計(jì)劃能夠幫助我們整體上把握事務(wù)的輕重緩急。在制定計(jì)劃時(shí),，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，學(xué)習(xí)他們的方法和思路。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于計(jì)劃制定的經(jīng)典范文,，供大家參考,。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同目標(biāo)的計(jì)劃制定,，從中可以學(xué)習(xí)到一些制定計(jì)劃的技巧和方法。當(dāng)然,，每個(gè)人的情況和目標(biāo)都不同,，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，制定適合自己的計(jì)劃,。記住,，一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃和管理時(shí)間，提高效率和主動性,，為我們的工作和生活帶來更大的成功和滿足感,。讓我們共同努力，制定并執(zhí)行好自己的計(jì)劃吧,！
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇一
如果你是為了交作業(yè),，我建議你隨便編一個(gè)就交了，具體的可以有如下幾點(diǎn)：
一,、要花多少時(shí)間來學(xué)習(xí),？
二、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些,，自己根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容拉一個(gè)清單,；
三、要達(dá)到什么樣的效果,，自己可以定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)也要有一個(gè)自我督促的措施；
四、自己可以分階段進(jìn)行梳理和總結(jié),，然后將沒有完成的任務(wù)進(jìn)行整改落實(shí),。
如果你是為了學(xué)好知識或者培養(yǎng)這方面的興趣愛好，那么我想有更好的建議：
一,、現(xiàn)代文章可以一覽無余,，無需在乎細(xì)枝末節(jié)；
（上述兩條主要是培養(yǎng)閱讀能力）,。
三,、如果你還想在文字方面下功夫，那么除了那幾本大學(xué)語文教材外,，你應(yīng)多增加一些讀物,，如名著（包括歷史名篇、古今中外的散文,、小說），甚至推薦讀幾本武俠類小說,，找到一些寫作手法,、方法和技巧，如果學(xué)有余力,，還可以到學(xué)校圖書館去閱覽些雜志和社科期刊,。同時(shí)每天可以到百度新聞首頁上瀏覽一些熱點(diǎn)新聞，以及時(shí)掌握信息,。
此建議僅供參考,，如果兩年后你對文學(xué)或文學(xué)有興趣或感覺有所收獲，那上述回答不僅僅是大學(xué)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的問題,，后會有期,。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要梳理自身學(xué)習(xí)情況,，找出問題所在,、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表,，以每一天為單位;合理分配學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，逐一攻克,。
1、能力方面：可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率,。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦,、眼”潛能,，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式,。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí),，一個(gè)月的時(shí)間,，可以把閱讀速度提高5、6倍,，記憶力,、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)效率,，取得好成績。如果你的閱讀,、學(xué)習(xí)效率低的話,，可以好好的去練習(xí)一下。
2,、課堂方面：上課的專心很重要,。上課認(rèn)真聽講，別忘了做筆記,，注：課堂筆記不是要你一味的記,，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的,，標(biāo)注一下就可以了,，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理,，不要為了做筆記而影響聽課,。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱,、考試大綱來進(jìn)行的,，所以上課的專心很重要。
出處 m.sevw.cn
3,、自學(xué)方面：老師講授的知識是面對所有學(xué)生的,，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整,，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃,。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差,，就一周寫一篇作文,，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等,。
4,、做題方面：做題方面：做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù),，把自己搞得一塌糊涂,。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲,、杜絕題海戰(zhàn)術(shù),。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的,，要學(xué)會反思,、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路,。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié),，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇二
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專業(yè)發(fā)展,，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
1、人人參與學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況撰寫體會,，積極參與討論等。
2,、采用集中與分散相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合等學(xué)習(xí)方式,。
3月：
1、召開學(xué)習(xí)動員會,，傳達(dá)市教育局有關(guān)精神,，營造濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，印制學(xué)習(xí)資料,。
2,、集體學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）。學(xué)習(xí)后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
4月：
1,、安排全園集體學(xué)習(xí)2次，集中學(xué)習(xí)指南的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容
2,、自主學(xué)習(xí)，要求教師從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記。并且每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的實(shí)際情況撰寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)心得體會,。
5月：
1,、學(xué)習(xí)總結(jié)，組織幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)內(nèi)容測試,。
2,、貫徹落實(shí)在工作中，對照標(biāo)準(zhǔn)指南,，自查自糾,，每位教師寫出一篇教育感言。
6月：
1,、樹立典型,、弘揚(yáng)正氣。組織評選學(xué)校陽光教師,，以先進(jìn)的思想教育人,，以先進(jìn)的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人,。
2,、完善教師考核制度。把標(biāo)準(zhǔn)作為我校幼兒園教師考核的重要內(nèi)容,，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法,，并作為教師評優(yōu)獎勵、年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn),。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇三
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)〔20xx〕41號）,，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）,。指南的英對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
