計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇一

前一階段,，我校課題組通過(guò)參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,，明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下：

1、召開(kāi)課題工作會(huì)議,，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員,，制訂相關(guān)工作計(jì)劃,。

2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料,。

4,、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議,。

1,、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行,，要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

2,、創(chuàng)新性原則,。課題研究要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色,。

3、指導(dǎo)性原則,。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn),，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能盲目而行,。

4、活動(dòng)性原則,。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng),，要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

1,、召開(kāi)課題組全體人員會(huì)議，制定課題,，明確分工,。

2、協(xié)同制訂計(jì)劃,。

3,、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù),、結(jié)果分析。

5,、告家長(zhǎng)書(shū),。

6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立,。

7,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng),。

9,、課外活動(dòng)小組成果展示（展示形式待定）。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

三月份

1、制訂計(jì)劃,。

2,、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

3,、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,。

4、調(diào)查結(jié)果分析,。

四月

1,、告家長(zhǎng)書(shū)。

2,、課外活動(dòng)小組成立,。

3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展,。

五月份

1,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。

六月份

1,、課外活動(dòng)小組成果展示,。

2、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇二

《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》,。

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí),，許多幼兒連色彩的名稱(chēng)都不知道,，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,，他們對(duì)于不知道,、不認(rèn)識(shí)的事物都很感興趣，小小的一盒油畫(huà)棒里蘊(yùn)藏了無(wú)窮的樂(lè)趣,，吸引他們想要去認(rèn)識(shí),、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān),，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無(wú)窮,。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

小二班全體幼兒。

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,，觀察法,、操作法、調(diào)查法,、談話法,、文獻(xiàn)法等方法為輔。

（一）讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的色彩,，學(xué)習(xí)正確的涂色方法,，對(duì)多種色彩感興趣。

（二）通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品的感知,，誘發(fā)幼兒興趣,，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟智力,，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神,。

（三）通過(guò)“觀察_—體驗(yàn)_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—?jiǎng)?chuàng)造”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒觀察,、游戲,、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,，進(jìn)一步更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體,，貼近幼兒實(shí)際,，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn),、由潛入深,，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。

2,、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩,、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

1,、收集有關(guān)作品,，組織幼兒共同欣賞,，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫(huà)的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

3,、收集相關(guān)材料，階段小結(jié),。

1,、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)的水平,。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容,，運(yùn)用各種手段,，開(kāi)運(yùn)用色彩繪畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造,，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè),，并收集相關(guān)材料。

1,、做好總結(jié)工作,，整理資料，撰寫(xiě)研究總結(jié),。

2,、收集幼兒的作品，布置作品展,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇三

1,、在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《人體的“司令部”》,、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

2,、對(duì)前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫(xiě)研究報(bào)告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課、教學(xué)隨筆,、心得,、論文等）。

5,、完成課題中期評(píng)估的研究報(bào)告,，全面迎接課題中期評(píng)估工作。

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái)。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫(xiě)出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3,、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù),，.清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn),。

4,、提煉研究成果，形成有過(guò)程,，有效益,，有精品，有價(jià)值的課例,、論文,、改進(jìn)意見(jiàn)等等。

5,、寫(xiě)教案分析,，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

6,、做好論文的撰寫(xiě),、參評(píng)工作。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息,、解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1、通過(guò)培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)課件的能力,。通過(guò)各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

2、通過(guò)此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作,。通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力,，降低設(shè)備的故障率。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，要及時(shí)維修，盡量不耽誤教學(xué)使用,。

4,、做好校資源庫(kù)建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,，就必須有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫(kù),，最大限度的提高資源共享,，我們將繼續(xù)通過(guò)自制、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道,，為各科教師提供教學(xué)資源,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,，各組責(zé)任明確,，措施具體，成員分工明確,，保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)硬件建設(shè),。

3,、提高教師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，定期檢查督導(dǎo),。對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，形成正確的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、評(píng)價(jià)觀，提高教育理論水平,，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作,。

（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等,，特別是要以國(guó)家級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī)，加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)組織管理,，確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）,、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師自己制作課件，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開(kāi)展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng)。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）、認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實(shí)際問(wèn)題,。

