總結過程中，我們可以反思自己的經(jīng)驗和教訓,，汲取寶貴的經(jīng)驗教訓,。選擇合適的總結方式和方法,，如時間順序總結,、主題總結等,。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同主題的總結,，可以幫助我們更好地理解總結的要點和寫作技巧,。

幼兒園活動總結篇一

我園以“構建和諧語言生活,，規(guī)范文明禮儀”為主題,，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動中，積極倡導文明,、健康,、和諧的社會語言生活和良好的文明行為。在我園的各個班級教室,，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果,。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話推廣情況,。小朋友總結了自己的調(diào)查結果,，“在采訪中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話很標準,，爺爺奶奶只會講幾句,，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音?！焙⒆觽冇X得大家都會講普通話,，溝通起來更方便了。

禮儀教育就像清新的空氣一樣,，雖然看不見,、摸不著，卻能讓人心曠神怡,。根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育,，孝敬父母,、關愛他人入手,，實施禮儀教育,，引導幼兒學禮儀，講禮儀,，重禮儀,。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。現(xiàn)對晨間禮儀活動總結如下：

我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流,，如早晚跟師生問好“早上好”,、“再見”,。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識,。在各種活動中孩子們學會相互關心,、互相照顧，懂得謙讓,，樂于分享,。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，指導幼兒獨立進餐,，不浪費食物。吃完后能自覺地將餐具放好,。對幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,，和洗手的正確方法,。

培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，剛開學時為了使小班幼兒盡快適應集體生活,，我們積極開展活動,，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差,，因此，我們針對幼兒的這些特點,，從幼兒喜歡的故事兒歌切入,，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐,、盥洗,、整理衣服等良好的自理能力。

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時鼓勵幼兒大膽表達對他們的美好祝福,，感受親人間的愛,。對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育,。

因為幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差,，很容易受人,、外界的影響,，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一,，生動的榜樣,，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服,，俗語講“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”可見身教重于言教,，家長的一言一行,，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會,，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣,。共同促進幼兒健康成長。

幼兒園活動總結篇二

在熱烈的掌聲中,，“歡迎來到新年”晚會結束了,。孩子們帶著零食和印有自己和孩子照片的臺歷，頭上戴著圣誕帽,，一個接一個地和父母走出教室,。遠遠望去，搖曳的身影格外顯眼,。

在“新年”晚會上,，孩子們積極參加。當輪到他們上臺表演時,，孩子們可以像小演員一樣嚴肅地站在舞臺上,，他們的表情可以得到豐富，尤其是故事表演《烏鴉上當》,，魏文選的孩子們生動地扮演了狐貍的表演,，父母認為這是非常可愛的,。

不時發(fā)出陣陣掌聲,。在數(shù)學游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言,，回答老師的問題,，以便快速反應?？粗⒆拥谋憩F(xiàn),，父母不時點頭，對孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰,。有家長表示,，沒想到孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好,，感謝老師的良好教育和方法,。兒歌表演時，孩子們的動作優(yōu)美到位,，老師以孩子們?yōu)闃s,。

在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會上，我發(fā)現(xiàn)因為有家長的參與,，孩子們的表現(xiàn)特別認真專注。

特別是在和家長的互動游戲中,，每個孩子都熱情地舉手,，不想落后于同齡人,。孩子有很強的自我表達意識，但有些孩子因為父母的參與而非常興奮,。在遵守集體紀律時,，也要求教師給予正確的指導，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,。家長也可以在游戲活動中積極配合老師和孩子玩游戲，與他們互動,，不僅活躍了氣氛,，也讓孩子感到溫暖和親切。

通過這次“拜年”晚會,，家長和幼兒園得到了更好的信息,，家長也更好地了解了孩子在幼兒園的學習和生活。父母對孩子的表現(xiàn)很滿意,，覺得孩子越來越懂事有能力了,。

在新的一年里，我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康，身心愉快,！上一段樓梯學習,！

幼兒園活動總結篇三

為了弘揚傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受立夏的節(jié)日氣氛,、了解立夏的傳統(tǒng)習俗,，6月21日第二實驗幼兒園中班級部開展了“感受夏至弘揚傳統(tǒng)”主題教育,。

活動開始前，教師首先利用圖片及視頻的形式直觀形象地向幼兒們介紹了夏至的傳統(tǒng)文化,，并了解到民間有“互贈折扇”“吃過水的涼面”等習俗,，這不僅代表著炎熱的夏季已經(jīng)來臨，也代表著小麥豐收有嘗鮮的寓意,。

接著圍繞“夏至民俗”幼兒們進行了折紙扇活動,?；顒又薪處熓紫戎v解了制作的技巧,、方法及要領,，接著幼兒們開始熱火朝天地拿起方形彩紙動起手，孩子們自主發(fā)揮想象在扇面上進行裝飾,，小心翼翼勾勒出美麗的線條，通過色彩的描繪傳遞著自己的心聲,，還有的與同伴一起合作完成扇面畫制作，一邊制作一邊交流心得,，互相“傳授技巧”。隨著動聽的音樂，漂亮的紙扇誕生在一雙雙靈巧的小手中，最后幼兒們互相贈送自己親手制作的紙扇,，一把把紙扇在夏至之日為他們送來涼爽,，送來夏天的快樂,。

活動最后還開展了有關夏季安全小常識的教育活動,，幼兒們掌握了夏季防蚊蟲叮咬的知識和方法,、了解了如何防暑,、且不可貪涼多吃冷飲,，養(yǎng)成良好的夏季飲食習慣,，幼兒們的安全意識和自我保護能力得以提升,。

通過此次活動,，不僅加深了幼兒對“夏至”的認識和了解,，還與同伴們在愉快的體驗中更直觀地感受到夏至的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了幼兒進一步探究民俗文化的興趣,，鍛煉了他們的動手能力和相互合作的能力,。

