總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇一
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：
（一）,、在班級管理上：
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：
2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。
（二）,、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實行互助式的學(xué)習(xí)。
（三）,、在心理輔導(dǎo)上：
一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級,，在面對一個全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
2、加強與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然；
3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,；
4,、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二,、成績與問題篇,。
以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇二
時光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。
想當(dāng)初,，我還是個不諳世事的大學(xué)生，還不知道對口高考所謂何物,。第一天來學(xué)校報到,，楊校長就問我：你是教專業(yè)還是教?；业拿悦？上攵?，而且第二天早上第一節(jié)就要開始講課,。我的專業(yè)是國際貿(mào)易（不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了），在大學(xué)里只學(xué)過《國際市場營銷》這門學(xué)科,，而且當(dāng)時是作為考查課,，所以對于市場營銷的一些基本知識、基本技能可以說是一片空白,。還記得第一堂課我做開場白的時候,，跟學(xué)生們說：你們不要緊張，其實我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,，其實內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的，拉近了和學(xué)生之間的距離,。記不清有多少個夜深人靜的晚上,，家里人都休息了，我還在燈光下備課：不放過教材當(dāng)中的每一句話---包括大字,、小字,、圖表、案例,、課后輔助閱讀,，理解每一個概念，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點,、易混點，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴(yán)格了，我說：這不是嚴(yán)格,，這是對自己負(fù)責(zé),，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)。如果哪一個知識點我自己都沒有理解透徹的話,，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時候心里也沒底。就這樣,，過了半年,，學(xué)校又在二年級組成了幾個專業(yè)的升學(xué)班，其中包括市場營銷和旅游，于是帶了兩個年級的營銷?；吐糜斡⒄Z,，工作量加大了一倍。那段時間,，用“疲憊”兩個字都不足以形容我的狀態(tài),，簡直是“心力憔悴”。還記得有一次因為前一天晚上熬的太晚了,，第二天早上被鬧鐘叫醒之后，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時候竟然把蛋清和蛋黃磕進了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑?？尚σ埠?，可氣也好，總算還是有一些亮點,，06級的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻嗌俳o了我一點安慰吧,。
第二年,，也就是帶07級畢業(yè)班的時候，對教材相比之前熟悉了一些,，三年級工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級的旅游英語。對旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語,，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事，連一些最簡單的東西,，都要查查工具書,，找找資料。上學(xué)的時候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺上,，不僅要知道是什么，還要知道為什么,。中專學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識，這無疑給我的教學(xué)帶來了很大的難度,。那段時間,，我把班上幾個基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個小組，在中午飯間、下午課外活動以及晚自習(xí)的時間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開始,，接著是音標(biāo)、單詞,，然后是短語,、句子……慢慢的，至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了,，可以漸漸聽懂一些知識了,。但是即便如此，他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績,。
針對這樣的情況,，在對待08級旅游專業(yè)的時候，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整,。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”，教給學(xué)生們知識,，不如教他們怎樣去獲得知識,。在課堂上，我更多的運用了自學(xué)指導(dǎo)法,，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、討論問題、解決問題,，這個方法雖然在前期實施起來有些困難,，但是一步一個腳印走過來，學(xué)生們不僅會感覺學(xué)到了知識,，而且會有很大的成就感,，漸漸把學(xué)英語變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學(xué)以來學(xué)生取得成績最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個人,，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來最值得驕傲的一年，但是,，出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的：
1,、學(xué)生基礎(chǔ)好；
2,、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時間，在任何時候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,，而且還非常關(guān)注每個學(xué)生的思想動向,，及時梳理他們的情緒，以使他們時刻保持對學(xué)生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時刻感動著我,，鞭策著我，她是我心中的楷模,。）,。
3、學(xué)生在各個任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇三
總是喜歡用“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為”來勉勵自己,，總是一次又一次的告誡自己，人生的各種經(jīng)歷,，無論失敗或挫折,，都是因為自己還沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能,。
在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實很辛苦。工作上的不順利,，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運氣，好命運,。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時候，你恰恰忽略了別人背后的努力,。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來自于自己的壞情緒?！皼]有人能隨隨便便成功”,，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”,，但無論多辛苦,，也是人生的一種狀態(tài)，誰人都無法拒絕成長,，即使它會讓人痛苦,，我們也該從中找到突破口。
接上新的班級(24班)是在自己做媽媽后的那一年，說實話,，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時候，內(nèi)心涌動著激情,，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時候一心想著要堅持著帶完這一屆，珍惜這三年的緣分,，給自己一個交代,，完成自我的成長與蛻變。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇四
高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年,，我很慶幸堅持下來了。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù)，但結(jié)果怎樣,？我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧。高考結(jié)束之后,，我對這一年的班主任工作進行了一下反思,，有落實較好的地方，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正,。
認(rèn)為這一年班主任工作中，我主要加強了一些六個方面工作：
復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校,，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任,，再才能加強班級管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格、勤奮,、奮進”的班風(fēng),。
經(jīng)歷過高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應(yīng)加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課。首先,，我在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學(xué)生在進步中樹立自信，幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學(xué)生清晰和強化自己復(fù)習(xí)的動機,，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學(xué)生能力拼搏的理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個目標(biāo)，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗，每一次月考,，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié)，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤,，及時彌補。甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進步,，或者暫時的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白。有了上面這兩點,，強化學(xué)習(xí)動機,，樹立奮斗目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己,。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績,，必須建立對應(yīng)的好方法,，必須把每個環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實，持之以恒,。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽課方法,；三：合理安排復(fù)習(xí)時間,；四：做作業(yè)的科學(xué)方法；五：重視錯題積累,。活者簡單點可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題,；課堂解凝想問題，課后整理多聯(lián)想。開始我?guī)缀趺總€同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用）,，是否做到課后整理（糾錯本的建立）,，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。因為學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學(xué)習(xí)方法,。每次月考后一定會抽時間開班會,，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法，給學(xué)習(xí)進步不大的同學(xué)提建議,。這樣來促使每個同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補課第一天開始,，我就督促學(xué)生參加晨練，要求復(fù)習(xí)班每個學(xué)生提前半小時到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點,，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容,。首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì)，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間,。每天多學(xué)半小時，堅持一年就會比別人多學(xué)近一個月,。另外,，每天的堅持鍛煉，不但增強了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要,。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范，遲到也要做20個俯臥撐,，開學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個俯臥撐,，給學(xué)生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證，以后不再遲到,，若在遲到,，加倍自罰。從那以后,，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時參加晨練，不遲到，不缺曠,，我們的晨練也一直堅持到高考前,。
