做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)計(jì)劃表篇一

首先制做我的暑假作息時(shí)間表,。

第一,、每天早上5：30起床洗刷、穿衣服,、吃飯,。5：40去跑步,。一直到8：00才開始看書、寫作業(yè),。然后9：4011：50去學(xué)英語,。12：00去吃飯，12：30去睡午覺,。14：30去游泳（鍛煉身體嘛）

第二,、18：30回家吃飯，吃完飯幫爸爸媽媽干家務(wù),。如掃地,、拖地等等。19：00準(zhǔn)時(shí)出去玩,，20：00回家,。從20：10開始復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、寫作業(yè),、看書,。直到22：10分睡覺。

其次從8月20日到8月30日回奶奶家?guī)椭苫?，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活,。每天寫一篇日志，寫一篇讀書筆記,，寫10頁暑假生活,。要是爸爸媽媽有時(shí)間的話，那就出去旅游,，狂歡或happay一下,。

第三，我想去海灘那邊郊游,，我要在海灘上撿貝殼,。

第四，我要學(xué)做燒飯,，幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù),。

這就是我的暑假！

這就是我制作的暑假計(jì)劃,，你認(rèn)為我制作的合理嗎,？

小學(xué)四年級(jí)計(jì)劃表篇二

為進(jìn)一步做好交通安全宣傳安全常識(shí)教育教學(xué)活動(dòng)，提高廣大中小學(xué)生交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì),，預(yù)防道路交通事故的發(fā)生,，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定道路交通安全宣傳教育和安全常識(shí)教學(xué)計(jì)劃,。

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，按照“降事故、保安全,、保暢通”的總體目標(biāo),，以實(shí)施“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體,，大力開展交通安全宣傳教育活動(dòng),。力爭一年內(nèi)形成齊抓共管的學(xué)生交通安全宣傳教育工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生交通安全宣傳工作制度化,、宣傳形式多樣化,、宣傳內(nèi)容系統(tǒng)化；使學(xué)生交通安全宣傳教育率達(dá)100%,，廣大中小學(xué)生的交通法制觀念,、安全意識(shí)和文明素質(zhì)明顯增強(qiáng)，青少年學(xué)生交通事故傷害案件明顯減少,。

本年級(jí)一至四班共有學(xué)生共有180人,，他們來自十幾個(gè)村莊和鎮(zhèn)駐地，年齡小,，愛說,、愛動(dòng)、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少,，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。

（一）高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。大力加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育，是維護(hù)道路交通安全,、保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的治本之策,，也是堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧教育的重要舉措,。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，確保各項(xiàng)工作措施取得實(shí)效,。

（二）多方協(xié)同,，齊抓共管。我校將主動(dòng)與公安交警,、交通等部門聯(lián)系,，密切配合，及時(shí)溝通情況,，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問題,。把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)結(jié)合起來，切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作,。

（一）健全工作制度,，落實(shí)道路交通安全宣傳責(zé)任。建立健全各項(xiàng)宣傳教育工作制度,。包括機(jī)構(gòu)和人員組成,、工作職責(zé)、宣全計(jì)劃,、工作記錄等.

（二）加強(qiáng)宣傳教育,，提高道路交通安全意識(shí)。在條件許可的情況下,，學(xué)校聘請(qǐng)交警講授交通安全課,，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識(shí),。各班級(jí)利用安全課,、主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng),、板報(bào),、知識(shí)競賽、演講,、辯論,、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育,，來豐富學(xué)生的交通安全知識(shí),，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

小學(xué)四年級(jí)計(jì)劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，以加強(qiáng)素質(zhì)教育和老鄧的“三個(gè)面向”為準(zhǔn)則,，依照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。

本學(xué)期我接任四年級(jí)的英語教學(xué)工作,，四年級(jí)共四個(gè)班，各班有各班的特點(diǎn),，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，但仍有少部分學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極,，成績相對(duì)較穩(wěn)定,，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純,，課堂紀(jì)律較好,，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí),。所以整個(gè)班的后進(jìn)面較大;四(4)班是一個(gè)由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級(jí),，在這個(gè)過渡時(shí)間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的,，重要的是大家喜歡英語,，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長也已經(jīng)意識(shí)到了小學(xué)英語的重要性,，在家長的`支持和學(xué)生的配合下,，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

1,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演,、歌謠朗誦,、聽寫單詞、故事表演等活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

3,、增加詞匯量的輸入，促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

4,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，盡量避免兩極分化。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話并能進(jìn)行簡單的交流,。

(2)能聽說認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞,。

(3)能聽說吟唱8首歌謠。

(4)能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

(5)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。

3,、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

全冊(cè)書共6個(gè)新授單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分a,、b,、c三個(gè)部分。

第一單元是圍繞“認(rèn)識(shí)教室”展開教學(xué),，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施;

第二單元是讓大家學(xué)會(huì)整理自己的書包,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征;

第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家;

第五單元是討論自己的興趣愛好;

第六單元是學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭,。

整冊(cè)內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點(diǎn),，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、合理分析教材,，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易,。

2,、以賞識(shí)為主，多鼓勵(lì)學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)興趣,，縮小兩極分化。

3,、采用分層教學(xué)法,，讓每個(gè)學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強(qiáng)自信心,。

4,、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音,、畫畫,、英語歌曲(歌謠)、對(duì)話表演等,。

5,、借助多媒體教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動(dòng),。

專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

措施：

1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，互相幫助、互相提高,。

2,、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量,，提高理解能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，多聽英語,，多練口語，盡可能多的尋找機(jī)會(huì)與他人交流,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自制英語小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用,。