如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對(duì)的問題,?？偨Y(jié)的語言要簡(jiǎn)練有力,，避免使用太多廢話和空洞的詞句?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律,，為未來的發(fā)展提供有力的支持,。

研究員論文寫作技巧篇一

議論文體，是指以議論為主要表達(dá)方式,，運(yùn)用概念,、判斷、推理等邏輯思維的手段,，對(duì)客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證,，以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見解的文章,。議論文體的結(jié)構(gòu),，按照人們認(rèn)識(shí)問題、分析問題,、解決問題的規(guī)律,，分為論點(diǎn)、論證,、結(jié)論三部分,，通稱“三段式”。議論文體種類很多,，以下選擇社會(huì)評(píng)論（或稱短論）,、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。

社會(huì)評(píng)論模式,。

社會(huì)評(píng)論是政治評(píng)論,、思想評(píng)論或短論、小評(píng)論的統(tǒng)稱,。社會(huì)評(píng)論往往對(duì)某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析,、評(píng)述，要針對(duì)問題切中要害,，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問和生活顧問,，一般發(fā)表在報(bào)刊上。選材要求“大中取小”,，也就是從較大的社會(huì)政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”,，經(jīng)過分析、開掘,，揭示其普遍的,、深刻的含義,，獲得“小中見大”的效果。

【開頭】,。

1,、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。

2,、引出論點(diǎn)――判斷句，有主語,、謂語和賓語,。

【中間】。

1,、分析法為主,。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個(gè)以上方面,，即“為什么”,、“怎么樣”,。

2,、其它論證方法為輔，如引證法,、反證法,。

注意：以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法（甚至只用喻證法）就可以了。

3,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身,，發(fā)揮意義——小中見大。

【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn),，發(fā)出感慨,。

社會(huì)評(píng)論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。

學(xué)術(shù)論文是用來進(jìn)行科研和描述科研成果的文章,。寫作過程就是研究過程,，不能象作品那樣有感即發(fā)，下筆萬言,。簡(jiǎn)稱“論文”,，又叫“科學(xué)論文”。

它是議論文的一類,，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問題,，而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象?？茖W(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上,，客觀冷靜,，不帶個(gè)人好惡；在論據(jù)上,，要化大力氣,，力爭(zhēng)確實(shí)、全面,、新穎,；在論證上，周密,，嚴(yán)謹(jǐn),，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西,。

結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型，即序論,、本論,、結(jié)論。

【標(biāo)題】一般分為二種類型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題,。第一類用判斷句,，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍，常用《……論》或《論……》的模式,。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）,、具體（使讀者把握基本論點(diǎn)或課題）、醒目（不能過長(zhǎng),，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）,。

【序論】。

1,、說明研究這一課題的理由,、意義。

2,、提出問題或論點(diǎn),。這是核心。

3,、對(duì)這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧,。

4、說明將要使用的研究方法,。

5,、較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解,。

除“2”外,，其它各點(diǎn)可以靈活減少,。

【本論】一般先用下列三種方式之一：

#并列分論。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來,，一個(gè)一個(gè)論證,。加上序碼或小標(biāo)題。

#直線推論,。實(shí)際上是遞進(jìn)式,，提出論點(diǎn)后，步步深入,，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng),。

#上面二種放在一起的混合型。

【結(jié)論】1,、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。

研究員論文寫作技巧篇二

摘要是一篇論文的微型版本,，供讀者粗略判斷其價(jià)值,，必須簡(jiǎn)短扼要。一般英文論文的摘要,，不超過200個(gè)詞,，中文論文也不用超過300個(gè)字，而且一般不分段落,，一段話即完成摘要,。博士論文摘要可分段，字?jǐn)?shù)可多些,，但800個(gè)中文字已足夠,。

要從寫作順序而言，摘要應(yīng)在博士論文正文完成以后才著手撰寫,。然而,，評(píng)閱教授必然首先閱讀摘要，如摘要能開門見山清楚地告訴評(píng)閱人論文的創(chuàng)新點(diǎn)及其價(jià)值所在,，便會(huì)令評(píng)閱人產(chǎn)生良好的第一印象,。其實(shí)，這也是對(duì)評(píng)閱人工作的支持,，讓他高效地把握論文的要點(diǎn),。

研究員論文寫作技巧篇三

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物,、論述事理,、發(fā)表意見、提出主張的文體,。作者通過擺事實(shí),、講道理,、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,，樹立或否定某種主張,。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分,、語言精煉,、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性,。議論文的三要素：論點(diǎn),、論據(jù)、論證,。

(一)論點(diǎn),。

古人云：“文以意為先，意猶帥也;無帥之兵,，謂之烏合,。”無論寫什么文章都必須立論,。立論就是針對(duì)客觀事物或問題,，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由,，表明自己的態(tài)度,。

舉例：1、如針對(duì)和英國(guó)首相撒切爾夫人商談香港回歸問題,，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍,，鄧小平則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個(gè)可以商量的問題!

2、“五四青年節(jié)”,，各地都在舉行慶?；顒?dòng)，各級(jí)黨委,、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會(huì)議,，足見領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的重視。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國(guó)的'未來,。

(二)論據(jù),。

論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料,，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù),。通俗說，就是文章中“擺事實(shí)、講道理”,，所以,，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等),，確鑿的數(shù)據(jù),，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等,。

論據(jù)使用注意事項(xiàng)：

1,、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù)，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,，能證明論點(diǎn),。

2、論據(jù)要典型,，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”,，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累、勤積累才能做到),。

3,、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人,。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子,，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子,。記住：寫作文時(shí),，如果你能一下子想到的事例,，別人也會(huì)一下子想到，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了,。

4,、論據(jù)豐富時(shí)，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外,。

(三)論證,。

論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”,，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”,。

研究員論文寫作技巧篇四

很多考生覺得自己議論文無法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,，確實(shí)我們無法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開頭像鳳頭,，美麗而短小,，注重文采性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅,。論證像豬肚,，豐富充實(shí)有效，運(yùn)用多種論證手法,，有理有據(jù),。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠,，快是指短時(shí)間結(jié)尾,，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文,，狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!

在議論文寫作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開頭的書寫,，所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功,，首先各位考生一定要熟知開頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文,，開篇點(diǎn)題,，無論開頭如何去書寫，一定要完成開頭的使命,，亮明總論點(diǎn),。其次，我們可以運(yùn)用多種寫作手法,，幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性,，比如，概括式開頭,，對(duì)比式開頭,，排比式開頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開頭,，原因很簡(jiǎn)單,，排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢,，比如與文章話題相關(guān)的案例,，詩(shī)句名言，社會(huì)問題,，影響都可以,，但要想真正提高排比能力，還需平時(shí)多積累，多看政府性文章,，多去摘抄好的排比句,，先去模仿式書寫，在形成自己的排比風(fēng)格,。

研究員論文寫作技巧篇五

議論文是作者對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析,、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn),、立場(chǎng),、態(tài)度、看法和主張的一種文體,。議論文有三要素,，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證,。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確,，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義,，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠,，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

要寫好議論文,，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.確定論點(diǎn),。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。

2.要有足夠的論據(jù),，可以列舉生活的實(shí)例,。

3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí),、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來,。

4.層次要清楚,。

5.態(tài)度誠(chéng)懇、友好,，因?yàn)樽h論文重在說理,，以理服人，作者可以列舉事實(shí),、展示數(shù)據(jù),、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷,。

(一)論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張,，是議論文的靈魂。

1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,，就可以分出主從,。

2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷,，是作者看法的完整陳述,，在形式上應(yīng)該是完整的句子?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn),，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯,，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的,。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,，進(jìn)而進(jìn)行引申,。

(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別，需要日常進(jìn)行積累,。

1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,，分析事實(shí)，看出道理,，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致,。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的,，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象,，概括的結(jié)果。

(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的,。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么,，”論據(jù)是解決“用什么來證明”,，論證是解決“怎樣證明”。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿,、充分,，有代表性的事例證明論點(diǎn);。

3.對(duì)比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,，在對(duì)比中證明論點(diǎn);,。

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn),。此外，在駁論中,，往往還采用“以爾之矛,，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。

在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的,。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論),。

2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。

例1.“層層深入”式,，先提出論點(diǎn)后,，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述,，如《懷疑與學(xué)問》,。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭,，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),，就是“合”。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式,，先提出論點(diǎn),，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,，先提出論點(diǎn),，然后從幾個(gè)方面論證。

有“分論——總論”式,，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段,，過渡句以及過渡詞語。

研究員論文寫作技巧篇六

如果說,，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”,，那么我說：好記敘文就出在寫作的技法上,，。寫作方法猶如刀上的刃,，刃上的鋼一樣,，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣,。忽視寫作技法，文章是徒具形體的行尸走肉,；充分運(yùn)用寫作技法,，就會(huì)把文章妝扮得清秀美麗?？梢哉f：一切優(yōu)秀的記敘文,，都是大量使用寫作技法的記敘文；極多寫作效果較差的記敘文,，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上,。

寫作技法多得數(shù)不勝數(shù)，浩如煙海,。如果哪個(gè)老師說：“同學(xué)們,，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”，那只能說明這個(gè)老師知識(shí)的淺薄而絕不是淵博,。因?yàn)?，寫作技法源于在寫作?shí)踐中，對(duì)成功案例,，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié),。它與人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中摸索勞動(dòng)技巧相類似。所以說,，寫作技法,，是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去,，沒有止境的東西,。在寫作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識(shí)、去整理,、去積累,，并謹(jǐn)慎地說，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,，但絕不能狂妄地說已掌握了它的全部,。