作為高三復(fù)習(xí)班的班主任，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點是：總體成績有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影，自信心上有欠缺,。針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后，每天早上用半小時抽查學(xué)生英語單詞,，要求人人過關(guān),，過不了的再單獨利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時再抽查。我要求第一學(xué)期要求每個同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個同學(xué)必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關(guān)。對個別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學(xué)一對一幫助，班主任定期檢查,。第二學(xué)期我把學(xué)校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學(xué)買了一個英語本和作文本，利用每天的早早讀進行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前。對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè),，搞測試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。平時我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信，增進師生情誼,。這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。
復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué)，上二本,。提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達的高考任務(wù)。同時,，在一個集體中,，如果整個集體都往前走，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時刻強化他非常重要，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會,，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢。我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作。每次月考我也會考前認(rèn)真動員,，考后及時總結(jié),，在元旦晚會，家長會,，百日動員會,，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體。這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容，互相幫助,，良性競爭,，和睦共處，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚,，精力充沛。
我?guī)Ц呷a習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：
一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭，或多或少會影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進一步提高的作用,。
二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心，也是我對自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚,。
三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學(xué)，我也感到惋惜,。
經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師,，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué)，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年,。為此我感到萬分欣慰,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇五
回首來時路，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對生命多了幾分敬畏與感恩，我在這生命軌跡中,，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識自己，讓我們更好地幫助他人,。
當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時,，義憤填膺地抱怨“必有黑幕，得關(guān)系者得天下”,，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實實地做一做題，背一背書順利地考上了正式工作,。
當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時,，小心謹(jǐn)慎時時處處都定要力爭做到高人三分，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強心胸狹隘,，卻通過真誠贊美他人，接納自己的不完美來救贖自己,。
當(dāng)我大方承認(rèn)在很長一段時間里,，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評價怎樣,。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候,，竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。
當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強之心的時候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點，進而讓我們學(xué)科的小團隊更加和諧融洽,。
從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》,、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆、課堂教學(xué),、作文教學(xué)等多篇,，共計近50萬字作品，與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程,。
在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》、《重遇未知的自己》,、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列,，慢慢地能夠開始有意識地認(rèn)識自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實最美好的自己,。
面對同學(xué)的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會上，制作照片集錦,，完成美篇《成長紀(jì)念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。
當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時，孩子們看到了一個激情澎湃,，斗志昂揚,，卻也有痛苦憂愁，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己。只要你盡力做好自己,，就一定會順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時，更多的是那份來自心底里的寬容和理解,。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴，感同身受,，共同成長,，讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團結(jié)的力量。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇六
班主任是我們學(xué)習(xí)生活上的指路人,，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思,，希望大家喜歡。
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，半年的實習(xí)生活即將結(jié)束。
這半年的實習(xí)生活很快也很充實,，也許正是因為充實,，才感覺到時間的飛快,。
如今，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識,，認(rèn)識到班主任工作的不易與重要。
就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,，爭取給每位同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到自己是受重視的,。
其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事，因為細(xì)小的事的背后可能蘊藏著影響學(xué)生,，影響班級的因素,。
當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認(rèn)識到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,，還需要家長的監(jiān)督與支持。
以下是我具體的體會：http:///
一,、班主任要關(guān)心每個學(xué)生,。
我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩,、懂得考慮,，照顧每一位學(xué)生的班主任。
這一點在開學(xué)初便深有體會,。
在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中，這樣會讓學(xué)生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心,。
于是，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學(xué),，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上,。
確實，當(dāng)照片墻完成之后,，學(xué)生們會上前去尋找自己,，當(dāng)看到他們找到自己時露出的笑容，我也欣慰的笑了,。
孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時，會主動聯(lián)系家長，讓家長幫孩子送飯,。
在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。
二,、重視班級中發(fā)生的每件小事
班級是一個集體，有多個個體組成,，不同的個體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。
作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。
班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學(xué)向我報告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時并無大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究,。
第二天，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè),。
意識到自己的失職，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因,，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生。
萬事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決。
重視每件小事,。
三,、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進,。
在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。
學(xué)生之間一對一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識,。
我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好的道路，要有自己的思想,。
根據(jù)自己本班的情況,，實施適合本班情況的方法。
