作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂(lè)的事。

2,、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與附近的理發(fā)店,、郵局和百貨商店聯(lián)系,，帶領(lǐng)幼兒參觀。

2,、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng),。

3、卡紙,、膠水,、剪刀、彩紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、組織談話。使幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店,、郵局,、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦,。我們參觀過(guò)幼兒園附近的郵局,、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3,、組織討論,，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂(lè)的事。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們?cè)谧瞿男┦?他們給人們帶來(lái)了什么方便?

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒(méi)有理發(fā)店會(huì)怎么樣?

這些人勞動(dòng)一天累嗎?從他們的更加城你覺(jué)得他們工作時(shí)的心情是怎樣的?為什么?

4,、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事,。

你會(huì)勞動(dòng)嗎?你在哪里參加過(guò)什么勞動(dòng)?如做班級(jí)值日生，幼兒園集體勞動(dòng)等,，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣?為什么?

5,、教師小結(jié)。

勞動(dòng)是件光榮的事,，小朋友從小參加一些勞動(dòng),，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了,，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者,。

6、讓幼兒為老師,、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,，祝賀他們的節(jié)日。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、走不同腳印的小路,，發(fā)展走,、跑、跳的動(dòng)作技能,。

2,、大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印,、不規(guī)整排列的全掌腳印,、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印,、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干,，戲水池,，毛巾等。游戲場(chǎng)地布置如圖：

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1,、 師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望,。

2,、隨背景音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑,、跳一跳);小腳跟兒抬起來(lái),，腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走,、跑一跑、跳一跳),。

(二)基本部分

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

師：用小腳的不同部位走路,，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣,，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌,。真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。

2,、出示不同的全掌腳印小路,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路。

(1)排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路,。

規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條全掌腳印小路,，有的大步走,，有的跳著走，有的跑著走,，都很平穩(wěn),。

(2)排列無(wú)序、不規(guī)整的全掌腳印小路,。

不規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路,，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn),。小朋友們用了單腳跳,、雙腳跳和小步走的方法走過(guò)了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過(guò)了距離較遠(yuǎn)的小腳印,。

3,、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

前腳掌,、后腳掌腳印小路

師總結(jié)：這條小路上的小腳印,，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的,，小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印,，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印。

4,、組合腳印(全掌腳印,、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

組合腳印小路

師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印,，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,，一會(huì)兒走,，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高 人走,，一會(huì)兒小丑走,，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢,。

5,、游戲：比一比，看誰(shuí)快,。

教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走,、跑,、跳的動(dòng)作技能。

師小結(jié)：今天,，小朋友們用不同的方法,、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路,，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

(三)結(jié)束部分

1,、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂(lè))：一起背靠著戲水池坐下來(lái),，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動(dòng)動(dòng)小腳;小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺,，一前一后，動(dòng)一動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿,，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳,，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛(ài)!

2、幼兒圍坐在戲水池邊,，洗干凈小腳,，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。

2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂(lè),、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾,、灰太狼頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng),，隨音樂(lè)進(jìn)入教室

1,、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來(lái)了,，我們快快出發(fā)吧!

2,、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。

二,、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

1、師：小朋友們,，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1),，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居)

(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了,。

三,、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解

1,、給小動(dòng)物找鄰居,。

教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù),。

2、游戲：智救羊羊

游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼,。播放音樂(lè)《一只羊》,，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行,。(游戲數(shù)遍)

四,、結(jié)束部分：

師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居,，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使幼兒一直處于活躍,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí),、體驗(yàn),、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。

2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引入,。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì),，現(xiàn)在是夏季,，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

2,、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。)

二、防溺水教育,。

1,、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳,、玩水。

3、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,，下河游泳。

4,、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘,、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。

5、前段時(shí)間,，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡,，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6,、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三,、結(jié)束活動(dòng),。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。

