）加強(qiáng)職教園區(qū)管理,。

一是加快城區(qū)至園區(qū)道路通達(dá)建設(shè)。

二是完善園區(qū)治安,、實(shí)訓(xùn)用電,、日常用水、教師用房等設(shè)施建設(shè),。

三是加大對學(xué)校周邊網(wǎng)吧,、食品小攤點(diǎn)的安全和衛(wèi)生監(jiān)管力度。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇五

經(jīng)過努力,，截止xxxx年底,，全市累計(jì)投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學(xué)建成計(jì)算機(jī)教室515個,，配備計(jì)算機(jī)20594臺,，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完全中學(xué),、職中,、電大等學(xué)校)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所,，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所,，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了校校擁有遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備,，建成計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程,，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。

一,、主要工作,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，靠實(shí)責(zé)任,，千方百計(jì)籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐,。從xxxx起,，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標(biāo)考核責(zé)任書，確保年度任務(wù)順利完成,。除實(shí)施國家和省上項(xiàng)目以外,，全市采取多種方式累計(jì)自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計(jì)算機(jī)室386個,，配備微機(jī)1.3萬臺,，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。

2,、爭取項(xiàng)目,，整體推動，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展,?！笆濉币詠恚袪幦〔?shí)施國家和省上教育信息化項(xiàng)目13個：(1)教育部多媒體教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目60套;(2)教育部李嘉誠西部遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目175校;(3)世行及“貧三”項(xiàng)目貸款計(jì)算機(jī)教室項(xiàng)目;(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;(5)華亭,、靜寧兩縣403項(xiàng)目;(6)省上投資建設(shè)從蘭州到xxxx的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統(tǒng)補(bǔ)助項(xiàng)目;(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套;(9)省上補(bǔ)助市教育信息中心和靈臺,、崇信、莊浪,、靜寧部分學(xué)校的信息化建設(shè)項(xiàng)目;(10)省上補(bǔ)助xxxx市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項(xiàng)目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項(xiàng)目;(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項(xiàng)目;(13)國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,。以上項(xiàng)目共爭取國家、省上投入近5000萬元,。

其中xxxx-xxxx年全市七縣(區(qū))整體實(shí)施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元,，縣級配套638萬元),，為全市129所農(nóng)村中學(xué)裝備了計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學(xué)配備了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)配備了光盤播放點(diǎn),。通過實(shí)施項(xiàng)目,，推動了我市教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)了全市教育信息化均衡發(fā)展,。

3,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平,。按照“校長要懂,、骨干要精、全體要會”的要求,，堅(jiān)持國家,、省、市,、縣(區(qū))和校本全員培訓(xùn)五級培訓(xùn),，全市累計(jì)培訓(xùn)教師達(dá)2萬人(次)。同時(shí),，以教學(xué)應(yīng)用為目的,，堅(jiān)持“面向?qū)W生,、走進(jìn)課堂,、用于教學(xué)”，大力提倡,、鼓勵教師制作教學(xué)課件,，舉辦信息技術(shù)示范課,、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省,、市,、縣級教學(xué)課件評選。農(nóng)村學(xué)校積極利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備為當(dāng)?shù)攸h員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù),。

4,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，充分發(fā)揮教育信息化效益,。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型,，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型,，以xxxx一中、靜寧一中,、莊浪一中,、三中、崆峒區(qū)西大街小學(xué),、靜寧阿陽小學(xué)為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型,，以靈臺縣獨(dú)店中學(xué)、莊浪南湖鎮(zhèn)小學(xué),、楊河馬寺小學(xué),、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，以xxxx市職教中心,、靜寧職教中心,、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型,，形成縣,、鄉(xiāng)、村,、校四級聯(lián)動,、各具特色的先進(jìn)群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展,。

5,、健全制度，加強(qiáng)教育信息化管理工作,。市教育局先后制定下發(fā)了《xxxx市教育信息化建設(shè)配備標(biāo)準(zhǔn)》,、《xxxx市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《xxxx市中小學(xué)計(jì)算機(jī)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)定》、《xxxx市實(shí)施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理辦法》,、《xxxx市教育信息化應(yīng)用評估細(xì)則》等文件,，規(guī)范、指導(dǎo)全市教育信息化工作,。

我們體會到搞好教育信息化必須堅(jiān)持以下四點(diǎn)：一是堅(jiān)持超前思維,，搶抓機(jī)遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，靠實(shí)責(zé)任,，真抓實(shí)干的工作作風(fēng);三是堅(jiān)持典型引路，示范帶動,，整體推進(jìn)的工作方法;四是堅(jiān)持重在應(yīng)用,，以用促建，穩(wěn)步推進(jìn)的建設(shè)原則,。

二,、存在問題。

1,、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快,，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng),，利用信息化環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的意識薄弱,，實(shí)驗(yàn)研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯,。

2,、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的實(shí)施對我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項(xiàng)目對農(nóng)村初中和中心小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足,，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要,。

3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后,。

三,、今后工作打算。

1,、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項(xiàng)目,，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū),、學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備,，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室建設(shè),，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率,。

2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項(xiàng)目,，實(shí)施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，深化教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師隊(duì)伍信息化素養(yǎng),，加強(qiáng)教育信息化課題研究，為信息化資源運(yùn)用和共享創(chuàng)造條件,，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件,，提高教育信息化應(yīng)用水平。

3,、應(yīng)用工作：按照《xxxx市遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理辦法》和《xxxx市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細(xì)則》,，加強(qiáng)項(xiàng)目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估,，落實(shí)“面向?qū)W生,，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求,，樹立應(yīng)用典型學(xué)校,，以點(diǎn)帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平,。

作為學(xué)校公共服務(wù)體系的主要組成部分,，校園網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了比較大的改變,，與之相適應(yīng)的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求,，我們確立了學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)總則和總體目標(biāo),，并制定了校園信息化建設(shè)的分階段實(shí)施方案，以期對今后進(jìn)一步的校園信息化建設(shè)提供良好的發(fā)展之路,。

一,、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立崗位分工責(zé)任制為特征的管理機(jī)制,。

圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案,，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合,，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力,，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用,，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力,。創(chuàng)建智能化,、網(wǎng)絡(luò)化與個性化的數(shù)字化環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變,，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,。推動我校的教育信息化和智能化。進(jìn)一步完善我校數(shù)字化建設(shè)步伐,。

1,、組織保障。

實(shí)施信息化工程,，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長,、副校長、教導(dǎo)主任,、和信息技術(shù)教師組成,，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。

2,、制度落實(shí),。

將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè),、教學(xué)改革,、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機(jī)結(jié)合起來,。首先,，將目標(biāo)分解成每個學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳,，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景,，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次,，分階段,、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓(xùn),，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平,，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

二,、抓建設(shè),，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制。

為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實(shí)現(xiàn)信息化,，營造數(shù)字化環(huán)境,，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入,，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備,、實(shí)物投影機(jī),，營造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證,，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體,，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課,、制作課件等,，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫,。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備,，實(shí)現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。

三,、抓應(yīng)用,，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍。

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺建設(shè)之后,，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用,，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1,、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng),，營造良好的信息化環(huán)境。20xx學(xué)年我們對學(xué)校主頁的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版,，目前主要有學(xué)校概況,、行政管理、教工之家,、書香校園,、藝教舞臺和控?zé)煂诘葯谀俊?/p>

2、抓好資源建設(shè),，支撐新的課程改革,。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。運(yùn)用用多媒體輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評比都將多媒體制作和運(yùn)用作為評比內(nèi)容之一,，促進(jìn)教師制作和運(yùn)用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平,。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時(shí),，我們積極開展學(xué)校特色資源庫的資源添加和收集,，網(wǎng)站改版的同時(shí)我們對校老資源庫進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性,，學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富,，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級,、分學(xué)期,、分類別的校資源庫。做到資源共享,，減負(fù)增效,，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：

1)家?；悠脚_：利用市政府“家校互動平臺”作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長和老師的緊密溝通。

2)教師辦公信息群的建立：20xx學(xué)年起學(xué)校還建立了qq工作群,，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流,。

四、抓培訓(xùn),，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制,。

教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此,，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急,，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟,，達(dá)到了良好的效果,。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍;一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍;一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單管理的學(xué)生隊(duì)伍,。

保證觀念先行,。隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實(shí)用性,，我校邀請老師對我們?nèi)w老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn),，以及通過教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段,，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺,，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平,，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn),，力爭做到青年教師要過硬,，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng),。為此結(jié)合教育技術(shù)中級考核對教師進(jìn)行全員培訓(xùn),，使全校100%的老師順利通過了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ),。

通過全校全體師生的共同努力,，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇六

20xx年以來,，受國際金融危機(jī)和市場周期性規(guī)律影響,，我市農(nóng)民增收形勢嚴(yán)峻,。日前，市委農(nóng)工部就今年農(nóng)民增收問題組織人員深入xx等地進(jìn)行調(diào)研,。

一,、不利因素。

1,、農(nóng)民工大量返鄉(xiāng),，務(wù)工收入減少。工資性收入一直是我市農(nóng)民人均純收入尤其是現(xiàn)金收入的`重要組成部分,，約占純收入的40%,。從20xx年9月份開始，沿海地區(qū)一些外向型企業(yè)減產(chǎn),、停產(chǎn)甚至倒閉,，導(dǎo)致我市大量農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全市在外務(wù)工農(nóng)民75.8萬人,，同比減少4.2萬人，返鄉(xiāng)農(nóng)民工減收10.2%,。預(yù)計(jì)隨著金融危機(jī)影響的進(jìn)一步加深,，農(nóng)民工返鄉(xiāng)將持續(xù)增加，這將極大地影響今年我市農(nóng)民增收,。

2,、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格全面下滑,，農(nóng)民存在“惜售”心理。進(jìn)入20xx年下半年以來,，我市農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格幾乎呈“普跌”態(tài)勢,。我市主要農(nóng)產(chǎn)品平均收購價(jià)為：晚稻86元/百斤，比上年同期下跌7%,；籽棉2.6元/公斤,，下跌54%；黃豆3.4元/公斤,，下跌48%,；花生3元/公斤，下跌53%,；椪柑0.8元/公斤,，下跌43%；生豬13元/公斤,，下跌28%,。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌，造成部分農(nóng)民對農(nóng)產(chǎn)品“惜售”,。

3,、農(nóng)資價(jià)格持續(xù)上漲，基本沖抵種糧補(bǔ)貼,。20xx年化肥,、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格持續(xù)上漲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅度增加,，雖然補(bǔ)貼力度有所增加,，但難以沖抵農(nóng)資上漲所產(chǎn)生的價(jià)差。如奉新縣20xx年早稻肥料成本由20xx年的每畝95元上漲到20xx年的170元,，增加75元,；農(nóng)藥成本由每畝50－70元上漲到70－80元，增加10－20元,。該縣農(nóng)民僅農(nóng)藥,、肥料兩項(xiàng)成本就增加近100元，加上人工成本,、運(yùn)輸費(fèi)用的上漲,，與每畝100多元的補(bǔ)貼基本相抵。

二,、有利因素,。

1、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼力度進(jìn)一步加大。今年中央將進(jìn)一步加大糧食直補(bǔ),、良種補(bǔ)貼,、農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼力度,，預(yù)計(jì)補(bǔ)貼資金將增長10%以上,。同時(shí)，還將增加產(chǎn)糧大縣,、油料大縣的獎補(bǔ)資金,，擴(kuò)大農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼范圍和種類，提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，并逐步完善補(bǔ)貼辦法,。

2、糧食最低保護(hù)價(jià)大幅度提高,。今年中央決定糧食最低收購價(jià)在去年的基礎(chǔ)上平均每斤提高0.11元,。此項(xiàng)政策有望帶動農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格上揚(yáng)。

3,、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng),。今年各級政府將進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)田水利、農(nóng)村能源,、交通,、人畜飲水、動植物防疫,、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，這將為我市農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收帶來新的機(jī)遇,。

三,、幾點(diǎn)建議。

1,、不折不扣地落實(shí)好農(nóng)業(yè)各項(xiàng)補(bǔ)貼政策,，確保補(bǔ)貼及時(shí)足額發(fā)放到戶。

2,、加大水稻“單改雙”力度,，增加播面，推廣高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種,，提高單產(chǎn),。

3、規(guī)范農(nóng)資市場,，穩(wěn)定農(nóng)資價(jià)格,，建立農(nóng)資信息網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)農(nóng)資連鎖配送。

4,、加大“金藍(lán)領(lǐng)”工程,、“陽光工程”和“雨露”計(jì)劃培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民工轉(zhuǎn)崗再就業(yè)技能,。

5,、引導(dǎo)企業(yè)采取多種措施穩(wěn)定就業(yè)崗位，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和新增公益性就業(yè)崗位可側(cè)重考慮使用農(nóng)民工和下崗再就業(yè)職工,。

6,、支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，從貸款發(fā)放,、稅費(fèi)減免,、工商登記、信息咨詢等方面給予支持,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇七

職業(yè)教育工作的調(diào)查報(bào)告根據(jù)市人大常委會2020年工作要點(diǎn)安排,，市人大常委會副主任尚玉金帶領(lǐng)教科文衛(wèi)委員會部分成員于6月份對我市職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)查，聽取了市政府專題工作匯報(bào),，研究了市勞動局,、市財(cái)政局的書面匯報(bào)，深入到市區(qū)及阿城部分中等職業(yè)學(xué)校,召開了有職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、部分中等職業(yè)學(xué)校,、市、區(qū),、縣(市)及部分企業(yè)及職業(yè)教育負(fù)責(zé)人的座談會,，發(fā)出并收回覆蓋八區(qū)十一縣(市)的調(diào)查問卷60份，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合報(bào)告如下：

一,、我市職業(yè)教育工作基本情況(一)我市職業(yè)教育資源基本情況,。

目前，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有227所,，其中中職類204所,，分別為職業(yè)高中47所(其中城市25所、農(nóng)村22所),，中專119所,，技工學(xué)校44所，在哈高職院校23所,。從城鄉(xiāng)分布情況看,，城市200所，農(nóng)村27所,。從辦學(xué)主體看,，屬于政府興辦的47所,，行業(yè)興辦的146所，企業(yè)興辦的27所,，社會力量興辦的7所,。我市中高等職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的專業(yè)共有116個,，其中中等專業(yè)90個;高等專業(yè)26個,。

幾年來，市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》,、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神,，不斷深化職業(yè)教育改革，相繼出臺了春秋季招生,、注冊制,、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度,，有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康,、有序的發(fā)展。近年來,，市本級財(cái)政加大了對職業(yè)教育資金投入,，2020年2020年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元，2020年市本級專項(xiàng)資金由以前的每年80萬元增加到780萬元,，在市財(cái)政的大力支持下,，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。道里區(qū)在2020年新建第十二職高后,，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃,，擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓;道外區(qū)第一職高2020年建設(shè)一座5000平方米的實(shí)驗(yàn)樓后，今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃,，并制定了全區(qū)職教資源整合方案,，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán);動力區(qū)依托第十五職高成立了藍(lán)領(lǐng)學(xué)院;南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學(xué)樓投入使用，成為教學(xué)環(huán)境一流,、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校;香坊區(qū)將郊區(qū)學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心,，建成對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展,、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

