作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇一
1,、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量,，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。（重點）
2,、會講述畫面內(nèi)容,，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的分類計數(shù)。（難點）
3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。
【活動準(zhǔn)備】課件,，操作材料、雪花片若干,。
【活動方法】引導(dǎo)法、圖示法,、操作法,。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察,。
提問：小朋友們看看都有哪些水果,？（西瓜、蘋果,、莉,、香蕉、草莓……）,，每樣有多少,？
2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量,。
提問：你是怎么知道草莓有5個的,？
學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個,？請幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片,。
1、教師出示《池塘里的故事》圖,，幼兒觀察,。
2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只,？
3,、鼓勵幼兒大膽講述。
4,、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙,、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量,。
1,、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里,。
2,、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面,。
活動反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式,?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊,。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱,、律動表現(xiàn),、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用,。對于小班幼兒來說,，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ),。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
2.增強與同伴的合作能力,，體驗合作活動的愉快,。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同,，顏色不同,、形狀不同,、包裝不同、軟硬不同等),、小盤子個兩只,。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀,、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀,。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類,。
(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里,。
(2)幼兒操作分糖果,。
在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法,。
師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起,。
幼a：我把圓糖果放在一起,，把方糖果放在一起。
幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起,，把盒子裝的糖果放在一起。
2.游戲："糖果超市",。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a：把不一樣的糖果都分開來,。
幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程,。
師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起,，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起,。
幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起,。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇三
1,、鞏固對圓形,、正方形、三角形的認(rèn)識,。
2,、能按圖形特征進(jìn)行分類。
3,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。
5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1,、白板課件
2,、一份圖形模板，形狀,、顏色不一的圖形若干
3,、4座彩虹橋，形狀,、顏色,、大小不一的圖形若干
（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒颍覀円黄鸪霭l(fā)吧?。ㄟM(jìn)入）
（二）"躲貓貓"游戲,，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲,？巧虎呢,？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里,。
游戲結(jié)束時,，聽見腳步聲，畫面暗,。師：發(fā)生了什么可怕的事,？
（三）闖關(guān)救小動物
1、出發(fā)去妖怪王國師：呀,，小朋友們,，我們快去妖怪王國救小動物吧！
3,、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）
1）觀察圍墻,，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的,？它們上面都缺了很多的圖形寶寶,，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍墻,，上面缺了什么圖形,？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎,？
1）觀察橋面,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣,？
2）找出修路的方法，進(jìn)行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了,。
3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了,，我們終于能走過去了！
（四）送小動物回家
師：寶寶們太厲害了,，把三個小動物都救出來了,。我們送它們回到大森林吧。
數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲,。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇四
1,、認(rèn)識正方形與三角形,。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
活動準(zhǔn)備。
1,、兒歌《快樂小魚》,；
2、用三角形,、圓形,、正方形拼成的小魚圖形；
3,、待涂色圖形,；
4、蠟筆,；手帕,；音樂磁帶。
5,、場地上劃三角形,、正方形,、圓形區(qū)域。
活動過程,。
一,、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣,。老師變出了什么,？它們是用什么形狀拼出來的？
二,、出示正方形手帕,，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕,，操作一下,。
三、引導(dǎo)幼兒重點觀察三角形,，說說它是什么樣的,。
四、游戲《快樂小魚》,。
1,、幼兒念兒歌，做動作,。
2,、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”,，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,，并做小魚的動作。
3,、一名幼兒當(dāng)小老師,，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲,。
五,、欣賞掛圖，你覺得好看嗎,？
引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀,。老師與一名幼兒來給它打扮一下。
幼兒分組操作,，給小圖中的圓形、三角形,、正方形涂上自己喜歡的顏色,。（配樂）,。
活動延伸。
幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色,。
附：兒歌《快樂小魚》。
小魚小魚游呀游,，游到小小池塘里,。
捉小蟲，吐泡泡,，真呀真快樂,。
活動反思。
整個活動下來,，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺,，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點,。在這點上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,，并幫助他們梳理總結(jié),。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇五
小班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識前后》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,！
