作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇一

1,、觀看動物世界，了解世界動物之最,，及它們的相處方式,。

2、建立喜歡動物的積極情感,。

1,、下載《動物世界》影片。

2,、飼養(yǎng)區(qū)中可飼養(yǎng)一些小動物,。

一、興趣導(dǎo)入

1,、談話活動：請幼兒說一說自己最喜歡的'小動物,。

2、引導(dǎo)語：猜一猜今天會有哪些動物朋友和我們玩游戲,？

二,、基本部分

1、打開至《動物朋友》頁面,。引導(dǎo)幼兒說一說看圖片中有那些動物,？

觀察這些動物相處的方式。

動物朋友正在做的事情,。

學(xué)說“小鴨一起游泳/小狗一起玩球/河馬一起玩水/猴子一起捉雖子/斑馬一起賽

小結(jié)：動物也有好朋友,，它們會很友好的相處在一起。

2,、拓展問題：除了這些小動物們,，你知道還有哪些動物是怎么相處的嗎？

3,、教師播放動物影片,，向幼兒繼續(xù)介紹各種動間相處的方式，如：大象會用腳

友澆水,、沖涼,；螞蟻會一起搬食物等,。

4、提問：說一說,，你喜歡和動物朋友一起做什么呢,？

5、鼓勵幼兒自由回答問題,。

三,、結(jié)束部分

1、引導(dǎo)幼兒到繪本館看動物相關(guān)的圖書,，進(jìn)一步了解動物間相處的方式,。

2、自然結(jié)束活動,。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇二

1,、學(xué)習(xí)認(rèn)識紅、黃,、綠的顏色,，并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類。

2,、樂意參加活動，并體驗樂趣,。

1,、布置場景：長滿蘋果大樹。

2,、紅綠黃籃子各一個,，錄音機，音樂磁帶,。

一,、觀察提問，情景導(dǎo)入,。

師：“蕾蕾們,，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋果,，這些蘋果長在三棵蘋果樹上,。今天，李老師要請你們摘蘋果,，誰想先來摘呢,？””

師：“你摘了一個什么顏色的蘋果？”

幼：“紅色”

師“還有什么水果也是紅紅的,？再請個小朋友來摘,，這次請你摘與這個顏色不一樣的蘋果,。”“她摘了什么顏色的?”

幼：是綠色的,。

師：“什么水果是綠綠的,？再請一個小朋友摘一個與這兩個顏色都不一樣的蘋果?！?/p>

師：你們想想看,，什么水果是黃黃的？

二,、出示籃子,，演示找家。

師：“我們把摘好的蘋果放到籃子里,，你們說說看,，這三個籃子是什么顏色的呢？”

幼：一個籃子紅,、一個籃子綠一個籃子是黃色的,。

師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家,，黃籃子是黃蘋果的家,，那你們說，紅蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里,？綠蘋果呢,？還有黃蘋果呢？”

教師請個別小孩子來放,，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里,，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里,?！?/p>

三、動手操作,，蘋果找家,。

師：“現(xiàn)在，請孩子們來摘蘋果,，聽清老師的要求,，摘一個蘋果，然后放到籃子里,。（重點：每個人只能摘一個）,。

活動延伸：

師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了，你們的蘋果都找到家了嗎？

幼：找到了,。

師：我們摘了這么多的蘋果,，你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧,。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇三

觀察生與熟食物,，發(fā)現(xiàn)生與熟的不同。

增進(jìn)幼兒對食物的煮熟過程的了解,，激發(fā)幼兒的好奇心,。

1、 生的河蝦,、雞蛋,、速凍湯圓、餃子,、發(fā)面團(tuán)若干,，熟的`河蝦一盤。

2,、 小電飯煲2~3只,。

1、小朋友,，過春節(jié)的時候,，你們在家吃到過哪些好吃的菜？

2,、你看過媽媽燒菜嗎,？說說生的菜和熟的菜有什么不同？（請幼兒舉一種菜的例子給予說明）

1,、出示一盤生河蝦和熟河蝦，讓幼兒區(qū)分生和熟,。

說說哪一盤是生河蝦,，哪一盤是熟河蝦呢？

你是怎么看出（判斷）生和熟的,？生河蝦和熟河蝦有什么不一樣,？（熟的蝦顏色是紅的，有香味道又鮮）果真嗎,？老師來煮一煮試試,。（教師把生河蝦放在電飯煲里煮一煮，看一看外殼有什么變化）