（2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。

（3）、開(kāi)展各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志、提高能力。

5,、課題牽動(dòng),，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開(kāi)展信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進(jìn)行典型課例的研究,，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6、按照課題組的要求,，搞好課題驗(yàn)收,，積極準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)材料，迎接課題組的檢查驗(yàn)收,。

略,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇五

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與本課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

（二）確定重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1．召開(kāi)課題組會(huì)議,，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；

２.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３.通過(guò)０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：

４．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

２.學(xué)習(xí)并通過(guò)０８春學(xué)期博客管理安排,；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分,；

２.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》,。

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

１.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容；

２.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

德育小課題研究工作計(jì)劃篇六

“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)”

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求,。如對(duì)3～4年級(jí)的要求有：“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料?！薄梆B(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,?！?～6年級(jí)的要求有：“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。”“利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,?！?/p>

呂叔湘先生也曾說(shuō)：“回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少,，得之于課外閱讀的占多少。我想……百分之七十是得之于課外閱讀,。”

無(wú)論是《課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣的法規(guī)性文件,，還是語(yǔ)文泰斗的忠告,，都告訴我們,，課外閱讀不是可有可無(wú)的“滋補(bǔ)品”,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的“正餐”,。在多年的教學(xué)中,，我們也能看到,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的小學(xué)生,，幾乎都從長(zhǎng)期的課外閱讀中受過(guò)益,。所以現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師總是十分重視并鼓勵(lì)學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益,、健康的讀物,。

但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生多數(shù)不愛(ài)課外閱讀,，而且在有限的閱讀過(guò)程中也不同程度地存在著諸多不良的習(xí)慣。這些現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,、終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的負(fù)面影響。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們有必要探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛(ài)閱讀及課外閱讀過(guò)程中的不良習(xí)慣的客觀因素和心理基礎(chǔ),，并探索行之有效的矯正方法,，以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課外閱讀中去,，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

農(nóng)村小學(xué)三~六年級(jí)的學(xué)生,。

1,、對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對(duì)全校區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的調(diào)查,。包括：對(duì)閱讀意識(shí)的調(diào)查,、對(duì)閱讀的材料的調(diào)查,、對(duì)閱讀的目的的調(diào)查,、對(duì)閱讀方法的`調(diào)查,。

2,、實(shí)施的策略：通過(guò)調(diào)查和分析,，確定。

合理的實(shí)施策略,，如激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)閱讀方法,、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

調(diào)查法，行動(dòng)研究法,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.9至20xx.1),。

制定課題方案,，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，并確定合理的實(shí)施策略,。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.3至20xx.6),。

1,、根據(jù)課題方案,，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐,。

2,、每個(gè)學(xué)期召開(kāi)研討會(huì),，匯報(bào)信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.9至20xx.1),。

整理,、分析研究結(jié)果,，撰寫(xiě)研究報(bào)告,，展示研究成果。

姓名成員情況分工陸立軍小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。幾次在富陽(yáng)市論文比賽中獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。組長(zhǎng),。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施，課題方案及研究報(bào)告的執(zhí)筆,，并指導(dǎo)和參與課題的實(shí)踐,。姚清波小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。曾分別在富陽(yáng)市,、浙江省、全國(guó)論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員。負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，并參與課題的實(shí)踐。包利芬小學(xué)高級(jí)教師,。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十年,。曾幾次在富陽(yáng)市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員。參與課題的實(shí)踐,。華玉蘭小學(xué)高級(jí)教師,。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十余年。曾在富陽(yáng)市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員,。參與課題的實(shí)踐,。

階段成果：在實(shí)施的同時(shí),，進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整,，寫(xiě)出階段性報(bào)告和有關(guān)論文。

最終成果：結(jié)題報(bào)告,，課題論文,。

1,、學(xué)校重視。邀請(qǐng)課題研究專(zhuān)家和教學(xué)專(zhuān)家做課題顧問(wèn),，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全的課題研究組織,。

2,、結(jié)合課題研究的需要,，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書(shū)籍，充實(shí)課題研究的理論基礎(chǔ),，有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐研究。

3,、規(guī)范課題研究的過(guò)程,。課題組每學(xué)期開(kāi)展課題研究進(jìn)展的研討會(huì)，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課題實(shí)施的達(dá)成情況定期進(jìn)行評(píng)估，并加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇七