黨的xx大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策,，對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求,，市政府從2020年初開始組織力量，對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,，聽取了各方面相關(guān)人員的意見和建議,，同時(shí)，還組織有關(guān)人員赴沈陽、大連,、長春進(jìn)行實(shí)地考察,，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題,，并提出了對策,。今年4月20日，召開了全市職業(yè)教育工作會議,，《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺,。總的看,，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢,。

二、我市職業(yè)教育存在的問題一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃,。調(diào)查表明,，有95.2%的人認(rèn)為，由于當(dāng)前社會人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路,，特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的普高熱以及精英教育的觀念,，導(dǎo)致了社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會,、家長,、學(xué)生對職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷傾向以及不嚴(yán)格執(zhí)行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度,，企業(yè)急功近利的短期行為和擔(dān)心培訓(xùn)后技術(shù)工人跳槽,、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧慮,，致使一些企業(yè)不愿意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花錢,。另外，主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力,，也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度,。

二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌,。當(dāng)前,，我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看,，存在教育部門,、勞動部門和其他20多個行業(yè)管理部門。從管理層級看,，主管職業(yè)教育的既有市,、縣(縣,、市)級部門，也有省級部門,。由于多頭管理,，難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤棋。職業(yè)教育資源沒有得到充分利用,，存在不同程度的閑置,，未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益。

三是職教經(jīng)費(fèi)投入不足,，辦學(xué)條件落后,。2020年，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》要求完成普九任務(wù)的地區(qū),，教育費(fèi)附加的20%應(yīng)當(dāng)用于職業(yè)教育,，按此規(guī)定，我市尚有較大差距,?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》對企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)有明確規(guī)定，按此規(guī)定,，以2020年為例,，全市企業(yè)用于職教的支出經(jīng)費(fèi)應(yīng)該是1,824億元，而實(shí)際支出是7900萬元,，尚有1個多億的教育經(jīng)費(fèi)沒有落實(shí),。在調(diào)查中，有些單位反映,，職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的15%被截留用于地方政府的整體規(guī)劃,，違背了《省職業(yè)技術(shù)教育條例》的規(guī)定，由于投入不足,，各職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量不足,，條件落后。職業(yè)高中大多數(shù)沒有象樣的實(shí)訓(xùn)基地,。中專,、技工學(xué)校雖有實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)施設(shè)備也十分陳舊落后,，75%的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備是企業(yè)淘汰的,，多是六七十年代的設(shè)備。

四是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式陳舊,，專業(yè)設(shè)置不合理。一些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不能做到學(xué)校圍繞市場轉(zhuǎn),，按需培訓(xùn),，而是學(xué)校有什么條件就開什么專業(yè)，專業(yè)設(shè)置重復(fù),，辦學(xué)模式陳舊,，第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置比重過高。以2020年為例,，我市中職學(xué)校招生1.7萬人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生比為1:5;社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)1萬人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生比為1:20;高職院校招生1.3萬人,第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的招生比為1：5.5,。近百個專業(yè)中，具有競爭優(yōu)勢的僅有18個,，職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和市場需求銜接不緊密,，有限的畢業(yè)生中，還有一部分不能取得就業(yè)崗位,。這就表明,，我市培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)類人才在數(shù)量、類別和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求,。

五是教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低,，雙師型教師匱乏。職業(yè)教育教師有50%以上都是從原普教崗位上轉(zhuǎn)移過來的,，絕大多數(shù)教師缺少專業(yè)技術(shù)知識,。由于近年來職業(yè)技術(shù)院校不景氣，學(xué)校沒有能力吸引優(yōu)秀專業(yè)人才到學(xué)校任教,，加之一些優(yōu)秀人才被經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)挖走,，導(dǎo)致職教師資隊(duì)伍不能適應(yīng)實(shí)際需要。

六是農(nóng)村職業(yè)教育薄弱,。調(diào)查顯示,，有92%的人士認(rèn)為職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)，與農(nóng)村義務(wù)教育相結(jié)合,，互相促進(jìn)方面大有文章可作,。

從實(shí)際情況看，我市一方面是老工業(yè)基地,、工業(yè)大市,，另一方面農(nóng)村人口有500多萬，也是國家商品糧基地,、農(nóng)業(yè)大市,。我們高興地看到，在為振興我市老工業(yè)基地服務(wù),，發(fā)展城市職業(yè)教育方面,，政府已經(jīng)研究制定了切實(shí)可行的對策。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時(shí)也要把快速發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育擺上日程,。圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,，全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì),，每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動人員20萬人次以上，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村基層干部,，培養(yǎng)具有綠色證書、職業(yè)資格證書的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和新農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人,、信息員,、營銷員。每年培訓(xùn)新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力2萬人,。

在農(nóng)村中學(xué)加大推進(jìn)綠色證書教育,，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識和技能培養(yǎng)。搞好縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門,、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所與縣職業(yè)中心學(xué)校的聯(lián)合與協(xié)作,，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府在現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上，辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學(xué),，與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站實(shí)現(xiàn)資源共享,，建立一批農(nóng)科教結(jié)合示范基地。以縣鄉(xiāng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地為幅射點(diǎn),，以村和農(nóng)戶為幅射面,，以信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站為紐帶，在縣,、鄉(xiāng),、村、戶之間構(gòu)建信息傳播,、科技培訓(xùn),、生產(chǎn)示范、項(xiàng)目推廣的立體交叉網(wǎng)絡(luò)體系,。在農(nóng)村中學(xué)從初一或初二起就增設(shè)職業(yè)教育課程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引輟學(xué)生返校,，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務(wù)教育的相互促進(jìn)，使職業(yè)教育和義務(wù)教育增加為三農(nóng)服務(wù)的生機(jī)和活力,，加快全市社會主義和諧社會建設(shè)的步伐,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇八

我市食品工業(yè)是改革開放以后發(fā)展壯大起來的，起步于上個世紀(jì)八十年代中后期,，經(jīng)過“七五”,、“八五”時(shí)期有了長足發(fā)展。特別是進(jìn)入九十年代后期，依靠開展全民招商引資的牽動,，伴隨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的加快推進(jìn),，充分發(fā)揮我市農(nóng)副產(chǎn)品資源豐富的優(yōu)勢，食品工業(yè)呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢,?！熬盼濉币詠?，我市食品工業(yè)產(chǎn)值以年均遞增20%以上的速度持續(xù)快速發(fā)展,，目前已發(fā)展成為門類較多，既能適應(yīng)國內(nèi)市場需求,，又具有一定出口能力的產(chǎn)業(yè),。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

食品工業(yè)企業(yè)數(shù)量眾多，占全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量份額較大,。全市食品加工企業(yè)及個體加工廠點(diǎn)發(fā)展到1353家,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值60億元，農(nóng)產(chǎn)品綜合加工能力達(dá)185萬噸,。規(guī)模以上食品工業(yè)企業(yè)發(fā)展到66家,，擁有資產(chǎn)36.4億元，實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值33.8億元,，占全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值的20.4%,，占規(guī)模以上地方工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值的35.8%，是我市地方工業(yè)的第一大產(chǎn)業(yè),。全市有30家食品工業(yè)企業(yè)年銷售收入超千萬元,，其中有11家超億元，國家級龍頭企業(yè)1家,，省級龍頭企業(yè)5家,。食品工業(yè)實(shí)現(xiàn)出口交貨值2.14億元，占全市出口交貨值的31%,，列全市九個出口行業(yè)首位;在出口交貨值500萬元以上的21家企業(yè)中,，食品工業(yè)企業(yè)有11家，成為我市出口創(chuàng)匯的骨干力量,。

食品工業(yè)涉及行業(yè)面廣,，支柱產(chǎn)業(yè)初步形成。目前我市食品工業(yè)已擁有糧油加工,、屠宰及肉類加工,、蔬菜水果加工、乳制品,、調(diào)味品,、方便食品、速凍食品,、啤酒,、白酒,、葡萄酒、飲料制造等20多個行業(yè),，生產(chǎn)加工企業(yè)除主要分布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以外,，在商業(yè)、糧食,、農(nóng)業(yè)等系統(tǒng)中也有一些食品工業(yè)企業(yè),。從規(guī)模以上食品工業(yè)企業(yè)的結(jié)構(gòu)看，主要分布在肉禽加工,、生豬加工,、肉牛加工、乳制品加工,、糧油加工,、冷飲制品、調(diào)味品七個行業(yè),。畜牧產(chǎn)品加工業(yè)已經(jīng)成為我市食品工業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè),，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值25億元，占規(guī)模以上食品工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值的74%,，占全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值的15.07%,。其中，肉雞,、肉鴨,、肉鵝加工企業(yè)15家，加工能力16萬噸,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值19.6億元,，占規(guī)模以上食品工業(yè)產(chǎn)值的57.9%。規(guī)模最大的大成牧業(yè)年加工能力3.4萬噸,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5億元,，出口創(chuàng)匯4000萬元。肉豬,、肉牛屠宰及熟食制品加工企業(yè)發(fā)展到11戶,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5.4億元，占規(guī)模以上食品工業(yè)產(chǎn)值的16%,。開原福潤公司具有年屠宰生豬60萬頭的生產(chǎn)能力,，去年實(shí)際屠宰生豬20多萬頭，為其配套的雨潤公司熟肉制品年加工能力6000萬噸,，這兩家企業(yè)去年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值2.65億元,，利稅2092萬元。清河宏福肉類公司具有屠宰肉牛3萬頭、羊1萬頭的生產(chǎn)能力,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值4636萬元,。此外，規(guī)模以上糧油加工企業(yè)10家,、冷飲企業(yè)11家,、制酒企業(yè)3家、乳制品企業(yè)2家,、調(diào)味品企業(yè)2家,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值分別占規(guī)模以上食品工業(yè)產(chǎn)值的3.5%、8.1%,、7.6%,、1.5%和0.5%。

發(fā)揮集聚效應(yīng),，涌現(xiàn)出一些食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群。亮中酒業(yè)集團(tuán)聚集20家白酒釀造企業(yè),，年生產(chǎn)白酒3萬噸,，加工轉(zhuǎn)化糧食4萬噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值1.6億元,，利稅1360萬元,。在國家食品協(xié)會等6部門開展的百強(qiáng)白酒企業(yè)評選中列第88位。昌圖八面城鎮(zhèn)以形成盛德,、曙光,、東泉、寶祥等四家具有一定規(guī)模的肉禽加工企業(yè),，年加工肉禽2500萬只,，產(chǎn)值4.5億元。近年來,，開原,、清河城區(qū)又相繼興起了冷飲產(chǎn)業(yè)，先后建起了天淇,、富康,、李飛、帥興,、五洲等具有一定規(guī)模的冷飲企業(yè)20多家,，其中有的企業(yè)投資規(guī)模已接近億元，冷飲行業(yè)至少可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值7億元,。

依靠招商引資牽動,，食品工業(yè)在大項(xiàng)目建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了突破。一是在玉米加工上，沈陽萬順達(dá)集團(tuán)投資興建的昌圖萬順達(dá)玉米淀粉加工項(xiàng)目,，總投資4.3億元,，新建兩條年產(chǎn)20萬噸淀粉生產(chǎn)線和一座自備電廠，一期工程年產(chǎn)20萬噸淀粉生產(chǎn)車間一座,，10萬噸麥芽糖車間一座,。該項(xiàng)目達(dá)產(chǎn)后年加工轉(zhuǎn)化玉米60萬噸，占全市玉米總產(chǎn)量的30%,。二是在乳品加工上,，近年來我市相繼開工建設(shè)了依露、羊森,、冰山,、東羽、大牛等5家乳品加工企業(yè),，加工能力13.8萬噸,。鐵嶺依露乳業(yè)總投資1.7億元，日處理鮮奶400噸,，年產(chǎn)各種乳制品10萬噸,，年產(chǎn)值3億元，稅金萬元,。該項(xiàng)目已于207月投入生產(chǎn)。羊森牧業(yè)總投資3000萬元,，日加工鮮奶50噸,。三是在凍干食品加工上，北綠集團(tuán)投資1.9億元建設(shè)的凍干食品項(xiàng)目已列入遼寧振興東北老工業(yè)基地重點(diǎn)項(xiàng)目,，年產(chǎn)凍干食品1200噸，產(chǎn)值1.5億,，目前一期工程已經(jīng)完成。該項(xiàng)目投產(chǎn)后將成為中國東北第一家以凍干食品為主的現(xiàn)代化企業(yè),。四是在特色產(chǎn)品加工上,，山東青島長壽食品有限公司在昌圖付家鎮(zhèn)投資3000萬元建設(shè)花生深加工項(xiàng)目,，主要生產(chǎn)花生油、花生蛋白及花生蛋白食品,，預(yù)計(jì)明年10月份投入生產(chǎn)。還有興建于的開原圣亞食品有限公司在推進(jìn)蔬菜加工和出口上取得了新進(jìn)展,。近年來，我市食品工業(yè)新上投資超千萬元項(xiàng)目近30個,。隨著這些項(xiàng)目的投產(chǎn)達(dá)產(chǎn)，蘊(yùn)藏著我市食品工業(yè)后續(xù)發(fā)展的巨大潛力,。

食品工業(yè)企業(yè)在爭創(chuàng)名牌產(chǎn)品和開發(fā)綠色食品、有機(jī)食品方面進(jìn)展較快,。全市食品工業(yè)已爭創(chuàng)省名牌產(chǎn)品6個，省名優(yōu)食品12個,，市名牌產(chǎn)品6個，獲省著名商標(biāo)13枚,，市著名商標(biāo)20枚,，涌現(xiàn)出“天淇”冷飲,、“豆中寶”調(diào)味品、“東首”面粉,、“北綠”啤酒等省內(nèi)知名品牌。全市已獲綠色食品標(biāo)志的企業(yè)20個,。北綠山野菜通過綠色食品認(rèn)證，北綠葡萄,、葡萄酒、大米,、生物有機(jī)肥于通過歐盟ecocert有機(jī)食品認(rèn)證,，年北綠,、島城兩大系列8個品種的啤酒通過了中國綠色食品發(fā)展中心綠色食品認(rèn)證,，是省內(nèi)首家啤酒企業(yè)獲此殊榮。最近北綠在黑龍江的樹莓,、藍(lán)莓和紅小豆基地獲得美國nop有機(jī)食品認(rèn)證,。20北綠通過iso9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證、iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證和haccp國際食品安全認(rèn)證,。繼北綠集團(tuán)之后，鐵嶺縣建起以“方興”牌為主的綠色稻米加工企業(yè)3家,，形成日加工100噸的生產(chǎn)能力。開原市先后建起開原米業(yè),、鶴采谷業(yè)2家綠色大米加工企業(yè)，其中鶴采谷業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品有7個品種,、12個規(guī)格，年加工能力達(dá)3萬噸,。以“開清”牌大米為原料的盒飯系列產(chǎn)品已打入日本市場,，年銷售2000多噸,。“昌綠”牌綠色豬肉也已獲得中國綠色食品標(biāo)志,，并已列入國家星火計(jì)劃。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇九

