新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布,，3月22日,，教育部公布了新版職業(yè)教育專業(yè)目錄,，自發(fā)布之日起實(shí)施，新版目錄對以往的職業(yè)教育目錄進(jìn)行了全面修訂,，具體情況如何,，和小編一起來看看吧。
新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布
湖南日報·新湖南客戶端3月22日訊（記者 余蓉）,，教育部公布了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）,，自發(fā)布之日起施行。此目錄是對以往職業(yè)教育專業(yè)目錄的全面修（制）訂,，共設(shè)置19個專業(yè)大類,、97個專業(yè)類、1349個專業(yè),，其中中職專業(yè)358個,、高職專科專業(yè)744個,、高職本科專業(yè)247個,。
目前，全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個專業(yè),，覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,，專業(yè)布點(diǎn)10余萬個，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。在現(xiàn)代制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生,，職業(yè)教育社會認(rèn)可度顯著提升,。
1,、變化：大類數(shù)量不變,，專業(yè)調(diào)整幅度大
據(jù)教育部介紹，《目錄》是按照“十四五”國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對職業(yè)教育的要求,，在科學(xué)分析產(chǎn)業(yè),、職業(yè)、崗位,、專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上,，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化,、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化,，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類,、專業(yè)三級分類,，一體化設(shè)計中等職業(yè)教育,、高等職業(yè)教育專科,、高等職業(yè)教育本科不同層次專業(yè)修（制）訂而成,。
《目錄》根據(jù)一體化設(shè)計理念，兼顧專業(yè)設(shè)置管理的穩(wěn)定便捷,，系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)代碼,。19個專業(yè)大類數(shù)量不變，專業(yè)大類劃分和排序保持基本穩(wěn)定,，名稱略有調(diào)整,。原99個專業(yè)類調(diào)整為97個，進(jìn)行了小幅更名,、新增,、合并、撤銷和歸屬調(diào)整,。如順應(yīng)國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要增設(shè)了“集成電路類”“安全防范類”等專業(yè)類,，根據(jù)形勢變化及部門職能調(diào)整撤銷了“人口與計劃生育類”等專業(yè)類。
專業(yè)調(diào)整幅度較大,。與中職專業(yè)目錄（2010年）及近年增補(bǔ)專業(yè)相比,，中職保留171個，調(diào)整（含新增,、更名,、合并、撤銷,、歸屬調(diào)整,、拆分，下同）225個,，調(diào)整幅度61.1%,；高職專科較高職（?？疲I(yè)目錄（2015年）及歷年增補(bǔ)專業(yè),，保留414個，調(diào)整439個,，調(diào)整幅度56.4%,；高職本科較試點(diǎn)專業(yè)清單保留39個，調(diào)整208個,，調(diào)整幅度260%,。
其中，保留的專業(yè)主要是符合產(chǎn)業(yè)人才需求實(shí)際,、職業(yè)成熟穩(wěn)定,、專業(yè)布點(diǎn)較廣,、就業(yè)面向明確、名稱科學(xué)合理以及特種行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè),；專業(yè)調(diào)整的情形主要是：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新變化新增專業(yè),，根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級更名專業(yè)，根據(jù)業(yè)態(tài)或崗位需求變化合并專業(yè),，對不符合市場需求的專業(yè)予以撤銷,。
《目錄》對國控專業(yè)進(jìn)行了哪些調(diào)整？撤銷中職學(xué)前教育專業(yè),，引導(dǎo)有關(guān)學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)幼兒保育專業(yè),；撤銷中職農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)，引導(dǎo)有關(guān)學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)布局嬰幼兒托育,、養(yǎng)老服務(wù)、健康管理等大健康相關(guān)專業(yè),。撤銷防火管理,、森林消防等公安類國控專業(yè)，在安全類中設(shè)置應(yīng)急救援技術(shù),、消防救援技術(shù),、森林草原防火技術(shù)等非國控專業(yè)。另外,，涉及臨床醫(yī)學(xué),、教育、公安,、司法涉警類等高職?？茖I(yè)為國家控制專業(yè)，納入行政審批事項,。高職本科暫未設(shè)置國控專業(yè),。
2、特點(diǎn)：覆蓋新職業(yè),，服務(wù)“十四五”
教育部介紹,，《目錄》強(qiáng)化類型教育特征,，服務(wù)技能型社會建設(shè),，全面覆蓋聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列全部41個工業(yè)大類以及國家發(fā)布的新職業(yè)，對接崗位群需求,，兼顧學(xué)科分類,，在厘清產(chǎn)業(yè)、職業(yè),、崗位,、專業(yè)間關(guān)系的基礎(chǔ)上,，科學(xué)確定不同層次的專業(yè)定位。
《目錄》服務(wù)對接“十四五”高質(zhì)量發(fā)展有哪些具體體現(xiàn),？
一是服務(wù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，面向9大重點(diǎn)領(lǐng)域，設(shè)置對應(yīng)專業(yè),。如設(shè)置集成電路技術(shù),、生物信息技術(shù)、新能源材料應(yīng)用技術(shù),、智能光電制造技術(shù),、智能制造裝備技術(shù)、高速鐵路動車組制造與維護(hù),、新能源汽車制造與檢測,、生態(tài)保護(hù)技術(shù)、海洋工程裝備技術(shù)等專業(yè),。
二是服務(wù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域設(shè)置對應(yīng)專業(yè),。如促進(jìn)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向?qū)I(yè)化、價值鏈高端延伸,，設(shè)置供應(yīng)鏈運(yùn)營,、智能物流技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)等專業(yè);回應(yīng)社會民生關(guān)切,，加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng),，設(shè)置嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理,、現(xiàn)代家政管理,、冰雪運(yùn)動與管理、石窟寺保護(hù)技術(shù),、職業(yè)病危害檢測評價技術(shù)專業(yè),。
