?？迫陮W(xué)分多少才能畢業(yè)?學(xué)分制有什么好處?每個專業(yè)的課程要求不同,，必修學(xué)分也會不同,。學(xué)分既能作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種計量,，又能代表一個學(xué)生的學(xué)習(xí)量。那么學(xué)分制的好處體現(xiàn)在哪里呢,，下面就讓我們一起看看吧,。
大專畢業(yè)一般要修130學(xué)分，不同學(xué)校,、不同專業(yè),，要求各不一樣。“學(xué)分”是用來計算學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種單位,。一個學(xué)分約等于一個學(xué)生在課堂或?qū)嶒炇覐氖聦W(xué)術(shù)工作并且連續(xù)一個學(xué)期的量,，它不包括學(xué)生與教師或同學(xué)進行的課外討論與交流、準備考試以及從事其他與課程有關(guān)但與課程教學(xué)無直接聯(lián)系的學(xué)術(shù)工作的量,。
學(xué)分制的好處
(1)以學(xué)分代替學(xué)年,。以彈性的教學(xué)計劃和學(xué)制代替剛性的教學(xué)計劃和學(xué)制，需要教學(xué)計劃有較大的時間彈性和選課彈性,。以選課代替排課,，允許學(xué)生根據(jù)自己的能力與興趣安排個人的修學(xué)計劃，甚至隨時改變專業(yè),。
(2)能夠增強了教師的競爭意識,，有利于提高教學(xué)效果。這是和自主選課制度相對而言,，學(xué)?？梢园堰x課的人數(shù)作為評價老師教學(xué)的標準，從而有利于提高教學(xué)效果,。
(3)能夠真正的實現(xiàn)“選我所愛,，愛我所選”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性和獨立性,，有利于因材施教，有效地開發(fā)學(xué)生的潛能,。
(4)高校學(xué)分制收費對緩解當(dāng)前貧困生學(xué)費難題有積極的意義,。一個家庭貧困的學(xué)生，如果選擇三年修完全部學(xué)分，實質(zhì)上等于減少了接受高等教育的總費用,。同樣,，有的貧困生可以通過延長畢業(yè)期限的辦法，通過適當(dāng)少修學(xué)分,、半工半讀的辦法,，來分解學(xué)費負擔(dān)。
(5)在規(guī)定的有較大彈性的學(xué)籍有效時間內(nèi),，允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由,，只要學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的必修課和完成必要的實踐性教學(xué)活動，并選學(xué)部分選修課,，修滿教學(xué)計劃規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分,，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即可畢業(yè),。
(6)有助于緩解集中就業(yè)壓力,，有利于學(xué)生就業(yè)。和對于非學(xué)分制教學(xué)的院校而言,，學(xué)生可以提前一年或是半年就業(yè),，當(dāng)其他大多數(shù)院校的學(xué)生還在為寫畢業(yè)論文而努力，我們學(xué)生就可以在少的競爭壓力下提前就業(yè),。
(7)學(xué)分制有利于整合教育資源,，過去一些學(xué)校開設(shè)課程重復(fù)，即使同一內(nèi)容,，在類似課程中反復(fù)講,，這在一定程度上是教育資源浪費，實行學(xué)分制后,，重復(fù)課程學(xué)生可以不選,。
(8)學(xué)分制改革提高了收費的透明度，規(guī)范了收費行為,。以往學(xué)校通常每年只是給學(xué)生一個學(xué)費的總數(shù),，不管學(xué)生選多少課，均繳納統(tǒng)一標準的學(xué)年學(xué)費,，提前畢業(yè)的學(xué)生照樣繳納學(xué)費等,。學(xué)分制改革后，每一個學(xué)分“明碼實價”,，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟情況進行選擇,。這樣的“明碼實價”讓學(xué)生心里有了底，在一定程度上也克服了高校的亂收費,。
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