指南從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo),、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握指南的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)指南的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇四
有毅力和毅力,。意識到自己，善待他人,。能夠用所學(xué)回報(bào)社會,。每天自我反省。擁有健康的身體和溫柔堅(jiān)定的心,。兼顧事業(yè)和家庭,。
大學(xué),，在這里，我不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課,，還要學(xué)好文化課,，比如英語。掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的能力,。它可以提高自己的素養(yǎng)和語言能力,，也擴(kuò)大了交流的范圍。這是一種基于社會的重要能力,。雖然我的英語很差,，但我會在大學(xué)里努力提高英語能力，爭取順利通過xx考試,，提高口語能力,，突破語言難關(guān)。這是我大一的主要任務(wù),。
大一除了學(xué)好英語,，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣愛好,！積極參加各種活動,。
專業(yè)是我們未來謀生的重要手段，也是我們找工作的重要技能,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通，平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí),，從各種渠道獲取最新的技能和知識,。我想在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)一門好的技能，我會步入社會找工作,，增加自己的籌碼,。
在大學(xué)里，我要愛自己,，珍惜自己的努力,，發(fā)揮自己的長處，對自己建立絕對的信心,。也希望學(xué)院、老師,、同學(xué)家長支持我,、鼓勵我、幫助我,，但最重要的是靠自己的努力,，忘記過去的遺憾,，振奮精神。
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,，既不能放松,，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí),，我會警惕各種事物的影響,。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。
閱讀：每天看報(bào),，每月看一本文學(xué)雜志,，每年至少看一本名著。
英語：練習(xí)字母和作文形式的寫作,，加強(qiáng)閱讀,。
專業(yè)：加強(qiáng)基本功的練習(xí)。
運(yùn)動：每天晨跑一次,，每周去健身房不定時(shí)參加,。
隨時(shí)加入其他學(xué)習(xí)。
1,、循序漸進(jìn),，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,。
2,、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排,。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)統(tǒng)一，努力做到學(xué)習(xí)工作和工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
3,、理解并應(yīng)用你所學(xué)的知識。通過專業(yè)知識的不斷學(xué)習(xí),，可以提高干部的專業(yè)水平,，通過不斷實(shí)踐豐富工作經(jīng)驗(yàn)，將知識經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維方式的更新,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力,。通過學(xué)習(xí)，可以有效解決組織工作中存在的問題,，真正提高思想,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，工作明顯推進(jìn),。
4,、學(xué)練結(jié)合,。通過學(xué)習(xí)提高實(shí)踐能力，通過實(shí)踐驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果,。
動詞（verb的縮寫）評論,。
在學(xué)習(xí)的過程中，要持之以恒,，避免消極怠工,，隨時(shí)修正不切實(shí)際的點(diǎn)，完善計(jì)劃,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇五
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的精神,，幫助我園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平，根據(jù)上級教育部門的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習(xí)活動,。
學(xué)習(xí)目的：
1,、通讀《指南》，了解《指南》所倡導(dǎo)的理念,。
2,、提高教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力。
學(xué)習(xí)活動時(shí)間：
20xx年11月至20xx年11月30日。
具體措施：
1,、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》。
2,、組織召開全體教師會議,，教務(wù)主任對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀。
3,、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，學(xué)習(xí)筆記不少于四次，每次筆記不少于1000字,。
4,、每位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得。
5,、教務(wù)處組織一次學(xué)習(xí)《指南》答卷活動,。
6、各班通過家長會,、家長qq群等平臺向家長介紹《指南》,，發(fā)動家長學(xué)習(xí)《指南》。
共
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頁,，當(dāng)前第,。
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大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇六
教師、家長學(xué)習(xí)計(jì)劃《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本,、最重要的目標(biāo)和教育建議,，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動中，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
免費(fèi)為教師購買《指南》資料,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁子,，達(dá)到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí),、講究1個(gè)小時(shí),，并寫出心得筆記。結(jié)合教師的學(xué)習(xí),，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期,；登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得、外地教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
每期舉辦一次家長培訓(xùn)會,，請有關(guān)專家到我園為家長講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費(fèi)為家長印發(fā)培訓(xùn)資料，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向,。每月給教師,、家長發(fā)放《指南》問卷一份，通過答卷使教師,、家長準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),。
除要求教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)自學(xué)、互學(xué),、演講,、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外，每期組織教師到市,、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次,，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對《指南》的高層理解和運(yùn)用。
凡是教師和家長對《指南》學(xué)習(xí)的心得,、論文等在有關(guān)報(bào)刊,、雜志上發(fā)表或獲三等獎?wù)撸謩e獎勵教師,、家長300元,、200元、100元,。
1,、每周一、三,、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時(shí),。
2、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文,。