2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí),，要及時(shí)歸還，并愛(ài)惜物品,。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,，讓幼兒懂得好借好還的道理。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.若干圖片,、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。

2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),，并告知一些事項(xiàng),。

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始部分:

提問(wèn)，討論導(dǎo)入：

小朋友們,，今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng),，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西,，活動(dòng)才能順利,，有趣的開(kāi)展,，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)

二.基本部分：

1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷,。

(1)提問(wèn)：小朋友們,，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

(2)幼兒分組討論,。

(3)請(qǐng)各別幼兒講述,。

2.出示圖片，讓幼兒看,，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動(dòng)所需要的物品,，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。

3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友,。

(1)幼兒拿著手中圖片,，跟隨音樂(lè)去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂(lè)停,，幼兒回到位置就坐,。

(2)提問(wèn)：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話,，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍,。

4.讓幼兒再次跟隨音樂(lè),，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

(1)幼兒自由分享借到物品快樂(lè)的心情,。

(2)提問(wèn)部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?

(3)提問(wèn)家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?

三.結(jié)束部分：

1.幼兒跟隨音樂(lè)將借到的物品完好的歸還他人,，并感謝。

2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》,。

活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng),，幼兒第一次沒(méi)有借到物品，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西,，不能借給你,，：我不認(rèn)識(shí)你，為 啥借給你,，等一些原因,。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高,。二次借物品時(shí),，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞,，親了阿姨一口,，叔叔不借我,，我說(shuō)，媽媽很辛苦,，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋,，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略,。通過(guò)這次的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡不同的水果,，喜歡吃水果,。

通過(guò)看、摸,、聞感知不同的水果顏色,、大小、味道不一樣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)不同的水果,、籃子、墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì))

二,、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)

聞聞你的水果有什莫味道?

三,、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的,。

你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的,。)

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),，我們要多吃水果,。

四、探索：

把一只蘋(píng)果,、和一只香蕉從中間切開(kāi),，比較有什麼不同。

有核的和沒(méi)有核的水果,。

五,、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服,。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源,，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展,。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天,、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我,、了解自我,。

2、區(qū)別自己和別人的不同,，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,，紙,、彩筆、剪刀,、膠棒等美工材料,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集,、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事,。

【重點(diǎn),、難點(diǎn)】

幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),，并能完整地表達(dá)出來(lái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)一：不一樣的我

1,、猜猜這是誰(shuí)?

教師出示自己小時(shí)候的照片,，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、照片配對(duì)游戲,。

(1)排列照片,，提出問(wèn)題,。

教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,，上方一列為“小時(shí)的我”,，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議,，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,，顯得很得意的樣子。

教師：請(qǐng)小朋友找一找,、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

(2)幼兒操作游戲,。

請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì),。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén),，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。

教師：為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化,。

根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了,、變重了、力氣大了,、跑得快了,、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現(xiàn)在的我,，我在公園里照的,。

教師：你小時(shí)候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣,，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了,。

幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了,，她快6歲了，有力氣了,，還能自己做事了呢,。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè),，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動(dòng)二 “我的用品”小展覽

1,、師生共同布置展覽臺(tái)。

經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì),、擺放與裝飾,，琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已,。

2,、幼兒自由參觀展覽,。

請(qǐng)幼兒自己去看一看,、試一試、比一比展臺(tái)上的物品,。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服,、小帽子、奶瓶,、尿布……感到驚訝，沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高,、體重,、動(dòng)作,、自理能力、興趣,、本領(lǐng)等,。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下,，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭,，怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)等,。

教師：長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,，好嗎?

幼兒1：我會(huì)自己穿衣服、洗臉,、刷牙，我還會(huì)寫(xiě)自己的名字,，老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢,。

說(shuō)到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪,，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái),。

教師：長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒,。我請(qǐng)每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,，學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進(jìn)步,，快升入小學(xué)了,，做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

幼兒：好……

孩子們陷人了熱烈的討論中……

4,、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。

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