我這樣說，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的,，僅是初中生記敘文寫作中,，常見并常用的一些寫作技法，它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角,，而不是全部,。更多的寫作技法,，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋，去積累,。

（一）修辭手法：比喻,、擬人、擬物,、排比、夸張,、引用,、反問,、設(shè)問、反復(fù),、頂真,、雙關(guān),、反語,、借代、對(duì)偶,、對(duì)比,、仿詞,、移用等。

（二）表達(dá)方式：1,、記敘：順敘,、倒敘,、插敘,、補(bǔ)敘等。2,、描寫：景物（環(huán)境）、場(chǎng)面,、間接（側(cè)面）,、直接（正面）,、特寫,、動(dòng)作（行為）,、語言,、心理,、外貌（肖像）、神情等,。3、說明,。4,、議論,。5、抒情：直接,、間接,。

（三）選擇句式：陳述句,、肯定句、判斷句,、否定句,、雙重否定句,、疑問句、設(shè)問句,、反問句、感嘆句,、祈使句,、選擇句,、排比句,、對(duì)偶（對(duì)仗）句,、頂真句,、回環(huán)句,、連動(dòng)句、整散句,、長(zhǎng)短句,、獨(dú)詞句等,。

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式,、景物更迭式、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式,、線索引導(dǎo)式、一波三折式,、思想意識(shí)式,、逐層推進(jìn)式,、由遠(yuǎn)及近式、總分總式,、懸念式,、對(duì)照式,、套娃式,、頂真式、填充式,、分列式,、插敘式,、倒敘式、釋疑式,、見聞式、引子,、題記,、附記、后記等,。

（五）推敲運(yùn)用新穎,、靈動(dòng)、精準(zhǔn)的動(dòng)詞,，恰當(dāng)使用形象,、生動(dòng)、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語,。

（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見山、首尾呼應(yīng),、卒章顯志,、先抑后揚(yáng),、托物言志、點(diǎn)面結(jié)合,、融情于景,、情景交融,、虛實(shí)相生、以古諷今,、以小見大,、動(dòng)靜相襯、對(duì)比烘托,、人稱變換,、摩擬語氣、言近旨遠(yuǎn),、興波瀾、轉(zhuǎn)動(dòng)法,、剝筍法,、擬人法,、擬物法,、五覺法,、詳略法、矛盾句,、哲理句,、中心句、警句,、伏筆,、線索、過渡,、照應(yīng),、設(shè)懸、象征,、隱意,、升華、點(diǎn)睛,、類比,、回環(huán)、通感,、文眼,、注釋、聯(lián)想,、想像,、物品自訴法、動(dòng)物自訴法,、遠(yuǎn)眺近看法,、彩筆描繪法、特征舉例法,、實(shí)驗(yàn)證明法,、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場(chǎng)目擊法,、成長(zhǎng)變化法、贊美頌揚(yáng)法,、群體描寫法,、言已盡意無窮等,，中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》。

另外,，還有異彩紛呈,、新穎別致的開頭和結(jié)尾的眾多寫作技法，限于翻陳出新太多太快,，雖列舉些許皮毛,，終免不了顧此失彼，舉一斑而失全豹,，道一足而全象盡失,，也就不再羅列了。

三,、怎樣使用技法,。

了解一些基礎(chǔ)的寫作技法，只算完成了一步,；如何適當(dāng)使用這些寫作技法,，是我們要走好的另一步。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵,。

（一）不能無目的地濫用,。

初學(xué)寫作的人，知道了運(yùn)用寫作技法的重要性,，并掌握了一些寫作技法,，就開始在文章中大量地運(yùn)用了。雖說是無法不成文嘛,，這也不是什么壞事,；何況，學(xué)生能從不去用,，到有意識(shí)地大量地使用,，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步,，是可喜可賀的事,。但作為指導(dǎo)教師來說，發(fā)現(xiàn)了問題還是要說問題的,。

出現(xiàn)的問題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生,，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫作技法無目的濫用的情況,。表現(xiàn)是：在文章該略寫處,，也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾、染色,，這樣,，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力,，增強(qiáng)了生動(dòng)、形象,、傳神性,，也增強(qiáng)了文采，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方,，射箭脫離了靶子,。

我們知道，寫文章該詳處一定要詳,，該略處也是一定要略的,。否則，把該略的寫詳了,，就會(huì)出現(xiàn)主旨不明朗,，廢話有的是，宣賓奪主,，不知所云的弊病,。要糾正這個(gè)弊病，就要求,，運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性,，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了,。

（二）要用得自然,，少一些刻意雕琢之痕。

俗話說：萬法皆歸自然,；歷盡滄桑而歸淡泊,；大智若愚，大勇若鈍,。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真,。也就是說，道的最高境界是平淡,、自然,。寫作方法的運(yùn)用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法,，千山萬壑皆斂于平淡自然之中,。

寫作方法要用得巧、用得妙,、用得自然,、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,，盡量避免牽強(qiáng)附會(huì),，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果,。

（三）要善于綜合混用，而不必非此即彼,，孤立使用,。

初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生，要注意,，不必把寫作技法孤立地使用,，而可以盡量地綜合混用它們。

（四）不要墨守成規(guī),，宥于定式,，提倡有新意。

“文無定法”,，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫,，而不能怎樣寫；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用,，而不能那樣用,。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī)、宥于定式,，完全可以不拘一格〔注3〕,。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意,，才有新意。

（五）再好,，終究是別人的,；最好，是自己的,。

再好的寫作技法,，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨，這樣縱是捷徑,，終是踩在了巨人的肩上眺望,。把我們目光投注到深遠(yuǎn)，將來我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人,，若能在文學(xué)之路上走向高峰,，則我殷切地期望,，你能在文學(xué)領(lǐng)域,，開創(chuàng)出一片全新的天地。再好,，終究是別人的,；最好,，是自己的。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,，自己做個(gè)巨人,。

〔注1〕：請(qǐng)品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語音論》（商務(wù)印書館）所作的序。

〔注2〕：請(qǐng)參閱我的博客中,，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》,，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。

〔注3〕：排比,，需要三個(gè)分句以上,，那么，兩個(gè)分句算什么,？算整句,。對(duì)仗整齊的對(duì)偶句，過于工整而呆板,，那么,，靈活的大體整齊的句子算什么？也算整句,。我認(rèn)為：整句寫法,，就是排比、對(duì)偶,、駢句的一種新的變式,，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。

研究員論文寫作技巧篇七

錢鐘書先生在《論快樂》一文中是這樣論述的：先引述《西游記》里小猴子對(duì)孫行者說“天上一日,，下界一年”,，借天上比人間活得舒服快樂，來說明快樂是人的一種心理,。然后宕開一筆,，“永遠(yuǎn)快樂”不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立,。

繼而論述“快樂”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖,，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”，生動(dòng)形象地說明了快樂在人生中的作用,。接著指出：“把快樂分成肉體和精神兩種是最糊涂的分析”,，一切快樂的享受都屬于精神的。

世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的,，生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系,，在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因。

2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢(mèng)》傾倒幾多后人，讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力,，還不能盡得其珍的原因：

《紅樓夢(mèng)》,，打開了大觀園的大門，讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢,，詩(shī)詞歌賦信手拈來,，如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計(jì)侃侃而出，幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀園,，飲食醫(yī)理無一不通,，衣飾禮儀無一不全，洋洋灑灑如數(shù)家珍,。曹公秉世之才,，堪稱語言大師。

披閱十載,，嘔心瀝血,，字字看來皆是血淚，達(dá)到劉勰所說“句有可削,，足見其疏;字不得減,，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。

議論要切中要害,，始終緊扣論點(diǎn),，不游離于論點(diǎn)之外，不偷換論題,。例如,，以“跨越性格的障礙”為話題，就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉,，不善交流溝通,，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，孤芳自賞等性格缺陷)會(huì)影響我們的終生發(fā)展,。

有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問題,，沒有抓住論點(diǎn)。因此,，離開論點(diǎn)的論述,，是無從談及論證深刻的。

抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中,，總結(jié)出一般規(guī)律,，并指出解決問題的辦法。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中,，以父親的身份,，向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育,。文中有道理分析，更有大量的具體事例,，擺事實(shí),，講道理,。正反論述,，有很強(qiáng)的說服力。

文中批判“走卒類士服,，夫躡絲履”雖有封建等級(jí)的觀念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限,，但他總結(jié)出的“由儉入奢易，由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!

辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問題,，不要主觀地孤立地靜止地看問題;要兩點(diǎn)論,，不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面，分清主次,，不要一葉障目,、不見泰山。在議論文的寫作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識(shí)問顥,、分析問題就會(huì)有深度,。

又如，就“平凡與自豪”這個(gè)話題,，寫一篇文章,。這是典型的.關(guān)系型作文題，這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)自我,，世界是多姿多彩的;“每一滴露珠，都能反射一輪太陽(yáng)”,。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值,，世界不獨(dú)是名人與勝者的天下。

很明顯,，這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對(duì)待平凡,，在人們的認(rèn)識(shí)中，偉大與平凡是兩極,，平凡與平庸相等,，鄙棄平凡是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡,，輕視平凡卻是錯(cuò)誤的,。忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的,。

本話題可運(yùn)用的哲學(xué)觀點(diǎn)有：要全面地看問題,，通過現(xiàn)象看本質(zhì),，分清矛盾的主要方面和次要方面。

研究員論文寫作技巧篇八

我們寫作mba論文的目的,，其中之一就是通過研究實(shí)際案例,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)現(xiàn)有mba中存在的漏洞和不足，使mba得以擴(kuò)充和完善,。所以在實(shí)際寫作中,，常會(huì)采取一種文體——企業(yè)診斷，就是分析,、調(diào)查企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)、特點(diǎn)及存在的問題,，并以建設(shè)性報(bào)告分析方式,，提供一系列的改善建議。今天我們就詳細(xì)分析企業(yè)診斷類mba論文寫作技巧,。

一,、mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷。

mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí),，運(yùn)用科學(xué),、有效的方法，在充分的調(diào)查,、研究,、分析、計(jì)算基礎(chǔ)上,，找出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題,，并著重找出造成這些問題的內(nèi)因與外因，最后提出改進(jìn)建議,。

二,、對(duì)mba學(xué)生的要求。

1,、診斷是在企業(yè)中找出問題,，并能為企業(yè)解決問題。

企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因,，坐在資料室里,，永遠(yuǎn)找不出問題的關(guān)鍵原因。企業(yè)是鮮活的,，企業(yè)環(huán)境是變化的,，企業(yè)不可能都一樣；不同地域企業(yè)不同,，不同產(chǎn)品企業(yè)不同,，因此,，做企業(yè)診斷應(yīng)經(jīng)常密切關(guān)注企業(yè)，隨時(shí)走企業(yè),，企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)難題,，就分析調(diào)研診斷，找出這個(gè)難題的病因,。

2,、深入企業(yè)內(nèi)部才能診斷出病因。

企業(yè)的`許多難題是企業(yè)內(nèi)部原因造成的,，錯(cuò)綜復(fù)雜,，涉及面廣,，蜻蜓點(diǎn)水式的診斷只能找到表面上的病因,，真正病因只有深入企業(yè)內(nèi)部研究診斷才能發(fā)現(xiàn)。而且,，大多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問題沒有現(xiàn)成的解決方法可以借鑒,，不可能套用某個(gè)格式進(jìn)行診斷?？赡艿脑拺?yīng)經(jīng)常深入到企業(yè),、深入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工中去，做深層次的,、細(xì)致入微的定性訪談和定量問卷診斷,，反復(fù)論證以找出病因和解決方案，而不僅是聽某幾個(gè)部門或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說明情況,，看看文獻(xiàn),，然后分析就算是診斷。

3,、解決問題比診斷問題更重要,。

僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中的一大堆問題，無解決問題的方法,，于事無補(bǔ),，于人無益。做診斷更注重保健,、注重解決問題,、注重實(shí)效。如果為了診斷而診斷,，會(huì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更混亂,，這樣的診斷，不做也罷,。

4,、客觀科學(xué)乃診斷之本,。

名醫(yī)有名就在于診斷準(zhǔn)確，診錯(cuò)了病,，必然吃錯(cuò)藥,，結(jié)果是雪上加霜。企業(yè)診斷首先要客觀,，不帶任何主觀意識(shí),、個(gè)人成見、感情因素,，作為局外人能做到這一點(diǎn),；企業(yè)診斷更需要科學(xué)，沒有科學(xué)的方法,、沒有專家的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn),、沒有腳踏實(shí)地的精神．診斷就難免不科學(xué)，結(jié)果就會(huì)害人害己,。

5,、診斷工具的廣泛使用。

把自己所學(xué)的知識(shí),、掌握的方法和技巧,、自己和別人的經(jīng)驗(yàn)盡可能的使用，同時(shí)借鑒專家經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐,，已經(jīng)摸索出一套客觀的科學(xué)可行的定性與定量診斷方法,，確保診斷作業(yè)的質(zhì)量與效果。

三,、企業(yè)診斷類型,。

mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷大致可以分為三大類(見表格)。每種類型有不同的要求,，mba學(xué)生在做企業(yè)診斷時(shí)需根據(jù)自己的知識(shí)背景,、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間,、其他資源選擇某類型的企業(yè)診斷,。

研究員論文寫作技巧篇九

一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章，如果“面目”(字跡)可憎,，其分值往往不理想,。為何？其一,，字和卷面差,，按評(píng)分要求要扣分，其二,，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒,。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,，它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚,。字跡筆劃清楚,，字體端正，就能給閱卷者留下好印象,。相反,，龍飛鳳舞，一路狂草,，但難以辨認(rèn),，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞,。其次,，字體要適中。字體過大,，卷面有擁擠繁亂之感,，觀之不雅,。字體過小,，閱讀起來如覺蟻行，極其費(fèi)神,。再次,，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,，切忌亂涂亂畫,，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感,。

二,、擬好題。

題目是文章的眼睛,，是文章傳遞顯要信息的重要部分,。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象,。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目,、舒暢。具體而言,，可鮮明,，可形象，可簡(jiǎn)潔,，可別致,，可整齊,，不一而足?？傊?，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。

議論文的題目要求符合文體特征,，要求鮮明,，使人見其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容,。如《誠(chéng)信不可拋》,、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,，創(chuàng)新的殺手》,、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題，均是鮮明,、奪人眼目的好題目,。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性,，則是議論文擬題的更高要求,。這類文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文,，效果奇佳,。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說吧”,，擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》,，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感,。

三,、開好頭。

高爾基說過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣,，全曲的音調(diào)都是它給予的,，也是作者花功夫的所在?！弊h論文的開頭要講究“短,、快、靚”。短,，即要簡(jiǎn)捷,，最好三兩句成段，引入本論,。開頭短,，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段,，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,。快,，即入題要快,，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則,。開篇確定中心,，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開論述,，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,，即要精彩,。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,，最突出的效果是吸引閱卷者,，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,，多用比喻、類比,、排比等修辭引入論點(diǎn),，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題,。

四,、中間段寫好首句和末句。

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),，條理是否清楚,，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型,，關(guān)鍵在中間段的寫作,。而結(jié)構(gòu)、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,，因此,，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。

常見的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句,；中間圍繞小論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù),，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,，分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語,。其中首句和末句的寫作最重要,，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路,。另外,，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開寫作,，減少失誤,，節(jié)省時(shí)間。同時(shí),，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn),。

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研究員論文寫作技巧篇十

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文,。主要表現(xiàn)是:1,、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫,。2,、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭,。3,、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。

一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問題,、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”,、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成,。“提出問題”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等,。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述,。

二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向,。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果,。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開即可。但無論是從哪個(gè)向度展開,其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系,。一般來說,有并列式,、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證,。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫,那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系,。例如：議論文范文1(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了,。

所謂對(duì)照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論,。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,論證充分,容易上手。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后,，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論,。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述。例如：議論文范文2(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

二,、思路入格。

議論文是論述問題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系,。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來,。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”,。

作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系,。

學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來立分論點(diǎn),。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”,。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。

同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服,。”又如在“自由是思想的漫飛”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩(shī)人海子,?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類奇跡?！?/p>

三,、粘連有術(shù)。

一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體,、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來,而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的,。

(一)觀點(diǎn)+過渡+事例+分析。

這個(gè)步驟中最重要的是“過渡”和“分析”,。所謂“過渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻,。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

(二)觀點(diǎn)+過渡+論據(jù)+分析+歸納,。

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西,。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上,。例如:議論文范文4(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

(三)一般道理+個(gè)別道理,。

即“演繹推理法”,。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了,。(摘自《語文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德),。

研究員論文寫作技巧篇十一

通過認(rèn)真審題,，確定寫作范圍后，開始寫文章開頭,，如果是命題議論文,，先簡(jiǎn)單解釋和展開題目，由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn),。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,，這樣既方便讀者（閱讀者）理解，又能提醒作者（考生）不要“跑題”,。如果是材料作文,，先引述材料，再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解,，由此引出中心論點(diǎn),，并明確之,。如下：

命題作文-------材料作文。

1.解題---------1.引述材料,。

2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡(jiǎn)述材料含義,。

------------------------3.明確中心論點(diǎn)。

論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問題：為什么說……,？然而,，大家在寫作這部分時(shí)，多有個(gè)通病,，大量寫列事例,。事例議論是必須的，它有很多好處,，諸如增強(qiáng)論題說服力,、形象、具體等,，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過理論上分析論證,，事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個(gè)方面或角度來論證中心論點(diǎn),，然后選擇其中最具說服力的兩三個(gè)方面或角度,，由大到小或反之，由主到次或反之來進(jìn)行排列,，這就是這部分的分論點(diǎn),。如下：

那么為什么……呢？

首先：……,。

其次：……,。

還有：……。

所以說……,。

以上是第二部分的寫作思路,，也是最難的一部分，要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

三,、這部分可有可無，分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,，也就是“怎樣做”的問題。如下：

怎樣……呢,？

首先（從思想上）……,。

其次（從行動(dòng)上）……。

以上是第三部分的寫作思路,。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了,。

回顧寫作過程，其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問題：1.什么2.為什么3.怎么,。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文）,，它有許多好處，一是筆下來得快,，不致作文時(shí)不知如何下筆,；二是有話可說，不致一篇議論文翻來履去就那幾句話,；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然,；四是文章有深度，能挖掘出新意來,。下面,，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子，一起來看看議論文寫作思路是怎樣的,。

思路意示圖:----------------例文思路意示圖：

----------------------------“論幸?！?/p>

解題引述材料---------------解釋“幸福”含義,。

簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解--------闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解,。