四,、注重班家合作,，注重與家長的溝通。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。
作為班主任，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生。
孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通,，及時了解學(xué)生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋,，及時對學(xué)生進行教育,，同時，也及時向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠(yuǎn)離手機等等，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道,。
在孫老師這里體會到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要。
在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督,。
五、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展
在班級工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通。
了解學(xué)生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象。
針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作,。http:///
一個班級就是一個集體，集體的進步需要每個人的努力,，教師的工作團隊也是一個集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。
就班主任工作而言，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心,。
這次實習(xí)、實戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,，定當(dāng)將此銘記于心,。
高考結(jié)束了，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅持下來了,。
我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習(xí)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣?我不敢想，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。
高考結(jié)束之后,，我對這一年的班主任工作進行了一下反思，有落實較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正。
認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強了一些六個方面工作：
一,、首先全面了解學(xué)生，建立良好班風(fēng)
復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校,，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任，再才能加強班級管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進”的班風(fēng)。
我招生時和部分學(xué)生談過話,，了解了一些學(xué)生的情況,，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易，為此假期補課第一周,，我將學(xué)生的簡單信息制成小卡片裝在身上,，學(xué)生座位表貼在講臺上，學(xué)生值日表貼在黑板邊,，就利用課間,，早讀等空余時間隨時觀察琢磨學(xué)生，對號入座,，一周多時間我就很快對每個學(xué)生的姓名,，住址，成績,，差科,，畢業(yè)學(xué)校都有了大致的了解。
另外為了讓同學(xué)們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習(xí)生生活,，我補課第一周開了三個小班會：補課第一天,，我開第一個班會，讓同學(xué)們自我介紹,，互相勉勵,，鼓動信心，彼此熟悉,，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》,。
補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課，給每位同學(xué)提出三個問題：1,，為什么要來復(fù)習(xí)? 2,，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3，復(fù)習(xí)很苦,，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟,。
三天后，我開了第三個班會,，會上讓部分同學(xué)讀了高考反思,，隨后我將復(fù)習(xí)這一年的時間安排，學(xué)習(xí)要求,，每一階段的目的任務(wù),，仔細(xì)的告訴學(xué)生，并鼓勁,，告訴他們我將和他們一起拼搏,，戰(zhàn)斗,，同舟共濟，生死與共度過300天,，不成功不罷休,。
很快，我確定了班級標(biāo)語和班級格言：標(biāo)語1：細(xì)節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切,。
標(biāo)語2：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功,。
標(biāo)語3：好習(xí)慣成就一生,，壞習(xí)慣毀人前程。
標(biāo)語4：先做該做的事,，再做喜歡的事,。
格言1：比干勁，比吃苦,，比落實,，比毅力。
格言2：生命因進取而輝煌,，青春因高考而壯美,。
從哪以后，我信守諾言,，每天在同學(xué)們之前到校,，在晚晚自習(xí)后回家，刮風(fēng)下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息,，堅持，堅持,，在堅持,，除了做一個表率，更主要是為了給同學(xué)們傳遞一個信念：天道酬勤,，一份耕耘,，未必有一份收獲，但十份耕耘,，必定有一份收獲,。
二、強化學(xué)習(xí)動機,，樹立奮斗目標(biāo),。http:///
經(jīng)歷過高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應(yīng)加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課。
首先,，我在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo)。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學(xué)生在進步中樹立自信，幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試，成為我這一年工作的重中之重,。
我首先讓學(xué)生清晰和強化自己復(fù)習(xí)的動機,，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵他們，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學(xué)生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬。
我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗,，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較，找出自己的不足和失誤,，及時彌補,。
甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定，還是取得進步,，或者暫時的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白。
有了上面這兩點,，強化學(xué)習(xí)動機,，樹立奮斗目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己,。
三,、強化學(xué)法指導(dǎo)，加強督促落實
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績,，必須建立對應(yīng)的好方法，必須把每個環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實,，持之以恒,。
為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復(fù)習(xí)時間;四：做作業(yè)的科學(xué)方法;五：重視錯題積累。
活者簡單點可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題;課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。
開始我?guī)缀趺總€同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯本的建立),，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可。
因為學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學(xué)習(xí)方法,。
每次月考后一定會抽時間開班會，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進步不大的同學(xué)提建議,。
這樣來促使每個同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。
四：積極開展好體育鍛煉活動,。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
從補課第一天開始，我就督促學(xué)生參加晨練,，要求復(fù)習(xí)班每個學(xué)生提前半小時到校,，十分鐘跑步，二十分鐘吃早點,，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容,。
首先讓學(xué)生明白，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間。
每天多學(xué)半小時,，堅持一年就會比別人多學(xué)近一個月,。
另外，每天的堅持鍛煉,，不但增強了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要,。
我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范，遲到也要做20個俯臥撐,，開學(xué)第二周有天早晨，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個俯臥撐,，給學(xué)生建立做個示范，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。
從那以后,，我一如既往沒再遲到，而班上絕大部分同學(xué)也能按時參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日,。
四,、積極主動協(xié)調(diào)配合，建立大局觀念
作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。
復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點是：總體成績有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。
針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學(xué)生英語單詞,，要求人人過關(guān)，過不了的再單獨利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時再抽查,。
我要求第一學(xué)期要求每個同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個同學(xué)必須背誦十篇英語范文，也要人人過關(guān),。
對個別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學(xué)一對一幫助，班主任定期檢查,。
第二學(xué)期我把學(xué)校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學(xué)買了一個英語本和作文本，利用每天的早早讀進行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前。
對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè),，搞測試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。
我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。
平時我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信，增進師生情誼,。
這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。
六、利用班會和活動,，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢
復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),，上二本。
提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線，才能更好的完成學(xué)校下達的高考任務(wù),。
同時,，在一個集體中，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。