設(shè)計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前,、后。能用方位詞正確完整的表述,，并讀準(zhǔn)字音,。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,，認(rèn)識和區(qū)分前后,。
2、形成初步的空間概念,，對數(shù)學(xué)活動感興趣,。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
4、發(fā)展目測力,、判斷力,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、慢羊羊頭飾一個,。
2、灰太狼頭飾一個,。
3,、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)。
4,、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面),。
5、小兔子和小狗娃娃各一個,。
6,、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面),。
7,、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子,，中間放上小兔和小狗,，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面,。
8,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解,。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面,。
活動難點：
形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述,，并讀準(zhǔn)字音,。
活動過程：
1、做拍手律動,，(上拍下拍前拍后拍)。
2,、小手放腿上,，小手藏起來，提問小手藏在了那里,，藏在了后面,。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面,，小手在身體的前面,。
3、提問：老師在你們的那面,，老師在我們的前面,。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面,，我們在老師的后面,。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面,。提問：他站在老師的那面,，他站在老師的后面。
5,、點一個小朋友,，指定，請你過來站在我的前面,，在請一個,，請你過來站在我的后面,，提問幼兒，我的前面有誰,，我的后面有誰,。
6、引起興趣：
談話導(dǎo)入游戲,，分配游戲角色,。
幼：我喜歡……。
師：嗯,，那今天啊,，韓老師來扮演慢洋洋村長，我們小朋友來扮演小羊,，我們一起來做游戲好不好,。
7、電話鈴響,，懶洋洋村長接電話,。
師：(鈴響后)喂，你是誰啊?哦,，你是熊媽媽啊?你打電話找,。
我懶洋洋村長有什么事?哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,，你想讓我懶洋洋村長來幫你把玩具找回來是不是啊?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,，你聽到了嗎?小羊們都說愿意,，那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備來幫助你了。
8,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞,。
教師發(fā)號口令：
現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,，小女孩是美羊羊,，現(xiàn)在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面,。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面,。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向后退兩步,。
(好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上,。)。
9,、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞,。
師：現(xiàn)在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了,，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里,，然后悄悄的在心里面記著,，一起出動去把它抓起來。
村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼,。
喜洋洋出動抓狼,，要求會說：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn),，思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡,。
美羊羊出動，尋找玩具,，要求會說：在什么前面(后面)找到了玩具,。
10、進(jìn)一步理解和運用方位詞,。
師：(電話鈴第二次響)喂,，是熊媽媽啊!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了,，嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說，謝謝小羊們}(不用謝)哦,，好的,，我知道了!再見!熊媽媽!
師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面,。
(幼兒上前按要求擺放,。)。
11,、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功,，表揚表揚自己。
教學(xué)反思：
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,，為了不使整個過程看起來太亂,，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個,，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),，導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單，!.快思.教案網(wǎng)出處!時間也顯得太短,，評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會,，以后我會更加努力加油的,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇六
1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2,、發(fā)展目測力,、判斷力。
3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
植物花(櫻桃花，油菜花,，桃花,，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶,。
一,、活動導(dǎo)入。
師;“小朋友,，春天到了,，桃花開了，油菜花開了,，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二,、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉,。
1、出示蜜蜂圖片,，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只,、四只分別是三個,、四個手拉手，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系,?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛,。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛,，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。
2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3,、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只,、兩只、三只,、四只小凳,。一只、兩只,、三只,、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯,，否則就找不到家了,。
4、放音樂,，幼兒找相對應(yīng)的小凳子,。
5、音樂停,，檢查小朋友找家的情況,，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵,。
三、活動小結(jié),。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家,，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),。
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,，他們很感興趣,。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美,。
小百科：數(shù)量,，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇七
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮的方法,，能獨立地給3件同類物體比較高矮。感知高矮的相對性,。
2,、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，初步探索高矮排序的`規(guī)律,。
1,、教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標(biāo)記圖一張,。
2,、學(xué)具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆,、貼紙,。
一、出示娃娃,，引出課題,。
2、這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?