明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn)：精神充實(shí)，就是幸福,。

過渡那么為什么,？---------那么為什么說精神充實(shí)就是幸福呢？

首先,，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖,。

其次，……----------------其次：充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求,。

還有……-------------------還有：精神的充實(shí)有許多益處,。

所以說……-----------------所以說精神的充實(shí)就是幸福。

過渡那么怎樣,？-----------那么,，怎樣使我們的精神充實(shí)呢？

首先（從思路上）-----------首先,，積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí),。

其次（從行動(dòng)上）-----------其次，以高尚的美的東西充實(shí)頭腦,。

以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),，當(dāng)然不上作文的全部，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí),。這就要求大家在生活中不斷搜索,，積累議論材料,，盡力提高自己的政治理論水平，并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法,，如果從現(xiàn)在做起,，每次議論文寫作都按這樣的思路，并兼充實(shí)的內(nèi)容,，深刻的方法多樣的論述,，要使自己的作文在高考中得高分，并不是難事,。努力,！

這一次，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上,。盡管他們?cè)僖淮问?，不過這一次他們沒有淚水，沒有遺憾,，他們是用笑容離開賽場(chǎng)的,，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦，他們可以對(duì)自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,，到今年的第9名,，（一共14支隊(duì)伍）盡管成績(jī)還是不盡如人意，但是我們必須看到一些積極的方面,。我們是一支新組建的隊(duì)伍,，實(shí)力與對(duì)手有著很大的'差距，去年可以說是敗得一塌涂地,，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),，也得到了對(duì)手的尊重。從0：3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院,，到1：3輸給研究生,，2：3輸給八院和二院，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系,，我們是一步一步腳印,，一步一步戰(zhàn)勝自己。

羽毛球在我們?cè)簛碚f是一個(gè)冷門項(xiàng)目,，取得的成績(jī)也不是很好,，被關(guān)注的程度也不高，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦,。不過,，他們從來就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練,，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),，在失敗中不斷提高,，這就是他們的目標(biāo)，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,，去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的,。

盡管我們被淘汰啦，不過依我看來,，我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉,，在比賽中他們也有很大的收獲,，很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命,，都發(fā)揮出了自己的水平,，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。

同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,，各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果,。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),，實(shí)力與別人差距大,。

2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,，雙打的配合還不是很默契,。

3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高,。

4,、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服,。

不管怎樣,，我們要將好的地方堅(jiān)持下去，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,，盡早做好09級(jí)的招新工作,，及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,，我相信通過我們的努力,，三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問題！

這些天,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書,。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求,，觀課議課的實(shí)踐操作,，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展,。案例與討論相結(jié)合寫作形式，讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者,，讀中思考,，讀中感悟，尤如聆聽名師的講座,，置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂,。

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。

以人為本是觀課議課的核心理念,。人是根本,，這一理念落實(shí)在觀課議課中，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人,、尊重人,、依靠人、發(fā)展人,、滿足人,。以人為本不僅需要心中有人，而且要看到眼前的人,，通過對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化,。具體表現(xiàn)為：以人為本，要以眼前的教師為本,，其中包括參與觀摩的觀課議課教師,，更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉,。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),，更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本,。人之本在于致力和追求幸福生活,。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn),?！按髣?chuàng)造，大突破,，大快樂,；小創(chuàng)造，小突破,，小快樂,；無創(chuàng)造，無突破，無快樂,?！?/p>

人有思想的權(quán)利，人會(huì)思考,，在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì),，并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺(tái),，鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想。要防止參與者對(duì)他人思想權(quán)利的剝奪和對(duì)他人思想過程的包辦代替,，也要防止權(quán)威思想對(duì)草根思想的禁錮,。“己所不欲,，勿施于人”要設(shè)身處地，感身同受,。

感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。

“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想,，也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會(huì)場(chǎng)走向課堂,，由理念走向教學(xué)實(shí)踐,，由效益預(yù)測(cè)走向效果評(píng)價(jià)。使教育越來越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué),。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,，走出了一條適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn),，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過學(xué)生的學(xué)來映射和觀察教師的教,?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”,、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念,。掩卷思之，學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽評(píng)課研討活動(dòng),，無不在經(jīng)歷“漫長(zhǎng)而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”,。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察，尤其是教研組長(zhǎng)的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,，令做課教師如坐針氈,。看似效果突出的教研活動(dòng),，實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下,，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式,，他從形成共同愿景,，降低利害關(guān)系，在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述,?！霸谟^課議課中，做課教師成功了要學(xué)會(huì)享受成功的成就感,。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感,。”“要采用最近可能區(qū)建議,，讓教師“跳一跳,，摘果子”。這種和諧,、融洽的教學(xué)文化和教師文化,，使議課者和授課者之間形成一種寬松、友好的氛圍,。這樣的效率會(huì)更高些,，效果會(huì)更有效些。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟,，發(fā)展,，壯大。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活,，提升生命質(zhì)量的過程,。

課堂教學(xué)是教師生命流淌的過程。作為教師,，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受,、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過程,。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活,。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長(zhǎng)和改變,。研究課堂,，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。

教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過程,。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來,，提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的,，以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué),，敞開自己的教室，對(duì)自己的教學(xué)生活保持開放,，并放下包袱,，在人與課之間保持合適距離，使課成為對(duì)話的平臺(tái),，成為改善生活的平臺(tái),。

應(yīng)當(dāng)說，觀課議課是以教師的發(fā)展為本,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng)，通過開展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作,，促進(jìn)教師開展反思性教學(xué),，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺(tái)灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,。”相信觀課議課這粒種子,，正悄悄的綻放,，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無聲息的來到我們身邊。

研究員論文寫作技巧篇十二

首先,，我們需要做好準(zhǔn)備工作,，這里的準(zhǔn)備工作是指做好我們的研究?jī)?nèi)容，我們?cè)趯懻撐闹?，將自己的研究方法,、研究結(jié)論都準(zhǔn)備好，這項(xiàng)工作是論文最大的基礎(chǔ),，非常重要,。

一般而言，論文的結(jié)構(gòu)是：摘要、前言,、basicknowledge,、研究?jī)?nèi)容方法、研究結(jié)果及討論,、總結(jié),、參考文獻(xiàn)。我們?cè)趯懻撐闹?，要思考好整篇論文分成那幾個(gè)模塊,，每個(gè)模塊我們都需要寫哪些內(nèi)容。

3.可以從中間開始寫,。

一般論文的摘要需要反復(fù)修改,，而前言又會(huì)覺得無從下手，面對(duì)前言和摘要踟躕不前,，還不如從我們最熟悉的那部分著手,，從我們自己的研究?jī)?nèi)容開始寫，一邊寫一邊思考論文的摘要應(yīng)該包含哪些重點(diǎn),，前言應(yīng)該覆蓋哪些研究背景現(xiàn)狀,，當(dāng)我們寫好自己最熟悉的那一部分，論文其他部分就變得水到渠成啦,。

4.時(shí)刻關(guān)注論文的重心,。

我們寫論文的時(shí)候，有時(shí)會(huì)覺得是不是這個(gè)也要加進(jìn)去,，那個(gè)也要放進(jìn)去,，覺得什么東西都有必要介紹一下，在basicknowledge投入了過多的篇幅,，這種做法是不可取的,。

我們論文的`重點(diǎn)一定是在自己的研究工作上，前面都是為了我們自己的研究工作做鋪墊,，點(diǎn)到即可,，不需要全面展開介紹，如果覺得需要介紹的話,，可以通過標(biāo)注參考文獻(xiàn)的方式,，千萬不要放錯(cuò)重心。

5.每個(gè)小節(jié)的點(diǎn)睛之筆,。

每個(gè)章節(jié)應(yīng)該在最后一個(gè)段落有一個(gè)點(diǎn)睛之筆,，做個(gè)小總結(jié)，讓閱讀論文的人能夠很容易的把握住重點(diǎn),。

6.重新審視論文,。

論文寫完之后,，一定要重新核對(duì)若干遍。前幾遍重點(diǎn)看文章是否需要調(diào)整結(jié)構(gòu),，是否有沒有寫到位,，或者寫的有問題的地方，進(jìn)行粗條,；之后,，查看文章的表述方式是否精確，進(jìn)行細(xì)調(diào),；最后,，更改格式，檢查錯(cuò)別字等,。這部分工作可以請(qǐng)導(dǎo)師,、師兄給出一些建議。

以上就是行政管理論文的寫作方法,，這篇行政管理論文寫作的方法也可以用于其他論文,，希望這篇文章會(huì)對(duì)您的論文寫作有所幫助。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

研究員論文寫作技巧篇十三

sci論文,，顧名思義,，即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文，目前我國(guó)科技界對(duì)sci論文概念模式,。

對(duì)于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上,，在寫作時(shí)馬虎不得，還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究,。

而這需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,，不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了。

只有平時(shí)準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功,。

一、研究生必備四本,。

作為研究生下面這幾個(gè)本子是必不可少的：

1,，實(shí)驗(yàn)記錄本(包括試驗(yàn)準(zhǔn)備本)，這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少,，我就不多說了;,。

4，講座記錄本,，這本本子可能有些零雜,，記錄聽到的內(nèi)容，更要記錄瞬間的靈感,，以及不懂的地方,，不可小視!

二,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之要點(diǎn)。

1,、選題要小,，開掘要深;不要題目很大，內(nèi)容卻很單薄,。

3,、“選題新、方法新,、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的);,。

4、“新題新做”和“小題大做”;,。

三,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之秘訣。

1.你在做研究之前,，想過結(jié)果能不能發(fā)表沒有?往哪里發(fā)?

