小學嚴格執(zhí)行免試就近入學,，今天，教育部了發(fā)布《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,，也發(fā)布了新的措施,。所以今天小編特意整理了關(guān)于小學免試就近入學制度的相關(guān)信息，快隨小編一起來看看吧,。
小學嚴格執(zhí)行免試就近入學
文件強調(diào),，小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，嚴禁以各類考試,、競賽,、培訓成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標準零起點教學,，小學不得舉辦學前班,。
幼兒園不得提前教授小學課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè),，不得設(shè)學前班,，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向,，并向當?shù)亟逃块T報告,。
主要措施包括：國家修訂義務教育課程標準，調(diào)整一年級課程安排,，合理安排內(nèi)容梯度,，減緩教學進度,。強化小幼協(xié)同，通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育,，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯,，幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡。通過建立聯(lián)合教研制度,、完善共育機制,、加大綜合治理力度，強化科學導向,，形成良好教育生態(tài),，推動科學銜接、有效銜接,。
教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見
新京報快訊 據(jù)教育部官網(wǎng)消息,，近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),。意見提出,，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度,，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡,。意見全文如下：
各省、自治區(qū),、直轄市教育廳(教委),，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：
一、總體要求
(一)指導思想
(二)基本原則
堅持兒童為本,。關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性,，尊重兒童的原有經(jīng)驗和發(fā)展差異;關(guān)注兒童發(fā)展的整體性，幫助兒童做好身心全面準備和適應;關(guān)注兒童發(fā)展的可持續(xù)性,，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習慣與能力,。
堅持雙向銜接。強化銜接意識,，幼兒園與小學協(xié)同合作,，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡,。
堅持系統(tǒng)推進,。整合多方教育資源，行政,、教科研,、幼兒園和小學統(tǒng)籌聯(lián)動，家園校共育,，形成合力,。
堅持規(guī)范管理,。建立動態(tài)監(jiān)管機制，加大治理力度,，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓機構(gòu),、幼兒園和小學違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為。
(三)主要目標
全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育,，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡,。幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變,，幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態(tài)基本形成,。
二,、重點任務
(一)改變銜接意識薄弱，小學和幼兒園教育分離的狀況,，建立幼小協(xié)同合作機制,，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，推動雙向銜接,。
(二)改變過度重視知識準備,，超標教學、超前學習的狀況,，規(guī)范學校和校外培訓機構(gòu)的教育教學行為,，合理做好入學準備和入學適應，做好科學銜接,。
(三)改變銜接機制不健全的狀況,，建立行政推動、教科研支持,、教育機構(gòu)和家長共同參與的機制,，整合多方資源，實現(xiàn)有效銜接,。
三,、主要舉措
(一)幼兒園做好入學準備教育。幼兒園要貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》,，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學做好基本素質(zhì)準備,，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。要進一步引導教師樹立科學銜接的理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活,、社會和學習等多方面的準備,，建立對小學生活的積極期待和向往,。要防止和糾正把小學的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法,。
(二)小學實施入學適應教育,。小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務,，納入一年級教育教學計劃,，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。國家修訂義務教育課程標準,，調(diào)整一年級課程安排,，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學進度,。小學將一年級上學期設(shè)置為入學適應期,，重點實施入學適應教育，地方課程,、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動,，確保課時安排。改革一年級教育教學方式,，國家課程主要采取游戲化,、生活化、綜合化等方式實施,，強化兒童的探究性,、體驗式學習。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象,，堅決糾正超標教學,、盲目追趕進度的錯誤做法。