為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時刻強化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會,，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。
我這一年一直利用每周六早讀來開班會，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作,。
每次月考我也會考前認(rèn)真動員，考后及時總結(jié),，在元旦晚會,，家長會，百日動員會,，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體。
這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容，互相幫助,，良性競爭,，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚,，精力充沛。
我?guī)Ц呷a習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：
一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作，本學(xué)年雖然開過3次家長，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo)，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進一步提高的作用。
二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流,，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心,，也是我對自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,，我感到留下了遺憾,。
在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，我感到內(nèi)疚,。
三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上，而對個別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜。
經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師,，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年,。
為此我感到萬分欣慰。
在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：
一,、工作篇
(一),、在班級管理上：
建設(shè)一個和諧上進的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。
班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。
因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：
1、軍訓(xùn)期間,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好。
在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。
2,、在開展班級管理工作時候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。
在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。
從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。
同時,，對班干部進行責(zé)任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。
(二),、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強：
3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí),。
(三),、在心理輔導(dǎo)上：
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。
對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。
高中一年級,，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1,、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://),。
在三個月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;
2,、加強與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;
3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。
二,、成績與問題篇
以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。
在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學(xué),、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責(zé)任心意識濃厚,，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好,。
特別是班長文啟彬,，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé),，班上的黎遠(yuǎn)康,、焦天志、陳志浩,、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識,，在學(xué)習(xí)上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名,，進入級組600名;在為患疾學(xué)生捐款時,，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列,。
在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。
學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步,，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下,，有了很大的改善等,。
雖然在班級管理上，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等,。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲。
盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計劃,，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,，甚至是值得反思的,。
(一)、班主任班級管理工作有待加強,。
作為一個新班主任,，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
1,、班主任批評的藝術(shù)性,。
2、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性,。
3、班級管理精致化水平有待加強,。
對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;
4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。
還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,，做好個案的詳細(xì)記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
(二),、班主任工作的反思
1,、管理上的原則性
2、管理過程中的民主性
3,、注重班主任的工作和心得交流,。
著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個人就有兩種思想”,。
因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問題的時候,，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑。
四,、方向篇
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù),，進一步完善自我，在以后的工作過程中,，我認(rèn)為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向,。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念,，平等對待每一位學(xué)生,。
在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育,、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,。
2、加強本學(xué)科的知識水平,，擴大視野,，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字,、說好一口話”。
加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力。
3,、向?qū)W生學(xué)習(xí),。
做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求。
在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏,，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善,。
短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累,，為人師之難,，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇七
過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績,，但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求從簡單的小事做起,，諸如掃地、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”,，習(xí)慣了“衣來伸手,，飯來張口“，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除,，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥,。我手把手的教,，親自做示范。學(xué)生被子疊得不整齊,，我認(rèn)真地教會他們，并且多次督促學(xué)生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會自己的事情自己做,。
二,、針對初一學(xué)生年齡小容易想家的特點，我多次深入學(xué)生中間,，特別是住校生中，與學(xué)生一起拉家常,，幫學(xué)生排憂解難，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí),。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次,，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學(xué)生能相對愉快地渡過一周,。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長,，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢。
三,、進行挫折教育,。學(xué)生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，以及如何與同學(xué)相處,，這些都是他們必須慢慢學(xué)會的。并且隨著課程的增多,，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué),。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學(xué)學(xué)得不錯的同學(xué)考得不理想，當(dāng)我把成績在課堂上宣布后,，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句,，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力去彌補，才能戰(zhàn)勝困難,。
四,、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟來源情況，,，以及學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn)情況，并與家長共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí),、思想方面存在的問題的突破口,。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué)，在校品學(xué)兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約,，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源,。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶,，更不用說復(fù)讀機，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽,，不要緊,，我可以靠多讀，三,、五遍不行,，就讀十遍,，來彌補不足。當(dāng)我通過家訪得知后,，向年級上作了匯報,，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時的經(jīng)濟壓力,，使她能安心讀書,。通過家訪使家長與教師達了成共識，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果,。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,。