2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?，空出?shù)據(jù)來，等做完實(shí)驗(yàn),，填完空就可以發(fā)了,。

正謂心中有溝壑。

優(yōu)秀論文的要素：1,、正確選題;2,、合適的切入點(diǎn);3、簡(jiǎn)潔明了;4,、說清自己的貢獻(xiàn);5,、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6、可重復(fù)的過程;7,、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8,、精選的參考文獻(xiàn)。

優(yōu)秀論文的誤區(qū)：1,、idea越多越好;2,、一味追求革命性的，突破性的成果;3,、數(shù)學(xué),、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明;4、追求最好,，史無前例;5,、顯示權(quán)威性，引文中大量引用自己的論文,。

寫文章的條件：1,、與研究工作相關(guān),，確實(shí)有了好的想法，不是為了寫而寫;2,、取得了有價(jià)值的成果,，對(duì)學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn);3、實(shí)驗(yàn)成熟,，經(jīng)得起檢驗(yàn);4,、已經(jīng)需要記錄下來和其他人分享。

五,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之檢查,。

1、論文是否提出了一個(gè)新的問題或者給出了已有問題的一個(gè)新的解決方案,。

2,、論文的主要結(jié)果是什么?3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分?4,、論文技術(shù)含量如何?

研究員論文寫作技巧篇十四

1.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合,，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范,，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理,?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應(yīng)改進(jìn),。

2.該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng),。

3.該作品切合主題，條理清楚,，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過程中,，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求,。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠。

4.該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí),，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn),，廣告詞也不夠好,。

5.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

7.優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

8.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

9.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

11.本文研究了________對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

12.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

13.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫,。

14.該文以______為研究對(duì)象展開研究,，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入,，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對(duì)前人研究無明顯突破,。

15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

16.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

19.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢。

21.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

22.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解,。文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

23.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

24.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

25.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫,。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理,，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識(shí)面不夠廣,，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步,。

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研究員論文寫作技巧篇十五

博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學(xué)位的人員,。在國(guó)外特指獲得過博士學(xué)位的人,，中國(guó)則把博士生也稱為某某博士,。

一.研讀文獻(xiàn)。

一般來說,，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向,，因?yàn)檫@是在報(bào)考和錄取時(shí)就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改,，而那是另當(dāng)別論的。

在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后,，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對(duì)于博士論文來說既是一個(gè)開始,，又是非常關(guān)鍵的,。你過去沒有進(jìn)行過研究,，現(xiàn)在也沒有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果,，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以,，在這個(gè)工作之前，你只可能是一張白紙,，什么也沒有,，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題,，也不會(huì)使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的,。

1.收集文獻(xiàn)。

向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測(cè),。

在綜述性文獻(xiàn)中,，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說,。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說和所羅列出來的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn),，如此等等。這樣,，沿著一條路線,，你就可以在一段時(shí)間里，譬如,，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了,，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么了,。

另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索,。

當(dāng)然，即使在同樣一個(gè)領(lǐng)域里研究的問題還是很多的,，可以事先帶著問題去搜索，如公司治理問題,，可持續(xù)發(fā)展問題,，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題等,。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。

如何利用互連網(wǎng)搜索文獻(xiàn)?

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻(xiàn)搜集過程中,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，常?？梢允掳牍Ρ?。

利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒有論文方向,，想找一個(gè)合適的方向來做,，此時(shí)可以在網(wǎng)上搜索“review”“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述,，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經(jīng)確定了大致方向,，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展,，此時(shí)應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教這一領(lǐng)域的專家,，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章――國(guó)外的傳統(tǒng),，很多雜志要介紹某個(gè)領(lǐng)域的成就和進(jìn)展,，都會(huì)邀請(qǐng)牛人來寫綜述――只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表,，才可能從這些人的著作中體驗(yàn)這一領(lǐng)域激動(dòng)人心的發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先，肯定是一個(gè)很好的圖書館,，它是全世界最大的搜索引擎,，并且可以支持中文、英文搜索,。如果你已經(jīng)知道一篇文章的名字,，不妨把名字輸進(jìn)去看看――這里多說一句,，因?yàn)閲?guó)外的論文全文通常都是pdf格式的，所以不妨在輸入的論文名字前加個(gè)“[pdf]”,，比如可以這樣“[pdf]+asurveyofcorporategovernance”作為關(guān)鍵詞搜索,，這樣就有助于限制你搜索的是pdf格式的論文全文,，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人幫llsv的《公司治理的一個(gè)綜述》全文,。

但是，google搜索到的全文常常只是workingpaper,，沒有雜志的編號(hào)頁(yè)碼，因此在論文中引用有一定的不方便,。我們要搜索已發(fā)表的論文也很容易,，目前管理學(xué)院購(gòu)買了ebsco等外文數(shù)據(jù)庫(kù),，這些數(shù)據(jù)庫(kù)提供了大量的論文全文,，90年代以后尤其是95年以后的文獻(xiàn),，基本上可以方便查詢,。如果通過這些全文數(shù)據(jù)庫(kù)還不能查閱到所需要的論文,，不妨把論文發(fā)表期刊頁(yè)碼記下來(方便引用),，然后到google上搜索其workingpaper。如果google上還不能搜集到,，那么還可以嘗試搜尋作者的主頁(yè)，也許上面會(huì)有,，如果仍然沒有,，還可以嘗試通過作者的郵件地址直接寫信索取。我的經(jīng)驗(yàn),，老外們是比較熱情的。如果這些方法都嘗試了還不行,，最后還可以在ebsco查閱國(guó)內(nèi)館藏,，請(qǐng)求幫助――一般地,，比較經(jīng)典的論文大多會(huì)有好事者放到網(wǎng)上,，所以,，嘗試以上各種辦法都無法得到某篇文獻(xiàn),，要么忍痛放棄,，要么只有求助國(guó)外的朋友，或者從其他文獻(xiàn)中間接引用,。

搜集文獻(xiàn)還有一個(gè)值得提出的方面,。國(guó)外論文發(fā)表周期較長(zhǎng)，我們現(xiàn)在看到的論文,，實(shí)際上可能是兩三年前的作品，因此要把握研究動(dòng)態(tài),，最好還是看workingpaper,，這樣可了解別人現(xiàn)在正在研究什么,。而且,，你在博士論文開題時(shí)讀到的好的workingpaper,，等你博士論文寫成,，這個(gè)workingpaper大概也已經(jīng)發(fā)表了,，此時(shí)不妨再上網(wǎng)查一下其發(fā)表的期刊,，將發(fā)表信息正式列如你的參考文獻(xiàn),，你的論文文獻(xiàn)注釋就會(huì)更規(guī)范，而且兼顧了注釋最新文獻(xiàn)的要求,。

最后,，給大家列幾個(gè)我經(jīng)常使用的幾個(gè)比較好的免費(fèi)提供workingpaper下載的網(wǎng)站：idea,，nber(),，此外還有很多大學(xué),、研究所也提供了其工作論文免費(fèi)下載地址,，比如laffont教授創(chuàng)立的idei(/),。網(wǎng)站眾多,，大家慢慢去學(xué)會(huì)使用,。這里不再多講。jestor,econbase,sciencedirect等也是很好的數(shù)據(jù)庫(kù)，不過需要付費(fèi)使用,。

2.研讀文獻(xiàn)與讀書筆記。

其實(shí),，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過程同時(shí)或者是交錯(cuò)進(jìn)行的,。在檢索到文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該開始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時(shí),，在研讀文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn),，收集文獻(xiàn)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)行的過程。所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn),，是要求在讀文獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究,，而不僅僅是一種簡(jiǎn)單的閱讀過程,，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算等,。在看人家的文章的時(shí)候,，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣,，在讀到人家的判斷時(shí),，應(yīng)該在自己的心中不斷地問著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”,，同時(shí)試著去找相反的例子,，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考――這就是“研究”。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn),，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后,，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是,，過了之后,，就容易把它們忘記了。因此,，為了在后面寫作論文的時(shí)候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)的新的想法和線索,，為了不忘記它們,。一般要采用做讀書筆記的辦法,。讀書筆記的寫法是：

(1)什么雜志,，第幾期,，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述,，它對(duì)于我即將做的博論文有什么參考作用,，或者我對(duì)于這個(gè)問題有什么自己的見解,，可能會(huì)有什么貢獻(xiàn)等等,。

(2)讀書筆記要進(jìn)行分類,，如分為數(shù)學(xué)模型方面的;實(shí)證研究方面的;中文文獻(xiàn)方面的;外文文獻(xiàn)方面的;數(shù)據(jù)方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學(xué)術(shù)爭(zhēng)論方面的;案例材料方面的等等。

(3)重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn);,。

(4)重要的是要寫心得體會(huì);。

(5)重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來;,。

(6)前面的過程可能有反復(fù),，自己的見解也會(huì)有變化的,。

在國(guó)內(nèi)收集文獻(xiàn)，特別是收集外文文獻(xiàn)一般是有困難的;但是在北京圖書館就可以收集到與國(guó)外差不多同樣的文獻(xiàn),，所以，盡量爭(zhēng)取去北圖收集資料;但是,，目前重慶大學(xué)圖書館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻(xiàn);泡圖書館是讀博士的必需過程，全世界都是如此,，這個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少。

