在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇一

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進(jìn)2字符）（內(nèi)容宋體小四號(hào)）,。（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值,。）,。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,。

（應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料,，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處,、書刊的版本,、期號(hào)等。）,。

三,、主要內(nèi)容與待解決的問題。

（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題,。）,。

四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案,。

（對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì),，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案。）,。

五,、進(jìn)度計(jì)劃。

（應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排,，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃,。）。

六,、參考資料（應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料,，并寫明所選資料的出處、書刊的版本,、期號(hào)等,。）。

一,、開題報(bào)告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫,，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：3cm,、下：2.5cm、左：3cm,、右：2.5cm,，裝訂線在左側(cè)，開題報(bào)告正文的行距為20磅,。

二,、開題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空，可以不填,，但不能將空欄刪去。

三,、對(duì)于開題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄,，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”,；若填寫聯(lián)系教師姓名,，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊,。

四,、開題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為timesnewroman,，例如“20xx年12月31日”,，字號(hào)為小三號(hào)。

五,、開題報(bào)告封面上填寫學(xué)院名稱時(shí),，學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符。

六,、開題報(bào)告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”,、“-2-”等、字體為timesnewroman小五號(hào)居中,。

七,、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報(bào)告時(shí)使用，不要裝訂在開題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)中,。模版中紅色字是對(duì)字體,、格式和填寫內(nèi)容的說明，開題報(bào)告撰寫完畢后,，應(yīng)將紅色字刪去,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇二

國(guó)內(nèi)外研究概況。

論文的理論依據(jù),、研究方法,、研究?jī)?nèi)容,。

(思想明確、清晰,，方法正確,、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容,，有針對(duì)性),。

研究條件和可能存在的問題。

預(yù)期的結(jié)果,。

論文擬撰寫的主要內(nèi)容(論文提綱),。

論文工作進(jìn)度安排。

(內(nèi)容要豐富,，不要寫得太簡(jiǎn)單,，要充實(shí)，按每周填寫,，可2-3周,，但至少很5個(gè)。

時(shí)間段,，任務(wù)要具體,，能充分反映研究?jī)?nèi)容)。

選題的目的和意義：

三網(wǎng)融合徹底打破了電視的壟斷局面,，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊,。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源,、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì),，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下,，電視媒體要想有所作為,，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。綜上所述,，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑,，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)：

在三網(wǎng)融合環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)的電信運(yùn)營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型,，向媒體行業(yè)滲透,，這必將打破現(xiàn)有的媒體競(jìng)爭(zhēng)格局,，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對(duì)象的人也比較多,。

崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：三網(wǎng)融合直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù),，使其在三網(wǎng)融合的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。其次,，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外,，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低,，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制改革的障礙。

對(duì)三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究,。

三網(wǎng)融合具有重要的戰(zhàn)略意義,，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策,，來提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，且以此作為研究對(duì)象的人也很多。

值三網(wǎng)融合之際,，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外,，還有可能提供idc業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及voip業(yè)務(wù),，電視業(yè)有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳,。

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開題報(bào)告格式要求及字體大小篇三

一,、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進(jìn)2字符） （內(nèi)容宋體小四號(hào)）。 （應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景,、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值,。）

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料,，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果,。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本,、期號(hào)等,。）

三、主要內(nèi)容與待解決的問題

（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題,。）

四,、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

（對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì),，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案,。）

五,、進(jìn)度計(jì)劃

（應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃,。）

六,、參考資料（應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處,、書刊的版本,、期號(hào)等,。）

開題報(bào)告填寫說明

一、開題報(bào)告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫,，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：3cm,、下：2.5cm、左：3cm,、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè),，開題報(bào)告正文的行距為20磅,。

二、開題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空,，可以不填,，但不能將空欄刪去。

三,、對(duì)于開題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄,，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”,；若填寫聯(lián)系教師姓名,，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊,。

四,、開題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為times new roman，例如“20xx年12月31日”,，字號(hào)為小三號(hào),。

五、開題報(bào)告封面上填寫學(xué)院名稱時(shí),，學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符,。

六、開題報(bào)告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”,、“-2-”等,、字體為times new roman小五號(hào)居中。

七,、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報(bào)告時(shí)使用,，不要裝訂在開題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)中。模版中紅色字是對(duì)字體,、格式和填寫內(nèi)容的說明,，開題報(bào)告撰寫完畢后，應(yīng)將紅色字刪去,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇四