聞一聞,、嘗一嘗,、說一說生河蝦、熟河蝦的不同。

2,、讓幼兒觀察湯圓和餃子生熟的變化,。

將電飯煲中的水燒開，分別放下湯圓和餃子,，觀察這時候的湯圓和餃子是怎樣的,？（沉在下面，是生的）燒著燒著湯圓和餃子怎么樣了,？（浮起來了,，熟了）

聞一聞、嘗一嘗,、比一比生湯圓,、熟湯圓、生餃子和熟餃子的不同,。

請一部分幼兒揉發(fā)面,、做成小面包樣，一部分幼兒打蛋漿,。（教師事先把蛋打在盆子里,，再讓幼兒舀到小碗里，把蛋黃打散）活動中提醒幼兒注意安全,。

教師把幼兒做好的生面包和生蛋漿放進(jìn)電飯堡里蒸,，留下一些生的面包和蛋漿

看一看、聞一聞,、嘗一嘗,、比一比生面包和熟面包、生蛋漿和蛋羹的不同,。

為什么有些東西要燒熟了才能吃,？

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇四

1、培養(yǎng)幼兒參加韻律活動興趣,。

2,、讓幼兒體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

1,、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲,。

2、多媒體課件,、老虎胸飾,、錄音機、磁帶,。

1,、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室,。

（2）師幼一起演唱。

2,、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作,。

（1）想一想“兩只老虎，兩只老虎,，”可以做什么動作,？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）。

（2）我知道小老虎有很多本領(lǐng),，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看,。那“跑得快，跑得快,，”我們怎么做,？除了往前跑還可以怎么跑？（請個別幼兒示范不同的方法,，然后集體做）,。

（3）這兩只老虎長得很奇怪的，你知道哪里很奇怪嗎,？（教師可提示：它們一只沒有什么,？還有一只沒有什么？）那,，沒有眼睛怎么做,？沒有尾巴呢？我們一起來學(xué)學(xué)看,。

（4）這兩只老虎長得真的很奇怪,，那歌曲里的“真奇怪，真奇怪,，”我們可以用什么動作來做,？我們一起來學(xué)學(xué)。

3,、完整表演,。

（1）引導(dǎo)幼兒完整表演。

集體表演：我們編了這么多動作,，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

個別表演：誰還會用不同的動作來跳一遍,？我們用他的動作也來跳一遍好不好,？

（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍,。

小老虎真能干會跳舞了,，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方,？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下,！

5、創(chuàng)編歌詞及動作,。

（1）兩只奇怪的老虎,，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴,，那如果還有兩只奇怪的老虎,，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）,。

教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作,。

6、結(jié)束活動,。

奇怪的老虎可真多,，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室,。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇五

1,、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知臍橙的形狀、顏色,、味道,，及初步了解臍橙的生長過程。

2,、學(xué)習(xí)用“圓形”,、“黃色”等詞匯表達(dá)感知，大膽描述臍橙的特征,。

3,、樂意參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長有摘臍橙的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃課件、臍橙實物,、水果刀,、叉子、抹布,、盤子等,。

一、小熊的生日禮物,。

1,、出示毛絨玩具小熊,，教師：“小熊今天要過生日了，小貓給它送來一份禮物,，裝在袋子里,，你們摸摸、聞聞,、猜猜小貓送地是什么禮物,？”幼兒猜想。

2,、教師：“請你們把袋子里的禮物請出來,，看看和你猜的是不是一樣的。它是什么樣子的,？”幼兒驗證,。

二、引導(dǎo)觀察,，感知臍橙顏色及外形特征,。

2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述,。

3,、教師小結(jié)。（有的臍橙是圓圓的,，有的是橢圓形,，成熟的橙子穿著橙色的衣服。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）,。

三,、出示課件，初步了解臍橙的生長過程,。

1,、提問：臍橙是長在哪里的？誰有去摘過臍橙,？想知道臍橙是怎么生長的嗎,？

2、教師小結(jié),。

四,、幼兒品嘗臍橙。

1,、提問：臍橙是什么味道的,？

2、教師小結(jié),。

五,、活動延伸。

1,、美工區(qū)：給臍橙涂色,、畫臍橙。

2,、家園共育：（1）幼兒與家長一起上山體驗摘臍橙,。（2）品嘗臍橙制品。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇六

1,、樂意參與科學(xué)活動,，體驗動手摸一摸帶來的樂趣。

2,、初步了解物體具有軟和硬等特征,，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對物體的認(rèn)識和感覺。