3,、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地（共家長和社會參觀學(xué)習(xí)）。
4,、每期聯(lián)系一次教師到市,、縣示范園學(xué)習(xí)一次。
5,、每期要求教師,、家長上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報(bào)刊推薦,。
6,、抽出專項(xiàng)資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
北堤幼兒園2013.4,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇七
新學(xué)期已經(jīng)開始了,，幼兒園如何制定指南,。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本、最重要的目標(biāo)和教育建議,，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向,。作為幼教工作者我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動中,，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:。
一,、多渠道、多方式印發(fā)培訓(xùn)資料,。
免費(fèi)為教師購買《指南》資料,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁子，達(dá)到人手多本,。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí),、講究1個(gè)小時(shí)，并寫出心得筆記,。結(jié)合教師的學(xué)習(xí),，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期;登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得、外地教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
二,、教師、家長共同提高,。
每期舉辦一次家長培訓(xùn)會,，請有關(guān)專家到我園為家長講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費(fèi)為家長印發(fā)培訓(xùn)資料,，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向,。每月給教師、家長發(fā)放《指南》問卷一份,，通過答卷使教師,、家長準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
三,、組織教師外地參觀學(xué)習(xí),。
平時(shí)除要求教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)自學(xué)、互學(xué),、演講,、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外，每期組織教師到市,、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次,，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對《指南》的高層理解和運(yùn)用。
四、經(jīng)驗(yàn)提升,。
凡是教師和家長對《指南》學(xué)習(xí)的心得,、論文等在有關(guān)報(bào)刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎?wù)?，分別獎勵教師,、家長300元、200元,、100元,。
五、時(shí)間安排,。
1,、每周一、三,、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時(shí),。
2、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文,。
3,、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地(共家長和社會參觀學(xué)習(xí))。
4,、每期聯(lián)系一次教師到市,、縣示范園學(xué)習(xí)一次。
5,、每期要求教師,、家長上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報(bào)刊推薦,。
6,、抽出專項(xiàng)資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
一,、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)?！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二,、活動目的：
《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
四,、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師,，從健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)。
第四階段：(12月3日-12月7日),。
學(xué)習(xí)總結(jié),。
階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
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大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇八
我是一名20xx春會計(jì)本科專業(yè)的學(xué)員?，F(xiàn)在在建安公司財(cái)務(wù)科工作。會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,，是適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展和管理需要的一項(xiàng)熱門專業(yè),。本專業(yè)將會教我們?nèi)绾握_理財(cái)、如何高水平生活,、如何看清全面局勢,、如何成為一個(gè)好的管理人員。
記得自己剛畢業(yè)時(shí)意氣風(fēng)發(fā),，覺的自己可以勝任任何工作,。如今真正步入工作后，才發(fā)覺自己不懂的知識太多了,總感覺知識不夠用,。雖然有些問題看似簡單,，但自己卻不懂得應(yīng)該如何正確的、專業(yè)化的,、進(jìn)行操作,。
當(dāng)今社會正處在知識爆炸時(shí)期，也是高速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)社會,，最容易過時(shí)的不再是服飾,、建筑，而是知識,。今天,，學(xué)歷的保值實(shí)效越來越短，如果不善于更新,，當(dāng)年的立身之本可能變成“昨日黃花”,?？晌覀円呀?jīng)不是古時(shí)那“徒傷悲”的“老大”了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)來到電大,！是電大給了我們新的開始,，為我們走向成功，走向世界,，走向未來,，架起了一座理想之橋。
現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用,。
所以，我們要珍惜這次來之不易的機(jī)會,，為了確保在電大學(xué)習(xí)的兩年中能夠合理利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，特制訂了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一,、電大會計(jì)本科兩年的開課計(jì)劃：
電大實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量,，確定每門課程的學(xué)分,，設(shè)置必修課,、限選課和選修課,，規(guī)定各類課程的比例,，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分,。
第1學(xué)期要開設(shè)的課程：開放教育學(xué)習(xí)指南,、英語ii。
（1）,、資產(chǎn)評估,、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）、管理方法與藝術(shù),。第2學(xué)期要開設(shè)的課程：英語ii（2）,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（本）、中級會計(jì)實(shí)務(wù),、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理,、現(xiàn)代管理原理、金融學(xué),。第3學(xué)期開設(shè)的課程：高級財(cái)務(wù)會計(jì),、國民經(jīng)濟(jì)核算、會計(jì)制度設(shè)計(jì),、審計(jì)案例分析,、企業(yè)信息管理,。第4學(xué)期要開設(shè)的課程：財(cái)務(wù)報(bào)表分析、審計(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)案例分析,。第5學(xué)期要開設(shè)的課程：會計(jì)管理模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文,、心理咨詢?nèi)腴T（拓展課）,；（總學(xué)分71+2）補(bǔ)修課：中級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì),、管理會計(jì),。