(開題時(shí)間,、地點(diǎn)、主持人,、評(píng)議專家,、參與人員等)。

會(huì)議時(shí)間：20xx年3月15日,。

會(huì)議地點(diǎn)：北順小學(xué)小會(huì)議室。

主持人：段紅芹,。

評(píng)議專家：市區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)和專家,。

(題目、內(nèi)容,、方法,、組織、分工,、進(jìn)度,、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等,，要求具體明確,、可操作，限5000字左右,，可加頁),。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇五

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn),。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn),、結(jié)論,、解決方法、階段性成果,。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足,。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由,。

撰寫方法：

內(nèi)容要求：

第一,、要寫什么。

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題,。就是有了問題你準(zhǔn)備怎么去找答案,。要說一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究,。如文獻(xiàn)分析法,、訪談法、問卷法,、定量研究,、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析,、模型檢驗(yàn)等等,。

在上述三個(gè)方面中間文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述,。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評(píng)述,。

本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值：

任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前,，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展,，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項(xiàng)專業(yè)技能教育,，成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的熱點(diǎn),。但是，我們應(yīng)該清楚的看到,，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，基本知識(shí)掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力,，對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)要求比較低,，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,，加強(qiáng)藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義,。

本選題的研究現(xiàn)狀：

學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重從情感,、意志,、情緒、倫理各方面對(duì)學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo),，使之在社會(huì)適應(yīng)能力,、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感,、價(jià)值觀等各方面平衡發(fā)展,，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì)人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者,。()這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合,。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開人文教育,。加強(qiáng)人文教育,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格,，有助于提升學(xué)生的精神境界,，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土,，更應(yīng)把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù),。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng),，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育,，可能會(huì)把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人,。有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力的,。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù),。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的,，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家,，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者,，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究,，進(jìn)行改革,，注重交叉學(xué)科，從宏觀的角度對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位,。要清晰的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育,，提高整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應(yīng)更突出其心育,、情育,、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用,，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展,。她認(rèn)為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史,、藝術(shù)鑒賞教育,，著力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對(duì)專業(yè)化教育,、機(jī)械性文化,、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。

自己的見解：

筆者認(rèn)為,，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無可厚非,，因?yàn)槿魏渭寄艿漠a(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識(shí)和文化密不可分,，藝術(shù)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識(shí)之上的,。但是，現(xiàn)在學(xué)者們的研究只盯在論理上,，從理論的高度進(jìn)行分析和論證,。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何,。所以,，作者對(duì)藝術(shù)教育需要哪些文化知識(shí)進(jìn)行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策,。

研究的主要內(nèi)容：

一,、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)。

（一）歷史文化知識(shí)缺乏,，吸收借鑒人類先進(jìn)文化的`自覺意識(shí)不強(qiáng),，文化底蘊(yùn)支撐薄弱。

（二）哲學(xué)知識(shí)不足,，創(chuàng)新思維遲鈍,，思想僵化。

（三）文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高,，人文情懷不足,，人格影響力欠缺,。

（四）心理學(xué)倫理學(xué)知識(shí)欠缺，精神意志不夠堅(jiān)定,，應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力不強(qiáng),。

二、藝術(shù)教育中增強(qiáng)文化素質(zhì)的思考,。

（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合,。

（二）突出審美教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系,。

三,、結(jié)語。

2,、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合,。

3、理論研究與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇六

希望在本次調(diào)查中,，樹立節(jié)水意識(shí)，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。

我們通過及時(shí)調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有形成節(jié)水觀念，對(duì)于水污染這一問題沒有高度重視,。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進(jìn)行學(xué)習(xí)性研究,。

論文撰寫：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究?jī)?nèi)容，確定主題,。

2月1日-2月3日：擬訂實(shí)施方案,。

2月4日-2月5日：人員分工。

2月6日-2月11日：開展研究課題,。

1：對(duì)校內(nèi)學(xué)生按男女各30名的方法,，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡(luò)問卷),。

2：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍等方式搜查相關(guān)資料,。

3：將網(wǎng)絡(luò)書籍中的相關(guān)內(nèi)容,，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4：根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報(bào)告,。

5：修改、整理報(bào)告與論文,。

分工明確,，組員可就自己能力完成相關(guān)事務(wù)，將報(bào)告完成,。

預(yù)期的成果：論文,。

(結(jié)合實(shí)際，附操作點(diǎn),，將調(diào)查結(jié)果反思等加入其中,，運(yùn)用一些名言，提倡同學(xué)們節(jié)水),。

總結(jié)：同學(xué)們實(shí)踐能力增強(qiáng),，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水的意識(shí)。