(三)建立聯(lián)合教研制度,。各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容,，納入年度教研計劃，推動建立幼小學段互通,、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度,。教研人員要深入幼兒園和小學,，根據(jù)實踐需要確定研究專題,，指導區(qū)域教研和園(校)本教研活動，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗,。鼓勵學區(qū)內(nèi)小學和幼兒園建立學習共同體,，加強教師在兒童發(fā)展、課程、教學,、管理等方面的研究交流,，及時解決入學準備和入學適應實踐中的突出問題。
(四)完善家園校共育機制,。幼兒園和小學要把家長作為重要的合作伙伴,，建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合,，共同做好銜接工作,。要及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議，積極宣傳國家和地方的有關(guān)政策要求,，宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法,，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內(nèi)容的危害,，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍,，積極配合幼兒園和小學做好銜接,。
(五)加大綜合治理力度。各級教育部門要會同有關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓機構(gòu),、小學,、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理,。落實國家有關(guān)規(guī)定,，校外培訓機構(gòu)不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。小學嚴格執(zhí)行免試就近入學,，嚴禁以各類考試,、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù),，堅持按課程標準零起點教學,。幼兒園滿足需要的地方，小學不得舉辦學前班,。幼兒園不得提前教授小學課程內(nèi)容,，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學前班,，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況,，應及時了解原因和去向，并向當?shù)亟逃块T報告,。教育部門應根據(jù)有關(guān)線索,，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構(gòu)進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒,。對辦學行為嚴重違規(guī)的幼兒園和小學,，追究校長、園長和有關(guān)教師的責任,。
四,、進度安排
(一)精心部署，試點先行,。省級教育行政部門統(tǒng)籌推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育,，制訂推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案，遴選實驗區(qū)和試點園(校),，實驗區(qū)制訂具體實施方案,，2021年5月底前完成。地方各級教研部門建立聯(lián)合教研制度,，先行組織開展教師培訓,。試點園(校)建立深度合作機制，試點園探索實施入學準備活動,，試點校同步研究入學適應活動,，2021年秋季學期開始實施。
(二)總結(jié)經(jīng)驗,，全面鋪開,。在研究分析入學準備和入學適應教育成效，梳理總結(jié)試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，2022年秋季學期開始,，各省(區(qū)、市)全面推行入學準備和入學適應教育,，建立幼小協(xié)同的合作機制,，加強在課程、教學,、管理和教研等方面的研究合作,。
(三)完善政策，健全機制,。在系統(tǒng)總結(jié)本地區(qū)實踐經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上,，地方各級教育行政部門完善幼小銜接政策舉措，健全工作機制,，加強幼兒園和小學深度合作,，提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，健全聯(lián)合教研制度,，加強業(yè)務指導,，及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題，2023年底前完成。
五,、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導,。幼小銜接是一項系統(tǒng)工程，各級教育部門要充分認識做好幼小銜接工作的重要意義,，研究制訂本地幼小科學銜接具體實施方案,，切實把幼小銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌各方資源,，提供經(jīng)費支持,，確保幼小銜接工作取得實效。
(二)設(shè)立幼小銜接實驗區(qū),。各省(區(qū),、市)要以縣(區(qū))為單位確立一批幼小銜接實驗區(qū)，遴選確定一批試點小學和幼兒園,，先行試點,，分層推進。省級教育行政部門要成立省級專家組,，遴選具有兒童發(fā)展研究基礎(chǔ),、幼兒園教育改革和義務教育課程教學改革經(jīng)驗的專家，指導縣級教育行政部門做好具體試點方案,，對試點幼兒園和小學提供專業(yè)指導。
(三)建立工作推進機制,。教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，整合專業(yè)資源，發(fā)揮教研部門和專家在指導教育教學實踐,、促進教師專業(yè)成長等方面的作用,，加強幼小銜接科學研究。健全科學的評價機制,，將入學準備和入學適應納入幼兒園和義務教育質(zhì)量評估的重要內(nèi)容,，對成績突出的學校和教師給予表彰獎勵，并作為學校評優(yōu)評先和教師職稱晉升的重要依據(jù),。
(四)加強宣傳引導,。各地要加大社會宣傳力度，利用多種媒體宣傳科學做好幼小銜接的重要意義和有效途徑,，及時總結(jié)推廣典型案例和經(jīng)驗做法,，樹立科學導向，引導家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為,，支持和參與幼小銜接工作,，形成良好的社會氛圍。
教育環(huán)境在不斷變好，同學們一定要珍惜機會抓住機會,。綜上就是可圈可點網(wǎng)小編整理的全部關(guān)于小學嚴格執(zhí)行免試就近入學和小學免試就近入學制度的內(nèi)容,，想知道更多教育資訊請持續(xù)關(guān)注我們可圈可點。