二、上好面授課,，面授課主要是給我們提供導(dǎo)學(xué)和答疑,。上課時(shí)間主要安排在晚上和周末，為了防止注意力不集中,，應(yīng)盡可能往前排坐,。合理分配時(shí)間，保證每周自學(xué)學(xué)時(shí)不少于10個(gè)小時(shí),，每天保證一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,，在學(xué)習(xí)時(shí)做好相關(guān)筆記，將不會的,、存有疑問的章節(jié)做好記錄,、標(biāo)記。聽講時(shí)集中精力,，隨著老師的講課思路積極思考,，根據(jù)預(yù)習(xí)過程中確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)判斷老師所講的內(nèi)容哪些需要記錄,，并摘其重點(diǎn)簡潔快速的記錄,。當(dāng)聽不懂或無法跟上老師講課的進(jìn)度時(shí)，不要驚慌,，先努力記好筆記,，課后盡快地尋求老師同學(xué)幫助。學(xué)習(xí)僅靠面授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠上的,，由于課時(shí)安排緊張,，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去網(wǎng)上教學(xué)平臺自我學(xué)習(xí),。這樣不僅能充分利用業(yè)余時(shí)間,，還能培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，做到舉一反三,。
三,、認(rèn)真了解專業(yè)和所選課程的教學(xué)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間并做到每周上網(wǎng)不少于3小時(shí)。主要包括瀏覽中央電大和山西電大的開放教育網(wǎng)頁,。積極參與多媒體教學(xué),，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
動態(tài)輔導(dǎo)信息,、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等,。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案,、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等,，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求,，及時(shí)提供給我們和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)講解提示,，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式,。異地的教師與學(xué)生的音像,、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象,、簡潔,、交互的特征?；蛲ㄟ^其他途徑解決學(xué)習(xí)中的難題,。如：通過電話、qq,、電子郵件,、交作業(yè)時(shí)請教老師,。
置的平時(shí)作業(yè)的50%以上,，才能獲得參加期末考試的資格，否則,，將不能參加期末考試,。
必修課程的考核是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件,，它規(guī)定了課程考核的方式,、內(nèi)容、范圍和要求,，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn),。
五,、做好課后復(fù)習(xí)工作，讓知識提高和升華,。復(fù)習(xí)的目的,，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化,，加深對知識的理解和認(rèn)識,。以及最重要的考前復(fù)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)時(shí)課程學(xué)習(xí)的最后階段,，是對整個(gè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充。復(fù)習(xí)時(shí)需要重點(diǎn)查看,、閱讀的學(xué)習(xí)材料,，包括復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料、考試大綱,、平時(shí)作業(yè),、網(wǎng)上復(fù)習(xí)題、模擬試題等,。在復(fù)習(xí)的不同階段,，應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
六,、要把理論和工作相結(jié)合,。只有兩者緊密聯(lián)系，在理論的指導(dǎo)下,，通過實(shí)踐得出的結(jié)論才是經(jīng)得起考驗(yàn)的,。才會真正領(lǐng)悟到知識的有用性和必要性。理論是從實(shí)踐中總結(jié)出來的,，理論又可以用來指導(dǎo)實(shí)踐,。沒有實(shí)踐作為基礎(chǔ)的理論，是空洞的理論,；沒有理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,，是盲目的實(shí)踐。實(shí)踐又可以用來檢驗(yàn),、補(bǔ)充,、修正、甚至推翻理論,，所以實(shí)踐是理論產(chǎn)生,、發(fā)展的基礎(chǔ)。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇九
一、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號),，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》),。《指南》的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二,、活動目的：
《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師,，從健康,、語言、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十
一,、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)?！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二、活動目的：
《指南》從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo),、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
四,、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師,，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段,。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
五、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十一
幼兒園體育活動是幼兒園教育活動的重要組成部分,，也是實(shí)現(xiàn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。下面是有新學(xué)期幼兒園老師指南,。
歡迎參閱,。
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專業(yè)發(fā)展,，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。
二、要求與形式,。
1,、人人參與學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況撰寫體會，積極參與討論等,。
2,、采用集中與分散相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合,、輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合等學(xué)習(xí)方式。
三,、實(shí)施計(jì)劃,。
1、召開學(xué)習(xí)動員會,，傳達(dá)市教育局有關(guān)精神,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，印制學(xué)習(xí)資料,。
2、集體學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,。學(xué)習(xí)后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
1、安排全園集體學(xué)習(xí)2次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容。
2,、自主學(xué)習(xí),，要求教師從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記,。并且每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的實(shí)際情況撰寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)。
心得體會,。
1,、
學(xué)習(xí)總結(jié)。