五、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中有一定的影響力,、號召力,。在平時的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法。此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。
六、開展勤工儉學(xué)活動,。我把班上學(xué)生兩人分為一組,，每組學(xué)生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學(xué)生親身體驗到勞動的'艱辛,，認(rèn)識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認(rèn)識,。同時又能積累一定的班費,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇八
通過這段時間的班主任培訓(xùn)，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下,，希望以此來指引自己今后的工作。
一,、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:,。
第一:用制度去管理班級。人是需要制度去管理的,，好的制度應(yīng)該是公正,、公開、并能夠發(fā)揚民主的,。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺,，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策,，鼓勵先進,、鞭策后進。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言,，默寫能得100分，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”,，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”,，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值,。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級做一天值日生，甚至是扣分,。在懲罰學(xué)生時,，我要讓他明白，這個懲罰并非來自于教師,，而是來自于班級的制度,，因為你違反了制度，所以要罰你,，同樣因為你做的好,，也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學(xué)獲得的“總分”，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績,，每半學(xué)期我班都會進行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施),。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧,。
另外在制度制定后,，為了體現(xiàn)它的民主，我會讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員,，我要起的只是指導(dǎo)的作用?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式,，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗后，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班,，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個崗位,，而參加競選的同學(xué)必須先進行一分鐘的競選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個月末他們還要接受大家的評選,，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰,，由大家重新進行推選,。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄,、快樂成長”、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的,，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進行評選,。
一系列的獎懲制度已使大家學(xué)會珍惜自己的“行規(guī)分”，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”,，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。
第二:不斷增強班級的凝聚力。每一個人都有與生俱來的榮譽感,，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽感,，想辦法凝聚這個集體，而學(xué)校組織的各項比賽,，都是增強凝聚力的好機會,。從接班第一次的主題班會開始，我就要求自己全身心的投入,，以我的行動來帶動全班同學(xué)的真心投入,。在事先我會精心設(shè)計主題班會的流程、做到主題鮮明,，目標(biāo)明確,，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中體會到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會的,，什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動中自己感悟做人的道理,。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會，我將它命名為“感恩的心”,，同時邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與,，活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目，小品“子孝父心寬”,、詩朗誦“母親”,、歌曲“媽媽的吻”、重溫“感動中國的人物故事”,，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,，我讓同學(xué)們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴,，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗就會越深,，集體榮譽感也會越深,，那樣集體的凝聚力也會越大。
現(xiàn)在，一次廣播操比賽,、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊的展示活動都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺，同學(xué)們在活動中學(xué)會了合作與自律,，學(xué)會了奉獻與責(zé)任,，也在活動中樹立起了自信。在集體的智慧與努力下,，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團體三等獎;“校體育節(jié)團體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用,。
第三:做一個以德服人、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任,，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力，日久見人心”這句話,。在接班之初,，我便面臨家長的信任危機，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情,，對此我并不想有什么抱怨,，而是希望用我的言行來教育和感動我的學(xué)生。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行行為規(guī)范,、集體主義,、愛國主義等德育教育，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學(xué)生,，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子,，才勝德為小人。如果沒有圣人和君子,，那么與其用小人,，不如得愚人。因為“君子挾才以為善,，小人挾才以為惡,?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人,。
“公正”也是學(xué)生所看重的一項教師品質(zhì),，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進步時,，我會及時做出表揚,，而當(dāng)學(xué)生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育,。不會因為他成績好而心存袒護,，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇九
初一的拔河比賽結(jié)束后我們進行場面描寫,，并且書寫激勵性評價;初二的第一場雪我們盡情賞雪,，完成了《雪趣》，在緊張學(xué)習(xí)生活之余學(xué)習(xí)著感受生活的美好;開學(xué)初的《初三,，我們來了》讓我們認(rèn)識到初三的緊張;晉城一中參觀后《參觀一中》,，給予自己更多的學(xué)習(xí)動力;學(xué)習(xí)《泰坦尼克號》和《威尼斯商人》時，我們痛快觀影,，完成了觀后感和微寫作,，暢談自己對人性的思考;閱讀《呼蘭河傳》時，我們一起觀看《黃金時代》跟著才女蕭紅一起悲傷一起痛苦卻又在文字里讀出希冀和溫暖;初一初二的運動會期間《我們的運動會》寫作讓我們充分看到了同學(xué)們身上的閃光點,，并且感受到了團結(jié)的力量;初三第一學(xué)期末《我的2020》學(xué)習(xí)反思總結(jié),，更好地開展新學(xué)期的學(xué)習(xí),。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十
班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級目標(biāo)。
“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求,，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用,。
為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取,、勤奮,、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級爭光做貢獻。高二年級是平行班較多的一級,，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
1,、完善評估機制,，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng),。
嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短,。
為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到周周比,、月月評,。每月評選最佳個人獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成,。
2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí),。
同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步,，心里別提多高興了,。
3、把微笑送給學(xué)生,。
每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。
另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。
在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十一
張德芬曾說：“當(dāng)緊縮在苞芽中,，終究比綻放更痛苦時,，時機就成熟了。我們都希望生命是平穩(wěn)順?biāo)斓?，然而,，就正是在人生的風(fēng)浪顛簸中，我們才能重新定義自己,，并且選擇是緊縮在花苞中,，用安全模式運作我們的人生，還是愿意破繭而出,，享受綻放之后的美麗,。”
站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn),，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛，那一張張在語文學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,，使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福、超越的崇高,，更加堅定了自己要將青春奉獻于教壇沃土的決心!
我想到了昭君的話,，我想，我與君該是一樣的,。
“所有的幸運都在于：我的職業(yè)就是我的理想,，我的崗位就是我的興趣，我正在做的,，就是我最想做的,。我因此而興致勃勃地做下去，再難再苦也要咬牙堅持下去,。努力用最初的心做永遠(yuǎn)的事,，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我,，成就自我。我慶幸,，我的職業(yè)成長和生命成長,，天人合一?！?/p>
魯迅先生說：無窮的人們,，無盡的遠(yuǎn)方，都和我有關(guān),。
感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知,，親愛的孩子們，初三生活即將結(jié)束,，愿我們都能盡自己最大的努力,，做最好的自己，在每一個應(yīng)該要努力的日子里,，綻放自己最美好的姿態(tài),。
愿你我不負(fù)青春!