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口,，開(kāi)展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng),，自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)識(shí),，畫(huà)班徽、制班旗,、定班風(fēng),、編口號(hào),，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開(kāi)展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”,、“綠色小組”的研究,，建立完善各種評(píng)價(jià)體系，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn),，提高綠色德育的實(shí)效,。

1,、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2、通過(guò)綠色德育的研究與實(shí)踐,，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”,、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系,。

1,、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究。

2,、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究,。

3,、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題，查閱,、搜索資料,，有針對(duì)性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng),。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng),，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與,，不做旁觀者,，不做聽(tīng)眾，各抒己見(jiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，確實(shí)有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2、強(qiáng)過(guò)程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想，注重平時(shí)的研究,，在研究中,，注意積累,、記載,、反思,，重要問(wèn)題,、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,。

顧問(wèn)：xxx,。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xx,，xx,，xx,。

定期活動(dòng),，定期學(xué)習(xí),，定期交流,，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用、輻射作用,。

積極開(kāi)展“定,、學(xué),、談、訂,、評(píng),、行、寫(xiě),、改,、再學(xué)、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng),。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專(zhuān)題作為“綠色德育”的子課題,。

2,、學(xué)。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志,。

3、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo),、與顧問(wèn)、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會(huì),、打算,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5、行,。按照計(jì)劃研究、上課或開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，把計(jì)劃付諸實(shí)踐,。

6,、評(píng)。上過(guò)研究課后,，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

7,、寫(xiě),。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫(xiě)成教后感或個(gè)案，或案例,，或調(diào)查報(bào)告,，或小論文,。

8,、改,。對(duì)寫(xiě)出來(lái)的材料進(jìn)行思考,、推敲,、修改，準(zhǔn)備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9,、再學(xué),。帶著實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題學(xué)習(xí)，再討論研究,，以發(fā)揚(yáng)成績(jī),，解決新問(wèn)題。

10,、再實(shí)驗(yàn),。在新的起點(diǎn),，以新的角度,、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式,。

附：課題組活動(dòng)安排：

第4周：第一次沙龍（學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃、交流定班化活動(dòng)開(kāi)展情況）,。

第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng),。

第12周：第二次沙龍活動(dòng)（交流本班的班徽,、班旗,、班風(fēng),、口號(hào)）。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

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德育小課題研究工作計(jì)劃篇八

一、 本學(xué)期工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案

2、子課題方案要在上半學(xué)期完成,，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系,。舉行課題研討會(huì)議,，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標(biāo),，明確研究過(guò)程,。

3、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，要與新課程改革相結(jié)合,。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,。

4、舉辦“校本學(xué)科知識(shí)庫(kù)的應(yīng)用”公開(kāi)課,，邀請(qǐng)周邊學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，評(píng)課,，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì),。公開(kāi)課要設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)方案，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

5、準(zhǔn)備撰寫(xiě)論文,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

二、 具體工作安排

9月份 課題組成員個(gè)人完成工作計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案。對(duì)學(xué)科知識(shí)庫(kù)的分類(lèi)進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃,。

10——11月份 舉辦電教公開(kāi)課，準(zhǔn)備電教論文

12月份 子課題設(shè)計(jì)方案討論修改,，歸檔,。對(duì)現(xiàn)行的知識(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證。

1－2月份 課題組總結(jié)

德育小課題研究工作計(jì)劃篇九

1,、孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者,，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源,。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動(dòng)性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),，善思考的態(tài)度時(shí)，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍,，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過(guò)程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫(xiě),、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)策略，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是，在我們的周?chē)幸徊糠謱W(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力,，使學(xué)生成為真正的愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)者，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問(wèn)題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說(shuō)明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素。興趣來(lái)源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級(jí)里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中連連失敗、挫折,，對(duì)學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。基于此種現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3、如今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的誘惑太多,，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見(jiàn)不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力,，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力,，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過(guò)起來(lái)，讓孩子對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度,，讓孩子對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要，并努力學(xué)習(xí),。

3、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法,，吸引學(xué)生愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境,，豐富圖書(shū)室,，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室,，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類(lèi)豐富多彩的'文體活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用大課間活動(dòng),，寓教于樂(lè)，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂(lè),。

2,、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)。

在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入、設(shè)情境,、造懸念、談歷史,、說(shuō)軼事、多舉例,、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí)、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施,，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過(guò)程達(dá)到“課始,，趣生;課行，趣濃;課尾,，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過(guò)程,。