體會(huì)：在研究性學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們鍛煉了實(shí)踐組織能力,，不僅在學(xué)習(xí)上更加努力，也對(duì)節(jié)水有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。希望同學(xué)們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識(shí)行動(dòng),，從節(jié)約每一滴做起，更增強(qiáng)了工作能力,，責(zé)任感,。

教評(píng)：學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，鍛煉了實(shí)踐能力,，強(qiáng)化了節(jié)水意識(shí)。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇七

碩士論文開題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告,，論文,。論文開題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用,。

1.論文。

一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論,。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向,。論文開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來,。論文開題報(bào)告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報(bào)告,。論文開題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn),。為了寫好論文開題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:,。

(1)論文開題報(bào)告——課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，秘書工作《論文》,。

(2)論文開題報(bào)告——文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式,、手段,。

(3)論文開題報(bào)告——主要研究?jī)?nèi)容,。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法,、關(guān)鍵技術(shù),、技術(shù)路線、實(shí)施方案,、可行性分析,、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo),。

(4)論文開題報(bào)告——擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃,。

(1)提出問題注意“層次”

選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面,、解決理論問題,。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性,、科學(xué)性,、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述,。選題來源包括:1,、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;2,、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3,、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目,。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入,。

二、文獻(xiàn)綜述,。

要求：對(duì)相關(guān)選題已有國(guó)內(nèi)外主要文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的綜述和中肯的評(píng)價(jià),，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內(nèi)容包括：

（1）全面綜述與研究相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),，先國(guó)外后國(guó)內(nèi),，包括主要學(xué)派/研究者、代表性研究成果,、代表性理論/觀點(diǎn),、研究發(fā)展脈絡(luò)。

（2）客觀評(píng)價(jià)已有研究成果,，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足,，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。

（3）指明選題研究?jī)?nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系,，即指明當(dāng)前研究是對(duì)已有研究的擴(kuò)展提升,、應(yīng)用推廣,、補(bǔ)充修正，還是對(duì)相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等,。

三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì),。

1,、理論基礎(chǔ)。

要求：（1）系統(tǒng)介紹與研究?jī)?nèi)容和視角有關(guān)的理論,，包括理論產(chǎn)生的背景,、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念。

（2）較詳細(xì)地闡明理論與研究?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2,、研究設(shè)計(jì)。

要求：交代具體設(shè)計(jì)方案：受試的選擇,，研究工具,，主要程序、數(shù)據(jù)收集等,。

四,、研究預(yù)期成果、創(chuàng)新之處及其意義,。

1,、預(yù)期成果。

要求：簡(jiǎn)要陳述成果如結(jié)論,、模式等的具體內(nèi)容,。

2、創(chuàng)新之處,。

要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究?jī)?nèi)容新,、研究資料新、研究視角新,、研究方法新,，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。

3,、價(jià)值或意義,。

要求：闡明成果的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，即對(duì)翻譯理論,、翻譯實(shí)踐,、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻(xiàn)、指導(dǎo)意義或?qū)嶋H價(jià)值,。

五,、研究的主要內(nèi)容,。

要求：（1）交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開討論,。

（2）概括各個(gè)部分的主要內(nèi)容,。

六、論文框架,。

要求：（1）列出論文的詳細(xì)提綱,，內(nèi)容應(yīng)具體到三級(jí)標(biāo)題。

（2）提供內(nèi)容對(duì)應(yīng)的英,、漢兩個(gè)提綱,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇八

1.論文。

(1)提出問題注意“層次”

一般論文開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同,。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征,。

可以去網(wǎng)上搜一搜范文，或者看一看師哥師姐的開題,，拓展一下思路,。把基本內(nèi)容都寫出來就行了。

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我是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育(職教)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于如何寫開題報(bào)告一點(diǎn)頭緒都沒有,，請(qǐng)給予幫助,！回答者：cuihaixia|二級(jí)采納率：16%。

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回答者：qqq1206344459|五級(jí)采納率：4%。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：電腦/網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幫助外語學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)資源共享,。

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開題報(bào)告格式要求及字體大小篇九

摘要:《獨(dú)自等待》是一部青春題材的影片,導(dǎo)演伍仕賢以其獨(dú)特清新的喜劇語言風(fēng)格刻畫了青春、愛情,、奮斗,、回憶等現(xiàn)實(shí)性主題,并通過演員淋漓盡致的表演,實(shí)現(xiàn)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一番詮釋。