1,、可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起,，這樣就能看出哪個高，哪個矮了,。),。
2、現(xiàn)在四個小朋友一起來比高矮了,，又該怎樣比了呢?現(xiàn)在小朋友的高矮發(fā)生變化了嗎?
2,、幼兒說，教師在黑板上操作,，然后集體驗證操作結(jié)果,。
3、請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果,。
四,、幼兒操作。
1,、發(fā)放幼兒用書,，指導(dǎo)幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務(wù)員，我們一起來看看誰高,、誰矮,，在更高的那只動物下面的框里畫勾。
2、這是個服務(wù)員一起比,，誰高誰矮呢,，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊一邊說排隊的順序,。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇八
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多,、少,、一樣多。
2,、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
圖片兩張,，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,，圖形娃娃3個,，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條,。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個),。磁帶錄音,。紅花若干,。
1、放歌曲“黑貓警長”,，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2,、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓,，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，有幾只貓，幾只老鼠,，貓和老鼠誰多,，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多,。
4,、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了,，請幼兒拿魚給它吃,，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓,，就拿幾條魚給它吃,。
教師分別出示三只貓、一只貓,、二只貓,，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚,、三條魚,，并檢查對錯。
5,、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手,，幼兒拍一下,，警長拍兩下、三下,，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù),。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍,，來兩只就打兩槍,，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士,。
貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎力它紅花,，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵,。(要求幼兒從左到右排列)
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點,。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,，抓住了幼兒喜歡小動物的心理,，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好,。
缺：
1.由于時間的原因,，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中,，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻,，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,，比如,，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇九
對幼兒來說分類運算包含兩個層次,。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來,，如在一堆積木中桃出所有紅色積木,。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,，如將一堆積木按顏色分為紅,、黃、綠三組,。求同是分類的基礎(chǔ),，因為求同時標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備,。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動的難點、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述,。
1.學(xué)習(xí)按物體的形狀,、顏色、大小分類,，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn),。
2.發(fā)展初步的概括能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn),。
1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片,、大小串連……,。
2.分類盒、標(biāo)記卡,。
1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗,。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,，每一層次要提供多種材料,，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料,，其“不同層次”,，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類,，也有數(shù)量分類,。也可以有按物體的一種特征分類（大小）,，有按物件的兩種特征分類（大小,、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小,、顏色,、形狀）。
2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力,。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計,，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論,。
3.鞏固操作時要提供新材料,，提高幼兒操作的興趣。
經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中,。有時放錯了,，旁邊的孩子也會提醒,。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十
1,、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義,。
2,、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。
1,、布置1、2,、3車位的停車場,，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2,、玩具車每人一輛,。
1、通過游戲,，感知3以內(nèi)的數(shù)量,。
2、游戲：朋友抱一抱,。
教師發(fā)出指令,，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,，請幼兒相互檢查是否正確,。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
觀察,、點數(shù),，進(jìn)一步理解3的實際意義。
(1)游戲：開回家,。
(2)每個幼兒一輛玩具,。
師：每個幼兒拿一輛小，今天我們要送回家,。
帶幼兒到布置好的`場地,，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個?