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十二
班主任是學(xué)校德育工作的重要實施者，也是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動,、寬松的成長環(huán)境,，是班主任義不容辭的責(zé)任。在班主任工作中,，我們要始終牢記自己的職責(zé),，努力做學(xué)生成長的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者,，通過豐富多彩的教育活動,、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界,。
作為班主任要終身學(xué)習(xí)，不懈追求,。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，先進的班級管理方法,、經(jīng)驗;學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué),、教育心理學(xué);認(rèn)真研究小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;只有這樣才能使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，是他們身心得到健康發(fā)展,。作為一名新辦主任我做了以下工作：
1.了解班級具體情況,。
我們班學(xué)生是一群活潑又好動,，聰明又懶惰，善良又淘氣的學(xué)生,，大家也發(fā)現(xiàn)了,，我們班的學(xué)生擁有優(yōu)點的同時也突出了他們的缺點，主要是學(xué)生的處事方法出現(xiàn)了問題,。比如上課學(xué)生們課堂氛圍是很活躍的,，但就是在這樣的環(huán)境下，自制力差的同學(xué)就開始趁火打劫,，自由下位,，隨便說上課以外的事或話等，使得活躍的課堂就變成了混亂的課堂,，當(dāng)然這也與老師駕馭課堂的能力也有關(guān)系;再比如,，我們班的學(xué)生幾乎個個都很聰明，能在很快的時間內(nèi)學(xué)會老師講的內(nèi)容,，懂之后就開始放松自己,，尤其是當(dāng)老師布置作業(yè)后就表現(xiàn)出他們懶惰浮躁的一面來，尤其是個別同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè);說我們班的同學(xué)即善良又淘氣是因為他們還是一群孩子,，還沒有被社會這個大染缸給污染,，當(dāng)撿到貴重物品時他們會想到交到老師那里，但交之前他們又會先自己玩?zhèn)€夠之后再交到老師那里,，我們班就有好幾個小雷鋒,。針對以上現(xiàn)象，我能做的就是正確的引導(dǎo),，先使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：如上課認(rèn)真聽講,，積極回答問題，保持課堂紀(jì)律的秩序性;養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，及時上交作業(yè),，做到拾金不昧，學(xué)會換位思考,，學(xué)會三思后行,。
2.制定班級奮斗目標(biāo)，工作計劃,。
我們班每個同學(xué)都設(shè)想了自己的理想,，以及班級的奮斗目標(biāo)，首先要將緊要的，重要的目標(biāo)實現(xiàn)：如紀(jì)律，衛(wèi)生盡量做到最好,，再就是學(xué)習(xí)盡量在最短的時間內(nèi)有所進步;分派班干部職責(zé)和任務(wù)，并要求他們以身作則,，為同學(xué)們服好務(wù);同學(xué)之間互相監(jiān)督,，認(rèn)真完成作業(yè);認(rèn)真練好鋼筆字，每周一張書法作業(yè)等;然后為實現(xiàn)自己的理想一步一步努力去做,。
3.在班級管理中要善于借力,。
(1).向班級任課老師借力，請任課老師參與到班級管理中來,，例如：任課老師參加家長會,，班級各項活動。
(2)向家長借力,，請家長直接參加班會課,，利用家長與孩子談心，成立家長講師團,，利用家長進行班會教育,，請家長經(jīng)常參與班會課，這學(xué)期已有三位家長參與了班會課,。
(3).要善于向?qū)W校借力,。在班級管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,，郭校長,、劉書記不管在工作方法上還是，物質(zhì)上都給予指導(dǎo)和幫助,，在這里謝謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和幫助,，我們班的進步是與各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷離不開的。
4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,。
今年參加了針對班主任的《新形勢下班主任工作方法與技巧》的培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)中我感受頗多，懂得了班主任工作的重要性,，尤其是丁如許老師的講的《打造魅力班會課》和《班級文化建設(shè)》使我受益頗多,。使我學(xué)到了許多的科學(xué)的班級管理的方式方法。通過本次的學(xué)習(xí)使我有了不一般的感受,，不一般的情懷,，不一般的體驗，不一般的追求,。
在以后的班主任工作中我要在文員各位老師,、各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下努力工作，帶給孩子不一般的生活,，不一般的感受,，不一般的體驗!