組織《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)內(nèi)容測試,。
2,、貫徹落實(shí)在工作中，對照《標(biāo)準(zhǔn)》《指南》,，自查自糾,，每位教師寫出一篇教育感言,。
1、樹立典型,、弘揚(yáng)正氣,。組織評選學(xué)校陽光教師，以先進(jìn)的思想教育人,，以先進(jìn)的事跡激勵人,，以榜樣的力量鼓舞人。
2,、完善教師考核制度,。把《標(biāo)準(zhǔn)》作為我校幼兒園教師考核的重要內(nèi)容,，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法,，并作為教師評優(yōu)獎勵、年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn),。
為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識水平,，引領(lǐng)教師深入地理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神內(nèi)涵，更準(zhǔn)確地把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，近階段,，重龍鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合“青藍(lán)計(jì)劃”，積極采用“老帶新,、新促老”式培訓(xùn),，通過“對話式、互動式,、專家講座式”交流,，結(jié)合“示范課、研討課”式研討,，深入學(xué)習(xí)貫徹新《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，開展“心目中有《指南》、行動中顯《指南》”系列活動,。
一是認(rèn)真開展省級課題《師幼共構(gòu)低碳環(huán)保玩教具制作與運(yùn)用實(shí)踐研究》,。在實(shí)驗(yàn)研究過程中，教師們以《指南》為依據(jù),，更深刻的體會到,，一個(gè)優(yōu)秀的自制玩教具，既能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要巧妙設(shè)計(jì),，又能夠充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢,，從而促進(jìn)幼兒及教師各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二是開展老教師示范活動《大班主題建構(gòu)——相反國》,、《中班主題建構(gòu)——你的家我的家》,、《小班主題建構(gòu)——寶貝一家》等,，老教師們重視在活動中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、主動探索,、大膽交流,，敢于嘗試等學(xué)習(xí)品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了孩子,，引發(fā)孩子主動學(xué),、有效學(xué)。
活動中,，教師以靈活的教學(xué)方法,、準(zhǔn)確精練地講解、有效的集體活動組織與孩子進(jìn)行了積極的師幼互動,，精巧的集體教育活動設(shè)計(jì),、自然流暢的教學(xué)活動節(jié)奏也給年輕老師以啟發(fā)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)借鑒,、加強(qiáng)教學(xué)交流的目的,。
三是開展青年教師研討課《大班語言活動——畫圓》、《大班語言活動——小螃蟹找工作》,、《中班藝術(shù)活動——石頭小動物》等,，青年教師通過不斷學(xué)習(xí)、反思,，并將自己收獲的理論經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,，配合現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮了新生代教師的優(yōu)勢,，漸漸成長為成熟的幼教工作者,。
活動通過將園本教研培訓(xùn)常態(tài)化，有力推進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，從而不斷更新新老教師的教育觀念,。
一、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號),，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》),。《指南》的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
二,、活動目的：
《指南》從健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3至4歲,、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十二
考生答的是第一題,，但是答題卡上卻做在第二題的位置上,，由于中考實(shí)行網(wǎng)上分題閱卷，閱卷老師只能看到他所評試題區(qū)域內(nèi)的答案,，所以答錯位的題評卷老師無法正常閱評,，建議考生在答題之前一定要對準(zhǔn)答題卡的位置。
考生答題時(shí),，字跡不清晰或者涂選擇題的時(shí)候涂得太輕,，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷。另外,，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可,，并在指定位置寫上正確答案。切勿因此答錯題而擾亂后面答題的步驟,，影響后面的發(fā)揮,。
有的考生有先寫作文、最后總結(jié)作文題目的習(xí)慣,，中考時(shí)候由于緊張,，容易忘了題目，但是在中考評卷時(shí),，如果沒題目直接扣3分,，建議考生寫完語文和英語作文時(shí)一定要重點(diǎn)檢查題目，以免無謂失分,。
政治的論述題或者物理,、化學(xué)的大題都是按照得分點(diǎn)給分，建議考生在答題時(shí)最好是分點(diǎn)作答,，層次清晰地表明各點(diǎn)內(nèi)容,，不要整體一大段地回答一個(gè)面。一定要記得根據(jù)問題填空或者問題的方面進(jìn)行針對性的分點(diǎn)答題,。
考生在看到自己熟悉的題目時(shí)容易疏忽,，如數(shù)學(xué)考試中要求寫概念和運(yùn)算，而考生只寫了結(jié)果而不寫簡要的過程,。還有,，在英語考試的改錯題中也容易出現(xiàn)此類問題,，不按照試題的要求正確標(biāo)出錯誤內(nèi)容,，這樣就算答對了也不能得全分。
考生解題格式一定要按課本要求,，否則會因不規(guī)范答題失分,。老師建議考生在答題時(shí)一定要學(xué)會用學(xué)科術(shù)語答題，按照平時(shí)答題參考答案的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行作答,。不能隨心所欲地用口語作答,。
解答題給分方式是“踩點(diǎn)給分”，題目再難,，每個(gè)題目中的條件總是可以推導(dǎo)出結(jié)論,，實(shí)在不行，寫出題中應(yīng)該用到的公式,，也可能有得分點(diǎn),。尤其是數(shù)學(xué)和物理考試中，很多大題是按照步驟給分，而且大題的前一,、兩個(gè)問題都比較容易,，看到不擅長的內(nèi)容就放棄，這樣不合理,。
按照要求,，答題卡只能用2b鉛筆涂寫，有些考生不按照答題卡要求涂寫,，涂得過重過輕都有可能影響得分,。在填涂答題卡時(shí)，最好輕重大小都能一致,。另外,，建議考生在選擇題全部做完以后首先將答題卡涂完。
考生在答題時(shí)首先要涂寫選做題的序號,。有的考生看到第一模塊的某道題簡單,，答完后又看到第二個(gè)模塊中的某道題簡單，每個(gè)模塊都答一部分,，卻又沒有回答完一個(gè)完整的選考模塊,，這樣幾乎是無效勞動。
中考評卷時(shí),，解答題是根據(jù)考生的答題要點(diǎn)“踩點(diǎn)給分”,。建議考生根據(jù)分值多回答一個(gè)要點(diǎn)，因?yàn)橹锌奸喚硎恰安粚懖坏梅?，多寫不扣分”,，所以三分的題目最好能回答四點(diǎn)，這樣避免出現(xiàn)“踩分點(diǎn)”不全,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十三
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的精神，幫助我園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平,，根據(jù)上級教育部門的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習(xí)活動。
學(xué)習(xí)目的：
1,、通讀《指南》,，了解《指南》所倡導(dǎo)的理念。
2,、提高教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,。
學(xué)習(xí)活動時(shí)間：
20xx年11月至20xx年11月30日。
具體措施：
1,、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》,。
2、組織召開全體教師會議,，教務(wù)主任對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀,。
3、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，學(xué)習(xí)筆記不少于四次,，每次筆記不少于1000字。
4,、每位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
5、教務(wù)處組織一次學(xué)習(xí)《指南》答卷活動,。