二.開題報(bào)告,。

在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上，就要開始進(jìn)入開題的過程了。開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的博士論文準(zhǔn)備情況,，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)論和提出建議,，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路,，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的,。開題報(bào)告在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,，應(yīng)該就選題，文獻(xiàn)綜述(除了開題報(bào)告之外,，博士生還要寫專門的文獻(xiàn)綜述報(bào)告,，可以結(jié)合起來做)，研究的目標(biāo),，研究的內(nèi)容,，方法，創(chuàng)新,，技術(shù)路線,，研究的可行性等方面進(jìn)行全面,，深入的介紹說明，并且接受老師們的批評(píng)和建議,。這里，有一些要注意的問題：

(1)開題報(bào)告的性質(zhì)任務(wù)是匯報(bào)自己的研究工作準(zhǔn)備情況,，包括文獻(xiàn)資料的收集，研讀情況,，研究的初步思路，可行性等,，同時(shí)接受老師們的建議。所以,，開題報(bào)告與畢業(yè)答辯是不同的，學(xué)生面對(duì)老師的態(tài)度不是辯論,，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會(huì)盡可能多地向老師們請(qǐng)教,，獲得更多的幫助和信息,。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程對(duì)于以后的研究和論文寫作有著極大的幫助,，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意。

(2)在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫出要研究的各個(gè)方面,，要把研究這些方面的問題,，方法，初步的思路,，可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及如何去應(yīng)對(duì)和解決這些難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路都寫出來，但文字要簡(jiǎn)練,，因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思,，不必長(zhǎng)篇累牘,。

許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫作上把研究?jī)?nèi)容寫成象一本書和是畢業(yè)論文的目錄,，這是不符合要求的,。

一般地，研究?jī)?nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫：第一,，選題的意義,，包括理論和實(shí)踐上的意義;首先,，要說明選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)，要說清楚這一點(diǎn)實(shí)際上對(duì)同學(xué)的要求是很高的,，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟讼嚓P(guān)的文獻(xiàn)以及對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下,，才可能把這個(gè)問題說清楚;然后，要說明研究這個(gè)問題在實(shí)踐上的價(jià)值,，這需要對(duì)于所研究問題的實(shí)際用處有所了解;一般地,，選題要具有“重要性”,，“前沿性”，“可操作性”,，還要有方法論上的意義;“重要性“指研究的問題關(guān)系到理論上和實(shí)踐上的重要突破口,，對(duì)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用;”可操作性“指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成,，即可以做出來,，所以要對(duì)難度進(jìn)行評(píng)估,，既不要選太容易的題目,，也不要選擇過于難的題目;“方法論上的意義”是指研究這個(gè)問題預(yù)期會(huì)使用到一些新的研究方法;在科學(xué)研究中,，新方法的使用是十分重要的，事實(shí)上,，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的(即人們?cè)缫呀?jīng)知道的,，或者憑直觀就知道的)，但是,，運(yùn)用新方法研究這些問題也是有價(jià)值的;譬如,，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗(yàn)的方法去預(yù)測(cè)天氣,，但是,，這一點(diǎn)也不妨礙科學(xué)家運(yùn)用包括stocks方程在內(nèi)的空氣動(dòng)力學(xué)的新方法去預(yù)測(cè)天氣,，盡管在開始還很難說這種新方法就一定比老方法來得準(zhǔn)確一些;方法運(yùn)用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地;所以,，在開題報(bào)告中要求有對(duì)于使用什么樣的方法予以專門的說明;第二,，研究的理論和實(shí)踐的背景，理論基礎(chǔ)研究及回顧等;第三,，,，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;第四,，問題的現(xiàn)狀,，根源以及成因分析;第五，模型或者指標(biāo)體系研究(構(gòu)造),，這部分是論文的核心,，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分,，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo)，也是單獨(dú)發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分;第六,，案例分析或?qū)嵶C分析部分,，通常是運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對(duì)前面得出來的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)或者是用案例進(jìn)行驗(yàn)證;第七，政策建議,，如果說前面的理論研究是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理問題進(jìn)行的診斷的話,，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開出藥方,，對(duì)于解決所研究的問題提出基于自己的理論研究的政策建議,。在這里,。許多同學(xué)愛犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒有什么關(guān)系。

當(dāng)然,，不是說所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來寫，這里這是提供一個(gè)參照,。但是,，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個(gè)框架來做的，或者說在這個(gè)框架上作一些變動(dòng)后進(jìn)行的,。

(3)創(chuàng)新部分是論文的亮點(diǎn)，要“具體”,，“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點(diǎn),。不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來,，還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些，否則就不能說是“創(chuàng)新”,。

(4)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備,，啟動(dòng),，進(jìn)行,，再重復(fù),，取得成果的過程,，不是指畢業(yè)論文的寫作過程,，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程,，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤,。

(5)開題報(bào)告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過程之后進(jìn)行的,，因?yàn)楦鶕?jù)上面說明的邏輯,，在之前就做開題報(bào)告是不可能按照開題報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的。所以,，為了開題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的,，要抓緊時(shí)間做,。

(6)方法運(yùn)用應(yīng)該寫得具體一些，許多同學(xué)把這一項(xiàng)寫成“運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”,，“運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”,，“理論分析與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合”等諸如此類的大框框,，一點(diǎn)也不具體,，實(shí)際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫出具體的方法,，如運(yùn)用博弈論的方法,，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，案例分析的方法,，甚至更加具體到如“通過在索洛模型中植入不可再生資源投入變量,，然后研究人均收入可持續(xù)增長(zhǎng)是否可以實(shí)現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實(shí)現(xiàn)，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等,。

(7)案例――一個(gè)優(yōu)秀的博士生開題報(bào)告。

級(jí)的田盈同學(xué)的開題報(bào)告做得比較好,，管理學(xué)院的一些資深教授的評(píng)論是“很難見到的十分好的博士生開題報(bào)告”,。它符合上面提出的有關(guān)開題報(bào)告的要求。下面,，我把田盈同學(xué)的開題報(bào)告貼在本文的最后,，供大家參考,。

三.研究與重點(diǎn)突破,。

博士論文中的理論創(chuàng)新是核心,，是代表論文水平的標(biāo)志,，也是最困難的?？梢赃@樣說,，只要把這個(gè)問題解決了,，論文也就解決了一大半了,。所以,，應(yīng)該先重點(diǎn)突破這一點(diǎn),。同時(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)論文基本上是圍繞這個(gè)問題的突破或創(chuàng)新而展開的,，所以，這個(gè)核心問題沒有解決,，也就無從談起論文的寫作了。因此,，先不要忙著寫論文,，一定要先進(jìn)行研究,，有了成果，才會(huì)有東西可以寫,。因此,，學(xué)校對(duì)于博士生都要求發(fā)表論文，特別是要求在一級(jí)學(xué)報(bào)和核心雜志上發(fā)表論文,。因?yàn)椋绻麤]有有創(chuàng)新性的研究成果,，發(fā)表論文還是不容易的。

這一個(gè)過程是整個(gè)論文寫作階段中最困難的,。不要急，要慢慢來,。要有一個(gè)蘊(yùn)踉的階段,，要多嘗試。這個(gè)階段也是最會(huì)讓人感到沮喪的,，自己會(huì)發(fā)覺自己“很苯”，許多地方都不如人,，因?yàn)闀?huì)遭遇許多次的失敗,，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜淼?，甚至?xí)械较胍艞?，…?,。注意，這種感覺是所有人在做博士論文時(shí)都會(huì)有的,，不只是你一個(gè)人才會(huì)有的感覺,，所以一定要堅(jiān)持,。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)這個(gè)過程持續(xù)一段時(shí)間后,，火花就會(huì)產(chǎn)生了,，堅(jiān)持在最后的就是勝利者。哥德說：冬天已經(jīng)來臨,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要言放棄,。

創(chuàng)新要來自新的火花的產(chǎn)生,，而新火花是如何產(chǎn)生的呢?根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，主要是來自多讀模型的過程。一般地,，看了許多模型后,，會(huì)產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路;當(dāng)然，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過修改別人的模型的基礎(chǔ)上的,，而如果沒有讀看許多的別人搞的模型，沒有站在前人的肩膀上,，一般來說是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的。這個(gè)過程的進(jìn)行一般具有如下的特點(diǎn)：

(2)尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因,，這是一個(gè)診斷的過程;。

(4)這時(shí)應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系,，多請(qǐng)教別的高手,，但更主要的是要多思考多研究，同時(shí)還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)自己過去沒有掌握的一些技術(shù)性研究方法,。

