時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小小班班務(wù)計劃上學(xué)期篇一

本學(xué)期全班共有幼兒32人,，其中男21人，女161人,。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小,，對家人的依戀,，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如：等依賴性特別強,，還影響到其他的孩子,，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂,，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1、生活自理能力雖有所提高,，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手,，吃飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話。

2,、存在一些不良的行為習(xí)慣,，如吃手指頭,、咬人，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、玩完玩具不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。任性,、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣,，不會主動問好。

4,、語言能力發(fā)展不平衡,。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴,；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）鼓勵幼兒交往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之，對每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力,。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格,。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

1,、逐步適應(yīng)集體生活,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒,。

2,、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣。如會獨立進(jìn)餐,，不把手指,、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣,、鞋、帽放在指定的地方,。

3,、在成人的幫助下，有生活自理的愿望,，學(xué)習(xí)收拾日常用品,。

4、認(rèn)識五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣,。

5,、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走,、跑、跳,、爬,、玩中小型的活動器具，學(xué)習(xí)模仿操,，拍手操,。

1、愿意與老師,、同伴進(jìn)行交談,，感受用語言進(jìn)行交流的樂趣，愛聽故事,、念兒歌,、看圖書。

2,、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

3,、能用簡單的句子回答問題,，表達(dá)自己的意思。

4,、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容,。

5,、聽懂并學(xué)說普通話，準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音,。

1,、樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,。

2,、認(rèn)識自己，知道自己是個中國人,，愿意與老師,、同伴交往，在老師的幫助下,，能與1-2個同伴一起玩耍。

3,、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占,，學(xué)會輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,，愿意學(xué)做自己能做的事情。

5,、喜歡老師,、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動,，有愛父母的感情,，高興參加節(jié)日活動。

1,、認(rèn)識幼兒園環(huán)境,，認(rèn)識常見的交通工具和生活用品，認(rèn)識自己身上的五官及用途,。

2,、觀察幾種常見的動植物,，掌握其名稱、顯著特征,，感受冬季的特征,。

3、區(qū)別1和許多,；多,、少、一樣多,；會動手一一對應(yīng)地對物體多少進(jìn)行比較

4,、認(rèn)識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下,，拼搭簡單的物體,，分清上下方位

1、樂意用聲音,，動作表達(dá)自己喜愛的事物,，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,。

2、能愉快,、自由地團,、搓、撕,、貼進(jìn)行平面塑,、粘貼，能大膽地用圓,、線條,、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿,。

積極開展各類體育活動,，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,，保證2小時的戶外活動,，用游戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑,、跳,、爬等動作的練習(xí)，在活動中，根據(jù)孩子的年齡特點,，保教結(jié)合,，注意活動的強度、密度,，合理安排活動量,，并讓幼兒學(xué)會自我保護，不推人,、不撞人,，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo),。幫助幼兒克服困難,，增強信心，并自制一些簡單的運動器具,，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)保證，提高孩子運動的興趣,。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，充分運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀察活動,，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現(xiàn)象,。在觀察中注意方法，運用集體和分組,，個別相結(jié)合的方式,，通過散步、郊游等集體活動,，引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象,，擴大視野，開拓孩子的知識面,。

設(shè)置語言,、藝術(shù)、科學(xué),、社會,、健康學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點，通過直觀,、形象,、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)幼兒運用多種感官來認(rèn)識事物,，將幼兒操作、討論,、提問滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，以主題為中心，提高孩子主動學(xué)習(xí)的能力,，逐步建構(gòu)孩子的知識,，注重孩子學(xué)習(xí)的過程和能力的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音機,、實物投影儀、電視機,、電腦等,，從而優(yōu)化教育組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。另外在作業(yè)活動中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽,，正確的坐姿,，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等,，鼓勵幼兒大膽回答問題,，表達(dá)自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高,。

懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環(huán)節(jié),，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲，鞋襪,，搬小椅子,，整理積木、玩具,，并學(xué)習(xí)正確的方法,，使幼兒在勞動中體驗快樂,，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動,。

有計劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂活動,，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境,、觀看表演,、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加,，豐富活動內(nèi)容,，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂,。