我們的認(rèn)識：

1,、體育藝術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,。

在各年級,，藝術(shù)體育學(xué)科的課時(shí)量均占40%左右，這些科目在孩子一生的成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,，能很好地健全學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性,。因此，我們不僅僅停留在開齊學(xué)科,、開足課時(shí)的層面上，更主要的是以課堂教學(xué)為主渠道,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2,、體育藝術(shù)學(xué)科是減負(fù)的重要途徑。

我們以考評制度改革為突破口減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),。上好相關(guān)學(xué)科的課也是減負(fù)的重要手段。體育藝術(shù)學(xué)科穿插于語數(shù)外的學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生勞逸結(jié)合，釋放壓力,。

3,、體育藝術(shù)學(xué)科是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要陣地,。

在我們的多次問卷中，孩子喜歡的老師,，放在首位的往往是綜合學(xué)科的，他們孩子的好朋友,，走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界,。學(xué)校各種各樣的節(jié)日活動為孩子們提供了展示的平臺,。

多年來我們一直探索“藝術(shù)啟迪智慧,，體育鼓舞斗志，健康快樂成長”的辦學(xué)思路,，形成了以藝術(shù)、體育為主表特征的辦學(xué)特色,，涵養(yǎng)了玉華人“陽光、親和,、凝神”的氣質(zhì)。

學(xué)校建立了完善的組織管理機(jī)構(gòu),，分工明確。十位領(lǐng)導(dǎo)班子中有三位曾是體育藝術(shù)類教師,。在玉華，體育藝術(shù)教育的有效落實(shí)不需要制度約束,，已經(jīng)成為一種文化彌漫在校園里。我們不僅嚴(yán)格執(zhí)行各級相關(guān)文件,，規(guī)范辦學(xué)，而且創(chuàng)造性的開展體育藝術(shù)工作,。以評價(jià)制度改革為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。19xx年開始的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持至今,，這兩大節(jié)日就如同中國人的春節(jié)一樣重要，不僅全校師生參加,，家長也全部參加,，把體育藝術(shù)教育的重要性及實(shí)效性輻射到家庭。深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”工程,，每位學(xué)生均會玩籃球,，會跳健美操,，會演奏一種民族樂器,，讓孩子的童年過得有滋有味,。

二、立足課堂,，關(guān)注目標(biāo),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足體育藝術(shù)課程,。在玉華，音體美與語數(shù)外有著同等重要的位置,，一直到期末都不停課，學(xué)校每年制定音體美的期末考核方案，有基礎(chǔ)知識與基本技能的考核評價(jià),。我們深入研究“自主探究式”的教學(xué)模式，音體美學(xué)科均經(jīng)過本土化的研究總結(jié)出我校的特色六步教學(xué)法：

音樂學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課——感知旋律體驗(yàn)?zāi)７隆剿靼l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知——表現(xiàn)歌曲實(shí)踐創(chuàng)造——拓展延伸——課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn),。在最重要的第三個環(huán)節(jié)中,，又研究了六個具體的實(shí)施步驟，即：范唱歌曲——教讀歌詞——學(xué)唱簡譜——學(xué)唱歌曲——攻破難點(diǎn)——熟練歌曲,。

美術(shù)、書法學(xué)科：

我們實(shí)踐創(chuàng)新了美術(shù),、書法課堂教學(xué)模式,，即“觀察欣賞激發(fā)興趣,、探究交流解決重點(diǎn),、講解示范點(diǎn)撥難點(diǎn),、實(shí)踐創(chuàng)新完成目標(biāo),、展示評價(jià)相互提高,、拓展延伸促進(jìn)發(fā)展,?！睂?shí)踐證明運(yùn)用這六環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),，是美術(shù)課堂教學(xué)比較理想的模式,。

體育學(xué)科：

小組探究合作學(xué)習(xí)模式，即導(dǎo)入激趣——拋出問題——小組探討——小組合作——成果展示——評價(jià)總結(jié),。

教學(xué)模式僅僅是一種教學(xué)優(yōu)化，不是對老師的束縛,，我們提倡老師有基礎(chǔ)的創(chuàng)造。每位教師上課也都凸顯出了自身的教學(xué)特點(diǎn),，絕不出現(xiàn)一節(jié)“放羊課”。

我校的音體美教學(xué)質(zhì)量可圈可點(diǎn)，從個人到團(tuán)隊(duì)均取得優(yōu)異成績,。除新崗教師外，所有成員均榮獲區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課,。體育組榮獲遼寧省優(yōu)秀教研組，音體美三組均榮獲大連市,、沙河口區(qū)優(yōu)秀教研組。

三,、關(guān)注個性，發(fā)展特長,，促進(jìn)藝體特色建設(shè),。

我校因地制宜開展體育藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動,，音體美教師是學(xué)校藝體特色建設(shè)的主力軍,，所有的任課教師均有自己的課外活動特色隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。

體育組全體教師堅(jiān)持把普及群眾性的體育工作放在首位,，嚴(yán)格抓好大課間操和業(yè)余訓(xùn)練及體育比賽工作。每年開學(xué)初,，我們都會坐在一起討論大課間操的組織形式，力求形式多樣化,，富有實(shí)效，讓師生樂于參與,。目前，我們的課間操集廣播操,、健美操、校園集體舞,、籃球技能展示為一體,，師生激情投入,，體育與藝術(shù)的完美結(jié)合讓校園充滿生機(jī)與活力。

在體育訓(xùn)練中,，我們堅(jiān)持“從小培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)”的方針,，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和班主任的大力支持下，堅(jiān)持常年訓(xùn)練,。每天上下午兩次訓(xùn)練，操場上活躍著運(yùn)動隊(duì)同學(xué)的身影,，無論嚴(yán)寒，還是酷暑,，都堅(jiān)持每天早訓(xùn)一小時(shí)，下午訓(xùn)練兩小時(shí),，雙休日也堅(jiān)持訓(xùn)練。我們用求真務(wù)實(shí)的工作換來沉甸甸的獎杯,，不管對手如何，都能拋開私心雜念,，捍衛(wèi)內(nèi)心的真實(shí)與豪邁。學(xué)校的田徑隊(duì)連續(xù)多年蟬聯(lián)區(qū)冠軍,，健美操隊(duì)20xx年榮獲大連市冠軍，男足女足在區(qū)域內(nèi)名列前三名,。每次校隊(duì)參加區(qū)級以上體育比賽，學(xué)校都要舉行出征儀式和賽后的慶功會，班主任老師,、家長為運(yùn)動員帶上大紅花，學(xué)校專門為班主任設(shè)立體育突出貢獻(xiàn)獎,。

結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，每學(xué)期開展春秋兩季運(yùn)動會,，班級男女足球賽、籃球賽,、排球賽、健美操,、校園集體舞,、“迎春”長跑接力賽和“一二,、九”長跑比賽、踢毽子及跳繩比賽等,。在各項(xiàng)比賽中，做到有計(jì)劃,、有評價(jià)，嚴(yán)格計(jì)劃,、嚴(yán)格組織、嚴(yán)肅結(jié)果,，使各項(xiàng)活動都做到井井有條。

我們采取普及與提高相結(jié)合的思路,，開展了健美操和籃球特色體育運(yùn)動。健美操現(xiàn)已被沙河口區(qū)教育局認(rèn)定為學(xué)校體育特色項(xiàng)目,，一直在我區(qū)名列前茅,，也是大連市冠軍,。我們又精心策劃，以教工籃球賽,、師生籃球賽和班級籃球賽來推廣籃球運(yùn)動。現(xiàn)在學(xué)生人手一個籃球，近700人的籃球操在全區(qū)課間操評比中脫穎而出,。每年為高一級學(xué)校輸送30多名優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動隊(duì)員。

玉華音樂教師德藝雙馨,，不僅教學(xué)一流，而且是學(xué)校精神文化的主力軍,。學(xué)校以民樂培養(yǎng)為特色,，目前76%的學(xué)生至少掌握一項(xiàng)樂器,。在音樂組,，指導(dǎo)好學(xué)生活動隊(duì)是工作的一個重頭戲，音樂組成員根據(jù)自己的專長,，承擔(dān)一項(xiàng)藝術(shù)特色活動，堅(jiān)持日?！凹?xì)水長流式”的訓(xùn)練。政教主任兼音樂組組長曲平負(fù)責(zé)民樂隊(duì)的訓(xùn)練,。玉華小學(xué)的民樂特色，已有長期的文化積淀,。少兒民族樂團(tuán)成立于，不斷發(fā)展壯大,。目前，學(xué)校有200多平方米的高檔民樂排練廳,，樂器20多種200余件。從19的20多人民樂隊(duì)逐漸完善成為器樂完備,、人才濟(jì)濟(jì)、編制齊全,、具有一定演奏水準(zhǔn)的80多人學(xué)生民族樂團(tuán)。教育局高度重視,，為學(xué)校配備專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)各聲部的排練,，由大連市音樂家協(xié)會副主席,、沙區(qū)中小學(xué)藝術(shù)總監(jiān)——杜明統(tǒng)籌規(guī)劃,，并聘請?jiān)筮B愛樂樂團(tuán)的團(tuán)長孫德福親臨指導(dǎo)排練。樂隊(duì)的二胡,、大提琴、琵琶,、揚(yáng)琴、笛子等聲部的指導(dǎo)教師都是在市音樂界享有很高知明度的專家,。

多年來，玉華小學(xué)堅(jiān)持走“普及與提高”的發(fā)展思路實(shí)施民樂特色,。以“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)”為宗旨,，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)部優(yōu)勢以及地域文化氛圍,，開展了以民族器樂活動為突破口的藝術(shù)教育。學(xué)生在低年級時(shí)根據(jù)自己的愛好自愿選擇一種樂器,，學(xué)校聘請專業(yè)人士任教,，每個月投入近三萬元用于孩子學(xué)習(xí)樂器,。學(xué)校組成了古箏、琵琶,、小阮、二胡,、竹笛、揚(yáng)琴,、大提前,、笙等校本課程,，讓學(xué)生不花一分錢發(fā)展自己的藝體特長,。

藝術(shù)特色隊(duì)多次參加遼寧省,、大連市藝術(shù)三隊(duì)兩組活動評比獲一等獎,，在沙河口區(qū)的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中始終榮獲團(tuán)體特等獎,，被評為“大連市少兒民樂特色?！?。玉華小學(xué)民樂特色富有“高山流水”般的激情,，充滿“彩云追月”的氣息，彰顯“二泉映月”的和諧,，多次參加區(qū)政府、區(qū)教育局,、區(qū)文化局的文藝匯演表演,，是沙河口區(qū)藝術(shù)教育特色的一張靚麗名片,。民樂隊(duì)曾應(yīng)日本北九州教育委員會的邀請，赴日本進(jìn)行為期一周的文化交流,。在校園內(nèi)，民樂的普及又是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的切入點(diǎn),。電視臺設(shè)有“特長展示”欄目，午間廣播設(shè)有民樂欣賞欄目,，為孩子提供展示特長的舞臺，也通過經(jīng)典民樂的賞析涵養(yǎng)孩子美好的心靈,，傳承中華傳統(tǒng)美德。很多同學(xué)到了初中,、高中、大學(xué),，以此特長為驕傲,，活躍在校園的藝術(shù)舞臺上。

美術(shù)組的教師一直默默無聞的輔導(dǎo)學(xué)生繪畫,、書法、攝影,、動漫設(shè)計(jì)。她們倡導(dǎo)用孩子的作品裝扮美麗的校園,，堅(jiān)持給孩子辦個人畫展，為孩子提供展示的舞臺,。以藝體特長培養(yǎng)為路徑，將優(yōu)質(zhì)教育惠及到千家萬戶,，深受家長好評。

四,、理念先行，持續(xù)發(fā)展,，打造敬業(yè)專業(yè)樂業(yè)的教師隊(duì)伍。

高質(zhì)量的體育藝術(shù)教育需要有一支勤勉務(wù)實(shí),，敬業(yè)、專業(yè)又樂業(yè)的教師隊(duì)伍,。我校的音體美教師數(shù)量充足,，是沙區(qū)新任教師孵化式培養(yǎng)基地。多年來,，我們依托校本研修，用先進(jìn)的理念影響教師,，用優(yōu)秀的組織文化浸潤老師，多種途徑促進(jìn)教師專業(yè)提升,，讓老師享有歸屬感、成就感,。藝體教師勤奮工作，享受團(tuán)隊(duì)合作取得的榮耀,，同時(shí)全校師生在藝體榮譽(yù)的感染下,，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),，全面開花。

1,、用先進(jìn)的育人理念指導(dǎo)教師工作。我們通過教工大會,、研討會等形式和老師一起制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，討論工作計(jì)劃,，描繪大家的共同愿景。我們達(dá)成以下兩個共識：其一,、人無全才，人人有才,，揚(yáng)長避短,，個個成才,。其二、教育孩子六年,，要想著孩子的六十年，更要想著國家和民族的六百年,。小學(xué)教育是人生的基礎(chǔ)工程，作為教育工作者,，必須全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。體育是美麗,、藝術(shù)、正義、勇敢,、榮譽(yù)、樂趣,、活力、進(jìn)步與和平的化身,。沒有身體運(yùn)動的教育就不能成為教育，因?yàn)樯眢w的健康需要體育,，心靈的凈化需要藝術(shù)。藝術(shù)教育對人的素質(zhì)的影響,，特別是對人的思想品德、人格境界等方面的積極作用,，是其它教育所不可替代的。因此,，全校教師堅(jiān)持正確的育人觀，人才觀和質(zhì)量觀,，將全面發(fā)展的育人理念落到實(shí)處。

2,、讀書生活化，博客反思互動交流常態(tài)化,。

我校高度重視教師的讀書工程,。每年均為教師配書4本以上,，每學(xué)期均要進(jìn)行教師讀書交流會。我們提出：“立足課堂,，加強(qiáng)案例研究”是一線教師進(jìn)行教育科研的基本途徑。每位教師建立了電子博客，方便教師之間的學(xué)習(xí)借鑒,。我們要求教師不但自己寫，還要互相閱讀,、留言，既看本校同事的博客,，又看網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的精品博文,，借助網(wǎng)絡(luò)將眼光放長放遠(yuǎn),。每學(xué)期,，不定期組織教師面對面交流博客中的精品文章，如讀書心得,、觀后感、教育教學(xué)案例等,，將頭腦風(fēng)暴與網(wǎng)絡(luò)上的自悟自省相結(jié)合，讓日積月累,、交流互動、探究實(shí)踐,，有力地推進(jìn)教師的研修發(fā)展。

3,、五段式校本教研成效顯著。提高課堂教學(xué)技能和解決實(shí)際問題的能力是教師專業(yè)能力提升的關(guān)鍵,，也是教師成長最迫切的需要，而這些能力的形成,，需要在教研活動中完成。多年來，我們推行“五段式教研”教研模式,，以求達(dá)到“前瞻性學(xué)課”,。