6,、各班通過家長會、家長qq群等平臺向家長介紹《指南》,，發(fā)動家長學(xué)習(xí)《指南》。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十四
初三第二學(xué)期的語文除了要完成本學(xué)期的新課學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，學(xué)生們在中考前將迎來針對初中四年語文學(xué)習(xí)的三輪總復(fù)習(xí),。面對如此大的學(xué)習(xí)體量，盡早做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)規(guī)劃就尤為重要,。作為多年任教初三的語文教師,，我想與學(xué)生們分享幾條中考備考的建議,。
中考篇目中要求背默的文言詩文，從新學(xué)期伊始就要著手復(fù)習(xí),。希望學(xué)生們做到默寫精準(zhǔn),，一個(gè)字不能漏、一個(gè)字不能添加,、一個(gè)字不能顛倒,、一個(gè)字不能更改，而且還特別要關(guān)注這些篇目中的名句,。
中考文言篇目的復(fù)習(xí)除了要逐字逐句的落實(shí),，還要學(xué)會系統(tǒng)地歸納梳理。例如,，復(fù)習(xí)中對常見文言實(shí)詞的義項(xiàng)與虛詞的用法以及對句子翻譯中出現(xiàn)的幾種“特殊句式”,，都需要有一個(gè)全面的梳理。
對初中四年所學(xué)的內(nèi)容還要學(xué)會能從整體上把握,，以此來加深對考試篇目的理解,。例如，初中階段大家學(xué)習(xí)了柳宗元的三篇作品：《黔之驢》是對無德無才權(quán)貴的諷刺,，柳宗元的遭貶也就順理成章了;《小石潭記》是作者想用永州的山水來排遣被貶后的苦悶;《捕蛇者說》則是柳宗元在自己的苦難中還能去關(guān)照別人的苦難,。
現(xiàn)代文的閱讀有必要通過一定量的訓(xùn)練，來把握不同文體的特點(diǎn),，掌握好考點(diǎn)中涉及的基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用,。建議學(xué)生們平時(shí)做題時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，在仔細(xì)讀通題意的同時(shí),，學(xué)會用圈劃,、篩選、歸納等方法來理清文意,，準(zhǔn)確答題,。
本學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)一方面要繼續(xù)關(guān)注自己在生活、閱讀中的體驗(yàn)與感受,，多積累寫作的素材;另一方面還要花些精力對自己以往所寫的作文做些修改,，盡量讓自己上考場之前做到心中有“文”。
1,、知識梳理在對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)時(shí),，要立足基礎(chǔ)，回歸課本,。課本每一章的結(jié)尾都有本章知識框架圖,，學(xué)生們可以先對著框架圖回顧自己所掌握的知識點(diǎn)，不熟悉或者遺忘的通過查閱課本及時(shí)補(bǔ)上,。下一步,，要學(xué)會構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò),，數(shù)學(xué)概念是知識網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點(diǎn)，也是中考考查的重點(diǎn),。因此,，要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式,、不等式,、方程、函數(shù),、三角比,、概率與統(tǒng)計(jì)，也要掌握幾何中的平行線,、三角形,、四邊形、圓的概念,、分類,、定義、性質(zhì)和判定,，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題,。在復(fù)習(xí)過程中要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系,，將新知識及時(shí)納入已有知識體系。
2、錯題整理為了提高準(zhǔn)確度,，在復(fù)習(xí)時(shí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是反思錯題,。學(xué)生們可以將已復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行“會診”,，找到最薄弱部分,，特別是對月考、模擬試卷出現(xiàn)的錯誤要認(rèn)真分析,，從中發(fā)現(xiàn)自己知識系統(tǒng)中存在的共性問題,。例如，是計(jì)算馬虎還是公式,、法則使用不當(dāng),，是審題不仔細(xì)還是對試題中已知條件或所求結(jié)論理解有誤，是解題思路不對還是定理應(yīng)用出錯等等,。對其中那些反復(fù)出錯的問題可以再做一遍,。
3、考試技巧在考試答題時(shí),，注意力要集中,，思維應(yīng)直接指向試題。審題時(shí),，應(yīng)弄清已知條件,、所求結(jié)論。在答題順序上應(yīng)逐題解答,，要正確迅速地完成選擇題和填空題,，有效利用時(shí)間，為順利完成中檔題和最末的大題奠定基礎(chǔ),。遇到平時(shí)沒見過的題目不要慌,，要穩(wěn)定好情緒，冷靜回想它與平時(shí)見過的題目,、書本中的知識有哪些關(guān)聯(lián),。
在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們應(yīng)依據(jù)考綱要求以中考英語考點(diǎn)為線索,，按中考試卷四個(gè)模塊(聽力,、詞匯語法、閱讀及寫話)對語言知識語言技能進(jìn)行循序漸進(jìn),、有目的,、有針對性地梳理，對其詳細(xì)剖析和跟進(jìn),，側(cè)重訓(xùn)練語言點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力及對考點(diǎn)的把握能力,。
1、要做到每周兩聽,，每次少而精,。學(xué)生們要培養(yǎng)獲取事實(shí)信息的能力、理解基本內(nèi)容及上下文關(guān)系的能力,，以及推斷隱含意思的能力,。拿到試卷后要快速瀏覽聽力內(nèi)容，快速瀏覽圖片背景信息及問題句句子,，了解所聽材料的大致內(nèi)容,，對所填的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。聽力過程中不能機(jī)械地記錄,，要理解整句的意思,，必要時(shí)還要對信息進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換。
2,、想要學(xué)好英語最關(guān)鍵的是要背單詞,，學(xué)生們必須養(yǎng)成每日良好的背單詞和默寫單詞和詞匯的習(xí)慣，并要能“巧記”單詞的發(fā)音和拼寫之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
3,、英語考試常有“得閱讀者得天下”之說，意思是想要提高英語成績就要保證每日閱讀一篇或兩篇英語小故事,。建議學(xué)生們帶著問題去讀,，要了解文章中與考題相關(guān)的細(xì)節(jié)或情節(jié),，文章的主題、背景知識及文章的寓意等,，同時(shí)還要按照上下文的邏輯關(guān)系,，站在作者的立場上合理推斷。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十五
結(jié)合我園實(shí)際,，現(xiàn)對教職工幼教法規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂如下：
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)上級指示精神,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園發(fā)展全局,。緊緊圍繞我園三年發(fā)展規(guī)劃，以《綱要》和《指南》為準(zhǔn)繩,，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際,，著力在理論學(xué)習(xí)的深度和廣度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫,，在解決幼兒園發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上下功夫,，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，為推進(jìn)改革,，辦好人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
20xx年全體教職工要在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)黨的十七大精神,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和十七大精神,。采取通讀報(bào)告原文，收聽,、收看音像輔導(dǎo)講座等形式進(jìn)行,，幫助教職工學(xué)習(xí)好、理解好,、把握好十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì),，充分認(rèn)識黨的十七大的歷史地位和重要意義，深刻領(lǐng)會十七大提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思維,、重大工作部署和新的要求,。
價(jià)值觀，為實(shí)施素質(zhì)教育,、辦好讓人民滿意的教育,，奠定良好的政治理論基礎(chǔ),。