幼兒園活動總結篇四

為了充分調(diào)動孩子們參與體育活動的積極性，增進孩子與家長之間的親子關系,，促進幼兒園與家長之間的溝通與合作,，達到家園共育的目標，x月28日下午,，xx幼兒園組織全園家長和幼兒開展了以“陽光歡笑親子情”為主題的親子運動會,。

下午2點，全體家長和小朋友在xx幼兒園集合,，大手牽小手,，家長和小運動員們迎著春風、踏著整齊的步伐走向了活動場地xx公園,?；顒右宰鄧枞w人員唱國歌，幼兒行隊禮,，家長行注目禮拉開了序幕,。武術體智能教練進行了《快樂歌謠》的律動展示，老師們的《浪漫櫻花》律動展現(xiàn)了教師團隊的風采,，大班全體幼兒武術展示《中華武術》中班武術展示《嘿嘿哈哈》小班全體幼兒展示律動《螃蟹體操》贏得了家長們的陣陣掌聲,。游戲開始前孩子們和家長一起進行熱身運動《中國功夫》。

緊接著是充滿趣味性的親子游戲,，在親子游戲中,，孩子們個個興致勃勃、高高興興地參與,；家長們?nèi)巳朔道线€童,、摩拳擦掌地要爭取第一。場上時時爆發(fā)出快樂的笑聲,，場上的孩子和爸爸媽媽一起奮勇爭先,、努力拼搏,，展示著更快,、更高、更強的體育精神,。大家的歡呼聲沸騰了整個運動場,，團隊的凝聚力也在此刻達到了頂點。

家長們紛紛表示,，活動的開展有助于培養(yǎng)幼兒良好的參與意識,、競爭意識和合作意識,，教育意義深遠；與自己的孩子共同參與集體活動,，增進了親子之間的情感溝通與共鳴,；愉悅的活動仿佛將自己又帶回到了天真爛漫的童年時代，繁忙之余收獲了一份久違的感動,。

20xx年首屆xx幼兒親子趣味運動會終于拉下了帷幕,，雖然活動已經(jīng)結束，但運動會上那一場場精彩的畫面,、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功,；父母收獲了他們的童貞,；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對這次活動作如下總結：

活動中五顏六色的彩旗,、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受,，讓幼兒感到原來運動如此快樂?；顒又幸阅昙墳閱挝煌瑫r進行,，趣味競賽項目讓幼兒從小就有了競爭認識，幼兒在同父母合作的過程也增進了與父母之間的親情和合作能力,。整個活動促進了幼兒的全面發(fā)展,。

本次活動面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示,，了解自己孩子在活動中的表現(xiàn),，又親自參與了親子游戲?；顒又懈改竻⑴c主動、配合默契,，為活動的順利開展提供了有力的保障,。從活動中及活動后的反響來看，父母對本次活動的組織和安排都感到非常滿意,。

我們提前一周將這次活動對父母進行了通知,。活動前在園內(nèi)掛橫幅,、彩旗等,，為運動會的開展營造了一個優(yōu)良的氛圍?；顒赢斕?，進行了全程錄像,。還邀請了六道河學區(qū)中心校領導、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名父母參與觀看,，較好地向社會展示了我園特色活動成果和我園教師的風采,。

為了保證活動的順利開展，在園長總指揮下,，特邀明德小學賈長亮校長及所有上午沒課教師來協(xié)助,，一起布置操場。這些成員分工明確,，各負其責,。活動環(huán)節(jié)設計緊湊,，場地安排合理,，雖然場地較小，幼兒,、父母,、教師等三百多名，但在園領導的精心組織下,，活動開展得非常順利,，得到了領導和父母們的一致好評。

這次親子趣味運動會圓滿結束了,，此次活動不僅給孩子們一個展示自我的機會,，還能讓幼兒和父母在運動會上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報,。同時,，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時候,，要注意的地方,。相信，以后的運動會會舉辦的越來越順利,，越來越出色,。

幼兒園活動總結篇五

時間飛逝，轉眼20xx年在歡呼聲中辭去,，喜迎來20xx年,。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來的一個個腳印,，以及孩子們的成長與變化,，不免有些欣喜，也更堅定了未來的方向———做一名光榮的“愛和自由教育的傳播者、實施者,?！?/p>

20xx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛神班,，我在小天使班任副班,。下面從班級情況、教育教學,、個人成長三方面來總結：

班后小天使班有12個孩子,，女孩4人，男孩8人,，孩子年齡在三歲到四歲左右,，整體上這個班級很活躍。這個年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期,，秩序敏感期,，身份敏感期，色彩敏感期等,。需要成人更多地了解和理解他們,，協(xié)助他們成長。

1,、工作狀態(tài)：

班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作,，如：

羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時很專注,，能連續(xù)剪1個半小時,，有時下午接著工作。手部肌肉的控制力,，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高,，看到自己剪好的作品很有成就感。

胡晨熙,、陳文暢,、潘儀宸、曾楚翔,、曾楊梵予,、董宇辰他們在穩(wěn)步發(fā)展，會找到自己感興趣的工作,，能獨立工作。

胡晨熙,、陳文暢,、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進。

譚定坤,、譚景毓,、劉罡毅、劉治江本學期進步很大,。

譚定坤：語言表達越來越清晰,、流暢，更加自信了,，笑得很燦爛／手能力也有很大的提高,。

譚景毓：越來越活潑了語言豐富了，也愛表達了,。手部動作精細,，最近喜歡涂色。

劉罡毅：九月份時,，整個生命狀態(tài)變得很柔軟,，很平靜，能很好的遵守規(guī)則,。

最近喜歡執(zhí)行規(guī)則,，工作時希望老師陪著，不如意時會大聲叫,。

劉治江：來園后變化很大,，身體的平衡感增強，手部動作的精確度提高,，會自發(fā)的反復操作同一教具,，能力得以連續(xù)發(fā)展。

曾櫟蓉：

2,、上課情況：

主題課：前2個月參加的人數(shù)較齊,，這兩個月，部分孩子選擇工作,，部分孩子參與,，課程中孩子們積極回答問題，參與嘗試,。并把所學的知識用于實際生活,，很有成就感。