10分鐘的學(xué)習(xí)分享；

20分鐘左右的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)分享,；

20分鐘左右的一周教學(xué)引領(lǐng)；

40分鐘左右精備一節(jié)課,；

看課之后的反思研究——“沙龍式研課”。

4,、以賽促訓(xùn)，學(xué)科素養(yǎng)“五個一”比賽,。

“團(tuán)隊(duì)評價(jià)”激勵每一個教師，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,。

以團(tuán)隊(duì)為單位的教學(xué)競賽賽出水平，賽出友誼,。從20xx年來始，我們推出了以學(xué)年組為單位的“‘基石杯’教師素養(yǎng)五個一”競賽活動：做智慧型教師演講比賽,、三筆字（全員參加）、“自主探究型”課堂教學(xué)比賽,、學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)整合的說課比賽,，第二年參加的項(xiàng)目與前一年不得重復(fù)。

課堂教學(xué)展示,，不僅展示個人教學(xué)技能,，也展示了教研組的集體智慧。參賽教師根據(jù)各自的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上都亮出了自己的特色,。每一節(jié)課，臺下的評委們凝神細(xì)聽,，老師們奮筆疾書，大家共同品評,、思量，在揚(yáng)棄中借鑒吸收,。

“才藝展示”，美術(shù)教師現(xiàn)場抽簽作畫,，體育教師抽簽演示教學(xué)技能，音樂教師抽簽決定演奏或彈唱的曲目,。由于比賽既設(shè)置了單項(xiàng)獎，又設(shè)置了團(tuán)體總分獎,。全校教師人人都自覺主動地參加,，大家把來自組里伙伴的壓力變成了積極的動力,，都使出渾身解數(shù)取得好成績,，把參賽真正作為個人提高的過程,。大家沒有彼此的抱怨,，只有相互間的幫助。每個人參加的比賽都得到了同組人的鼎立協(xié)助,，大家又收獲了珍貴的友誼,。每個組的選手在臺前參賽,，大家都屏住呼吸，也都在衡量自己的素養(yǎng)水平,，自覺的在平日多積累，因?yàn)橐苍S在明年他就是此項(xiàng)的參賽選手了,。實(shí)踐中我們感到：五個一大賽真正促進(jìn)了教師們自主發(fā)展。

5,、樹立典型，讓藝術(shù)體育教師享有幸福感,。

我們始終堅(jiān)持對教師的激勵性評價(jià)。每年教師節(jié)區(qū)下發(fā)的優(yōu)秀教師評比指標(biāo)三分之一用于藝體教師,。我校特有的“感動玉華年度獲獎人物（集體）”評選也很好的激勵了藝體教師發(fā)展。音體美三個組都榮獲過“感動玉華年度獲獎集體”,。寧傳濤、王永剛,、王巖洪、曲平,、楊倩、李穎霞個人均榮獲“感動玉華年度人物獎”,。藝體教師激情投入、逢旗必奪的`工作作風(fēng)對全校教師都是很好的激勵,。在我校，班科任相互欣賞,，鼎力相助，把每一項(xiàng)工作都干得很成功,。每個人的成功都會得到同伴的祝賀,。20xx年大連日報(bào)全面報(bào)道我校師德建設(shè)情況,，藝體四位教師報(bào)上有名,。近五年,，我校藝體組共培養(yǎng)出三位市級骨干教師,，共有8位教師走上中層干部崗位,，促進(jìn)區(qū)域藝術(shù)體育工作的發(fā)展,。

在藝體教師的影響下,，全校教師熱愛藝體，熱愛生活,，用情感工作,，而不是用情緒工作,。師生的球賽,，運(yùn)動會上教工的比賽，真情投入,。藝術(shù)節(jié)中的老師必有舞蹈與歌聲的展示，孩子的節(jié)日老師必會奉獻(xiàn)精彩的節(jié)目,。教師的小虎隊(duì)組合,、教師的民族舞蹈是學(xué)校教工的文藝品牌,。平日老師和學(xué)生一到投入體育鍛煉,、藝術(shù)活動中,，其樂融融,。

眼界決定境界,，我們尋找機(jī)會,，創(chuàng)造條件,，滿足教師培訓(xùn)需要,。認(rèn)真參加區(qū)域多樣化的藝體技能培訓(xùn),。大連的音樂會,、演唱會,、話劇演出等一切藝術(shù)活動,，我們盡可能為教師創(chuàng)造條件,，讓教師享受高雅藝術(shù)的熏染,。選送突出貢獻(xiàn)老師赴外地學(xué)習(xí),，三年一周期,，所有的音體美教師均要外出培訓(xùn)一次，開闊視野,，使教師胸懷大志,，一路前行,。

五、科學(xué)規(guī)劃,，加大投入，為體育藝術(shù)教育開辟綠色通道,。

區(qū)政府、區(qū)教育局高度重視體育藝術(shù)工作,，加大教育投入。學(xué)校的體育藝術(shù)設(shè)施均達(dá)標(biāo),，共有10個藝術(shù)教育專用教室。節(jié)假日體育場館免費(fèi)面向居民開放,，每年平均投入20余萬元用于體育藝術(shù)工作。體育藝術(shù)工作需要經(jīng)費(fèi),，學(xué)校從不打折扣，為體育藝術(shù)教育開辟綠色通道,。

六,、尊重差異，科學(xué)評價(jià),，為學(xué)生全面健康發(fā)展開辟綠色通道。

加強(qiáng)學(xué)生的健康管理,，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，體質(zhì)健康合格率達(dá)95%,，優(yōu)秀率達(dá)21%。

為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展,，我們從教育教學(xué)最具導(dǎo)向性的環(huán)節(jié)評價(jià)入手，開展了長期的研究與實(shí)踐,。年在全國率先進(jìn)行了以“取消百分制，實(shí)行等級制”為核心內(nèi)容的考評制度改革,，切實(shí)引導(dǎo)教師走上了一條減負(fù)高效的教改之路。學(xué)校創(chuàng)新考試模式和成績評定方式,。一二年級取消期末統(tǒng)一考試,，采取游戲性考核。三至六年級采取“分散時(shí)間,、分段復(fù)習(xí)、分項(xiàng)檢測,、分層考核”。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,。20xx年，又率先在全國取消了“評三好”,，啟動了以“爭星創(chuàng)牌，激勵發(fā)展”為核心內(nèi)容的“二十星”學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度改革,。二十星中品德發(fā)展水平9顆星，學(xué)業(yè)發(fā)展水平6顆星,，身心發(fā)展水平3顆星，興趣愛好發(fā)展水平兩顆星,，真正將全面發(fā)展的理念落到實(shí)處。按照“弘揚(yáng)個性,、立足過程,、綜合評價(jià),、促進(jìn)長大”這一理念,，為孩子們設(shè)計(jì)了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告冊《長大》，形成一個學(xué)生自我操作,、自我評價(jià)和自我認(rèn)可的平臺,，真實(shí)而全面地記錄了學(xué)生發(fā)展長大的歷程,。每年期末,，每一個孩子都能踩著紅地毯走上領(lǐng)獎臺，去享受經(jīng)過自己努力獲得的成功的喜悅和幸福,。讓每一個學(xué)生都有適合自己發(fā)展的空間和具體項(xiàng)目，讓每一個學(xué)生都有顯示自己才能的機(jī)會和舞臺,，讓每一個學(xué)生都體驗(yàn)到獲得成功的喜悅，這是我們評價(jià)制度改革的初衷和目標(biāo)。

體育活動星,。

1,、愛上體育課,，課堂表現(xiàn)與成績考核均在良好以上。

2,、積極參加校內(nèi)外組織的體育活動。早晨到校能自覺跑2—3圈,。

3,、有兩項(xiàng)以上特別喜愛、堅(jiān)持常年鍛煉的運(yùn)動項(xiàng)目,，并逐步發(fā)展成為自己的體育特長,，學(xué)期末通過學(xué)校的統(tǒng)一測評。

4,、參加校級體育競賽獲得個人前3名者，學(xué)校統(tǒng)一測評可免,；代表學(xué)校參加區(qū)級以上比賽者，學(xué)校統(tǒng)一測評可免,。

藝術(shù)活動星。

1,、喜歡上音樂課、美術(shù)課,、書法課,，課堂表現(xiàn)令人滿意,，考察情況良好。

2,、能積極參加各級各類藝術(shù)實(shí)踐活動,、藝術(shù)演出和展評活動,。

3、藝術(shù)方面有一項(xiàng)特長,，學(xué)期末通過學(xué)校的統(tǒng)一測評。

4,、參加校內(nèi)藝術(shù)競賽活動,，獲得一,、二等獎，學(xué)校統(tǒng)一測評可免：代表學(xué)校參加區(qū)級以上比賽,，學(xué)校統(tǒng)一測評可免；參加校級活動隊(duì),，刻苦訓(xùn)練，不缺席,，得到帶隊(duì)老師充分肯定，學(xué)校統(tǒng)一測評可免。

有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，但是沒有藝體特長，就主動制定鍛煉計(jì)劃,，爭創(chuàng)體育活動星。還有的孩子學(xué)樂器堅(jiān)持不下去,，也不認(rèn)真練習(xí),，藝術(shù)活動星激勵他堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，最終掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能,。在激勵機(jī)制的引導(dǎo)下，孩子們自主發(fā)展,，每一個學(xué)生都是陽光自信的。

此項(xiàng)改革榮獲首屆省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域五十項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果獎和省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎,。我們逐漸探索出一套綠色評價(jià)體系，在理解與尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生自主教育的一條有效途徑,。今年也因此項(xiàng)目榮獲大連市首批特色項(xiàng)目學(xué)校，常年接待各地參觀學(xué)習(xí),。

七、精心設(shè)計(jì),，關(guān)注內(nèi)涵，共創(chuàng)和諧校園,。

學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅,，春天賞玉蘭，秋天摘柿子,。設(shè)有主題走廊,，孩子經(jīng)過的地方均有藝術(shù)的熏染,。孩子參加體育藝術(shù)的鏡頭都展示在校園里。每個班級里均有班級體育藝術(shù)文化的展示,。每個中隊(duì)均以體育明星命名，用體育精神激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。我們的校訓(xùn)是：我能行，我會做得更好,！我們深知：孩子的童年只有一次，盡可能不給孩子的童年留下遺憾,。用我們樸實(shí)的工作提升每一個生命的質(zhì)量。

八,、反思與展望。

體育藝術(shù)教育的質(zhì)量需要全社會的關(guān)注與支持,，更需要家庭教育的潤澤與牽動。如何發(fā)揮“小手拉大手,、大手促小手”的作用,，讓每一個家庭自主鍛煉，欣賞美,、發(fā)現(xiàn)美,，從而創(chuàng)建和諧家庭，提升孩子的生命質(zhì)量,？這是我們一直在思考的問題和努力的方向,。我們將繼續(xù)探索，通過家長學(xué)校,、校園開放,、匯報(bào)展示,、親子互動等多種策略,，引導(dǎo)家庭與學(xué)校共同營造重視體育藝術(shù)教育的良好社會環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家校和諧發(fā)展,。

在建校六十年時(shí)，一位退休教師送給我的一首詞《蝶戀花》,，這也是我和全校教師的工作愿景。

碧瓦紅墻綠樹繞,。琴聲書聲，盡展風(fēng)華貌,。鳥語花香春暉報(bào)，樹下兒童歡歌笑,。

春華秋實(shí)今爛漫，琢玉成器,。育人盡開顏。桃李芬芳枝葉繁,。蝶舞鶯啼春滿園。

我們深知：體育藝術(shù)的各項(xiàng)工作抓好了,，這樣的愿景就實(shí)現(xiàn)了，我們會為之不懈努力,，深化改革,，凸顯藝體特色,，提升師生的生命質(zhì)量,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇十

根據(jù)市人大常委會20xx年工作要點(diǎn)安排,，市人大常委會副主任尚玉金帶領(lǐng)教科文衛(wèi)委員會部分成員于6月份對我市職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)查,，聽取了市政府專題工作匯報(bào)，研究了市勞動局,、市財(cái)政局的書面匯報(bào)，深入到市區(qū)及阿城部分中等職業(yè)學(xué)校,召開了有職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、部分中等職業(yè)學(xué)校,、市、區(qū),、縣（市）及部分企業(yè)及職業(yè)教育負(fù)責(zé)人的座談會，發(fā)出并收回覆蓋八區(qū)十一縣（市）的調(diào)查問卷60份,，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合報(bào)告如下：

一、我市職業(yè)教育工作基本情況,。

（一）我市職業(yè)教育資源基本情況。

目前,，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有227所，其中中職類204所,，分別為職業(yè)高中47所（其中城市25所、農(nóng)村22所）,，中專119所，技工學(xué)校44所,，在哈高職院校23所。從城鄉(xiāng)分布情況看,，城市200所，農(nóng)村27所,。從辦學(xué)主體看，屬于政府興辦的47所,，行業(yè)興辦的146所,，企業(yè)興辦的27所,，社會力量興辦的7所。我市中高等職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的專業(yè)共有116個,，其中中等專業(yè)90個,；高等專業(yè)26個,。

（二）我市職業(yè)教育工作情況。

幾年來,，市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》,、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神，不斷深化職業(yè)教育改革,，相繼出臺了春秋季招生,、注冊制,、學(xué)分制,、彈性學(xué)制等新的招生制度,，有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康,、有序的發(fā)展。近年來,，市本級財(cái)政加大了對職業(yè)教育資金投入，20xx年—20xx年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元,，20xx年市本級專項(xiàng)資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財(cái)政的大力支持下,，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展,。道里區(qū)在20xx年新建第十二職高后,，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃,，擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓；道外區(qū)第一職高20xx年建設(shè)一座5000平方米的實(shí)驗(yàn)樓后,，今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃，并制定了全區(qū)職教資源整合方案,，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán)；動力區(qū)依托第十五職高成立了“藍(lán)領(lǐng)學(xué)院”,；南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學(xué)樓投入使用，成為教學(xué)環(huán)境一流,、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校；香坊區(qū)將郊區(qū)學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心，建成對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地,。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

黨的十六大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策,，對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從20xx年初開始組織力量,，對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，聽取了各方面相關(guān)人員的意見和建議,，同時(shí)，還組織有關(guān)人員赴沈陽,、大連、長春進(jìn)行實(shí)地考察,，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題,，并提出了對策。今年4月20日,，召開了全市職業(yè)教育工作會議，《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺,。總的看,，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的.趨勢。

二,、我市職業(yè)教育存在的問題。

一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃,。調(diào)查表明，有95.2%的人認(rèn)為，由于當(dāng)前社會人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路,，特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的“普高熱”以及“精英”教育的觀念，導(dǎo)致了社會人才觀對職業(yè)教育的宣傳力度,。首先要使全市各級政府和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到,，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì),，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質(zhì),，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會穩(wěn)定,。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實(shí)際情況，要宣傳我市實(shí)施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際情況,，宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路,、致富有方,、升學(xué)有望,、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和個人,。抓住每年高中升學(xué)高峰特別是在每年中考、高考前的機(jī)遇,，對社會、家長和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀,、人才觀,、擇業(yè)觀的引導(dǎo)，使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣,，使他們認(rèn)識到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的光明大道,。要通過宣傳，使全社會認(rèn)識到,，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的教育，是推動振興老工業(yè)基地的教育,，是促進(jìn)農(nóng)村教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù)的教育,，是實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略的教育。從而使全社會形成一個支持,、鼓勵、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好輿論氛圍,。