四.寫作和發(fā)表論文,。

如果成功地解決了上一個(gè)階段的問題，這一個(gè)問題就是水到渠成的了,。投遞文章要投一級(jí)雜志,，因?yàn)檫@是要實(shí)現(xiàn)解決的問題。博士生被要求在一級(jí)雜志上發(fā)表論文,，否則不能答辯,。其它還要在cissci目錄上的雜志上發(fā)表論文若干篇，這些雜志的面要比一級(jí)雜志寬一些,，難度也要小一些,，但也是不太容易的,。有人說,，現(xiàn)在在雜志上發(fā)表論文很難,，特別是在一級(jí)雜志上,，沒有熟人是不可能的,。因?yàn)橐患?jí)雜志就那么幾本,，而全國(guó)有那么多博士生要發(fā)表文章，同時(shí),，雜志上發(fā)表文章的有許多的是“人情”和“關(guān)系”文章,，還有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比較公平的留給了自由投稿者,。盡管如此，我認(rèn)為情況還沒有想象的那么糟,。有些問題是沒有辦法的,，因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗是當(dāng)前十分突出的問題,。但是,，只要文章寫得好,，即使是一級(jí)雜志,，發(fā)表文章,，甚至是發(fā)表多篇文章也不是沒有可能的,。譬如,，有的博士生(如田盈同學(xué)，希望大家向他學(xué)習(xí))在入學(xué)一到二年中就在一級(jí)雜志上發(fā)表了多篇論文了,。當(dāng)然，他們參加了一些基金類課題也是一個(gè)原因,。在許多一級(jí)雜志上,，是鼓勵(lì)基金類課題的研究論文發(fā)表的,。所以，同學(xué)們應(yīng)該盡量參予一些基金類縱向課題的研究,。另外，有模型的文章也更加容易發(fā)表一些,。學(xué)校要求至少要在一級(jí)雜志上發(fā)表一篇論文,，但是，僅僅是一篇文章還只是剛剛及格,，一般要發(fā)表兩篇以上才會(huì)有比較好的效果。

五.寫作畢業(yè)論文,。

在完成了論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量要求之后,，就自然進(jìn)入了畢業(yè)論文的寫作階段,。實(shí)際上,，在雜志上發(fā)表的論文本來也是畢業(yè)論文的重要組成部分,。但是,，發(fā)表的論文是專題式的,，還不是成體系的,，需要把不同的專題研究聯(lián)系起來,，鏈接不同的部分，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的論證系統(tǒng),。這就是畢業(yè)論文的寫作。同時(shí),，畢業(yè)論文還是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生整體的知識(shí)掌握情況的一個(gè)方式,，所以還不是一個(gè)簡(jiǎn)單的研究問題。因此,，除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外,，畢業(yè)論文的寫作還對(duì)于文字語言的表達(dá),，知識(shí)面,，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運(yùn)用等有一定的要求。在寫畢業(yè)論文的時(shí)候,，要大力借助于讀書筆記。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書筆記,，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分,，基本上就是從讀書筆記中來的，或者說是讀書筆記的更加系統(tǒng)的整理,，深化和擴(kuò)充而已。

六.關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補(bǔ)充看法,。

博士論文對(duì)于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求,，關(guān)于這一點(diǎn)，許多同學(xué)不太清楚,。首先，博士論文對(duì)于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”,，不是在編寫程序軟件和某一個(gè)具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”，更不是一個(gè)案例的編寫或者具體的政策分析,，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說是博士論文與mba畢業(yè)論文的根本不同之一。其次,，創(chuàng)新的過程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅,。那么，如何才能做到理論創(chuàng)新呢?方法是什么呢?這里有一些經(jīng)驗(yàn)之談：

4.特殊到一般,。

從一般到特殊是大家都會(huì)的,，但是，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法,。注意個(gè)例觀察的一般性推廣。從個(gè)例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”;譬如,，就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)(如飛機(jī)制造業(yè))中的“干中學(xué)”(learningbydoing)現(xiàn)象;但是,，在1980年代，教授的一般化,，將這種機(jī)制假設(shè)為長(zhǎng)期生產(chǎn)過程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型,，并掀開了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論研究的帷幕,。

5.關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論,，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》,。

研究員論文寫作技巧篇十六

攻讀博士學(xué)位的三年，正值中國(guó)改革開放縱深發(fā)展,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng),、積極參與經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時(shí)期。當(dāng)前階段,，國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)蓬勃發(fā)展如日中天,，所學(xué)的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為,。在此大環(huán)境下，經(jīng)過三年的努力,，在思想,、專業(yè)理論知識(shí)、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以及個(gè)人品德志向等方面，取得長(zhǎng)足發(fā)展和巨大收獲,。

思想上,，再一次堅(jiān)定立足中國(guó)、面向全球,，服務(wù)國(guó)家建設(shè),，服務(wù)全球建設(shè)的信念;依據(jù)個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)的認(rèn)識(shí),、以及對(duì)全球需求的認(rèn)識(shí),，確定了個(gè)人的立足點(diǎn)和職業(yè)方向;堅(jiān)定擁護(hù)國(guó)家和平發(fā)展道路與獨(dú)自自主的和平外交政策，堅(jiān)信人們的生活會(huì)更加美好,。

專業(yè)上，勤奮學(xué)習(xí)并提高專業(yè)理論知識(shí),，爭(zhēng)取更多地了解學(xué)科前沿課題和發(fā)展方向，同時(shí)涉獵人文歷史,、組織管理等方面知識(shí)，爭(zhēng)做有所專長(zhǎng)的知識(shí)面寬廣的復(fù)合型人才;結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目與工程項(xiàng)目,，掌握了從事科學(xué)研究的方法，訓(xùn)練了科技論文寫作能力,，并將專轉(zhuǎn)自：業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，寓學(xué)于實(shí)踐,。

品德修養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力上，具有強(qiáng)烈的集體觀念和為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)努力工作的愿望;與人相處豁達(dá)大度,、公正開明,、不計(jì)小利,、主動(dòng)溝通、倡導(dǎo)協(xié)作共贏;具有獨(dú)立負(fù)責(zé),、組織協(xié)調(diào)工作的初步能力。

相信自己能夠從事科學(xué)研究,、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)本專業(yè)技術(shù)工作能力，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行有創(chuàng)新的研究,，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區(qū)域,、國(guó)家和全球基礎(chǔ)建設(shè)。

博士畢業(yè)生自我鑒定范文責(zé)任編輯：劉老師閱讀：721人次,。

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本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定及個(gè)人總結(jié),。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的.線起著至關(guān)重要的作用。四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼續(xù)做得好的方面改進(jìn)不足的地方,，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了,，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力,。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí),，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料,。日積月累，自學(xué)能力得到了提高,。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”,，做事情的方法。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,，但說起來輕易做起來難，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教,。在學(xué)習(xí)時(shí),，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒,。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，能較快速的把握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要,。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生友誼,。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助,，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力,，受益匪淺。

一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到,。在大學(xué)生活中,，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對(duì)自己有所幫助,，越來越熟悉到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要,，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己,。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué),，尊師重道，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,?；仡櫵哪?，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們,，相對(duì)的,，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師,，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,。假如沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,，與其說品德是個(gè)人的人品操行,，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任,。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德,，就能正確熟悉自己所負(fù)的責(zé)任,，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高,。大學(xué)四年中,，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐,。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以熟悉到更多的同學(xué),，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng),，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng),，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教,、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等,，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼,。

研究員論文寫作技巧篇十七

我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性,、實(shí)驗(yàn)性,、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱為論文。通常論文可以劃分為兩類,一類是職稱論文,另一類是學(xué)位論文,。職稱論文的作用是用來晉升職稱的，所以它的分類可以按照不同的職稱劃分出不同的類別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱論文稱作會(huì)計(jì)職稱論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱論文稱作醫(yī)學(xué)職稱論文等,。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文,，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文,、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文,，按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文,、碩士論文、博士論文三種,。

2,、論文標(biāo)題。

標(biāo)題又稱題目或題名,。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合,。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄,、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要,，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目,。

3、論文摘要,。

論文一般應(yīng)有摘要,，有些為了國(guó)際交流,，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容,，指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果,，突出論文的新見解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容,，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括,，字?jǐn)?shù)不可太多,，一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù),。

4,、論文關(guān)鍵詞,。

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類,。主題詞除關(guān)鍵詞外,，還包含有單元詞,、標(biāo)題詞的敘詞,。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容,，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞,。

5,、引言,。

引言又稱前言,，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的`理由,、目的、背景,、前人的工作和知識(shí)空白,，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位,、作用和意義,。引言的文字不可冗長(zhǎng),，內(nèi)容選擇不必過于分散,、瑣碎，措詞要精煉,，要吸引讀者讀下去,。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定,，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定,，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字,。

6,、論文正文,。

正文是一篇論文的本論,，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅,。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果,，都將在這一部分得到充分的反映,。因此,，要求這一部分內(nèi)容充實(shí),，論據(jù)充分、可靠,，論證有力，主題明確,。為了滿足這一系列要求,，同時(shí)也為了做到層次分明,、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段,，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題),。段落和劃分,，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定,。

7,、參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)是指文章在研究過程和論文撰寫時(shí)所參考過的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄,，參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重,。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方,，參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求,，同時(shí)在數(shù)量、種類,、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上,，其中英文不低于10篇;在種類方面一般涉及到圖書,、期刊、碩論,、會(huì)議論文、報(bào)紙等,，一般要求期刊類作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的,。

研究員論文寫作技巧篇十八

看來有實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表sci論文其實(shí)不是一件難事。這里實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定就是國(guó)內(nèi)的教授們的“首次報(bào)道”類的結(jié)果,。如果你的試驗(yàn)結(jié)果可以組織成一個(gè)合理的story，完全可以去投稿sci論文,。

論文寫作非一日之功。前期要閱讀大量文獻(xiàn),，并將閱讀文獻(xiàn)做一個(gè)小記,，這樣不會(huì)出現(xiàn)讀完后一點(diǎn)兒印象都沒有。更重要的是為以后的參考文獻(xiàn)選用打下良好基礎(chǔ),。因?yàn)槟阋脜⒖嘉墨I(xiàn)時(shí)要有針對(duì)性,，不能亂引用,。比如說你在cell中讀到1985年blackburneh女士與其博士后greidercw發(fā)現(xiàn)了端粒,。那么你就記錄一下，用到的時(shí)候很方便,。