師：請將小送回停車場,。
請將停在3個停車位的開出來。
小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,，1個停車場只能停1輛,，2個停車位的停車場只能停2輛小，3個停車位的停車場只能停3輛,。
3、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點,。
師：這個數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
此活動《開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動,，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密,，環(huán)節(jié)相扣,，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo),。
安排的任務(wù),，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價,，對正確停車的幼兒給予表揚,。
過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料,，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實際意義,。
文檔為doc格式。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十一
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類,。
2.增強與同伴的合作能力,，體驗合作活動的愉快。
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同,，顏色不同、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個兩只,。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干,。
3.視頻展示儀,。
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,，把相同的糖果放在一個盤子里,。
(2)幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中,，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。
師：請你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起,。
幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起,。
幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起,。
2.游戲："糖果超市",。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a：把不一樣的糖果都分開來,。
幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?"平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程,。
師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。
幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起,，把潤喉糖放在一起,。
幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起,。
通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十二
1,、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,，能按規(guī)律填補空缺。
2,、能仔細(xì)進(jìn)行觀察,，并有一定的推理能力,。
3,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。
不同顏色的三種飲料卡片若干,，幼兒用書第22~23頁,。
一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀,、顏色不一樣。
二,、貼貼樂,。
1、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上,，按顏色不同貼成一個紅色的,、兩個綠色的、三個藍(lán)色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）,。通過手機資料和動手探究,，萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。請幼兒觀察并說出是怎么排的,。
2,、請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確,。
3,、請幼兒閉上眼睛,，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的），再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色,，并將其貼上,。
4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,，幼兒觀察并說出規(guī)律,。
5、教師抽取走四張飲料卡片,，幼兒觀察并填補卡片,。
三、幼兒操作,。
1,、請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律,。
2,、請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片,，貼在相應(yīng)的位置上,。
3、引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書,，相互檢查貼的對不對,。
4、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒相互觀察,、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力,。
1,、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到,。
2,、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣,。
3,、教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。
4,、今后我要更加努力,，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十三
2：在教室的后墻上貼5個五角星；
3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶,；5張桌子,。
活動目標(biāo)。
1：認(rèn)識數(shù)字4,、5,，理解數(shù)字的實際意義。
2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字,。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的.敏捷性,、邏輯性,。
5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點,、難點,。
4只小貓、用數(shù)字4表示,；5只小老鼠用數(shù)字5表示,；按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備,。
2紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5,。
活動過程,。
1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》,；
2老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了,，一群小動物救了,，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩,，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子,，用來報答小動物們對他的救命之恩。
3老師一一出示小動物掛圖（4幅）,，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量,；再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5,，接下來讓幼兒看圖連線,。
4延伸；小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,，不但認(rèn)識了數(shù)字4和5,，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的,？老師引導(dǎo)幼兒回答,。
教學(xué)反思。
這次活動主要是讓幼兒通過觀察,、發(fā)現(xiàn),，認(rèn)識數(shù)字4、5,，理解數(shù)字4,、5的實際意義；通過點數(shù),，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字、點數(shù),、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣,，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了,，并且都掌握了。
不足之處：這節(jié)課練習(xí)的少了,，幼兒沒有得到充分練習(xí),；老師剛開始講課時有點緊張。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十四
1,、正確感知數(shù)量3,，了解數(shù)字3的實際意義。
2,、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1,、布置1,、2、3車位的停車場,，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字,。
2,、玩具車每人一輛。
1,、通過游戲,，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2,、游戲：朋友抱一抱,。
教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱,。幼兒聽指令玩游戲,，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。
觀察,、點數(shù)，進(jìn)一步理解3的實際意義,。
(1)游戲：開回家,。
(2)每個幼兒一輛玩具。
師：每個幼兒拿一輛小,，今天我們要送回家,。
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個?