文化課：孩子們都能積極參與文化課,，課程中踴躍發(fā)言,，表達自己的意見。12月份分為大小組,。

1,、教學：文化課和上學期一樣,，每月一主題，網(wǎng)絡式,發(fā)散性設計各科課程,，這需要老師不斷拓寬自己的知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長空間,。聽了以概念為本的教學,，知道概念在教學中的重要性，以及概念的分類,。

2,、與老師的合作：分班后的三個月，有趙老師和我?guī)√焓拱?，以往的三角平衡關系被打破,，我們這兩個點有時在同一直線上，卻是不同的方向,；有時在平行線上,，當然也有相交的時候。

突然有一天,，我意識到：和趙老師時,，多次使用“你可以做……”越說我就越急躁，到后來完全離開了事情本身,，從此我用“我可以做……”來給予幫助或配合,，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對事情,，也能更多地理解對方,，是的，凡是從自身找原因,，己所不欲勿施于人,。

3,、與孩子相處：和孩子在一起是快樂的，我體驗到心與心溝通的妙哉,，又是考驗自己的耐心,，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當然先要管理好自己的情緒,，才能以平靜的心加上智慧來幫助他們,。

1、周一分享書籍:發(fā)現(xiàn)兒童和親子關系全面技巧,，周三操作教具,，學習教具的精神本質(zhì)，從理論和實踐中更深層次地了解“愛和自由,，規(guī)則與平等”的教育,，工作中自己也變得更靈動,。

2、分享“如何與家長溝通”

從接到課提起開始留意與家長溝通的技巧與感受,，越來越感到與家長溝通的重要性，這也是家園共育的關鍵,，個人與家長溝通時,，首先要有一顆真誠的心，這樣更能感受到對方的需求,；其次是自信心和智慧,。

最近常在做完事的那刻，“頓悟”到更好的,，或許這就是“靈感”,。

相信真心能感動天地，也能感動人心,！

幼兒園活動總結篇六

今年9月10日是我國第-個教師節(jié),，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下總結,。

活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子,，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師兩日游,，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。我園組團前往-酒店,。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上，在導游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了-鎮(zhèn),。大家分組上船捕魚,，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往-沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣,。

一望無際的細沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中,，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時而自己游泳，時而潑水打鬧,，時而撿拾沙灘貝殼,。開心之極，令人流連忘返,。晚上入住-酒店,。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池等多個池之間來回穿梭,，樂不思返。教師節(jié)當晚,，全體老師前往-會所,，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞,，時而品嘗“雞尾酒”,，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。

幼兒園活動總結篇七

激情在奉獻中燃燒,，青春在服務里閃光,，青年志愿者服務的身影跳動在世界上各個角落里。他們用青春,、奉獻,、激情、愛心,，譜寫著燦爛而輝煌的青春篇章,。

為奉獻愛心,，感恩社會，鍛煉自我,，我系青年志愿者策劃開展了一次走進幼兒園活動,。

20xx年11月24日，我們飽含感恩之情來到紅光鎮(zhèn)示范幼兒園,。在經(jīng)過一系列的注備工作之后,，幼兒園老師們把孩子們帶到了活動場上面。我們這次的任務,，就是教小朋友們畫畫，讓他們了解更多的畫畫方面的知識,，以及感恩家人,、感恩社會。雖然有些他們可能聽都不太懂,，但我們相信,，我們的工作是有意義的。

我們把畫畫的小朋友分成四組,，有畫色彩的,、蠟筆的、馬克筆的以及水彩筆,。做游戲的小朋友分成了兩組,，帶著小朋友，我們也重溫了老鷹抓小雞,、丟手絹等經(jīng)典老游戲,。感受到了童年了歡樂、純真,！

二個多小時的活動在愉快的氣氛下結束了,，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了,。我們離開的時間也快到了,，孩子們都不舍得向我們揮手，問我們什么時候再來,，這讓我們堅信,，我們的工作是有意義的。在那個下午,，我們嘗試到了第一次被叫做老師的滋味,，了解到了現(xiàn)在的幼兒教育情況。一直一直我們都沉浸在歡笑當中,，似乎也回到了幼兒時期,。

孩子們的畫,，是那樣的富有想像力，充滿著蓬勃的朝氣與無限的希望,。他們畫了一張又一張,，嚷嚷著要換紙，對畫畫充滿激情與活力,。再想想我們上專業(yè)課的時候,，很多人都失去了那份激情，覺得枯燥,、乏味,，和孩子們形成鮮明的對比。

我想,，這次活動的意義不僅在于我們給孩子們帶來了什么,，更讓我們領會到了孩子們那份對事物、對生活充滿激情與向往,。他們身上有很多值得我們學習的地方,。

這次活動總得來說是成功的，但還是有些不足和缺點,，我相信,，我們整個青協(xié)會不斷完善，共同進步,。我們會做更多的努力,，發(fā)起更多的公益活動，把愛心獻給社會,，發(fā)動更多的人熱愛社會,、保護環(huán)境，加入志愿者的行列,，奉獻我們的青春和熱血,，不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻,。

幼兒園活動總結篇八

從20xx年開始,，我園就開展了"兒童中國文化導讀"的實驗活動，在老師的帶領下,，小朋友在輕松愉快的,。學習中，從熟讀到熟記,，一步步的學習古典詩文,，取得了顯著的教學效果。這幾年來我是如何來引導孩子誦讀經(jīng)典的呢？下面我就談談我的導讀教學心得,。

（1）"流行"可以制造興趣,。

模仿是兒童接受新生事物的主要方式，如果他看到很多人都讀,，從眾心理就會促使他們由模仿到興趣,，逐漸形成習慣性的接受和吸收，從而達到很好的誘導效果,。就象兒童不一定喜歡上學,，但周圍的人都去上學了，他就吵著要上學是一樣的道理,，其實他并不知道上學是什么,，而只是一種純粹的模仿行為。