在這里我建議大家采用endnote管理文獻(xiàn),，該軟件對(duì)文獻(xiàn)管理與論文寫作非常有用,。采用該軟件你可將所有的文獻(xiàn)進(jìn)行分類管理,，并可在摘要內(nèi)做適當(dāng)記錄,。在書寫論文時(shí)，endnote在參考文獻(xiàn)管理方面的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來了,，一切參考文獻(xiàn)都是一鍵輸入，根本不用手寫,。大家都知道投稿鮮有一次成功的，每種期刊都有其特定的參考文獻(xiàn)要求,，萬一稿件不中,，還要修改轉(zhuǎn)投其他期刊,，如果其他期刊的參考文獻(xiàn)不一樣，那么你慘了,。你需要人工修改。使用endnote則很簡(jiǎn)單,，endnote收錄高分期刊的參考文獻(xiàn)模板與寫作模板。所以你根本不用愁格式,。如果低分的期刊沒有收錄其參考文獻(xiàn)模式與寫作模板，你有兩個(gè)辦法：一,，找一個(gè)相同的參考文獻(xiàn)模板引用。例如你投稿到abbs,，你發(fā)現(xiàn)cell的文獻(xiàn)文獻(xiàn)格式與其相同,，你只需要在endnote插入格式內(nèi)選擇cell的文獻(xiàn)格式就可以了,。一鍵完成,。二,，如果你是在找不到相同的模板,，那你就自己編寫吧,，也很簡(jiǎn)單,。在這里我就不贅述了,。

閱讀了大量論文,，試驗(yàn)也做的差不多的時(shí)候。需要著手寫論文了,。寫作論文時(shí)一定要集中時(shí)間寫,。在寫作時(shí)不一定非要從abstract寫到acknowledgement,。你可以最后寫方法與致謝,，但是摘要一定字斟句酌,，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息時(shí)一般看看文章的摘要就知道這篇文章是否適合自己去閱讀,。文章的摘要需全面體現(xiàn)開展該項(xiàng)研究的意義的深度概括,。introduction主要是概括該領(lǐng)域的研究,，引出待解決,、需研究的問題,。說明為何開展該項(xiàng)研究等等。材料與方法就相對(duì)好些了,，詳細(xì)闡述方法與步驟即可。結(jié)果與討論也非常重要,。結(jié)果部分將試驗(yàn)結(jié)果展開論述,，一般輔以圖片說明。試驗(yàn)圖片一定要清晰,，否則審稿人會(huì)讓你重新進(jìn)行一次試驗(yàn)的。說句不負(fù)責(zé)任的話,，你可以拼錯(cuò)一個(gè)單詞,，但是圖片不可以出現(xiàn)模糊或不清晰這種情況,。討論就是對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行進(jìn)一步探究,。sci期刊的討論不像國(guó)內(nèi)期刊最后的討論那樣寫的天馬行空，就事論事,、簡(jiǎn)潔是討論寫作的基本原則,。

稿件分為綜述性文章與實(shí)驗(yàn)性文章,。投稿時(shí)首先對(duì)自己的論文有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，這就需要閱讀大量的文獻(xiàn),，掌握目前該領(lǐng)域研究到了什么狀態(tài),，研究的熱點(diǎn)是什么,。你的工作對(duì)當(dāng)前研究有什么意義。期刊是讀者交流的主渠道,，很多科學(xué)家在從事類似研究，有很多未解決問題困擾著他們,，如果你的研究能對(duì)這些困擾提出一個(gè)論據(jù),，哪怕是一個(gè)細(xì)小分支。你的這篇論文也可以投一篇if較高的期刊,。我研究生時(shí)的專業(yè)是端粒酶。該領(lǐng)域的研究主要是圍繞著端粒酶活性檢測(cè)與端粒與細(xì)胞衰老信號(hào)通路的關(guān)系,。端粒酶檢測(cè)方法在1994年就已經(jīng)發(fā)表，現(xiàn)在方法很成熟,，試劑盒都研發(fā)出來了,。對(duì)于端粒酶與細(xì)胞衰老方面存在很多的信號(hào)通路，如果能找到一些調(diào)節(jié)細(xì)胞信號(hào)通路的因子,，那么高的可以發(fā)到cell，低的也可以發(fā)到3分以上的期刊,。如果你對(duì)信號(hào)通路進(jìn)行綜述,，除非是該領(lǐng)域的大牛進(jìn)行綜述，否則該綜述不可能被收錄,，因?yàn)樾盘?hào)通路這一領(lǐng)域很難解釋一個(gè)所以然,。如果能解釋所以然,，這篇文章可以在cell上發(fā)表,。如果你對(duì)端粒酶檢測(cè)方法進(jìn)行綜述,，你就out了。這種綜述90年代就發(fā)表了,。所以投稿前,，一定要掌握該領(lǐng)域的研究趨勢(shì),，明確自己的結(jié)果在投稿時(shí)的定位,。

3.選定期刊,。

稿件定位后,，就開始選擇期刊了,。選期刊怎么選?在google上搜索?那真是海底撈針了!我推薦大家每人擁有近3-5年的影響因子表格。一般期刊的影響因子的變動(dòng)不大,，在excel表格內(nèi)將采用if升序或降序的方法排列,。如果你覺得你的文章可以投稿到1分的期刊，那么你就在if為1的期刊列內(nèi)搜索,，找到生物學(xué)、醫(yī)學(xué),、藥學(xué)領(lǐng)域的期刊,，一次多找?guī)讉€(gè),。然后到期刊的官方網(wǎng)站去看該期刊的征稿范圍(scope)，確保范圍準(zhǔn)確,。

4.在線投稿,。

現(xiàn)在elsevier、springer,、wiley這些數(shù)據(jù)庫(kù)等均采用在線投稿的模式，所以投稿者需對(duì)投稿系統(tǒng)有所了解,。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題,，這個(gè)多操作幾次就熟練了,。每種期刊的系統(tǒng)不同,，但是原理是相通的。一般在投稿時(shí)會(huì)需要寫作coverletter,，這個(gè)需要事先寫好，到時(shí)候復(fù)制,、粘貼就可以了。后續(xù)的交流主要是通過郵箱進(jìn)行,，所以郵箱一定是常用郵箱。這個(gè)很重要,。

5.文章審理,。

一般情況下,，投稿一周內(nèi)會(huì)收到期刊編輯的郵件,，會(huì)告知你的稿件已經(jīng)給了審稿人,。文章審理工作就此開始了,。審稿人對(duì)你的論文進(jìn)行評(píng)述,，然后將意見反饋給期刊編輯,，后者將意見反饋給你。一般審稿人都會(huì)有兩名,，給出的意見采用概率分析方法無非就這么幾種：

當(dāng)然有些期刊存在3名評(píng)審人員的可能,，這里就不多說了。道理是一樣的!

兩優(yōu)評(píng),。

一優(yōu)評(píng),，一差評(píng),。

這是常見的，稱之為manorrevision(大修),。這里你要做的就是將差評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行修改，并逐條進(jìn)行回復(fù),。請(qǐng)注意是逐條修改，逐條回復(fù),。優(yōu)評(píng)的如果有要求，你也要回復(fù),。同樣的處理,。回信時(shí)你需要告訴編輯,，建議采用分條的方法，逐條列出,。這樣條理清晰。

如果你修改的符合評(píng)審人員的要求,，你就進(jìn)行minorrevision或者直接發(fā)表。如果不符合要求,，你的結(jié)果就是拒稿。

兩差評(píng),。

理論上你存在轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮夼c小修的可能，但實(shí)際上可能性不大,。你需要轉(zhuǎn)投其他稿件了,。

稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間(也就是編輯給你回復(fù)的時(shí)間)差不多在25天左右,。大修與小修給的時(shí)間分別不同，大修的時(shí)間有時(shí)候跟稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同,，小修時(shí)間會(huì)短一些,，但不排除與稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同的可能。

論文接收后的心情絕對(duì)是不一樣的,。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這么多年來的熬夜與堅(jiān)持不懈是多么的值得,。導(dǎo)師也會(huì)對(duì)你溫和了很多。師弟師妹們會(huì)簇?fù)淼侥隳抢镎?qǐng)教,。,。。這是閑話,，說說論文接收后的工作吧,，就是移交版權(quán)(你將出版權(quán)出讓給期刊)。這時(shí)候官方的互動(dòng)就不是你的事兒了,，導(dǎo)師會(huì)跟那邊交流。需要你的他自然會(huì)去找你,。期刊一般會(huì)有稿酬,，一般100-200美金。這筆費(fèi)用你拿不到,。因?yàn)槠诳ㄗh你不要拿這筆費(fèi)用，因?yàn)樗麄冊(cè)趤硇耪f編輯與審稿人很辛苦,，這筆費(fèi)可以給他們買點(diǎn)兒禮物。導(dǎo)師會(huì)順?biāo)鰝€(gè)人情,，告訴你這個(gè)錢咱不要了。那時(shí)覺得論文發(fā)表很開心,，所以這錢就不要了,。哈哈!有彩頁(yè)的要交錢,，不用不低,，不過不用擔(dān)心,，只要你論文發(fā)表了,，這錢導(dǎo)師出。

版權(quán)出讓,，拿到接收函后過一陣子期刊排版，會(huì)給你一份稿件讓你校對(duì),，看是否有錯(cuò)誤。沒錯(cuò)誤那里就準(zhǔn)備發(fā)表了,。

之后你就等著期刊在線刊登吧。