三是服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化水平提升，傳統(tǒng)專業(yè)升級與新興專業(yè)增設(shè)有機(jī)結(jié)合,。如面向防務(wù)航空裝備與國產(chǎn)大飛機(jī)生產(chǎn),，系統(tǒng)設(shè)置覆蓋航空裝備全周期的航空復(fù)合材料成型與加工技術(shù)、航空發(fā)動機(jī)制造技術(shù),、航空智能制造技術(shù),、飛行器數(shù)字化裝配技術(shù)、航空發(fā)動機(jī)維修技術(shù)等專業(yè),；服務(wù)國家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù),、計量測試與應(yīng)用技術(shù)等專業(yè),。
四是服務(wù)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)設(shè)置相關(guān)專業(yè),。如服務(wù)第五代移動通信、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè),，設(shè)置現(xiàn)代移動通信技術(shù),、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)；服務(wù)智慧交通,，設(shè)置智能交通技術(shù)等專業(yè),，服務(wù)智慧能源系統(tǒng)建設(shè)，設(shè)置水利水電工程智能管理,、智慧水利技術(shù),、分布式發(fā)電與智能微電網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)。
五是服務(wù)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展,，設(shè)置大數(shù)據(jù)技術(shù),、云計算技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)應(yīng)用,、嵌入式技術(shù)應(yīng)用等專業(yè),；服務(wù)信息安全，設(shè)置信息安全技術(shù)應(yīng)用,、密碼技術(shù)應(yīng)用專業(yè),；全面推進(jìn)各領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的數(shù)字化改造。
六是服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施,，設(shè)置現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理,、農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)組織管理、休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理,、飼草生產(chǎn)技術(shù),、禽畜智能化養(yǎng)殖等專業(yè)；服務(wù)國家糧食安全保障,，設(shè)置現(xiàn)代種業(yè)技術(shù),、糧食儲運(yùn)與質(zhì)量安全等專業(yè)；服務(wù)綠色低碳發(fā)展,，設(shè)置綠色低碳技術(shù),、智能環(huán)保裝備技術(shù)、水環(huán)境智能監(jiān)測與保護(hù),、資源綜合利用技術(shù),、生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)等專業(yè)。
七是服務(wù)國家治理能力提升,，對接國家應(yīng)急管理體系建設(shè),，設(shè)置應(yīng)急救援技術(shù),、安全智能監(jiān)測技術(shù)等專業(yè),；對接社會治安防控體系建設(shè),，設(shè)置智能安防運(yùn)營管理、數(shù)字安防技術(shù),、安全保衛(wèi)服務(wù)等專業(yè),；服務(wù)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理，設(shè)置智慧社區(qū)管理,、黨務(wù)工作等專業(yè),。
八是服務(wù)新業(yè)態(tài)、新職業(yè),，補(bǔ)齊人才短板,。如服務(wù)文化旅游新業(yè)態(tài)，設(shè)置定制旅行管理與服務(wù),、民宿經(jīng)營與運(yùn)營專業(yè),，針對裝配式建筑新業(yè)態(tài)和“裝配式建筑施工員”新職業(yè)，設(shè)置裝配式建筑構(gòu)件智能制造技術(shù)專業(yè),；針對“區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員”“區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員”新職業(yè),，設(shè)置區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)；針對“全媒體運(yùn)營師”新職業(yè),，設(shè)置全媒體電商運(yùn)營,、全媒體廣告策劃與營銷、網(wǎng)絡(luò)直播與營銷等專業(yè),。
3,、銜接：高職本科專業(yè)設(shè)置避免“一哄而上”
教育部要求2021年起，職業(yè)院校擬招生專業(yè)設(shè)置與管理工作按《目錄》及相應(yīng)專業(yè)設(shè)置管理辦法執(zhí)行,。各省級教育行政部門要依照《目錄》和辦法,，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展需求合理設(shè)置專業(yè)，并做好國家控制布點(diǎn)專業(yè)的設(shè)置管理工作,。中等職業(yè)學(xué)?？砂匆?guī)定備案開設(shè)《目錄》外專業(yè)。高等職業(yè)學(xué)校依照相關(guān)規(guī)定要求自主設(shè)置和調(diào)整高職專業(yè),，可自主論證設(shè)置專業(yè)方向,。教育部指導(dǎo)符合條件的職業(yè)院校按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極穩(wěn)妥設(shè)置高職本科專業(yè),，避免“一哄而上”。
教育部根據(jù)《目錄》陸續(xù)發(fā)布相應(yīng)專業(yè)簡介,，組織研制相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。各地要指導(dǎo)職業(yè)院校對照《目錄》和專業(yè)簡介等，全面修（制）訂并發(fā)布實(shí)施相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造,。各職業(yè)院校要根據(jù)《目錄》及時調(diào)整優(yōu)化師資配備,、開發(fā)或更新專業(yè)課程教材，以《目錄》實(shí)施為契機(jī),，深入推進(jìn)教師教材教法改革,。
目前在校生按原目錄的專業(yè)名稱培養(yǎng)至畢業(yè)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵變化對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行必要的調(diào)整更新,。已入選“雙高計劃”等教育部建設(shè)項目的相關(guān)專業(yè)（群）,，應(yīng)結(jié)合《目錄》和項目建設(shè)要求，進(jìn)行調(diào)整升級,。用人單位選用相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生時,，應(yīng)做好新舊目錄使用銜接。
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