（二）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。

我市已經(jīng)召開了職業(yè)教育工作會議，職業(yè)教育資源整合等工作正在進(jìn)行中,。建議政府趁熱打鐵，繼續(xù)加大統(tǒng)籌力度,，盡快出臺《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。實(shí)實(shí)在在解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的的具體問題,。應(yīng)明確職業(yè)教育方向，以堅(jiān)持為振興我市老工業(yè)基地,、為解決“三農(nóng)”問題，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的辦學(xué)方向?yàn)楦?，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,，設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè),，提高教育質(zhì)量,，使畢業(yè)生有搶手出路為關(guān)鍵，以加大統(tǒng)籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題,，促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的方略。真正統(tǒng)籌解決辦什么學(xué)校和怎么辦的問題,，解決職教主管部門和職業(yè)學(xué)校對社會職業(yè)教育需求變化信息不暢問題。建議市教育行政部門真正對全市中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)改革等實(shí)際問題進(jìn)行統(tǒng)籌，制定切實(shí)可行的人才預(yù)測規(guī)劃,，特別是要切實(shí)發(fā)揮市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)管作用，責(zé)任落實(shí)到人,，按目標(biāo)考核獎懲。應(yīng)加快職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),，重點(diǎn)解決從事職業(yè)教育的教師知識老化問題，充分發(fā)揮我市地緣優(yōu)勢,，采取廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程、技術(shù)人員,、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專兼職教師，提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師比例等辦法,，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的職教“雙師型”師資,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞模咚降慕處熽?duì)伍,。加大對職業(yè)教育的投入,，逐步解決資金短缺問題,，真正確保城市教育費(fèi)附加的20%用于職業(yè)教育的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)加大對職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,，每年安排專項(xiàng)資金用于實(shí)踐,、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和增加教學(xué)設(shè)備設(shè)施,企業(yè)按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定,，按職工總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費(fèi),，對于不按照規(guī)定實(shí)施職業(yè)教育的,，政府要收取其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，用于本地區(qū)的職業(yè)教育,。深化企業(yè)用工制度改革切實(shí)落實(shí)勞動準(zhǔn)入制度。各級政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動者就業(yè)或上崗前必須接受職業(yè)培訓(xùn)制度,。勞動部門應(yīng)監(jiān)督企業(yè)用工情況,，要求用人企業(yè)必須按規(guī)定接納職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的選拔和任用必須經(jīng)過職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn),，建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質(zhì)合格人才的勞務(wù)市場，吸引企業(yè)招聘專業(yè)技術(shù)合格人員,，以提高社會各行業(yè)勞動者的素質(zhì)。增加在城市舉辦普通高中教育與職業(yè)教育相互融通的綜合高中的數(shù)量,，并積極推進(jìn)城市,、農(nóng)村聯(lián)合招生合作辦學(xué),，鼓勵,、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，充分調(diào)動企業(yè),、社會用人單位參與職業(yè)教育的積極性，探索跨地區(qū),、跨國度合作辦學(xué)路子。

（三）從實(shí)際出發(fā),，把加快農(nóng)村職教發(fā)展擺上重要位置。

《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》確定：“農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育是今后一段時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)”,。從實(shí)際情況看，我市一方面是老工業(yè)基地,、工業(yè)大市,，另一方面農(nóng)村人口有500多萬,，也是國家商品糧基地、農(nóng)業(yè)大市,。我們高興地看到，在為振興我市老工業(yè)基地服務(wù),，發(fā)展城市職業(yè)教育方面,，政府已經(jīng)研究制定了切實(shí)可行的對策,。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時(shí)也要把快速發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育擺上日程,。圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì),，每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動人員20萬人次以上，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、村基層干部，培養(yǎng)具有綠色證書,、職業(yè)資格證書的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和新農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人,、信息員、營銷員,。每年培訓(xùn)新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力2萬人。在農(nóng)村中學(xué)加大推進(jìn)“綠色證書”教育,，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識和技能培養(yǎng)。搞好縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門,、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所與縣職業(yè)中心學(xué)校的聯(lián)合與協(xié)作，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府在現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上,，辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學(xué)，與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站實(shí)現(xiàn)資源共享,，建立一批農(nóng)科教結(jié)合示范基地,。以縣鄉(xiāng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地為幅射點(diǎn),，以村和農(nóng)戶為幅射面，以信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站為紐帶,，在縣、鄉(xiāng),、村、戶之間構(gòu)建信息傳播,、科技培訓(xùn)、生產(chǎn)示范,、項(xiàng)目推廣的立體交叉網(wǎng)絡(luò)體系,。在農(nóng)村中學(xué)從初一或初二起就增設(shè)職業(yè)教育課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，吸引輟學(xué)生返校，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務(wù)教育的相互促進(jìn)，使職業(yè)教育和義務(wù)教育增加為“三農(nóng)”服務(wù)的生機(jī)和活力,，加快全市社會主義和諧社會建設(shè)的步伐。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇十一

社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)是具有寫實(shí)性,、針對性、邏輯性,，下面是一份當(dāng)前婦女教育工作社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀,！

對海島來說，婦女是一支偉大的人力資源,，漁農(nóng)村婦女占漁農(nóng)村總?cè)丝诘陌霐?shù),，在全縣漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中起著重要的生力軍作用,，婦女的觀念、能力高低直接關(guān)系著其所在的家庭和漁農(nóng)村的發(fā)展,，也關(guān)系著其子女的未來前途，漁農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)直接影響到社會主義和諧社會建設(shè)的進(jìn)程,。加強(qiáng)漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助漁農(nóng)村婦女不斷提高自身素質(zhì),，積極參與漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是建設(shè)社會主義新漁農(nóng)村的迫切需要,，是實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的重要舉措,。

近年來，縣婦聯(lián)發(fā)揮組織優(yōu)勢,、陣地優(yōu)勢,，健全教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，完善教育培訓(xùn)機(jī)制，以教育促素質(zhì)提高,、以培訓(xùn)促技能提升，深入實(shí)施“女性素質(zhì)工程”,。

(一)依托婦女教育培訓(xùn)陣地組織開展教育培訓(xùn)工作。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)村三級婦女學(xué)習(xí)陣地舉辦基層?jì)D女科學(xué)文化健康教育等理論培訓(xùn)班,，借助縣內(nèi)黨校,、縣外婦女干部學(xué)校陣地舉辦婦女干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，開設(shè)“半邊天學(xué)堂”為廣大婦女提供廣泛,、便利的學(xué)習(xí)服務(wù),，做好“穩(wěn)”字文章，提高婦女教育培訓(xùn)的普遍性,。

(二)針對不同婦女群體組織開展教育培訓(xùn)工作。面向廣大婦女開展禮儀禮節(jié)、婚姻家庭,、普法維權(quán),、母親素質(zhì)教育培訓(xùn),，面向職業(yè)婦女開展崗位技能,、崗位成才培訓(xùn),，面向創(chuàng)就業(yè)婦女開展種養(yǎng)殖加,、手工制作,、漁農(nóng)家樂,、家政等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，面向基層?jì)D女干部,，開展業(yè)務(wù)知識和綜合能力培訓(xùn)，做好“實(shí)”字文章,，提高婦女教育培訓(xùn)的針對性。

(三)整合資源組織開展教育培訓(xùn)工作,。整合遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我縣廣大婦女定期學(xué)習(xí)技能,、傳播文明,、提高素質(zhì)的空中課堂;整合專家學(xué)者資源，聘請專業(yè)人員成立婦女創(chuàng)業(yè)咨詢團(tuán),、家庭教育講師團(tuán),，根據(jù)不同婦女需求進(jìn)行多方面知識的推廣與普及;整合政府部門資源,，聯(lián)合勞動,、科技,、漁業(yè)、教育等部門拓展教育領(lǐng)域,，辦實(shí)事、求實(shí)效,，做好“聯(lián)”字文章，提高婦女教育培訓(xùn)的實(shí)效性,。

(一)教育培訓(xùn)的授課對象意識不強(qiáng),，影響婦女教育培訓(xùn)工作的發(fā)展。一些辦班單位為了完成任務(wù)不分年齡,、不分性別，不分學(xué)歷,，不顧喜好,、需求召集一班人上課,，導(dǎo)致目前大部分參加教育培訓(xùn)的人員往往不一定是真正有需求的。年輕人學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),，認(rèn)為培訓(xùn)既浪費(fèi)時(shí)間,又浪費(fèi)精力,不愿意參加培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的閑散婦女多,，老年人多,，在家?guī)Ш⒆拥膵D女多,，對培訓(xùn)教育存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么,課上完了就上完了，沒有后續(xù),，存在著一些教育誤區(qū)。

(二)教育培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性,，影響培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。雖然婦聯(lián)千方百計(jì)為漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)提供服務(wù),，但由于漁農(nóng)村婦女人多面廣，思想政治教育多以傳統(tǒng)的口授心傳,、零巧碎打的課堂教育，灌輸式的培訓(xùn)形式居多,，導(dǎo)致接受教育的婦女聽過就算，思想素質(zhì)提升程度不高;實(shí)用技能培訓(xùn)也多是單一的應(yīng)需,、應(yīng)時(shí)、初淺的入門培訓(xùn)，沒有技能鑒定和資格證書,，即使有證書，也是與實(shí)際能力有差距,，甚至有的'上一兩天就可拿本證書，技術(shù)含量不高,，難以與市場需求接軌，沒有市場競爭力,，導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏吸引力。

(三)教育培訓(xùn)的管理服務(wù)體系不健全,，缺乏一套切實(shí)可行的實(shí)施方案和長效機(jī)制。由于政府和有關(guān)部門對廣大婦女的教育培訓(xùn)工作,，沒有形成專門的教育培訓(xùn)計(jì)劃安排，多頭培訓(xùn)現(xiàn)象嚴(yán)重,，導(dǎo)致重復(fù)培訓(xùn)的情況時(shí)有發(fā)生;由于適合婦女參加的技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量少,、規(guī)模小，培訓(xùn)力量不足,，難以調(diào)動?jì)D女參加培訓(xùn)的積極性，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦培訓(xùn)的對象多是老面孔,、熟面孔，導(dǎo)致受訓(xùn)的范圍狹窄,，比例不高，培訓(xùn)的效果與上級的目標(biāo)要求相差較遠(yuǎn);由于承擔(dān)漁農(nóng)民教育培訓(xùn)的教育,、勞動、農(nóng)辦,、農(nóng)業(yè)局等職能部門不能統(tǒng)一統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育培訓(xùn)沒有歸口管理,，資金分散，沒有列入財(cái)政計(jì)劃,，都是各自為政,，各招各的生,，各辦各的班,，各種教育資源不能整合和利用，導(dǎo)致現(xiàn)有的漁農(nóng)村教育培訓(xùn)效果總量不足,，檔次不高,，政府資源浪費(fèi)。

1,、安于現(xiàn)狀。大部分漁農(nóng)村婦女感到現(xiàn)在的生活不太困難,，小富即安，不求進(jìn)取,，她們心安理得地盡“賢妻良母”的職責(zé)，對缺少文化知識的現(xiàn)狀顯得無所謂,，有的甚至麻木不仁，要她參加各種學(xué)習(xí),，不如搓麻將打牌看電視，花費(fèi)時(shí)間聽課又怕耽誤接送孩子,、回家做飯的時(shí)間,，缺乏自尊、自強(qiáng),、自立意識,。

2,、墨守陳規(guī)。有些女性懶惰怕苦,、徘徊觀望,，對生產(chǎn)、經(jīng)營,、創(chuàng)業(yè)、用人機(jī)制不理解,，跟不上形勢的發(fā)展，甚至還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基調(diào)上,，看到許許多多有文化的人，初中,、高中、中專甚至大學(xué)生還要自己去自謀職業(yè),，也有不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)滑坡而下崗又另謀職業(yè),，認(rèn)為這些有文化的人都閑散待業(yè)在家,，無所事事，自己所以也就沒有參加教育學(xué)習(xí)的必要性了,，自我封閉，心甘情愿地鉚死在一個僵化了的固定框架之中,。

3、失去信心,。有一小部分女性，有求學(xué)求知的愿望,，看到別人發(fā)家致富，心理也會癢癢的,。由于沒有學(xué)習(xí)的有利條件和沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒人去組織,，或者輿論宣傳的不力，教者的責(zé)任心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)流于形式等原因，也造成了一些女性對學(xué)習(xí)失去了信心,。

1、政府公共職業(yè)技能培訓(xùn)力度不夠,。正規(guī)職業(yè)技能培訓(xùn)投入不足，學(xué)校數(shù)量較少，規(guī)模小,，培訓(xùn)力量薄弱。部分公共技能培訓(xùn)的針對性較差,，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏市場需求,，理論性太強(qiáng)，實(shí)效性不足,，婦女不愿學(xué),，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，使得僅有的培訓(xùn)資源無法充分利用,。

2、婦女享受政府技能培訓(xùn)優(yōu)惠政策程度不夠,。為了幫助弱勢群體提高技能和素質(zhì)，國家出臺了一系列的優(yōu)惠政策作為補(bǔ)充,，但在執(zhí)行過程中，有的職能部門執(zhí)行監(jiān)督,、管理、考核不到位,，致使有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和單位,，沒有將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在提高學(xué)員技能上，而是流于形式,，停留在舉辦應(yīng)付培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)名單,，爭取培訓(xùn)費(fèi)用上，使得國家的培訓(xùn)政策收效受到影響,。與此同時(shí)，因政策不透明,、手續(xù)煩瑣，群團(tuán)組織及社會各界熱心人士為弱勢婦女群體廣泛開展的免費(fèi)培訓(xùn),，因無法享受補(bǔ)貼、缺乏資金支持,，而無法長期開展,。

3,、社會對于婦女技能培訓(xùn)補(bǔ)充不到位,。由于國家激勵政策不到位,，門檻太高，導(dǎo)致社會培訓(xùn)力量不強(qiáng),，投入有限，只能開展簡單的初級培訓(xùn),，而且受利益驅(qū)使，社會上常見的培訓(xùn)多是適合年輕婦女的電腦,、烹飪、美容,、禮儀等培訓(xùn)，而適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,、技能水平較低的40、50人員參加的培訓(xùn)少之又少,。

各級黨委、政府對漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作要給予重視和支持,，把提高漁農(nóng)村婦女素質(zhì)作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，從經(jīng)濟(jì)上,、工作上多形式、多渠道地解決漁農(nóng)村婦女受教育難的問題,，建立新型的漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作機(jī)制，積極營造有利于漁農(nóng)村婦女受教育培訓(xùn)的良好環(huán)境,。