師：請將小送回停車場,。
請將停在3個停車位的開出來,。
小結(jié)語：我們的'停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛,，2個停車位的停車場只能停2輛小,，3個停車位的停車場只能停3輛。
3,、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點,。
師：這個數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,。
此活動《開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣幼兒和教師的互動很緊密,，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍,，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo),。
安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛,，與幼兒共同總結(jié)評價,，對正確停車的幼兒給予表揚,。
過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料,，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實際意義,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十五
1、比較物體的長短,，能找出最長和最短的物體,。
2、認(rèn)識數(shù)量遞增,、遞減的關(guān)系,。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動重點難點。
活動重點,。
比較物體的長短,，能找出最長和最短的物體。
活動難點,。
認(rèn)識數(shù)量遞增,、遞減的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備,。
《小朋友的書數(shù)學(xué).》,。
數(shù)字卡片1——5。
活動過程,。
一,、理解物體數(shù)量的遞增關(guān)系。
1,、教師在黑板上逐行擺上1,、2、3,、根木棒,。
2、說說2比1多機,，3比2多幾,，了解物體的遞增關(guān)系。
3,、教師請幼兒說一說接下來擺幾根木棒,，一起討論為什么擺這么多,。幫助幼兒理解數(shù)量遞增的關(guān)系。
4,、幼兒一邊討論一邊完成第4,、5排的擺放。
5,、完成后,，教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個數(shù)字，再說一說相鄰兩排木棒的長短關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說一說“越來越長”,。
6、請幼兒找一找,，哪排木棒最長,，哪排木棒最短。
二,、理解物體數(shù)量的遞減關(guān)系,。
1、教師在黑板上先擺5根木棒,，并在一側(cè)擺上數(shù)字5,。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數(shù),，擺好后同樣放上數(shù)字4,、3。
2,、說說4比5少幾,。3比4少幾，了解物體的遞減關(guān)系,。
3,、教師請幼兒說一說接下來應(yīng)擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多,。幫助幼兒理解數(shù)量遞減的關(guān)系,。
4、幼兒一邊討論一邊完成第2,、1排的擺放,。
5、完成后,，教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個數(shù)字，再說一說相鄰兩排的木棒的長短關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說一說“越來越短”,。
三,、請幼兒給木棒排隊。
教師在黑板上擺上長短不一的木棒,，請幼兒給木棒從短到長排隊,。
四、請幼兒給積木排隊,。
教師在操作桌上擺出高低不一的積木,，請幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺一擺,。方法同擺木棒,。
五、操作活動,。
教學(xué)反思,。
1、在擺放小棒圖片和數(shù)字卡片的時候,，我將兩者放得過近,，不利于幼兒的認(rèn)知，正確的做法是將兩張圖片隔開一定的.距離擺放,，但不能過遠(yuǎn)而影響其對應(yīng)關(guān)系,。
2、在提問過程中,，當(dāng)我提問：“5比4多幾?”的時候,，立馬就有幼兒回答是1，但是我還是繼續(xù)問：“還有其他答案嗎?”誤導(dǎo)了幼兒的認(rèn)識,，使幼兒以為1是錯誤的,，應(yīng)該有其他答案。我應(yīng)該直接對回答正確的幼兒做出肯定,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行答案的驗證,，及時肯定幼兒。
3,、在講解小棒長短的時候,，我強調(diào)了幼兒學(xué)說“越來越長”、“越來越短”,，其實不必要,，只要幼兒理解了意思就可以了，這是數(shù)學(xué)活動,，不需要學(xué)說,。
4、在排列小棒圖片的時候,，我可以把順序打亂,，讓幼兒自己來排一排,，而不是單一的由教師排好，幼兒來數(shù)的方式,，那樣可以大大提高幼兒的興趣,，并提高學(xué)習(xí)效果。
5,、在給吸管排序的時候,，我準(zhǔn)備的吸管是白色的，但是由于底色也是淺色,，使吸管不夠明顯,。這里最好能選用黑色的吸管，這是活動準(zhǔn)備中的一個細(xì)節(jié)失誤,。
6,、在講小棒圖片的時候，我用的是“長”和“短”,，這兩個詞,，而在講吸管寶寶排隊游泳的時候，我依然用這兩個詞,。最好能在說吸管的時候能用“高”和“矮”,，這兩個詞，更生動形象,。
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比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十六
ppt、大小房子各一座,、大狗小狗標(biāo)記各一個,，幼兒操作材料（大小不同的皮球、汽車,、杯子,、魚）等。
【教案過程】,。
1,、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有幾只狗,，找出最大和最小的狗,。
2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式,，讓幼兒初步學(xué)會按大小進(jìn)行分類,。
（1）狗寶寶該吃飯了，圖中有三個碗，怎樣分才合適了,？
（2）根據(jù)相同的方法,，請幼兒把勺子分給狗寶寶,。
（幼兒通過操作,，嘗試不受物體的形狀、顏色,、種類的干擾,，按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）,。
1,、教師示范根據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
師：“老師準(zhǔn)備了一個大球,、一個小球,，我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”,。
2,、幼兒操作，將準(zhǔn)備好的禮物按大小進(jìn)行分類,。
“大的送到大房子給大狗,，小的送到小房子里的.小狗”
（聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅子，要求幼兒能迅速區(qū)分大小,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。）。
師：“大大小小非常感謝小朋友,，它們請小朋友玩找椅子的游戲”,。