1、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，提高理論水平和教學(xué)能力;共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2,、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法,。

1,、校園中一幅樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的氛圍,，學(xué)生中厭學(xué)、逃學(xué)的人寥寥無(wú)幾,，受到了預(yù)期的效果,。

2、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫(xiě)出自己親身感受,，寫(xiě)出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,。

3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法,。

1、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案,、計(jì)劃、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》,，并進(jìn)行督促檢查;,。

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)論文,，推廣研究成果;。

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長(zhǎng),，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

1,、準(zhǔn)備階段(20xx年x月x—x月x日)：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，研討,、制訂課題研究方案,、計(jì)劃，申報(bào)課題,。召開(kāi)課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì)議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé)、制度,。

2,、實(shí)施階段(20xx年x月—x月)：以課堂教學(xué)為突破口,，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的改革和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，運(yùn)用多形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3,、總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié)，形成結(jié)題報(bào)告,。撰寫(xiě)研究論文,，推廣研究成果。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十

可以對(duì)上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）,。

針對(duì)前面提出的.目標(biāo)，提出設(shè)想,，通過(guò)哪些活動(dòng),、行為對(duì)實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo)。

列舉出將要開(kāi)展的研究工作,，盡量具體點(diǎn),，可以分工落實(shí)到人。

三,、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果,。

將研究成果（論文、案例,、課例,、教學(xué)資源、公開(kāi)課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉,，指出其形式，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé),。

課題研究工作計(jì)劃(2)四、對(duì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè),，并提出可能解決方案,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十一

學(xué)生說(shuō)寫(xiě)的能力間接地代表學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材,、活用教材插圖,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的說(shuō)寫(xiě)方式,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開(kāi)展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說(shuō)寫(xiě)方式的研究,。在研究中行動(dòng),，在行動(dòng)中研究，提高研究的實(shí)效性,，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說(shuō)寫(xiě)的能力多踐行,，深思.

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng),。

本課題組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案，明確課題研究方向,，深入了解課題研究方法,，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究,。另外本課題組成員每人訂一份跟語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的雜志,，開(kāi)展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號(hào)推薦給其他組員閱讀），定期組織學(xué)習(xí)交流,，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng),。

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路，制訂切實(shí)可行的本學(xué)期研究計(jì)劃,，明晰研究思路與方向,，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。

3、確定研究重點(diǎn),，提高研究實(shí)效,。

本學(xué)年重點(diǎn)研究項(xiàng)目及方向?yàn)椤罢J(rèn)真研究蘇教版第一學(xué)段語(yǔ)文書(shū)中插圖，發(fā)掘訓(xùn)練點(diǎn),，提高學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力”,，本課題組成員計(jì)劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破，進(jìn)行研究總結(jié),。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的'基礎(chǔ)上,，要勤于思考、善于動(dòng)筆,，不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。各課題組成員要主動(dòng)積極維護(hù)課題網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，要把各自研究的動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在網(wǎng)上呈現(xiàn),，以實(shí)現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用,。

2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4.課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

5.課題組理論學(xué)習(xí),。（分享閱讀,，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）。

6.課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

8.撰寫(xiě)與課題相關(guān)的論文和案例,。

9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。14.收集,、整理相關(guān)研究工作材料。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十二

“”(編號(hào):),。

和技術(shù)總結(jié)報(bào)告,。

佛山市第二人民醫(yī)院。

20__-28,。

總目錄,。

(1)項(xiàng)目來(lái)源及研究目的;。

(2)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題;,。

(3)主要研究過(guò)程;,。

(4)主要研究成果概述;。

(5)成果的應(yīng)用情況和經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析;,。

(6)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議;,。

(7)完成單位排名及課題組研究人員名單。

中文題目,。

中文摘要,。

英文摘要。

正文,。

前言,。

材料與方法,。

結(jié)果。

討論,。

參考文獻(xiàn),。

致謝。

二,、課題社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析報(bào)告,。

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與研究水平分析報(bào)告,。

四,、課題公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等,，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析.《內(nèi)科急危重征雜志》20__,13(1),19-21.