(一)追求實(shí)用性，使培訓(xùn)內(nèi)容與婦女需求相結(jié)合,。通過調(diào)研,，明確婦女的培訓(xùn)需求,，開展分類培訓(xùn),、分層培訓(xùn)，提高婦女培訓(xùn)的參與度,。重點(diǎn)開展六類培訓(xùn)：一是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)婦女發(fā)展壯大,，提升漁農(nóng)村發(fā)展內(nèi)生動力;二是開展務(wù)工技能培訓(xùn)，促進(jìn)婦女轉(zhuǎn)移就業(yè);三是開展種養(yǎng)加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，增強(qiáng)婦女發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的本領(lǐng);四是開展?fàn)I銷知識培訓(xùn)，幫助婦女把握現(xiàn)代營銷知識和技能,，增強(qiáng)網(wǎng)上銷售的能力;五是開展基層?jì)D女干部培訓(xùn)，讓她們更好地發(fā)揮“傳,、幫、帶”的作用,。六是開展文明教育培訓(xùn)，現(xiàn)代婦女不僅要有新技能,，更要有新的思想觀念和生活方式,，這樣?jì)D女才能全面參與新漁農(nóng)村建設(shè),，更好地發(fā)揮漁農(nóng)村婦女的作用,。

(二)追求實(shí)際性，使培訓(xùn)形式與婦女自身情況相結(jié)合,。通過重心下移，把培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)村，方便婦女參加培訓(xùn),，降低培訓(xùn)成本;把課堂理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作指導(dǎo)相結(jié)合，讓抽象的理論變?yōu)榫唧w的技術(shù),，使婦女一看就懂,，一學(xué)就會,，學(xué)了能用，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效;同時(shí)通過各種形式,、各種途徑來向廣大婦女宣傳創(chuàng)業(yè)典型、致富典型,，通過典型戶的示范帶動，用婦女身邊的典型來教育婦女,，打消漁農(nóng)村婦女長期以來形成的從眾心理,，提高婦女參與培訓(xùn)的自覺性,、主動性。

(三)追求實(shí)效性,，使培訓(xùn)目的與創(chuàng)業(yè)增收相結(jié)合。通過開展定單培訓(xùn),、定向培訓(xùn)、致富項(xiàng)目培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)等,，使婦女培訓(xùn)后能直接受益。讓婦女通過勞務(wù)實(shí)踐,，外出考察接受現(xiàn)代文明的熏陶，更新觀念,，開闊視野,，增長見識,，學(xué)會各種實(shí)用技術(shù)和現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營治理經(jīng)驗(yàn)，把握技術(shù),，積累資金,，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，帶動漁農(nóng)村二,、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為新漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力,。

(四)追求突破性，使培訓(xùn)效果與城市資源對接,。婦聯(lián)與農(nóng)業(yè)、勞動,、教育等有關(guān)職能部門在聯(lián)合開展婦女技能培訓(xùn)的過程中，要按照部門要求開展規(guī)范培訓(xùn),，使婦女培訓(xùn)后能夠達(dá)到相關(guān)技能標(biāo)準(zhǔn)，拿到社會認(rèn)可的技能培訓(xùn)證書,，增強(qiáng)學(xué)員的社會競爭力。針對漁農(nóng)村各類資源不足,，要采取“內(nèi)引外培”的形式：在內(nèi)引方面，要積極與大專院校,、科研單位和各類企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與合作,，引進(jìn)人才,、技術(shù)和項(xiàng)目，開展婦女的教育培訓(xùn);在外培方面,，要有重點(diǎn)的組織婦女參加外出培訓(xùn)，如科技項(xiàng)目培訓(xùn),、實(shí)用技能培訓(xùn)等，帶動更多的婦女提高技能和收入,，不斷增強(qiáng)婦聯(lián)培訓(xùn)的綜合實(shí)力。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇十二

對海島來說,，婦女是一支偉大的人力資源,，漁農(nóng)村婦女占漁農(nóng)村總?cè)丝诘陌霐?shù),，在全縣漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中起著重要的生力軍作用,，婦女的觀念,、能力高低直接關(guān)系著其所在的家庭和漁農(nóng)村的發(fā)展，也關(guān)系著其子女的未來前途,，漁農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)直接影響到社會主義和諧社會建設(shè)的進(jìn)程。加強(qiáng)漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助漁農(nóng)村婦女不斷提高自身素質(zhì)，積極參與漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，是建設(shè)社會主義新漁農(nóng)村的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的重要舉措,。

近年來，縣婦聯(lián)發(fā)揮組織優(yōu)勢,、陣地優(yōu)勢，健全教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，完善教育培訓(xùn)機(jī)制,，以教育促素質(zhì)提高、以培訓(xùn)促技能提升,，深入實(shí)施“女性素質(zhì)工程”。

(一)依托婦女教育培訓(xùn)陣地組織開展教育培訓(xùn)工作,。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)村三級婦女學(xué)習(xí)陣地舉辦基層?jì)D女科學(xué)文化健康教育等理論培訓(xùn)班，借助縣內(nèi)黨校,、縣外婦女干部學(xué)校陣地舉辦婦女干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，開設(shè)“半邊天學(xué)堂”為廣大婦女提供廣泛,、便利的學(xué)習(xí)服務(wù)，做好“穩(wěn)”字文章,，提高婦女教育培訓(xùn)的普遍性,。

(二)針對不同婦女群體組織開展教育培訓(xùn)工作,。面向廣大婦女開展禮儀禮節(jié),、婚姻家庭、普法維權(quán),、母親素質(zhì)教育培訓(xùn),，面向職業(yè)婦女開展崗位技能,、崗位成才培訓(xùn)，面向創(chuàng)就業(yè)婦女開展種養(yǎng)殖加,、手工制作,、漁農(nóng)家樂,、家政等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，面向基層?jì)D女干部,，開展業(yè)務(wù)知識和綜合能力培訓(xùn)，做好“實(shí)”字文章,，提高婦女教育培訓(xùn)的針對性。

(三)整合資源組織開展教育培訓(xùn)工作,。整合遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我縣廣大婦女定期學(xué)習(xí)技能,、傳播文明、提高素質(zhì)的空中課堂;整合專家學(xué)者資源,，聘請專業(yè)人員成立婦女創(chuàng)業(yè)咨詢團(tuán),、家庭教育講師團(tuán)，根據(jù)不同婦女需求進(jìn)行多方面知識的推廣與普及;整合政府部門資源,，聯(lián)合勞動,、科技、漁業(yè),、教育等部門拓展教育領(lǐng)域,，辦實(shí)事、求實(shí)效,，做好“聯(lián)”字文章，提高婦女教育培訓(xùn)的實(shí)效性,。

(一)教育培訓(xùn)的授課對象意識不強(qiáng),，影響婦女教育培訓(xùn)工作的發(fā)展,。一些辦班單位為了完成任務(wù)不分年齡、不分性別,，不分學(xué)歷，不顧喜好,、需求召集一班人上課,，導(dǎo)致目前大部分參加教育培訓(xùn)的人員往往不一定是真正有需求的,。年輕人學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),，認(rèn)為培訓(xùn)既浪費(fèi)時(shí)間,又浪費(fèi)精力,不愿意參加培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的閑散婦女多,，老年人多，在家?guī)Ш⒆拥膵D女多,，對培訓(xùn)教育存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么,課上完了就上完了，沒有后續(xù),，存在著一些教育誤區(qū)。

(二)教育培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性,，影響培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。雖然婦聯(lián)千方百計(jì)為漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)提供服務(wù),，但由于漁農(nóng)村婦女人多面廣，思想政治教育多以傳統(tǒng)的口授心傳,、零巧碎打的課堂教育，灌輸式的培訓(xùn)形式居多,，導(dǎo)致接受教育的婦女聽過就算，思想素質(zhì)提升程度不高;實(shí)用技能培訓(xùn)也多是單一的應(yīng)需,、應(yīng)時(shí)、初淺的入門培訓(xùn),，沒有技能鑒定和資格證書,，即使有證書,，也是與實(shí)際能力有差距，甚至有的上一兩天就可拿本證書,，技術(shù)含量不高，難以與市場需求接軌,，沒有市場競爭力，導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏吸引力,。

(三)教育培訓(xùn)的管理服務(wù)體系不健全，缺乏一套切實(shí)可行的實(shí)施方案和長效機(jī)制,。由于政府和有關(guān)部門對廣大婦女的教育培訓(xùn)工作,，沒有形成專門的教育培訓(xùn)計(jì)劃安排,，多頭培訓(xùn)現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致重復(fù)培訓(xùn)的情況時(shí)有發(fā)生;由于適合婦女參加的技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量少,、規(guī)模小，培訓(xùn)力量不足,，難以調(diào)動?jì)D女參加培訓(xùn)的積極性，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦培訓(xùn)的對象多是老面孔,、熟面孔,，導(dǎo)致受訓(xùn)的范圍狹窄，比例不高,，培訓(xùn)的效果與上級的目標(biāo)要求相差較遠(yuǎn);由于承擔(dān)漁農(nóng)民教育培訓(xùn)的教育、勞動,、農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)局等職能部門不能統(tǒng)一統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，教育培訓(xùn)沒有歸口管理，資金分散,，沒有列入財(cái)政計(jì)劃，都是各自為政,，各招各的生，各辦各的班,，各種教育資源不能整合和利用，導(dǎo)致現(xiàn)有的漁農(nóng)村教育培訓(xùn)效果總量不足,，檔次不高，政府資源浪費(fèi),。

四、漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)問題原因分析,。

(一)主觀原因(婦女自身心理障礙)。

1,、安于現(xiàn)狀。大部分漁農(nóng)村婦女感到現(xiàn)在的生活不太困難,，小富即安,，不求進(jìn)取,，她們心安理得地盡“賢妻良母”的職責(zé),，對缺少文化知識的現(xiàn)狀顯得無所謂,，有的甚至麻木不仁，要她參加各種學(xué)習(xí),，不如搓麻將打牌看電視，花費(fèi)時(shí)間聽課又怕耽誤接送孩子,、回家做飯的時(shí)間，缺乏自尊,、自強(qiáng)、自立意識,。

2、墨守陳規(guī),。有些女性懶惰怕苦、徘徊觀望,，對生產(chǎn),、經(jīng)營,、創(chuàng)業(yè),、用人機(jī)制不理解，跟不上形勢的發(fā)展,，甚至還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基調(diào)上,，看到許許多多有文化的人,，初中,、高中、中專甚至大學(xué)生還要自己去自謀職業(yè),，也有不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)滑坡而下崗又另謀職業(yè),，認(rèn)為這些有文化的人都閑散待業(yè)在家,，無所事事，自己所以也就沒有參加教育學(xué)習(xí)的必要性了,，自我封閉，心甘情愿地鉚死在一個僵化了的固定框架之中,。

3,、失去信心,。有一小部分女性,，有求學(xué)求知的愿望,，看到別人發(fā)家致富,，心理也會癢癢的。由于沒有學(xué)習(xí)的有利條件和沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，沒人去組織，或者輿論宣傳的不力,，教者的責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)流于形式等原因,，也造成了一些女性對學(xué)習(xí)失去了信心。

(二)客觀原因(社會環(huán)境),。

1、政府公共職業(yè)技能培訓(xùn)力度不夠,。正規(guī)職業(yè)技能培訓(xùn)投入不足，學(xué)校數(shù)量較少，規(guī)模小,，培訓(xùn)力量薄弱。部分公共技能培訓(xùn)的針對性較差,，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏市場需求，理論性太強(qiáng),，實(shí)效性不足，婦女不愿學(xué),，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，使得僅有的培訓(xùn)資源無法充分利用,。

2、婦女享受政府技能培訓(xùn)優(yōu)惠政策程度不夠,。為了幫助弱勢群體提高技能和素質(zhì)，國家出臺了一系列的優(yōu)惠政策作為補(bǔ)充,，但在執(zhí)行過程中，有的職能部門執(zhí)行監(jiān)督,、管理、考核不到位,，致使有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和單位，沒有將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在提高學(xué)員技能上,，而是流于形式,，停留在舉辦應(yīng)付培訓(xùn),，落實(shí)培訓(xùn)名單,，爭取培訓(xùn)費(fèi)用上，使得國家的培訓(xùn)政策收效受到影響,。與此同時(shí),，因政策不透明,、手續(xù)煩瑣,，群團(tuán)組織及社會各界熱心人士為弱勢婦女群體廣泛開展的免費(fèi)培訓(xùn),，因無法享受補(bǔ)貼、缺乏資金支持,，而無法長期開展,。

3、社會對于婦女技能培訓(xùn)補(bǔ)充不到位,。由于國家激勵政策不到位，門檻太高,，導(dǎo)致社會培訓(xùn)力量不強(qiáng)，投入有限,，只能開展簡單的初級培訓(xùn)，而且受利益驅(qū)使,，社會上常見的培訓(xùn)多是適合年輕婦女的電腦、烹飪,、美容,、禮儀等培訓(xùn),，而適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,、技能水平較低的40、50人員參加的培訓(xùn)少之又少,。

各級黨委、政府對漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作要給予重視和支持,，把提高漁農(nóng)村婦女素質(zhì)作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，從經(jīng)濟(jì)上,、工作上多形式,、多渠道地解決漁農(nóng)村婦女受教育難的問題,，建立新型的漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作機(jī)制，積極營造有利于漁農(nóng)村婦女受教育培訓(xùn)的`良好環(huán)境,。

(一)追求實(shí)用性,，使培訓(xùn)內(nèi)容與婦女需求相結(jié)合,。通過調(diào)研，明確婦女的培訓(xùn)需求,，開展分類培訓(xùn)、分層培訓(xùn),，提高婦女培訓(xùn)的參與度,。重點(diǎn)開展六類培訓(xùn)：一是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，引導(dǎo)婦女發(fā)展壯大,，提升漁農(nóng)村發(fā)展內(nèi)生動力;二是開展務(wù)工技能培訓(xùn),，促進(jìn)婦女轉(zhuǎn)移就業(yè);三是開展種養(yǎng)加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，增強(qiáng)婦女發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的本領(lǐng);四是開展?fàn)I銷知識培訓(xùn),，幫助婦女把握現(xiàn)代營銷知識和技能,，增強(qiáng)網(wǎng)上銷售的能力;五是開展基層?jì)D女干部培訓(xùn),，讓她們更好地發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用,。六是開展文明教育培訓(xùn),，現(xiàn)代婦女不僅要有新技能,，更要有新的思想觀念和生活方式，這樣?jì)D女才能全面參與新漁農(nóng)村建設(shè),，更好地發(fā)揮漁農(nóng)村婦女的作用。

(二)追求實(shí)際性,，使培訓(xùn)形式與婦女自身情況相結(jié)合。通過重心下移,，把培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)村，方便婦女參加培訓(xùn),，降低培訓(xùn)成本;把課堂理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作指導(dǎo)相結(jié)合，讓抽象的理論變?yōu)榫唧w的技術(shù),，使婦女一看就懂，一學(xué)就會,，學(xué)了能用,，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效;同時(shí)通過各種形式、各種途徑來向廣大婦女宣傳創(chuàng)業(yè)典型,、致富典型，通過典型戶的示范帶動,，用婦女身邊的典型來教育婦女，打消漁農(nóng)村婦女長期以來形成的從眾心理,，提高婦女參與培訓(xùn)的自覺性、主動性,。