有計劃地開展各類游戲活動,，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容，準(zhǔn)備必要的活動器具和玩具,，如布置娃娃家環(huán)境,，自制一些家具、家用電器,、居家用品,。開辟區(qū)域，如美工角,，音樂角,，科學(xué)角等，豐富區(qū)角內(nèi)容,，及時更換游戲材料等,。同時，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去,。教師以角色的身份參與游戲,，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經(jīng)驗,，使之在擺弄,、玩耍中學(xué)會扮演角色,，體驗游戲帶來的樂趣,，從而發(fā)展他們的語言、交往,、動手等多方面的能力,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，對個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對游戲活動的興趣,，使他們逐漸參與到集體活動中來,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習(xí)慣,，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學(xué)知識,，注意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨立生活能力的培養(yǎng)，通過日常練習(xí),、評比活動,，進(jìn)一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務(wù)能力,。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,，通過多關(guān)心、多幫助,、多督促的方法,，使不同水平的幼兒能力得到提高。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，盡量考慮幼兒的年齡特點,，師生共同動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，及時豐富教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、形象,、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角,、自然角,、評比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國慶和主題,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作,，豐富主題墻,。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，營造和諧平等的班級氛圍。多關(guān)心幼兒,，經(jīng)常與他們談心,、溝通,，了解他們的需要、愿望,，用鼓勵,、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性、上進(jìn)心,，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭,。

通過面談、家訪,、電訪,、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,，與家長保持密切聯(lián)系,，加強家園間的溝通。期初召開家長會,，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學(xué)計劃,，鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會,、外出活動,。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長園地,，及時向家長介紹教學(xué)計劃,，最新的幼教動態(tài)、小常識等,，并進(jìn)行家訪,，詳細(xì)了解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。

1,、堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理,。幼兒所服藥品,，要求家長注明姓名、藥品名,、劑量,、服法。

2,、幼兒生活活動時,，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水,，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷,。

3,、告訴幼兒不亂動電器、電源,、活動時不推不擠,，來園向老師問好，離園再見,，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110,、119,、120）。

4,、進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子、珠子,、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5,、戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

6,、幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況,，在家長允許的情況下方可放人,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

1,、結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具,。

2、結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3,、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音,、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動

5．堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物,、不制造噪音等行為。

6,、從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等,。

7,、家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

1、幼兒園真好玩 2,、甜蜜蜜

3,、快樂的六個寶 4、好吃的水果

5,、落葉飄飄 6,、轱轆轱轆

7、小不點兒 8,、冬天來了

幼兒園小小班班務(wù)計劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期我們將針對以上不足,，對幼兒加強培養(yǎng)。我們以xx二期課改的精神和xx學(xué)前教育綱要,、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下,。

語言

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽,。

2.激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣,，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進(jìn)行表達(dá),。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話、講故事,，聲音響亮,。

藝術(shù)

1.通過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。

2.通過集體音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗,。

4.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣,，體驗繪畫活動的樂趣,。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形狀,、色彩,、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學(xué)

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量,、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動,。

2.觀察,、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動,。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。

5.幫助幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴,、老師交流,。

6.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動,。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑,。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1.關(guān)心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩,，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣,。

2.了解自己的興趣和愿望,，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,，學(xué)會謙讓和分享,。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康,。

2.配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關(guān),。

3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持教室空氣流通,。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作,。

1.二月份召開新學(xué)期家長會,。

2.保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識,。

3.請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質(zhì)，保證來園時間。

1.墻面環(huán)境更新,。

2.更新家園之窗,。

3.創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。

4.大活動的環(huán)境布置,。

以上是我們班本學(xué)期的工作計劃,，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長,。

二月

1.繼續(xù)對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育與培養(yǎng)。

2.開展元宵節(jié)主題活動,。

3.召開新學(xué)期家長會,。

4.幼兒器樂演奏展示活動的準(zhǔn)備。

三月

1.繼續(xù)加強對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.開展“三·八”愛媽媽主題活動,。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