關(guān)鍵詞:《獨(dú)自等待》;青春;愛情;奮斗;回憶

不得不承認(rèn),《獨(dú)自等待》確實(shí)是一部難得的佳作,獨(dú)特的喜劇語言風(fēng)格被導(dǎo)演伍仕賢發(fā)揮得淋漓盡致,。電影中看似荒唐的情節(jié),實(shí)際上蘊(yùn)涵了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺和抨擊,伍仕賢在其中充分發(fā)揮自己的喜劇才能,以高強(qiáng)度的節(jié)奏把觀眾逗得捧腹不已,這簡(jiǎn)直就是該片的“殺手锏”,。全體演員的表演都很到位,夏雨的表演更是深入人心,龔蓓所扮演的時(shí)尚聰慧的都市女孩也令人印象深刻?！丢?dú)自等待》是一部完全可以令觀眾心情愉悅地走出電影院的作品,。

“愛情不是一門科學(xué),所以才會(huì)這么美妙?！北酒躁愇呐c劉榮、李靜的愛情故事為主線,游刃有余地展示了現(xiàn)代年輕人的生活方式,也表現(xiàn)出了年輕人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的彷徨與無奈,。經(jīng)歷了與現(xiàn)實(shí)的碰撞后,每個(gè)人都會(huì)改變自己的思想,重新選擇自己的目標(biāo),媚俗也好,倔強(qiáng)地抗?fàn)幰擦T,他們都在努力地好好活著,為的是不辜負(fù)自己飛揚(yáng)的青春,。片頭以大量特寫拉開序幕,例如說話的嘴、打火機(jī),、煙……與之相伴的富有節(jié)奏感的音樂和調(diào)侃似的對(duì)白,決定了影片幽默,、青春的基調(diào)。本片頻繁地使用小景別,既加快了影片的節(jié)奏,使故事情節(jié)更加緊湊,也有助于片中詼諧成分的釋放,對(duì)人物的面部表情及話語都起到了很好的突出作用,令觀眾更加深刻地體會(huì)到片中人物的喜怒哀樂,。

而后是人物的逐個(gè)出場(chǎng),。片中一律以最直白的方式介紹人物現(xiàn)狀,沒有半點(diǎn)拖沓的痕跡。陳文的畫外音貫穿始終,以第一人稱的敘事方式,直接表達(dá)出他的內(nèi)心感受,增添了情節(jié)敘事上的幽默感和真實(shí)感,。在這樣的背景之下,陳文與兩個(gè)女孩的感情糾葛是導(dǎo)演重點(diǎn)描寫的對(duì)象,。當(dāng)劉榮踩著的音樂走入畫面時(shí),陳文伸長(zhǎng)的脖子、瞪大的眼睛告訴我們,這姑娘的出現(xiàn)是一定會(huì)有下文的,。劉榮是個(gè)演員,是在紙醉金迷的娛樂圈中穿梭的人,她不可能不現(xiàn)實(shí),不可能不被那種環(huán)境浸染,。她曾丟下陳文坐上大明的“奔馳”,也曾在接受陳文的感情之后與大明摟抱著逛街?；蛟S很多人會(huì)不屑,會(huì)與陳文一樣定義她的生活目標(biāo),并由此認(rèn)定這是個(gè)唯利是圖的女人,。但《獨(dú)自等待》并沒有讓她這么單薄、膚淺,劉榮在與陳文相處時(shí)顯得直率可愛,正如陳文小時(shí)候在單子上所寫的一樣;她聰明可愛,、古靈精怪,不會(huì)總讓陳文結(jié)賬,實(shí)在是很惹人喜歡的女孩,。劉榮曾說,她只想活得快樂,或許本來就不容易。這句話是發(fā)自內(nèi)心的,也是無奈的,。人人都必須生活在現(xiàn)實(shí)中,偶爾可以逃避,但終究還是要面對(duì)逃避歸來后面臨的更多問題,。陳文之于劉榮,就像一方凈土,當(dāng)她闖蕩得累了,來到這里,陳文可以給她一切她想要的,比如輕松,比如真實(shí)。她不愛陳文,但是她需要他,。劉榮不想失去他,又必須面對(duì)陳文對(duì)她的愛,只好一次次含糊地應(yīng)付,就像對(duì)待孩子一樣哄著他疼惜他,。陳文曾試圖闖入她的生活,被劉榮回絕了,陳文氣憤地吃下原本準(zhǔn)備送給她的糖戒指后離開,此時(shí)的劉榮真的很心疼,但她又實(shí)在不忍心讓陳文進(jìn)入她的現(xiàn)實(shí)生活中去。當(dāng)他們共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),曾經(jīng)單純自然的相處終將消失,劉榮比任何人都清楚地知道現(xiàn)實(shí)與理想之間那遙不可及的距離,她不舍得打破陳文的夢(mèng),又在試圖保護(hù)自己暫時(shí)逃離現(xiàn)實(shí),享受與陳文單純情誼的避風(fēng)港,可這一切顯得是那么的矛盾。陳文的愛是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的“撞車”,每個(gè)人都有夢(mèng)想,都曾是虔信者,只是,每個(gè)人也都有自己必須去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)……陳文曾為了夢(mèng)想改變自己,其實(shí),改變自己時(shí)便是接近現(xiàn)實(shí)時(shí),當(dāng)一切都明晰起來,他們會(huì)發(fā)現(xiàn),為夢(mèng)想而做出的改變其實(shí)正是走向現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)之路,。