(三)追求實(shí)效性，使培訓(xùn)目的與創(chuàng)業(yè)增收相結(jié)合,。通過開展定單培訓(xùn)、定向培訓(xùn),、致富項(xiàng)目培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)等，使婦女培訓(xùn)后能直接受益,。讓婦女通過勞務(wù)實(shí)踐,，外出考察接受現(xiàn)代文明的熏陶，更新觀念,，開闊視野，增長見識,，學(xué)會各種實(shí)用技術(shù)和現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營治理經(jīng)驗(yàn)，把握技術(shù),，積累資金，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體,，帶動漁農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，為新漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力,。

(四)追求突破性，使培訓(xùn)效果與城市資源對接,。婦聯(lián)與農(nóng)業(yè)、勞動,、教育等有關(guān)職能部門在聯(lián)合開展婦女技能培訓(xùn)的過程中，要按照部門要求開展規(guī)范培訓(xùn),，使婦女培訓(xùn)后能夠達(dá)到相關(guān)技能標(biāo)準(zhǔn)，拿到社會認(rèn)可的技能培訓(xùn)證書,，增強(qiáng)學(xué)員的社會競爭力,。針對漁農(nóng)村各類資源不足，要采取“內(nèi)引外培”的形式：在內(nèi)引方面,，要積極與大專院校,、科研單位和各類企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與合作,，引進(jìn)人才,、技術(shù)和項(xiàng)目，開展婦女的教育培訓(xùn);在外培方面,，要有重點(diǎn)的組織婦女參加外出培訓(xùn)，如科技項(xiàng)目培訓(xùn),、實(shí)用技能培訓(xùn)等，帶動更多的婦女提高技能和收入,，不斷增強(qiáng)婦聯(lián)培訓(xùn)的綜合實(shí)力。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇十三

小編為大家整理了一篇關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村法制宣傳教育工作的調(diào)查報(bào)告,，僅供大家參考和閱讀。

為深入了解農(nóng)村法制宣傳教育工作現(xiàn)狀,，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村法制宣傳教育工作,，筆者利用在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉的機(jī)會，采取走訪,、座談、問卷等形式,，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村法制宣傳教育工作進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查報(bào)告情況如下,。

在組織領(lǐng)導(dǎo)上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府高度重視。成立了“xx”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員任成員,，將普法工作列入重要議事日程，做到普法工作與全鎮(zhèn)總體工作統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一評比,，確保了普法工作目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實(shí)。

在普法教育上,，突出對重點(diǎn)對象的法律服務(wù)和法制宣傳。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人和村干部以規(guī)范依法行政行為為主，提高干部依法執(zhí)政水平;對鎮(zhèn)企業(yè)管理人員,、個體工商戶加大稅法宣傳力度，提高企業(yè),、商戶依法經(jīng)營意識;對普通黨員、群眾廣泛深入開展《村民委員會組織法》教育,，提高村民依法自治水平;對青少年學(xué)生加強(qiáng)交通,、消防,、預(yù)防未成年人犯罪等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生自我防范和遵紀(jì)守法的意識。

在依法治理上,，大力推進(jìn)“民主法治村”創(chuàng)建活動,。把法制教育,、依法治村與“民主法治村”創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合起來，有效地推進(jìn)了農(nóng)村基層民主法治建設(shè)進(jìn);全鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍實(shí)行了村民自主選舉村委會,，建立了村民會議或村民代表會議制度,，農(nóng)村基層干部依法管理、依法辦事的觀念開始樹立,，農(nóng)民積極參與村級事務(wù)管理的意識明顯提高,。

在活動載體上，普法工作與黨委,、政府中心工作,、與法治實(shí)踐活動相結(jié)合。開展“法律進(jìn)企業(yè)”活動,，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營從業(yè)人員的法治意識、公平競爭意識;開展“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動,，為農(nóng)民和外出務(wù)工人員開展法律咨詢,，提供法律服務(wù);圍繞黨委、政府中心工作,、社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)和群眾關(guān)心,、關(guān)注的問題，開展法治主題實(shí)踐活動,，營造良好的`法治環(huán)境;開展“法律上門”服務(wù)活動，加大對弱勢群體和經(jīng)濟(jì)困難人員的法律援助力度,，受到群眾的歡迎,。

1、對農(nóng)村普法認(rèn)識不足,，思想上有偏差,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村中“重人治,、輕法治”的思想以及執(zhí)法不公、有法不依,、知法犯法等不良社會現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致學(xué)法用法脫節(jié),，挫傷了農(nóng)民學(xué)法的信心，給普法工作帶來了消極影響;有的基層干部認(rèn)為抓普法教育是一項(xiàng)“軟”指標(biāo),，既花錢又費(fèi)力，積極性,、主動性不高;有的則認(rèn)為普法就是要農(nóng)民守法，強(qiáng)調(diào)群眾義務(wù)多，宣傳群眾權(quán)利少;還有許多基層干部群眾對法律存在實(shí)用主義思想,，遇到問題才想起來去找法律，不能做到事前學(xué)習(xí)和預(yù)防,。

2、農(nóng)村普法干部隊(duì)伍力量薄弱,，法律素質(zhì)不高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所3人,，專職工作人員不足，工作壓力重;村(街,、居委)普法干部全部都是由分管綜治的村干部兼任,，這些村干部主管工作多,，完成鎮(zhèn)、村中心工作任務(wù)繁重,，對農(nóng)村普法工作不以為然;不少村干部文化素質(zhì)不高，自身法律學(xué)習(xí)不夠,，在實(shí)際工作中需要宣傳法律時(shí)，要么避而不談,，要么憑主觀臆斷,，對復(fù)雜、疑難的糾紛更是顯得束手無策,，不知道依法該怎么辦;有的在調(diào)解民事糾紛、處理村級社會事務(wù)時(shí),，涉及法律宣講不到位，導(dǎo)致民事糾紛擴(kuò)大和無序上訪事件時(shí)有發(fā)生。

3,、農(nóng)村普法宣傳手段和形式簡單落后,，亟待突破創(chuàng)新。除了進(jìn)村入戶散發(fā)些法律宣傳品或是上集市設(shè)個法律咨詢臺之外,，就是放廣播，搞宣傳欄,、標(biāo)語進(jìn)行普法宣傳，傳統(tǒng)形式多而創(chuàng)新形式少;傳統(tǒng)普法“被動式”的教育由于成本高,，加上組織難已不受組織者和農(nóng)民的歡迎;從調(diào)查情況看,，大多數(shù)農(nóng)民獲取的法律知識主要來源于電視,、報(bào)刊等媒體，如《焦點(diǎn)訪談》,、《今日說法》等法律新聞類節(jié)目，從其它方式獲取法律知識的途徑很少;大多數(shù)村(街,、居委)法制宣傳陣地建設(shè)薄弱，正常開展法制教育活動不多,。

4、普法工作不能適應(yīng)新形勢下農(nóng)民群眾的需求,。隨著改革的不斷深入，農(nóng)村各種新型矛盾逐漸產(chǎn)生,，農(nóng)民對學(xué)法用法有新需求，如在信訪維穩(wěn)工作中,，面對個別 “上訪戶”的訴求,，法律宣傳的技巧顯得極為重要,，這對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村普法人員提出了更高的要求;隨著農(nóng)民經(jīng)濟(jì)意識的不斷增強(qiáng)，農(nóng)村多數(shù)青壯年外出打工或在企業(yè)就業(yè),，留守在家的主要是“老弱病婦小”，他們法律知識接受能力差,，自我依法保護(hù)意識不強(qiáng)，導(dǎo)致普法教育組織難,，時(shí)間落實(shí)難;加上鎮(zhèn)流動人口多，組織松散,，都增加了普法的難度,。

5、農(nóng)村普法經(jīng)費(fèi)沒有保障,，制約工作開展,。司法所無專項(xiàng)普法經(jīng)費(fèi)，宣傳活動經(jīng)費(fèi)要臨時(shí)籌集,，列支主要依附綜治經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，數(shù)量少,、效果差，完全不能保障普法工作的正常需要;村(街,、居委)普法，沒有經(jīng)費(fèi),，落實(shí)起來難，自然什么事也辦不成,。

針對農(nóng)村普法調(diào)研中存在的主要問題,，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村普法實(shí)際，現(xiàn)提出如下工作建議和對策：

1、進(jìn)一步更新農(nóng)村普法觀念,，糾正基層干部群眾對普法思想認(rèn)識的偏差。黨委,、政府各級領(lǐng)導(dǎo)要從群眾需要出發(fā)開展普法工作，真正把服務(wù)農(nóng)民,、提高農(nóng)民法律素質(zhì)、切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的根本利益作為農(nóng)村普法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);要逐步培養(yǎng)廣大人民群眾對法律價(jià)值的尊重和法律知識的追求,，引導(dǎo)基層干部依法決策、按章辦事;引導(dǎo)群眾遵紀(jì)守法,、依法維權(quán)和依法參與村民自治;要把普法與依法解決農(nóng)民的實(shí)際法律問題結(jié)合起來，針對法治實(shí)踐中群眾關(guān)心的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題，通過具體的參與法治實(shí)踐活動,，樹立法治的權(quán)威,，使人民群眾養(yǎng)成崇尚法治的行為習(xí)慣,。

教育工作調(diào)查報(bào)告篇十四

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位,。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視發(fā)展職業(yè)教育,，習(xí)**指出：“發(fā)展職業(yè)教育既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)之計(jì),。”20xx年年底,，夏寶龍書記在宣講十八大精神時(shí)強(qiáng)調(diào)，通過發(fā)展職業(yè)教育來提高勞動者素質(zhì),，進(jìn)而提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益和勞動者收入，是實(shí)現(xiàn)省委提出“四個翻一番”目標(biāo)的必由之路,。

為推動中等職業(yè)教育的發(fā)展，國家和省市先后就辦學(xué)條件,、專業(yè)設(shè)置、師資建設(shè)和校企合作等出臺了一系列相關(guān)政策,。為進(jìn)一步加快我市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，市人大常委會把職業(yè)教育調(diào)研列入20**年調(diào)研計(jì)劃,，組織專題調(diào)研小組對我市職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研,，先后聽取了市教育局、人力社保局,、經(jīng)信局有關(guān)情況匯報(bào)，召開了中等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱中職學(xué)校)和部分用工企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會,，視察了部分中職學(xué)校。期間,，還組織教育、財(cái)政,、人力社保等部門負(fù)責(zé)人和中職學(xué)校校長赴先進(jìn)地區(qū)考察職業(yè)教育工作。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一,、我市中職教育基本情況。

近年來,，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅速,，每年都能夠?yàn)楦叩仍盒：臀沂猩a(chǎn)一線輸送約20xx名左右的合格畢業(yè)生,，中職畢業(yè)生現(xiàn)已成為我市實(shí)現(xiàn)“開放融合,，創(chuàng)新實(shí)干,，奮力實(shí)現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市大跨越”的奮斗目標(biāo),，和打造“科技智慧臨安,、生態(tài)宜居臨安、文化活力臨安,、和諧幸福臨安”的一支生力軍。

總體來看,，我市職業(yè)教育主要以打造區(qū)域特色為主，實(shí)行錯位發(fā)展,，服務(wù)當(dāng)?shù)亍５侥壳盀橹?，我市現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校5所：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、昌化職高,、交口職高,、教師進(jìn)修學(xué)校職高部,、電視中專(20**年停止招收新的全日制學(xué)生),。民辦職業(yè)學(xué)校1所：金盾職高。部門辦職業(yè)學(xué)校2所：技工學(xué)校和衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校,。其中中職技校和昌化職高是國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校是省一級重點(diǎn)技校,。共有省級示范專業(yè)3個，分別是中職技校的工藝美術(shù)專業(yè)和電子電器應(yīng)用與維修專業(yè),，昌化職高的機(jī)電應(yīng)用專業(yè),。杭州市示范專業(yè)4個,，省級實(shí)訓(xùn)基地2個,，市級實(shí)訓(xùn)基地3個，市級優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地3個,。在專業(yè)設(shè)置上，全市中職學(xué)校開設(shè)了機(jī)電,、汽修、數(shù)控,、機(jī)械加工、電子電工,、烹飪、旅游,、財(cái)會,、電子商務(wù),、美術(shù),、學(xué)前教育,、保安服務(wù),、護(hù)理、計(jì)算機(jī),、文秘等近20個專業(yè)。其中機(jī)電機(jī)械類專業(yè)學(xué)生占最大比重,。

至20xx年底,，臨安全市中等職業(yè)教育學(xué)校共有教職工408人,，其中專任教師386人,，專業(yè)課教師170人，占專任教師總數(shù)的44%,，專業(yè)課教師中，“雙師型”教師128人,，占專業(yè)課教師的75.3%,。近年來，普職招生比例保持大體相當(dāng),，中職教育共有在校學(xué)生5084人，我市中職學(xué)校畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本達(dá)到99%,。

二、目前存在的一些困難和問題,。

我市職業(yè)教育雖取得了長足的進(jìn)步，但相比我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加快轉(zhuǎn)型升級,、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化發(fā)展,、青山湖科技城加快推進(jìn)、電子商務(wù)新型業(yè)態(tài)積極涌現(xiàn)等,，職業(yè)教育仍是我市教育工作的薄弱領(lǐng)域，整體水平與滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)需求相比還有一定的差距,，教育質(zhì)量、辦學(xué)規(guī)模,、結(jié)構(gòu)布局,、辦學(xué)效益還不能很好的適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。具體來講,，還存在以下幾個方面的問題：

1.統(tǒng)籌發(fā)展力度還不夠大,。近幾年,，受傳統(tǒng)思想觀念,、大學(xué)擴(kuò)招和從眾心理等諸多因素的影響,，在社會上還一定程度上仍存在著輕職重普,、重學(xué)輕術(shù)的意識，政府統(tǒng)籌管理明顯不足,，職教發(fā)展缺乏強(qiáng)有力的體制、機(jī)制支撐,。表現(xiàn)在：一是在組織領(lǐng)導(dǎo)上，我市尚未成立由政府主導(dǎo)的職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)小組,，分工協(xié)作、齊抓共管,、快速便捷的工作機(jī)制沒有真正形成。二是在發(fā)展規(guī)劃和政策扶持上,，扶持中職教育發(fā)展的政策措施還不到位,。三是在管理體制上,，存在多頭管理、政出多門的問題,。如：教育局管理電大、職業(yè)高中,、成人文化技術(shù)學(xué)校及有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育，人力資源與社會保障部門管理技工學(xué)校,、技能鑒定和有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)，科協(xié)(農(nóng)培辦)又負(fù)責(zé)農(nóng)村勞動力培訓(xùn),，衛(wèi)生局管理衛(wèi)校等等,，沒有形成大職教的管理體系。由于缺乏政府統(tǒng)籌和宏觀管理,，中職教育資源的整合、職教經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌安排,、部門之間的溝通配合、勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度落實(shí)等等一些重大問題得不到及時(shí)的決策和協(xié)調(diào),。尤其需要引起重視的是,，目前我市中職學(xué)校數(shù)量過多，辦學(xué)規(guī)模偏小,，教育資源分散，專業(yè)設(shè)置重復(fù),，已經(jīng)成為制約我市中職教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸和障礙，中職教育資源整合已迫在眉睫,。