五,、相關(guān)課題發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

[1]劉懷昌,嚴(yán)俊儒,徐寧等,主動(dòng)脈球囊反搏對(duì)急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液動(dòng)力學(xué)及血腦多肽的影響.《中國(guó)醫(yī)師雜志》20__,增刊:71-74.

六,、參加學(xué)術(shù)交流情況,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析《.嶺南心血管雜志》20__,3,，13(1);增刊：16.

七,、廣東省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所科技成果查新報(bào)告書(shū)。

八,、應(yīng)用證明(3個(gè)單位以上),。

九、課題申報(bào)書(shū),。

十,、課題立項(xiàng)批文。

鑒定材料：

1,、計(jì)劃任務(wù)書(shū)或計(jì)劃合同書(shū)復(fù)印件,。

3、技術(shù)總結(jié)報(bào)告,。

4、小試報(bào)告(或小區(qū)試驗(yàn)報(bào)告),。

5,、中試報(bào)告(較大面積的試驗(yàn)、示范報(bào)告),。

6,、產(chǎn)品(或技術(shù))經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析。

7,、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)草案(國(guó)家,、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，或技術(shù)操作規(guī)程建議草案)。

8,、部,、省級(jí)法定檢測(cè)部門(mén)出具的檢測(cè)報(bào)告。

9,、省,、部級(jí)定點(diǎn)查新檢索部門(mén)出具該成果的國(guó)內(nèi)外檢索報(bào)告(廣東省科技廳定點(diǎn)的檢索單位是省科技情報(bào)所)。

10,、科技成果完成單位和人員排名確認(rèn)表(完成人須個(gè)人簽字,，鑒定前應(yīng)無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議)。

11,、準(zhǔn)備鑒定多媒體演示文稿,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十三

體育課是校園體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康,、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展,。

隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的研究也深入開(kāi)展起來(lái),，這就需要我們體育教學(xué)務(wù)必建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上,。中學(xué)階段，學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育階段,，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期,，對(duì)于一生中增強(qiáng)體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用，抓好體育教學(xué),，加大學(xué)生的興趣,，有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì)。

第一階段（20xx年2月—20xx年7月）調(diào)查研究與制定方案且開(kāi)始實(shí)施研究解決問(wèn)題,。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時(shí)身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究,、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的研究等。

第二階段（20xx年8月—20xx年12月）本階段的研究目標(biāo)主要是鞏固研究課題實(shí)施和對(duì)本課題研究的過(guò)程進(jìn)行資料收集整理,、總結(jié),，完成調(diào)查與研究報(bào)告。

1,、透過(guò)本課題研究,，進(jìn)一步加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》新理念的理解，為在理念與實(shí)踐之間架起橋梁,，做些初步探索,。

2、透過(guò)本課題研究，讓學(xué)生了解或初步掌握跑步時(shí)上體前傾角度問(wèn)題原因的理論與實(shí)踐知識(shí),。明白在跑的練習(xí)時(shí)注意調(diào)整自己的跑步姿勢(shì),。

3、透過(guò)本課題的研究,，針對(duì)“學(xué)生跑步時(shí)上提前傾角度問(wèn)題原因”設(shè)計(jì)及實(shí)施與策略進(jìn)行必須的研究,，構(gòu)成有必須科學(xué)性、可行性,、推廣性的理論與實(shí)踐基礎(chǔ),。

1、準(zhǔn)備階段（20xx.2――20xx.4）組建課題組,。收集有關(guān)材料,，組織學(xué)習(xí)，制訂課題方案,。

2,、研究階段（20xx.5――20xx.8）根據(jù)課題設(shè)計(jì)方案扎實(shí)開(kāi)展研究工作，邊實(shí)施邊小結(jié),，不斷完善課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)階段研究報(bào)告，認(rèn)真做好課題資料的收集和積累工作,。

3,、總結(jié)驗(yàn)收（20xx.9――20xx.10）整理各類(lèi)資料，完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告,，迎接上級(jí)有關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十四

在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題展開(kāi),，做出成效、做出影響,，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn),，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。

立足本校教育教學(xué)實(shí)際,，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的且能夠解決的問(wèn)題，分析原因,、思考對(duì)策、總結(jié)方法、探索規(guī)律,，注重課堂教學(xué)策略的研究,，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí),，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐,，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作,、深入進(jìn)行課題研究,、營(yíng)造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)而努力,！