3,、堅(jiān)持進(jìn)行各類法規(guī)學(xué)習(xí)。要以《憲法》為綱,，組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī),，不斷提高教職工的法律意識,，使之樹立“依法治園、依法治教”的思想,，自覺維護(hù)教職工自身和幼兒的合法權(quán)益,。
4、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。開展“為人為師為學(xué)”等師德建設(shè)系列專題活動,，注重師德內(nèi)涵的建設(shè)，創(chuàng)新師德建設(shè)的理念,，拓展師德建設(shè)的載體,。堅(jiān)持“真人真事真情”原則，重點(diǎn)挖掘身邊普通教師的閃光點(diǎn),，樹立新典型,，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌,，探索新思路,，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近,、可學(xué),。
5、開展教育理論學(xué)習(xí),。結(jié)合教育工作實(shí)際,，深入學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)書籍、文章,，將學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系工作實(shí)際,，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。
6,、構(gòu)建和諧校園,。開展和諧校園創(chuàng)建的系列活動，圍繞我園實(shí)際,，從理論和實(shí)踐的層面思考如何構(gòu)建和諧校園的一系列現(xiàn)實(shí)問題,。
7、根據(jù)實(shí)際需要,，適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
8、學(xué)習(xí)各級行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件資料,。
三,、學(xué)習(xí)形式。
采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué),、專題輔導(dǎo)與專題討論,、座談研討與體會交流與相結(jié)合以及外出參觀學(xué)習(xí)等方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入,，提高學(xué)習(xí)效率和效果,。
四、學(xué)習(xí)要求及措施,。
1,、提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,，做到真學(xué),、真懂、真信,、真用,。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來，做到學(xué)有所思,、學(xué)以致用,，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。
3,、園領(lǐng)導(dǎo)班子做到按時(shí)到場,，帶頭啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際,，積極引導(dǎo),，為提高本園的學(xué)習(xí)效果盡職盡責(zé)。
4、學(xué)習(xí)活動的召集者,，做到事先閱讀,，帶頭發(fā)言，積極發(fā)言,，并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加,；教研組長是學(xué)習(xí)活動的中心發(fā)言人，并及時(shí)作好記錄,。
5,、全體教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言,，勤作筆記,，努力實(shí)行，從而進(jìn)一步提高自己的政治修養(yǎng),。
6、堅(jiān)持完善制度,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)范性,。認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí),，要做到時(shí)間,、內(nèi)容、人員三落實(shí),。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請假制度,。
20xx年9月。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十六
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）,，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）,。《指南》的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
《指南》從健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo),、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師,，從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段,。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中。
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的'發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十七
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專業(yè)發(fā)展,，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。
二、要求與形式,。
1,、人人參與學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況撰寫體會,，積極參與討論等,。
2、采用集中與分散相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合,、輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合等學(xué)習(xí)方式。
三,、實(shí)施計(jì)劃,。
1、召開學(xué)習(xí)動員會,，傳達(dá)市教育局有關(guān)精神,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，印制學(xué)習(xí)資料,。
2、集體學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,。學(xué)習(xí)后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
1、安排全園集體學(xué)習(xí)2次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容。
2,、自主學(xué)習(xí),，要求教師從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記,。并且每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的實(shí)際情況撰寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)心得體會。
1,、學(xué)習(xí)總結(jié),，組織《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)內(nèi)容測試。
2,、貫徹落實(shí)在工作中,，對照《標(biāo)準(zhǔn)》《指南》，自查自糾,，每位教師寫出一篇教育感言,。
1、樹立典型,、弘揚(yáng)正氣,。組織評選學(xué)校陽光教師，以先進(jìn)的思想教育人,，以先進(jìn)的事跡激勵人,，以榜樣的力量鼓舞人,。
2、完善教師考核制度,。把《標(biāo)準(zhǔn)》作為我校幼兒園教師考核的重要內(nèi)容,，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法，并作為教師評優(yōu)獎勵,、年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn),。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十八
我是一名小學(xué)教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，此次有幸的參加了幼兒教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，收獲頗多,。學(xué)習(xí)的知識非常廣,，在這短短的一月里要領(lǐng)會、理解這些理論知識,，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐,。
我們不管是小學(xué)教師，還是幼兒教師,，我們面對的都是學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生可謂家中之寶。通常是爺爺,、奶奶,、外公、外婆,、爸爸,、媽媽，看護(hù)這么一個(gè)孩子,，生怕有一點(diǎn)照顧不到。市區(qū)孩子的家長們對于孩子選擇哪所幼兒園時(shí),，總是左挑右選,，考慮的因素很多。但無論是市區(qū)的家長,，還是農(nóng)村孩子的家長,，對哪個(gè)家長來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個(gè)愛孩子的老師。所以說要想家長滿意,，先要從愛孩子做起,，這也是教師職業(yè)道德之一。都說孩子的感情是不會參假的,，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛,，他們就會用最純的愛來回報(bào)你,。
