“幼兒園小班健康教案：走樓梯”是為了讓幼兒在活動中得到愉快的情感體驗,，也是為了讓小朋友們認知到生活中存在的危險事件,。那么大家知道關(guān)于幼兒園中班走樓梯教案該怎么寫嗎,？下面小編就給大家介紹一下幼兒園中班走樓梯教案及反思,，我們一起來看一看吧,。
第1篇,、中班安全活動教案：上下樓梯教案(附教學(xué)反思)
活動目標：
1,、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。
2,、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3,、能力目標：
(1),、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
(2),、學(xué)習用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢,。
4,、加強幼兒的安全意識。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂,、歡快的音樂和緩慢的音樂
活動過程：
1、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)
2,、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)
3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)
4,、師：瞧,，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看,，認識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)
看,，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)
這是什么樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)
再看這一張,，下面象一條弧一樣,，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找,，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)
看它象小旋風一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯)
5,、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯,，那小朋友動動小腦筋想一想,，我們?yōu)槭裁匆翘菽?
(幼：方便小朋友和老師上下樓)
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走,、小心摔倒,，不能跑)
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走,，可以往上走,，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論)
音樂 1234567````````````上行音階
8,、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)
我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)
音樂7654321```````````````下行音階
9,、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)
那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)
10、師：下面請小朋友自己聽音樂,，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯,。(幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯,、下樓梯、下樓梯,、上樓梯)
11,、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽,，調(diào)皮的小音符在做什么呢?
音樂起,，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)
師：再聽一聽,，小音符又做什么去了?
音樂起,，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)
12,、師：哦,，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)
幼兒聽音樂上下樓梯,。順序：音樂中速,，幼兒上樓梯、下樓梯,、下樓梯,、上樓梯;音樂快速，幼兒快速上樓梯,、下樓梯,、下樓梯;音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯,、下樓梯
13,、師：小朋友，小音符玩累了,，我們讓他休息一會吧?(幼：好)
14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)
15、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,，幼：小烏龜)
師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
(兔子音樂,，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo))
17,、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲,。幼：大灰狼)
大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)
我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的)
18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)
活動反思：
樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動,將科學(xué)與藝術(shù)活動相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動了孩子的積極性,。
第2篇、中班安全教育活動上下樓梯的安全教案反思
活動目標
1,、懂得安全上下樓梯的道理,，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2,、學(xué)習上下樓梯的正確方法,。
3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識,，養(yǎng)成安全文明的好習慣,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、加強幼兒的安全意識。
活動重難點
1,、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法,。
2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,，培養(yǎng)幼兒安全意識,。
活動準備
1、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片,、上下樓梯視頻。
2,、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗,。
活動過程
1、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣,。
(1)教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么,。
(2)教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力,。
(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平時我們上下樓梯要注意什么?”
2,、觀看視頻,，讓小朋友學(xué)習如何上下樓梯。
(1)教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
(2)教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走,，集體上下樓梯時要照顧前后,，排好隊，一步一步兩腳交替走,，不要急不要擠。
3,、學(xué)習兒歌,，掌握上下樓梯的正確方法。
(1)教師邊做動作邊教,，幫助幼兒記憶,。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動作,，看看誰做得好,，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”
(2)個別,、小組,、集體交替學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯方法,。
4,、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗,。
(1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》
①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,，你們想去嗎?可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”,。
②出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》),。
(2)體驗游戲：
①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
②帶領(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯,，體驗正確上下樓梯的方法,。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法,，一步一步的慢慢走),。
五、活動延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗,。
活動反思
活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片,，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯,，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。
第3篇,、中班安全活動教案：安全上下樓梯教案
活動目標
1,、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。
2,、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,，不追逐打鬧,，照顧前后的良好安全習慣。
3,、加強幼兒的安全意識,。
4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征,。
活動準備
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件,。
活動過程
一、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請函,，他說今天是他的生日,，請我們到他家做客，想去嗎?可是,，他家住在5樓,，我們要經(jīng)過樓梯才能到達,，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片,，總結(jié)上下樓梯的正確方法,。
小朋友，你們可要仔細看哦,，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,，哪幅圖里的小朋友是不對的?
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
(教師逐一播放圖片),，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2,、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察,。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?
3,、教師小結(jié)：一層樓,，兩層樓，上下樓梯靠右走,，你也靠右走,，我也靠右走，不要急,，不要擠,，不會頭碰頭。
三,、觀看課件,，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時,，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說,，他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,，用“笑臉”來獎賞,，表示鼓勵。
四,、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》
1,、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的,，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦,。今天，林老師把上下樓梯的方法,，編成了一首好聽的兒歌,，我們一起來學(xué)習,，好嗎?
2、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀,。
3、師幼一起讀兒歌若干次,。
4,、今天，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會了兒歌,，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。
附兒歌：
上下樓梯不推擠,，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去,。
下來還是靠右邊，一個一個有順序,。
保證安全是第一,，一定一定要牢記。
第4篇,、中班安全活動教案：在走廊和樓梯上教案
活動目標：
1,、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性,。
2,、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,，打鬧,。
3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1,、幼兒在走廊,、樓梯嬉鬧的圖片一幅,。
2、幼兒各種不良行為,、良好行為的圖片若干,。
活動過程：
一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性,。
1,、誰在走廊或樓梯上摔到過?
2、為什么會摔到?
3,、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4,、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄,，來往的人特別多,，如果在這些場所打鬧、跑跳,，會發(fā)生許多危險,，或者和別人撞在一起，或者撞倒,、摔傷，嚴重的還需要住院,。
二,、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。
1,、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2,、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧,、你追我趕,，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階,，不在樓梯上跑跳,，不滑欄桿。
三,、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣,。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,，哪些行為是錯誤的,。
第5篇、中班安全活動應(yīng)該怎樣上下樓梯教案反思
活動目標：
1,、幼兒學(xué)習上下樓梯的正確方法,。
2,、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)則,。
3,、有初步的自我保護意識。
4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、加強幼兒的安全意識,。
活動準備：
幼兒兒歌 幼兒園上下樓梯場地 幼兒用書
活動過程：
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。
1、師：我們升上中班啦,，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫l(fā)生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,，學(xué)會傾聽,，發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2,、教師可是適當?shù)闹v述一些實例,，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全,，要學(xué)會保護自己,，也要愛護身邊的好朋友。
二,、看幼兒用書,，和幼兒一起討論。
你認為他們做得對嗎?為什么?說說應(yīng)該怎樣上下樓梯?
三,、幼兒站隊,，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習,，同時讓幼兒注意以下幾個要領(lǐng);
1,、上樓梯時不要亂推人。
2,、上樓梯時不能說話,，打鬧。
3,、上,、下樓梯時靠右手走,。
4、不能亂蹦,，一個臺階一個臺階自然上 下樓梯,。
5、小朋友之間要相互幫助,，不能推擠小朋友,。
四、結(jié)合幼兒兒歌,，加深對上下樓梯安全的認識,。
1、教師念誦兒歌,，幼兒仔細傾聽,。
師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,，小朋友們仔細聽聽,，兒歌里是怎么說的?
兒歌： 《上下樓梯》
一二三四五六七， 小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠,， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿,，
一級一級往上走; 七六五四三二一， 小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠,， 一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿,， 一級一級往下走; 上樓梯呀下樓梯， 安全第一要牢記!
師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了,，一定要記住咯!
活動反思：
我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習興趣很高,。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復(fù)地練習,，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的,，雖然知道正確的方法,，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階,、推前面小朋友的情況時有發(fā)生,。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習,，并用故事,、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣,，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法,。