陳文一直在寫恐怖小說,故事或夢(mèng)中頻頻出現(xiàn)沒有臉的人,他其實(shí)是在“逃避”,。他知道現(xiàn)實(shí)的悲哀與殘忍,便將心情隱晦地寫在小說中,小說中沒有臉的人其實(shí)正是他自己。出版社多次讓他做出改動(dòng),他妥協(xié),一次又一次低聲下氣地拿著改動(dòng)過的文章找編輯,。他并不想屈于現(xiàn)實(shí),卻又身不由己,。李靜一次次對(duì)他說:“堅(jiān)持自己,不要因?yàn)閯e人改變自己?！蔽覀兠靼?這些話也只有她能說出,。人們都會(huì)說“愛一個(gè)人就要愛他的全部”,又有幾個(gè)人能夠這么親切、心無雜念地為了一個(gè)人完全付出,只為了他的笑容和幸福,可以把一切苦楚埋在心底強(qiáng)顏歡笑?陳文掙扎時(shí),是李靜的陪伴讓他振作,他不再屈于現(xiàn)實(shí)也不再一味追尋夢(mèng)想,他找到了自己的生活方式,不再否定自己,、改變自己,。

劉榮離開了,李靜也走了,陳文仍是陳文?；貞浭敲篮玫?未來也是明晰的,就是――要么好好地活下去,否則,趕緊去死!帶有幾分哲理的話語折射出的是青年人的生活態(tài)度,這種態(tài)度讓一部分人在現(xiàn)實(shí)中有充足的理由活得瀟灑抑或沉重。深刻的現(xiàn)實(shí)性主題讓觀眾每每在觀影的同時(shí)便會(huì)聯(lián)想到生命中自己的狀態(tài)和活法,這也許是此片具有號(hào)召力的重要原因,。

片中引用了大量的流行樂曲,有羽泉的,、花兒樂隊(duì)的、s.h.e的,、龔蓓的,、許巍的……但最能打動(dòng)觀眾的.,也許要算許巍的《藍(lán)蓮花》:“沒有什么能夠阻擋/你對(duì)自由的向往/天馬行空的生涯/你的心了無牽掛/穿過幽暗的歲月/也曾感到彷徨/當(dāng)你低頭的瞬間/才發(fā)覺腳下的路/心中那自由的世界/如此的清澈高遠(yuǎn)/盛開著永不凋零/藍(lán)蓮花 ……”

配合著情節(jié)的發(fā)展,這些音樂使影片充滿現(xiàn)代氣息,同時(shí)又增添了節(jié)奏感,。伍仕賢也曾在片中模仿尼古拉斯凱奇的經(jīng)典下車動(dòng)作,一陣風(fēng)掃過,黑色風(fēng)衣飛揚(yáng)著,帥氣而冷酷,。或許,這便是另外一種真實(shí)的青春吧!

凡事總有兩面性,而青春的魅力便在于,它把自身的矛盾充分構(gòu)筑在最簡(jiǎn)單的人生觀之上――愛情是青春的第一順位,之后才是生活的回歸,。一往直前的沖動(dòng)外加不切實(shí)際的憧憬,所以無知無畏。即便事后回味,“往者不可追”之感躍然,依舊無法判斷當(dāng)初的取舍是否正確,。青春總要付出代價(jià),然后才能“長(zhǎng)大成人”,。夏雨的角色基本就是這樣一個(gè)典型的個(gè)體,。片中的“愛情”指向頗廣,它不單純指向陳文追求完美情侶的憧憬破滅,還暗示人生的理想隨著年齡的增加會(huì)越行越近,。當(dāng)然,《獨(dú)自等待》在詮釋這一過程時(shí)并非一概而論,對(duì)于腳踏實(shí)地者,導(dǎo)演對(duì)他們的評(píng)價(jià)是肯定的。如果人最初的夢(mèng)想和最終的結(jié)果完全一致,那至少說明“奮斗”二字并不是簡(jiǎn)單的上下嘴唇一碰的產(chǎn)物,至于選擇什么樣的生活,始終是我們最初也是最終人生價(jià)值的兩難抉擇,。青春,、生活,、奮斗構(gòu)成了影片所暗含的敘事聯(lián)系符碼,。