1,、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開(kāi)研究。在研究過(guò)程中,，邊研究,、邊總結(jié)、邊收集成果,，形成政治學(xué)科特色,。

2、在已有的研究基礎(chǔ)上,，繼續(xù)收集資料,；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。

3,、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系,，借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本組子課題的研究,。

5,、積極參加總課題的研討，定期開(kāi)展子課題研討會(huì),。注意收集過(guò)程性材料和階段研究成果,。

1、子課題組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)研究工作,，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念,，努力成為一名“科研型”的教師,。

2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重理論水平的提高,。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材,，既有有關(guān)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考；又有形態(tài)性,、實(shí)踐性研究,。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專(zhuān)著,，要求每個(gè)教師精讀一本相關(guān)專(zhuān)著,，并每月寫(xiě)好一篇20xx字左右的讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。

3,、積極開(kāi)展實(shí)踐研究,，參與各級(jí)各類(lèi)研究課、展示課,、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),。本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則,。從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略來(lái)解決問(wèn)題。每位課題組成員每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課題研究課,，并要有詳盡的教案,、教后反思等材料。

4,、課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴,、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì)2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng)。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究,，注重研究資料的積累和交流,。

2、參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng),。

3,、政治、歷史,、地理老師組內(nèi)課題研究課,。

4、重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書(shū)生的課堂教學(xué)實(shí)錄,。

5、迎接學(xué)?？傉n題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研,。

3、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開(kāi)設(shè)課題研究課,。

1、繼續(xù)在課堂中開(kāi)展課題研究,，并及時(shí)撰寫(xiě)研究小結(jié),。

3、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作,。

1,、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開(kāi)設(shè)課題研究課。

2,、收集,、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集。

飯店運(yùn)營(yíng)教研組中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者,。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專(zhuān)業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒......

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十五

1,、落實(shí)新課改理念。即落實(shí)新課改倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

（1）由追求知識(shí)的完整性、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格,；

（2）由注重知識(shí)能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長(zhǎng),；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié),、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情,、氛圍和師生、生生關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力。

4,、提高學(xué)習(xí)的效率和效益,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

理論與實(shí)踐相結(jié)合,，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作,，先學(xué)后教,，精展訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的研究,。

2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性研究。

（二）研究方法,。

本研究采用文獻(xiàn)研究法,、行動(dòng)研究法、交流討論法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

1.文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱,、收集、分析,、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻(xiàn)材料,，獲取相關(guān)信息。

2.行動(dòng)研究法：教研組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，與學(xué)生座談,，收集相關(guān)信息，為研究提供最真實(shí),、最鮮活的資料,，建立課題研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

3.討論交流法：課題組成員針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,，切合重,、難點(diǎn)，在個(gè)體深入鉆研的基礎(chǔ)上,，集體交流研討,，尋求切合實(shí)際的設(shè)計(jì)方案，為研究工作指明方向,。

4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)一系列的研究活動(dòng),，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程加以主管回顧、反省,、總結(jié),，通過(guò)分析和思考，將對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)措施,、產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)成果上升到理論高度,，使研究工作由點(diǎn)到面向更深層次推進(jìn),。

（三）研究途徑。

1.通過(guò)教研組討論,、網(wǎng)上研學(xué)等形式,，努力提高課堂的有效性。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,。

3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，倡導(dǎo)自主、合作,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我會(huì)積極響應(yīng)高效課堂要求，不光盯著知識(shí)點(diǎn),，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí),、勇于表現(xiàn)，最重要的是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,?！皡⑴c就是快樂(lè)，自信就是成功”我的課堂我做主,，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個(gè)精彩的舞臺(tái)演繹自己的人生,。

（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段：

1、隨時(shí)總結(jié)：每次公開(kāi)課后,，都要進(jìn)行教學(xué)反思和研討交流,，明確得失和改進(jìn)方法。

2,、階段總結(jié)：

（1）由教研組長(zhǎng)根據(jù)本組活動(dòng)的開(kāi)展情況寫(xiě)出高效課堂實(shí)施的總結(jié),。

（2）在教研組長(zhǎng)的組織下，寫(xiě)出本學(xué)科高效課堂實(shí)施的相關(guān)資料,。如學(xué)科高效課堂實(shí)施細(xì)則（模式）,、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)細(xì)則等。