本次的數(shù)學(xué)活動《感知區(qū)別物體的大小》，教師有意選擇操作學(xué)具套碗玩具讓幼兒操作,，利用幼兒的好奇心,，通過幾次的調(diào)整操作，終于一個一個套進(jìn)去,，體驗了游戲成功的樂趣,，符合了小班幼兒活動思維的特點。其次,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能獨立自主地進(jìn)行操作,，表明他們已經(jīng)具備初步的按大小比較后排序的經(jīng)驗。其三,、套碗還具有疊高的特點,，深受幼兒的歡迎。它的高度又與是否按序排列有密切關(guān)系，為幼兒積累序列的經(jīng)驗創(chuàng)造了有利條件,。所以說數(shù)學(xué)活動的學(xué)具選擇非常重要,。要適合幼兒年齡特點，又要為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利的幫助,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十七
活動目標(biāo)：
1,、運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2,、通過探索交流,，了解房子的不同組合方法。
活動準(zhǔn)備：
1,、大小和顏色都不同的正方形,、三角形、長方形,、梯形等圖形若干,，膠棒，抹布若干,。
2,、各種房屋造型圖片的白板課件。
3,、白紙,。
活動過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境,。
2,、教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的.房子,。
3,、出示房子圖片1。（3個房子的,。）,。
教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么,？“文章,、出自屈、老,、師教,、案網(wǎng)、“（門,，窗,，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子,？嗯,，這是只有1層的平房。
4,、出示房子圖片2,。（樓房和連體房。）,。
小結(jié)：我們看到了平房,，樓房和連體房,。他們的墻有的是長方形,，有的是正方形；屋頂有的是三角形,，梯形,，還有半圓形；窗戶有圓形,，正方形,；門有的是正方形，也有的是長方形,。等等,。
5、出示房子圖片3,、4,。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢,？樓房是什么形狀的,？
教師：看，這個連體房多漂亮啊,，它的屋頂上還有天窗呢,。
6、幼兒討論想蓋什么房子,。
教師：那我們給小兔蓋房子吧,，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作,，教師講好規(guī)則,。
1、教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,，小椅子不用搬,，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧,。
2,、播放音樂，幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo),。
（三）作品評價。（請2名幼兒介紹,，教師找1個不同介紹,。）。
教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,，她真開心,，你們真能干，表揚一下自己吧,！
教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子,？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？
（四）出示圖片,，欣賞其他特別的房子,。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看,。
活動延伸：
教師：這些房子真特別,，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧,。
活動反思：
1,、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性,。
2,、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升,。
比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇十八
1,、學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。
2,、認(rèn)識1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條、1條……,；1條,、1條……合起來是許多。
3,、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,，發(fā)展感知能力,。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。
5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
小動物圖片若干,，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》,。
一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好,？”
教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好準(zhǔn)備上課。
二,、了解1和許多的關(guān)系,。
1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認(rèn)識,。
家里有1只小貓、1個生日蛋糕,，鞏固對1的認(rèn)識,。
2、了解很多1合起來是許多,。
咚咚咚,，有人敲門，是誰呀,？一只小狗,、一只小兔、一只小雞,、一只小青蛙,、一只白鵝、一只小牛,、一只小豬,，來了許多小動物，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動物”,。許多小動物都是有誰呢,？小狗、小兔,、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬。今天小貓過生日,。
3,、許多可以分成很多個1。
小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”,，通過小動物的禮物,，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只,、1只,、1只。
三,、通過游戲,，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。
小貓過生日了,，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,，教師出示許多小魚，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎,？教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”,。
通過小朋友給小貓送禮物,，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系,。
四,、小朋友聽郊游音樂休息。
幼兒到院子了撿樹葉,，每人一片,，合起來是許多。
引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思,，找出不足,，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的.教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的身心特點,，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
