2021高考部分地區(qū)都采用了新的高考方案,，那么新高考改革的重點是在哪里呢?小編對相關信息進行了整理,，歡迎大家來瀏覽,。
2021高考改革實施方案
八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式，根據(jù)計劃,，八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式,。其中，語文,、數(shù)學,、外語三門科目采用國家試卷，考試時間為2021年6月7日至8日;物理,、歷史,、化學、地理,、思想政治,、生物六門科目由各省組織，考試時間為2021年6月8日至9日,。
高考將于6月7日開始,，持續(xù)3天，8個省的高考將于2021年6月7日至9日持續(xù)3天,。
其中,，語文科目考試時間為150分鐘，數(shù)學和外語科目考試時間為120分鐘,，選修科目考試時間為75分鐘,。8省市公布2021高考改革實施方案 據(jù)悉,，統(tǒng)一高考科目考試時間計劃為語文9:00—11:30，數(shù)學6月7日15:00—17:00,，外語6月8日15:00—17:00,。選修科目考試時間為6月8日9:00-10:15物理/歷史;6月9日8:30-9:45化學、11:00-12:15地理,、14:30-15:45思想政治,、17:00-18:15生物。
同時,，各省提醒考生,，統(tǒng)一高考科目考試時間以教育部公告為準。如有調整,，省內選拔考試科目考試時間將相應調整,。
自2021年起，廣東省,、福建省,、江蘇省等省高校將以“高校專業(yè)群”為志愿填報單位。一個學院將被分成幾個學院專業(yè)組,，一個學院專業(yè)組是一個志愿者,。
據(jù)了解，“高校專業(yè)群”是高校招生專業(yè)的組合,，是考生填報志愿,、報考錄取的基本單位。每個學院可以設置一個或多個“學院專業(yè)組”,，每個“學院專業(yè)組”可以包含一個或多個專業(yè),。同一高校專業(yè)群中各專業(yè)的選課必須相同，選課要求不同專業(yè)設置高校專業(yè)群,。
此外,，各省、自治區(qū)教育廳提醒考生,，增加選課后,，考生必須符合學校選課要求，不符合要求的不能填報,。
新的高考秩序將從2021年1月到4月在部分省市順利實施,。具體測試時間為2021年1月23日至25日。演習將模擬從考試組織,、閱卷到招生計劃,、志愿填報的全過程，幫助考生了解新高考的考試方式,，熟悉新高考的錄取規(guī)則,。
新高考改革的重點內容
1,、拉開差距，語數(shù)外是關鍵
新高考選考實行等級賦分,，根據(jù)事先確定并公布的各科相同的比例,，先按考生的卷面得分劃定相應等級，再按等級賦分,，相同的等級分數(shù)相同。這使得選考分數(shù)不易拉開差距,，想要拉開差距,，語數(shù)外是關鍵。故低段位拼選考,，高段位拼數(shù)學,，語文決定巔峰。
在新高考政策下,，學生們越來越緊張,，進入高一就要面臨高考，幾乎每個學期都在高考!這時候就會發(fā)現(xiàn),，大家都知道語數(shù)外很重要,，但是因為要不斷應付接踵而至的學考、選考,，幾乎沒有時間顧及!所以語數(shù)外基礎好的同學更占優(yōu)勢,。這就要求現(xiàn)階段是小學或者初中的孩子們從現(xiàn)在就開始注重夯實語數(shù)外基礎。
2,、學生綜合素質需重視
新高考方案的一大亮點,，是實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制,，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績,、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取,。
在關注高考和高中學業(yè)水平考試成績的同時,，更強化對考生的個性考察，力圖在尊重高考統(tǒng)一選拔的前提下,，實現(xiàn)高校與考生之間的“精準匹配”,。
目前，我省已建立起統(tǒng)一的普通高中學生綜合素質評價電子平臺,，并且從今年秋季入學的高一年級學生開始,，實施新的高中學生綜合素質評價辦法，改變以等級評價方式呈現(xiàn)形式,，如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn),，客觀反映學生的發(fā)展狀況
3,、告別模式化 同質化
“應該回歸高考改革本質，讓孩子完全從興趣愛好出發(fā)選擇科目,，而不是只思考哪個科目能考高分,。”對此，南方科技大學人文中心主任陳躍紅表示,，從以往的經(jīng)驗來看,，以考高分為出發(fā)點，學生學習缺乏持續(xù)動力,，往往學不好課程,、也考不了高分。
告別“隨大流”,。這其實提高了對學生的要求,，不僅要“埋頭苦學”，還要充分認識自己,，了解自身優(yōu)勢和劣勢,，既要提高競爭力規(guī)避“雷區(qū)”又要充分激發(fā)自己學習的激情。
新高考模式下,，如何提高學生升學的“籌碼”?西南大學附中校長張萬瓊認為,，學校要幫助孩子們在學習的同時充分展示自我、融入社會,。要重視學生生活的豐富性,，告別標準化、同類化,、模式化的培養(yǎng)方式,，發(fā)掘不同學生潛能。
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