也并不一定每個兒童都喜好鋼琴,、喜歡英文,，但學的人多了，你想讓某一個人不學都難,。所以在全幼兒園孩子朗誦經(jīng)典時，幼兒園的瑯瑯唱讀聲,，就營造了一個極具感染力的學習氛圍來,，再加上孩子們本身的模仿天性和良好的接受力，學習的興趣就產(chǎn)生了,，而興趣就如一個共振能量場,，互相激發(fā)，互相推動,，很快就達到了預想的教學效果,。

（2）教者的熱忱可以感染兒童的興趣。

凡聽過王教授演講無動于衷的人是不多見的,，進行文化導讀而沒有熱忱也是不太可能的,。讀書是有很多樂趣的，教書也一樣,，這主要取決于老師能不能隨機調(diào)動出"趣"來,。我發(fā)現(xiàn)不同的導讀內(nèi)容帶給孩子的感受是不同的，尤其是教者的感受會感染到孩子,，你沒興趣,，孩子難有"趣"可言。

《三字經(jīng)》就是良好的啟蒙教材,，句短押韻,，讀起來瑯瑯上口，孩子特別喜愛,，《大學》,、《庸》比較而言就"莊"了點,。而談《笠翁對韻》則又讓孩子們興致倍增，手舞足蹈,。因此《導讀》教材將唐詩分散編排合理,，優(yōu)化搭配，通過調(diào)動老師的興致來影響孩子,，或表演或故事或說理或趣味誦讀,。經(jīng)典本身就不是"板著臉"的，教學更不是靠"板著臉"能完成的,。所以我在教孩子誦讀時總是保持高度的信心和熱情,，融教于學，和孩子們一起共度美好的教學時光,。

（3）賞識可以提高興趣,。

經(jīng)典導讀教學中我們知道，以成人對經(jīng)典難易的看法來衡量課程的深淺,，是對孩子們的忽略,，會直接導致教學的失敗。同樣,，我覺得以成人的標準來衡量孩子學習的收益,，也是錯誤的。學習不能拔苗助長,，要用孩子的眼光看待問題,，看待學習，看待努力,，看待進步,，看待成績。

想著孩子學走路學說話時父母鼓勵賞識的心態(tài),，肯定贊揚孩子的進步,。所以在誦讀經(jīng)典的過程中，無論他們做的好與壞,，我都致力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得賞識的地方,，對讀的好的幼兒，我多加稱贊,，讓他有成就感,，對稍差的一些幼兒，也對他們的進步表示充分肯定,，讓他們感覺到成就感和老師對他的重視,，從而提高他們的自信心，讓他們對誦讀的興趣保持不減。

（4）獎勵可以吸引其努力,。

在經(jīng)典導讀教學中,，經(jīng)常給孩子們一些獎勵，會收到事半功倍的效果,。所以每次孩子們會朗誦了一首古詩,、一段古詩文、我總是給他們一份小小的獎品,，如：小紅花,、五角星、小卡片等等,。雖然禮物不起眼,，但是是對孩子們的努力的肯定，在孩子們眼中是很珍貴,、很有意義的,，是來之不易的，要得到獎品必須要付出自己的一份努力,，這樣能進一步調(diào)動孩子誦讀經(jīng)典的興趣,。

（5）變花樣可以激勵興趣。

在導讀活動中,，如果讀的方法一陳不變,，對孩子來說是容易失去興趣的，模仿的敏感來自于變化和新鮮感,，所以在導讀過程中我總是變花樣來激發(fā)孩子的誦讀興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性,。

總的我采用了以下幾種方式：或快或慢,、或吟或唱、或帶讀或齊讀,、或接龍,、或默讀、或當場試背,、或提問征答,。這些方法靈活運用，使孩子們在誦讀過程中覺得輕松愉快,，讓誦讀就成了孩子們生活中一大樂趣,，從而達到孩子們對興趣保鮮的效果。

我堅信,，一份耕耘一份收獲,，《易》曰："靡不有始，鮮克有始"。不僅是經(jīng)典誦讀需要有恒心,，需要堅持不懈,，眾多學業(yè)的進行都需要這種精神。

家長有孩子才有,，老師有幼兒才能有,。從開展導讀活動以來，我們每天堅持進行二十分鐘的"快樂導讀"活動,，一到時間,，孩子們就會主動誦讀。培養(yǎng)了孩子們讀書的習慣,，使他們樂于讀書,，習慣念書，這一習慣將讓他們終生受益,。我沒有規(guī)定多的內(nèi)容,，也沒有嚴格的要求，只求熟讀,，不求甚解,，自然成誦。

孩子們沒有什么壓力,，在輕松愉快的氛圍下,，唱念背誦，讓他們在習慣下達到堅持不懈的效應,。不知不覺中,，我們的孩子居然背了不少的篇章，語言表達能力也隨之提高,，識字量大大增加,，小朋友的脾氣個性也在潛移默化中改變。

除了我們教師投入極大的熱忱外,，家長也要有熱誠,，有信心。一開始有些家長他們還常疑惑："教這個有什么用",。因此,，我們在家長會上講要做到"慎終如始"就一定會有大收獲。學習是個積累感悟的過程,，積少成多,，積小悟成大悟。蠶寶寶不斷地吃,、不斷地吃,，四眠以后才能開始吐絲結繭,。

我們教師和家長同樣要為孩子的積累提供指導，創(chuàng)造條件,。合抱之木,，起于毫未，百層之臺,，起于壘土,。觀察眾多家長的心態(tài)認識，都有這么共同的認識,，我們就感覺到我們的教學也就逐漸的走向了成功的軌道,。恒心毅力是成功的保證。在一次次的展示活動中,，孩子們出色的表演,，超能的記憶力，贏得專家領導家長們的熱烈掌聲?，F(xiàn)在我們的家長都以孩子們能讀經(jīng)典為榮,。