2.校企合作機(jī)制還未建立。職業(yè)教育說到底是就業(yè)教育,，技術(shù)培訓(xùn)與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展最貼近,，聯(lián)系最直接、最密切,，受市場制約并與勞動力市場變化密切相關(guān)。但從整體上看,，我市中職學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對接還不夠緊密及時(shí),，中職教育的市場針對性還不強(qiáng),，服務(wù)能力和培訓(xùn)提升能力還有待進(jìn)一步提高。部門,、學(xué)校,、企業(yè)還未建立分工協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制，仍然停留在學(xué)校通過自身資源去尋找企業(yè),、企業(yè)無奈去學(xué)校被動的短時(shí)合作模式。中職學(xué)校與行業(yè)企業(yè)之間信息,、人才、技術(shù),、物資交流平臺還沒有建立，雙向交流不通暢,，導(dǎo)致學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位上與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、企業(yè)需求相脫節(jié)。同時(shí),，中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地因資金短缺建設(shè)滯后,，實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后，嚴(yán)重制約了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),，難以勝任新技術(shù)條件下的現(xiàn)代企業(yè)需求,，無法輸送適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)發(fā)展要求的人才,。校企合作辦學(xué)“學(xué)校熱,、企業(yè)冷”,。盡管《職業(yè)教育法》明確規(guī)定，“行業(yè)組織和企業(yè),、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)?！钡捎谌狈τ行У募顧C(jī)制，加上有的企業(yè)用工技術(shù)含量相對較低,，及技術(shù)工市場無序競爭，企業(yè)參與的積極性不高,。目前,，我市大多數(shù)企業(yè)特別是制造業(yè)企業(yè)沒有專門的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地和經(jīng)費(fèi)，不太愿意將先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備供學(xué)生培訓(xùn)之用,，所以就出現(xiàn)學(xué)校需建符合新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地，但缺乏資金,，而企業(yè)需要符合新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的熟練工，但又不愿意拿出場地設(shè)備和提供適當(dāng)?shù)馁Y金扶持,，導(dǎo)致“兩需兩難”的尷尬局面,。

3.隊(duì)伍建設(shè)還相對比較滯后,。目前,，我市中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)主要存在兩個方面的問題：一是專業(yè)教師數(shù)量不足,。我市職高有專任教師379人，其中文化課教師209人,，專業(yè)課教師170人，專業(yè)教師占教師總數(shù)的比例為44.9%左右,，低于杭州市提出的60%的要求，而技能型專業(yè)教師又恰恰是職業(yè)教育最迫切需要的,。二是專業(yè)教師技能水平不高,。大多專業(yè)教師是從文化課教師轉(zhuǎn)型和近年對外招聘而來,，“雙師型”教師特別是高技能“雙師型”教師比例偏低,。造成這一狀況的原因：主要是現(xiàn)行的教師人事管理體制不能適應(yīng)相對特殊的中職教育發(fā)展,，事業(yè)編制身份的限制和年齡上的要求，使得一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師,、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動,。另外，由于中職學(xué)校專業(yè)教師本身就不足,，一旦離崗培訓(xùn)就會影響學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，這也在一定程度上影響了教師的'培訓(xùn),，專業(yè)水平難以有明顯的提高。

三,、職業(yè)教育面臨的發(fā)展機(jī)遇。

當(dāng)前,，國家和省市相繼出臺一系列大力發(fā)展職業(yè)教育的政策,，我們要牢牢抓住機(jī)遇，依托現(xiàn)有基礎(chǔ),，堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展。

要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，要大力發(fā)展中等職業(yè)教育。

浙江省制定的十二五職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和保障措施,，為我們提出新要求：到20**年,，建立基本適應(yīng)浙江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求,，質(zhì)量、規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、效益比較協(xié)調(diào),，達(dá)到基本現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的中等職業(yè)教育體系。

2.臨安經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對職業(yè)教育的需求不斷提高,。臨安市委十三屆五次全會提出，要全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展核心戰(zhàn)略,，為建設(shè)“四區(qū)”，加快實(shí)現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市建設(shè)大跨越提供強(qiáng)大動力,。今后一個時(shí)期，我市將全面實(shí)施產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升計(jì)劃,，集中扶持發(fā)展以高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保,、生物醫(yī)藥和新一代信息技術(shù)為主導(dǎo)的工業(yè)“3+1”產(chǎn)業(yè)，做強(qiáng)科技服務(wù),、健康養(yǎng)生,、文化創(chuàng)意、電子商務(wù),、現(xiàn)代物流、軟件與信息六大服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè),，大力推進(jìn)機(jī)器換人、空間換地,、電商換市和騰籠換鳥,，改造提升綠色照明,、電線電纜、復(fù)合裝飾材料,、精密元器件,、堅(jiān)果食品等五大傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),，以及實(shí)施新一輪農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展六大工程,，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平等,。這對人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求，迫切需要培養(yǎng)數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動者和技能性人才,。當(dāng)前，我市技能人才總量缺口還比較大,、結(jié)構(gòu)不合理，“技工荒”已成為產(chǎn)業(yè)界不得不面對的問題,。可以說,，發(fā)展職業(yè)教育既是當(dāng)務(wù)之急,，又是長遠(yuǎn)之計(jì)。

3.群眾自身發(fā)展對職業(yè)教育的依賴不斷提高,。提高勞動者素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)能力和工作能力,，同樣需要職業(yè)教育的發(fā)展和支持。未來幾年是我市經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展時(shí)期,，城市化進(jìn)程將不斷加速，新農(nóng)村建設(shè)也將全面扎實(shí)推進(jìn),，農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，城鎮(zhèn)失業(yè)人員,、外來進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民,，這些都需要通過職業(yè)技術(shù)教育來提升技能水平,。各行各業(yè)的在職人員也需要通過職業(yè)培訓(xùn)提升工作能力，即便是從事務(wù)農(nóng)的農(nóng)民也需要通過培訓(xùn)來掌握先進(jìn)的機(jī)械生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)的種養(yǎng)技術(shù),，適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求。因此,，職業(yè)教育的任務(wù)很重，發(fā)展空間很大,。

四、意見和建議,。

臨安市委十三屆五次全會提出,，要全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展核心戰(zhàn)略,，為建設(shè)“四區(qū)”，加快實(shí)現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市建設(shè)大跨越提供強(qiáng)大動力,。市政府和相關(guān)職能部門要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動核心戰(zhàn)略，把職業(yè)教育放在更加突出,、更加重要的位置,，切實(shí)增強(qiáng)抓好職業(yè)教育改革發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,。提出以下幾點(diǎn)意見和建議：

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)籌管理。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢,、高中階段教育發(fā)展情況和就業(yè)需求預(yù)測來進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和有關(guān)政策措施,，為我市中職教育發(fā)展?fàn)I造良好的政策環(huán)境。要全面加強(qiáng)職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào),，成立臨安市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)職業(yè)教育管理辦公室,，及時(shí)研究解決職業(yè)教育工作和發(fā)展中的重大問題，并形成教育,、人力社保、經(jīng)信,、財(cái)政等多部門聯(lián)席例會制度。要統(tǒng)籌管理中職學(xué)歷教育,、成人技術(shù)培訓(xùn)，打破現(xiàn)有“條塊分割,、多頭管理,、政出多門”的管理格局,，建立部門分工合作、齊抓共管的工作機(jī)制,，實(shí)行“職前、職后教育兩輪驅(qū)動”的一體化管理,，為中職教育發(fā)展創(chuàng)造體制優(yōu)勢。要進(jìn)一步加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，大力宣傳加快發(fā)展中職教育的重要性和中職教育在培養(yǎng)優(yōu)秀技能型人才和高素質(zhì)勞動者中的作用意義,，廣泛開展各種職業(yè)技能競賽活動,，大力表彰獎勵優(yōu)秀技工人才和職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位，引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識職業(yè)教育,，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,，形成全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論環(huán)境。

二是要進(jìn)一步優(yōu)化職教布局,。做大做強(qiáng)職業(yè)教育，走集團(tuán)化辦學(xué)之路是職教改革和發(fā)展的必然趨勢,。針對目前我市職業(yè)教育條塊分割、規(guī)模偏小,、專業(yè)重復(fù)、多頭培訓(xùn)的狀況,，進(jìn)一步調(diào)整我市職業(yè)教育的學(xué)校布局，精簡中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量,，以臨安中職技校和昌化職高為基礎(chǔ)整合各類中等職業(yè)學(xué)校。理由如下：

1.浙江省職業(yè)教育發(fā)展十二五規(guī)劃要求：全省以設(shè)區(qū)市為單位,，到20**年基本完成中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)階段性調(diào)整任務(wù)，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高,，結(jié)構(gòu)合理、錯位發(fā)展,、特色鮮明的中職教育專業(yè)發(fā)展新格局,。到20**年,，全省中職學(xué)校數(shù)量調(diào)整至350所左右，校均規(guī)模達(dá)到20xx人以上,，逐步形成設(shè)區(qū)市市本級以專門化學(xué)校為主體、縣(市,、區(qū))綜合性學(xué)校與專門化學(xué)校相結(jié)合的格局,。臨安周邊縣市的職業(yè)教育都已完成或正在進(jìn)行布局調(diào)整和資源整合,，如富陽整合成2所職業(yè)學(xué)校，淳安整合成1所職教中心,，桐廬整合成2所職校，余杭臨平職高和技工學(xué)校合并等,。適時(shí)減少我市職業(yè)學(xué)校數(shù)量，優(yōu)化組合職教資源,，有利于促進(jìn)我市職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級。

2.臨安生源數(shù)量不斷下降：我市現(xiàn)有戶籍人口53萬余人,，初中畢業(yè)生數(shù)已降至每年4000人左右,，且逐年減少;按照普高招生比例約占55%，再加上每年近300人的外流生源計(jì)算,，我市職高的生源每年大約只有1300人左右。如果職高數(shù)量過多,，會導(dǎo)致每所職高都出現(xiàn)招生困難，更談不上職業(yè)學(xué)校上規(guī)模上檔次,，且教學(xué)資源嚴(yán)重浪費(fèi)。

3.臨安狹長的地理區(qū)域特征：我市東西橫跨100余公里,，區(qū)域跨度大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展各具特點(diǎn)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),，保留2所職高，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，既能滿足百姓和學(xué)生就近入學(xué)的愿望，也有利于推進(jìn)校企合作,，促使我市職業(yè)學(xué)校更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會服務(wù)。

方案一：保持昌化職高的現(xiàn)有規(guī)模;做大中職技校,，把交口職高,、技工學(xué)校,、電大中專部等整體并入中職技校,，過渡時(shí)期暫時(shí)設(shè)立全日制教學(xué)部和培訓(xùn)部。

方案二：保持昌化職高的現(xiàn)有規(guī)模;建設(shè)職教中心,，把中職技校,、交口職高、技工學(xué)校,、電大中專部等整體并入職教中心。

三是要進(jìn)一步加大財(cái)政投入,。要調(diào)整公共財(cái)政的教育投入結(jié)構(gòu),，提高教育經(jīng)費(fèi)支出中職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)所占的比例，為職教發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障,。要多渠道籌措職教經(jīng)費(fèi)，督促各類企業(yè)按照職工工資總額的1.5%—2.5%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，列入成本費(fèi)用,，專項(xiàng)用于職工培訓(xùn);調(diào)整農(nóng)業(yè)、科技,、扶貧經(jīng)費(fèi)和職工失業(yè)保險(xiǎn)基金的支出結(jié)構(gòu),，安排一定比例的資金統(tǒng)籌用于職工技能培訓(xùn)和其它各類職業(yè)培訓(xùn),。要落實(shí)中職學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)。以創(chuàng)建促發(fā)展是目前國家,、省市各級部門推進(jìn)中職教育發(fā)展的一項(xiàng)重要措施，為調(diào)動各校創(chuàng)建積極性,，為臨安中職教育快速發(fā)展搭建平臺,，對創(chuàng)建省改革發(fā)展示范學(xué)校、省級實(shí)訓(xùn)基地,、省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)等上級部門有建設(shè)經(jīng)費(fèi)和配套要求的項(xiàng)目，市財(cái)政應(yīng)按照相應(yīng)比例予以經(jīng)費(fèi)配套,，實(shí)行專款專用,。要統(tǒng)籌中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃和管理,，加大專項(xiàng)資金投入力度,，積極探索校企合作共建模式，調(diào)動社會各方面力量共同參與,，集中財(cái)力重點(diǎn)扶持建設(shè)一批實(shí)訓(xùn)基地，不斷滿足我市中職學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)和各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的需要,。另外，要及時(shí)化解職業(yè)學(xué)校的債務(wù)負(fù)擔(dān),，助推職教事業(yè)在挖潛提質(zhì)上取得更大成效,。

四是要進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),。根據(jù)浙江省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的指導(dǎo)意見》精神,，繼續(xù)完善我市職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整根據(jù)“做強(qiáng)主體專業(yè)，拓展新興專業(yè),，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路和“做特、做精,、做強(qiáng)”的要求，強(qiáng)化主體專業(yè)建設(shè),，大力扶持與先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展急需的專業(yè);堅(jiān)持“一校一特色,、一校一品牌”：做大做強(qiáng)中職技校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、工藝美術(shù)專業(yè);昌化職高機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),、旅游服務(wù)與管理專業(yè)和國石雕刻專業(yè);交口職高烹飪專業(yè)等骨干和特色專業(yè);積極拓展新能源、新材料等與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級密切相關(guān)的新興專業(yè);加快改造提升傳統(tǒng)專業(yè),，調(diào)整市場需求過剩的專業(yè);加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大力度建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)需要的專業(yè),，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高,，結(jié)構(gòu)合理,、錯位發(fā)展、特色鮮明的中職教育專業(yè)發(fā)展新格局,。

五是要進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化現(xiàn)有師資隊(duì)伍建設(shè),，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及實(shí)踐教學(xué),、課程開發(fā)和學(xué)生管理能力,。推進(jìn)人事制度改革,，完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘辦法,，建立健全教師工作評價(jià)體系,。改進(jìn)和完善專業(yè)課教師培訓(xùn)機(jī)制豐富教師培訓(xùn)模式，推進(jìn)與企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員師徒結(jié)對,、外出進(jìn)修等途徑培訓(xùn)的開展，增強(qiáng)培訓(xùn)的自主選擇性,。構(gòu)建校企人力資源交流共享機(jī)制,。通過政府引導(dǎo)、部門配合,、行業(yè)支持,、校企合作,，建立專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)鍛煉和企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員進(jìn)課堂支教的工作機(jī)制，打造一支致力于培養(yǎng)企業(yè)適用人才的專兼職結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍,。同時(shí),，拓寬職校人才引進(jìn)渠道，建立健全社會“能工巧匠”和企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)機(jī)制,，切實(shí)解決中職學(xué)校技能型教師短缺瓶頸問題。