清華教授稱躺平態(tài)度極不負責(zé) 對不起父母 對不起努力工作納稅人,，最近清華副教授發(fā)表的一篇文章里面,，對于躺平有過一筆帶過的說法,，他的主要是的內(nèi)卷,，不知道為啥突然在結(jié)尾,，一筆帶過說了一下躺平。我估計他是想蹭熱度,，證明自己走在時代的前列腺上,，結(jié)果卻是如他所愿，大家都很在意走在前列腺上的姿勢和方法,，紛紛致以誠摯的問候,。
清華教授稱躺平態(tài)度極不負責(zé)
清華大學(xué)教育研究院長聘副教授李鋒亮：現(xiàn)在人們紛紛談“內(nèi)卷”，正說明了社會是可以通過競爭獲得上升機會的,，否則社會階層固化,，怎么努力都是白費力氣，而這種情況下社會就可能面臨大動蕩與大退步,。因為如果沒有競爭,，抑或如果競爭沒有區(qū)分度，優(yōu)勢家庭的子女將憑借已有的優(yōu)勢,，輕松碾壓弱勢家庭的子女,，那將是“上品無寒門，下品無世族”,。
如果進入名牌大學(xué)就以為可以高枕無憂,、前程似錦，輕松獲得“錢多事少離家近”的工作,，那么廣大由于種種原因尤其是家庭原因輸在教育起跑線上的學(xué)生就再沒有“逆襲”的機會,，這樣的情況只會更糟。因此,，家庭背景不那么好的大學(xué)生就不要再吐槽“內(nèi)卷”了,。如果沒有學(xué)習(xí)成績這個硬指標(biāo)的競爭，那么優(yōu)勢家庭的子女可以輕易通過各種所謂的“素質(zhì)”占據(jù)大部分資源,。
鼓勵競爭有很多收益,，包括促進流動、減緩分層等,，然而其成本就包括整個社會不得不“內(nèi)卷”,。教育經(jīng)濟學(xué)有一個基本理論是描述教育的信號功能與篩選功能。這個理論認為,，教育的經(jīng)濟功能是為了將高能力的人和低能力的人區(qū)分出來,，從而在就業(yè)市場進行匹配。
如果教育的這個篩選功能消失,，社會的運轉(zhuǎn)將出現(xiàn)各種失靈,。這個理論的創(chuàng)始人之一邁克·斯賓塞由于其在創(chuàng)建該理論上做出的貢獻而獲得了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。他認為,，只要教育具有篩選功能,，過度教育就是一種必然，因為高能力的人為了將自己和低能力的人區(qū)分出來,，必須要獲得比低能力人更高的學(xué)歷,，只有這樣才能獲得有效的教育信號，從而向勞動力市場表明自己是具有更高能力的人,。所以,，根據(jù)這樣的邏輯，教育的競爭是為了整個社會的福祉,，而“內(nèi)卷”是社會從中獲得收益的同時不得不支付的成本,。
總之，千萬不能因為不喜歡“內(nèi)卷”,，就采取“躺平”的態(tài)度,。“躺平”是極不負責(zé)任的態(tài)度，不但對不起自己的父母,，還對不起億萬個努力工作的納稅人,，畢竟高校的運行經(jīng)費中，學(xué)費只是其中一部分,，還有很大比例來自財政撥款,，而財政撥款的來源就是稅收。
象牙塔的教授
教授雖然說了自己也是從苦出身走出來的,，他說的是內(nèi)卷,，你說就說內(nèi)卷也行,，非要弄個躺平穿插進來，在文章中顯得非常刺眼和刺耳,。結(jié)果弄得大家,，要是不平躺，都沒辦法消去心中的怒氣,。
給我的感覺教授可能還是在象牙塔里面呆久了,，少一點接地氣的感覺，更多的還是讓人感覺有點晉惠帝配方,，一樣的味道,，一樣的何不食肉糜的現(xiàn)代版。
未經(jīng)他人苦,，卻評他人錯
按理說教授要是發(fā)表一個觀點,，還是要向人家人社局的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)一下，自己委身去跑幾天外面看看,，了解一下市場的實際情況,。不指望教授能設(shè)身處地的去換位躺平，但是也是要和唐聘任做一些系統(tǒng)性的全面的交流,，再說躺平是否合適的問題?，F(xiàn)在教授給人的感覺就是，躺平我不管是是什么,，就憑字面意思,，我就知道躺平的人做得不對，他們就是不負責(zé)任,。
我理解躺平
我覺得那些躺平的人,，都是經(jīng)歷過無論生活還是工作上的事情，讓他們受到痛徹心扉的傷害,，讓他們在通過之后,，冷靜思考和評估，做出來了最低成本的面對生活方式,。
但是到了實際生活中,，到了每個普通老百姓，無論是人脈還是資源,，都不支撐讓他們做任何沒有明確結(jié)果的嘗試,，一旦嘗試了，等他們的就是失敗,。而那些躺平的人,，都是經(jīng)歷過這樣多層次，多循環(huán)的傷害,，才會痛定思痛地選擇躺平,。
而那些普通人還沒選擇躺平,，主要是還沒有經(jīng)歷過挫折，或者他們的人脈和資源可以讓他們維持較好的社會姿態(tài),，所以他們沒有必要躺平,。
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