孩子的潛力是無窮的，關鍵是在于我們?nèi)绾稳ネ诰?，去開發(fā),。我們對此應有充分的自信和飽滿的毅力，只要做到善始善終,，便一定能水道渠成,。

以中國文化寶典開啟純凈心靈的智慧寶藏，使兒童在潛移默化的熏陶中,，奠定優(yōu)美人格的良好基礎,，繼承中國文化精神與大義，具有很重要的教育意義和推動作用,。倡導這一教育活動,，我們旨在傾心傾力為凈化人類的靈魂，升華國民的理想,，為國家昌盛、民族復興的大業(yè)創(chuàng)造條件,。

幼兒園活動總結篇九

為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了歡慶“六.一”文藝晚會，讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂,。

我園在開展慶六一活動的過程中也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識,，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日,。在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動的準備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟,，以至于在活動過程就會出現(xiàn)過多的差錯,，多多少少會造成一點負面影響。其二,，教師之間的銜接配合做的不夠,，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力,。

當然也不完全沒有成功之處,，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來,。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來,。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的,！

春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖,，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會,。4月28日我們幼兒園組織了春游活動，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全,，我們將地點選擇為萬壽廣場,。讓幼兒獨立步行、親身體驗,、細心觀察,，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力,，同時激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望,。

春游前一天，我們將信息告訴了家長,，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ?。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長,，討論了春游去應該帶些什么,，要注意哪些問題,，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

4月28日上午,，孩子們背上小背包，興致勃勃的徒步前進,，一路上感受著春天的氣息,，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求,。經(jīng)過南岳大廟,，孩子們不禁贊嘆著春風給大廟帶來的無盡魅力。青青的草地,，多彩的鮮花,，透著清新氣息的綠葉，清清小池,，加上生動的小路,，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音,，春天真美,，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花,，在這里都能找到,，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花孩子們聞聞,、摸摸,，和美景合影，感受大自然的美,。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗,，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了,。隨后,，孩子們來到萬壽廣場休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞,、丟手絹,、鉆山洞等游戲，然后一起分享帶來的食物,，盡情的吃著，笑著,、享受著美味,，享受著春光的沐浴,，身心得到極大的放松。當然,，孩子們沒有忘記尋找春天的任務,，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后,，孩子們一起爭做"環(huán)保小衛(wèi)士",，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野,，增長知識,，更能增進師生間的情感。親近自然,、感受生活,，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識,，同時增強孩子愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感,。

幼兒園活動總結篇十

“多彩的秋天”主題活動已開展了近一個月了,，從此活動的產(chǎn)生到各環(huán)節(jié)的設置，我們都是以幼兒的興趣為出發(fā)點,，開展系列活動的,。觀察發(fā)現(xiàn)探究，孩子們的學習過程是自主探究的學習過程,?；顒又兴麄兎浅Ｍ度耄赖搅嗽S多以往不知道的問題,，在輕松愉快的氛圍中,，教育目標得到了很好的實現(xiàn)。

大自然中到處都有讓幼兒快樂學習的素材,，為了讓幼兒觀察秋天的落葉,，我們分組帶領幼兒來到了戶外(阿吉奈公園)，放手讓孩子自己去撿落葉,，去觀察,、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同，孩子們興趣很高,，提出了許多問題,。“樹葉怎么有不一樣呢?”“為什么有些樹葉到了秋天變成了枯黃色?而有些樹葉還是綠色?”對于幼兒提出的問題我們及時給予肯定,，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)很有價值,，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣,，啟發(fā)他們不會的問題可通過查閱資料、向大人請教等方式解決,。通過查閱資料或詢問大人,，孩子們知道了樹木不同，所以他們的樹葉也不同;秋天掉落葉子的樹叫落葉樹,，不會落葉的樹叫常綠樹,。找到答案的幼兒非常高興，因為這是他們自己找到的答案,。

樹葉引起了孩子們極大的興趣,，老師又將樹葉拼貼出了各種東西展示在教室里，立刻圍來了許多孩子,，“這是蝴蝶”,，“這是金魚”,，“這是小貓”，“老師我們也想用樹葉來做東西,，”孩子的渴求，得到了老師同意后，孩子們找來了剪刀、膠棒、紙，動手做了起來，還有的幼兒將樹葉描印在繪畫紙上，不一會兒繪畫紙上出現(xiàn)了片片秋葉,。

活動的開展,，讓我們看到了孩子是有能力自主學習的,。作為教師應是幼兒活動的支持者,、引導者和合作者,，為幼兒創(chuàng)設了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。讓孩子們快樂的活動，健康的成長!

小班組――秋天的交響曲,，老師通過游戲的設計,，讓孩子感知秋天的美麗,，體驗豐收的喜悅。孩子們玩的開心,、家長們更是露出欣慰的笑容,。

中班組――秋季瓜果香，孩子們通過去農(nóng)貿(mào)市場參觀、自己親手洗果蔬,、品嘗果蔬、學當售貨員拍賣果蔬等感性操作讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種水果的不同,，了解秋季如何收獲及豐收的喜悅,。

大班組――舞出秋天的色彩，為了讓孩子們更好的認識秋天這個碩果累累的季節(jié),，知道秋天不光是個收獲的季節(jié),，還是個五顏六色的季節(jié),，更是個喜悅的季節(jié),。利用舞會的形式讓孩子們的心情得到一種享受，得到一種感悟,。并加強孩子們的交往能力和對舞會的認識,，學會各種形式的舞步，了解與舞相關的一些常識,。

本活動是由幼兒的興趣生成來的,，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造力的,，特別是那此平時看起來能力較差的幼兒,，在活動中也都表現(xiàn)得超富有想象力，這種探究活動確實增強了幼兒的自信,，讓他們感到“我能行”,。此外，本次活動還讓我們體會到家長的支持是順利開展主題活動的保證,，正是我們充分利用了家長這一重要資源,，才得以使活動順利開展，并取得了比較滿意的效果,。