3,、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征,。

1、每人1個小布袋,，袋口是有松緊的,，便于手伸入其中。

2,、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體,，如：玩具娃娃、積木,、海洋球,、水彩筆、軟糖,、海綿,、棉花團(tuán)、軟糖,、橡皮球等,。

3、2只小動物玩具（其中1只是長毛絨的軟軟的小貓,，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類的標(biāo)記,，分別放在兩只筐邊。

1,、情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

（2）引導(dǎo)幼兒猜測口袋里的物品及其特征,。

教師：口袋里會有什么？不用眼睛看,，可以用什么方法知道里面有哪些東西,？

（3）請幼兒摸一摸、說一說,。

教師：摸了之后的感覺怎樣,？會是什么東西呢？

2,、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓,、捏一捏,，說出自己的感覺。

（2）鼓勵幼兒用“好像”或“可能”等詞語,，大膽地說出自己摸到的物體,。

教師：你摸到的是什么？像什么,？可能是什么呢,？

（3）取出摸到的物品，師幼共同檢驗幼兒的猜測,。

3,、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。

（1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體,。

教師：請你摸出一個軟軟（或硬硬）的東西,。

（2）當(dāng)幼兒摸出后，鼓勵幼兒說出物體名稱,，豐富對軟硬物體的認(rèn)識,。

教師：你摸到的這個軟軟（或硬硬）的是什么東西？

4,、游戲“送禮物”,。

（1）師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類,。

（2）教師將兩只小動物分別擺放在不同的位置,，引導(dǎo)幼兒送禮物。

（3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品,，分別送到相應(yīng)的小動物面前的筐里,。

5、鞏固對軟硬物體的認(rèn)識。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的,，如果有放錯的,，大家一起重新歸類。

（2）引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品,，進(jìn)一步鞏固對軟硬的認(rèn)識,。

引導(dǎo)幼兒運用觸摸的方法感知身邊的物體，尋找哪些是軟的,？哪些是硬的？

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇七

1,、繼續(xù)感知物體的排序,，進(jìn)一步理解標(biāo)記圖。

2,、探索按物體大小排序的規(guī)律,，并在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

3,、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

多媒體課,、幼兒操作材料,、（附后）。

一,、播放課件一,，引起幼兒興趣。

1,、師："這是誰,？你們喜歡他們嗎？",。

2,、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎,？",。

二、探索按物體的大小排序的規(guī)律,。

1,、播放課件二。

（1）師："到羊村要經(jīng)過樹林,，小朋友仔細(xì)看下,，這些樹是怎么排的呢？",。

（2）幼兒觀察,、討論,，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）師幼共同小結(jié)：樹是從標(biāo)記紅旗下面開始,，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的,。

2、播放課件三,。

觀察石頭的排序,，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律,。

3,、播放課件四。

（1）觀察,、討論,、講述蘑菇的排序。

小結(jié)：樹,、石頭,、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始，按照一個大一個小,，或者一個小一個大的規(guī)序的,。

三、幼兒操作活動,。

1,、師："哎呀，不好了,，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,，看，這是灰太狼,、紅太狼留下的腳印,，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的,，我們要救美羊羊,，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走,。",。

2、幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

四、結(jié)束。

播放課件五,。

1,、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼,，就出美羊羊,。"。

2,、美羊羊救出來了,，我們一起唱歌慶祝吧。

活動角投放顏色不同,、大小不同的物品,、圓點，供幼兒練習(xí)排序,。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇八

1、鞏固幼兒對圓形,、正方形,、三角形和紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識,。

2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配,。

3,、了解簡單的安全常識：不能一個人單獨出去玩，會有危險,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

1,、紅、黃,、藍(lán)三色形狀：圓形,、正方形、三角形,。

2,、布置一個桌面“游樂場”。

一,、導(dǎo)入：

師：今天我們教室里來了很多客人,，大家一起來看一看，都是誰來了？

出示圖形卡片：三色大圖形,。引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀,。

師：今天來我們教室里的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了,，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家,，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們,。

二,、過程：

1、示范：

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色,。

這是紅色的圓形媽媽,，她的寶寶應(yīng)該是？

類推,，并加以示范,。

紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家,。

2,、分類操作：

引導(dǎo)幼兒對不同顏色的圓形進(jìn)行配對。

現(xiàn)在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢,？

找到圖形寶寶后對圖形寶寶說什么呢,？

原來圖形寶寶們都躲在游樂場里玩呢，我們一起來把他們送回家,。

3,、綜合操作：

師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么,？我來問問圖形媽媽,。

了解還有圖形寶寶沒有回家，進(jìn)行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對,。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇九