在這里謝謝大家的幫助，你們辛苦了,，祝你們在新的一年里事事順心,，笑口常開，生活松,、靜,、勻、樂,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十三
行走路上,，荊棘叢生，初登講臺,，也曾稚嫩單純,，也曾簡單粗暴。記得帶第一屆學(xué)生時,，總是滿懷一腔熱血,，拼盡全力想要有一番大作為。但我似乎又真的不懂如何教育,。衛(wèi)生要次次第一名,，就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習(xí)時間來糾結(jié)分?jǐn)?shù);跑操分?jǐn)?shù)要名列前茅，就強硬地不準(zhǔn)許有任何人請假休息,，還必須保證口號一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績必須是第一,，哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在，我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動時間里總也被我強制性地占為己有,，生字詞語機械性抄寫一遍一遍,，感覺自己在一層一層的剝削壓迫，榨干了他們的靈性,，甚至我從來看不到孩子們的進步,，只是簡單粗暴地自以為是，只要平均分第一,，萬事大吉,。那時候孩子們并不敢反抗，也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,，卻從也不怪責(zé)我的行為,。
我還清楚地記得那年拔河比賽里，5班沒能拿到第一,，班長把第三名的獎狀拿回教室的瞬間,，我差一點當(dāng)著全班同學(xué)的面把獎狀撕掉。教室里死一般地沉寂,，人人埋頭苦讀,，也許在擔(dān)憂我的責(zé)罰，或者內(nèi)心充滿了愧疚,，我無從得知,，只覺得那時候的自己,，根本不明白什么是教育，不懂怎么去正確引導(dǎo),，似乎孩子們的所有行為都只有一個指向——讓老師滿意,。可是他們甚至都不知道,，也許即便得了第一,，他們的老師也還是會內(nèi)心不滿吧。
在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們,，似乎是我一手帶出來的杰作,，還好那兩年也有快樂且值得紀(jì)念的日子，但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧,。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們,，慶幸孩子們在初三最后一年的沖刺里都有目標(biāo)和方向，最終都有了不錯的歸宿,。
孩子們是最單純的天使兒,，不管你好或不好，他們都依舊全盤接受,。
也許他們并不曾懂得,，作為班主任的我，因為自己的幼稚不成熟,，每每念及當(dāng)年,，總也充滿無限愧疚，愧疚沒有能學(xué)會真的愛他們;總也無比感恩,，感恩孩子們對我的無限包容和體諒!
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十四
1,、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。
理想教育要求學(xué)生做高尚的,、樂于奉獻的人,；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個畢業(yè)很久的學(xué)生來看我,，他感慨萬千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得,，但是每次我按你說的去做生意時,，總是虧本；而想騙人時,，才能賺到錢,。聽了他的話，我不寒而栗，學(xué)校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊,，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血,。理想教育高呼口號，現(xiàn)實教育缺乏具體要求,。,。
2,、學(xué)校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車,。
學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺,，唱的不如拆的,。幾年前，一個學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,，以至多年后的今天,，我還能背出一些句子。周記的'大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天,，我奶奶死了,，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來,，伯母說,，她家有長子長孫，應(yīng)該多分兩床被子,，而我媽也不是個省油的燈,，她們就這樣爭個沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺得我的伯母不對,，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時,，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢,？我們許多家庭的教育,，是拿開水澆花，只要一壺水,，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花,，連根一起毀了。
3,、有限的時間精力與無限的任務(wù)目標(biāo),。
教育講究因材施教，有多少學(xué)生,，就有多少教育任務(wù),。說實在的，在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過,，記的有個男生,，父母離異，都覺得虧欠他許多,，都爭著拿錢給他花,，盡管他們自己并不富裕，而這個孩子喝酒,，抽煙,、逃課、賭錢樣樣都會,，就是沒有心事上課,，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心,，無數(shù)次為他單獨輔導(dǎo)功課,，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點高中,，后來聽說他偷渡到了美國當(dāng)廚師……,。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé),，要是我再多做一些工作,，再多花一些時間，再多采取一些有效的措施,，也許……也許我雕刻不了他的靈魂,，但我至少讓自己少些遺憾。,。有時候,，班主任除了面對學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,，心有余而力不足也是一件痛苦的事,。
二、培養(yǎng)未來型人才目標(biāo),。
?魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子,，你可以逆料20年后中國的情形?！苯虝W(xué)生做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法,，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質(zhì),。它是思想品質(zhì),、道德規(guī)范、世界觀,、人生觀,、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志,、毅力等方面的總和,。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。
我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,，智者見智,、仁者見仁，但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的：知識,、能力,、創(chuàng)新意識、團隊精神,、智慧、毅力等等,。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,，沒有公德心的學(xué)生,。
三、班主任不僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。
?既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度,，要有自己的教育理念,。
初中，是一個人的人生觀,、世界觀,、價值觀初步形成的關(guān)鍵時期，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些,，不僅要把學(xué)生留住,，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教育的著眼點打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上,。我們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。
盡管前途困難重重，但是,，我們一直在努力,，我們還會更加努力，因為我們的付出，是有價值的,。
四．后進生教育中的不足,。
?在對后進生的教育中，我有的是愛心與耐心,，缺乏的是恒心與信心,。李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點,。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進行引導(dǎo)的，李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí),。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌,。如果沒做到,，我暫時不批評你；如果哪一天做到了,，你就來給我報個喜,，好嗎？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你,，而是如果你做到了來給老師報喜,，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,，自己會在不知不覺中進行自我教育,，這種教育就是主動的。
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高中班主任工作總結(jié)與反思篇十五
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,，班主任反思工作總結(jié)。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,。
一,、為人師表。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的`情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人,。
二、建立班級制度,。我一直認(rèn)為,，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制,。在班級中設(shè)立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生,。
三、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》,。因此在每學(xué)期開始,，我就適時地召開家長會，學(xué)生,、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。
五、發(fā)揚民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你,，信賴你。在活動時,，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言,。