4.區(qū)角活動的材料準(zhǔn)備與投放工作,。

四月

1.開展愛園周主題活動,。

2.組織幼兒秋游。

3.召開全托幼兒家長會,。

4.幼兒區(qū)角活動的指導(dǎo)與觀察,。

五月

1.開展“五·一”愛勞動主題活動。

2.繼續(xù)指導(dǎo)并觀察幼兒區(qū)角活動的情況,。

3.“六·一”幼兒展示大活動的準(zhǔn)備工作,。

六月

1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會,。

3.幼兒各門特色課的復(fù)習(xí)與測評工作,。

4.幼兒升班的準(zhǔn)備工作。

以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向,，以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求》,，結(jié)合園的計劃，嚴(yán)以律已,，認(rèn)真制定班級工作計劃以及積極落實好每一項工作,。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓(xùn)，積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過形式多樣的活動,，促進(jìn)幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展,。

幼兒園小小班班務(wù)計劃上學(xué)期篇三

短暫的寒假很快結(jié)束了,，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風(fēng)，新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了,，本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名,，女孩15名,，其中有6名新插班生。通過一學(xué)期的家園配合,，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。語言表達(dá)能力,、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好,，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課,，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈,。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作,。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到發(fā)展,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨，以“服務(wù)與幼兒,、服務(wù)與家長,、服務(wù)與社會”這三個服務(wù)的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極做好幼兒教育工作。根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務(wù)計劃的要求,，完成具有本班特點的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)制定好教學(xué)計劃，合理利用各種資源,，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒積極觀察和思考,，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,，增強他們的自信心和榮譽感,。

（一）、堅持不懈,，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點,。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手通過自己的關(guān)心和體貼,，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足,。在此基礎(chǔ)上,，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ),，有了這種感情基礎(chǔ),，我就可以科學(xué)地管理幼兒，

小班幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上,。對幼兒的正面行為和點滴進(jìn)步,，我都應(yīng)積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求,。教師是幼兒心目中極有影響的人,，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此,，我告訴自己一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,，為幼兒做好示范作用,。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，采用他們的合理化建議,，這樣更有利于常規(guī)要求的落實,。我們還將通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

（二）重視幼兒語言能力的培養(yǎng)

1,、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來,，讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認(rèn)為：語言是思維的工具,，是為思維服務(wù)的,。語言學(xué)習(xí)它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程,，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量,，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平時的語言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯,，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈?，孩子們的語言表達(dá)進(jìn)步不快，原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得緣故,。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來,，讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。

2,、通過欣賞各種文學(xué)作品,，提升語言的敏感性,。

我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦,，首先必須有明確的詞匯”，為此,，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上,，而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動準(zhǔn)確,，各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點,。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活,，在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時,，孩子們也學(xué)會了兒歌,。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

3,、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中,，注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進(jìn)行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”,，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習(xí)得,。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒平等相處,，尊重每個幼兒,，積極鼓勵，引導(dǎo)幼兒說話,。尤其當(dāng)幼兒主動與教師說話時,，教師總是認(rèn)認(rèn)真真地聽，熱情地與幼兒對話,，并能善于將話題稍作延長,，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說,，越來越愿意說了,。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會,。鼓勵孩子多講,，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話,。

（三）探索從結(jié)構(gòu)游戲入手,，發(fā)展幼兒的非智力因素。

首先,，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析,，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢,，制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo),，并認(rèn)真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標(biāo),，月終有小結(jié),，活動前有目標(biāo)，活動后有反饋,，從而確?；顒拥挠行蜷_展，每次活動后的反饋,，記錄小朋友的活動情況,。

在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中,，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，常規(guī)是基礎(chǔ),、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了,，所以,，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。在結(jié)構(gòu)游戲的教學(xué)中我們采取意愿游戲與主題游戲相結(jié)合,，在意愿結(jié)構(gòu)活動中,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由構(gòu)造，在這個階段中,，主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的愛好,，樂意參加結(jié)構(gòu)活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱,，然后在將主題滲透到活動中,，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力,。

（四）,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

由于幼兒年齡較小,，對事物,、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要,，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學(xué),，整合各種教育資源,，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學(xué),，豐富學(xué)習(xí)形式,，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作博客,，積極參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研課題的研究,。

協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,；預(yù)防傳染病的發(fā)生,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時加強幼兒的衛(wèi)生教育,。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，如扣紐扣,、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等,。在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長,。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心,，細(xì)心排除一切不安全因素,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