童話都會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。陳文淡定地拿起劉榮送的金筆會(huì)心一笑,寫下了“獨(dú)自等待”四個(gè)字,此時(shí),無論是他還是我們都應(yīng)該明白,一切都回不去了。那些人,、那些事,一切的一切,只是留給自己年輕的一種回憶,。《獨(dú)自等待》又是關(guān)于“回憶”的一種述說,。其實(shí),生活當(dāng)中有太多太多的東西令我們獨(dú)自等待著,關(guān)于夢(mèng)想,關(guān)于愛情,關(guān)于友誼,關(guān)于真誠(chéng)……我們樂此不疲,毫無怨艾。

縱覽全片,《獨(dú)自等待》運(yùn)用了部分后現(xiàn)代的手法,以“寫實(shí)”的唯美風(fēng)格,通過幾個(gè)人物角色的個(gè)性構(gòu)建,完成了有關(guān)青春,、有關(guān)愛情的書寫,。導(dǎo)演伍仕賢也在影片中充當(dāng)起“多面手”的角色,編導(dǎo)、制片,、剪輯等等悉皆包攬,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)格的全面展現(xiàn),。《獨(dú)自等待》一片受到大部分年輕觀眾的喜愛,榮獲20xx年北京大學(xué)生電影節(jié)最佳處女作獎(jiǎng)和最佳男主角獎(jiǎng),我們同時(shí)也期待著導(dǎo)演能夠帶給我們更多更精彩的作品,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇十

通過該銀行賬戶管理系統(tǒng),，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、自動(dòng)化,，從而達(dá)到提高賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對(duì)賬戶管理的任務(wù)。

(4)盡量采用現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開方案,，從而達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的,。

系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了：帳戶管理,、取款機(jī)管理、用戶查詢,、查詢統(tǒng)計(jì)等功能，

帳戶管理模塊：存款,、取款,、開戶、銷戶,、修改信息,、辦卡、掛失卡;,。

用戶查詢模塊;,。

取款機(jī)信息管理模塊：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能;,。

查詢統(tǒng)計(jì)模塊：vip用戶統(tǒng)計(jì),、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì),、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì),、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇十一

長(zhǎng)期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛,，高中英語閱讀教學(xué)在很大程度上仍脫離了"培養(yǎng)閱讀能力"這一主要任務(wù),，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：閱讀課過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解,，而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);重教師的導(dǎo)向,，而輕學(xué)生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是,，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學(xué)中的促進(jìn)作用,，學(xué)生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背,，簡(jiǎn)單地模仿句型,，而且學(xué)生普遍存在對(duì)整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢,，缺乏分析問題,，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學(xué)的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象,。這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,。根據(jù)新課標(biāo)的精神，高中階段英語教學(xué)的目的是"初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展聽,，說,，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心,，突出了高中階段閱讀教學(xué)的中心地位,，體現(xiàn)了"高中階段英語教學(xué)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"的原則。有此可見,，英語閱讀教學(xué)作為高中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),，其目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語言知識(shí)，獲取文章提供的信息,，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵,，更重要的是使學(xué)生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力,。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量,，是閱讀教學(xué)過程得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

課堂體溫,，是一種教學(xué)活動(dòng)過程,。通常是教師提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，回答教師提出的問題,，提高分析能力,，從而獲得新知識(shí)的方法，是閱讀課堂教學(xué)中使用頻率的一種教學(xué)手段,。這也正是順應(yīng)了新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的那樣,，在閱讀教學(xué)中注重素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，通過感知,，體驗(yàn)，實(shí)踐,，參與和合作探究等活動(dòng)方式,，來完成閱讀教學(xué)的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)英語閱讀教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，通過課堂提問在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用,，也充分體現(xiàn)了閱讀教學(xué)"以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異"的基本理念,。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的模式,，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀課堂教學(xué)時(shí),，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲,，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛,，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主,，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計(jì)不同的問題,，體現(xiàn)出不同體裁的特點(diǎn),。教師還應(yīng)把課堂作為學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),，把課文內(nèi)容作為話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論,，議論,，評(píng)價(jià),，延伸和借鑒等言語實(shí)踐活動(dòng)，從而發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體作用,，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。