我們的主題活動還未結束,，還將伴隨幼兒的興趣而進行，讓孩子們在興趣中探索,，前進,，使他們對自然科學有新的認識,。

幼兒園活動總結篇十一

海碩調(diào)進我所帶的中一班，我的心懸了起來,。聽別人介紹,，海碩好動，性格強,，是個比較難帶的孩子,。

從海碩邁進中一班這個團體，我開始了對他全方位的觀察,，因為我明白“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”對的細致觀察,，是闖入幼兒心扉的第一步。

海碩喜歡畫畫,，在繪畫課上安靜,、專心，不會拿筷子的小手,，握起水筆姿勢正確,，用筆流暢，畫畫的布局,、涂色,，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他,，并把他的畫貼在范畫的位置上,。海碩經(jīng)過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲,。在其他活動中,，也就能和大家步調(diào)一致了,。

一天,，我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過水彩筆勸他去喝點水,。喝水后,，海碩又重拿起那盒筆，打開后一枝一枝的看,，我沒去打攪他,。事后，我問他:“那是你的筆嗎”“不是”,?！笆遣皇窍矚g那盒筆”海碩點點頭，并沮喪的說:“我的筆沒水了,，畫的畫不好看,，”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆,，我及時與聯(lián)系，得到家長的配合,，為海碩添置了多色的水筆,。

又一日，小朋友在看動畫片,，海碩雙手堵耳,，嘴中尖叫，當我向他擺手時,，他大聲說:“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置,，玩些好收的玩具。隔了幾天,，當小朋友又看電視時,，我提前安排海碩玩玩具，可海碩不領我的好意,，搬了椅子往前擠,，不但安靜的看電視，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲,。我明白了:海碩看電視是有選擇的,，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動畫片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”,，不一樣的資料,，海碩有不一樣的反映。

經(jīng)過對海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高,，我想到:要經(jīng)過觀察,，找到孩子的優(yōu)勢，并把它作為切入點,，走近孩子,，建立感情，增強孩子的自信,，才能進一步培養(yǎng)孩子的職責感,、團體觀念和規(guī)則意識。

同時,，根據(jù)孩子的需要選擇資料,，滿足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面,。經(jīng)過觀察,，我們還能適時的提示家長，配合教育工作,，到達家園共育,。

所以,，觀察幼兒是教師必備的本事。

幼兒園活動總結篇十二

20xx年11月8日,，我很幸運的被幼兒園選中,，來到美麗的羊城，華南師范大學參加為期14天的省培活動,，我很珍惜此次的培訓機會,，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進自身的進步,。

通過培訓,，我從各專家教授中學到了新的教學理念，讓我對以后的教學有了更多新的認識,。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助,。短短的半個月，讓我感觸頗深,，下面將談一談我的一些感受：

我們教師就應當為孩子創(chuàng)造條件,，豐富孩子們的學習環(huán)境，讓他們在輕松,，愉快的環(huán)境下學習,，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識到什么才是真正的幼兒教育,。如何教育孩子,，首先你要學會如何愛孩子？一個好的老師應當有一顆懂孩子,，愛孩子的心,，在李懷星校長及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子,、尊重孩子,、理解孩子、平等對待孩子,，這是一個合格的老師應該具備的基本品質(zhì),，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程,。

也一直思考著如何讓我的班級更加規(guī)范,？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開,，"我們只關注教育,，而忽略了管理！"的確,，我們把表面的工作過于注重,，而忽略了最重要的環(huán)節(jié),，如何管理我的班級？吳冬梅園長的講課讓我學到了很多,，正確處理班級教師的關系,，是管理一個班級成功的關鍵。一個好的班級是由班級里的任何一個成員共同組建的,，應當缺一不可,，而班主任就是當擔這個大集體的領頭羊，扮演著至關重要的角色,，而我也在思考著,，從吳園長中學到了很多方法，我覺得我應該可以在我的班級里實踐,，我期待著今后的變化,。

一堂好的課，與教師當中的巧妙設計是分不開的,。李思嫻老師和張博老師給我們的教學寶典是"游戲法",，讓游戲貫穿我們的教學，讓游戲貫穿我們的一日生活,，的確,，游戲教學是最能滿足孩子們的最佳教學方法了。而在學科教學中,，蔡黎曼老師在音樂學科上也給我們很多方法和啟示,；在語言學科上，陳莎莉老師也從幼兒的學習特點出發(fā),，讓我們學習如何為幼兒創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境,；而手工學科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動及手工作品,，讓我們切身體會,；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā),。

在馮詠梅園長的講課中,，我們開拓眼界，見識了先進的教育理念和方法,，更需要我們老師慢慢摸索,，結合自身實際情況，學習如何更好的結合起來,，運用到我們的教學中,。而通過為期四天的跟崗實踐，我們學習了一級幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界,，也有了一些自己的想法,，回去更好的利用起來。

培訓時間是短暫的,，但內(nèi)容是豐富的,，短短的14天培訓，卻讓我從中得到許多啟發(fā),，充實了自己,，收獲了成長，我想,，這在我以后的教學生涯中是一筆寶貴的財富,，我會好好珍惜培訓中的點滴所得，也會分享給我的同事們,，把好的教育還給孩子,，給孩子一個更好的學習環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻自己的力量,。

幼兒園活動總結篇十三

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務等,；形勢背景包括內(nèi)外形勢,、有關政策、指導思想等,。

2.成績和做法,。

活動取得了哪些主要成績，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些是活動的主要內(nèi)容,，需要較多事實和數(shù)據(jù),。家長和小朋友有一些什么的感受。

3.經(jīng)驗和教訓,。

通過對實踐過程進行認真的分析,，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認識上升到理性認識,。

下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,，準備取得什么樣的新成就,，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

幼兒園活動總結篇十四

1.親子活動(背對背夾海洋球,，親子多米諾)。

2.頒獎儀式,。

3.感恩水果(孩子喂給家長水果,，用實際行動讓孩子感恩父母)4.贈送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片),。

第三幼兒園贈送感恩節(jié)禮物,，準備的小盒子的蛋糕。

第四主持人結尾,，活動結束,。

首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動,，就勸說他來參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來,，寶寶會有失落感,，對寶寶不好，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動),。