我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十六
學(xué)樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平,、組織潛力、參與管理等方面進行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,；在實行班主任資格聘任制的同時,，對不稱職的班主任能夠解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感,。
在工作中,，學(xué)校注意在班主任中樹典型，開展“講師德,、講奉獻,、比工作、比業(yè)績”的“比,、學(xué),、幫”活動，舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，推廣班主任好的工作方法,，弘揚班主任的先進事跡，用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來,。四、人文關(guān)懷,，情感激勵工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新狀況，新問題,，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外,，我們理解、尊重,、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機會,，用心支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的用心性,。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。班主任要充分利用家長會議、家長學(xué)校,、家庭訪問,、家長聽課日、接待家長來訪等形式,，密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系,，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，構(gòu)成教育的合力,。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué),、教與導(dǎo)、師與生的紐帶作用,，做到既教書又育人,。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向，認(rèn)為班主任老師是管他們的,。因此,，上班主任的課就個性好，上其他老師的課紀(jì)律就差一些,。作為小學(xué)班主任,，要跳出自我所教學(xué)科的圈子，利用自我接觸學(xué)生多的有利條件,，教育學(xué)生尊重所有科任教師,，認(rèn)真上好每位教師的課；同時把各個學(xué)科的教師團結(jié)起來,，建立親密合作的良好的教師群眾,。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導(dǎo)小學(xué)生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面。
總之,，一個學(xué)生,、一個班群眾的健康成長，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進行工作的結(jié)果,。那里既有班主任的教育培養(yǎng),，也有科任教師、少先隊組織,、學(xué)校,、家庭以及社會有關(guān)方面的影響作用,。在各種教育力量中，班主任是組織者,、協(xié)調(diào)者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十七
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實習(xí)生活就要過去了,，在這幾個月里我跟我們班的學(xué)生一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。盡管期間有很多學(xué)生給我?guī)聿婚_心惹我生氣,，但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周,，每個實習(xí)生就被分到了各個班當(dāng)實習(xí)班主任,。第一次跟學(xué)生們正式見面的時候心情很復(fù)雜，站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學(xué)生們開著班會真心很佩服,，下定決心要好好跟著秦老師來學(xué)習(xí)怎么樣管理好班級,，怎么樣管理好學(xué)生。在要結(jié)束之際我想談?wù)劯Y深班主任學(xué)到的幾方面對自身也算是一個總結(jié),。
首先,，當(dāng)一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè),，愛每一個學(xué)生,。我認(rèn)為當(dāng)一個班主任要把這份愛放的更大，播撒在每個學(xué)生的身上,。用愛開啟學(xué)生的心靈之門,，很多時候我們的一個笑容，一個眼神,，一句鼓勵的話就能對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你,。就是說你愛的奉獻也會得到學(xué)生愛的回報。
其次,，當(dāng)班主任我要管理班級的39名學(xué)生,，每個學(xué)生都是獨立的個體，每個人遇事想法看法都不同,。所以班里要有嚴(yán)明的紀(jì)律,，不然就無法成就良好的班風(fēng),。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學(xué)生必須得當(dāng),，要注意學(xué)生的自尊心,，當(dāng)著全班同學(xué)責(zé)罵犯錯的同學(xué)是最不可取的，可能有時學(xué)生讓你特別生氣,，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒,，做一名理智型班主任，這樣班級才會有良好的氛圍,。不至于出現(xiàn)學(xué)生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象,。
再次，班主任應(yīng)該做到不放棄班里的每一位學(xué)生,。學(xué)生的憂差不是老師來衡量的,，而是未來的社會來衡量的。所以對待學(xué)生要一視同仁,，不偏愛成績好的學(xué)生,，不歧視成績差的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生不一定要讓他考上一所名牌大學(xué),，而是讓她在學(xué)校有所學(xué)有所獲,。
最后，班主任工作繁忙且雜亂,，因此在開展班主任工作時,，一定要先做好計劃。
通過實習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨、深奧,，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任,。
高中班主任工作總結(jié)與反思篇十八
期中考試已過去一個星期了,，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中，有的則因為考得不理想而悶悶不樂,。其實,，期中考試是一次診斷性考試，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,，歸納經(jīng)驗,，剖析問題，以利于下一階段的改進和提高,。然而,，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次,，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應(yīng)有的作用?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！彼酝瑢W(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進行科學(xué)的,、全面的考后反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思,。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態(tài),，能否心無旁騖,，專心致志。二是看作業(yè)情況,，能否自覺,、獨立、認(rèn)真地完成,，并且及時,、主動地糾正錯題。三是看自學(xué)程度,，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決的主動性,。此外還要看能否合理分配自己的時間,。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說學(xué)習(xí)是一座高山,，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑,；如果說學(xué)習(xí)是一片大海，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船,?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果,，但它需要同學(xué)不斷摸索、總結(jié),，特別是考試之后對各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
第三是應(yīng)試心理和技巧的反思,。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是,。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時合理分配時間,，快速審題，盡快把握題目要點,，完整找到答題思路,。在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié)，避免今后再犯類似的錯誤,。
反思是一種手段,。反思后則奮進。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗便升華。成功一定有方法,，失敗肯定有原因,。吃一塹，長一智,。同學(xué)們,，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點,。找到了起點后決不能停在起點不動,，而應(yīng)奮斗、前進,。有的同學(xué)試沒考好,，這時他就非常有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃,，下了一大堆的決心,，但是幾天過后就又像以前一樣，又失去了動力,。人們常說,，“無志之人常立志，有志之人立長志”,。所以對待學(xué)習(xí),，我們要有堅定的毅力,。
同學(xué)們，無論得失成敗,，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試，是檢驗我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑,，我們不僅要注重成績,，更應(yīng)該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此，大家要感謝這次期中考試,，讓我們更加清楚自己的實力,，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣,！
真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來越好,，考的越來越棒。