3,、成果展示,。

（1）通過(guò)校園網(wǎng)，隨時(shí)展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案,。

（2）以研討會(huì)形式,，進(jìn)行高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的展示交流,。

（3）高效課堂活動(dòng)開(kāi)展成熟后，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的對(duì)外展示,。

（4）高效課堂活動(dòng)開(kāi)展成熟后,，將編寫(xiě)的高效課堂實(shí)施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)細(xì)則,、高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則,、相關(guān)論文、研究課題等進(jìn)行對(duì)外展示,。

由于高效課堂的研究和實(shí)施是我們學(xué)校落實(shí)新課改的一項(xiàng)重大舉措,，所以作為九中的每一位教職工，都應(yīng)該積極參加這項(xiàng)重大的教研活動(dòng),，把高效課堂的研究和實(shí)施看成是自己的責(zé)任和義務(wù),。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十六

由于情感教育具有滲透性，能夠通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)將文中所承載的情感溶進(jìn)學(xué)生的血液,，成為學(xué)生的情感,。我們通過(guò)研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育，可以對(duì)學(xué)生起到的熏陶作用,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，可以調(diào)控學(xué)生的情感。因此,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感,，并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美，感受美,，從而提高他們的審美能力,，凈化他們的心靈，陶冶他們的情操,，提升他們的思想境界,，建立一個(gè)生愛(ài)學(xué)、師樂(lè)教的良好教學(xué)氛圍,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高語(yǔ)文教學(xué)效果。

(二)理論依據(jù),。

1,、人文主義教學(xué)理論認(rèn)為，人的行為分為技能,、認(rèn)知和情感三個(gè)主要方面,，三者是不可分割的整體，情感活動(dòng)是心理整體技能的基礎(chǔ)和動(dòng)力，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感,、態(tài)度等認(rèn)為因素,，其事情干問(wèn)題放在教學(xué)過(guò)程的首要地位。

2,、發(fā)展教學(xué)理論強(qiáng)調(diào),，教學(xué)進(jìn)兒童的一般發(fā)展，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展,，要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程,，教育他們學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生過(guò)豐富的他點(diǎn)生活,、情感,、機(jī)制品質(zhì)都得到發(fā)展。

3,、近一年的實(shí)驗(yàn)以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究,，都已表明，良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展,，特別是兒童的心理品質(zhì),，心理能力爭(zhēng)處于形成的過(guò)程中，之以科學(xué),，系統(tǒng)的心理品質(zhì)，心理能力培養(yǎng),，就能鞏固有效地促進(jìn)個(gè)性的完善,，人格的健全。

1,、與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,。

2、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，誘發(fā)情感共鳴,，傳達(dá)情感，增加情感體驗(yàn),，塑造健康人格,。

3、通過(guò)課堂教學(xué)的研究,、教學(xué)中情感教育的資料搜集,、整理、分類(lèi)形成論文,。

4,、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用。

與語(yǔ)文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集,，與語(yǔ)文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類(lèi),，課堂教學(xué)情感化,，學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴，塑造健康人格,。

1.發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”，欣賞習(xí)作,，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí)，感悟表達(dá),。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改,。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力。對(duì)學(xué)生的修改及時(shí)作出評(píng)價(jià),。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語(yǔ)言材料,。開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報(bào)刊雜志投稿。

4.采用學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取形成性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的方式。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的欣賞與修改的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考,，樂(lè)于探究,，合作交流以及收集與處理信息等能力。建立民主,、平等,、互助的新型師生關(guān)系，營(yíng)造良好育人環(huán)境,。

以中高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,。在實(shí)驗(yàn)的前一階段，以三年級(jí)45名學(xué)生為研究對(duì)象,。

(二)研究的方法,。

行動(dòng)研究法、資料收集法、個(gè)案分析,、文獻(xiàn),。

(三)研究的步驟。

1,、準(zhǔn)備階段,。

在理論學(xué)習(xí)、集體討論的基礎(chǔ)上,，確立課題內(nèi)容,，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)研究方案，明確研究思路,，填報(bào)科研課題申報(bào)表,，成立課題研究工作小組,。

2,、總結(jié)階段,。

圍繞本課題組織校本教研活動(dòng)，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),，不斷充實(shí)實(shí)施方案,。