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩，增進親子感情,。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進家園聯(lián)系,，家園互動。

1.主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬,，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場,。

3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護好寶寶，不要亂跑,，以免在游戲中撞倒,。

4教師分工不明細，不能很好的掌控全場,。

5.提前沒有調(diào)好音響,，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結經(jīng)驗,，沒氣氛活動效果就打折扣,。

幼兒園活動總結篇十五

為了更好的使全園教師及幼兒了解突發(fā)安全事件應急的相關措施，根據(jù)區(qū)政府辦公廳精神,，幼兒園在5月12日下午組織幼兒園全體教師及幼兒進行了一次防震應急疏散演練,。

安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序,，迅速就是速度要快,，事故發(fā)生時，時間就是生命,，迅速是建立在有序的基礎上的,。在本次的演練活動中，全校老師組織到位,，保障有力,；全體積極配合，服從命令,，在極短的時間內(nèi),，師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中間空曠地帶,，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故,，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識,，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力,，達到了預期的目的',，取得了圓滿的成功。

首先在園長的直接指揮下,，積極配合,，從各個方面,、全方位思考制定演習方案，經(jīng)過幾次修改,，又征求部分老師的意見,，制定出一套比較完備的演習預案。班主任明確演習預案內(nèi)容,，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給小朋友,。

隨著教師的口令,，防震減災演練開始了,，老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”,，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭,，蹲在課桌下、教室承重墻角落等）,。1分鐘后,，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到戶外活動場地安全地帶，各班級立即清點人數(shù)向總指揮匯報各班人數(shù),，若有丟失的孩子馬上匯報,，并及時找到孩子。

演習結束之后,，園長進行了總結,，演練活動不足之處：個別幼兒出現(xiàn)慌亂，有跑跳,、嬉笑行為,。

此次演練按預案進行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。

幼兒園活動總結篇十六

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,，由于托班幼兒年齡較小,，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關物品,，結合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午,，揚民族正氣”的主題活動,，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧,、安全,、節(jié)儉”的端午節(jié),。本次活動通過家園合作取得良好效果。

由于托班年齡較小的特點,，我們通過故事,、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷,。

1,、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風俗》。

2,、學兒歌,。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》,，孩子們非常喜歡這首兒歌,，在短時間內(nèi)就將兒歌學會了。

4,、制作彩蛋,。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪,、貼,、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出,，孩子們非常喜歡這次活動,。

5、考慮到六一家長剛剛來園活動,，因次本次慶端午就不邀請家長參加,，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來,，發(fā)給老師,，然后在幼兒園交流分享。

在活動期間家長都能夠積極配合工作,，如帶來了粽葉,、蛋袋子、彩蛋,、艾葉等等,。使我們的活動能夠順利進行。

我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化,，樹立民族意識,，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧,、安全,、節(jié)儉”的端午節(jié),。

端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,在民俗文化領域中“賽龍舟”(土家兒女所說的爬龍船)就是其中的一個傳統(tǒng)的保留節(jié)目，也是最令人期待的活動之一,?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感——引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣——各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透,，注重綜合性,、活動性、趣味性,，寓教育于生活,，游戲之中,?！饼堉圪惿夏钦R有力的動作，令人振奮的鼓點及口號和進行曲風的音樂有著共同之處,。對于有“賽龍舟”這方面相關經(jīng)驗的幼兒,，來借端午賽龍舟之際來了解民間傳統(tǒng)文化精髓，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感是我們的教育目標之一,，于是結合當?shù)刭慅堉鄣拈_始就有了本次活動的誕生,。

為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒初步的愛國主義情感,，豐富他們的生活經(jīng)驗，-市幼兒園,、中心幼兒園于端午節(jié)前夕以年級組為單位開展了一系列豐富多彩的端午節(jié)主題活動,。

老師們首先利用講故事、觀看ppt,、視頻等形式,，深入淺出地為孩子們講述端午節(jié)：通過講述有關屈原的故事，不僅讓孩子們知道了屈原是我國古代的愛國詩人,，也讓他們了解了端午節(jié)的.來歷;通過展示賽龍舟,、包粽子、插艾蒿,、系彩帶,、掛香囊等圖片，讓幼兒直觀感受了端午節(jié)豐富而有趣的習俗,。老師們還組織幼兒開展了讀兒歌,、畫端午,、賽龍舟、做紙粽等游戲活動：“五月五,，是端午,，賽龍舟、敲鑼鼓,?！焙⒆觽兣d致盎然地念著一首首短小經(jīng)典的端午節(jié)兒歌，感受著端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵;他們還拿起手中的畫筆,，畫出了端午節(jié)賽龍舟的熱鬧場景,，表達了他們內(nèi)心對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛;在賽龍舟活動中，他們團結合作,，爭先恐后往前沖,，生動有趣的賽龍舟體驗加深了孩子們對賽龍舟活動的認識;在做紙粽活動中，他們用靈巧的小手通過剪,、折,、粘貼、纏繞等方法制作出了一個個漂亮的紙粽,。

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此次端午節(jié)主題活動,，讓孩子們在愉快的體驗中感受到了端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，體驗到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣,，也鍛煉了孩子們的動手能力,，培養(yǎng)了他們團結合作的良好品質(zhì)，升華了他們的情感體驗,。愿孩子們在中國傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)下,，更加健康茁壯地成長。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣,。20xx年6月19日，-幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂,。

活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗,。孩子們被老師講述的故事感動著,，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是"屈原的故事"，通過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化,。幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉,、糯米,、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,，然后在老師的帶領下準備包裹粽子,。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著,。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手"忙碌"的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間",，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子,，但蘊含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動,，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子,，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包、賽龍舟,、品粽子的習俗,。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、佩香囊,、懸白艾、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié),，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，緬懷先輩,，傳承民族精神,。