而且,，國(guó)外一些語言學(xué)家早在20世紀(jì)60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學(xué)理論,。語言學(xué)家盧利亞認(rèn)為："復(fù)雜的閱讀理解至少有三個(gè)環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。"他的話指出了閱讀理解過程中語言知識(shí)的重要性,。1967年goodman借助心理語言學(xué)的觀點(diǎn),，提出了嶄新的閱讀理論,，他認(rèn)為閱讀是一個(gè)復(fù)雜的心理語言活動(dòng)過程，是作者,，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果,。隨著心理學(xué)，心理語言學(xué),，應(yīng)用語言學(xué)和篇章語言學(xué)研究的發(fā)展，人們對(duì)閱讀理論的探討不斷深入,。20世紀(jì)80年代初，carrol等人提出了"現(xiàn)代圖式理論",。它強(qiáng)調(diào)了讀者的文化背景知識(shí)在閱讀理解過程中所起的作用,。目前,，在國(guó)內(nèi)對(duì)英語閱讀教學(xué)的研究，人們有著各自不同的看法,。尤其是在閱讀教學(xué)模式方面,，則主要存在著兩種不同的意見：一種是"自下而上"的模式,，認(rèn)為閱讀教學(xué)的基本路子是先教單詞，再講句子,，最后擴(kuò)展到全文。另一種是"自上而下"的模式,，強(qiáng)調(diào)"readingisapsycholingualguessinggame"此外，國(guó)內(nèi)的閱讀教學(xué)理論也認(rèn)為,，閱讀過程是一個(gè)主動(dòng)的，有目的的,，有創(chuàng)造性的心理過程,。倡導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài),，通過對(duì)整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識(shí),，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國(guó)內(nèi)外對(duì)閱讀教學(xué)過程的不斷深入,，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性將會(huì)變得顯著突出。如何在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問題，從而提高學(xué)生的閱讀水平,，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個(gè)備受注目的亟待解決的大問題,。

本課題擬在外語教學(xué)法的范疇內(nèi),，通過探討如何運(yùn)用課堂提問技巧,，一方面為學(xué)生能夠根據(jù)問題更快,，更準(zhǔn)確地把握對(duì)文章的綜合理解,，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進(jìn)作用,，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)很少,，而本課題的研究將彌補(bǔ)這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學(xué)中所采用的教學(xué)技巧提供了一項(xiàng)參考,。它的理論意義和實(shí)踐意義將會(huì)十分顯著。

針對(duì)課文內(nèi)容的不同,，在閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)問題，為引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與閱讀教學(xué),，使其能夠帶著疑問對(duì)文章進(jìn)行閱讀,，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生回答問題，分析問題或就某一問題進(jìn)行討論,，幫助學(xué)生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度,，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇十二

i.封面(見附錄一)。

ii.正文,。

要求：按以下格式和內(nèi)容要求撰寫。

1,、選題內(nèi)容,。

要求：(1)用三至五句話完整地陳述選題內(nèi)容,，包括具體的研究對(duì)象、研究視角和基本觀點(diǎn),。

(2)分別列出漢語和英語關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。

2,、研究問題。

要求：(1)列出文章要解答的具體問題或論題,。

(2)將問題或論題按邏輯順序排列。

3,、研究的可行性。

要求：(1)闡明研究者對(duì)選題的資料積累和條件準(zhǔn)備等,。

(2)闡明研究者對(duì)選題的認(rèn)識(shí),、了解程度及突破方向,。

要求：(1)全面綜述與研究?jī)?nèi)容有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，包括主要學(xué)派/研究者,、代表性研究成果、代表性理論/觀點(diǎn),、研究發(fā)展脈絡(luò)。

(2)客觀評(píng)價(jià)已有研究成果,，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因,。

(3)指明選題研究?jī)?nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當(dāng)前研究是對(duì)已有研究的擴(kuò)展提升,、應(yīng)用推廣,、補(bǔ)充修正,，還是對(duì)相同內(nèi)容的換視角或換方法研究,。

1,、理論基礎(chǔ),。

要求：(1)系統(tǒng)介紹與研究?jī)?nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景,、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念,。

(2)較詳細(xì)地闡明所選理論與研究?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、研究方法。

要求：(1)交待具體的研究方法,，如實(shí)證研究等,。

(2)交待所選方法的具體運(yùn)用,。

1、預(yù)期結(jié)論,。

要求：簡(jiǎn)要陳述研究會(huì)得出的結(jié)論或模式等具體內(nèi)容。

2,、創(chuàng)新之處。

要求：具體指明論文在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同,，即要指明是研究?jī)?nèi)容新、研究資料新,、研究視角新,、研究方法新,、研究的結(jié)論新或研究的深度、廣度不同等,。