1,、根據(jù)本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2、認(rèn)真填寫幼兒成長檔案冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動,，為教育活動提供資源,。

4、請家長參與班級環(huán)境布置并策劃,，幫助收集材料,。

5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

6、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。

7,、開展家園共育活動,，尋找合適機會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。

三月份：

1,、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2,、完成各類計劃,。

3、開展主題：

4,、編排早操,，參加操節(jié)比賽

5、參加語言說課比賽

6,、配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作

四月份：

1,、對個別幼兒進(jìn)行家訪，與家長交流育兒經(jīng)驗,。

2,、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品,。

3,、組織幼兒進(jìn)行春游活動。

4,、師幼互動,，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征,。

五月份：

1,、結(jié)合五一,，對幼兒進(jìn)行愛勞動教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

2,、開展主題

3,、準(zhǔn)備“六一”慶?；顒?/p>

六月份：

1、開展慶“六一”活動

2,、參加園內(nèi)班班優(yōu)活動評比

3,、開展主題活動

4、總結(jié)學(xué)期工作,，撰寫論文,。

七月份：

1、全面評估幼兒發(fā)展情況,，認(rèn)真填寫《幼兒手冊》

2,、復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

3、清點財產(chǎn)

希望在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點,，改正孩子的缺點，在新學(xué)期中再接再厲,，使孩子能全面,、快樂的成長。

幼兒園小小班班務(wù)計劃上學(xué)期篇四

本班共有39個幼兒,其中男生19名,女生20名,。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進(jìn)步,。

自進(jìn)入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對這個問題,與家長進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了不少,但在上課常規(guī)方面還要加強教育,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強,。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重,。

本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強自我服務(wù)意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力,、手腦并用及社會教育,來更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體,、智、德,、美全面發(fā)展,促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展,爭做21世紀(jì)的主人,。

(一)德育教育

1、禮貌行為培養(yǎng):

⑴來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人,。

⑵在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠,。

⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問話時要回答,。

2,、友愛同伴:

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;

⑵能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意,。

3、自理能力:

⑴學(xué)會系鞋帶,會整理自己的抽屜,逐步學(xué)會做值日生的工作,。

⑵培養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做,能主動將自己玩過的玩具整理好,。

⑶獨立完成自己的作業(yè);

⑷對不會做的事愿意學(xué)習(xí)。

4,、情感教育:

⑴初步培養(yǎng)幼兒愛長輩,、愛周圍的勞動人民。

⑵培養(yǎng)幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感,。

(二)安全教育:

1,、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里,并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品;

2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,。

3,、在大人的提醒下,不到危險的地放玩;

4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;

5,、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園,。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣教育:

1、知道自己的手,、腳,、

服裝、臉,、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身 上的灰塵;

2,、午餐時能做到“三凈”,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;

3、午睡前做到先小便,、洗手,再進(jìn)睡房,。

(四)語言教育(語言智能):

1、積極參加問答游戲,根據(jù)圖卡聯(lián)

想故事情節(jié),。

2,、理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語言風(fēng)格,嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

3,、想象詩歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來,感受詩歌美好意境并創(chuàng)意仿編,。

4、理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu),預(yù)測故事結(jié)局,在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新情節(jié),。

5,、學(xué)習(xí)有重點地表達(dá)自己的見解,嘗試運用量詞仿編兒歌。

6,、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點,。

7、體驗故事所表現(xiàn)的夏天美好意境,表達(dá)自己對夏天的感受,。

(五)社會教育(人際關(guān)系智能):

1,、分享交流自己有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗,愿意與同伴共同創(chuàng)作壁畫,。

2、認(rèn)識環(huán)境中的工作角色,學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)感謝,。

3,、增加團隊合作的默契度,與同伴合作共同完成一項任務(wù)。

4,、知道乘坐交通工具的安全事項,。

5、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關(guān)的中國傳統(tǒng)習(xí)俗,。

6,、知道端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,懂得關(guān)心照顧比自己小的孩子,。

7,、分享各種夏季食品。

(六)藝術(shù)教育:

1,、音樂智能:

⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié),。

⑵感受音樂的高與低,體驗這些變化所表達(dá)的情緒。

⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態(tài)情境,使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,。

⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作,。

2、空間職能:

⑴嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家,。

⑵學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力,。

⑶正確使用多種工具和材料,學(xué)習(xí)用比較豐富與復(fù)雜的材料。

⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎(chǔ)上,運用畫,、貼,、印、捏等方法做造型,。

⑸學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物,創(chuàng)意地運用材料制作,。

(七)科學(xué)教育:

1、數(shù)理邏輯智能:

⑴體驗實物與表征之間的轉(zhuǎn)換,學(xué)習(xí)實驗與觀察的技巧,。

⑵按屬性對交通工具進(jìn)行分類,比較不同形狀物體滾動的難易,。

⑶比較沙地行走與平地行走的不同。

⑷積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案,。

⑸獲得商品的概念并對商品進(jìn)行初步分類,。

2、自然觀察智能:

⑴認(rèn)識家中常見的植物,了解植物成長的過程,。知道如何照顧植物,培養(yǎng)關(guān)心植物的行為,。

⑵知道交通工具的不同類型及其功能。

⑶認(rèn)識卵生動物,觀察各種不同的蛋,。

⑷了解超市與傳統(tǒng)市場的不同,認(rèn)識各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的保護環(huán)境的觀念,。

⑸認(rèn)識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化,。

(八)健康教育:

1、自我認(rèn)識職能:

⑴對周圍社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心,獲得完成任務(wù)的成就感,。

⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。

2,、身體運動智能:

⑴學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,在戶外活動中學(xué)習(xí)安全行走規(guī)則,。

⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。

⑶發(fā)展走,、跑,、蹲、跳的基本能力,促進(jìn)動作的敏捷性,。

⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性,。

(九)數(shù)學(xué)

1、數(shù)

包括唱數(shù),、數(shù)數(shù),、認(rèn)寫數(shù)字、對應(yīng)關(guān)系,、第幾個(序數(shù)),、合成與分解、進(jìn)位概念,、估算,、守恒概念。

2,、量

包括“長度”的比較,、“面積”的比較、“體積”的比較,、“重量”的比較,、“速度”的比較、“容量”的比較,、時間,、貨幣、估量,、守恒概念,。

3、圖形與空

間

包括圖形,、部分與全體,、空間位置、相對位置,、空間距離,、造型,。

4、邏輯與關(guān)系

包括視覺辨認(rèn),、配對關(guān)系,、分類、因果,、次序,、遷移。

(一)英語活動

1,、通過每周四,、周五的下午進(jìn)行英語游戲活動,讓幼兒

進(jìn)一步理解語言是人類交往的工具。

2,、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認(rèn)識自身和周圍的人們,認(rèn)識周圍的自然和社會環(huán)境,。

3、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)識不同民族的文化,從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理,。

幼兒園小小班班務(wù)計劃上學(xué)期篇五

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑,。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補充，以確保教育措施,、方法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。其具體工作計劃如下：

首先，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個文明,，安全，和諧,，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

其次,，注意改變活動室的布局,，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉肿绤^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動,、課間活動,，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂,，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等,，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望,。回園后我們教師有目的,，有計劃的進(jìn)行指導(dǎo),。在園創(chuàng)設(shè)小學(xué)一日流程表提示幼兒生活意識。

再次,，進(jìn)入小學(xué)后,，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，因此,，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要,。班級加強了值日生的責(zé)任意識,。

最后，加強紀(jì)律教育,。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強烈的求知需要,，能控制沖動，上課不做小動作,，堅持完成規(guī)定的任務(wù),。班內(nèi)每周評選優(yōu)秀小榜樣。

重點做好三個銜接,。

1,、注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無意注意,，小學(xué)生上課時需要的是有意注意,，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分,，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意,。可通過教師的要求,，活動的規(guī)則,，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、思維能力的銜接,。

學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動,，學(xué)習(xí)成績的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備,，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備,，即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知、記憶的過程,，更要有歸納,、概括、推理活動的參與,。從拉動幼兒發(fā)展的角度出發(fā),，精心策劃教學(xué)活動，因為大班幼兒思維異?；钴S,，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性,。