一是教師、家長,、幼兒一起收集資料有關端午節(jié)的新,、老照片及相關聲像資料，了解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣,。并通過宣傳欄,、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式,，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵,、引導幼兒走進生活,，開展形式多樣的教育活動。二是通過搜集有關端午節(jié)的詩詞,、民間傳說,，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學習,，表達我們對他的懷念,、崇敬、愛戴,。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導,。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化,。食堂幫忙煮好,。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果,。四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡,，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節(jié)日的問候。五是結合“六一”慶?；顒?，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神,。

通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動,，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮,。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我,，發(fā)展自我個性,，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神,。

“五月五,，過端午，粽葉青,，糯米香;掛菖蒲,，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動,。

首先,，我們進行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中,，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息,。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度,，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時,，小朋友們熱情地為他們加油,，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。

接著,，我們的老師還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習俗,，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟,、吃粽子,、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習俗,。小朋友們回答問題可積極了,，我們還一起學習了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂,。

然后,，大家又來到了我們的美工室，進行我們的“我愛大朗,，我愛我家”百米長卷繪畫活動,，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手,，他們將內(nèi)心的喜愛之情,，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩,，畫風多樣,、色彩明快、形象生動,，洋溢著童心童趣,，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，體驗親子創(chuàng)作的快樂。

本次端午節(jié)活動的開展,，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日,，初步了解了端午節(jié)的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂,，得到了家長們的一致好評,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解近端午節(jié)的意義,，感受端午節(jié)豐富的民俗文化,，從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，6月7日下午,，世紀星幼兒園大班組織了端午節(jié)主題教育系列活動――“畫龍舟”活動,。

首先，教師向幼兒介紹端午節(jié)的由來,，讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來源以及在中國悠久的歷史,，激發(fā)孩子們初步的民族自豪感;帶領孩子們觀看視頻《龍舟比賽》，感受“端午”這個中國特有的民族節(jié)日,，體驗濃濃的節(jié)日氣氛,。

老師鼓勵孩子們以繪畫的形式描繪出賽龍舟的熱烈場景,，于是孩子們憑借自己的親身經(jīng)驗，拿起畫筆繪畫起來,，不一會一幅幅賽龍舟的熱鬧場面展現(xiàn)出來,，看著美麗的圖畫，仿佛讓我們走進了賽龍舟的現(xiàn)場,。

豐富的系列主題活動,，不僅增加了孩子們對傳統(tǒng)端午節(jié)的認識，感受了民俗文化的魅力,。同時,，也讓小朋友學會了與同伴互相協(xié)作、互相分享的能力,。

20xx年農(nóng)歷五月初五,，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，根據(jù)鄂教體德發(fā)20-21號文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，我園在20xx年x月x號全天開展了“端午節(jié)系列”活動。

為全面落實上級文件中所要求的工作,，確保此次活動順利開展,，我園領導及時召開會議，傳達文件精神,，并對端午節(jié)活動進行整體安排部署,，制定了活動方案，要求各年級各班根據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動,，做到活動的針對性和實效性,。

我們通過家園共育欄、多媒體設備的形式,，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義,，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化,。

此活動是針對全園幼兒共同進行的,，由保教辦統(tǒng)一制作關于端午節(jié)的幻燈片，里面的內(nèi)容有“端午的來歷”,、“端午節(jié)兒歌”,、“端午節(jié)風俗”三大部分組成，同時在“端午節(jié)風俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”,、“五彩線”、“包粽子”等,，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體,、更深刻的印象與感受,，并能說出關于端午節(jié)的相關資料。

根據(jù)“放說端午”的活動效果,，上午進行了繪畫端午的活動,，讓孩子把頭腦中關于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力,，也能多種形式展現(xiàn)端午活動,。

此活動可以根據(jù)各年級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平來選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后,，由各年級組召開年級會議,，討論相關體育活動，準備豐富的體育器械,，并制定合適的獎勵方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設健康向上的節(jié)日氛圍,。

“五月五,，過端午”端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟,，掛菖蒲、艾葉,，喝雄黃酒,。我校積極開展了以“我們的節(jié)日端午”為主題的系列活動，收效甚好,。

少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節(jié)日端午”活動之前,，先向?qū)W生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關端午節(jié)的由來,，幼兒園端午活了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。學校還利用演講,、校園廣播,、宣傳欄、少隊課等多種方式進行了廣泛宣傳,。

利用學校例會,、國旗下的演講、主題班(隊)會,，舉行不同形式的誦讀活動,。通過開展誦讀活動，動總結10篇陶冶了學生的情操,，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷,，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。

同學們通過閱讀書籍和上網(wǎng)查詢,，了解了端午節(jié)的相關知識,，并配以插圖、剪貼畫,，制作了一張張美觀,、新穎，圖文并茂的手抄報,。

臨近盛夏,，我校在晨會、各班(隊)會廣泛開展了安全,、衛(wèi)生健康知識宣傳,，要求家長在節(jié)假日注意學生校外安全及個人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健知識,，從科學角度為全校學生講解了懸艾草等端午傳統(tǒng)習俗,，引導學生講文明、講科學,、講衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活方式。

讓孩子們在有趣的活動中受到了愛國主義教育,，也增進了與親人之間的感情,，讓學生時時刻刻心懷感恩之心，以實際行動踐行社會主義核心價值觀,。

通過本次活動,，同學們加深了對端午節(jié)的認識，進一步了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過傳統(tǒng)節(jié)日的意義,，更加認同,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進一步增強了他們的愛國愛鄉(xiāng)情感,，提高了科學文明素養(yǎng),，弘揚和培育了民族精神。

農(nóng)歷五月初五,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié),，幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動,，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛,，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

教師們通過課件展示,，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)”的淵源,，引導孩子們了解了有關“端午節(jié)”的知識,，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象,。

同時,，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動,，大家一邊品嘗粽子,、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口,。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”,、“包粽子”等游戲，并將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹,，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣,。

活動中，同學們紛紛拿出課前搜集的資料,，有的通過誦讀端午節(jié)的相關古詩,，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風俗,。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞,。

通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化,，豐富孩子們的愛國主義情操,。希望同學們能過一個健康、安全,、快樂的端午節(jié),。