3、價(jià)值或意義,。

要求：闡明成果的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值,，即對(duì)文論、作家,、作品、文學(xué)史等方面的研究有何貢獻(xiàn),。

要求：(1)交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開討論,。

(2)概括各個(gè)部分的主要內(nèi)容。introduction(導(dǎo)論)部分應(yīng)包括作家,、作品簡(jiǎn)介,，文獻(xiàn)述評(píng),，自己的題旨、理論基礎(chǔ)及基本思路;主體部分不得少于三章,，須對(duì)選題進(jìn)行有條理的、充分的論述;conclusion(結(jié)語)部分總結(jié)全文,，形而上地歸納自己的學(xué)術(shù)思想和研究發(fā)現(xiàn)等。

要求：用英語列出論文的詳細(xì)提綱,，有一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題(文學(xué)方向不鼓勵(lì)標(biāo)出三級(jí)標(biāo)題)，標(biāo)題措詞應(yīng)簡(jiǎn)潔,、明了，能體現(xiàn)自己的觀點(diǎn),，體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性,。一級(jí)標(biāo)題標(biāo)明chapter1、chapter2等,，二級(jí)標(biāo)題依次標(biāo)明1.1、1.2或2.1,、2.2等,，以此類推。

(1)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

要求：指明具體的研究重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(2)解決方案。

要求：(1)分析重點(diǎn),、難點(diǎn)形成的原因。

(2)提出具體的解決方案,。

要求：制訂具體的分階段的研究計(jì)劃,，并指明每階段的工作進(jìn)度,，內(nèi)容包括資料收集,、開題、初稿,、二稿、三稿和終稿等,。

要求：(1)列出已收集的參考文獻(xiàn)或研究中將要參考的文獻(xiàn)。

(2)英文參考文獻(xiàn)的列出規(guī)范以mla的規(guī)范為準(zhǔn);中文參考文獻(xiàn)的列出規(guī)范以《外國(guó)文學(xué)評(píng)論》的規(guī)范為準(zhǔn),。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇十三

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考,，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

簡(jiǎn)要描述課題概況,，主要描述課題要完成的目標(biāo),。(宋體,，小四，150字以內(nèi)),。

(一)工程概況(宋體,，小四號(hào)),。

主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位,，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等,。(宋體，小四,，300字左右),。

(二)課題研究的意義(宋體,，小四號(hào))。

主要描述課題研究對(duì)工程有何用途,，及對(duì)本人的知識(shí)和技能的獲得有何意義。(宋體,，小四，200字左右),。

(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號(hào)),。

主要描述課題研究哪些內(nèi)容,，或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或計(jì)算,。(宋體，小四,，300字左右)。

(二)課題的研究目標(biāo)(宋體,，小四號(hào))。

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體,，小四,，100字左右)。

(三)預(yù)期成果形式(宋體,，小四號(hào)),。

施工組織設(shè)計(jì)文本、計(jì)算書,、設(shè)計(jì)說明,、或圖紙等,，結(jié)合課題自選。

(一)研究步驟,。

研究步驟如下:。

200×年×月-200×年×月,，具體任務(wù)1。

200×年×月-200×年×月,，具體任務(wù)2,。

200×年×月-200×年×月,，具體任務(wù)3,。

(二)關(guān)鍵技術(shù)。

描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù),。(宋體，小四,，100字左右)。

開題報(bào)告格式要求及字體大小篇十四

開題報(bào)告,，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。

開題報(bào)告根據(jù)不同的專業(yè)寫法可能不盡相同,，即使同一個(gè)專業(yè)，由于每個(gè)的不同,，也會(huì)出現(xiàn)不同的格式和內(nèi)容的要求。但是無論是什么的開題報(bào)告,，其實(shí)質(zhì)性內(nèi)容都是相似的，在這里阿里畢業(yè)指導(dǎo)網(wǎng),，通過模具畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告為例來分析下開題報(bào)告應(yīng)該怎么寫,？一般情況下開題報(bào)告一般從以下幾個(gè)方面著手寫：

第1-4周：畢業(yè)實(shí)習(xí)

第5-6周：查找資料

第7周：確定整體方案及完成開題交老師批閱

第8周：根據(jù)論文題目進(jìn)一步查找資料,。

第9周：進(jìn)行工藝計(jì)算

第13周：完成聯(lián)系尺寸圖,。

第14周：模具零件尺寸圖。

第15周：編寫設(shè)計(jì)說明書,。

第16周：完善圖紙和設(shè)計(jì)說明書，然后交給老師,。