在班級里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子,。作為教師,，我們是他們心里的秤桿，應(yīng)該怎樣稱量,，是由我們權(quán)衡,。所以，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎,，稍微有一點(diǎn)偏心,，所稱量的結(jié)果是不正確的。
記得有一次,，我?guī)陀變豪蠋煷n,，在沒有進(jìn)幼兒班的時(shí)候，曾聽幼兒班主任說過,，她班的李冉是很不聽話的孩子,，上課的時(shí)候愛講話、吃零食,。正好那天,，他們老師有事，讓我去代課,。我高高興興地去了班上,，還沒有走進(jìn)教室，就聽見一位女孩的叫喊聲,。當(dāng)我走進(jìn)去以后,，才知道這聲音正是李冉傳出來的。我走到李冉桌前,，說：“孩子,，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今天不來,，萬歲,！”那時(shí)，我頓然驚訝,，這么小的孩子,，就這么不喜歡班主任嗎？可能因?yàn)槲也皇撬麄兊陌嘀魅?，那?jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖,，很順利的結(jié)束了那堂課。但是,，在課余休息的時(shí)候,，李冉的話在我耳邊回蕩了很久,。
經(jīng)過這次幼兒教師的培訓(xùn)，我更深刻的領(lǐng)會到了,，一個(gè)人無論干什么都要有責(zé)任感,，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé),，對工作負(fù)責(zé),。作為幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作,，全身心的投入工作,。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,?！睂⒆印κ聵I(yè)真誠,。因此,，要做到喜歡孩子要真心，是橋梁,。如果不真心喜歡孩子,，在教學(xué)工作中很難實(shí)施。
所以不要用片面的觀點(diǎn)去評判每一個(gè)孩子,，先在心里面下芥蒂,。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的孩子,，找到不同的方式方法和他進(jìn)行交流,、溝通。當(dāng)然和孩子的家長進(jìn)行溝通也很重要,。及時(shí)溝通,，仔細(xì)聽取家長意見。孩子多數(shù)時(shí)間和家長生活在一起,，對孩子的一些問題,，家長最有發(fā)言權(quán)。作為教師要多聽家長的意見,，并針對意見做出反應(yīng)?？陀^的評價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，總是向家長告狀說孩子這也不是,，那也不行,。這往往使家長難以接受。
作為幼兒教師,，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況,，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。盡量用平和的語氣,，委婉的態(tài)度,，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流。
不足之處或須改正的地方,，這樣,，便于家長接受。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十九
大學(xué)的生活不比在家,，在大學(xué)什么都要靠自己,，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條,，作的簡單而充實(shí),，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志,，提高自己的生活自理能力,。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人,，來到這我會盡可能的改去自己的缺點(diǎn),，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系,，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞,，激情之時(shí)把握住分寸。大學(xué),，是我在進(jìn)入社會前的最重要的一站,，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會的前提，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課,，例如英語,，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍,，是立足于社會的重要能力,，雖然我英語差，但在大學(xué)期間我會努力提高自己的英語能力,，力爭順利通過英語四六級考試,，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù),。
大一除學(xué)好英語外,，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動,。并參加一些必要的勞動,，增加收入為不富裕的家減輕負(fù)擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,，是我們找到工作的重要技能,，在今后的學(xué)習(xí)中我會加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí),，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識,，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼,。關(guān)于考試我一定遵守學(xué)校的規(guī)定,。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達(dá)到的最高分?jǐn)?shù),。關(guān)于考研,，從大一做起。時(shí)刻把考研作為目標(biāo),。大三時(shí),，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。在大學(xué)期間,，我要做到愛自己,，珍惜自己所做過的努力，充分發(fā)揮自己的長處,，樹立對自己的絕對的信心,，同時(shí)也希望學(xué)院，老師,，同學(xué)家長都會支持我,，鼓勵我，幫助我,，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力,，忘掉過去的遺憾，抖擻精神,，從今邁步從頭越,。
學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，既不能放松,，也不能急于求成,。為了學(xué)習(xí)我會警惕各種事情的影響,。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。
在大學(xué)這樣的小社會中我還要學(xué)會如何團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助，人際交流等在社會中需要的技能,，這就需要我在日常的生活中慢慢體會和總結(jié),，對我以后走向社會有幫助。
后課后自修的時(shí)候抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),，每天的自習(xí)都要認(rèn)真對待,，周末的時(shí)候抽出時(shí)間把一周所學(xué)的知識復(fù)習(xí)一下，正所謂溫故而知新,。
所以這四年每個(gè)學(xué)期都要爭取,，雖然不能。
保證但是我還是會盡力的,。
具體時(shí)間安排,。
1每天早自習(xí)學(xué)習(xí)英語，一三五背英語單詞,，二四讀課文,。
2每天晚自習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)的`功課，寫作業(yè),，或者學(xué)習(xí)微積分,。
3沒課的時(shí)候去自修室復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，尤其是數(shù)學(xué)和英語,。
4多去圖書館學(xué)習(xí),，在周末也要抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)，在沒課的時(shí)候多多學(xué)習(xí),。
注意事項(xiàng),。
1不要半途而廢，要有吃苦精神,，不管多苦都要堅(jiān)持,。
2不要手高眼低，一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)的做就會有回報(bào),。
3不要放棄任何的機(jī)會學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇二十
一,、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)xx市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專業(yè)發(fā)展,，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
二,、活動目的：
《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