3,、知識點的銜接。

在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識?教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望,，把握分寸,。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲,，根據(jù)每天學(xué)習(xí)的拼音進(jìn)行組詞游戲,，拼拼讀讀鍛煉幼兒的發(fā)音。根據(jù)漢字,、字母、數(shù)字的.基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí),。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識,，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學(xué)愿望,。

做好以上三方面的幼小銜接,，教師要當(dāng)作重要任務(wù)，認(rèn)真對待完成,。

幼兒園,、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力,，教育就難以真正影響和實施,。因此，為增加銜接工作的實效性,，做好家長工作是非常重要的,。

1,、3月底召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長們能夠主動,、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作,，除了物質(zhì)上的,，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

2,、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求,，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的,，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終,，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾,。

3、利用家長來園接送幼兒,、電話交談,、家訪、qq留言等形式,，與家長及時溝通和交流,，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練,，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持,，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

1、改變以往的一些習(xí)慣做法,，4月份帶幼兒去小學(xué)觀摩,，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動，可以涵蓋到觀摩小小學(xué)的各種活動,、環(huán)境布置,、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣,。

2,、通過創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境用圖片、資料,、電教等各種教育形式,，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

3,、注意對大班幼兒在書寫,，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng);適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏,。

4,、認(rèn)真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理,、歸檔工作,。整理幼兒檔案，收集幼兒在園資料,，做好離園畢業(yè)的資料,。

大班組根據(jù)集團及園所要求提前準(zhǔn)備畢業(yè)班匯報演出，努力做到完美創(chuàng)新,。

綜上所述,，針對幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件,，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、日常生活的管理,，家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，使孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),。

幼兒園小小班班務(wù)計劃上學(xué)期篇六

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入大班,，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活,，為了使孩子們能安全、愉快的成長,，我班兩位教師將以愛事業(yè),、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的師生關(guān)系,，和幼兒渡過快樂的一學(xué)期,，作為班級的老師，我們深深的意識到,，只有結(jié)合自身特點,，不斷的學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，才能更有效的開展工作。本學(xué)期,，我們將認(rèn)真領(lǐng)會,，在深入學(xué)習(xí)貫徹《指南》、根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣,，具體計劃如下：

本學(xué)期，我班共有幼兒36名,，其中女孩7人,，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的,，新增幼兒3名,。孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽感均較強,，各方面的進(jìn)步也特別快，兩位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿,。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,，能自己的事情自己做,，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情,。需加強：1傾聽的習(xí)慣需要加強,，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。2個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,，進(jìn)餐速度緩慢有待加強,。3語言組織能力培養(yǎng)。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng),，5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范,。根據(jù)以上的具體情況，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點將針對幼兒實際情況,，有目的,、有計劃的進(jìn)行教育。

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)指南,，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,。

2,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造游戲氛圍,，合理地布置與安排活動區(qū),，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)

3,、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

4,、加強各方面的安全防范意識,。

5、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

6,、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀,，計算,，識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活中,。

7,、注重日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的音樂作品,，注重音樂活動在一日生活中的運用,，讓音樂活動成為日常活動的一部分,。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂和大合唱的練習(xí),，加強軍樂隊的練習(xí)。

(二)工作內(nèi)容與措施

1,、生活方面

(1)開學(xué)初,，提供機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜,、桌椅等,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣,。

(2)在生活區(qū),，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線等工具,，學(xué)習(xí)剪刀,、打結(jié)的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙,、打蝴蝶結(jié)等,。

(3)天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導(dǎo)下,，能添衣服,，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝潔;會將衣帽,、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。

2,、學(xué)習(xí)方面

(1)開展"讀好書"活動,，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動,。

(2)以"多元智能"理論為理論基礎(chǔ),，以"活動"、"整合"為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動,。

(3)加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí),，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

(三)衛(wèi)生保健工作

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員,，分工不分家,，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。

除此之外,，我們還要加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。并根據(jù)學(xué)前班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會收拾,、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,，自己增減衣服;在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

1,、通過"家長園地",、"成長手冊"等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。

2,、組織好家長開放活動,，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持,。

3,、繼續(xù)組建"家長委員會"，由家長相互推薦,，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。

新的班級新的合作,。相信通過幼兒園,、教師、家長和社區(qū)的有益互動,，能夠達(dá)到的溝通效果,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學(xué)期.