湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線排名，湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線關(guān)系到湖北很多考生的命運(yùn),。畢竟湖北高考的錄取分?jǐn)?shù)線可以影響很多人能否上自己喜歡的大學(xué),。以下是小編收集的2021年湖北高考錄取分?jǐn)?shù)。希望對(duì)大家有所幫助,，一起來看看吧,。
湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線排名
高考地理高效的復(fù)習(xí)方法
口訣法
在地理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，如果把許多地理規(guī)律總結(jié)簡化成一些簡單的口訣,，會(huì)使一些重要的知識(shí)點(diǎn)簡化,。這樣的例子很多，比如,，描述極點(diǎn)俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向,，可以總結(jié)為"北逆南順";概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用"夏順冬逆";可以用"凸高為低，凸低為高",，來總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的高低差別,。
總結(jié)歸納法
在考試中，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會(huì)錯(cuò)在一些難記憶的知識(shí)點(diǎn)上,，并且這種錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn),。那么可以要求學(xué)生把自己覺得難記的重要知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)圖表專門摘錄在筆記本上，時(shí)常查閱,，反復(fù)熟悉,。常見的，比如,，冬春小麥的種植和收割季節(jié),，世界大洋表層洋流分布簡圖，有關(guān)兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規(guī)律,，全球大氣環(huán)流示意圖,，世界主要?dú)夂蝾愋蛯?duì)比，此外,，在區(qū)域地理中需要摘錄的知識(shí)點(diǎn)更多,，這需要學(xué)生自己在平時(shí)及時(shí)的整理歸納。
專題練習(xí)法
許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中總是一味埋頭看書,，記憶知識(shí)點(diǎn),，不愿意做題，結(jié)果每次考試都很不理想,。復(fù)習(xí)中通過各種方法掌握知識(shí)點(diǎn),，最終都是為了學(xué)以致用，能夠解答問題,。實(shí)際上,，做題是鞏固和檢測所復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的一種最好方式。在每復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)之后進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練,，運(yùn)用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問題,、解決問題,。這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又培養(yǎng)了解題能力,，提高了整體綜合素質(zhì),。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程中。
圖像圖形記憶法
在復(fù)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象,，老師安排學(xué)生自己看書,，往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結(jié)果,，考試中考查的一些基本知識(shí)點(diǎn),，比如"宇宙空間的特點(diǎn)為遼闊、高真空,、強(qiáng)輻射,、失重"，大部分學(xué)生卻總是選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng),。這說明學(xué)生看書后并不知道自己是否掌握了,。那么，這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后,，合上書本,，仔細(xì)回顧一下，所看過的主要內(nèi)容,，自我檢測,，如果不大清楚，則需要再次查閱,。并且,，地理知識(shí)點(diǎn)多的這一特點(diǎn)也需要學(xué)生有一個(gè)好的知識(shí)點(diǎn)檢測方式。
比較法
比如,，復(fù)習(xí)氣候類型時(shí),，可以把各類型氣候的分布、成因,、特點(diǎn)做比較;復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時(shí),，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形,、符號(hào),、過境前時(shí)后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較,。還有,，把東南亞、非洲,、中美洲的熱帶作物做比較,。總之,，只要善于挖掘,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物,。通過各項(xiàng)特征的比較，我們能夠更好的把握比較對(duì)象的相同特征與不同特征,，從而達(dá)到熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的,。
自我檢測法
在地理這門學(xué)科中，地圖是大量地理信息的載體,。并且,，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識(shí)。我們通過地理圖像圖形,，可以很好的掌握許多的地理知識(shí)點(diǎn),。比如，亞洲季風(fēng)包括很多的知識(shí)點(diǎn),，但我們只需要記住亞洲季風(fēng)的冬夏季風(fēng)兩幅圖,，就很容易的掌握冬夏季風(fēng)的各自成因、源地,、風(fēng)向,、性質(zhì)、影響地區(qū)等,。地質(zhì)構(gòu)造對(duì)于許多同學(xué)來說也是個(gè)難點(diǎn),，特別是背斜和向斜，實(shí)際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題,。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過一幅"馬鞍型"圖來掌握,。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識(shí)點(diǎn)，減少我們的記憶強(qiáng)度,。
摘錄法
在復(fù)習(xí)過程中,，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識(shí)更具價(jià)值。
在知識(shí)整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動(dòng),，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、概括,、推理、分類,、總結(jié)等,，可以說這個(gè)過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識(shí)的理解,、強(qiáng)化記憶,，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞,、糾正錯(cuò)誤,。總結(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。比如,，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識(shí)點(diǎn)可以歸納成如下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系,。
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