歷屆高考滿分作文,，對于高考來說,，往屆的高考作文題目是具有一定的參考意義的，但是作文最重要的還是在于自身平時積累,。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀高考滿分作文的相關(guān)信息,，隨可圈可點網(wǎng)小編一起來一探究竟吧。
優(yōu)秀高考滿分作文
【篇一】因材施教,，發(fā)展自我
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想,。成功需要汗水需要付出，但更需要對學(xué)習主體客觀的分析與了解,，揚長補短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我,，實現(xiàn)人生價值,。
兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的,。而鴨子教練卻逼著兔子,、松鼠學(xué)游泳，功夫費了不少,，但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水,。加油!加油!”這是一個多么可悲的例子，試想,，如果那只兔子不但沒有學(xué)會游泳,，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢?
有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子,，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟,，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了,，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點,，還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好,，別說像“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想(鄉(xiāng))之情,，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足,，因材施教，辯證客觀地看待人和物,，而不是一個模板育人辦事,，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”,、“畢加索”,，而不是一個碌碌無為的庸人!
“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值,?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實現(xiàn)飛躍!最近一段時間,，人們關(guān)注的焦點之一就是是否文理分科,。我想：作為一個學(xué)生當然要德、智,、體全面發(fā)展,，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同,，個人愛好不同,，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式,。讓熱愛文學(xué),、醉心于詩詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中,，讓精于嚴密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩,，這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣,，最后只能一心期望,，終歸要破滅!
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性,。“因材施教”,，讓每一個人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”,。
【篇二】風景這邊獨好
江河沒有大海的洶涌澎湃,，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮,，卻有熠熠生輝的閃爍,。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足,，發(fā)揮自己的長處,，風景這邊獨好。
人有十指,，長短不齊,，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜,。只有各自發(fā)揮自己的長處,，才會協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短,，寸有所長,。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵,。就像擅長短跑的兔子,，不讓其發(fā)揮特長，而去學(xué)游泳,，無異于緣木求魚,，只會抑其天性，反害其發(fā)展,。
人亦如此,。古今中外，名人志士,，誰是十全十美的人?但他們的弱點,，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世,。
那大呼“王侯將相,，寧有種乎?”的陳勝，只是一介草莽,，并無文韜武略,，大智大謀，身份低微,，卻能振臂一揮,，斬木為兵，揭竿為旗,，天下云集響應(yīng),，反暴秦，被載史冊,，流芳百世,。他憑的是一顆敢于反抗的心,，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心,，發(fā)揮自己所能所長,，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳部隊對抗,，這種儀情義骨成其為王,，令太史公為其作傳,，頌其義舉偉跡,，令后世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人,，毫無優(yōu)點,、長處，恐怕只會沒于鄉(xiāng)間阡陌,，不會有一展鴻鵠之志的壯舉,，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超,，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明,，成就文學(xué)一枝獨秀，他們都是認識自己的長處,，發(fā)揮特長,，因此而注目于所長之處，風景這邊獨好,，演繹出別樣但燦爛的人生,。
在現(xiàn)代社會里，人們總說要全面發(fā)展,，便注目于自己的短處和弱點,，費盡心思，以求全面發(fā)展,，卻往往收效甚微,，甚至會阻礙未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長,，各盡其能,，社會才會認同你的價值，才能創(chuàng)造出自己的天地,。如那“不思進取”的韓寒,，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂,、但卻是世界臺球天才的丁俊暉,，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開辟出屬于自己的天地,。
所以要揚我其長,，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空,，游魚就飛翔潛底,，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能,，發(fā)揮所長,，風景這邊獨好，順乎自我本性,，懷有一技之長,，成就別樣精彩的風景。
【篇三】開往春天的火車
野馬心中向往的是奔馳于田野,，思考片刻,，比田野大的還有廣闊的草原;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪，思考片刻,，比小溪更大的還有無邊的海洋;雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天,，思考片刻，比藍天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻,，事物的表象后面還有一個無邊的精神世界,，它將是你的人生的火車的起點。
如果我們善于思考,，生活中很多不起眼的事可能就是我們?nèi)松男缕瘘c,。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥，彌補了醫(yī)學(xué)理論的一大空白,。日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳暗拈L隊，思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機會,，最終發(fā)動了一個新的產(chǎn)業(yè),。法國科學(xué)家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑,，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù),，從而使得他的人生的火車駛向了光明。
生活中這樣的例子比比皆是,，所以我們應(yīng)該善于思考,，著名的“碎花瓶理論”不也是在一次偶然的失誤后發(fā)現(xiàn)的嗎?著名的丹麥的物理學(xué)家雅各博爾曾經(jīng)在一次實驗中不小心打碎了一個花瓶，他本打算用手將這些碎渣仍在垃圾堆里,，不過,，當他將這些大大小小的碎渣用天平來稱量,，竟然發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：較大塊碎片的質(zhì)量是大塊質(zhì)量的16倍，大塊質(zhì)量是次大塊碎片質(zhì)量的16倍,，后來他利用這個理論來恢復(fù)隕石等不知其原貌的物體,，給考古學(xué)和天體學(xué)帶來了意想不到的收獲。“碎花瓶理論”不也說明垃圾中也可能蘊含有極大的寶藏嗎?
如果我們在生活中善于發(fā)現(xiàn),，善于思考,，我們也可能成為偉大的人們，但前提是必須認認真真,、仔仔細細的分析我們生活中所發(fā)生的事情,。
如果我們仔細聆聽我們的世界，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌,，魚兒暢游水底留下活潑的聲音,，烏兒飛過天空留下美麗的聲音,，戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音,，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。
善于思考不應(yīng)該只存在于學(xué)習的舞臺上,，更應(yīng)該像插了翅膀的烏一樣飛到世
界的各個角落,，讓世界無處不充滿思考，讓善于思考無處不在,。
人生的道路上荊棘叢生,，如果帶上了善于思考這把利劍，我們?nèi)松貙⒕?，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結(jié)果,，形成年輪，一輪又一輪,，思考是開往春天火車的一張車票,。
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