1,、萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感,。

2,、了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。

3,、嘗試用拼圖,、語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識,。

了解金魚的外形特征和生活習(xí)性,。

難點：嘗試用拼圖,、語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在班級飼養(yǎng)區(qū)見過金魚,。

金魚若干條、認(rèn)識金魚幻燈片,、金魚的身體結(jié)構(gòu)操作模版,、大魚缸環(huán)境背景、魚食若干,。

一,、開始部分。

（一）談話導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對金魚的喜愛,，并說出理由和想法,。

教師：你們見過金魚嗎？你喜歡金魚嗎,？你最喜歡金魚的什么地方,？為什么？

二,、基本部分,。

（一）觀察金魚，了解金魚的外形特征,；

教師：今天吳老師也將金魚帶到了班里，就在寢室的桌上,，現(xiàn)在請小朋友們安安靜靜的去觀察一下回來告訴我,。

1、請幼兒至寢室自主觀看金魚（教師個別引導(dǎo)）,。

2,、利用幻燈片集中討論，并進(jìn)行集體記錄,，

（三）完成金魚拼圖,。

（四）初步了解金魚生活習(xí)性。

1,、了解金魚生活的條件,，請小朋友學(xué)金魚游泳，把金魚寶寶送到魚缸里,。

教師：你們真棒,，你幫金魚找回了身體的哪個部分，那么,，金魚生活在哪里,？在水里怎么游的,？那讓我們一起學(xué)著金魚的'樣子游一游，把你的小金魚送到魚缸里吧,。

2,、觀看幻燈片，了解金魚的種類繁多,，不拘于一個種類,。

教師：你們知道么？金魚的種類特別多,，我這里還有很多其他金魚的圖片,，讓我們一起看看他的家族還有什么樣的金魚吧，原來金魚還有這么多的顏色,，這么多的樣子,，可真美！

3,、播放金魚吃食的影像,，請幼兒用動作表現(xiàn)金魚嘴巴一張一合的吃食動作。

教師：小朋友會肚子餓,，會吃飯,，那金魚餓了吃什么？怎么吃呢,？我們看看學(xué)學(xué),。教師依照記錄表總結(jié)金魚的特征和習(xí)性。

（五）集體觀察幻燈片,，共同總結(jié)金魚的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,。

三、結(jié)束部分,。

跟隨教師一起學(xué)小魚游進(jìn)寢室給魚寶寶喂食,，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)喂食。

教師：我們班的金魚寶寶都餓了,，讓我們一起去給金魚寶寶喂食吧,，金魚寶寶還太小，每人喂一顆,，喂太多,，會把金魚撐著的。

幻燈片剪影：

本次活動設(shè)計環(huán)節(jié)清晰,，明確,，利用多媒體音樂、幻燈片等形式的開始很好地調(diào)動了幼兒的積極性,，能夠較清晰的講解金魚的身體部位,，運用表格圖示進(jìn)行總結(jié)會更加的明確,，幼兒方面，都愿意了解金魚,，認(rèn)識金魚,，在觀察過程中，能夠利用實物讓幼兒很好地觀察特征,，本篇活動能夠積極地調(diào)動幼兒興趣,，整個活動，動靜交替,，讓幼兒真正在游戲中探索發(fā)現(xiàn),，表達(dá)講述。

吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇十

活動目的：

通過實驗讓幼兒初步了解云,、雨的形成,，培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、多次組織幼兒觀看不同的云和雨,。

2、準(zhǔn)備兩瓶開水,，一個較大的燒杯和一塊玻璃片,；為每組幼兒準(zhǔn)備一個杯子和一塊玻璃片。

活動過程：

1,、猜謎引題：

云：身體輕又輕,，空中來旅行。有時象棉絮,，有時象魚鱗,。

雨：千條線，萬條線,，數(shù)不清，剪不斷,，落在水里就不見,。

提問：你見過的云、雨是什么樣子的,？

2,、幼兒實驗：教師為每組幼兒的杯子里倒入開水，重點引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,，水蒸氣產(chǎn)生的變化,。

3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結(jié)果,，幫助幼兒小結(jié)云,、雨的形成,。

4、討論：雨給人們帶來哪些益處和害處,。

5,、教師講述故事《小水滴旅行記》。

6,、延伸活動：讓幼兒結(jié)合日常生活進(jìn)一步觀察云和雨,。